- Về nội dung: Tục ngữ diễn đạt một ý trọn vẹn, thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân về nhiều mặt thiên nhiên, lao động sản xuất, con người, XH.. Có những câu tục ngữ chØ cã nghÜa ®en[r]
(1)Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / TiÕt 73 /2011 /2011 TuÇn 20 tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn và lao độg sản xuất Bïi Thanh Hải A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - N¾m ®îc khÝa niÖm vÒ tôc ng÷ - HiÓu ®îc néi dung vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt ( kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn)vµ ý nghi· nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n B tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức Giíi thiÖu bµi: - Tôc ng÷ lµ mét lo¹u v¨n häc d©n gian Nã ®îc vÝ la kho b¸u kinh nghiÖm vµ trÝ tuÖ cña dân gian, nó là triết lí ,đồng thời là cây đời xanh tươi Vậy tục ngữ là gì? ý nghiã tục ng÷ nh thÕ nµo chóng ta ·y r×m hiÓu tiÕt häc h«m Hoạt động 1: Hình thành khái niệm tục ngữ GV hướng dẫn cho HS giải nghĩa từ “ tục” và từ “ ngữ” - Tục: có nghĩa là thói quen cóa từ lâu đời - Ng÷: lµ lêi nãi, ng«n ng÷ ? Em hãy tìm hiểu tục ngữ trên các phương diện: Hình thức; Nội dung và việc sử dông - VÒ h×nh thøc: Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian ng¾n gän, cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h×nh ¶nh vµ nhÞp ®iÖu, v× vËy rÊt dÔ nhí vµ dÔ lu truyÒn - Về nội dung: Tục ngữ diễn đạt ý trọn vẹn, thể kinh nghiệm nhân dân nhiều mặt( thiên nhiên, lao động sản xuất, người, XH) Có câu tục ngữ chØ cã nghÜa ®en; nhiÒu c©u tôc ng÷ ngo×a nghÜa ®en cßn cã nghÜa bãng - Về việc sử dụng: Tục ngữ nhân dân vận dụng vào hoạt độg đời sống, đẻ nhìn nhận, ứng xư, thực hành và để làm lời nói thêm hay, thêm sinh độg sâu sắc ? Tôc ng÷ vµ thµnh gn÷ cã g× gièng vµ kh¸c nhau? - Giống nhau:Đều là đơn vị có sẵn ngôn ngữ và lời nói, dùng hình ảnh để diễn đạt, dùng cái đơn để nói cái chung và sử dụng nhiều hoàn cảnh khác đời sống - Khác nhau: Thành ngữ thường coi đơn vị tương đương từ, mang hình thức cố định VD: cao nh sÕu, hiÒn nh bôt; ¨n tr¾ng mÆc tr¬n Còn tục ngữ thường là câu hoàn chỉnh.VD : uống nước nhớ nguồn / Ăn nhớ kẻ trồng cây / Thương người thể thương thân Thành ngữ có chức gọi tên vật, tính chất, trạng thái hay hành động vật tượng, còn tục ngữ diễn đạt trọn vẹn phán đoán hay kết luận lời khuyên - Thµnh ng÷ cha ®îc gäi lµ c©u, lµ v¨n b¶n, cßn tôc ng÷ lµ c©u, mçi c©u tôc ng÷ ®îc xem là văn đặc biệt ? H·y so s¸nh tôc ng÷ víi ca dao? - VÒ h×nh th÷ tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi cßn ca dao lµ nh÷ng lêi th¬ cña nh÷ng bµi d©n ca + Về nội dung: Tục ngữ thiên trí tuệ, ca dao thiên tình cảm Tục ngữ diễn đạt kinh nghiệm đời sống; ca dao biểu giới nộ tâm người Lop7.net (2) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Bïi Thanh Hải Hoạt động 2: Đọc , giải từ khó và tìm hiểu cấu trúc văn Hoạt động gv và hs ? Em cã thÓ chia v¨n b¶n nµy thµnh mÊy nhãm? V× vËy? ? Mỗi nhóm tục ngữ đúc rút kinh nghiệm từ tượng nào? nội dung cần đạt §äc Gi¶i tõ khã T×m hiÓu cÊu tróc v¨ b¶n - V¨n b¶n cã thÓ chia lµm hai nhãm + Nhãm 1: c©u ®Çu ( Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn) + Nhãm 2: c©u cuèi( Tôc ng÷ vÒ lao động sản xuất - Nhóm tục ngữ vè thiên nhiên đúc rút kinh nghiệm từ tượng thời gian ( câu 1) Hiện tượng thời tiết: Nắng mưa( câu 2/ B·o ( c©u 3)/ Lôt ( c©u 4) - Nhóm đề tài lao động sản xuất đúc rút kinh nghiệm từ hoạt động trồng trọt, chăn nu«i Hoạt động 3: tìm hiểu nội dung văn Nhãm tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn *) C©u : ? Nghĩa câu “ đêm tháng năm chưa Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng nằm đã sáng / Ngày tháng 10 chưa cười đã Ngày tháng 10 chưa cười đã tối tèi lµ g×? - Tháng năm đêm ngăn, ngày dài Tháng 10 đêm dài ngáy ngắn ? C©u tóc ng÷ trªn rót tõ kinh nghiÖm - Kinh nghiÖm xem thêi gian qua mÆt trêi, xem thời gian phương tiện nào? thêi tiÕt cña nh©n d©n ta Th¸ng n¨m ( ©l) trêi n¾ng r¸o, mÆt trêi mọc sốm , lặn muộn=> đêm ngắn.Tháng 10 ngược lại ? Kinh nghiệm đó giúp cho nhân dân điều - Giúp nông dân chủ động sử dụng thời g×? gian, sức lao động vào thời điểm khác để sản xuất và giữ gìn sk ? Trong c¸ch nãi trªn cña d©n gian cã g× - Nói quá: Nhấn mạnh đặc điểm đáng chú ý? thời gian và trái ngược hai mùa Gây ấn tượng khó quên *)C©u : “Mau th× n¾ng, v¾ng th× ma.” - Mau ( nhiÒu, dµy sao) : Nghia cña c©u nµy lµ: dªm nµo trêi nhiÒu th× s¸ng mai trời nắng Ngược lại đêm nào trời vắng th× mai trêi ma ? C©u tôc ng÷ ®îc rót tõ kinh nghiÖm - Kinh nghiÖm tr«ng dù ®o¸n thêi tiÕt nào? Kinh nghiệm đó giúp nhân dân vấn Giúp người nắm thời tiết để đề gì? xÕp c«ng viÖc phï hîp Lop7.net (3) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 ? C©u tôc ng÷ :R¸ng mì gµ cã nhµ th× gi÷ cã nghÜa g×? *) C©u: Bïi Thanh Hải R¸ng mì gµ cã nhµ th× gi÷ - Khi trªn trêi cã s¾c mµu mì gµ th× s¾p cã giã to, b·o ( nªn cã nhµ th× lao gi÷) ? Cơ sở thực tiễn câu nói đó mang lại ? - Kinh nghiệm xem tự nhiên đoán thời tiết C¸ch vËn dông nã? Vận dụng: để có ý thức giữ gìn nhà cửa, hoa màu, đề phòng gióbão *)C©u: "Th¸ng b¶y kiÕn bß chØ lo l¹i lôt” ? NghÜa cña c©u “ Th¸ng b¶y kiÕn bß, chØ - NghÜa lµ: KiÕn bß lªn cao lµ ®iÒm s¾p cã lo l¹i lôt” cã nghÜa g×? lò lôt lín ? Kinh nghiệm đó đức kết từ thực tiễn - Kinh nghiệm quan sát Vì Kiến là laọi nào? Vì lại lấy hoạt độg kiến để côn trung nhảy cảm với thay đổi khí đức rút kinh nghiệm? hËu, thêi tiÕt Khi trêi chuÈn bÞ cã nh÷ng đợt mưa to, kiến từ tổ kéo để tránh lò lôt, sau ma, chóng l¹i lµm tæ míi Nhóm tục ngữ đúc rút từ lao động sản xuÊt ? Nghia câu tục ngữ “ Tấc đất, tấc *) Câu: "Tấc đất, tấc vàng" vµng “ lµ g×? - §Êt quý nh vµng - Tấc đất là mảnh nhỏ, tấc vàng là khối lượng lớn => Đề cao gía trị đất,đề cao sức lao độg, phê phán tượng lười lao động *) C©u: NhÊt canh tr×, nhÞ canh viªn, tam canh ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ “ NhÊt canh tr×, ®iÒn nhÞ canh viªn, tam canh ®iÒn” lµ g×? - Trì: là ao( canh trì= nuôi cá) ; viên: vườn (canh viên =làm vườn); điền: ruộng (canh ®iÒn= lµm ruéng) - Nãi vÒ thø tù c¸c nghÒ ®em l¹i lîi Ých kinh tế cho người nông dân Thứ nhát là nuôi cá, làm vườn và cuói cùng là làm ruéng ? Kinh nghiệm đó vân dụng từ đâu? - Kinh nghiÖm thùc