+ Cảm nhận ngôi trường: Cao ráo, sạch sẽ, xinh xắn, oai nghiêm như cái đình lµng… + C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng khi xÕp hàng vào lớp đứng nép bên mẹ, chỉ dám nhìn một nửa, đi từng bước nh[r]
(1)Ngµy.…./ …./…… T«i ®i häc TiÕt + 2: V¨n b¶n (Thanh TÞnh) A Môc tiªu: - Gióp häc sinh c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nhân vật “Tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i ®Çy chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - RÌn luyÖn kü n¨ng, c¶m thô v¨n ho¸ håi øc, biÓu c¶m, kü n¨ng ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt B Tæ chøc giê d¹y: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - GV nhắc lại bài học CT văn đã học - bài đầu tiên chương trình “cổng trường mở ra” Lý Lan tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai gi¶ng ®Çu tiªn cña trai m×nh VËy cßn mçi chóng ta - chóng ta cã t©m tr¹ng- nh÷ng kû niÖm g× buổi đầu tiên đến trường - buổi đầu tiên học? GV cho häc sinh nªu c¶m nghÜ t©m tr¹ng buæi ®Çu tiªn ®i häc (1 vµi ý kiÕn) Hoạt động 2: D¹y bµi míi - GV giíi thiÖu ng¾n gän vÒ I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm t¸c gi¶ vµ truyÖn ng¾n T¸c gi¶: Thanh TÞnh (1911-1985)- tªn khai - GV cho học sinh đọc - chú sinh: Trần Văn Ninh- làm nghề dạy học- Quê thÝch (SGK) HuÕ - Học sinh đọc cần nắm - Thanh Tịnh viết văn trên nhiều lÜnh vùc: s¸ng t¸c cña Thanh TÞnh ®Ëm truyÖn ng¾n, dµi, th¬ ca, bót ký, v¨n häc… chất trữ tình, vẻ đẹp đằm Thành công là truyện ngắn và thơ th¾m, nhÑ nhµng, l¾ng s©u, tc T¸c phÈm: TruyÖn ng¾n “T«i ®i häc”- in ªm dÞu, trÎo tËp Quª mÑ - xuÊt b¶n n¨m 1941 - Giáo viên hướng dẫn cách - Truyện viết theo dòng hồi tưởng nhân vật Lop8.net (2) đọc: Đọc chậm, dịu, buồn, “Tôi” l¾ng s©u - Lu ý giäng nh©n vËt - Học sinh đọc bài - GV nhận xét cách đọc II Hướng dẫn đọc- giải thích từ khó, thể loại, bè côc §äc v¨n b¶n - GV cho häc sinh nªu mét sè Gi¶i thÝch tõ khã tõ khã cÇn gi¶i thÝch - GV: TruyÖn ng¾n cña Thanh TÞnh ®îc viÕt dùa theo phương thức biểu đạt + HS tr×nh bµy + GV nhËn xÐt GV cho HS chia đoạn, đặt tiêu đề (tìm ý chính) cho ®o¹n GV gợi kỷ niệm ngày đầu đến trường kể theo trình tự thêi gian, kh«ng gian nµo? GV cho HS đọc thầm đoạn T©m tr¹ng nh©n vËt “T«i” 2, 6, ThÓ lo¹i, bè côc: - TruyÖn ng¾n: mang ®Ëm chÊt tr÷ t×nh cã thÓ xếp vào kiểu văn biểu cảm, đặc sắc NT truyÖn lµ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a miªu t¶, biÓu c¶m, tù sù - Bè côc: ®o¹n + Tõ ®Çu - trªn ngän nói (c¶m nhËn cña t«i trªn đường đến trường) + TiÕp theo- nghØ c¶ ngµy míi (c¶m nhËn cña tôi lúc sân trường) + Cßn l¹i: (c¶m nhËn cña t«i líp häc) III: §äc- t×m hiÓu chi tiÕt truyÖn ®îc TG m« t¶ nh thÕ nµo? T©m tr¹ng- c¶m gi¸c cña nh©n vËt “T«i” trªn - Thêi ®iÓm đường tới trường + HS tr×nh bµy - Thêi gian: Buæi s¸ng- cuèi thu “T9-KT” + GV nhËn xÐt - Kh«ng gian: Trªn ®êng lµng, dµi vµ hÑp - Để diễn tả tâm trạng, cảm - Cảnh sắc: Đều thay đổi (lá rụng, mây bàng xóc cña nh©n vËt “T«i” trªn b¹c) đường tới trường buổi - Tác giả dùng từ láy: nao nức, mơn man, tưng đầu tiên học- TG đã sử bừng, rộn rã- các từ láy đó góp phần rút ngắn dụng biện pháp nghệ thuật gì? khoảng cách thời gian, quá khứ- đến với phân tích giá trị nghệ thuật Làm cho nhân vật cảm thấy truyện đã xảy Êy tõ bao n¨m råi mµ nh míi võa x¶y h«m qua, Lop8.net (3) + HS th¶o luËn tr×nh bµy h«n + Câu văn “con đường này… - Đó là dấu hiệu đổi khác tình cảm và hôm tôi học” thay