Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới : GV giới thiệu bài - Mục đích của giờ học này là kiểm tra, đánh giá được trình độ của học về các mặt kiến thức và kĩ năng diễn đạt sau khi học xong các tác phẩm văn học từ đầu h[r]
(1)TUẦN 11 TIẾT 41 Ngày soạn: Ngày dạy: Tập làm văn :LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Rèn luyện kĩ nghe, nó theo chủ đề biểu cảm - Rèn luyện kĩ phát triển dàn ý thành bài nói theo chủ đề biểu cảm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Cách biểu cảm tực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm Kĩ năng: - Tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm vật và người - Biết cách bộc lộ tình cảm vật và người trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân vật và người bàng ngôn ngữ nói Thái độ: - Mạnh dạn nói, tác phong nhanh nhẹn C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Nêu các cách lập ý bài văn biểu cảm ? Bài : GV giới thiệu bài - “Nói” là hình thức giao tiếp tự nhiên người Ngoài việc rèn luyện cho học sinh lực viết, các em cần rèn luyện lực nói để giao tiếp đạt hiệu cao Tiết học hôm giúp các em luyện nói theo chủ đề biểu cảm .HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đề GV: Ghi đề bài lên bảng Hs: Phân tích đề và nêu dàn ý đã chuẩn bị nhà Hs: Lựa chọn các đề sgk/130 GV :Gọi hs nhận xét, GV bổ sung, nhận xét *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện nói GV: Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm (10’) - Nhóm 1&3&6 đề ;Nhóm 2&4&5 đề NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: * Đề bài: Cảm nghĩ thầy cô, người lái đò đưa hệ trẻ cập bến tương lai Niềm vui tuổi thơ II LUYỆN NÓI: Đề Nhóm 1,3,6 thuyết trình Đề Nhóm 2,4,5 - Dàn bài tham khảo: đề1 a.Mở bài: - Giới thiệu thầy cô giáo, người lái Lop7.net (2) - Cử đại diện trình bày (1 5’) Hs: Nhận xét, bổ sung, sửa chữa GV: Theo dõi, đánh giá, tổng kết, lưu ý các em văn nói khác văn viết -> cho điểm GV: Hướng dẫn các em lời thưa gửi như: Thưa cô(thầy), thưa các bạn, em xin trình bày bài nói mình Sau đó bắt đầu nói Hết bài nói cần có thêm: “Em xin cảm ơn cô giáo và các bạn đã chú ý lắng nghe” GV: Tổng kết học(3’) Chú ý các em văn nói khác văn viết chỗ câu văn không dài, nội dung không quá nhiều chi tiết Có thể dùng ngôn ngữ chêm xen, đưa đẩy, hành động cử chỉ, điệu * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - Học thuộc bài thơ Hồi hương ngẫu thư và nắm nội dung bài - Chuẩn bị bài: “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” Đỗ Phủ đò… -> cảm nghĩ em b.Thân bài: - Em đã có tình cảm, kỷ niệm gì thầy cô - Vì mà em yêu mến? (ngoại hình, lời nói, hành động-> tính cách, phẩm chất-> yêu mến, kính trọng, biết ơn Có thể kể + tả cụ thể: - Hình ảnh thầy cô đàn em nhỏ - Giọng nói ấm áp… - Tâm trạng: vui, buồn… -> Do đó hình ảnh thầy cô để lại tình cảm ntn -> Em cảm nhận điều gì từ thầy cô kiến thức, sống… c.Kết bài: - Tình cảm chung thầy cô giáo - Cảm xúc cụ thể III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ……………… ****************************************************** TUẦN 11 TIẾT 42 Ngày soạn: Ngày dạy: Văn bảnBÀI CA NHÀ TRANH BỊ GIÓ THU PHÁ ( Mao Ốc Vị Thu Phong Sở Phá Ca ) - Đỗ Phủ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu giá trị nhân đạo và giá trị thực tác phẩm - Thấy đặc điểm bút pháp thực nhà thơ Đỗ Phủ thể bài thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Đỗ Phủ - Giá trị thực : Phản ánh chân thực sống người - Giá trị nhân đạo : Thể hoài bão cao và sâu sắc Đỗ Phủ - Nhà thơ nững người nghèo khổ, bất hạnh Lop7.net (3) - Vai trò và ý nghĩa yếu tố miêu tảvà tự thơ trữ tình: Đặc điểm bút pháp thực nhà thơ Đỗ Phủ bài thơ Kĩ năng: - Đọc - Hiểu văn thơ nước ngoài qua dịch Tiếng Việt - Rèn kĩ đọc - hiểu, phân tích bài thơ qua dịch Tiếng Việt Thái độ: - Đồng cảm cùng tác giả Bồi dưỡng tinh thần nhân đạo thân C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : KIỂM TRA 15P Đề bài: Câu : Chép lại bài thơ:“Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê”phần dịch nghĩ và dịch thơ Hạ Tri Chương và nêu đại ý bài thơ ? Đáp án và biểu điểm Câu 1: Hs chép lại nguyên văn bài thơ Nêu phần ghi nhớ SGK Bài : GV giới thiệu bài - Nếu Lý Bạch mệnh danh là “Tiên thơ” mang tâm hồn tự do, hào phóng thì Đỗ Phủ lại chính là nhà thơ thực lớn lịch sử thơ ca cổ điển Trung Quốc Thơ ông mệnh danh là “Thi sử” vì thơ ông phản ánh cách chân thực, sâu sắc mặt xã hội đương thời ->Tìm hiểu Đỗ Phủ và bài thơ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu tác giả, tác phẩm HS: Trình bày tiểu sử tác giả Đỗ Phủ (SGK/132) GV: Mở rộng tác giả Đỗ Phủ, người đã nhà thơ Nguyễn Du tôn là “Bậc thầy muôn đời văn chương muôn đời” ? Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ? I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: Đỗ Phủ ( 712- 770) học sgk/132 Tác phẩm: - Hoàn cảnh sáng tác: Sgk/132 - Thể thơ: Thơ cổ thể II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đ ọc – tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn bản: *HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu văn a Bố cục: Chia phần GV: Hướng dẫn HS cách đọc bài thơ , đọc mẫu P1:18 câu đầu, , gọi HS đọc P2: câu cuối GV: Yêu cầu HS giải thích số từ khó b Phương thức biểu đạt: ? Bố cục bài thơ? c Phân tích : Gv: Khái quát khổ thơ đầu:Đọc khổ thơ đầu Nỗi thống khổ người cảnh Lop7.net (4) cho biết tác giả giới thiệu với chúng ta điều gì? ? Một nhà không chống chọi với gió thu thì đó là nhà ntn? Của chủ nhân nào? Hs: Trả lời + Nhà đơn sơ, không chắn + Chủ nhà là người nghèo ? Đoạn 1, tác giả dùng phương thức biểu đạt nào? Hs tự bộc lộ ? Hãy hình dung tâm trạng tác giả, chủ nhân ngôi nhà bị phá luc này? (Lo tiếc) + Có thể chia làm phần, vào cách in bài thơ + Có thể chia thành phần lớn( p1:18 câu đầu, p2: câu cuối) Chỉ các câu thơ cho biết cảnh trẻ cướp tranh nhà Đỗ Phủ? Hs: Phát trình bày ? Thái độ nhà thơ lúc sao?(Môi khô… ấm ức!) Hs: Bộc lộ, GV nhận xét, ghi bảng… ? Cảnh trẻ cướp tranh, tâm trạng nhà thơ cho em suy nghĩ gì cảnh đời nhà thơ? HS: Trả lời , GV nhận xét ghi bảng ? Theo em các lời thơ đó tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Chỉ cụ thể phương thức đó? HS: Miêu tả kết hợp với biểu cảm Mềm vải lâu năm… Con nằm xấu nết… + Tấm chăn cũ không còn giữ ấm, bị bọn trẻ mưa lạnh khó ngủ đạp cho rách thêm ? Cảnh tượng này cho thấy sống nào gia đình Đỗ Phủ?