Giáo án Ngữ văn 8 kì 1 – Trường THCS An Ninh

* Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh trình bày ý tưởng II- Trình bày ý tưởng sử vÒ sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ minh thuËt + Giáo viên cho[r]

Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ Ngµy so¹n : 15 – 08 – 2009 TuÇn - bµi V¨n b¶n: TiÕt + Phong c¸ch hå chÝ minh - Lª Anh Trµ §äc – hiÓu v¨n b¶n I- Môc tiªu: + Kiến thức : Học sinh thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại cao và giản dị + RÌn kü n¨ng: §äc, hiÓu, v¨n b¶n nhËt dông + Giáo dục: Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác II- ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß 1,Thầy: T­ liÖu: Minh triÕt Hå ChÝ Minh + SGV, 2, Trũ : Đọc, soạn bài trước Sưu tầm các câu chuyện, bài hát lối sống giản dị B¸c III- CÁC BướC LêN LớP ổn định tổ chức lớp: (1 phút) KiÓm tra bµi cò : (5 phót) - KiÓm tra s¸ch + vë cña häc sinh - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi a - Giíi thiÖu bµi: (2 phót) Hồ Chí Minh không là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá giới Vẻ đẹp văn hoá chính là nét bật phong cách Hồ Chí Minh b- Tiến trình tổ chức các hoạt động : H § cña thÇy H § cña trß Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Tổ chức , hướng dẫn cho học sinh đọc I Đọc - chú thích (10 phút) vµ t×m hiÓu chó thÝch Hướng dẫn đọc văn (Đọc to, rõ *Hoạt động độc Đọc văn rµng, m¹ch l¹c) lËp: Chó thÝch : H: Nêu nét chính tác giả -Học sinh đọc bài a- Tác giả : Lê Anh Trà là nhà vµ xuÊt xø cña v¨n b¶n? - Nªu nh÷ng nÐt khoa häc chÝnh vÒ t¸c gi¶ - XuÊt xø b- T¸c phÈm: §o¹n v¨n b¶n ®­îc trÝch : "Phong c¸ch HCM cái vĩ đại gắn với cái giản dị” t¸c gi¶ ? Đọc chú thích, giải nghĩa từ *Hoạt động độc c- Giải nghĩa từ ngữ : “phong c¸ch”, gi¶i nghÜa c¸c chó lËp: - Phong c¸ch - Gi¶i nghÜa tõ ng÷ thÝch: (3), (4), (9), (11), (12) - Chó ý c¸c chó thÝch : (3) , (4) , (9) Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ , (11) , (12) Hoạt động : Hướng dẫn HS Đọc - Hiểu văn II §äc - hiÓu v¨n b¶n (69 phót) L: Xác định kiểu văn và Nghe hướng dẫn, 1- Tìm hiểu khái quát văn phương thức biểu đạt văn thực đọc – - V¨n b¶n nhËt dông “Phong c¸ch Hå ChÝ Minh” hiÓu v¨n b¶n - Phương thức biểu đạt: Nghị luận *Hoạt động độc (kÕt hîp tù sù, thuyÕt minh) lËp: GV hướng dẫn HS trả lời - §äc - Nghe - Tr¶ lêi H: Văn trên chia làm *Hoạt động độc - Bố cục :2 phần phần? Nêu giới hạn và đại ý lập: + PhÇn 1: ®o¹n cña tõng phÇn +T×m bè côc + PhÇn 2: ®o¹n cuèi - V¨n b¶n gåm phÇn +Nªu giíi h¹n 1/ Sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ +§¹i ý cña tõng nh©n lo¹i cña HCM phÇn 2/ Nét đẹp lối sống giản dị, cao cña HCM H B»ng kiÕn thøc lÞch sö h·y cho * Ho¹t động biÕt B¸c cã ®iÒu kiÖn tiÕp thu tinh nhãm: hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i nh­ thÕ nµo? + Th¶o luËn GV : Tõ th¸ng 6/1911 B¸c (lÊy tªn + §¹i diÖn nhãm lµ V¨n Ba) lµm ®Çu bÕp cho tµu tr×nh bµy buôn Pháp - tàu Đô đốc Latusơ Tơrêvilơ để sang Pháp , lênh + Sửa chữa , hoàn đênh khắp châu biển 30 thiện ý n¨m H §äc l¹i ®o¹n vµ cho biÕt : Vèn tri thøc v¨n hãa cña Chñ tÞch Hå Chí Minh sâu rộng nào? Vì * Hoạt động độc