- Nếu hiểu hành động là việc - Việc làm lời nói của Lí làm cụ thể của con người nhằm Thông là hành động vì nó nhằm một mục đích nhất định thì việc đạt được một mục đích nhất làm của Lí T[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần 26 Tiết 93- 94 Giáo án Ngữ văn NS: ND: HỊCH TƯỚNG SĨ Trần Quốc Tuấn I Mục tiêu: Kiến thức : - Sơ giản thể hịch - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài “Hịch tường sĩ” - Tình yêu nước, ý chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân thời Trần - Đặc điểm văn chính luận “Hịch tường sĩ” Kĩ : - Đọc – hiểu văn viết theo thể hịch - Nhận biết không khí thời đại sục sôi thời Trần thời điểm dân tộc ta chuẩn bị kháng chiến chống giặc Mông-Nguyên xâm lược lần thứ hai - Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng các điển tích, điển cố văn nghị luận trung đại II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Theo Lý Công Uẩn, kinh đô cũ Hoa Lư không còn thích hợp vì sao? Theo tác giả, điạ thành Đại La có thuận lợi gì để có thể chọn làm nới đóng đô? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Đọc và tìm hiểu chung: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú thích, bố cục vb Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 10 phút Đọc: - Hd hs đọc và gọi hs đọc - Đọc Chú thích: - Y/c các em tìm hiểu chú thích - Tìm hiểu - Giải thích thể loại vb cho hs - Nghe Thể loại: Hịch - Phân chia hiểu Bố cục: phần: - Ycầu hs phân chia bố cục - Phần 1: (chữ nhỏ) - Phần 2: Huống chi……ta vui lòng - Phần 3: Các cùng Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn ta…phỏng có không - Phần 4: còn lại II Tìm hiểu chi tiết: Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 60 phút + Tội ác và ngang ngược kẻ thù lột tả naøo ? + Đoạn văn tố cáo tội ác giặc đã khơi gợi điều gì tướng sĩ ? + Qua lời lẽ bài hịch, em thấy Trần Quốc Tuấn là người nhö theá naøo ? + Ông có thái độ gì tội aùc cuûa giaëc ? + Tác giả đã dùng lối nói nào để nói tội ác giặc ? + Những từ ngữ nào chứng minh điều đó ? Hết tiết 93 chuyển sang tiết 94 + Nêu, phân tích thái độ và hành động Trần Quốc Tuấn để thấy lòng yêu nước và lòng căm thù giặc chủ soái ? + Hành động ông trước hoàn cảnh đó nào ? + Vị chủ tướng nói lên lòng cuûa mình coù taùc duïng tướng sĩ? + Để động viên tinh thần chiến đấu của tướng sĩ tác giả đã nêu lên điều gì ? + TQT và các tướng sĩ có mối quan heä nhö theá naøo ? + Mối quan hệ này thể hieän sao? Sự ngang ngược và tội ác cuûa keû thuø - Hành động: Ngang ngược - HS thaûo luaän trình baøy yù kieán - Keû thuø: Tham lam taøn baïo, haõn - HS trả lời theo suy nghĩ Tác giả dùng hình tượng ẩn dụ: “lưỡi cú diều” “thân dê mình chó” để sứ Nguyên, nói lên - HS dựa vào văn để trả lòng thù hận và khinh bỉ taùc giaû lời - TL - Loái noùi aån duï Lòng yêu nước và căm thù - “Lưỡi cú diều”, “thân dê giặc Trần Quốc Tuấn - Quên ăn, quên ngủ, đau đớn choù” đến thắt ruột - Uất ức căm tức chưa trả thù, rửa nhục cho đất nước - Dựa vào SGK để trả lời - Trần Quốc Tuấn đã nêu lên gương bất khuất, thái độ dứt khoát (hoặc là địch là - HS dựa vào văn để trả ta) có giá trị động viên tới mức cao nhaát yù chí vaø quyeát taâm lời - HS thảo