* GV chốt : chủ đề của vb là vấn đề chủ chốt , những ý kiến , những cảm xúc của tác giả được thể hieän hoät caùch nhaát quaùn trong vb HOẠT ĐỘNG 2 15p Tìm hiểu tính thống nhất chủ đề của[r]
(1)Ngày soạn :5/9/2007 Ngaøy daïy :8/9/2007 BAØI TOÂI ÑI HOÏC (Thanh Tònh) I Mục tiêu cần đạt Giuùp HS -Hiểu và phân tích tâm trạng hồi hộp , cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “ tôi” buổi tựu trường đầu tiên qua ngòi bút giàu chất trữ tình Thanh Tònh -Rèn cho HS đọc diễn cảm VB II Chuaån bò -Naém chaéc noäi dung bieåu caûm cuûa VB Toâi ñi hoïc -Dự kiến khả tích hợp ngang cho bài học : Các cấp độ khái quát nghĩa từ , Tính thống chủ đề VB Tích hợp ngang với bài Cổng trường mở ngữ văn /T1 -Dự kiến các hình thức dạy học tích cực: phát phiếu học tập , thảo luận nhoùm … III.Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức : ( 1phút ) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị sách HS ( 5phút) 3.Bài : Giới thiệu bài(1p) Hồi đầu năm lớp , học bài Cổng trường mở , hẳn chúng ta không thể quên lòng người mẹ bồi hồi xao xuyến ngày đầu dẫn học Người mẹ bồi hồi xao xuyến vì sống lại ngày đầu tiên cắp sách đến trường : “Hằng năm vào cuối thu … Mẹ tôi âu yếm nắm lấy tay tôi dẫn trên đầy đường làng dài và hẹp …” Câu văn đầy ắp kỉ niệm tuổi thơ Có nhiều bạn thắc đó là câu văn , tác phẩm nào ? Đó chính là câu văn VB Tôi học mà hoâm coâ cuøng caùc em seõ ñi tìm hieåu TIEÁT HOẠT ĐỘNG 1(5p) Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả,tác phẩm I Giới thiệu chung Lop8.net (2) (?) Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû taùc phaåm ?( sgk) GV lưu ý thêm :Thanh Tịnh(1911-1988) quê ơÛ Huế,từng dạy học, viết báo,làm văn.Sáng tác ông đậm chất trữ tình,toát lên vẻ đằm thaém,nheï nhaøng maø laéng saâu,tình caûm eâm dòu,trong treûo HOẠT ĐỘNG (33p)Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu văn +Đọc: Giọng chậm , dịu , buồn , lắng sâu , chú ý lời đối thoại caùc nhaân vaät GV đọc đoạn,gọi 3-4 HS nối đọc toàn bài sau đó nhận xét cách đọc +HS đọc lại chú thích sgk/8-9,yêu cầu HS giải thích lại.GV hỏi thêm: Ông đốc là danh từ chung hay danh từ riêng? (?) Kỉ niệm ngày đầu đến trường “tôi” kể theo trình tự không gian và thời gian nào ? (?) Tương ứng với trình tự là các đoạn nào vb ? -từ đầu buổi sáng hôm đến trên núi -tiếp theo đến nghỉ ngày -đoạn còn lại HS đọc đoạn đầu vb (?) Kỉ niệm ngày đầu đến trường nhân vật “ tôi” gắn với không gian , thời gian cụ thể nào ? (Thời gian : buổi sáng cuối thu; Không gian : trên đường làng dài và hẹp) (?) Vì không gian và thời gian trở thành kỉ niệm tâm trí tác giả ?(đó là thời điểm và nơi chốn quen thuộc , gần gũi , gắn liền với tuổi thơ tác giả quê hương , đó là lần đầu tiên cắp sách tới trường ) (?) Trong câu văn : đường này tôi đã quen lại nhiều lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi , vì chính lòng tôi có thay đổi lớn : Hôm tôi học , caûm giaùc quen maø laï cuûa nhaân vaät “ toâi” coù yù nghóa gì ?