Nội dung: HS phải chọn một loài cây mà mình thực sự yêu mến, thể hiện sự hiểu biết về nó, nêu được tình cảm của mình đối với cây, lí do mà mình yêu cây.. Bài văn phải miêu tả chi tiết về[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tuần Tiết 29 Giáo án Ngữ Văn NS: QUA ĐÈO NGANG Bà Huyện Thanh Quan ND: I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Hình dung cảnh tượng Đèo Ngang, tâm trạng cô đơn Bà Huyện Thanh Quan lúc qua đèo - Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn bát cú ( Đường luật) II Chuẩn bị: - SGK, SGV, thơ Bà Huyện Thanh Quan III Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng đoạn thơ “Sau phút chia li” Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu I Đọc và tìm hiểu chung chung: - GV đọc mẫu - Đọc Đọc: - Gọi hs đọc lại - Đọc chú thích Chú thích: - Yêu cầu các em đọc chú thích - Xác định Thể loại: Thất ngôn bát cú - Yêu cầu hs tìm hiểu thể loại Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi II Tìm hiểu chi tiết: tiết 1.Cảnh Đèo Ngang: - Cảnh Đèo Ngang miêu tả thời - Căn “bóng xế tà” xác định thời điểm nào ngày? gian bài thơ là buổi chiều tà - Thời điểm này có lợi gì việc - Dễ khơi gợi nỗi niềm cảm xúc bộc lộ tâm trạng tác giả? người xa nhà - Cảnh Đèo Ngang miêu tả gồm - Cảnh gồm có cỏ, cây, hoa, lá, chi tiết nào? dãy núi, sông, cái chợ với túp nhà, có tiếng chim cuốc và chim đa đa, có vài chú tiều phu - Ở câu 2, từ nào lặp lại nhiều lần? - “Chen’’ lặp lại nhiều lần - Điệp từ “chen” và phép liệt kê câu - Thiên nhiên rậm rạp, đầy sức - Dùng phép liệt kê, thơ gợi cảnh thiên nhiên nào? sống, có vẻ hoang vu, đẹp phép đối, đảo ngữ, từ - Em có nhận xét gì cách đặt câu, dùng + đảo ngữ, phép đối láy từ đây? + Từ láy: lom khom lác đác - Các từ láy gợi cho em cảm xúc gì cảnh - Cảnh buồn vắng, có sống vật và người? người ít ỏi, càng làm - Em hãy nhận xét cảnh tượng Đèo cảnh vật tăng vẻ hoang sơ - Cảnh Đèo Ngang bát Ngang qua miêu tả tác giả ngát hoang sơ, - Em hãy hình dung tâm trạng BHTQ buồn vắng - Suy nghĩ trả lời qua Đèo Ngang Tâm trạng nhà - Qua cách nhìn, cách tả cảnh vật em thấy - Cảnh vật buồn và lòng người thơ nhà thơ có tâm trạng nào? buồn - Mượn cảnh nói tình - Em có nhân xét gì từ đầu và cuối - Có tượng đồng âm - Tâm trạng buồn, cô câu thơ 5,6? không phải vô tình mà có ẩn ý đơn - Theo em câu thơ có cho thấy nỗi niềm - Nhớ nước, thương nhà + Nỗi nhớ da diết gì tác giả không? Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn Hoạt động 3: Tổng kết - Em có nhận xét gì nghệ thuật bài - HS đọc ghi nhớ thơ? - Tóm lại bài thơ thể nội dung gì? Hoạt động 4: Củng cố - Tìm hàm nghiã cụm từ “ta với ta” - Thảo luận Dặn dò: - học thuộc bài - Soạn bài Bạn đến chơi nhà Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net tác giả: nhớ nhà, nhớ quá khứ đất nước Nỗi cô đơn tận cùng III Tổng kết Ghi nhớ sgk/104 (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn Tuần NS: BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ ND: Tiết 30 I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Cảm nhận tình bạn đậm đà, hồn nhiên Nguyễn Khuyến - Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn bát cú ( Đường luật) II Chuẩn bị: - SGK, SGV, thơ Nguyễn Khuyến III Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài QĐN Bà Huyện Thanh Quan Nhận xét cảnh Đèo Ngang Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung - GV đọc mẫu - Gọi hs đọc lại - Yêu cầu các em đọc chú thích - Yêu cầu hs tìm hiểu thể loại Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết - Em hiểu câu thơ thứ nào? Gợi ý: + Nội dung câu thơ nói gì? + Thái độ tác giả nào? Nói cho HS biết cách, hướng phân tích so với bố cục phần bài Đường luật - Theo nội dung câu thứ nhất, đúng Nguyễn Khuyến phaỉ tiếp đãi nào bạn đến chơi nhà? - Nhưng hoàn cảnh Nguyễn Khuyến thì ta hãy đọc câu - Qua câu thơ thì hoàn cảnh tiếp bạn Nguyễn Khuyến lại là nào? Em hãy chứng minh nhận xét đó các chi tiết cụ thể Hoạt động học sinh - Đọc - Đọc chú thích - Xác định Nội dung ghi bảng I Đọc và tìm hiểu chung: Đọc: Chú thích: Thể loại: Thất ngôn bát cú II Tìm hiểu