tÕ qua c«ng viÖc *) C©u : "Nhất nước nhì phân, tam cần, tứ giống” ? Nghĩa câu” Nhất nước , nhì phân, - Nªu lªn thø tù c¸c yÕu tè quan träng, cÇn tam cÇn, tø gièng” lµ g×? thiết nghề trồng lúa Kinh nghiệm đó rút từ đâu? - Kinh nghiệm từ thực tế trồng lúa nước ta Việc vận dụng kinh nghiệm đó? - VËn dông qu¸ tr×nh trång lóa, gióp người dân thấy rõ tầm quan trọng yếu tố để nâng cao lao động sản xuất *) C©u: “ NhÊt th×, nh× thôc” ? NghÜa cña c©u” NhÊt th×, nh× thôc”? - Nãi lªn tÇm quan träng cña thêi vô(th×) và việc cày bừa để có đất tốt Lop7.net (4) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Bïi Thanh Hải Qua kinh nghiệm lao động sản xuất, cha ông ta đã thấy rõ tầm quan trọng các yếu tố đó Hoạt động 4: Tổng kết: NghÖ thuËt: §¨c ®iÓm, h×nh thøc cña nh÷ng c©u tôc ng÷ trªn? - Ngắn gọn, thường là lời nói, câu Đặc biệt đó là lời nói có vần điệu, thường là vần lưng Các vế câu tục ngữ đối xứng hình thức và nội dung Các câu thường có vế đối xứng nhau., tạo nên tính cânđối , hài hoà Hình ảnh cụ thể, sinh động Nội dung Tám câu tục ngữ tren thể hai chủ đề Bốn câu đàu là câu tục ngữ thiên nhien phản ánh quy luật các tượng tự nhiên giúp người biết xếp thời gian hợp lí, tránh thiệt hại không đáng có.Bốn câu là câu lao động sản xuất giúp người xác định giá trị, vị trí yếu tố quá trình lµm cña c¶i vËt chÊt * Cñng cè, d¨n dß: GV: Cñng cè bµi häc HS: Chuẩn bị bài chương trình địa phương * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / TiÕt 74: /2011 /2011 chương trình địa phương phần tập làm văn a mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Bước cách sưu tầm ca dao và tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết chọn lọc, xếp, t×m hiÎu ý nghÜa cña chóng - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm địa phương, quê hương mình b tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định lớp Bµi cò: Tôc ng÷ lµ g×? tôc ng÷ cã g× gièng vµ kh¸c víi thµnh ng÷, ca dao? Nêu nội dung , nghệ thuật câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất mà em đã học bài 18? Bµi míi: Hoạt động 1: Sưu tầm ca dao, tục ngữ GV cho HS sưu tầm câu ca dao , tục ngữ địa phương mà em biết GV Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết tìm hiểu tổ mình GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Hoạt động 2: Liệt kê tục ngữ thao chủ đề: Lop7.net (5) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Bïi Thanh Hải A) Chủ đề lao động sản xuất B) Chủ đề thiên nhiên * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / /2011 Ngµy d¹y: / /2011 TiÕt 75, 76 t×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn a mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Hiểu nhu cầu nghị luận sống và đặc điểm văn nghị luận b tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Bµi cò: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n tù sù, miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m? Gîi ý tr¶ lêi Văn tự là phương thức trình bày chuỗi các việc, vật này dẫn đến vật kia, cối cùng dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa VD: Kể chuyện người thật, việc thật, kỉ niệm đáng nhớ, chơi , - Văn miêu