(Nghèo khổ, không có cách nào giải thoái khỏi nghèo khổ) ? Tóm lại nỗi khổ nào đề cập đến phần 3? HS : * Thảo luận 3p ? Đỗ Phủ đã có ước vọng gì? Qua lời thơ nào? ? Mục đích có nhà to vững nhà thơ là gì? Vì Đỗ Phủ ước cho khắp kẻ sĩ nghèo thiên hạ? HS: Ông thấu hiểu nỗi nghèo khổ -> thông cảm với họ hoạn nạn: * Cảnh nhà bị gió thu phá: - Tháng tám thu cao gió thét già … mảnh cao treo tót rừng xa Mảnh thấp quay lộn vào mương sa -> Miêu tả kết hợp với tự -> Cảnh tiêu điều, tan tác * Cảnh trẻ cướp tranh: - Trẻ thôn nam khinh ta già… Nỡ nhè trước mặt xô cướp giật… Môi khô… lòng ấm ức! - > Tự kết hợp biểu cảm -> Cuộc sống khốn khổ đáng thương *Cảnh đêm nhà bị phá tốc mái: … Mềm vải lâu năm lạnh tựa sắt Con nằm xấu nết đạp lót nát Đầu giường nhà dột chẳng chứa đâu Tứ trải loạn ít ngủ mê -> Miêu tả kết hợp với biểu cảm -> Nỗi khổ dồn dập, tập kích nhà thơ Ước vọng tác giả: - Ước nhà rộng muôn ngàn gian - Che khắp thiên hạ kẻ sĩ nghèo đều… -> Biểu cảm trực tiếp -> Ước mơ cao cả, chan chứa lòng vị tha và tinh thần nhân đạo nhà thơ Tổng kết a Nghệ thuật : - Viết theo bút pháp thực, tái lại các chi tiết, các việc nối tiếp, từ đó khắc hoạ tranh cảnh ngộ người nghèo khổ - Sử dụng các yếu tố miêu tả tự và biểu cảm b Nội dung: Lòng nhân ái tồn người phải sống hoàn cảnh nghèo Lop7.net (5) ? Ước vọng tha thiết này cho em hiểu gì nhà khổ cùng cực thơ Đỗ Phủ? Ghi nhớ: sgk/134 HS: Trả lời ? Em cảm nhận điều gì từ nội dung và nghệ thuật bài thơ? Hs: Đọc ghi nhớ sgk/134 III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Học thuộc bài thơ Nắm vững nội dung , nghệ thuật bài thơ - Làm bài tập phần luyện tập * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học E RÚT KINH NGHIỆM: TUẦN 11 TIẾT 43 Ngày soạn: Ngày dạy: Văn :KIỂM TRA VĂN MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: a Kiến thức: - Qua tiết kiểm tra đánh giá khả tự học, tiếp thu bài học sinh - Khả vận dụng lý thuyết văn biểu cảm vào phần tự b Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ viết học sinh c Thái độ: - Nghiêm túc làm bài PHƯƠNG PHÁP, CHUẨN BỊ: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm - Giáo viên: đề kiểm tra - Học sinh :Chuẩn bị bài trước nhà - Tích hợp các văn đã học với tập làm văn văn biểu cảm TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: a Ổn định : Lớp 7a1………………7a2 b Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị học sinh c Bài : GV giới thiệu bài - Mục đích học này là kiểm tra, đánh giá trình độ học các mặt kiến thức và kĩ diễn đạt sau học xong các tác phẩm văn học từ đầu học kì I tới - Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị đầy đủ giấy bút có đầy đủ học tên lớp, ngày kiểm tra Dặn dũ học sinh đọc kĩ đề bài và nghiêm túc làm bài Lop7.net (6) - Giáo viên phát đề kiểm tra, theo dõi học sinh làm bài - Học sinh : Làm bài nghiêm túc - Giáo viên thu bài - Giáo viên nhận xét tiết kiểm tra, rút kinh nghiệm cho hs ĐỀ BÀI KIỂM TRA: * Phần trắc nghiệm : (3đ ) Khoanh tròn câu trả lời đúng - Câu 1: Văn “ Cổng Trường Mở Ra “ tác giả nào? a Lí Lan b Khánh Hoài c Trần Nhân Tông d Trần Quang Khải - Câu 2: Nội dung chính văn bản” Cuộc chia tay búp bê” là: a Anh em Thành và Thuỷ chia đồ chơi để khỏi tranh b Tổ ấm gia đình quan trọng, ngưòi hãy bảo vệ, giữ gìn, đừng nên vì lí nào đó mà chia rẽ tình cảm anh em ruột thịt vì trẻ thơ có tâm hồn sáng,hoàn toàn vô tội c Không nghe lời mẹ nên Thuỷ bị mẹ gửi xuống nhà bà ngoại nuôi d Bố làm xa mang Thành cùng nên hai anh em chia đồ chơi - Câu 3: Nhận xét nào sau đây không đúng với tác phẩm trữ tình a Sử dụng nhiều biện pháp tu từ và ngôn ngữ giàu cảm xúc b Tác phẩm trữ tình dùng lối bày tỏ bày tỏ trực tiếp tình cảm cảm xúc c Tác phẩm trữ tình có ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm d Tác phẩm trữ tình có yếu tố tự và miêu tả - Câu 4: “ Công cha núi ngất trời , Nghĩa mẹ nước ngoài biển