luận và trình bày ý chiến đấu người kieán - HS suy luận trả lời - HS suy luận trả lời - HS dựa vào SGK trả lời Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc + TQT tạo mối quan hệ đó có tác dụng gì ? + Như TQT đã khích lệ tinh thần gì các tướng sĩ + Theo em taùc giaû coù pheâ phaùn việc làm sai trái tướng sĩ không ? Tìm từ ngữ chứng minh điều đó + Khi pheâ phaùn hay khaúng ñònh, taùc giaû hay taäp trung vaøo vấn đề gì? Tại phải nhö vaäy ? + Giọng văn là lời chủ soái nói với tướng sĩ quyền hay nói với người cùng caûnh ngoä ? + Caùch vieát nhö vaäy cuûa taùc giả có tác dụng nào tướng sĩ ? + Ở đây tác giả sử dụng nghệ thuaät gì ? + Haõy neâu moät soá ñaëc saéc nghệ thuật đã tạo nên sức thuyết phục người nhận thức bài Hịch tướng só Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Giáo án Ngữ văn - HS suy luận trả lời - HS trao đổi theo nhóm để trình baøy - HS dựa vào văn để trả lời - Dựa vào SGK trả lời - HS suy luận trả lời - TL - TL Ngheä thuaät laäp luaän - TQT đã đưa lí lẽ lời - Tìm văn và nêu văn giọng nói và hành động ngheä thuaät ñaëc saéc vừa chân tình vừa bảo, vừa pheâ phaùn nghieâm tuùc - Duøng ngheä thuaät so saùnh, aån dụ tương phản và các điệp từ, ñieäp yù, taêng tieán - Vạch rõ ranh giới chính và tà để thuyết phục III Tổng kết: Ghi nhớ: Sgk Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút + Qua bài Hịch tướng sĩ em học - Hs đọc phần ghi nhớ hỏi điều gì TQT ? + Bài hịch viết nhằm mục ñích gì ? Taùc duïng ngheä thuaät nhö theá naøo ? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Em hieåu theá naøo laø theå hòch ? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Nước Đại Viêït ta Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần 26 NS: HÀNH ĐỘNG NÓI Tiết 95 ND: I Mục tiêu: Kiến thức : - Khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thường gặp Kĩ : - Xác định hành động nói các văn đã học và giao tiếp - Tạo lập hành động nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) a Toâi ñi hoïc b Toâi khoâng ñi hoïc c Toâi chaúng ñi hoïc + Em hãy cho biết câu b, c có gì khác với câu a chức ? Chức chính câu phủ định laø gì ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc I Hành động nói là gì? điểm hành động nói Ghi nhớ: sgk Mục tiêu: Hs nắm đặc điểm hình thức và chức chính câu cảm thán Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: phút - Gọi HS đọc đoạn trích, sgk/62 - Đọc - Lí Thông nói với Thạch Sanh - Nhằm đuổi TS để cướp công nhằm mục đích gì? Câu nào thể Thạch Sanh Câu nói thể rõ mục đích ấy? ý đồ Lí Thông: Thôi, bây nhân trời chưa sáng em - Lí Thông có đạt mục đích hãy trốn Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn mình không? Chi tiết nào - Có Vì Thạch Sanh đã vội vã từ nói lên điều đó? giã mẹ Lí Thông, trở túp lều cũ gốc đa, kiếm cũi nuôi thân - Lí Thông đã thực - Lí Thông đã thực mục đích mình phương mục đích mình lời nói tiện gì? - Nếu hiểu hành động là việc - Việc làm (lời nói) Lí làm cụ thể người nhằm Thông là hành động vì nó nhằm mục đích định thì việc đạt mục đích làm Lí Thông có phải là định hành động không? Vì sao? - Vậy, nào là hành động nói? - HS đọc Ghi nhớ, sgk/62 - Yêu cầu hs cho vd hành - Cho vd động nói Hoạt động 3: Tìm hiểu số kiểu hành động nói thường gặp Mục tiêu: Hs nắm số kiểu hành động nói thường gặp Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: phút - Cho HS đọc lại đoạn văn - Đọc - Con đã lâu (trình bày) mục I, sgk/62 - Hãy xác định mục đích các - Nay chết.(đe dọa) câu lời nói Lí Thông? - Thôi (đuổi khéo) - Có liệu (hứa hẹn) - Gọi HS đọc mục II.2, GK/63 - Vậy đâu? (hỏi) - Xác định các hành động nói và - Con Đoài (báo tin) chức hành động - U định bán ư? (hỏi) - U không ư? (hỏi) - Khốn này! (bộc lộ cảm xúc) - Trời ơi! (bộc lộ cảm xúc) - Liệt kê các kiểu hành động nói - Trình bày, đe doạ, hứa hẹn, đã tìm hiểu hỏi, bộc lộ cảm xúc… - Gọi HS đọc Ghi nhớ, sgk/63 - Đọc Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Hd hs làm BT 1, - Làm II Một số kiểu hành động nói thường gặp: Ghi nhớ: sgk III Luyện tập: Bài 1:- Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược, đồng thời khích lệ lòng tự tôn dân tộc họ - Câu thể mục đích hành động nói: Nếu các … nghịch thù Bài 2: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn a Đoạn trích a: - Bác trai đã khá chứ? (hỏi) - Cảm ơn …thường (cảm ơn) - Nhưng …lắm (trình bày) - Này… trốn (cầu khiến) - Chứ khổ.(đe doạ, bộc lộ cảm xúc) - Người …hồn (bộc lộ cảm xúc) - Vâng… cụ (tiếp nhận) - Nhưng … đã (trình bày) - Nhịn … gì (kể, bộc lộ cảm xúc - Thế …đấy! (cầu khiến, đe doạ) b Đoạn trích b: - Đây lớn (nhận định, khẳng định) - Chúng quốc! (hứa, thề) c Đoạn trích c: - Cậu … ạ! (báo tin) - Cụ bán rồi? (hỏi) - Bán rồi! (xác nhận) - Họ vừa bắt xong (báo tin) - Thế nó cho bắt à? (hỏi) - Khốn nạn…(cảm thán) - Ông giáo ơi! (cảm thán) - Nó có biết đâu! (cảm thán) - Nó mừng (kể, tả) - Tôi cho nó ăn cơm (kể) - Nó lên (kể) Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Cho ví dụ và phân tích hành động nói Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Hành động nói(tt) Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần 26 TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ NS: Tiết 96 ND: I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu bật ưu khuyết điểm học sinh việc xây dựng đoạn văn và tổ chức bài văn II Chuẩn bị: - Chấm bài, thống kê III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài - Chép lại đề bài lên bảng - Em hãy cho biết đối tượng, mục đích, nội dung, hình thức cần đạt đề bài trên? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu chung đề - Theo em, đề bài này cần xác định nội dung gì? Bố cục sao? - Chốt theo yêu cầu chung đã soạn giáo án bài viết số (Tiết 11, 12) Hoạt động 3: Nhận xết chung ưu , khuyết điểm bài làm HS Ưu điểm: - Phần lớn HS tỏ nắm phương pháp làm bài văn - HS biết chọn hình ảnh, chi tiết tiêu biểu - Một vài em bài làm sáng tạo, giàu cảm xúc Nhược điểm: - Diễn đạt còn lủng củng, vụng - Mắc nhiều lỗi chính tả - Chưa có bố cục rõ ràng, sa vào kể nhiều tả - Bài làm nghèo cảm xúc, ít có so sánh, liên tưởng, tưởng tượng Hoạt động 4: Trả bài và đọc bài làm tốt HS Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị bài Ôn tập luận điểm Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (9) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (10)