chi tiết: - Suy nghĩ, trả lời: Đã lâu hôm Bác đến Lời chào đón bạn chơi Tác giả mừng rỡ, thấy việc đó - Tự nhiên, chân tình, thật quý hoá mừng rỡ - Tiếp đãi bạn đàng hoang bữa cơm rượu đầy đủ, có vài món ngon tỏ lòng hiếu khách Hoàn cảnh tiếp bạn: - HS đọc câu - Không có gì để tiếp bạn, không có trẻ nhà để sai bảo, không gần chợ để mua sắm, không quăng chài bắt cá vì ao hôm sâu quá, không bắt gà vì vườn quá rộng lại rào thưa, không có rau vì cải chửa cây, cà thì nụ, bầu vừa rụng rốn, mướp lại đương hoa, trầu không nốt - Em hình dung giọng điệu, thái độ nhà - Có thể phán đoán khác nhau: Băn thơ nào nói điều không khoăn họăc nói đùa có này? - Cứ theo cách nói tác giả thì nhà Nguyễn Khuyến không phải là không có Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net - Không có gì để tiếp bạn - Cách nói hóm hỉnh, cường điệu - Tiếp bạn không phải vật chất (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn thức ăn để tiếp khách mà là đúng lúc không có người để lo lắng nấu nướng, lại không đúng thời vụ, thời điểm nên có mà không có - Tác giả dụng ý gì cố tình tạo tình - Nhà thơ nói nhiều đến cái đặc biệt vậy? không có để làm bật cái có thật thiêng liêng, cao quý, đó chính là tình bạn người - Câu thơ thứ và riêng cụm từ “ta với ta” - Không có gì có tình bạn, có nói lên điều gì? cái cần có, có “ta với ta” là đủ - Câu có vai trò định - Câu thơ này có vai trò khẳng định điều gì việc bộc lộ tình cảm Nguyễn tình bạn nhà thơ? Khuyến với bạn mình: Khẳng định ( Giáo dục HS quý trọng tình bạn) tình bạn gắn bó keo sơn, bất chấp điều kiện - Em hãy so sánh cụm từ “ta với ta” - HS so sánh rút nhận xét bài thơ với cụm từ “ta với ta” bài + “Ta với ta” bài QĐN là mình với chính mình biểu lộ sâu QĐN sắc và thấm thía nỗi cô đơn tác + Cũng đại từ “ta với ta” giả ý nghĩa khác Dường có tiếng cười xoà và + “ta với ta” bài thơ này là tôi sau đó ta thấy tình bạn vô cùng quý với bác, là chúng ta với nhau, là giá “ta với ta” thể đồng nhất, gắn bó trọn vẹn chủ với khách - Em hãy nhận xét chung tình bạn Nguyễn Khuyến bài thơ - Còn kín đáo bộc lộ chút tự hào chân chính tình bạn Một đôi bạn tri âm tri kỷ Hoạt động 3: Tổng kết - Tóm lại bài thơ đã lập ý cách nào và thể tình cảm gì? - Yêu cầu HS đọc to ghi nhớ - Đọc ghi nhớ sgk/105 Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại cách nói hóm hỉnh nhà thơ? Dặn dò: - học thuộc bài - Soạn bài Xa ngắm thác núi Lư; Phong Kiều bạc Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net Tình bạn nhà thơ - Cố ý tạo tình đặc biệt để làm bật tình bạn - Câu thơ cuối khẳng định tình bạn đậm đà, thắm thiết, không điều kiện, hiểu mà có III Tổng kết: Ghi nhớ sgk/ 105 (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tuần Tiết 31, 32 Giáo án Ngữ Văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN BIỂU CẢM NS: ND: I Mục tiêu: Giúp học sinh : - HS viết bài văn biểu cảm thiên nhiên, thực vật, thể tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống nhân dân ta II Chuẩn bị: - Đáp án, biểu điểm III Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuản bị HS Bài mới: Đề: Loài cây mà em yêu thích Đáp án: Hình thức: Bố cục phần rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, liên kết chặt chẽ, chữ viết Nội dung: HS phải chọn loài cây mà mình thực yêu mến, thể hiểu biết nó, nêu tình cảm mình cây, lí mà mình yêu cây Bài văn phải miêu tả chi tiết cây, tình người cây và tình cảm biểu phải chân thành Biểu điểm: Điểm 9-10: Bài làm tốt, đạt các yêu cầu trên Văn hay, có cảm xúc, viết tự nhiên Điểm 7- 8: Bài khá Xác định đúng yêu cầu đề, hiểu cách làm bài biểu cảm Diễn đạt khá, có vài ba câu còn dài chưa sinh động Không quá lỗi chính tả Điểm 5- 6: Bài làm trung bình.Chưa nắm vững cách viết nên cảm xúc có chưa diễn đạt sinh động tự nhiên, hiểu biết không nhiều cây cối Điểm 3- 4: Bài làm sa vào miêu tả, chưa nêu cảm xúc ( dù trực tiếp hay gián tiếp), mắc nhiều lỗi chính tả diễn đạt Điểm 1- 2: Bài yếu, sơ sài không đúng kiểu bài Bỏ giấy trắng Dặn dò: - Soạn bài Cách lập ý bài văn biểu cảm Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (6)