Đang tải... (xem toàn văn)
- Được đặt ở cuối câu cầu khiến, cảm thán hoặc trong ngoặc đơn vào sau 1 ý hoặc 1 từ ngữ nhất định, để biểu thị thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với ý đó hoặc nội dung từ đó.... Dấu c[r]
(1)Ngày: 16/12/2008 Tuần: 18 Tiết: 70 - 71 – 72 ÔN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh - Nắm các kiến thức đã học - Có ý thức cẩn trọng việc dùng dấu câu Tránh lỗi thường gặp dấu câu - Biết cách viết đoạn văn hoàn chỉnh B Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, giáo án - Học sinh: SGK, ôn tập nhà, lập bảng tổng kết C Các bước lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra tiết dạy) III Bài mới: I Công dụng dấu câu Hoạt động 1: HD Học sinh lập bảng tổng kết dấu câu - Giáo viên chia bảng thành hai phần: + Phần 1: Dấu câu + Phần 2: Để trống - Yêu cầu HS lên bảng ghi công dụng các loại dấu vào bảng trống cho phù hợp - Sau Học sinh trình bày xong Giáo viên yêu cầu Học sinh nhận xét chéo Giáo viên đưa đáp án chính xác cho Học sinh sửa chữa Dấu 1.Dấu chấm Dấu chấm hỏi Dấu chấm than Công dụng - Được đặt cuối câu trần thuật, miêu tả, kể chuyện câu cầu khiến để đánh dấu (báo hiệu) kết thúc câu - Được đặt cuối câu nghi vấn, ngoặc đơn, vào sau ý từ ngữ định, để biểu thị thái độ nghi ngờ châm biếm ý đó nội dung từ đó - Được đặt cuối câu cầu khiến, cảm thán ngoặc đơn vào sau ý từ ngữ định, để biểu thị thái độ nghi ngờ châm biếm ý đó nội dung từ đó Lop7.net (2) Dấu phẩy Dấu chấm lửng Dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang Dấu ngoặc đơn Dấu hai chấm 10.Dấu ngoặc kép - Được sử dụng để đánh dấu ranh giới các biện pháp câu Cụ thể là: Giữa các thành phần phụ với chủ ngữ, vị ngữ, các từ ngữ có cùng chức vụ câu; Giữa từ ngữ với phận chú thích nó; Giữa các vế câu ghép - Được sử dụng để tỏ ý còn nhiều vật tượng chưa liệt kê hết, thể chỗ lời nói còn bỏ dở hay ngập ngừng ngắt quãng; Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hài hước, châm biếm - Được dùng để đánh dấu ranh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp đánh dấu ranh giới các biện pháp phép liệt kê phức tạp - Được đặt câu để đánh dấu phận chú thích, Giải thích câu, đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Hoặc để liệt kê, nối các từ nằm liên danh - Được sử dụng để đánh dấu phần có chức chú thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) cho từ ngữ, vế câu câu cho câu, chuỗi câu đoạn văn - Được sử dụng để đánh dấu (báo trước) thần giải thích thuyết minh cho phần trước đó, sử dụng để đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) - Được sử dụng để đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt có hàm ý mỉa mai, đánh dấu tên tác phẩm; Tờ báo; Tập san Được dẫn câu Tiết 2: Hoạt động Thầy Hoạt động 2: HD Học sinh tìm hiểu các lỗi thường gặp dấu câu - Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ SGK ? Ví dụ trên thiếu dấu chỗ nào? ? Nên dùng dấu gì để kết thúc câu chỗ đó? ? Cần chú ý điều gì nữa? ? Vậy ví dụ này người Hoạt động Trò - Học sinh đọc và quan sát VD Học sinh đọc - Sau từ "xúc động" - Dùng dấu chấm - Viết hoa chữ T - Thiếu dấu ngắt câu câu đã Lop7.net N D cần đạt I ĐVĐ (SGK) (3) viết đã mắc lỗi gì? - Giáo viên ghi nội dung lên bảng Giáo viên gọi Học sinh đọc ví dụ ? Dùng dấu chấm sau từ "này" là đúng hay sai? Vì sao? ? Ở chỗ này nên sử dụng dấu gì? ? Lỗi câu này là gì? - Giáo viên ghi nội dung lên bảng - Yêu cầu Học sinh ghi vào - Yêu cầu Học sinh đọc ví dụ SGK ? Câu này thiếu dấu gì? ? Viết lại cho đúng? Viết nhằm mục đích gì? kết thúc - Học sinh đọc thầm ví dụ 2/151 - Sai - Vì câu chưa kết thúc - Dấu phẩy - Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc - Học sinh đọc ví dụ 3/151 - Thiếu dấu phẩy - "Cam, quýt, bưởi, xoài là đặc sản vùng này" - Phân định danh giới các danh từ cùng