tả là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, viêc, người, phong cảnh, làm cho cái đó trước mắt - Văn biểu cảm là văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc Bµi míi Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhu cầu nghị luận GV cho HS đọc phần 1, a ? Trong sống, em thường gặp câu hỏi: Vì người cần có bạn? Em học để làm gì? Học sinh có nê hút thuốc không?Thế nào là sống đẹp?Theo em nµo lµ häc tèt? Em cã thÓ tr¶ l¨ßi c¸c c©u hỏi đó các loại văn đã học ( kể chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m ) ®îc hay kh«ng? V× sao? ? Vậy suy nghĩ, ý kiến đó thường thể hiÖn lîi v¨n b¶n nµo? ? VËy cuéc sèng chóng ta hay tiÕp xóc víi v¨n nghÞ luËn kh«ng? TiÕp xóc dạng nào? - GÆp nh÷ng c©u hái trªn kh«ng thÓ tr¶ lêi các văn đã học tự sự, miêu t¶, biÓu c¶m.V× tù sù lµ cÇn kÓ mét c©u chuyÖn, Miªu t¶ lµ cÇn giíi thiÖu h×nh ảnh người, vật ,đồ vật, cảnh sinh ho¹t, BiÓu c¶m lµ cÇn béc lé c¶m xóc, Cßn víi c¸c c©u hái trªn th× yªu cÇu tr¶ lêi ph¶i vËn dông lÝ lÏ, hiÓu biÕt cña mình để trình bày suy nghĩ, ý kiến riêng cña m×nh - Những suy nghĩ, ý iến thường thể hiÖn v¨n b¶n nghÞ luËn Lop7.net - Trong cuốc sống ta thường tiếp xúc với văn nghị luạn dạng các ý kiến nêu cuéc häp, c¸c bµi x· luËn, b×nh luËn, bµi ph¸t biÓu ý kiÕn trªn b¸o chÝ, (6) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 ? VËy v¨n b¶n nghÞ luËn cã vai trß nh thÕ nào đời sóng người? Hoạt động 2: nào là văn nghị luận GV cho HS đọc văn mục II “Chèng nan thÊt häc” ? B¸c Hå viÕt v¨nb¶n nµy nh»m M§ g×? ? Để thực MĐ ấy, bài viết đã đưa nh÷ng ý kiÕn nµo? ? Để ý kiến có sức thuyêt phục, tác giả đã nªu nh÷ng lÝ lÏ nµo? ? Những ý kiến bài văn diễn đạt thµnh nh÷ng luËn ®iÓm Cho biÕt nh÷ng c©u nµo b× v¨n mang luËn ®iÓm? ? Câu mang luận điểm có đặc điểm gì? ? Qua đó , em hiểu dược gì văn nghị luËn? Bïi Thanh Hải => Nhu cÇu nghÞ luËn tån t¹i rÊt réng r·i - Nghị luận đóng vai trò quan trọng đời ống người Đó là phương thức rèn luyện tư và lực biểu đạt cho người, gíp người hình tư tửng sâu sắc đời sống 1: T×m hiÓu VB: Chèng n¹n thÊt häc - MĐ: Kêu goi người VN gắng học chữ để chống nạn thất học - C¸c ý kiÕn: + ViÖc n©ng cao d©n trÝ lµ c«ng viÖc cÊp tãc lóc nµy + Mọi người VN phải hiểu biết, có kiến thưc, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ Quèc ng÷ - LÝ lÏ: + T×nh tr¹ng l¹c hËu, n¹n thÊt häc cña d©n ta trước cách mạng tháng tám + Những điều kện cần có để người dan tham gia xaay dựng đất nước + Những việc cụ thể cần làm để chống nạn thÊt häc - Nh÷ng c©u mang luËn ®iÓm: + Mét nh÷ng viÖc ph¶i thùc hiÖn cÊp tèc lóc nµy lµ n©ng cao d©n trÝ + Mọi người VN phải hiểu biết quyền laợi cña m×nh, bæn phËn cña m×nh, ph¶i cã kiÕn thức để có thể tham gia vào công XD nước nhà và trước hêt phải biết đọc, biÕt viÕt ch÷ quèc ng÷ - C©u mang luËn ®iÓm lµ nh÷ng c©u kh¼ng định tư tưởng, quan điểm nào đó người viết - V¨n nghÞ luËn lµ v¨n ®îc viÕt nh»m xác định cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó Muốn thế, văn nghÞ luËn ph¶i cã luËn ®iÓm râ rµng, cã lÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc Những tư tưởng, quan điểm bài văn nghị luận