Giáo án môn Ngữ văn 8 - Kì 1

Thái độ cử chỉ của người lớn - Phụ huynh: đều chuẩn bị chu đáo cho - Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ con em buổi tựu trường đầu tiên, đều trân của những người lớn đối với các em bé [r]

Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 So¹n ngµy 24 th¸ng n¨m 2008 TiÕt - V¨n b¶n T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - C¶m nhËn ®­îc nh÷ng xóc c¶m ch©n thËt, s¸ng cña tuæi th¬ ngµy ®Çu cắp sách tới trường Đó là kỉ niệm nhớ mãi đời người - Tình cảm tha thiết tác giả tuổi thơ, bạn bè và mái trường ,quê hương th©n yªu - Tích hợp với phần Tiếng Việt bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ; phần Tập làm văn bài: Tính thống chủ đề văn - Rèn luyện lực cảm thụ cái hay, cái đẹp tác phẩm văn chương B ChuÈn bÞ + GV: - So¹n bµi, ¶nh ch©n dung nhµ v¨n Thanh TÞnh, nghiªn cøu thªm c¸c tµi liÖu liªn quan kh¸c + HS: - Soạn bài, tìm đọc thêm các tài liệu liên quan khác C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức: Bµi cò: D¹y bµi míi: Hoạt động GV HĐ HS và nội dung cần đạt H® 1: Giíi thiÖu bµi Từ cắp sách tới trường đến em đã lần tham dự buổi tựu trường?Em nhí nhÊt lµ lÇn nµo? V× sao? H§ 2: GV cho HS tù nghiªn cøu th«ng tin vÒ t¸c gi¶ ë chó thÝch (SGK, tr 8) - H·y tr×nh bµy nh÷ng nÐt hiÓu biÕt chÝnh đời và nghiệp nhà văn Thanh TÞnh? GV bæ sung thªm Trước cách mạng ông chủ yếu dạy học vµ viÕt th¬ v¨n Sau c¸ch m¹ng th¸ng Tám, ông hoạt động Huế và vào đội 1948, lµm céng t¸c V¨n ho¸, V¨n nghÖ t¹i ViÖt B¾c; tõ n¨m 1954, «ng tham gia phô tr¸ch råi lµm Chñ nhiÖm T¹p chÝ V¨n nghệ Quân đội và tiếp tục viết thơ, văn §Æc biÖt lµ tËp truyÖn th¬ §i tõ gi÷a mét mïa sen dµi gÇn 2000 c©u th¬ kÓ vÒ thêi niên thiếu Bác Hồ từ lúc chào đời đến n¨m 15 tuæi - Nªu xuÊt xø cña truyÖn ng¾n T«i ®i häc? GV truyÖn ng¾n T«i ®i häc cña Thanh TÞnh lµ trang v¨n thÊm ®Ém chÊt th¬, tõng I §äc - t×m hiÓu chó thÝch Vài nét sơ lược tác giả, tác phẩm a T¸c gi¶ - Thanh TÞnh tªn thËt lµ TrÇn V¨n Ninh, sinh ngµy 12- 12 - 1911, mÊt n¨m 1988 - Quê: xóm Gia Lạc, ven sông Hương, ngo¹i « thµnh phè HuÕ - N¨m 1933 ®i lµm, vµo nghÒ d¹y häc vµ viÕt v¨n lµm th¬ - T¸c phÈm chÝnh: tËp th¬ HËn chiÕn trường(1937), tập truyện ngắn Quê mẹ( 1941) vµ NgËm ng¶i t×m trÇm(1943) - S¸ng t¸c cña Thanh TÞnh nh×n chung toát lên vẻ đằm thắm, tình cảm êm dÞu, trÎo b T¸c phÈm - TruyÖn T«i ®i häc nh­ mét trang håi kÝ ghi lại hoài niệm, kỉ niệm đẹp tuổi thơ buổi tựu trường Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 ®­îc nhiÒu thÕ hÖ häc trß yªu thÝch vµ häc thuéc GV hướng dẫn HS đọc với giọng điệu nhẹ nhµng, uyÓn chuyÓn GV gọi HS đọc GV gọi HS nhận xét sau đó GV đánh giá GV kiÓm tra viÖc gi¶i nghÜa mét sè tõ ng÷ khã cña HS GV nh¾c HS l­u ý c¸c tõ ng÷ ë chó thÝch (1), (2), (6), (7) H ® 3: - TruyÖn ®­îc kÓ theo lêi cña nh©n vËt nµo? Cã nh÷ng nh©n vËt nµo ®­îc kÓ vµ lµ nh©n vËt chÝnh? - Vì sao, em xác định đó là nhân vật chÝnh? - TruyÖn ng¾n T«i ®i häc ®­îc xÈy theo t×nh huèng nµo? KÓ theo tr×nh tù kh«ng gian vµ thêi gian nµo? - Tương ứng với các trình tự là ứng với c¸c ®o¹n v¨n nµo v¨n b¶n? - §o¹n nµo gîi c¶m xóc th©n thuéc, gÇn gòi nhÊt em? V× sao? - Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n vµ cho biÕt kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường nh©n vËt t«i g¾n víi kh«ng gian, thêi gian cô thÓ nµo? - V× kh«ng gian vµ thêi gian Êy l¹i trë thành kỉ niệm đáng nhớ tâm trí t¸c gi¶? - TruyÖn ®­îc in tËp Quª mÑ xuÊt b¶n n¨m 1941 §äc v¨n b¶n HS đọc bài HS nhËn xÐt Gi¶i nghÜa tõ ng÷ khã HS tr¶ lêi HS nghe II §äc - hiÓu v¨n b¶n 1.T×m hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n - TruyÖn ®­îc kÓ theo lêi nh©n vËt t«i Nh©n vËt chÝnh lµ t«i vµ cã thªm c¸c nhân vật phụ khác: mẹ, ông đốc, cËu häc trß - V×: nh©n vËt t«i kÓ nhiÒu nhÊt Mäi sù việc kể từ cảm nhận tôi - Tình huống: kể lại buổi tựu trường đầu tiên quãng đời học sinh và bộc lộ c¶m xóc bì ngì KÓ theo tr×nh tù thêi gian vµ kh«ng gian trước sau + Đoạn 1: từ đầu đến làn mây lướt ngang trên núi.=> Tâm trạng tôi trên đường tới trường + Đoạn 2: đến Và ngày mai lại ®­îc nghØ c¶ ngµy n÷a.=> T©m tr¹ng cña tôi lúc sân trường + §o¹n 3: phÇn cßn l¹i => T©m tr¹ng cña t«i líp häc - HS tù béc lé T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n a T©m tr¹ng cña t«i trªn ®­êng tíi trường - Thêi gian: buæi s¸ng cuèi mïa thu (Mét buổi mai đầy sương thu và gió lạnh) - Kh«ng gian: trªn ®­êng dµi vµ hÑp => §©y lµ thêi ®iÓm vµ n¬i chèn quen thuéc, gÇn gòi, g¾n liÒn víi tuæi th¬ cña tác giả quê hương Lµ lÇn ghi dÊu kØ niÖm ®Çu tiªn đời cắp sách tới trường Lµ kho¶nh kh¾c bì ngì, nao nao cña tâm trạng người lần đầu cắp sách tới trường Con đường này tôi đã quen lại lần, Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 - T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt chøng tá nh­ng lÇn nµy tù nhiªn thÊy l¹ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ - Cảnh vật xung quanh tôi thay đổ, vì tôi trên đường tới trường? chính lòng tôi có thay đổi Không còn thả diều và nô đùa các b¹n - Cảm thấy trang trọng đứng đắn với quÇn ©o - Hai trên tay đã bắt đầu thÊy nÆng nh­ng vÉn cè g¾ng bÆt tay gh× thật chặt Đề nghị mẹ đưa thêm bút thước để cầm => Do lòng tôi có tháy đổi: hôm - T¹i nh©n vËt t«i l¹i cã t©m tr¹ng nh­ ®i häc §­îc trë thµnh mét häc trß, vËy? hiÖn thùc mµ nh­ m¬ - T×nh c¶m vµ nhËn thøc cña mét cËu bÐ đã thay đổi: tự thấy đã lớn lên, ®­êng lµng kh«ng cßn dµi réng nh­ trước, - HiÓu vµ ý thøc ®­îc vai trß cña häc hành thân mình - Cho thÊy sù nhËn thøc cña cËu bÐ vÒ sù nghiªm tóc cña häc hµnh - Tâm trạng đó chứng tỏ tôi là cậu bé => Cậu bé tôi là người có chí học hành thÕ nµo? từ đầu, muốn tự mình đảm nhiệm viÖc häc tËp, muèn ®­îc ch÷ng ch¹c nh­ b¹n, kh«ng thau kÐm b¹n §©y lµ ý thøc tự lực muốn vươn lên học tập tõ buæi ban ®Çu cßn bì ngì -> Yªu häc hµnh, yªu b¹n bÌ vµ m¸i trường quê hương - H·y chØ c¸i hay ®­îc sö dông HS thảo luận nhóm để trả lời ®o¹n v¨n trªn vµ ph©n tÝch ý nghÜa cña nã - Sö dông nghÖ thuËt so s¸nh: C¸i ý nghÜ ? người thạo cầm nỏi bút thước với làn mây lướt ngang trên nói - Lµm næi bËt ý nghÜ non nít vµ ng©y th¬, s¸ng vµ hån nhiªn cña nh©n vËt''t«i'' trên đường tựu trường (HÕt tiÕt sang tiÕt 2) - Tìm hình ảnh, chi tiết chứng tỏ b Tâm trạng tôi lúc sân trường tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ - Trước sân trường làng Mĩ Lí dày đặc người tôi đứng trước sân trường? - Người nào quần áo sẽ, gương mặt vui tươi và sáng sủa - Nh×n thÊy c¸c b¹n còng sî sÖt, óng tóng, vông vÒ nh­ m×nh -> Phản ánh không khí đặc biệt ngày Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 - Cảnh tượng nhớ lại có ý nghĩa gì? hội khai trường thường gặp nước ta ThÓ hiÖn tinh thÇn hiÕu häc cña nh©n d©n ta Béc lé t×nh c¶m s©u nÆng cña t¸c gi¶ - Khi chưa học, nhân vật tôi thấy mái trường tuổi thơ ngôi trường Mĩ Lí cao ráo và - HS nghe c¸c nhµ lµng Nh­ng lÇn ®Çu tíi trường, cậu bé lại thấy Trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm cái đình làng Hoà ấp khiến lòng tôi đâm lo sợ => So sánh lớp học với đình làng - nơi thờ cóng, tÕ lÔ, n¬i thiªng liªng cÊt giÊu vÈn v¬ - Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ suy nghÜ cña nh÷ng ®iÒu bÝ Èn - PhÐp so s¸nh nµy diÔn t¶ xóc c¶m vÒ nh©n vËt t«i qua h×nh ¶nh so s¸nh trªn? mái trường, đề cao tri thức người trường học - ThÓ hiÖn sù ng©y th¬, hån nhiªn cña nhân vật tôi buổi tựu trường -> Họ chim non đứng bên bờ tổ, - Khi t¶ nh÷ng häc trß nhá tuæi lÇn ®Çu nh×n qu·ng trêi réng muèi bay, nh­ng đến trường học, tác giả dùng hình ảnh so còn ngập ngừng e sợ => Cách miêu tả độc đáo và sinh động s¸nh nµo? - NhËn xÐt vÒ c¸i hay vµ ý nghÜa cña c¸c vÇ h×nh ¶nh vµ t©m tr¹ng cña c¸c em nhá lần đầu tới trường học h×nh ¶nh so s¸nh Êy? - Bộc lộ rung động và biến thái tâm lí đáng yêu cậu học trò míi - ThÓ hiÖn kh¸t khao ®­îc häc hµnh, m¬ ­íc bay tíi nh÷ng ch©n trêi xa, ch©n trêi ­íc m¬ vµ hi väng - Khi nghe ông đốc gọi tên vào lớp tâm - Cảm thấy tim tôi ngừng đập Tôi quên mẹ tôi đứng sau tôi Nghe gọi tr¹ng cña t«i nh­ thÕ nµo? đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng tóng - Khãc, mét phÇn v× lo sî( ph¶i t¸ch rời người thân để bước vào môi trường hoµn toµn míi l¹),mét phÇn v× sung sướng(lần đầu tự mình học tập) - Đó là giọt nước mắt báo hiệu trưởng thành, giọt nước mắt ngoan không phải nước mắt vòi vĩnh - Đến đây, em hiểu thêm gì nhân vật trước => Giàu cảm xúc với trường lớp, với t«i ? người thân - Có dấu hiệu trưởng thành nhËn thøc vµ t×nh c¶m tõ ngµy ®Çu tiªn ®i häc c T©m tr¹ng cña t«i ngåi líp Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 - Vì hàng đợi vào lớp, học nhân vật ''tôi'' lại cảm thấy thời thơ - Vì tôibắt đầu cảm nhận độc Êu t«i ch­a lÇn nµo thÊy xa mÑ t«i nh­ lËp cña m×nh ®i häc lÇn nµy? - Bước vào lớp học là bước vào giới riªng cña m×nh, ph¶i tù m×nh lµm tÊt c¶, kh«ng cßn cã mÑ bªn c¹nh nh­ ë nhµ, - Khi bước vào lớp học nhân vật tôi đã có -> Một mùi hương lạ xông lên Trông nh÷ng c¶m nhËn ®­îc nh÷ng ®iÒu g× ? hình gì treo trên tường tôi thấy lạ và hay hay; nh×n bµn ghÕ chç t«i ngåi l¹m nhận là vật riêng mình; nhìn người b¹n ch­a hÒ quen biÕt nh­ng lßng vÉn kh«ng c¶m thÊy sù xa l¹ chót nµo, - Hãy lí giải cảm giác đó nhân - Cảm giác lạ vì lần đầu tiên vào lớp vËt t«i ? học, môi trường sẽ, ngắn vµ ch¾p c¸ch cho nh÷ng ­íc m¬ bay xa - Kh«ng c¶m thÊy sù xa l¹ víi bµn ghÕ vµ b¹n bÌ, v× b¾t ®Çu ý thøc ®­îc nh÷ng thø đó gắn bó thân thiết với mình bây vµ m·i m·i -> T×nh c¶m s¸ng, thiÕt tha g¾n bã - Những cảm giác đó cho thấy tình cảm với bạn bè và lớp học nào nhân vật tôi lớp học m×nh ? - ë ®o¹n cuèi v¨n b¶n cã hai chi tiÕt: - Mét chim T«i ®­a m¾t thÌm - Mét chót buån tõ gi· tuæi th¬ thuång nh×n theo c¸nh chim - Nhưng tiếng Tôi vòng tay lên bàn - Bắt đầu trưởng thành nhận thức ch¨m chØ nh×n thÇy viÕt vµ lÈm nhÈm vµ viÖc häc hµnh cña b¶n th©n - Yªu thiªn nhiªn, yªu tuæi th¬, yªu c¶ sù đánh vần đọc - Theo em, chi tiết đó nói thêm học hành để trường thành, không phụ lßng thÇy c« vµ bè mÑ ®iÒu g× vÒ nh©n vËt '' t«i'' ? d Thái độ cử người lớn - Phụ huynh: chuẩn bị chu đáo cho - Em có cảm nhận gì thái độ, cử em buổi tựu trường đầu tiên, trân người lớn các em