nhận thức cậu bé ngày đầu tới trường: đổi nhân vật Tôi có ý Thấy đã lớn, đường làng không dài rộng nghÜa g×? trước, không lội qua sông, thả diều, không - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt bæ sung + Những động từ: Thèm, bặm, gh×, sÖch, chói, muèn… Cho ta h×nh dung ®iÒu g× tõ nh©n vËt T«i nô đùa… nghiêm túc học hành - Những động từ: Thèm, bặm, ghì… - cho ta h×nh dung t thÕ cö chØ ngé nghÜnh, ng©y th¬ đáng yêu chú bé (HÕt tiÕt 1) - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt GV yêu cầu HS đọc thầm theo dâi ®o¹n cña v¨n b¶n + C¶m nhËn cña nh©n vËt T«i T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña NV “T«i” lóc ë trường trước sân trường làng Mỹ Tế + Sân trường dày đặc người- đông người cã ®iÓm g× næi bËt? - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt bæ sung + H×nh ¶nh so s¸nh ng«i trường đình làng có ý nghÜa g×? - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt + T©m tr¹ng cña “T«i” nghe ông Đốc đọc danh s¸ch HS nh thÕ nµo? V× T«i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ T«i nøc në khãc chuẩn bị bước vào lớp? + Người nào quần áo sẽ…- đẹp + Trường cao ráo, - xinh xắn, oai nghiêm cái đình làng + MÊy cËu häc trß bì ngì nh chïn non - C¸ch kÓ t¶ thËt nh vËy thËt tinh tÕ vµ hay t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i lóc nµy còng nh bao cËu häc trß kh¸c võa lo sî vÈn v¬, võa ao íc, thÇm vông, võa tr¬ v¬ vông vÒ, lóng tóng - §×nh lµng: ? §Ò cao tri thøc - Ngôi trường: ? - T©m tr¹ng: Håi hép chê nghe tªn m×nh (qu¶ tim ngõng ®Ëp, quªn c¶ mÑ- giËt m×nh vµ lóng tóng) - T«i bçng c¶m thÊy sî s¾p ph¶i rêi bµn tay Lop8.net (4) - HS bµn luËn, ph¸t biÓu dÞu dµng cña MÑ- T«i khãc nøc në- c¶m thÊy - GV nhËn xÐt bæ sung bước vào giới khác và cách xa mẹ GV cho HS hồi tưởng quá hết khứ.: Cảm xúc mình ngày - “Tôi thật ngây thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu ®Çu tiªn ®i häc buổi đầu tiên đến trường” - HS đọc đoạn văn còn lại (SGK) + Khi xÕp hµng vµo líp T«i c¶m thÊy: “trong thêi th¬ Êu T©m tr¹ng cña NV T«i líp häc T«i cha lÇn nµo thÊy xa mÑ - So s¸nh NV T«i lóc ë nhµ cha ®i häc víi lóc T«i nh lÇn nµy” Em hiÓu nµy- ®i häc vµo líp… - T«i c¶m nhËn ®îc sù gì cảm nhận đó độc lập mình học Vào lớp là vào T«i ? giíi riªng cña m×nh, ph¶i tù m×nh lµm tÊt c¶ - HS tr×nh bµy kh«ng cßn cã mÑ bªn c¹nh nh ë nhµ - GV nhËn xÐt - Một mùi hương thơm lạ xông lên + Nh÷ng c¶m gi¸c mµ NV T«i - Nh×n c¸i g× còng thÊy míi l¹ vµ hay nhận bước vào lớp - Nhìn bàn ghế, chỗ ngồi… lạm nhận là vật häc? riªng m×nh - HS tr×nh bµy - Nhìn người bạn chưa quen biết… - GV bæ sung - QuyÕn luyÕn tù nhiªn… + Em hiÓu ®îc g× vÒ h×nh - Võa xa l¹, gÇn gòi, võa ngì ngµng tù tin NV ảnh “Con chim non liệng đến Tôi nghiêm trang bước vào học đứng bên bờ cửa sổ hót…”? - H×nh ¶nh chim non: gîi nhí qu¸ khø, gîi - HS tr×nh bµy nhớ tuổi thơ tự do- chấm dứt Bước đầu trưởng + Vậy dòng chữ “Tôi học” thành- tiếng phấn thầy giáo đã đưa Tôi đến kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×? mét thÕ giíi míi - thÕ giíi cña tri thøc - HS th¶o luËn tr×nh bµy - Dßng ch÷: “T«i ®i häc” võa khÐp l¹i, bµi v¨n - GV nhËn xÐt bæ sung võa më mét thÕ giíi míi, mét bÇu trêi míi, + Em cã c¶m nhËn g× vÒ th¸i kh«ng gian, thêi gian míi TC míi trµn ®Çy høa độ, cử người hẹn lớn các em bé lần đầu Lop8.net (5) ®i häc? - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt * Thái độ người lớn: - Các phụ huynh chuẩn