phải hướng tới giải quyêt vấn đề đặt đời sống có ý nghÜa * Ghi nhí: SGK (tr9) HS đọc to, rõ Lop7.net (7) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Bïi Thanh Hải Hoạt động : Luyện tập Bµi 1: V¨n b¶n : “ CÇn t¹o thãi quen tèt” - Đây là bài văn nghị luận, vì bài văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm - Bè côc: + MB: Câu ( Nêu vấn đề có thói quen tốt và thói quen xấu) + TB: Tiếp theo đến ” chảy máu chân nguy hiểm” (Bàn luận các thói quen cần lo¹i bá) + KB:Phần còn lại ( Kết luận vấn đề – lời nhắn nhủ với người) - ý kiến đề xuất tác giả: + Cần tạo thói quen tốt đời sống XH ( ý kiến đó thể dòng đề bài và câu :” Cho nên người, gđ hãy tự xem mình để tạo nếp sống đẹp, văn minh cho XH) - LÝ lÏ thuyªt phôc: + Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu + Có người phân biệt tốt, xấu, thành thói quen khó bỏ + T¹o ®îc thãi quen tèt rÊt khã, nhng nhiÔm thãi quen xÊu th× dÔ + Vì người hãy có ý thức xem lại mình - DÉn chøng: + Thói quen tốt: dậy sớm, đúng hen, giữ lời hứa, đọc sách + Thói quen xấu: Hút thuốc lá, cáu giận, trậ tự, không giữ vệ sinh môi trường - Bài nghị luận này giải quyêt vấn đề thực tế, có thực tế, đó là vấn đề không giữ vệ sinh môi trường * Cñng cè, d¨n dß: GV: Cñng cè bµi häc HS: Chuẩn bị bài Tục ngữ người và XH * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / /2010 Ngµy d¹y: / /2010 TiÕt 77: tục ngữ người và xã hội a mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu nội dung và số hùnh thức diễn đạt ( so sánh, ẩn dụ ,nghĩa đen, nghĩa bãng) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi b tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định lớp Bµi cò: Tôc ng÷ lµ g×? Tôc ng÷ cã néi dung nh thÕ nµo? Nªu néi dung cña c©u tôc ng÷:” Mau th× n¾ng, v¾ng th× ma’? Gîi ý tr¶ lêi Lop7.net (8) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Bïi Thanh Hải - VÒ h×nh thøc: Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian ng¾n gän, cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h×nh ¶nh vµ nhÞp ®iÖu, v× vËy rÊt dÔ nhí vµ dÔ lu truyÒn - Về nội dung: Tục ngữ diễn đạt ý trọn vẹn, thể kinh nghiệm nhân dân nhiều mặt( thiên nhiên, lao động sản xuất, người, XH) Có câu tục ngữ chØ cã nghÜa ®en; nhiÒu c©u tôc ng÷ ngo×a nghÜa ®en cßn cã nghÜa bãng - Về việc sử dụng: Tục ngữ nhân dân vận dụng vào hoạt độg đời sống, đẻ nhìn nhận, ứng xư, thực hành và để làm lời nói thêm hay, thêm sinh độg sâu sắc Bµi míi Hoạt động 1: Đọc, gải từ khó, tìm hiểu cấu trúc văn GV hướng dẫn để các em HS đọc Chó ý c¸ch ng¾t nhÞp cho tõng c©u tôc ng÷ C©u 1:nhÞp 3/4; C©u nhÞp:2/2/4 ; C©u 3nhÞp 3/3 ; C©u nhÞp: 2/2/2/2 ; C©u nhÞp:2/4 C©u 6: nhÞp: 2/4 ; C©u 7:nhÞp 2/4; C©u nhÞp: /4 ; C©u nhÞp: 4/4 Gi¶i tõ khã: PhÇn nµy HS tù lµm viÖc T×m hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n: ? Em cã thÓ chia v¨n b¶n nµy thµnh mÊy nhãm? §ã lµ nh÷ng nhãm nµo? - V¨n b¶n cã thÓ chia lµm nhãm: + Nhóm 1: Câu 1,2,3 ( Tục ngữ phẩm chất người) + Nhóm 2: Câu 4,5,6 ( Tục ngữ vềhọc tập, tu dưỡng) + Nhãm 3: C©u 7,8,9 ( Tôc ng÷ vÒ quan hÖ øng xö) ? T¹i nhãm tôc ng÷ trªn l¹i cïng chung VB - Chúng cùng VB vì: Đều là bài học dân