bé trọng tham dự buổi lễ quan trọng này C¸c vÞ còng lo l¾ng, håi hép cïng em lÇn ®Çu tiªn ®i häc? m×nh - Ông đốc: Là hình ảnh người thầy, người lãnh đạo nhà trường từ tốn, bao dung ThÇy gi¸o trÎ d¹y häc sinh líp mãi chứng tỏ là người vui tính, giàu tình thương => Qua đó là trách nhiệm, lòng gia đình, nhà trường hệ tương lại Đó là môi trường giáo dục ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thµnh Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 III §äc - hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n NghÖ thuËt - H·y nªu gi¸ trÞ vÒ nghÖ thuËt vµ néi - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi béc dung cña truyÖn ng¾n T«i ®i häc ? lé c¶m xóc t©m tr¹ng - Bè côc cña truyÖn ®­îc s¸p xÕp theo dòng hồi tưởng và trình tự thời gian buổi tựu trường - T×nh huèng truyÖn cã dÊu Ên in ®Ëm nªn kh«ng thÓ nµo quªn vµ rÊt s¸ng nªn thơ người - Sö dông nhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh míi l¹, ng«n ng÷ ®Ëm chÊt th¬ Néi dung Lµ t×nh c¶m hoµi niÖm vÒ kØ niÖm lÇn ®Çu tiên tựu trường nên sáng và hồn nhiªn - ThÓ hiÖn c¶m xóc bì ngì, ngËp ngõng và pha chút vui tươi, tự tin cậu bé''tôi'' lÇn ®Çu tiªn ®i häc - ThÓ hiÖn t×nh yªu thiªn nhiªn, m¸i trường H§ 5: GV: Phát biểu cảm nghĩ em dòng - Ca ngợi tình thương yêu mẫu tử c¶m xóc cña nh©n vËt t«i truyÖn IV LuyÖn tËp cñng cè ng¾n T«i ®i häc ? 1.HS tr¶ lêi H§ 4: D Hướng dẫn học nhà - Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng em buổi đến trường khai giảng đầu tiªn - Soạn bài: Tính thống chủ đề văn So¹n ngµy 28 th¸ng n¨m 2008 TiÕt 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát cña nghÜa tõ ng÷ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông tõ mãi quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng vµ nghÜa hÑp Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 - TÝch hîp víi phÇn V¨n bµi: T«i ®i häc; phÇn TËp lµm v¨n bµi: TÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề văn B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS + GV: So¹n bµi, b¶ng phô, t×m thªm c¸c ng÷ liÖu kh¸c ngoµi SGK, + HS: Soạn bài, đọc thêm các tài liệu khác có liên quan C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động GV HĐ HS và nội dung cần đạt Hoạt động - HS lªn b¶ng tr¶ lêi, HS kh¸c bæ sung * ổn định tổ chức: * Bài cũ: - Thế nào là từ đồng nghĩa, từ - HS liên tưởng và tạo tâm vào bài tr¸i nghÜa? Cho vÝ dô minh ho¹? * Giíi thiÖu bµi míi : GV gîi dÉn vµo I.Tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa bµi hÑp Hoạt động 2: * XÐt vÝ dô: HS theo dâi vµo vÝ dô ë SGK GV cho yªu cÇu HS quan s¸t vµo SGK GV: Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp a Nghĩa từ động vật rộng nghĩa h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸? T¹i cña tõ thó, chim, c¸ V×: ph¹m vi nghÜa từ động vật bao hàm nghĩa từ sao? thó, chim, c¸ GV: NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp b.NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m nghĩa các từ voi, hươu? Nghĩa vi nghĩa rộng các từ voi, hươu, tu hú, cña tõ chim réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa s¸o, c¸ r«, c¸ thu, tõ tu hó, s¸o? T¹i sao? NghÜa cña tõ c¸ - HS gi¶i thÝch lÝ réng hay hÑp h¬n tõ c¸ r«, c¸ thu? V× sao? GV: NghÜa c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n c C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa nghĩa từ nào, đồng thời hẹp rộng các từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá r«, c¸ thu vµ ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? động vật - HS: Thùc vËt > c©y, cá, hoa > c©y cam, GV: Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa c©y døa, c©y na, c©y æi, c©y xoµi, c©y GV: H·y t×m c¸c tõ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n c©y, cá, hoa vµ tõ ng÷ cã nghÜa bang, c©y xµ cõ, c©y b»ng l¨ng, cá cá mËt, cá gµ, hoa cóc, hoa hång, réng h¬n? GV: ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng - HS: 1- Mét tõ cã nghÜa réng ph¹m vµ nghÜa hÑp? vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa GV: Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp ®­îc kh«ng? T¹i cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c - Mét tõ ng÷ cã nghÜa hÑp ph¹m vi sao? nghÜa cña nã ®­îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c - Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp v× tÝnh chÊt réng hÑp GV chèt ý vµ rót bµi häc từ ngữ là đối tượng GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK * Ghi nhí: ( SGK, tr 10) II.LuyÖn tËp Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động 3: Bµi tËp 1:( SGK, tr 10 & 11) a Y phôc: Bài tập 1: GV hướng dẫn HS làm GV gọi HS lên bảng làm, HS khác nhận - Quần: quần đùi, quần dài, áo dài, áo s¬ mi, xÐt, bæ sung GV ch÷a bµi - ¸o: ¸o dµi, ¸o s¬ mi, ¸o ng¾n tay, b Vò khÝ: - Súng: súng lục, đại bác, súng trường, sóng a ka, - Bom: bom bi, bom ba cµng, bom nguyªn tö, Bµi tËp 2: (SGK, tr 11) Bài tập 2: Tìm từ có nghĩa rộng so với a Từ ngữ có nghĩa rộng là chất đốt nghÜa cña c¸c tõ ë mçi nhãm tõ sau ®©y? b Tõ ng÷ cã nghÜa réng lµ nghÖ thuËt GV gäi HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c nhËn c Tõ ng÷ cã nghÜa réng lµ thøc ¨n xÐt, bæ sung d Tõ ng÷ cã ngi· räng lµ nh×n GV ch÷a bµi e Từ ngữ có nghĩa rộng là đánh Bµi tËp 3: (SGK, 11) Tõ ng÷ cã nghÜa réng ®­îc bao hµm Bµi tËp 3: T×m tõ cã nghÜa réng ®­îc ph¹m vi cña mçi tõ sau lµ: bao hàm phạm vi từ ngữ a Từ xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe sau ®©y? m¸y, xe h¬i, GV gọi HS lên bảng làm, HS khác nhận b Từ kim loại bao hàm các từ sắt, đồng, xÐt, bæ sung nh«m, GV ch÷a bµi c Tõ hoa qu¶ bao hµm c¸c tõ chanh, cam ,chuèi, mÝt, d Tõ hä hµng bao hµm c¸c tõ ng÷ hä néi, hä ngo¹i, c«, b¸c, chó, g×, e Tõ mang bao hamf c¸c tõ x¸ch, khiªng, g¸nh, Bµi tËp 4: ChØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng Bµi tËp 4: ( SGK, tr11) thuéc ph¹m vi nghÜa cña cña mçi nhãm Nh÷ng tõ ng÷ sau kh«ng thuécph¹m vi tõ ng÷ sau ®©y? nghÜa cña mçi nhãm tõ trªn lµ: GV cho HS th¶o luËn nhãm a Thuèc lµo GV goi HS đại diện trả lời, HS khác bổ b Thủ quỹ sung c Bót ®iiÖn GV đánh giá và chữa bài d Hoa tai Nh÷ng tõ ng÷ trªn kh«ng thuéc nhãm các từ ngữ đó là vi chúng không phải từ cã nghÜa hÑp bi bao hµm mçi nhãm tõ Bµi tËp 5: (SGK ,tr11) Bài tập 5: Đọc đoạn trích sau và tìm - Đoạn văn trên có động từ cùng động từ cùng thuộc phạm vi nghĩa, thuộc phạm vi nhĩa là: khóc, nức nở, đó từ có nghĩa rộng và hai từ sụt sùi cã nghÜa hÑp h¬n? - §éng tõ cã nfghÜa réng lµ: khãc GV cho HS th¶o luËn nhãm - §éng tõ cã nghÜa hÑp lµ: nøc në, sôt GV goi HS đại diện trả lời, HS khác bổ Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 sung GV đánh giá và chữa bài Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS học bài nhà sïi III Hướng dẫn học bài nhà - Lµm c¸c bµi tËp SGK, SBT vµo vë - Soạn bài: Tính thống chủ đề cña v¨n b¶n So¹n ngµy 29 th¸ng n¨m 2008 TiÕt Tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Nắm tính thống chủ đề văn trên hai phương diện h×nh thøc vµ néi dung - Vận dụng kiến thứcvào việc xây dựng các văn nói, viết đảm bảo tính thống chủ đề - Tích hợp với phần Văn bài: Tôi học; phần Tiếng Việt bài: Cấp độ khái quát nghiòa cña tõ B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS + GV: So¹n bµi, s­u tÇm, x©y dùng thªm c¸c ng÷ liÖu kh¸c cã liªn quan, b¶ng phụ, tìm đọc thêm các tài liệu khác, + HS : Soạn bài, tìm đọc thêm các tài liệu khác có liên quan, C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động HS HĐ HS và nội dung cần đạt Hoạt động * ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số HS Líp 8E v¾ng: Líp 8G v¾ng: * Bài cũ: Chủ đề là gì? - HS lªn b¶ng tr¶ lêi, HS kh¸c bæ sung * Giíi thiÖu bµi míi - HS liên tưởng và tạo tâm vào bài Hoạt động GV yêu cầu HS đọc thầm văn Tôi I Chủ đề văn - HS đọc häc cña Thanh TÞnh GV: Tác giả miêu tả việc xấy Văn miêu tả việc đã xẩy ra hay đã xẩy ra? (Hiện tại, quá khứ?) Đó là hồi tưởng tác giả GV: T¸c gi¶ viÕt v¨n b¶n nµy nh»m môc ngµy ®Çu tiªn ®i häc - §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc đích gì? GV: Hãy phát biểu chủ đề văn mình kỉ niệm sâu sác từ thủa thiÕu thêi T«i ®i häc? Chủ đề văn Tôi học là: Nh÷ng kØ niÖm s©u s¸c vÒ buæi tùu GV: Tõ c¸c nhËn thøc trªn, em h·y cho trường đầu tiên biết chủ đề văn là gì? Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề GV chôt: Chủ đề văn là vấn đề chính tác giả nêu lên, đặt chñ chèt, nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc v¨n b¶n cña t¸c gi¶ ®­îc thÓ hiÖn mét c¸ch nhÊt Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 quán văn bản(GV chốt đèn chiÕu ho¹c b¶ng phô) Hoạt động GV: §Ó t¸i hiÖn nh÷ng ngµy ®Çu tiªn ®i học, tác giả đã đạt nhan đề văn vµ sö dông t­ ng÷, c©u nh­ thÕ nµo? GV: §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c s¸ng cña nh©n vËt t«i ngµy ®Çu tiªn ®i häc, tác giả đã sử dụng và các chi tiết nghệ thuËt nµo? GV chia líp thµnh nhãm vµ giao nhiÖm vô cho mçi nhãm GV gọi HS đại diện trình bày GV gäi HS kh¸c bæ sung, nh©n nhÐt GV đánh giá GV: Dùa vµo kÕt qu¶ ph©n tÝch trªn, em nµo cã thÓ tr¶ lêi: ThÕ nµo lµ tÝnh thèng chủ đề văn bản? GV: TÝnh thèng nhÊt nµy thÓ hiÖn ë phương diện nào? * Ghi nhí: ( HS quan s¸t ë b¶ng phô đèn chiếu và đọc thầm) II.Tính thống chủ đè văn b¶n - HS l¾ng nghe vµ tr¶ lêi Nhan đề Tôi học có ý nghĩa tường minh, gióp chóng ta hiÓu néi dung cña v¨n b¶n lµ nãi vÒ chuyÖn ®i häc - C¸c tõ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®­îc lÆp ®i, lÆp l¹i lµ: t«i, ®i häc, quyÓn vë, sách, trường, - C¸c c©u nãi vÒ t©m tr¹ng n¸o nøc, ngì ngµng buæi ®Çu tiªn ®i häc lµ: + H«m t«i ®i häc + H»ng n¨m cø vµo cuèi thu lßng t«i l¹i nao nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buổi tựu trường + T«i quªn thÓ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy + Hai quyÓn vë míi ®ang ë trªn tay t«i đã bắt đầu thấy nặng + T«i bÆt tay gh× thËt chÆt, nh­ng mét quyÓn vë míi còng xÖch vµ chªnh ®Çu cúi xuống đất, a) Trªn ®­êng ®i häc: + Con ®­êng quen ®i l¹i l¾m lÇn, nh­ng lÇn nµy tù nhiªn thÊy l¹ + Hành động lội qua sông thả diều đã chuyển đổi thành việc học thật thiêng liªng, tù hµo b) Trên sân trường (HS thảo luận) + Cảm nhận ngôi trường: trường