bị chu đáo, đêu trân trọng tham dự buổi lễ, lo lắng quan tâm cho - GV bæ sung em m×nh - Ông Đốc: Người lãnh đạo, người Thầy từ tốn bao dung - Thầy giáo trẻ: Vui tính, giàu tình thương yêu học trß - Sự quan tâm toàn xã hội mầm non tương lai đất nước, đề cao giáo dôc IV: Tæng kÕt- LuyÖn tËp Hoạt động + Em có nhận xét gì đặc Nghệ thuật: sắc NT truyện ngắn này? - Bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ NV sức hút tác phẩm Tôi, theo trình tự thời gian buổi tựu trường theo em ®îc t¹o tõ ®©u? - Sù kÕt hîp hµi hoµ t¶- kÓ- biÓu c¶m t¹o chÊt tr÷ - HS th¶o luËn tr×nh bµy t×nh cho v¨n b¶n - GV nhËn xÐt - hÖ thèng - Søc cuèn hót: ? + Em hiÓu ®îc g× vÒ gi¸ trÞ - Néi dung: néi dung cña truyÖn? + Kû niÖm s¸ng tuæi häc trß - HS tr×nh bµy là buổi tựu trường - GV nhËn xÐt- hÖ thèng + §ã lµ c¶m gi¸c s¸ng ng©y th¬, hån nhiªn - Học sinh đọc ghi nhớ (SGK) cña T«i ngµy ®Çu ®i häc + T×nh yªu thiªn nhiªn, b¹n bÌ, thÇy c«, bµn ghÕ… Lop8.net (6) * LuyÖn tËp: HS ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vật “Tôi” truyện ngắn “Tôi học”? - Cảm giác theo trình tự thời gian: Trên đường đến trường Trong sân trường Trong líp häc - HS viÕt bµi v¨n ng¾n ghi l¹i c¶m xóc cña m×nh ngµy ®Çu ®i häc: Hoạt động 4: Củng cố- làm bài nhà - Nắm nội dung chính- tư tưởng chủ đề truyện - Nét đặc sắc truyện mặt nghệ thuật - Hoµn chØnh bµi viÕt ng¾n, so¹n bµi míi Ngµy……./….…./…… TiÕt 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ A- Môc tiªu: - Giúp HS hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B- Tæ chøc giê d¹y: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (nhắc lại KT cũ lớp 7…) Hoạt động 2: D¹y bµi míi: I- Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp: GV cho học sinh quan sát sơ đồ bảng phụ * XÐt vÝ dô: - Sơ đồ: SGK Lop8.net (7) - HS trả lời câu hỏi theo Nghĩa từ động vật rộng nghĩa SGK? cña tõ: Thó, chim, c¸ - GV nhận xét làm rõ nghĩa rộng, - Vì: phạm vi nghĩa từ động vật rộng nghÜa hÑp cña tõ bao hàm đó Thú, chim, cá C¸c tõ: Thó, chim, c¸ réng h¬n: Voi, Hươu, tu hú, cá rô… (Tương tự) C©y cam GV cho ví dụ để học sinh xác định + Cây: C©y na nhanh? Cây bưởi Hoa hång Hoa: Hoa cóc Hoa lan + T×m nghÜa hÑp cña c¸c tõ sau: + HS: (Phổ thông cao đẳng, đại học); - Cây, cỏ, hoa? Và ngược lại? THPT - HS : (cã c¶ nghÜa réng vµ nghÜa - Thùc vËt: C©y, cá, hoa hÑp) * Ghi nhí: SGK Vậy nào là từ ngữ có nghĩa - Sơ đồ: réng vµ nghÜa hÑp? - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt- hÖ thèng kiÕn thøc GV chèt: Tõ ng÷ cã nghÜa réng bao hµm ph¹m vi nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c tõ ng÷ cã nghÜa hÑp bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c TÝnh chÊt réng hÑp cña nghĩa từ là tương đối Hoạt động 3: II- Luyện tập: * Bài (SGK): Lập sơ đồ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - GV cho HS lên bảng vẽ sơ đồ: NghÜa cña tõ: y phôc réng h¬n: QuÇn, ¸o NghÜa cña tõ: QuÇn rộng hơn: Quần đùi, quần dài NghÜa cña tõ: ¸o réng h¬n: ¸o dµi, ¸o s¬ mi 10 Lop8.net (8) * Bµi (SGK): Gi¸o viªn dïng b¶ng phô HS t×m ®iÒn vµo c¸c tõ ë cuèi nhãm a) Chất đốt b) NghÖ thuËt c) Thøc ¨n d) Nh×n e) §¸nh * Bµi 3: Gi¸o viªn dïng b¶ng phô gäi häc sinh ®iÒn.