( Tình caûm vaø nhận thức cậu bé ngày đầu tới trường tự thấy đã lớn lên , đường làng không còn dài rộng trước) Lop8.net Sgk/8 II Đọc –Tìm hiểu văn baûn Đọc và tìm hiểu chú thích Boá cuïc: phaàn Phaân tích a Caûm nhaän cuûa “toâi” trên đường tới trường (3) (?) Chi tiết tôi không lội qua sông thả diều thằng Quý và không -Tự thấy đã lớn lên, đồng nô đùa thằng Sơn có ý nghĩa gì ? ( Báo hiệu đổi thay nhận thức thân , cậu bé tự thấy mình lớn lên ) (?) Coù theå hieåu gì veà nhaân vaät “ toâi” qua chi tieát Ghì thaät chaët hai trên tay và muốn thử sức mình tự cầm bút thước? (Có chí học từ đầu , muốn tự mình đảm nhận việc học tập , muốn chững chạc bạn , không thua kém bạn ) (?) Trong cảm nhận mẻ trên đường làng đến trường, nhân vật tôi đã bộc lộ đức tính gì mình ? (Thích học , yêu bạn và mái trường ) *Học sinh thảo luận phút: Khi nhớ lại ý nghĩ có người thành thạo cầm bút thước , tác giả viết : “ý nghĩ thoáng qua trí tôi nhẹ nhàng làn mây lướt ngang trên nuùi” Haõy phaùt hieän vaø phaân tích yù nghóa vaø bieän phaùp ngheä thuaät sử dụng câu văn trên ? (So sánh , kỷ niệm đẹp ) TIEÁT 2: * OÅn ñònh (1p) * GV khaùi quaùt laïi tieát 1-chuyeån yù (3p) HOẠT ĐỘNG II (Tiếp theo – 30P) Gọi hs đọc đoạn (?) Quan sát phần văn cho biết : cảnh trước sân trường và ngôi trường làng Mĩ Lí lưu lại tâm trí nhân vật tôi có gì bật ? ( đôngngười , người nào đẹp , ngôi trường xinh xaén , oai nghieâm) (?) Trước khung cảnh đó thì tâm trạng cậu bé ntn ?( lo sợ vẩn vơ) (?)Cảnh tượng đó có ý nghĩa gì ? ( Phản ánh không khí đặc biệt ngày hội khai trường thường gặp nước ta , bộc lộ tình cảm sâu nặng tác ; giả mái trường tuổi thơ ) (?) Khi tả học trò nhỏ tuổi lần đầu đến trường học , tác giả dùng hình ảnh so sánh nào ? (Họ chim non đứng bên bờ tổ Lop8.net đường làng không còn dài rộng trước - Báo hiệu thay đổi nhận thức thaân caäu beù - Có chí học từ đầu, muốn tự mình đảm nhieäm vieäc hoïc taäp , muốn chững chạc nhö baïn , khoâng thua keùm baïn b.Caûm nhaäncuûa“toâi” luùc sân trường -rất đông người , người nào đẹp -Ngôi trường xinh xắn oai nghieâm -Lo sợ vẩn vơ - nghe ông đốc đọc danh sách và rời tay mẹ -Luùng tuùng , caøng luùng tuùng vaø duùi vaøo loøng meï khoùc (4) ,nhìn quãng trời rộng muốn bay , còn ngập ngừng e sợ ) (?) Em đọc thấy ý nghĩ nào từ hình ảnh so sánh ? (miêu tả sinh động hình ảnh và tâm trạng các em nhỏ lần đầu tới trường học , đề cao sức hấp dẫn nhà trường) (?) Tâm trạng và cảm giác nhân vật tôi nghe ông đốc gọi danh sách hs và rời khỏi tay mẹ nào ? (tôi đã lúng túng , càng lúng túng , Tôi dúi đầu vào lòng mẹ khóc) (?)Vì Tôi bất giác “dúi đầu vào lòng mẹ tôi khóc chuẩn bị bước vào lớp” Có thể nói chú bé này có tinh thần yếu ñuoái hay khoâng ? Hs đọc đoạn (?) Vì hàng đợi vào lớp , nhân vật “ tôi’ lại cảm thấy thời thơ ấu tôi chưa lần nào thấy xa mẹ tôi lần này ? ( Vì tôi bắt đầu cảm nhận độc lập mình học Bước vào lớp học là bước vào giới riêng mình , phải tự mình làm taát caû , khoâng coøn coù meï beân caïnh ) (?) Những cảm giác mà nhân vật “ tôi” bước vào lớp học là gì ? (Moät muøi höông laï xoâng leân … chuùt naøo ) (?)Hãy lí giải cảm giác đó nhân vật tôi ? (cảm giác lạ vì lần đầu vào lớp học , môi trường , ngắn ; không cảm thấy xa lạ với bàn ghế và bạn bè , vì bắt đầu có ý thức thứ đó gắn bó thân thiết với mình ) (?) Những cảm giác đó cho thấy tình cảm nào nhân vật “tôi” lớp học mình ?