cao ráo và sẽ, oai nghiêm giống đình lµng nªn cã mét chót lo sî vÈn v¬ + Khi xếp hàng vào lớp: đứng nép bên người thân giám nhìn nữa, cảm thÊy lßng e sî vµ nøc në khãc theo c¸c b¹n c) Trong løop häc( HS th¶o luËn) + Cảm thấy xa mẹ Trước có thể chơi c¶ ngµy còng kh«ng thÊy xa nhµ, xa mÑ chút nào hết Giờ đây, bước vào lớp đã thấy xa mẹ, nhớ nhà -> Là quán ý đồ, ý kiến, cảm xúc cña t¸c gi¶ ®­îc thÓ hiÖn v¨n b¶n -> Hình thức: nhan đề, xếp các 10 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 GV chốt lại có thể đèn chiếu bảng phụ phần ghi nhớ và gọi HS đọc Hoạt động Bµi tËp 1: Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề văn Rừng cọ quê tôi theo c¸ yªu cÇu sau: - Hãy cho biết văn trên viết đối tượng nào và vấn đề gì? Các đoạn văn trên đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự nào? Theo em, có thể thay đổi trËt tù s¾p xÕp nµy ®­îc kh«ng? V× sao? GV cho HS th¶o luËn nhãm GV gọi đại diện trình bày GV gọi bổ sung và GV đánh giá Bµi tËp 2: GV chuÈn bÞ vµo b¶ng phô vµ treo lªn b¶ng GV hướng dẫn HS làm GV gäi HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c bæ sung, nhËn xÐt Bµi tËp 3: GV chuÈn bÞ vµo b¶ng phô vµ treo lªn b¶ng GV hướng dẫn HS làm GV gäi HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c bæ sung, nhËn xÐt GV đánh giá và chữa bài phÇn, c¸c môc, tõ ng÷, ng÷ ph¸p cña v¨n b¶n - Nội dung: đối tượng phản ánh là bµy tá mét quan niÖm, ý kiÕn hay c¶m xúc nào đó nhằm tác động đến người đọc nhận thức, hành động, tình cảm * Ghi nhí:( SGK ,tr 12) HS đọc GSK III LuyÖn tËp Bµi tËp1: (SGK, tr 13) a) C¨n cø vµo: - Nhan đề văn bản: Rừng cọ quê tôi - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã với cây cọ với người dân sông thao - Khó thay đổi trật tự xếp vì các phần bố trí theo ý đồ đã định Các ý này đã rành mạch, liên tục, có thể đổi vị trí ý và ý cho b)Chủ đề văn Rừng cọ quê tôi lµ: Rõng cä quª t«i c) Chủ đề thể toàn văn bản: qua nhan đề văn Rừng cọ quª t«i vµ c¸c ý cña v¨n b¶n miªu t¶ h×nh d¸ng, sù g¾n bã cña c©y cä víi tuæi th¬ t¸c gi¶, t¸c dông cña c©y cävµ t×nh cảm cây với người d) C¸c tõ ng÷ lÆp l¹i nhiÒu lÇn : rõng cä, l¸ cä vµ c¸c ý líi trong phÇn th©n bµi - Miªu t¶ h×nh d¸ng cña c©y cä - nªu lªn sù g¾n bã mËt thiÕt gi÷a c©y cä víi nh©n vËt t«i - các công dụng cây cọ sèng Bµi tËp 2: (SGK, tr 14) - NÕu bá c©u b vµ d th× lµm chop bµi viết lạc đề, không phục vụ cho việc chứng minh luận điểm : Văn chương làm cho tình yêu quê hương đất nước ta thªm phong phó vµ s©u s¾c Bµi tËp 3: (SGK, tr 14) Có ý c và h lạc đề, không cần thiết vì kh«ng phôc vôcho viÖc ph©n tÝch dßng c¶m xóc tha thiÕt cña nh©n vËt t«i - V× thÕ nªn bá c©u c, h viÕt l¹i c©u b : 12 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 GV chèt ý toµn bµi Con ®­êng nµy quen thuéc mäi ngµy Hoạt động 5: GV hướng dẫn HS học bài dường bổng troả nên lạ ë nhµ IV.Hướng dẫn học bài nhà - Về nhà đọc thuộc phần ghi nhớ - Lµm c¸c bµi tËp ë SGK vµ GBT - So¹n bµi: Trong lßng mÑ TiÕt 5- V¨n b¶n: So¹n ngµy 04 th¸ng n¨m 2008 Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu, Nguyªn Hång) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú bé với mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn qua ngòi bót Nguyªn Hång: th¾m ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m - Tích hợp với phần Tiếng Việt bài: Trường từ vựng, phần Tập làm v¨n bµi: Bè côc cña v¨n b¶n - Rèn luyện kĩ cảm thụ tác phẩm văn chương B.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS + GV: Soạn bài, ảnh chân dung nhà văn Nguyên Hồng, bảng phụ, tìm đọc thêm các tµi liÖu kh¸c liªn quan + HS : Soạn bài, tìm đọc thêm các tài liệu khác liên quan C Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy - học Hoạt động GV HĐ HS và nội dung cần đạt Hoạt động * ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số * Bµi cò: H·y nãi râ t©m tr¹ng nh©n vËt tôi buổi tựu trường? Qua đó em HS lên bảng trả lời c¶m nhËn ®­îc ®iÒu s©u s¾c nµo? HS nhËn xÐt * Giíi thiÖu bµi míi HS liên tưởng và tạo tâm vào bài Hoạt động 2: GV cho HS tù nghiªn cøu th«ng tin vÒ I §äc - t×m hiÓu chó thÝch Tìm hiểu vài nét sơ lược tác giả, t¸c gi¶ ë phÇn chó thÝch GV: H·y nªu nh÷ng nÐt hiÓu biÕt chÝnh t¸c phÈm a.T¸c gi¶ vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång? - Nguyªn Hång sinh n¨m 1918 mÊt n¨m 1982 - Quª ë tØnh Nam §Þnh - Ông là người có sống cùng khổ và gần gủi với người nghèo khổ nên ®­îc mÖnh danh lµ nhµ v¨n cña trÎ em GV bæ sung thªm và nhi đồng 13 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 - Là người có đóng góp lớn cho v¨n häc ViÖt Nam - T¸c phÈm chÝnh: BÝ vá(1938), Nh÷ng GV: Hoàn cảnh đời tác phẩm? ngµy th¬ Êu(1938), Trêi xanh( 1960), Cöa biÓn GV hướng dẫn HS đọc với giọng điệu - Năm 1996 ông Nhà nước truy phï hîp mçi nh©n vËt tặng Giải thưởng HCM VHNT GV gọi HS đọc b T¸c phÈm GV gäi HS nhËn xÐt - Ra đời vào năm 1938 gồm chương, GV: Tãm t¾t néi dung chÝnh cña ®o¹n in tËp håi kÝ Nh÷ng ngµy th¬ Êu trÝch? §äc tãm t¾t ®o¹n trÝch GV kiÓm tra viÖc gi¶i nghÜa mét sè tõ ng÷ khã cña HS HS đọc HS nhËn xÐt HS tãm t¾t Hoạt động 3: Gi¶i nghÜa