Người lại có vốn tri thức sâu lập rộng đến vậy? + Thùc hiÖn lÖnh - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh +Nghe hoạt động theo nhóm trình bày kết qu¶, söa, bæ sung, hoµn thiÖn L : Chỉ các phương thức biểu đạt, tác dụng nó việc biểu vẻ đẹp phong cách Hå ChÝ Minh ? ( Hướng : Lập luận chặt + thuyết minh, kÕt hîp kÓ, b×nh luËn - lµm rõ đối tượng) GV: T¸c gi¶ cßn sö dông ®iÖp ng÷, lÆp cÊu tróc  nhÊn m¹nh, kh¼ng định - T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n a/ Sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña Hå ChÝ Minh - Người có hiểu biết sâu rộng văn hoá các nước trên giới + Con ®­êng tiÕp thu: + Tù häc hái, t×m hiÓu +Người tiếp thu có chọn lọc tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i dùa trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc - Tri thøc v¨n hãa Hå ChÝ Minh §ã lµ sù kÕt hîp bæ sung s¸ng t¹o hµi hßa hai nguån v¨n hãa nh©n lo¹i vµ d©n téc Hoạt động độc lËp : - Suy nghÜ – tr¶ lêi - NhËn xÐt, bæ sung - L¾ng nghe Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ H: Qua đó giúp em hiểu gì phong c¸ch Hå ChÝ Minh trªn phương diện tiếp thu văn hoá nhân lo¹i - Ghi chÐp  C¸ch lËp luËn chÆt chÏ theo kiÓu quy n¹p c©u cuèi chèt l¹i nội dung đoạn đồng thời mở vấn đề chuẩn bị cho phÇn H: C©u v¨n nµo thÓ hiÖn râ nhÊt néi dung phÇn 1? H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? HÕt tiÕt H: Đọc phần còn lại văn bản, * Hoạt động độc lập b»ng kiÕn thøc lÞch sö h·y cho biÕt - §äc c¸c phÇn v¨n b¶n t¸c gi¶ viÕt øng víi nh÷ng giai ®o¹n nµo cuéc - Tr×nh bµy đời Bác? b/ Nét đẹp lối sống Chñ tÞch Hå ChÝ Minh (Hướng: Phần đầu là thời kì Bác b«n ba h¶i ngo¹i phÇn 2, lµ thêi kì Bác làm chủ tịch nước trực tiếp làm lãnh đạo cách mạng Việt Nam) L(1): T×m nh÷ng c©u v¨n nãi vÒ n¬i ë, n¬i lµm viÖc cña B¸c+NhËn xÐt (- N¬i ë vµ lµm viÖc: Nhµ sµn nhá b»ng gç c¹nh chiÕc ao, chiÕc nhµ sµn chØ vÎn vÑn cã vµi phßng tiÕp kh¸ch.) L(2): T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ trang phôc vµ viÖc ¨n uèng cña B¸c+NhËn xÐt (- Trang phôc: Bé quÇn ¸o bµ ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp th« s¬, chiÕc vali víi vµo bé quÇn ¸o, vµi vËt kØ niÖm - ¨n uèng: (c¸ kho, rau luéc, d­a ghÐm, cµ muèi, ch¸o hoa ) -GV:+ cho HS söa, bæ sung; +liªn hÖ víi khu di tÝch Hå Chñ tÞch - N¬i ë, n¬i lµm viÖc : nhá bÐ, méc m¹c - Trang phôc: gi¶n dÞ - Ăn uống : đạm bạc dân dã gi¶n dÞ * Hoạt động nhóm +Nhãm +2 : Thùc hiÖn lÖnh (1) - Lối sống giản dị, đạm bạc cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh lµ v« cïng cao sang träng + §©y kh«ng ph¶i lµ c¸ch sèng khắc khổ người +Nhãm 3+4: Thùc tù vui c¶nh nghÌo khã hiÖn lÖnh (2) + Kh«ng ph¶i lµ tù thÇn th¸nh hoá tự làm cho khác đời, đời +Söa, bæ sung - KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn mét c¸ch tù nhiªn (ThuyÕt minh kÕt hîp víi c¸c thñ ph¸p * Hoạt động độc lập : nghệ thuật khác) H:Đưa chi tiết đó tác giả đã dùng thủ pháp nghệ thuật gì? -Trả lời câu hỏi (TÝch hîp v¨n thuyÕt minh) * Hoạt động độc lập: H: Em h×nh dung thÕ nµo vÒ cuéc - Nªu h×nh dung: sống các vị nguyên thủ quốc Họ thường ăn “sung gia các nước khác mặc sướng”, xe Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ sống cùng thời đại với Bác và nhà lầu, ăn mặc sống đương đại? Bác có xứng đáng sang trọng, Bác đãi ngộ họ không? chúng ta xứng đáng đãi ngộ vËy H:T¸c gi¶ so s¸nh lèi sèng cña B¸c với vị hiền triết có * Hoạt động độc lập: ®iÓm gièng vµ kh¸c nµo? -Tr¶ lêi c©u hái: - Gièng: gi¶n dÞ, cao + Gièng? - Kh¸c: B¸c g¾n bã chia sÎ khã + Kh¸c? kh¨n gian khæ cïng nh©n d©n +Mục đích? H:Việc so sánh đó nhằm mục đích g×?  §©y lµ c¸ch sèng cã v¨n hoá đã trở thành quan niệm thẩm mĩ - cái đẹp là giản dị, tù nhiªn  Hồ Chí Minh đã tự nguyện chän lèi sèng v« cïng gi¶n dÞ.Lèi sèng cña B¸c kÕ thõa vµ ph¸t huy nét cao đẹp nhà văn hoá dân tộc mang nét đẹp thời đại gắn bó với nhân dân H: Qua t×m hiÓu em cã c¶m nhËn g× vÒ lèi sèng cña Hå ChÝ minh? * Hoạt động độc lập: Nªu c¶m nhËn H: Häc xong phong c¸ch HCM em *Tù béc lé suy nghÜ cã suy nghÜ g× vÒ cuéc sèng cña chúng ta thời đại nay? - Trong thời đại ngày việc hội nhËp vµ ph¸t triÓn cã nhiÒu thuËn lîi - chóng ta ®­îc tiÕp xóc víi luồng văn hoá đại có nhiÒu c¸i tèt, c¸i xÊu v× vËy cÇn tiÕp thu cã chän läc trªn c¬ së gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc *Nªu bµi häc cho b¶n thân qua việc đọc H:Em häc ®­îc nh÷ng g× qua viÖc hiÓu v¨n b¶n  ý nghÜa cña viÖc häc tËp phong c¸ch Hå ChÝ Minh- hoµ nhËp nh­ng kh«ng hoµ tan, gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc - NghÖ thuËt - KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn Chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu §an xen th¬ NBK, c¸ch dïng tõ H¸n viÖt - §èi lËp : VÜ nh©n mµ gi¶n dÞ gÇn gòi, am hiÓu mäi nÒn v¨n t×m hiÓu VB Phong c¸ch Hå ChÝ ho¸ mµ hÕt søc d©n téc, rÊt Minh? * Th¶o luËn, tr×nh ViÖt Nam (- Sèng theo lµm viÖc vµ häc tËp bµy theo gương Bác Hồ vĩ đại) H: Để làm bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh tác giả đã sử *Ghi nhí /SGK tr dông nh÷ng thñ ph¸p nghÖ thuËt g×? T¸c dông ? * Hoạt động độc lập: §äc ghi nhí L: §äc ghi nhí SGK Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập theo yêu cầu/ SGK III/ LUYÖN TËP (10 phót) H: Em biết câu chuyện nào HS HĐ độc lập vÒ phong c¸ch sèng cña B¸c? KÓ - NhËn xÐt, bæ sung l¹i H: Em thuéc nh÷ng bµi h¸t nµo cã ý ca ngîi sù gi¶n dÞ cña B¸c? - §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå; “LÞch sö” ba bé quÇn ¸o cña B¸c; Mét b÷a ¨n tèi cña B¸c Hướng dẫn học nhà (5 phút) - Häc thuéc Ghi nhí - N¾m ®­îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - TËp viÕt nh÷ng v¨n b¶n nhËt dông - Lµm c¸c bµi tËp ë vë bµi tËp - Đọc, tìm hiểu ngữ liệu - soạn tiết : Các phương châm hội thoại +Ng÷ liÖu / SGK +Dùa vµo c¸c c©u hái t×m hiÓu – rót c¸c kh¸i niÖm +Nghiªn cøu c¸c bµi tËp /SGK, tËp ph©n tÝch lçi Ngµy so¹n: 17 – 08 – 2009 Ngµy d¹y : 18– 08 – 2009 TuÇn bµi Tiết Các phương châm hội thoại I - Môc tiªu + KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Nắm nội dung phương châm lượng và phương châm chất + Kỹ năng:Rèn cho học sinh kỹ vận dụng phương châm này giao tiếp + Gi¸o dôc cho häc sinh cã ý thøc giao tiÕp II - ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: So¹n bµi, xem c¸c néi dung vµ s­u tÇm c¸c t­ liÖu Trò: Xem