( tình cảm sáng , thiết tha ) (?)Đoạn cuối có chi tiết “ chim liệng đến đứng trên bờ cửa sổ … Theo cánh chim” “ tiếng phấn thầy tôi gạch mạnh … Đánh vần” chi tiết đó nói thêmđiều gì nhân vật toâi ? (một chút buồn từ giã tuổi thơ , bắt đầu trưởng thành nhận thức và việc học hành thân) (?) Những cảm giác sáng nảy nở lòng tôi là cảm Lop8.net c Caûm nhaän cuûa “ toâi” lớp học - cảm giác lạ vì lần đầu vào lớp học , môi trường saïch seõ , ngaén - Không cảm thấy xa lạ với bàn ghế và bạn bè , vì bắt đầu ý thức thứ đó gắn bó thân thiết với mình bây và mãi mãi III Toång keát Ghi nhớ sgk /9 IV Luyeän taäp (5) giác nào ? ( tình yêu , niềm trân trọng sách , bàn ghế , lớp học , thầy học , gắn liền với mẹ và quê hương ) HOẠT ĐỘNG (5P) Tổng kết (?) Từ đó em cảm nhận điều tốt đẹp nào từ nhân vật “ tôi” cuõng chính laø taùc giaû Thanh Tònh ? (giàu cảm xúc với tuổi thơ và mái trường quê hương ) * Thảo luận 3p:Em học tập gì từ nghệ thuật kể chuyện (của taùc giaû truyeän ngaén Toâi ñi hoïc ? (muoán keå chuyeän hay ,caàn coù nhiều kỉ niệm đẹp và giàu cảm xúc) HOẠT ĐỘNG (5P) Hướng dẫn HS luyện tập (?)Phaùt bieåu caûm nghó cuûa em veà doøng caûm xuùc cuûa nhaân vaät Toâi truyeän ngaén Toâi ñi hoïc Hướng dẫn nhà: (1p)- Học phần ghi nhớ , làm bài tập còn lại -Soạn bài Cấp độ khái quát nghĩa từ TUAÀN TIEÁT Ngày soạn:6/9/2007 Ngaøy daïy :9/9/2007 Lop8.net (6) CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT NGHĨA CỦA TỪ I Mục tiêu cần đạt Giuùp hs -Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ và mối quan hệ cấp độ khái quát cuûa nghóa -Thông qua bài học , rèn luyện tư việc nhân thức mối quan hệ caùi chung vaø caùi rieâng II Chuaån bò -Tích hợp với văn vb Tôi học , với tâp làm văn qua bài Tính thống chủ đề vb -Baûng phuï III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức (1P) Kieåm tra baøi cuõ :(3P)Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs Bài mới: GV giới thiệu bài (1p) Ở lớp , các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Bây em nào có thể nhắc lại số vd từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa ? ( Máy bay – phi , đèn biển – hải đăng , trắng – đen ) Em có nhận xét gì mối quan hệ ngữ nghĩa các từ ngữ hai nhóm trên ? Các từ bình đẳng mặt ngữ nghĩa, cụ thể : các từ đồng nghĩa nhóm có thể thay có thể thay cho còn các từ trái nghĩa nhóm có thể loại trừ lựa chọn để đặt câu Từ nhận xét đó hoàn toàn đúng Hôm , chúng ta học bài : Cấp độ khái quát nghĩa từ HOẠT ĐỘNG (25p) Tìm hiểu khái niệm từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghóa heïp Các em hãy quan sát sơ đồ trên bảng và trả lời câu hỏi I Từ ngữ nghĩa rộng , từ ngữ nghĩa heïp Phaân tích ví duï a Động vật (thú,chim,cá) Lop8.net (7) (?) Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp nghĩa từ thú , chim , caù ? Taïi ? - Nghĩa từ động vật rộng nghĩa từ thú , chim , cá - Vì phạm vi nghĩa từ động vật bao hàm nghĩa từ thú , chim , caù (?)Nghĩa từ thú rộng hay hẹp nghĩa từ voi , hươu ? Nghĩa từ chim rộng hay hẹp nghĩa từ tu hú , sáo ? Tại ? Nghóa roäng b Nghóa heïp Thuù (voi,höôu) Nghóa roäng Nghóa heïp Lop8.net (8) (Các từ thú , chim , cá có phạm vi nghĩa rộng các từ voi , hươu , tu hú , sáo , cá rô , cá thu và có phạm vi hẹp từ động vật ) (?)Qua phaân tích ví duï treân em naøo coù theå ruùt khái niệm nào là từ có nghĩa rộng và nghĩa hẹp? Mội từ có thể vừa có nghĩa rộng,vừa có nghĩa hẹp không?Vì sao? Ghi nhớ/10 * Baøi taäp nhanh Cho các từ : cây , cỏ , hoa tìm các từ ngữ có phạm vi nghĩa hẹp cây , cỏ , hoa và từ ngữ có từ rộng ba từ đó -Thực vật ( cây , cỏ , hoa ) -Cây : cây cam , cây dừa -Coû : coû gaø , coû tranh , coû maät -Hoa : hoa cuùc , hoa hueä , hoa lan (?) Em naøo coù theå laáy ví duï theâm? HOẠT ĐỘNG (14P) Luyện tập (?) Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàu gì ?(HSTLN) Gọi hs đọc yêu cầu bài tập (?) Em haõy neâu yeâu caàu baøi taäp ? (?) Neâu yeâu caàu baøi taäp ( HSTLN) (?) Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàu gì ? Lop8.net Ghi nhớ sgk/10 II Luyeän taäp Bài tập : LẬP SƠ ĐỒ Y phuïc a quaàn Aùo Vuõ khí quần đùi , quần dài b Bom aùo daøi , sô mi suùng bom ba càng , bom bi súng trường , đại baùc Bài tập : Tìm từ nghĩa rộng -a, chất đốt ; b, nghệ thuật ; c, thức ăn d, nhìn ; e, đánh Baøi taäp : tìm nghóa bao haøm phaïm vi từ -a, xe cộ : xe máy , xe , xe đạp -b, kim loại: sắt , đồng , nhôm -c, hoa quaû : chanh , cam , chuoái -d, họ hàng : nội , ngoại , bác , chú … (9) -e, mang : xaùch , khieâng , gaùnh Baøi taäp : a, Thuoác laøo ; b, thuû quyõ ; c, buùt ñieän ; d , hoa tai Hướng dẫn nhà:- Học phần ghi nhớ sgk - Làm hết bài tập còn lại , soạn bài Tính thống chủ đề văn Lop8.net (10) TUAÀN TIEÁT Ngày soạn:7/9/2007 Ngaøy daïy:9/9/2007 TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN I Mục tiêu cần đạt Giuùp hs -Nắm chủ đề văn , tính thống chủ đề văn -Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề ; biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lọc xếp các phần cho văn tập trung neâu baät yù kieán caûm xuùc cuûa mình II Chuaån bò -Tích hợp với phần vb Tôi học , với Tiếng Việt bài Cấp độ khái quát nghĩa từ III Tiến trình lên lớp Ổnđịnh tổ chức (1p) Kieåm tra baøi cuõ : (3p) Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs Bài mới: Giới thiệu bài (1p) HOẠT ĐỘNG (10p) Tìm hiểu khái niệm chủ đề cuûa vaên baûn HS đọc lại vb Tôi học và trả lời câu hỏi (?) Văn miêu tả việc đã xảy (hiện ) hay đã xảy ( hồi ức kỉ niệm )?(vb miêu tả việc đã xảy , đó là hồi tưởng tác giả ngày đầu tiên học) (?)Taùc giaû vieát vb naøy nhaèm muïc ñích gì ? ( để bộc lộ cảm xúc mình kỉ niệm sâu sắc từ thuở thiếu thời) (?) Từ đó em hiểu nào là chủ đề? Lop8.net I Chủ đề văn VD: Vaên baûn Toâi ñi hoïc Hồi tưởng tác giả ngày đầu tiên học để bộc lộ cảm xúc mình kỷ niệm đó Chủ đề * Ghi nhớ mục (11) * GV chốt : chủ đề vb là vấn đề chủ chốt , ý kiến , cảm xúc tác giả thể hieän hoät caùch nhaát quaùn vb HOẠT ĐỘNG (15p) Tìm hiểu tính thống chủ đề văn *Thảo luận 5p: Để tái kỉ niệm ngày đầu tiên học , tác giả đã đặt nhan đề văn và sử dụng từ ngữ , câu nào ? - noùi veà chuyeän “ Toâi ñi hoïc” - Đó là kỉ niệm buổi đầu học “ tôi”, nên đại từ tôi , các từ ngữ biểu thị ý nghĩa học lặp lặp lại nhiều lần - Những câu nhắc đến kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời ; +Hôm tôi học + Hằng năm vào cuối thu….lòng tôi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường + Tôi quên nào cảm giác sáng ; Hai trên tay tôi đã bắt đầu thấy nặng ; Tôi bậm tay ghì thất chặt , xệch và chếch đầu chúi xuống đất (?) Để tô đậm cảm giác sáng nhân vật tôi ngày đầu tiên học , tác giả đã sử dụng các từ ngữ và các chi tiết nghệ thuật nào ? + trên đường học :- đường : quen lại laém laàn – thaáy laï - thay đổi hành vi : lội qua sông thả diều , qua đồng nô đùa - học , cố gắng làm học trò thực thụ + trên sân trường :về ngôi trường : nhà cao ráo , saïch seõ , xinh xaén,oai nghieâm Lop8.net sgk/12 II Tính thoáng nhaát veà chủ đề vb VD: Vaên baûn Toâi ñi hoïc Các từ ngữ văn bản: -Hoâm toâi ñi hoïc -Hàng năm vào cuối thu… lòng tôi lại nao nức kỷ niệm mơn man buổi tựu trường -Tôi quên nào cảm giác ấy…… Các từ ngữ tập trung vào chủ đề văn * Ghi nhớ mục 2,3 sgk/12 III Luyeän taäp Baøi1/13: phaân tích tính thống chủ đề a Viết cây cọ vùng soâng Thao queâ höông taùc giaû + Thứ tự trình bày : miêu tả hình dáng cây cọ , gắn bó cây cọ với tuoåi thô taùc giaû , taùc duïng cuûa caây coï , tình caûm gaén bó cây cọ với người daân soâng Thao (12) - cảm giác bỡ ngỡ , lúng túng xếp hàng vào lớp : đứng nép bên người thân , dám nhìn nửa , dám bước nhẹ, muốn bay còn ngại ngùng e lệ … khóc theo + lớp học : cảm thấy xa mẹ , trước đây có theå ñi chôi caû ngaøy cuõng khoâng thaáy xa nhaø , xa mẹ chút nào hết , đây , bước vào lớp đã thấy xa mẹ nhớ nhà (?)Dựa vào kết phân tích hai vấn đề trên , em có thể trả lời câu hỏi nào là tính thống chủ đề văn ? (Ghi nhớ mục sgk/12 ) (?) Tính thống này thể phương diện nào ? - Hình thức : nhan đề văn ; Nội dung : mạch lạc (quan hệ các phần vb )từ ngữ , chi tiết ( tập trung làm rõ ý đồ , ý kiến , cảm xúc ); Đối tượng : xoay quanh nhân vaät toâi (?) Làm nào để có thể viết văn bảo đảm tính thống chủ đề ?( Ghi nhớ mục sgk/12) HOẠT ĐỘNG (14P) Luyện tập (?) Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàu gì ? (?) Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp ?( HSTLN ) + Khó thay đổi trật tự xếp , các ý này đã raønh maïch lieân tuïc b Chủ đề vb : vẻ đẹp và ý nghĩa rừng coï queâ toâi c Chủ đề thể toàn vb : qua nhan đề vb “ Rừng cọ quê tôi”và caùc yù cuûa vb mieâu taû hình dáng , gắn bó cây cọ với tuổi thơ tác giả , taùc duïng cuûa caây coï vaø tình cảm cây với người d các từ ngữ lặp lặp lại nhiều lần : rừng cọ , lá cọ và các ý lớn phaàn thaân baøi : mieâu taû hình daùng cuûa caây coï , nêu lên gắn bó mật thiết cây cọ với nhân vaät toâi , coâng duïng cuûa cây cọ sống Baøi2/14 Các ý không đảm bảo tính thoáng nhaát : b, d Hướng dẫn nhà (1p)- Học thuộc phần ghi nhớ ; Soạn bài “Trong loøng meï” Lop8.net (13) TUAÀN Ngày soạn:13/9/2007 TIEÁT 5-6 Ngaøy daïy:15/9/2007 