Vậy làm thế nào để nội dung thuyết minh được rõ ràng có sức thuyết phục mọi người chúng ta cần sử dụng phương pháp nào.. Đó chính là nội dung của bài học hôm nay?[r]
(1)Ngày soạn: 12/ 11/ 2006 Tuần: 12 Tiết: 47 Tập Làm Văn: PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH A Mục tiêu Giúp h/s: - Nắm các phương pháp thuyết minh - Rèn luyện kĩ xây dựng kiểu văn thuyết minh B Chuẩn bị: - GV: Giáo án, SGK - HS: Trả lời các câu hỏi SGK C Lên lớp I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ 5’ - HS1: Thế nào là văn thuyết minh? Đặc điểm văn thuyết minh? - HS2: Trong các văn đã học sau đây, văn nào có sử dụng yếu tố thuyết minh cách rõ nét? A Đánh với cối xay gió C Chiếc lá cuối cùng B Hai cây phong *D Thông tin ngày Trái đất năm 2000 III Bài Giới thiệu bài: 1’ Ở tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu văn thuyết minh, vai trò nó đời sống nào? Vậy làm nào để nội dung thuyết minh rõ ràng có sức thuyết phục người chúng ta cần sử dụng phương pháp nào? Đó chính là nội dung bài học hôm Tiến trình bài dạy 32’ Thời gian Hoạt động GV 17’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu các phương pháp thuyết minh - Yêu cầu h/s xem lại các văn bản: Cây dừa Bình Định, Tại lá cây có màu xanh… Các văn đã sử dụng các loại tri thức gì? ? Công việc cần chuẩn bị để viết bài văn thuyết minh? Quan sát, học tập, tích luỹ có vai trò ntn bài văn thuyết minh? Hoạt động HS ND cần đạt I Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh - Các tri thức về: vật (cây Quan sát, học dừa), khoa học (lá cây, tập, tích luỹ tri giun đất), lịch sử (khởi thức để làm bài nghĩa), văn hóa (Huế) văn thuyết minh - Cần quan sát: tìm hiểu đối tượng màu sắc, hình dáng, kích thước, tính chất - Học tập: tìm hiểu qua sách Lop7.net (2) ? Bằng tưởng tượng, suy luận có thể có tri thức để làm bài văn thuyết minh không? ? Đọc VDa/ 26 Trong câu văn trên ta thường gặp từ gì, dùng trường hợp nào? ? Sau từ “là” người ta cung cấp tri thức gì? ? Dung phương pháp nêu định nghĩa có tác dụng gì? ? Qua đó em rút mô hình phương pháp này ntn? ? Đọc VD b Cho biết thuyết minh cách nào và có tác dụng gì? Yêu cầu h/s thảo luận nhóm (5’) Nhóm 1: Phương pháp nêu VD Nhóm 2: Phương pháp dùng số liệu (con số) Nhóm 3: Phương pháp so sánh Nhóm 4: Phương pháp phân loại, phân tích báo, tài liệu, từ điển - Tham quan: tìm hiểu trực tiếp, ghi nhớ qua các giác quan, các ấn tượng Có vai trò quan trọng là sở để viết văn thuyết minh - Tưởng tượng, suy luận không đúng với thực tế đã có tri thức đó không đảm bảo chính xác đối tượng cần thuyết minh, mà phải quan sát thực tế - Từ “Là” dung cách Phương pháp nêu định nghĩa thuyết minh a) Phương pháp - Cung cấp kiến thức văn nêu định nghĩa hóa, nghệ thuật, nguồn gốc xuất thân (nhân vật lịch sử) - Giúp ngời đọc hiểu đối tượng A là B - Mô hình: A là B A: đối tượng cần thuyết A: đối tượng B: tri thức minh B: tri thức đối tượng - Cách làm: kể b) Phương pháp các đặc điểm, tính chất… liệt kê vật theo trật tự nào đó - Tác dụng: giúp người đọc hiểu sâu sắc, toàn diện và có ấn tượng nội dung thuyết minh Thảo luận nhóm Hs thảo luận theo nhóm Cử đại diện điền vào bảng thống kê N1: Cách làm: dẫn c) Phương pháp VD cụ thể để người đọc tin nêu ví dụ vào nội dung thuyết Lop7.net (3) minh Tác dụng: tạo thuyết phục, khiến người đọc tin vào điều mà người viết đã cung cấp - N2: Cách làm: dùng số liệu chính xác để khẳng định độ tin cậy các tri thứcđược cung cấp Tác dụng: không có số liệu người đọc chưa tin vào nội dung thuyết minh, cho người viết suy diễn N3: Cách làm: so sánh hai đối tượng cùng loại khác loại nhằm làm bật đặc điểm, tính chất đối tượng cần thuyết minh Tác dụng: làm tăng sức thuyết phục và độ tin cậy cho nội dung thuyết minh G: Trong thực tế người viết văn N4: Cách làm: chia đối thuyết minh thường kết hợp tượng mặt, phơng pháp thuyết minh khía cạnh, vấn đề… để cách hợp lí và có hiệu thuyết minh Tác dụng: giúp cho người đọc hiểu mặt đối tượng cách có hệ thống - Gọi hs đọc ghi nhớ Cá nhân * Ghi nhớ SGK/ 1-2 hs đọc ghi nhớ 128 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện II Luyện tập Bài 1, 2: tập Hình thức: chia nhóm (5’) Thảo luận nhóm - Bài tập Các nhóm thảo luận - Bài tập Cử đại diện trình bày - Gọi h/s đọc yêu cầu đề bài ? * Bài a) Kiến thức khoa học: tác hại khói thuốc lá sức khoẻ và lối sống Lop7.net (4) - Gọi h/s đọc yêu cầu đề bài ? đạo đức người b) Kiến thức xã hội: tâm lí lệch lạc số người coi hút thuốc lá là văn minh, sang trọng - Tỉ lệ người hút thuốc lá cao * Bài - Phương pháp so sánh: so sánh với AIDS, với giặc ngoại xâm - Phương pháp phân tích: tác hại hắc ín, ni-cô-tin, ôxít các bon - Phương pháp nêu số liệu: số tiền phạt Bỉ, số tiền mua bao thuốc 555 Cá nhân Bài tập 3: a, Kiến thức: - Về lịch sử, kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Về quân - Về sống các nữ niên xung phong thời chống Mĩ cứu nước b, Phương pháp dùng số liệu IV Củng cố và hướng dẫn nhà 7’ Củng cố: 5’ - Phương pháp thuyết minh là gì? Làm nào để thuyết minh? - Thế nào là thuyết minh cách nêu định nghĩa? - Thế nào là thuyết minh cách liệt kê? - Thế nào là thuyết minh cách nêu ví dụ? Hướng dẫn nhà: 2’ - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập - Ôn lại văn tự kết hợp với văn miêu tả và biểu cảm chuẩn bị cho tiết trả bài Lop7.net (5)