- GV nhËn xÐt cñng cè KT - Xe cé : Xe đạp, xe máy, xe - Kim loại : Sắt, đồng, nhôm - Hoa qu¶ : Chanh, cam, chuèi - Hä hµng : Hä néi, hä ngo¹i, c« d×, chó b¸c - Mang : X¸ch, khiªng, g¸nh * Bµi (SGK) ChØ tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa a) Thuèc lµo c) Bót ®iÖn b) Thñ quü d) Hoa tai * Bµi (SGK) Ph¸t phiÕu häc tËp: - HS lµm råi tr×nh bµy theo tæ - GV nhËn xÐt: §éng tõ cã nghÜa réng: khãc §éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në, sôt sïi Hoạt động 4: III- Chuẩn bị nhà: - N¾m ®îc thÕ nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp - Biết vẽ sơ đồ cấp độ nghĩa từ - Lµm bµi cßn l¹i (SGK) Ngµy….…./… …./…… Tiết 4: Tính thống chủ đề văn A- Môc tiªu: - Học sinh nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho văn tập trung næi bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh B- Tæ chøc giê d¹y: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà HS 11 Lop8.net (9) Hoạt động 2: Dạy bài - Giáo viên cho học sinh đọc lại văn I Chủ đề văn bản: b¶n “T«i ®i häc” 1) XÐt vÝ dô: + Tác giả nhớ lại kỷ niệm sâu - Những hồi tưởng tác giả ngày đầu s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh? tiªn ®i häc + Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng - Sự hồi tưởng gợi lên cảm giác tâm g× lßng t¸c gi¶? tr¹ng bì ngì, håi hép, trang träng cña - HS tr×nh bµy nh©n vËt ngµy ®Çu tiªn ®i häc- kû - Gi¸o viªn nhËn xÐt niÖm s¸ng cña tuæi häc trß + Hãy phát biểu chủ đề VB “Tôi ®i häc” - HS ph¸t biÓu Giáo viên chốt: Chủ đề VB là vấn đề chủ chốt, ý kiến, nh÷ng c¶m xóc cña t¸c gi¶ ®îc thÓ hiÖn mét c¸ch nhÊt qu¸n v¨n b¶n 2) Chủ đề: Là đối tượng và vấn đề chính + Vậy em hiểu nào là chủ đề, mà văn biểu đạt chủ đề và đề tài có phải là một? (Đối tượng: có thể có thật, có thể tưởng - HS th¶o luËn tr×nh bµy tượng, người, vật, vấn đề nào đó) - GV hÖ thèng kiÕn thøc - Chủ đề là vấn đề chủ yếu, tư tưởng xuyên suốt văn bản, chủ đề có nội dung bao quát đề tài, song hai có mèi liªn hÖ néi t¹i víi II Tính thống chủ đề văn + C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n b¶n: “Tôi học” nói lên kỷ niệm - Nhan đề văn có ý nghĩa tường tác giả buổi tựu trường đầu minh giúp chúng ta hiểu nội dung tiªn? cña v¨n b¶n lµ nãi vÒ chuyÖn y häc - HS tr×nh bµy - C¨n cø vµo c¸c tõ ng÷, c¸c c©u VB - GV nhËn xÐt nhắc đến kỷ niệm học 12 Lop8.net (10) + H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m + H«m T«i ®i häc tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña + H»ng n¨m cø vµo cuèi thu… nhân vật “Tôi” đã in sâu lòng + Tôi quên nào cảm giác… nh©n vËt? + quyÓn vë míi - HS liÖt kª c¸c tõ ng÷ + T«i bÆm … tay gh× thËt chÆt… - GV nhËn xÐt bæ sung - Trªn ®êng ®i häc: GV chèt: Nh÷ng tõ ng÷, nh÷ng c©u + C¶m nhËn ®êng: Quen ®i l¹i l¾m văn đã giúp chúng ta hình lần- thấy lạ, cảnh vật chung quanh dung và cảm nhận cảm giác thay đổi cña nh©n vËt “T«i” buæi ®Çu + Hµnh vi: Kh«ng léi qua s«ng, th¶ diÒu, tựu trường Tất các từ ngữ, câu, nô đùa- học học trò thực các chi tiết tập trung khắc hoạ - Trên sân trường: vµ t« ®Ëm c¶m gi¸c cña nh©n vËt + Cảm nhận ngôi trường: Cao ráo, sẽ, xinh xắn, oai nghiêm cái đình lµng… + C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng xÕp hàng vào lớp đứng nép bên mẹ, dám nhìn nửa, bước nhẹ, ngập ngõng e sî… nøc në khãc… + VËy qua viÖc ph©n tÝch trªn em hiÓu - Trong líp häc: C¶m thÊy xa mÑ, nhí nào là tính thống chủ đề nhà VB? * Văn có tính thống chủ đề Tính thống này thể biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa phương diện nào văn bản? rời hay lạc sang chủ đề khác (Nhất quán - HS tr×nh bµy ý đồ cảm xúc, ý kiến) - GV cho HS đọc ghi nhớ - Phương diện: + Hình thức: nhan đề VB + Néi dung: M¹ch