Nó giận khối căm hờn không sao hóa giải được, không làm cách nào tan bớt đi - Từ chổ là chúa tể của muôn loài, tự do tung hoành chốn sơn lâm, nay lại bị nhốt trong cũi sắt làm trò cười c[r]
(1)NHỚ RỪNG Thế Lữ A Mục tiêu bài học Cảm nhận niềm khao khát, tự mảnh liệt, chán ghét sâu sắc thực tù túng, tầm thường, giả dối thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú Thấy giá trị nghệ thuật đặc sắc, bút pháp lãng nạn, truyền cảm bài thơ B Tiến trình lên lớp I Ổn định : ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ: không trả bài vì tiết trước là tiết ôn tập III Giới thiệu bài mới: khát vọng tự luôn là đề tài lớn các nhà thơ, nhà văn giai đoạn 1930-1945 nhà thơ lại bộc lộ niềm khao khát tự mình theo cách riêng, làm cho tiếng nói tự càng thêm phong phú Thế Lữ đã mượn lời hổ- chúa tể rừng xanh bị giam cầm vườn bách thú để nói lên niền khao khát tự do, nuối tiếc quá khứ huy hoangfcuar mình Hôm chúng ta tìm hiểu bài thơ Nhớ rừng Thế Lũ Hoạt động thầy HĐ 1: Đọc hiểu chú thích ? Dựa vào chú thích em hãy nêu vài nét tác giả? ? Tác phẩm? HĐ 2: Đọc-hiểu văn Bài thơ chia làm đoạn, em hãy cho biết nội dung đoạn Hoạt động trò -Đọc chú thích SGK trng 5,6 -Trả lời -Nhớ rừng là tác phẩm tiêu biểu Thế Lữ và là tác phẩm góp phần mở đường cho thắng lợi thơi - Đoạn 1: Tâm trạng hổ bị nhốt vườn bách thú - Đoạn 2: Con hổ nhớ lại cảnh là chúa tể muôn loài - Đoạn 3: Con hổ nuối tiếc thời oanh kiệt không còn -Đoạn 4: Căm giận,khinh ghét cảnh sống tầm thường, giả dối -Đoạn 5: Nổi nhớ rừng lại cháy lên khôn nguôi hổ GV chuyển: đoạn bài thơ là chuổi tâm trạng nối tiếp cách tự nhiên, logic nội tâm Lop8.net Ghi bảng I.Đọc hiểu chú thích Tác giả -Thế Lữ (1907-1989) tên khai sinh là Nguyễn Thứ Lễ, quê Bắc Ninh -Là nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ (1932-1945) buổi đầu -Ông Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật( năm 2003) Tác phẩm II.Đọc-hiểu văn 1.Bố cục: chia làm đoạn (2) hổ giống nội tâm người ? Trong bài có hai đoạn miêu tả đầy ấn tượng đó là cảnh nào? 2.Đọc khổ và cho biết câu đầu có từ nào đáng chú ý? ? Qua đó câu thơ thể tâm trạng gì hổ? ? vì hổ lại căm hờn đến thế? ? Tư nằm dài hổ thể điều gì? ? Thông qua tâm trạng hổ tác giả muốn thể điều gì? GV bình: Đoạn thơ đầu đã chạm vào đau nước, đau người dân thời giời, ngao ngán hổ chính là ngao ngán người dân cảnh đời u tối bao trùm khắp đất nước 3.Cũi sắt có thể giam cầm thể xác không giam giữ tư tưởng hổ ? Cảnh núi rừng nơi chúa tể sơn lâm miêu tả nào đoạn 2,3? - Cảnh vườn bách thú, nơi hổ bị nhốt ( đoạn 1và 4) - Cảnh núi rừng hùng vĩ, nơi hổ ngự trị “ngày xưa”( đoạn và 3) Tâm trạng hổ bị nhốt vườn bách thú -Gặm, khối căm hờn - Con hổ cố gắng bứt phá thông qua gặm nhấm đày uất ức và bất lực bị tự Nó giận khối căm hờn không hóa giải được, không làm cách nào tan bớt - Từ chổ là chúa tể muôn