gian người, XH Về Hình thức thì có cấu tạo ngắn gọn, có vần nhịp, thường dùng so sánh, ẩn dụ Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung văn Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phẩm chất người *) Câu : Một mặt người mười mặt ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? - Nghĩa: Người quý ( Một mặt người ( số ít) mười mặt ( số nhiều) Khẳng định quý giá người so víi cña c¶i ? Gi¸ trÞ kinh nghiÖm cña c©u tôc ng÷ lµ - Giá trị kinh nghiệm : Khẳng định tư g×? tưởng coi trọng người cha ông ? T¸c dông cña c©u tôc ng÷ nµy cuéc - T¸c dông cña c©u tôc ng÷: D¹y b¶o sèng? người biết quý trọng người; phê phán nh÷ng kÎ coi träng cña c¶i, vËt chÊt An ủi người làm ăn bị mát, rủi ro thiên tai; Khẳng định triết lí sống cña nh©n d©n *) C©u : C¸i r¨ng, c¸i tãc lµ gãc ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ “ C¸i r¨ng c¸i người tócc là góc người”là gì? - Nghi· ®en: r¨ng tãc võa thÓ hiÖn søc khoẻ, người, vừa thể hình thức, tính tình người Lop7.net (9) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 ? Gi¸ trÞ kinh nghiÖm cña c©u tôc ng÷ lµ g×? ? T¸c dông cña c©u tôc ng÷ nµy cuéc sèng? ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ “ §ãi cho s¹ch r¸ch cho th¬m”lµ g×? ? Gi¸ trÞ kinh nghiÖm cña c©u tôc ng÷ lµ g×? ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ “ Häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më” lµ g×? ? Gi¸ trÞ kinh nghiÖm cña c©u tôc ng÷ lµ g×? ? T¸c dông cña c©u tôc ng÷ nµy cuéc sèng? ? Nghĩa câu tục ngữ : Không thầy đó mµy lµm nªn lµ g×? ? Gi¸ trÞ cña c©u tôc ng÷ lµ g×? Bïi Thanh Hải - Gi¸ trÞ kinh nghiÖm: + Nh×n tãc tai, d¸ng vãc cã thÓ dù ®o¸n vÒ tÝnh c¸ch cña hä Tãc tai gän gµng, quÇn áo chỉnh tề là người có tư cách đàng hoµng - T¸c dông: Khuyên nhủ người giữ gìn tóc, đẹp; thể quan điểm nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm người cha «ng ta “ nh×n mÆt mµ b¾t thµnh dong” *) C©u : §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m - NghÜa: Dï khã kh¨n tóng thiÕu thÕ nµo còng gi÷ cho lßng m×nh s¹ch, th¼ng - Gi¸ trÞ kinh nghiÖm:§Ò cao lèi sèng cña cha ông ta: biết vượt lên hoàn cảnh, giữ gìn nh©n phÈm - T¸c dông: C©u tôc ng÷ khuyÖn r¨n người sống có lòng tự trọng: phê phán người ngheo khổ màlàm điều xấu xa, téi lçi Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ häc tập, tu dưỡng *) C©u: Häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më - NghÜa: CÇn ph¶i häc hái mäi ®iÒu cuéc sèng + Häc ¨n: ¨n uèng hîp vÖ sinh, v¨n minh lịch sử ( ăn xem nồi ngồi xem hướng) + Râ rµng, lÔ phÐp + Gói, mở: Học việc làm đơn giản nhÊt - Giá trị kinh nghiệm: Biểu trình độ văn minh người - Tác dụng: Khuyên người cần chú ý đến điều nhỏ nhặt Vì hành vi là biểu nhân cách người Đề cao việc học tập, người cần phải học tập điều đẻ chưngs tỏ mình là người thành thạo, có văn hoá *) Câu “ Không thầy đó mày làm nên” - Nghĩa: Không có thầy( người dạy) thì trò kh«ng lµm nªn ®îc trß trèng g× - Gi¸ trÞ cña c©u tóc ng÷: §Ò cao vai trß người thầy học sinh Nhắc nhở người lòng biết ơn, kính träng thÇy c« gi¸o Lop7.net (10) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 