l¹c, chi tiÕt + Đối tượng: Xoay quanh nhân vật Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: III- Luyện tập: 13 Lop8.net (11) * Bài 1: (SGK) Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài vào BT ngữ văn Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt cña VB “Rõng Cä quª t«i” HS: - Nhan đề: “Rừng Cọ quê tôi” - nói rừng cọ - Các từ ngữ, các câu VB tập trung giới thiệu rừng cọ, tả cây cọ, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä - Không nên thay đổi trật tự xếp này * Chủ đề: + Rừng cọ là vẻ đẹp vùng Sông Thao + Tình yêu mến quê nhà người Sông Thao * Chứng minh chủ đề: Câu văn giới thiệu cảnh “rừng cọ trập trùng” là vẻ đẹp Sông Thao không có nơi nào đẹp bằng- niềm tự hào - H×nh d¸ng c©y cä: Th©n cao vót, dÎo dai… søc sèng m¹nh mÏ cña rõng cä - Sự gắn bó rừng cọ với người (tác giả)- khẳng định tình yêu thuỷ chung người Sông Thao với rừng cọ * Bài 2: (SGK): Thảo luận nhóm- học sinh chú ý làm cho bài viết lạc đề - Bá ý b vµ d * Bµi 3: SGK th¶o luËn nhãm- lùa chän, ®iÒu chØnh c¸c ý - Cứ mùa thu về, lần thấy các em nhỏ núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn sang - Cảm thấy đường thường lại lần tự nhiên thấy lạ cảnh vật thay đổi - Muèn thö cè g¾ng mang s¸ch vë nh mét häc trß thùc sù - Cảm thấy ngôi trường vốn qua lại nhiều lần có nhiều biến đổi - Cảm thấy gần gũi thân thương lớp học- với người bạn Hoạt động 4: Chuẩn bị nhà - Nắm vững chủ đề VB - Tính thống chủ đề VB - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK vµ chuÈn bÞ bµi míi 14 Lop8.net (12) TuÇn 2: Ngµy….…./……./…… Trong lßng mÑ TiÕt 5- 6: (Nguyªn Hång) A Môc tiªu: - Giúp HS hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần NV chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể văn bày qua ngòi bút Nguyªn Hång: thÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m B Tæ chøc giê d¹y: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - “T«i ®i häc” thuéc thÓ lo¹i nµo? - Søc cuèn hót cña c©u truyÖn Hoạt động 2: Dạy bài mới: Trình bày đôi nét đời và I- Giới thiệu tác giả, tác phẩm: nghiÖp s¸ng t¸c cña Nguyªn 1) T¸c gi¶: Nguyªn Hång (1918-1982)- quª Hång? ë Nam §Þnh - Ông là nhà văn người - HS tr×nh bµy nghÌo khæ vµ bÊt h¹nh - Gi¸o viªn chèt nh÷ng ®iÓm - Nguyªn Hång cã tuæi th¬ ®au sãt vµ tñi cùc chÝnh (…) (GV giíi thiÖu thªm mét sè t¸c 2) T¸c phÈm: phÈm cña Nguyªn Hång) - Nguyªn Hång chñ yÕu viÕt vÒ nh÷ng người cùng khổ đáy xã hội Truyện ngắn ông chứa chan tinh thần nhân đạo 15 Lop8.net (13) - “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” ®¨ng b¸o 1938-in thµnh s¸ch 1940 Lµ tËp håi ký gåm chương viết tuổi thơ cay đắng tác gi¶ 22 tuæi «ng viÕt “Trong lßng mÑ”- thuéc chương IV tập hồi ký - GV hướng dẫn cách đọc: (giọng II- Đọc, lưu ý chú thích, thể loại, bố cục chËm, t×nh c¶m, chó ý giäng nh©n 1) §äc: vật thay đổi tâm trạng, cảm xóc) * Tãm t¾t: - HS đọc 2) Chó thÝch: - GV nhËn xÐt - 5, 8, 12, 13, 14, 17 - Tãm t¾t ®o¹n trÝch 3) ThÓ lo¹i: TiÓu thuyÕt (tù truyÖn)- håi ký - GV kiểm tra số từ ngữ khó kết hợp phương thức biểu đạt: Tự để HS GQ- GV bổ sung sù- miªu t¶- biÓu c¶m - Nhân vật người kể truyện xưng Tôi- ngôi thứ chính là tác giả kể truyện đời m×nh + Theo em VB nµy cã thÓ chia 4) Bè côc: ®o¹n thành đoạn, tìm ý chính cho - Đoạn 1: từ đầu - người ta hỏi đến mçi ®o¹n? (cuộc đối thoại bé Hồng với bà Cô) - HS tr×nh bµy - Đoạn 2: Tiếp theo đến hết - Gi¸o viªn nhËn xÐt (T©m tr¹ng bÐ Hång gÆp mÑ) III- §äc- t×m hiÓu truyÖn: + Gọi học sinh đọc đoạn VB 1) Nhân vật bà cô qua đối thoại GV nãi vÒ c¶nh ngé cña bÐ Hång - Nh©n vËt bµ c«: Quan hÖ ruét thÞt víi bÐ + Theo dõi đối thoại Hồng (là cô ruột - họ nội bé Hồng) người Cô và bé Hồng, hãy cho + Cô tôi gọi tôi đến bên cười hỏi: Mày có biÕt: nh©n vËt “C« t«i cã quan hÖ muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy ruét thÞt víi bÐ Hång”? liÖt kª kh«ng? lời nói, cử người cô + Sao lại không vào? Mợ mày phát tài qua đối thoại? có dạo trước đâu!