BAØI TRONG LOØNG MEÏ ( Trích Những ngày thơ ấu) I Mục tiêu cần đạt Giuùp hs -Tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng , cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ -Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng: Thấm đượm chất trữ tình , lời văn tự truyện chân thành , giàu sức truyeàn caûm -Rèn kĩ phân tích nhân vật , khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói , nét maët taâm traïng II Chuaån bò -Tập truyện ngày thơ ấu ; Chân dung nhà văn Nguyên Hồng -Bức tranh phóng ta tranh minh hoạ cảnh bé Hồng nằm lòng mẹ Lop8.net (14) -Dự kiến tích hợp với phần Tiếng Việt bài Trường từ vựng , phần tập làm văn bài bố cục vb , đặc biệt là xếp phần thân bài III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức (1p) Kieåm tra baøi cuõ: (5p) -Vb Tôi học viết theo thể loại nào ? Vì em biết ? -Một thành công việc thể cảm xúc , tâm trạng tác giả Trong vb Toâi ñi hoïc laø pheùp so saùnh Em haõy nhaéc laïi so saùnh hay baøi vaø phaân tích hieäu quaû ngheä thuaät cuûa noù Bài : Giới thiệu bài (1p) Trong tâm hồn chúng ta , tình mẫu tử luôn là nhu cầu chính đáng , sáng và thiêng liêng Một lần chúng ta sống lại tình cảm đọc hồi kí nhà văn Nguyên Hồng , đó taâm hoàn cuûa moät em beù coâ ñôn luoân bò haét huûi vaãn luoân tha thieát vaø aám aùp tình yêu quí dành cho người mẹ khốn khổ mình Một đoạn hồi kí mang tên Trong lòng mẹ và đó là nhan đề bài học hôm TIEÁT HOẠT ĐỘNG (5p) Tìm hiểu tác giả,tác phẩm Gọi hs đọc phần chú thích * sgk/18 (?) Em haõy neâu vaøi neùt veà Nguyeân Hoàng vaø taùc phaåm Những ngày thơ ấu ? (sgk) HOẠT ĐỘNG (33p) Đọc và tìm hiểu văn GV đọc mẫu sau đó hướng dẫn cho hs đọc ( Giọng chậm tình cảm , chú ý các hình ảnh , từ ngữ thể cảm xúc thay đổi nhân vật tôi , là đoạn cuối trò chuyện với bà cô …) (?) Em haõy so saùnh maïch truyeän vaø caùch keå chuyeän cuûa vaên baûn Trong loøng meï coù gì gioáng vaø khaùc vb Toâi ñi hoïc ? - Giống : kể và tả theo trình tự thời gian , hồi tưởng , nhớ lại kí ức tuổi thơ Lop8.net I Giới thiệu chung Chuù thích * Sgk/18 II Đọc – Tìm hiểu văn baûn Đọc – Tìm hiểu chú thích (15) Khác :+ bài Tôi học :chuyện liền mạch thời gian ngắn , không ngắt quãng : Buổi sáng đầu tiên đến trường + Trong loøng meï: chuyeän khoâng thaät lieàn : coù moät gạch nối nhỏ , ngắn thời gian vài ngày chưa gaëp meï vaø gaëp meï (?) VB này chia làm phần ? nêu nội dung phaàn? - Phần 1: Từ đầu đến … người ta hỏi đến : Cuộc trò chuyện với bà cô - Phần : Còn lại Cuộc gặp gỡ hai mẹ bé Hoàng (?) Hãy tái nội dung thứ vb giọng đọc diễn cảm em ? (?) Caûnh ngoä cuûa chuù beù Hoàng coù gì ñaëc bieät ? ( Mồ côi cha , mẹ tha phương cầu thực Hồng sống nhờ nhà người cô , không yêu thương , còn bị haét huûi ) (?) Từ đó bé Hồng có thân phận nào ? (Cô độc, tủi cực , luôn khao khát tình yêu thương) (?) Theo dõi đối thoại người cô và bé Hồng , cho biết nhân vật người cô có quan hệ ntn với chú bé Hồng ? (Quan hệ cô – cháu ruột ) (?) Nhân vật người cô lên qua những, cử , lời nói điển hình nào với cháu ? (HS phát chi tiết) - cô tôi gọi tôi đến cười bảo : Mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày không ? - Sao lại không vào ? Mợ mày phát tài , có dạo trước đâu ! - Mày dại quá, vào , tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa cho thăm em bé Lop8.net Boá cucï : phaàn Phaân tích 3.1 Nhaân vaät baø coâ(qua caùi nhìn vaø taâm traïng cuûa beù Hoàng) (16) *Thảo luận 5p :Vì bé Hồng cảm nhận lời đó ý nghĩ cay độc , rắp tâm bẩn ?Từ ngữ nào biểu thực chất thái độ bà? Rất kịch nghĩa là gì?Vì bà cô lại có thái độ và cách cư xử vậy? (Vì lời nói người cô chứa đựng giả dối , mỉa mai , hắt hủi chí độc ác dành cho người mẹ đáng thương bé Hồng.Từ Rất kịch biểu thực chất thái độ đó… ) (?) Những lời lẽ đó bộc lộ tính cách nào người coâ ? (Heïp hoøi , taøn nhaãn ) GV choát yù:baø coâ laø hình aûnh mang yù nghóa toá caùo hạng người tàn nhẫn đến héo khô tình cảm ruột thịt xã hội thực dân nửa phong kiến xưa và không phải hoàn toàn không còn tồn xã hội hieän TIEÁT * OÅn ñònh (1p) * GV khaùi quaùt laïi tieát 1-chuyeån yù (3p) HOẠT ĐỘNG (Tiếp theo – 30p) (?)Khi nghe câu hỏi và thái độ,cử cuûa baø coâ thì beù Hoàng coù taâm traïng ntn? (?)Tìm chi tiết thể tâm trạng đó? (cười tieáng khoùc;coå ngheïn laïi,khoùc khoâng tieáng,roài uaát haän caøng naëng,caøng saâu….baät thaønh so saùnh lieân tiếp,trong câu văn dồn dập oán hờn tụ ngưng và đột khởi: Gíá cổ tục đã đày đoạ mẹ tôi hòn đá hay cục thuỷ tinh,đầu mẩu gỗ tôi quyeát voà laáy maø caén, maø nhai,maø nghieán cho Lop8.net + Người cô : là người cay độc , tàn nhẫn thể qua lời nói , cử chæ 3.2 Nhaân vaät beù Hoàng a Taâm traïng beù Hoàng đối thoại với bà cô -Toan trả lời là có lại cúi đầu không đáp – cười,từ chối -Loøng beù Hoàng thaét laïi vì đau đớn, tuûi nhuïc -Xúc động vì thương meï,thöông thaân,khieán khoeù maét em cay cay,roài nước mắt ròng ròng rớt xuống đầm đìa -Coå ngheïn laïi khoùc khoâng tieáng Tương phản để laøm noåi baät tính caùch cuûa người cô, khẳng định tình mẫu tử , cao beù Hoàng (17) kỳ nát vụn thôi) GV bình : Mỗi cảm xúc bé Hồng có thể gợi lên người cảm nghĩ riêng nỗi cay đắng , tủi cực mà bé Hồng phải chịu đựng Có điều đắng cay bé Hồng đâu có nỗi đau mà còn có niềm căm hờn cái xấu , cái ác chà đạp lên tình mẫu tử người (?) Ởû đây phương thức biểu đạt nào vận dụng ? nêu tác dụng phương thức biểu đạt ?(Biểu cảm , thể trực tiếp và gợi trạng thái tâm hồn đau đớn bé Hồng ) (?) Cảm xúc em đọc cảm xúc bé Hoàng ? (?) Khi kể đối thoại người cô với bé Hồng , tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? ( Tương phaûn ) (?) Haõy chæ pheùp töông phaûn naøy ? nhaän xeùt veà yù nghĩa phép tương phản đó ?(-đặt hai tính cách trái ngược : Tính cách hẹp hòi , tàn nhẫn người cô ><Tính cách sáng giàu tình yêu thöông cuûa beù Hoàng Laøm noåi baät leân tính caùch cuûa người cô và khẳng định tình mẫu tử , cao bé Hoàng) Gọi hs đọc phần (?) Hình ảnh người mẹ bé Hồng lên qua chi tiết nào ? + Meï toâi veà moät mình ñem raát nhieàu quaø baùnh cho toâi vaø em Queá toâi + Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi …vừa kéo tay tôi , xoa đầu tôi …, lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi + Meï toâi khoâng coøm coõi xô xaùc … göông maët meï toâi Lop8.net b Taâm traïng beù Hoàng bất ngờ gặp mẹ,khi nằm loøng meï +Tiếng gọi : Mợ ! Mợ ơi! Mợ ơi! + Hàng động :Tôi thở hồng hộc trán đẫm mồ hoâi vaø treøo leân xe toâi ríu caû chaân laïi ….môn man khaép da thòt (18) tươi sáng với đôi mắt và nước da mịn , làm noåi baät maøu hoàng cuûa goø maù Hôi quaàn aùo meï toâi và thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc đó thơm tho lạ thường (?) Cacùh goïi meï toâi taát caû caùc chi tieát aáy coù yù nghĩa gì ? (Khẳng định đó là người mẹ riêng bé Hoàng Tình meï gaén boù ) (?) Từ đó ta thấy bé Hồng co ùmột người mẹ ntn? ( đẹp đẽ, cao quý , vô cùng yêu ) (?)Trong phaàn vb naøy , tình yeâu thöông cuûa beù Hoàng trực tiếp bộc lộ Đâu là biểu cụ thể tình yêu thương đó ? +Tiếng gọi : Mợ ơi! Mợ ơi!Mợ !… +Hành động : Tôi thở hồng hộc trán đẫm mồ hôi và treøo leân xe , toâi ríu caû chaân laïi Toâi ngoài treân đệm xe , đùi áp đùi mẹ tôi , đầu ngã vào cách tay mẹ tôi , tôi thấy cảm giác ấm áp đã bao lâu maát ñi boãng laïi môn man khaép da thòt +Xúc cảm : phải bé lại và lăn vào lòng người mẹ , để bàn tay người mẹ vuột ve từ trán xuống cằm , và gãi rôm sống lưng cho , thấy người mẹ có moät eâm dòu voâ cuøng * Thảo luận 5p: Tiếng gọi thảng thốt,bối rối:Mợ ơi! Cuûa beù Hoàng vaø caùi giaû thieát maø taùc giaû ñaët ra:Neáu người quay mặt lại là người khác không phaûi meï mình thì caûm giaùc tuûi theïn cuûa beù Hoàng làm rõ phép so sánh:Khác gì cái ảo ảnh dòng nước suốt chảy bóng râm đã trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc.Ý kiến em tâm traïng cuûa beù Hoàng vaø hieäu quaû ngheä thuaät cuûa bieän Lop8.net + Xuùc caûm : phaûi beù laïi vaø laên vaøo loøng moät người mẹ , để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuoáng caèm ….voâ cuøng Biểu cảm trực tieáp, yeâu meï maõnh lieät , người mẹ không thể thiếu soáng III Toång keát Ghi nhớ sgk /21 IV Luyeän taäp (19) pháp so sánh ấy?(Thể khao khát tình mẹ,gặp mẹ cháy sôi tâm hồn đứa trẻ mồ côi.Cái hay và hấp dẫn Nguyên Hồng là sử dụng phép so sánh diễn tả tâm trạng cùng cực tuyệt vọng bé Hồng.Đây là phép so sánh thứ ñ.trích) (?)Tiếng mẹ luôn vang lên hành động và cảm nghĩ bé Hồng, điều đó có ý nghĩa gì ?(Với bé Hồng , người mẹ là tất Ngươì mẹ không thể thiếu sống người Bé Hồng vô cùng yêu quí mẹ) (?) Với em biểu nào bé Hồng thấm thía tình mẫu tử ? (?) Nhận xét phương thức biểu đạt đoạn văn trên Tác dụng phương thức biểu đạt đó ?(-Biểu cảm trực tiếp -Tác dụng : thể xúc động lòng người , khơi gợi cảm xúc người đọc) (?) Cảm nghĩ em nhân vật bé Hồng từ biểu tình cảm đó ?( Nội tâm sâu sắc, Yêu mẹ maõnh lieät , Khao khaùt yeâu thöông ) HOẠT ĐỘNG (2P) Tổng kết – Hướng dẫn hs đọc ghi nhớ sgk/21 HOẠT ĐỘNG (8P) Luyện tập 1.Viết đoạn văn ghi lại ấn tượng,cảm nhận rõ thân người mẹ mình? 2.Vì xếp Tôi học và Trong lòng mẹ là hồi kí tự truyeän? 4.Hướng dẫn nhà (1p) Học thuộc ghi nhớ và nội dung chính cần nhớ bàihọc Soạn bài “Trường từ vựng” Lop8.net (20) TUAÀN TIEÁT Ngày soạn:14/9/2007 Ngaøy daïy:16/9/2007 Lop8.net (21)