NghÜa cña c©u tôc ng÷ : ¨n qu¶ nhí kÓ trång c©y lµ g×? ? T¸c dông cña c©u tôc ng÷ cuéc sèng? Ph©n tÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷: Mät c©y lµm ch¼ng nªn non / Ba c©y nói cao” ? HS đọc to , rõ Bïi Thanh Hải Nh÷ng c©u tôc ng÷ vµ bµi häc vÒ quan hÖ øng xö *) Câu : Thương người thương thân - Nghĩa: Khuyện nhủ người yêu thương người khác thân mình - Giá trị kinh nghiệm: Đề cao đạo lí nhân dân ta Phê phán người sống sai đạo lí *) C©u: ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y - Nghĩa: Khi hưởng thành nào đó cuéc sèng th× ph¶i nhí ¬n nh÷ng người làm thành đó - T¸c dông: Khuyªn nhñ ch¸u hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ, khuyÖn häc trß biÕt ¬n thÇy c« gi¸o, khuyªn thÕ hÖ ®i sau biết ơn hệ trước đã đổ mồ hôi công sức, xương máu để bảo vệ non sông đất nước *) C©u: Mét c©y lµm ch¼ng nªn non Ba c©y chôm l¹i nªn hßn nói cao - NghÜa:Mét c©y(sè Ýt) ; Ba c©y (sè nhiÒu) => Mét c¸ nh©n lÎ loi kh«ng thÓ lµm nªn việc lớn, nhiều người hợp sức lại làm ®îc viÖc h¬n - Gi¸ trÞ kinh nghiÖm:Trong thùc tÕ, ®oµn kÕt lu«n t¹o søc m¹nh - Vân dụng: Khuyên nhủ người sống đàon kết Phê phán người sống xa rêi tËp thÓ * Ghi nhí SGK : Hoạt động 4: Luyện tập So sánh hai câu tục ngữ: “ Không thầy đố mày làm nên” / Học thầy không tày học bạn - Hai câu trúc ngữ trên, câu đề cao vai trò người thầy, câu đề cao vai trò người b¹n Nội dung hai câu tục ngữ trên tưởng là mâu thuẫn thực tế lại bổ sung cho nhau, trở thành lời khuyên tốt cho có chú hướng học tập Mỗi người học sinh cần phải học thầy vì thâyd là người trước có kiến thức vững vàng, ta học thầy tri thức , các sống, đạo đức Có thể nói thành công người học trò ít nhiều có in dấu ấn người thầy Nhưng học thầy thôi chưa đủ, ta cần học bạn Bạn bè gần gũi, đồng trang lưa, học họ ta dễ so sánh phấn đấu để tự trau dồi thêm vốn kiÕn thøc cho m×nh * Cñng cè, d¨n dß: GV: Cñng cè bµi häc HS: Chuẩn bị bài chương trình địa phương * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: 10 Lop7.net (11) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Bïi Thanh Hải ************************************* Ngµy so¹n : / /2011 Ngµy d¹y: / /2011 TiÕt 78: rót gän c©u A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - N¾m ®îc kh¸i niÖm vµ c¸ch rót gän c©u - Hiểu tác dụng việc rút gọn cân và trường hợp cần rút gọn câu b tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định lớp Bµi cò: V¨n nghÞ luËn lµ g×? Gîi ý tr¶ lêi Văn nghị luận là văn viết nhằm xác định cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó Muốn thế, văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng, có lí lẽ, dẫn chøng thuyÕt phôc Những tư tưởng, quan điểm bài văn nghị luận phải hướng tới giải quyêt vấn đề đặt đời sống có ý nghĩa Bµi míi Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt Hoạt động 1: nào là rút gọn câu GV cho HS đọc câu tục ngữ mục a, b SGK trang 14, 15 a) Häc ¨n häc nãia, häc gãi, häc më b) CHóng ta häc ¨n häc nãi, häc gãi, häc më ? Ph©n tÝch cÊu t¹o ng÷ ph¸p cña hai c©u tục ngữ đó? ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm CN cau a? ? Vì câu tục ngữ mục a lược bá? ? Trong câu gạch chân đây, thµnh phÇn nµo ®îc rót gän? T×m hiÓu cÊu t¹o cña c¸c c©u tôc ng÷: a) Häc ¨n häc nãi, häc gãi, häc më VN b) Chóng ta/ häc ¨n, häc nãi, häc më CN VN => C©u a phÇn CN ®îc rót gän - Nh÷ng tõ cã thÓ lµm CN c©u a: Người VN ; Chúng ta ; *) Lu ý: Kh«ng sö dông c¸c tõ: “em” , “bạn” làm CN vì tục ngữ nó đúc rút kinh nghiÖm chung, lêi khuyªn chung - C©u a ®îc rót gän CN v×, ®©y lµ c©u tôc ngữ đưa lời khuyên cho người nêu lên nhận xét chung người VN *) Cho c¸c c©u s©u: a) Hai ba người đuổi theo nó Rồi ba bốn người, sáu bày người b) Bao giê c©u ®i HN 11 Lop7.net (12) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 ? Nh÷ng thµnh phÇn nµo c©u cã thÓ rót gän? M§ cña viÖc rót gän lµ g×? ? VËy rót gän lµ g×? Bïi Thanh Hải - Ngµy mai - a) Rót gän phÇn VN b) Rót gän c¶ CN vµ VN - Tuỳ theo văn cảnh nói, viết người ta có thÓ rót gän mét hay nhiÒu thµnh phÇn c©u - M§; Lµm cho c©u v¨n gän h¬n, võa th«ng tin ®îc nhanh , võa tr¸nh lÆp l¹i từ đã xuất câu Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu là chung người (như câu1) => Rút gon là nói viết, ta lược bỏ bớt số thành phần nào đó câu mà giữ lượng thông tin cần biểu đạt Hoạt động 2: Cách rút gọn GV cho HS đọc mục II 1, 1) Sáng chủ nhật trường em tổ chức cắm trại Sân trường thật đông vui Chạy loang quang, nh¶y d©y, ch¬i kÐo co 2)- MÑ ¬i, h«m ®îc mét ®iÓm 10 - Con ngoan qu¸! Bµi nµo ®îc ®iÓm 10 thÕ? - Bµi kiÓm tra to¸n? ? Nh÷ng c©u g¹ch ch©n thiÕu thµnh phÇn nào? Cách rút gon đã hợp lí chưa? V× sao? ? Tõ bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt rót gän cÇn cã sù lu ý nµo? - Các câu gạch chân thiếu CN - C¸ch rót gän nh vËy lµ sai nguyªn t¾c v× CN không xuất câu trước đó Nếu làm cho câu không đủ ý Người nghe chưa xác định đối tượng hoạt động ( chạy, nhảy, chơi) là - Câu trả lời người mục là chưa hợp lí Cần thêm từ” mẹ ạ” “ ạ” để thể hiÖn sù lÔ phÐp => Khi rót gän cÇn: + Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung c©u nãi + Kh«ng biÕn c©u nãi thµnh c©u céc lèc, khiÕm nh· Hoạt động 3: Luyện tập: Bµi tËp C©u b , c lµ nh÷ng c©u ®îc rót gän Thµnh phÇn rót gän lµ CN - Mục đích: + Lµm cho c©u ng¾n gon, sóc tÝch + Ngụ ý CN là danh từ chung, nhấc nhở chung người Bµi tËp a) Nh÷ng c©u rót gän bµi th¬ :” Qua §Ìo Ngang “ cña Bµ HuyÖn Thanh Quan lµ: Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà; Dừng chân đứng lại trời non nước Các câu trên rút gän CN nhng cã hiÓu CN lµ “ ta” lµ t¸c gi¶ 12 Lop7.net (13) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Bïi Thanh Hải b) Các câu rút gọn bài ca dao: Đồn quan tướng có danh Rút gọn CN: Thiên hạ đồn rằng); Ban khen rằng:”ấy tài( Rút gon CN: Vua ban khên rằng: ) ; Ban cho caid aod với hai đồng tiền (Rút gọn CN: Vua ban co cái áo ) ; đánh giặc thì chạy trước tiªn; X«ng vµo trËn tiÒn cëi khè giÆc ra(!) Trë vÒ mÑ gäi mæ gµ khao qu©n! ( Rót gon CN, CN câu trên ngầm hiểu là quan tướng) * Cñng cè, d¨n dß: GV: Cñng cè bµi häc HS: Chuẩn bị bài chương trình địa phương * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* 13 Lop7.net (14) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2010-2011 Bïi Thanh Hải 14 Lop7.net (15)