- giọng nói 16 Lop8.net (14) - HS tr×nh bµy + Mµy d¹i qu¸, cø vµo ®i tao ch¹y cho tiÒn tµu, vµo mµ b¾t mî mµy may v¸, s¾m söa cho vµ th¨m em bÐ chø- lêi nãi ¸c ý, ch©m - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung chäc, nhôc m¹ (GV b×nh) - Vẻ mặt “tươi cười”, giọng nói “ngọt ngµo”, cö chØ th©n mËt tá vÎ lo l¾ng, quan t©m nhng thùc chÊt lµ nh÷ng r¾p t©m bẩn, tâm địa độc ác, muốn gieo vào lòng + Liệu đến đây bà cô có dừng đứa cháu hoài nghi mẹ nó l¹i hay vÉn cø tiếp nối tàn - Bà tỏ lạnh lùng vô cảm trước đau nhẫn, vô lương tâm trên nỗi đau đớn, xót xa đến phần uất ức đứa cháu khæ cña ch¸u Em h·y ph©n tÝch bµ ta tiÕp tôc kÓ: tiếp đoạn đối thoại này? + Sự đói rách túng thiếu chị dâu - HS tr×nh bµy + Mẹ tôi ăn vận rách rưới, mặt mày xanh - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung bủng, người gầy rạc (GV b×nh) + Ngồi cho bú bên rổ bóng đèn Qua viÖc ph©n tÝch trªn em hiÓu - Bµ ta qu¶ lµ cay nghiÖt, cao tay, tÊn c«ng gì chất người cô? em bé đáng thương - HS tr×nh bµy - Người đàn bà lạnh lùng, độc ác, thâm - Gi¸o viªn nhËn xÐt- chèt kiÕn hiÓm §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè c¸o thøc hạng người tàn nhẫn, khô héo tình máu + Khi kể đối thoại bà mủ ruột già xã hội thực dân nửa PK cô với bé Hồng tác giả đã sử dụng lúc NT gì làm bật tính chất - Tác giả sử dụng NT tương phản: Đặt người cô? tính cách trái ngược Tính hẹp hòi, tàn - HS tr×nh bµy nhẫn người cô >< tính cách sáng, - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung hiền lành ngây thơ, giàu tình thương yêu bé Hồng Qua đó làm bật tàn nhẫn người cô, khẳng định tình yêu thương mẹ bé Hồng Học sinh đọc đoạn VB 2) Nh©n vËt bÐ Hång: 17 Lop8.net (15) + Qua lời nói, cử thân a- Tâm trạng bé Hồng qua đối thiện bà cô qua đối thoại, thoại: bÐ Hång cã t©m tr¹ng g×? - Hoµn c¶nh bÐ Hång: - HS tr×nh bµy + Bè ch¬i bêi nghiÖn ngËp, mÊt sím - Gi¸o viªn nhËn xÐt + Mẹ xa nhỏ tha phương cầu thực đáng (GV b×nh) + Hång sèng víi bµ c« l¹nh lïng… thương + TiÕng gäi th¶ng thèt cña bÐ - DiÔn biÕn t©m tr¹ng: Hồng “Mợ ơi!” và cái giả thiết + Trước câu hỏi nhạt bà cô - Hồng người ngồi quay mặt là người định trả lời có lại cúi đầu không đáp khác không phải mẹ mình thì + Em cười và từ chối dứt khoát- em sớm nhận cảm giác tủi thẹn bé Hồng giả dối bịp bợm mắt người cô làm rõ NT so sánh “khác + Trước câu hỏi xát muối vào g× c¸i ¶o ¶nh…” ý kiÕn cña em vÒ lßng, nh ch©m, nh chÝch chøa ®Çy sù mØa t©m tr¹ng cña bÐ Hång? HiÖu qu¶ mai chua cay- lßng bÐ Hång cµng th¾t l¹i v× NT cña phÐp so s¸nh Êy? đau đớn, tủi nhục Em xúc động vì thương - HS th¶o luËn mÑ… - HS tr×nh bµy + Sau kể mẹ, cô vẻ mặt tươi cười- bé - GV nhËn xÐt bæ sung Hồng cổ đã nghẹn lại, khóc không tiếng, (GV b×nh) nçi uÊt hËn cµng nÆng, cµng s©u “gi¸ nh nh÷ng cæ tôc…” b- DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp mÑ - TiÕng gäi Mî ¬i! Mî ¬i! Cuèng quýt mõng tủi, xót xa, đau đớn, hy vọng- khát khao