Đông Núi cao biển rộng mênh mông, Cù lao chín chữ ghi lòng ơi.” Là câu : a Nhưng câu hát tình yêu quê hương đất nước người b Những câu hát than thân c Nhưngc câu hát châm biếm d Ca dao – dân ca câu hát tình cảm gia đình - Câu 5: Nghệ thuật bật bài thơ “ Sông Núi Nước Nam” là gì ? a Sử dụng nhiều biện pháp tu từ và ngôn ngữ giàu cảm xúc b Sử dụng điệp ngữ và các yếu tố trùng điệp c Ngôn ngữ sáng rõ, cô đúc , hoà trộn lí tưởng và cảm xúc d Nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng - Câu 6: Bài thơ “ Bài ca Côn Sơn” Viết theo thể thơ nào? a Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật b Thất ngôn bát cú Đường luật c Lục bát d Song thất lục bát * Phần tự luận : ( 7đ) - Câu 1:( 3đ) Chép thuộc bài thơ “ Bánh trôi nước” nêu nội dung chính bài - Câu 2: ( 4đ) Viết đoạn văn ngắn từ 10 đến 15 dòng , nêu nhận xet em khác nhâu cụm từ “ ta với ta”trong hai bài thơ Qua Đèo Ngang ( Bà Huyện Thanh Quan) và Bạn đến chơi chơi nhà ( Nguyễn Khuyến) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: * Phần Trắc Nghiệm: ( 3đ) Mỗi câu trả lời đúng ( 0,5đ ) Lop7.net (7) - Câu 1: a (0.5đ) - Câu : d (0.5đ) Câu 2: b (0.5đ) Câu 5: c (0.5đ) Câu 3: b (0.5đ) Câu 6: c (0.5đ) * Phần Tự Luận: ( 7đ) - Câu 1:( 3đ) + HS Chép nguyên văn bài thơ Bánh Trôi Nước, chép rõ ràng, đúng chính tả ( 1.5đ) Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son + Nêu nội dung chính bài : Với ngôn nhữ bình dị, bài thơ Bánh Trôi Nước cho thấy Hồ Xuân Hươngvừa trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng, sắc son người phụ nữ Việt Nam ngày xưa, vừa cảm thông sâu sắc cho thân phận chìm họ.( 1.5đ) - Câu 2: ( 4đ) * Hình Thức : Học sinh viết bố cục đoạn văn biểu cảm, viết rõ ràng , sẽ, đúng chính tả ( đ) * Nội dung: Nhận xét khac hai cụm từ Ta với ta hai bài thơ - Trong bài thơ Qua Đèo Ngang + Chỉ tác giả với nỗi niềm mình ( 0.75đ) + Sự cô đơn, bé nhỏ người trước non nước bao la ( 0.75đ) - Trong Bạn Đến Chơi Nhà + Chỉ tác giả với người bạn ( 0.75đ) + Sự chan hoà chia sẻ ấm áp tình bạn bè thắm thiết ( 0.75đ) MA TRẬN ĐỀ: Mức độ Nhận Biết Lĩnh vực nội dung TN Bài1 Cổng Trường Mở Ra Bài Cuộc Chia Tay Của Con Búp Bê Bài 3Những Câu Hát Về Tình Cảm Gia Đình Bài Sông Núi Nước Nam TL Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Vận dụng thấp cao TL T TL TN TL N TN C 1(0.5đ) C2(0.5đ) C4(0.5đ) Tổng Câu Điểm (0.5đ) (0.5đ) C3(0.5đ) (1đ) C5(0.5đ) (0.5đ) Lop7.net (8) Bài Côn Sơn Ca C6(0.5đ) Bài Bánh Trôi Nước Bài - Qua Đèo Ngang, - Bạn Đến Chơi Nhà Tổng số câu Tổng điểm 1đ 2đ C1( 3đ) (0.5đ) ( 3đ) C2(4đ (4đ) ) 3đ 4đ 10 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Về nhà soạn bài: Từ đồng âm - Học bài và làm bài tập từ trái nghĩa,chuẩn bị bảng phụ RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ……………… ****************************************************** TUẦN 11 TIẾT 44 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt :TỪ ĐỒNG ÂM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu khái niệm từ đồng âm - Có ý thức lựa chọn từ đồng âm nói và viết ( Lưu ý : HS đã học từ trái nghĩa bậc Tiểu học ) B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm từ đồng âm - Tác dụng việc sử dụng từ đồng âm văn Kĩ năng: - Nhận biết từ đồng âm văn bản: Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa - Đặt câu phân biệt từ đồng âm - Nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm Thái độ: - Có thái độ cẩn trọng, tránh