tõ ng÷ khã GV: Hãy xác định thể loại đoạn HS trả lời trÝch? II §äc - hiÓu v¨n b¶n GV: TruyÖn ®­îc kÓ theo lêi nh©n vËt T×m hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n nµo? Ai lµ nh©n vËt trung t©m ? - ThÓ lo¹i: håi kÝ - KÓ theo lêi nh©n vËt bÐ Hång(x­ng t«i) GV: Quan hệ nhân vật xưng tôi với đồng thời là nhân vật trung tâm t¸c gi¶ ®o¹n trÝch nªn hiÓu nh­ thÕ cña t¸c phÈm nµo? - Nhân vật bé Hồng chính là tác giả nhà văn Nguyên Hồng.Vì đặc điểm GV: §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy håi kÝ lµ t¸c gi¶ ghi lai chuyÖn xÈy phÇn? Néi dung cña mçi phÇn? cña chÝnh m×nh - Bè côc phÇn: + Nhân vật bà cô cảnh đối thoại víi bÐ Hång GV: Phương thức biểu đạt chính + Tình yêu thương mẹ mãnh liệt ®o¹n trÝch? Hång ®­îc gÆp l¹i mÑ GV: Bức tranh SGK có liên quan - Phương thức: tự và biểu cảm nh­ thÕ nµo tíi néi dông bµi häc? HS tr¶ lêi GV yªu cÇu HS theo dâi phÇn ®Çu ®o¹n T×m hiÓu chi tiÕt néi dung trÝch Trong lßng mÑ vµ cho biÕt: a Nhân vật bà cô cảnh đối thoại - Cảnh ngộ chú bé Hồng có gì đặc với bé Hồng biÖt? - Må c«i cha, mÑ nghÌo tóng ph¶i tha hương cầu thực Hai anh em Hồng - Cảnh ngộ tạo nên thân phận chú bé sống nhờ vào người cô ruột, không Hång nh­ thÕ nµo? yêu thương, còn bị hắt hủi - Nhân vật bà cô có quan hệ nào -> Cô độc, đau khổ, luôn khát khao tình víi bÐ Hång? thương mẫu tử GV: Mở đầu đối thoại bà cô đã nói - Quan hệ ruột thịt( là cô ruột bé víi Hång ®iÒu g×? Hång) 17 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 GV: Nhận xét thái độ bà cô qua giäng nãi? GV: Lẽ thường tình câu hỏi này trả lời có, là người Hồng.Nhưng Hồng đã đáp lại nµo? GV: Vì Hồng lại không đáp lại? + Cô tôi gọi đến bên cười hỏi: - Hång! Mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy kh«ng? + Thái độ: tươi cười, nghiêm nghị với giäng ngät ngµo - Bé Hồng đã cúi mặt không đáp - Vì đã nhận ý nghĩa cay độc GV: Sau cử cúi mặt không đáp, giọng nói và trên nét mặt cười Hồng đã ứng đối lời nói nào? kÞch cña c« t«i GV: Vậy đó là câu hỏi nào? HS nghe GV:Thái độ bà cô lần hỏi này thÕ nµo? GV: Em có nhận xét gì thái độ và lời - Trả lời: Không! Cháu không muốn vào nãi ng©n dµi cña bµ: Mî mµy ph¸t tµi Cuèi n¨m thÕ nµo mî ch¸u còng vÒ l¾m! ? GV: Tiếp đó thái độ, cử bà cô đối Hồng nào? GV: Lúc dã dối, độc ác làm Thái độ bà cô đến đây chuyển đổi nào? GV: Lúc bé Hồng đến đây thÕ nµo? GV: Qua đó bộc lộ tâm trạng nào Hång? GV:Ta thÊy r»ng nãi chuyÖn với Hồng bà cô luôn thay đổi thái độ,cử Việc thay đổi có ý nghĩa gì? GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt - Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi lắm, có dạo trước đâu! Thái độ: điêu ngoa, đanh đá - Điêu ngoa, muốn kéo đứa cháu đáng thương vào trò chơi độc ác đã dàn tính s½n + Vỗ vai và tươi cười nói rằng:- Mày dại qu¸, cø vµo ®i, tao ch¹y tiÒn tµu Vµo mµ b¾t mî mµy may v¸ s¾m s÷a vµ th¨m em bÐ chø HS th¶o luËn c¶ líp - Từ độc ác chuyển sang châm chọc, nhôc m¹ Cố tình đào sâu vết thương lòng Xăm xoi, hành hạ đứa cháu đáng yêu cña m×nh - Nước mắt ròng ròng rớt xuống hai bên mÐp - NghÑn ø khãc kh«ng tiÕng => Buồn bã, đau đớn, uất ức, tủi thân Cô độc, bị hắt hủi T©m hån s¸ng, trµn ngËp t×nh thương yêu mẹ => Đổi đấu pháp công Bíi s©u vµo nçi buån, lßng uÊt øc, c¨m 18 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 miªu t¶ nh©n vËt bµ c«? GV: Khi kể đối thoại người cô với bé Hồng, tác giả đã sử dụng nghệ thuật tương phản Hãy phép tương ph¶n? NhËn xÐt vÒ ý nghÜa cña phÐp tương phản đó? GV: Qua màn đối thoại đã bộc lộ chÊt nµo tõ bµ c«? GV:Theo dâi vµo phÇn thø cña ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ vµ cho biÕt: H×nh ảnh người mẹ bé Hồng lên qua c¸c chi tiÕt nµo? GV: đây, nhân vật người mẹ kể qua c¸i nh×n vµ c¶m xóc trµn ngËp yªu thương người Điều đó có tác dông g×? GV: Bé Hồng đã có người mẹ nµo? GV: MÆc dÇu bµ c« søc xóc xØa thái độ Hồng mẹ thÕ nµo? GV: Tìm chi tiết để chứng tỏ Hồng là đứa trẻ căm tức điều này? GV: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì miêu tả thái độ Hồng? GV: Nh÷ng suy nghÜ trªn thÓ hiÖn Hång là đứa trẻ nào? phẫn đứa cháu Bộc lộ tâm địa độc ác, giả dối, thâm độc => Thay đổi cử chỉ, thái độ,linh hoạt, s¾c s¶o ng«n ng÷ - TÝnh c¸ch hÑp hßi,tµn nhÉn cña bµ c« luôn đối lập, trái ngược với tính cách sáng, giàu tình thương yêu bé Hång - Lµm næi bËt tÝnh c¸ch tµn nhÉn cña bµ cô, khẳng định tình mẫu tử sáng, cao c¶ cña bÐ Hång Bản chất lạnh lùng,độc ác, thâm hiểm Loại người sống tàn nhẫn, khô héo t×nh m¸u mò, ruét thÞt cña x· héi thùc d©n n÷a phong kiÕn b Tình thương yêu mẹ mãnh liệt Hång - MÑ t«i vÒ mét m×nh ®em rÊt nhiÒu quµ b¸nh cho t«i vµ em QuÕ t«i - MÑ t«i cÇm nãn vÉy t«i võa kÐo ®Çu t«i, xoa ®Çu t«i , lÊy v¹t ¸o n©u thÊm nước mắt cho tôi - MÑ kh«ng cßm câi x¬ x¸c th¬m l¹ thường = Hình ảnh người mẹ lên cụ thể, sinh động, gần gủi, hoàn hảo Bộc lộ tình cảm yêu thương, quý trọng mÑ Yêu con, đẹp đẽ, can đảm,kiêu hãnh vượt lên lời mĩa mai, cay độc người cô - Khi nghe lời thâm độc bà cô lòng hồng trào lên nỗi thương mẹ,căm ghét, bất bình trước lời nói, thủ đoạn cña bµ c« vµ hñ tôc x· héi phong