tình mẹ, gặp mẹ cháy sôi tâm hồn đứa + Phân tích cử chỉ, hoạt động trẻ bÐ Hång bÊt ngê gÆp mÑ? - Cách so sánh độc đáo mói lạ, phù - HS tr×nh bµy hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt väng cïng - Gi¸o viªn nhËn xÐt cực thành tuyệt vọng- đó là cảm giác gần với (GV b×nh) c¸i chÕt GV: Diễn tả niềm xung sướng đến + Tiếng gọi Mợ ơi- vang đường 18 Lop8.net (16) độ đứa xa mẹ khát + Hành động: Thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi khao t×nh mÑ ®îc tho¶ vµ trÌo lªn xe råi rèi c¶ ch©n l¹i T«i ngåi nguyÖn trên xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay, thÊy c¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt + C¶m xóc: Trong m¾t cña bÐ Hång, mÑ đẹp tựa ngày nào “vẫn tươi sáng với đôi mắt và nước da trắng mịn…” bé lịm vì xung sướng, cảm giác mạnh nhất, xung sướng hạnh phúc lòng mẹ- bé kh«ng nhí mÑ hái nh÷ng g× và mình đã trả lời mẹ sao, cái cảm giác làm tai ào ào nhấn chìm câu nói người cô Hoạt động 3: IV- Tổng kết - luyện tập: Qua ph©n tÝch ®o¹n trÝch em hiÓu 1) Néi dung: §o¹n trÝch kÓ vÒ hoµn c¶nh gì văn “Trong lòng đáng thương và nỗi đau khổ tủi cực cùng mÑ”? vÒ néi dung? VÒ NT? - Häc sinh tr×nh bµy tình yêu thương cháy bỏng nhà văn thời thơ ấu người mẹ bất hạnh - Gi¸o viªn nhËn xÐt- chèt 2) NghÖ thuËt: KT - ThÓ lo¹i truyÖn dµi- lµ dßng håi ký tù truyÖn cña t¸c gi¶ - Sự kết hợp phương thức: Kể- tả- biểu c¶m vµ chÊt tr÷ t×nh xuyªn suèt v¨n b¶n - C¸c h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so sánh gây ấn tượng, giàu sức gợi cảm Hoạt động 4: V : Củng cố- Luyện tập: - Qua v¨n b¶n “T«i ®i häc” vµ “Trong lßng mÑ” em hiÓu thÕ nµo lµ håi ký? Hồi ký là thể ký, đó người viết kể lại chuyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến 19 Lop8.net (17) - Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ trÎ em? + ¤ng viÕt nhiÒu vÒ phô n÷ vµ trÎ em + Ông giành cho họ tình yêu thương, thái độ nâng niu trân trọng + DiÔn t¶ t©m t t×nh c¶m niÒm vui, nçi buån cña hä + Hiểu và trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý họ Hoạt động 5: Bài tập nhà- Chuẩn bị bài - N¾m v÷ng néi dung- NghÖ thuËt cña håi ký - HiÓu thÓ lo¹i håi ký? - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK- So¹n bµi tiÕp theo Ngµy…… /…… /…… TiÕt 7: Trường từ vựng A- Môc tiªu: - Giúp học sinh hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các hình tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ… giúp ích cho việc häc vµ lµm v¨n B- Tæ chøc giê d¹y: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Em hiểu nào là cấp độ khái quát nghĩa tõ? Cho vÝ dô? Hoạt động 2: Dạy bài mới: HS đọc đoạn trích (SGK) I- Thế nào là trường từ vựng: + Các từ in đậm dùng để đối Xét ví dụ: tượng nào? từ in đậm đó - Mặt cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa - M¾t C¸c tõ kh«ng? - Da, MiÖng Chỉ người, cùng - HS tr×nh bµy - Gß m¸, ®Çu phận thể người - GV nhËn xÐt - §ïi, tay 20 Lop8.net (18) + Tập hợp các từ đó lại chúng ta * Trường từ vựng là tập hợp từ có có trường từ vựng Vậy theo ít nét chung nghĩa em trường từ vựng là gì? - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt- chèt kiÕn thøc - Cao, thÊp, gÇy, bÐo, lªnh khªnh, l«ng + Cho các từ: cao, thấp, lùn, nhông- hình dáng người b«ng nh«ng, lªu nghªu, gÇy, béo… tìm trường từ vựng * Ghi nhí: SGK nhãm tõ trªn? GV cho học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Lưu ý: + GV hướng dẫn học sinh giải bài tập SGK * Bµi tËp 1: (SGK) gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Tìm trường từ vựng: người ruột thịt: cô, mợ, cậu * Bài tập 2: (SGK) đặt tên trường từ vựng (học sinh lên bảng làm bài tập) a) Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b) Dụng cụ để đựng c) Hoạt động chân d) Tr¹ng th¸i t©m lý e) TÝnh c¸ch g) Dụng cụ để viết * Bài 3: (SGK) các trường từ vựng nào? (HS lên bảng làm bài tập) - Hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy…- thái độ * Bµi 4: (SGK) Ph¸t phiÕu häc tËp- HS lµm nhanh - Khøu gi¸c: Mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh - ThÝnh gi¸c: Tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh * Bµi tËp (SGK): Häc sinh th¶o luËn theo tæ Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản (lưới, nơm, câu, vó) Lưới: Đồ dùng cho chiến sỹ (lưới, võng, tăng, bạt) 21 Lop8.net (19) Hoạt động săn bắn (lưới, bẫy, bắn, đâm) Hoạt động 4: Củng cố- Bài tập nhà - Hiểu trường từ vựng >< cấp độ khái quát nghĩa từ TËp hîp c¸c tõ cã chung nÐt nghÜa Cã quan hÖ so s¸nh nghÜa réng, nghÜa hÑp - Lµm bµi (SGK) - So¹n bµi míi Bè côc cña v¨n b¶n TiÕt 8: A- Môc tiªu: - Giúp học sinh nắm bố cục văn bản, đặc biệt là cách xếp các nội dung phÇn th©n bµi - Biết xây dựng bố cục văn bản, mạc lạc phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc B- Tæ chøc giê d¹y: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tính thống chủ đề văn Hoạt động 2: Dạy bài GV gọi học sinh đọc văn I- Bố cục văn bản: (SGK) * Văn bản: Người thầy đạo cao đức trọng + V¨n b¶n trªn cã thÓ chia - Bè côc: phÇn thµnh mÊy phÇn ? chØ c¸c phÇn vµ nhiÖm vô cña c¸c phÇn? Mèi + PhÇn 1: Giíi thiÖu «ng Chu V¨n An (tõ ®Çu quan hÖ? đến danh lợi) - HS tr×nh bµy + PhÇn 2: C«ng lao, uy tÝn vµ tÝnh c¸ch «ng - GV nhËn xÐt Chu V¨n An (häc trß cña … cho vµo th¨m) GV: Như VB gồm phần: + Phần 3: Tình cảm người ông më bµi, th©n bµi, kÕt bµi C¸c Chu V¨n An (khi «ng mÊt… hÕt) phÇn lu«n cã quan hÖ chÆt chÏ - C¸c phÇn cã quan hÖ mËt thiÕt víi nhau, phÇn với cùng tập trung làm trước là tiền đề cho phần sau, phần sau là 22 Lop8.net (20) bật chủ đề tiếp nối cho phần trước Các phần tập trung làm rõ chủ đề văn II- S¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi: * V¨n b¶n “T«i ®i häc” H·y ph©n tÝch s¾p xÕp néi dung - PhÇn th©n bµi: phần thân bài văn + Sắp xếp theo hồi tưởng kỷ niệm “T«i ®i häc”? buổi tựu trường đầu tiên tác giả Các cảm - HS tr×nh bµy xóc l¹i ®îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian: c¶m - GV nhËn xÐt bæ sung xúc trên đường tới trường, đến trường, líp häc + Sắp xếp theo liên tưởng đối lập cảm xúc cùng đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên + PhÇn th©n bµi v¨n b¶n * V¨n b¶n: Trong lßng mÑ “Trong lßng mÑ”? - Tình thương mẹ sâu sắc - HS tr×nh bµy - Căm ghét cực độ cổ tục đã đày đoạ - GV nhËn xÐt mÑ - Niềm vui sướng cực độ lòng mÑ - Tả người, vật, vật: + Khi tả người, vật, phong cảnh + Theo không gian: xa đến gần em miêu tả theo + Theo thời gian: quá khứ đến trình tự nào? hãy kể số + Từ ngoại hình đến quan hệ, cảm xúc, ngược tr×nh tù thường gặp mà em lại biÕt? - T¶ phong c¶nh: - HS tr×nh bµy + Kh«ng gian: Réng- hÑp, gÇn- xa, cao- thÊp - GV nhËn xÐt + Ngoại cảnh đến cảm xúc, ngược lại + Nêu cách xếp phần thân * Văn bản: Người thầy đạo cao đức trọng bài văn “Người - Các việc nói Chu Văn An là người thầy tài thÇy…”? cao - HS tr×nh bµy - Các nghiệp Chu Văn An là người đạo 23 Lop8.net (21)