gây nhầm lẫn khó hiểu tượng đồng âm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Lop7.net (9) Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là từ trái nghĩa ?cách sử dụng từ trái nghĩa ? cho ví dụ cụ thể? Bài : GV giới thiệu bài - Trong nói và viết có phát âm giống nhaunhưng có nghĩa khac ( ruồi đậu, mâm xôi đậu )vậy từ có nghĩa khác là từ loại gì và nó sử dụng nào, bài học hôm giúp chúng ta hiểu thêm từ loại này .HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khái niệm từ đồng âm, cách sử dụng từ đồng âm GV: Yêu cầu học sinh đọc ví dụ (bảng phụ) a Con ngựa đứng lồng lên b Mua chim, tôi nhốt vào lồng c Tôi luồn ruột bông vào vỏ chăn ? Nghĩa ba từ “Lồng” câu thơ trên có giống không? Em hãy giải thích nghĩa từ “lồng” trên? Hs tự bộc lộ, GV nhận xét, ghi bảng ? Em có nhận xét gì cách phát âm và nghĩa các từ nêu trên? ? Gọi các từ trên là gì? HS : Thảo luận trình bày ? Thế nào là từ đồng âm? Hs: Dựa vào ghi nhớ1/135.trả lời GV đưa vd: Tìm hiểu nghĩa từ “Chạy” - Chạy cự ly 100m - Đồng hồ chạy - Chạy ăn, chạy tiền ? Từ “chạy” có phải là từ đồng âm không? (Không -> đây là từ nhiều nghĩa vì chúng có mối liên hệ ngữ nghĩa định) ? Nhờ đâu mà em xác định nghĩa các từ “Lồng” vd trên?(Dựa vào ngữ cảnh) ? Quan sát vd bên Theo em từ “kho” vd trên có thể hiểu theo nghĩa nào? ? Em hãy thêm vào câu này vài từ để câu trở thành đơn nghĩa? Hs bộc lộ GV nhận xét, ghi bảng ? Như sử dụng từ đồng âm, em cần ghi nhớ gì? Hs: Đọc ghi nhớ: sgk/136 *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS luyện tập - Đọc bài tập Nêu yêu cầu đề Hs : Trình bày, GV nhận xét, bổ sung I TÌM HIỂU CHUNG: Thế nào là từ đồng âm: a Xét Vd: sgk/135 a Lồng: ngựa chồm lên b Lồng: đồ vật đan tre c Lồng: đưa cái này vào cái -> Phát âm giống nhau, nghĩa khác xa -> Từ đồng âm b Kết luận: - Từ đồng âm là từ giống âm nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với *Chú ý: Phân biệt từ nhìều nghĩa với từ đồng âm Cách sử dụng: a Xét vd: sgk/135 * Vd1: Dựa vào ngữ cảnh câu văn cụ thể để phân biệt nghĩa từ lồng * Vd2: Đem cá kho: - Hành động nấu chín… - Nơi chứa đựng… -> Nghĩa nước đôi - Đem cá nhập kho - Đem cá mà kho -> Ngữ cảnh đầy đủ, nghĩa rõ ràng b Kết luận : Ghi nhớ sgk/136 - Trong giao tiếp phải chú ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa từ dùng từ với nghĩa nước đôi III LUYỆN TẬP: Bài 1/136: Tìm từ đồng âm - Cao: Nhà cao, thuốc cao - Ba: Số ba, ba má - Tranh: Tranh giành, tranh… - Sang : Sang thu, giàu sang - Nam: Nước nam, bạn Nam Lop7.net (10) - Đọc bài 2/136 Nêu yêu cầu đề, hướng giải GV lưu ý: Ở yêu cầu (a) -> Từ nhiều nghĩa yêu cầu (b)->Từ đồng âm *Vd: a Cổ chai, cổ tay, cổ ->bộ phận nối liền… b.Cổ xưa, cổ vũ -> Xưa cũ, động viên khích lệ Bài 2/136: a Tìm các nghĩa khác DT “cổ” và giải thích mối liên quan - Bộ phận thể nố đầu với thân - Bộ phận ao, phần chung quanh cổ - Bộ phận đồ vật dài hinh thon giống cái cổ - Cổ chân, cổ tay b Tìm từ đồng âm với DT “cổ” * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - Bạn Lan thích nghe hát ca cổ( xưa, cũ ) - Về nhà soạn bài: Các yếu tố - Học bài và làm bài tập từ trái nghĩa,chuẩn bị Bài 3/136: Đặt câu với từ đồng âm - Mọi ngời ngôi vào bàn để bàn bạc công việc bảng phụ ngày mai - Con sâu nằm sâu kén - Năm em gái tôi lên năm tuổi III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ……………… ****************************************************** Lop7.net (11)