kiÕn bÊt c«ng - Giá hủ tục đã đày đoạ mẹ t«i n¸t vôn mín th«i - So sánh và kết hợp sử dụng các độnh từ m¹nh DiÔn t¶ suy nghÜ cña Hång Bộc lộ tình thường yêu mẹ tha thiết cña chó bÐ Hång Hån nhiªn, trÎ nh­ng rÊt m·nh liÖt Có tình thương yêu và căm ghét rõ 19 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 GV: Khi gặp lại người mẹ đáng yêu thái độ, cử chỉ, cảm xúc Hồng nµo? GV:Những chi tiết đó đã nói lên điều gì? GV: Cã nhµ nghiªn cøu cho r»ng: Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ trÎ em Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ ý kiÕn đó qua đoạn trích? Hoạt động 4: GV: H·y nªu gi¸ trÞ vÒ nghÖ thuËt vÇ néi dung cña ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ ? GV chốt ý và gọi HS đọc ghi nhí(GSK,tr 21) rµng + Thái độ và cử Hồng bối rối và gäi: - Mî ¬i! Mî ¬i! Mî ¬i! - Thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i treo lên xe đùi áp vào đùi mẹ, đầu ng· vµo c¸nh tay mÑ + Xóc c¶m: ph¶i bÐ l¹i v« cïng Cảm xúc vui sướng mãnh liệt gặp l¹i t×nh mÉu tö Thể xúc động lòng người, khơi gợi xúc cảm người đọc Hång lµ cËu bÐ sèng néi t©m s©u s¨c HS nghe HS th¶o lô©n nhãm - Nhµ v¨n lu«n dµnh t×nh c¶m ­u ¸i cña m×nh cho nhiÒu nh©n vËt cã nçi bÊt h¹nh mà đặc biệt trẻ em, phụ nữ nghèo là đối tượng quan tâm Tác giả đã kể lại cách thấm thía nỗi cực người mẹ Tác giả có lời viết cảm động c¶m xóc ch©n thµnh, n¸o nøc vµ t×nh c¶m cña bÐ Hång dµnh cho mÑ Thái độ luôn khẳng định phẩm chất phô n÷ nh÷ng t×nh huèng kh¾c nghiÖt cña x· héi ®­¬ng thêi III.§äc - hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n 1.NghÖ thuËt - T×nh huèng truyÖn Ðo le - Sö dông lèi viÕt tù truyÖn ch©n thµnh, truyÒn c¶m, thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh - Ngôn ngữ đối thoại tự nhiên, hình ảnh so sánh cụ thể sinh động - KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ vµ béc lé c¶m xóc Néi dung - Tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thÇn cña nh©n vËt chó bÐ Hång - Lòng căm ghét cực độ chú bé Hồng xã hội thực dân phong kiÕn - Thể tình thương yêu mẹ mãnh liệt cña chó bÐ Hång IV LuyÖn tËp cñng cè 1.HS th¶o luËn nhãm - T×nh huèng néi dung c©u chuyÖn xÈy 20 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động 5: GV: Qua ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ h·y Dßng c¶m xóc phong phó cña bÐ chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu Hång C©u v¨n d¹t dµo t×nh c¶m, th¾m ®­îm chÊt tr÷ t×nh? tình yêu thương HS viết và đọc cho lớp nghe HS nhËn xÐt, bæ sung GV: Viết đoạn văn ngắn khoảng đến HS tr¶ lêi dßng tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ VI Hướng dẫn tự học nhà ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ? - Lµm bµi tËp ë SGK vµo vë GV: Em hiÓu håi kÝ lµ g×? - Soạn bài Trường từ vựng Hoạt động 6:GV hướng dãn HS tự học ë nhµ - So¹n ngµy 07 th¸ng 09 n¨m 2008 TiÕt Trường từ vựng A.Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Hiểu nào là trường từ vựng và tính thống trường từ vựng - Các loại trường từ vựng - TÝch hîp víi phÇn V¨n bµi Trßng lßng mÑ, phÇn TËp lµm v¨n bµi Bè côc v¨n b¶n - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t­ viÖc sö dông tõ vùng B.ChuÈn bÞ + GV: So¹n bµi, b¶ng phô, x©y dùng thªm c¸c ng÷ liÖu kh¸c ngoµi s¸ch + HS : So¹n bµi, nghiªn cøu thªm c¸c tµi liÖu kh¸c cã liªn quan C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động GV HĐ HS và nội dung cần đạt Hoạt động1: * ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số * Bài cũ: Thế nào là cấp độ khái quát nghÜa cña tõ ?Lµm bµi tËp (GSK,tr HS lªn b¶ng tr¶ lêi 11)? HS nhËn xÐt,bæ sung * Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động 2: HS liên tưởng tạo tâm vào bài GV ghi ®o¹n v¨n(SGK, tr 21) vµo b¶ng I.Thế nào là trường từ vựng phô vµ treo lªn b¶ng HS theo dâi vµo b¶ng phô GV cho HS đọc và theo dõi bảng phụ GV: §o¹n v¨n trªn ®­îc trÝch v¨n XÐt vÝ dô b¶n Trong lßng mÑ Em h·y cho biÕt néi * VÝ dô 1(GSK, tr 21) HS đọc ví dụ dung cña ®o¹n v¨n trªn? + Néi dung cña ®o¹n trÝch: T¶ l¹i GV: C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n trÝch trªn h×nh ¶nh ng­ßi mÑ vµ béc lé c¶m xóc cña Hång gÆp l¹i mÑ cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? + C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n trÝch trªn là: mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, c¸nh tay, miÖng 21 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 GV ghi nhanh vÝ dô sau lªn b¶ng - Soong , ch¶o, Êm, b¸t, r¸, rç - Ti vi, qu¹t ®iÖn, m¸y giÆt, tñ l¹nh, m¸y ®iÒu hoµ, bµn ghÕ sa l«ng GV: C¸c tõ trªn cã nÐt chung vÒ nghÜa nµo ? GV chèt ý GV: Thế nào là trường từ vựng? GV chốt ý và gọi HS đọc ghi nhớ (SG K, tr 21) GV: Cho vµi vÝ dô minh ho¹? GV: Một trường từ vựng có bao nhiêu trường từ vựng nhỏ hơn? GV: Hãy làm sáng tỏ điều đó? =>§Òu chØ c¸c bé phËn c¬ thÓ cña người mẹ chú bé Hồng * VÝ dô 2: - HS th¶o luËn c¶ líp tr¶ lêi - C¸c tõ trªn cã nÐt chung vÒ nghÜa lµ: +Trường từ vựng các loại gia dụng gia đình + Trường từ vựng các vật dụng trang trÝ néi thÊt * Ghi nhớ: Trường từ vựng là tập hợp tÊt c¶ c¸c tõ cã nÐt chung vÒ nghÜa HS tr¶ lê L­u ý: a.Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng lớn nhỏ Ví dụ: Trườngtừ vựng mắt có trường từ vựng nhỏ sau: - Bé phËn cña m¾t: lßng ®en, lßng, trắng, - Đặc điểm mắt: đờ đẫn, sắc, lờ đờ, t inh anh, mï loµ GV: Một trường từ vựng có phải - Tác dụng mắt: nhìn, ngó lo¹i tõ kh«ng? Cho vÝ dô minh ho¹? - C¶m gi¸c: chãi, qu¸ng, hoa - BÖnh vÒ m¾t: cËn thÞ, qu¸ng gµ GV: Một từ có thể thuộc trường từ b Một số trường từ vựng có thể bao vùng kh¸c nhau? Cho vÝ dô? gåm nh÷ng tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i GV cho HS đọc đoạn văn mục d(GSK, HS tự nêu tr 22) c Do tượng nhiều nghĩa, từ GV: đoạn văn trên tác giả chuyển đổi có thể thuộc nhiều trường từ khác từ trường từ vựng người sang trường từ biÖt vựng thú vật nhằm mục đích gì? H S tù nªu GV: Trong cuéc sèng hµng ngµy vµ HS đọc ví dụ thơ văn trường từ vựng có ý nghĩa d Có tác dụng tăng thêm tính nghệ nh­ thÕ nµo? thuËt cña ng«n tõ GV chèt ý - Béc lé t×nh c¶m ch©n thµnh cña l·o GV: Hãy tìm trường từ vựng hoạt H¹c víi cËu vµng động người, thính giác, bệnh HStrả lời tai? GV chèt ý Hoạt động 3: Bài tập 1: Tìm các từ thuộc trường từ vựng người ruột thịt đoạn trích HS th¶o luËn nhãm HS đại diện trả lời HS bæ sung, nhËn xÐt HS nghe 22 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 Trong lßng mÑ? GV cho HS lµm viÖc c¸ nh©n GV gäi nhËn xÐt, bæ sung Bài tập 2: Hãy đặt tên trường từ vựng cho dãy từ đây? GV cho HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV đánh giá, chữa bài Bµi tËp 3:C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n sau đây thuộc trường từ vựng nào? GV cho HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV đánh giá, chữa bài.( Bµi tËp 4: XÕp c¸c tõ mòi, nghe, tai, thính, điếc, thơm, rõ vào đúng trường từ vùng cña nã theo b¶ng sau? GV cho HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV đánh giá, chữa bài Bài tập 5: Tìm các trường từ vựng từ sau đây: lưới, lạnh, công? GV cho HS th¶o luËn nhãm GV cho HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV đánh giá, chữa bài Bài tập 6: Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường từ vựng nào sang trường từ vựng nào? GV cho HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV đánh giá, chữa bài Bµi tËp 7: ViÕt mét ®o¹n van ng¾n cã Ýt nhÊt tõ II LuyÖn tËp B µi tËp 1:(SGK, tr 23) - Các từ thuộc trường từ vựng( người ruét thÞt) v¨n b¶n Trong lßng mÑ lµ: T«i, thÇy t«i, mÑ t«i, c« t«i, anh em t«i Bµi tËp 2:(SGK, tr 23) - Tên trường từ vựng dãy từ sau lµ: a.Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b Hoạt động châ c Tr¹ng th¸i t©m lÝ d TÝnh c¸ch e Dụng cụ để viết Bµi tËp 3: - C¸c tõ: hoµi nghi, khinh miÖt, ruồng rẫy, thương yêu,kinh mến, rắp tâm thuộc trường từ vựng thái độ người Bµi tËp 4: (SGK,tr 23) Khøu gi¸c mòi thÝnh ®iÕc th¬m ThÝnh gi¸c tai nghe ®iÕc râ thÝnh Bµi tËp 5:(SGK, tr 23) - Trường từ vựng từ lưới:dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới, nơm, câu, vã, - Trường từ vựng từ lạnh: nóng, Èm, gi¸, buèt, heo, - Trường từ vựng từ công: công kích, đột phá, quân, chủ động, Bµi tËp 6: (SGK, tr 23, 24) Tác giả đã chuyển các từ in đậm các câu thơ sau từ trường từ vựng ''quân sự'' sang trường từ vựng ''n«ng nghiÖp'': Ruộng rẫy là chiến trường, Cuèc cµy lµ vò khÝ, Nhµ n«nng lµ chiÕn sÜ, 23 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2009 - 2010 cùng trường từ vựng trường học trường từ vựng môn bóng đá? GV cho HS viết sau đó GV gọi HS đứng dậy đọc HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV đánh giá, chữa bài GV chèt ý l¹i toµn bé néi dung bµi häc Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS học bài nhà Hậu phương thi đua với tiền phương Bµi tËp 7: (SGK,tr 24) HS viết và sau đó đọc cho lớp nghe III Hướng dẫn học nhà - Lµm c¸c bµi tËp SGK, tr 23 &24 - So¹n bµi Bè c ôc v¨n b¶n So¹n ngµy 10 th¸ng n¨m 2008 TiÕt Bè côc cña v¨n b¶n A.Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu rõ và biết cách xếp các nội dung văn bản, đặc biệt là phần thân bài cho mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc - Tích hợp với phần Văn bài: Trong lòng mẹ, phần Tiếng Việt bài: Trường từ vùng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng s¾p xÕp v¨n b¶n mét c¸ch khoa häc vµ cã bè côc m¹ch l¹c B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS + GV: Soạn bài, chuẩn bị bảng phụ và các phương tiện dạy học khác + HS : Soạn bài, chuẩn bị bài chu đáo C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động GV HĐ HS và nội dung cần đạt Hoạt động * ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số * Bài cũ: Thế nào là chủ đề văn bản? Một văn hoàn chỉnh cần phải đảm b¶o nh÷ng yªu cÇu g×? * Giíi thiÖu bµi míi: Khi viÕt bµi viÕt Tập làm văn em thường viết theo bố cục mÊy phÇn? Hoạt động 2: GV gọi HS đọc văn Người thầy đạo cao đức rộng,(SGK,tr 24) GV: Chủ đề văn trên? HS lªn b¶ng tr¶ lêi HS nhËn xÐt, bæ sung HS trả lời và liên tưởng tạo tâm vào bµi I Bè côc ba phÇn cña v¨n b¶n 1.§äc v¨n b¶n Người thầy đạo cao đức trọng HS đọc và suy nghĩ trả lời 24 Lop8.net