giữ chức vụ chủ ngữ câu ? Ở câu văn này người viết - Lỗi thiếu dấu thích hợp để tách đã mắc lỗi gì? phận câu cần thiết - Giáo viên ghi nội dung lên bảng - Yêu cầu Học sinh chép vào - Học sinh ghi bài vào vở - Yêu cầu Học sinh đọc ví - Học sinh đọc dụ 3, 4/ 151 ? Đặt dấu chấm hỏi cuối - Dùng dấu chấm hỏi cuối câu câu thứ và dấu chấm thứ là sai cuối câu thứ đoạn văn Vì: Đây không phải là câu nghi vấn này đã đúng chưa? Vì sao? ? Vậy các vị trí đó nên sử - Đây là câu trần thuật nên sử dụng dấu gì ? dụng dấu chấm - Dùng dấu chấm cuối câu thứ là sai Lop7.net (4) Vì: đây là câu nghi vấn nên sử dụng dấu chấm hỏi ? Theo em lỗi người viết - Lẫn lộn công dụng các dấu là gì? câu - Giáo viên chữa lỗi trên - Học sinh đọc bảng? - Giáo viên ghi nội dung - Học sinh quan sát trên bảng lên bảng - Giáo viên gọi Học sinh ghi - Học sinh đọc nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn lập bảng các nội dung Tiếng việt: A B Cấp độ khái quát Nghĩa từ ngữ có thể rộng (khái quát hơn) nghĩa từ là gì? hẹp (ít khái quát hơn) nghĩa từ ngữ khác Nêu đặc điểm - Rộng: Khi phạm vi nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác - Hẹp: Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác -1 từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có thể có nghĩa hẹp từ ngữ khác Trường từ vựng -Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa -Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng Từ tượng hình, từ thái vật Từ tượng là từ, mô âm tượng là gì? Ví tự nhiên, người dụ? - Từ tượng hình, tượng gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động có giá trị biểu cảm cao; Thường sử dụng văn miêu tả và tự Từ ngữ địa phương - Từ ngữ địa phương là từ ngữ sử dụng và biệt ngữ xã hội là gì? số địa phương định - Biệt ngữ xã hội là từ sử dụng tầng lớp xã hội định Trợ từ, thán từ là gì? - Trợ từ là từ sử dụng để nhấn mạnh biểu Lop7.net (5) thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến câu - Thán từ là từ sử dụng làm dấu hiệu biểu lộ cảm xúc, tình cảm, thái độ người nói sử dụng để gọi đáp Tình thái từ là gì? - TTT là từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị các sắc thái, tình cảm người nói Nói giảm nói tránh, - Nói quá: Phóng đại mức độ, quy mô, tình cảm => nói quá nhấn mạnh gây ấn tượng tăng sức biểu cảm - Nói giản nói tránh: Diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, tránh thô tục Câu ghép - Là câu có cụm C - V phát triển và chúng không bao chứa Mỗi cụm C - V câu ghép có dạng câu đơn và gọi chung là vế câu ghép Dấu câu - Dấu ngoặc đơn: sử dụng để đánh dấu phần có chức chú thích - Dấu hai chấm: sử dụng để đánh dấu (báo trước) phần bổ sung, giải thích, thuyết minh cho phần trước đó, đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp hay lời đối thoại - Dấu ngoặc kép: sử dụng để đánh dấu từ ngữ câu, đoạn dẫn trực tiếp; đánh dấu từ ngữ biểu theo nghĩa đặc biệt có hàm ý mỉa mai; đánh dấu tên tác giả, tờ báo, tập san dẫn đoạn văn Tiết Hoạt động 4: HD Học sinh tìm hiểu để lập dàn ý - Giáo viên chép bài lên bảng - Giáo viên Yêu cầu Học sinh thảo luận và xác định được: + Kiểu văn bản: Văn thuyết minh + Đối tượng Thuyết minh: Bút máy; Bút bi Dàn ý: A Mở bài: Giới thiệu cây bút máy bút bi Cây bút là hành trang, đồ dùng không thể thiếu Học sinh, sinh viên, tất người học tập, nghiên cứu B Thân bài: * Hình dáng, màu sắc, kích cỡ - Cấu tạo cây bút: + Vỏ bút: - Chất liệu: nhựa, sắt Lop7.net (6) - Màu sắc: xanh, đen, trắng + Ruột bút: - ống; - mực; + Ngòi bút: - Công dụng bút: Là thứ đồ dùng không thể thiếu Học sinh: Để ghi chép, học tập.nghiên cứu - Cách sử dụng và bảo quản C Kết bài: Khẳng định lại vai trò cây bút Học sinh * Cho HS viết đoạn thân bài, đọc và nhận xét IV Hướng dẫn nhà: - Xem lại các nội dung đã tìm hiểu - Chuẩn bị tốt cho thi HK I Lop7.net (7)