loài, tự tung hoành chốn sơn lâm, lại bị nhốt cũi sắt làm trò cười cho người nhỏ bé và ngang hàng với bọn gấu beo dở hơi, vô tư lự - Buông xuôi, bất lực - Tâm trạng người dân cảnh nước nhà tan Gặm khối căm hờn cũi sắt -Gặm : hành động bứt phá hổ -Khối : kết thành Sử dụng động từ, danh từ miêu tả tâm trạng căm hờn uất ức vì bị tự chúa sơn lâm -Tủi nhục, ngao ngán vì bị sa thất Từ ngữ giàu hình ảnh => Đây là tủi nhục hổ bị nhốt chính là tủi nhục căm hờn, cay đắng người dân bị nước Nổi nhớ rừng hổ(đoạn 2,3) - Đó là cảnh núi rừng hùng vĩ và hình ảnh hổ- chúa sơn lâm ngự trị vương quốc nó Đó là cảnh rừng đại ngàn -Nhớ cảnh sơn lâm, bóng cả, cây già - Tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn hét núi - lá gai, cỏ sắc Sử dụng hàng loạt động từ, danh từ, tính từ để tả cánh rừng ? Em có nhận xét gì cách dùng từ? Lop8.net (3) ? Hình ảnh hổ miêu tả nào ? -Ta bước dõng dac, đường hoàng -Lượn thân sóng cuộn nhịp nhàng ? Tâm trạng hổ lúc này - Tâm trạng hài lòng, thỏa mãn nào? tự hào oai vũ mình ? Những kỷ niệm hổ - Học sinh trả lời núi rừng? ? Biện pháp tu từ nào sử dụng đây? - Điệp ngữ, câu hỏi tu từ =>Cảnh núi rừng thiên nhiên hùng vĩ Hình ảnh hổ lên mạnh mẽ, vừa nhẹ nhàng, uyển chuyển -Nào đâu đêm vàng… trăng tan? - Đâu ngày mưa… đổi mới? - Đâu bình minh… tưng bừng? - Đâu chiều lênh láng…bí mật? Điệp ngữ kết hợp với câu hỏi tu từ nối tiếp nhau, gợi lại kỷ niệm tuyệt đẹp thời vàng son thể khí phách ngang tàng làm chủ GV: Có thể xem bốn thời điểm tranh tứ bình cảnh giang sơn chúa sơn lâm ? Cuối khổ là câu hỏi tu từ nó có tác dụng gì -Tâm trạng nuối tiếc sống tự hổ Câu hỏi tu từ kết hợp với dấu chấm cảm =>Nhấn mạnh nuối tiếc hổ GV: Câu thơ cuối cùng tràn ngập cảm xúc buồn thương, thất vọng, nuối tiếc, nó tiếng thở dài oán hổ Đó không là tâm trạng hổ mà còn là tâm trạng lớp người Việt Nam thời nô lệ, nước 4.Hai khổ cuối - Học sinh đọc khổ 4,5 Nổi chán ghét thực và nhớ rừng -Giống: miêu tả tâm trạng chán chường, uất hận hổ - Khác: + khổ 1: miêu tả cảnh giam càm hổ + khổ 4: miêu tả chi tiết cảnh thiên nhiên nơi hổ bị nhốt ? Cảnh vật khổ có gì giống và khác cảnh khổ 1? - Học sinh trả lời Lop8.net (4) ? Khổ thể tâm trạng gì hổ ? Hai câu thơ mở đầu và cuối khổ có ý nghĩa gì? HĐ 3: Tổng kết ? Em hãy đọc phần ghi nhớ và cho biết giá trị nội dung bài? Sự nuối tiếc, tự - Học sinh đọc phần ghi nhớ và trả lời (SGK, trang 7) Uất hận, chán ghét thực nhỏ bé, tầm thường, giả dối Đây là tâm trạng bao hệ niên thời giời III.Tổng kết 1.Nội dung: - Thế Lữ mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả sâu sắc chán ghét thực tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự mảnh kiệt 2.Nghệ thuật: - Vần thơ đầy cảm xúc lãng mạn, giàu hình ảnh C Hướng dẫn học bài - Học thuộc lòng bài thơ - Soạn bài Ông Đồ (đọc văn bản, đọc chú thích và trả lời câu hỏi) Lop8.net (5)