lại các nội dung hội thoại đã học lớp và chuẩn bị bài III – Các bước lên lớp: ổn định tổ chức : (1 phút) KiÓm tra bµi cò : (7 phót) L: Nhắc lại các đơn vị kiến thức đã học giao tiếp Hoạt động dạy - học a- Giíi thiÖu bµi: (2 phót) lớp các em đã học số kiến thức hội thoại; để giúp các em giao tiếp tốt sống chúng ta học số phương châm hội thoại b- Tiến trình tổ chức các hoạt động : H § cña thÇy H § cña trß Nội dung cần đạt Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ * Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu phương I Phương châm lượng châm lượng ( phót) L: Đọc đoạn đối thoại (SGK tr + Đọc phân vai VD *Ngữ liệu : (SGK tr + 9) * XÐt ng÷ liÖu: + 9) GV cho HS đọc phân vai ví +Trả lời: §o¹n héi tho¹i dụ 1, độc lập VD H: Dùa vµo kiÕn thøc líp cho biết đoạn hội thoại đó có vai giao tiếp và lượt lời? (TÝch hîp däc) - Cã vai giao tiÕp lµ An vµ Ba - Với lượt lời *Hoạt động độc lập: - Câu trả lời Ba không mang nội dung mµ An cÇn biÕt §iÒu mµ An Bơi: di chuyển nước +Trả lời muốn biết địa điểm cụ thể nào đó trên mặt nước cử động nh­ ë bÓ b¬i thµnh phè, s«ng, hå, cña c¬ thÓ biÓn,… H: Khi An hái “häc b¬i ë ®©u” mà Ba trả lời “ở nước” thì câu trả lời có đáp ứng ®iÒu mµ An muèn biÕt kh«ng ? CÇn tr¶ lêi nh­ thÕ nµo ? Theo em, Ba cÇn tr¶ lêi nh­ thÕ nµo? Khi nãi, c©u nãi ph¶i cã néi dung H: Qua ®o¹n héi tho¹i trªn cã + Bµi häc đúng với yêu cầu giao tiếp, không nên thÓ rót bµi häc g× giao nói ít gì mà giao tiếp đòi tiÕp ? hái H: B¬i nghÜa lµ g×? H: Vì truyện lại gây cười? Truyện cười "Lợn cưới áo mới" (- Vì nhân vật nói nhiều *Hoạt động độc lập nh÷ng g× cÇn nãi) +KÓ l¹i H: Lẽ anh có "lợn cưới" và +Trả lời anh cã "¸o míi" ph¶i hái vµ tr¶ lời nào là đủ? - TruyÖn phª ph¸n thãi khoe khoang - Cả câu hỏi và câu trả lời thừa lượng thông tin (- B¸c cã thÊy lîn nµo ch¹y qua ®©y kh«ng? - T«i ch¼ng thÊy.) H: Như vậy, cần phải tuân thủ + Suy nghĩ để câu Trong giao tiếp, không nên nói nhiÒu h¬n nh÷ng g× cÇn nãi yªu cÇu g× giao tiÕp? tr¶ lêi GV: ViÖc m¾c lçi nh­ vÝ dô trên là vi phạm phương châm lượng - Học sinh đọc ghi * Ghi nhớ (1) /SGK tr L: §äc ghi nhí 1-SGK tr nhí Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phương II - Phương châm chất phót) ch©m vÒ chÊt (6 L: Kể lại truyện cười "Quả bí * Hoạt động độc *Ngữ liệu: (SGK tr + 10) lËp: Truyện cười: "Quả bí khổng lồ" khæng lå"? * XÐt ng÷ liÖu: ~ Nghe hướng dẫn ~ KÓ H: Truyện cười phê phán điều gì - Phê phán tính nói - Truyện cười phê phán tính nói ? kho¸c kho¸c H: NÕu thÊy b¹n nghØ häc mµ - Kh«ng thÓ nãi kh«ng biÕt lÝ em cã nãi b¹n ®­îc mµ chØ nãi nghØ häc v× èm kh«ng? " h×nh nh­, em  Trong giao tiÕp, kh«ng nªn nãi H: Qua đó giao tiếp cần nghĩ, " điều mà mình không tin là đúng tr¸nh nh÷ng ®iÒu g×? - §õng nãi nh÷ng sù thËt ®iÒu mµ m×nh kh«ng cã b»ng chøng x¸c thùc H: Trong truyện cười " Quả bí khæng lå" Anh chµng nãi vÒ bí khổng lồ đã vi phạm phương châm chất anh chàng nói cái nồi đồng cã vi ph¹m kh«ng? v× sao? ~ Tr¶ lêi : - Cả người vi phạm phương châm vÒ chÊt nh­ng anh chµng nãi vÒ qu¶ bÝ vi phạm phương ch©m vÒ chÊt cÇn  Đó là trường hợp không phê phán còn anh tuân thủ phương châm hội thoại nói nồi đồng là (TÝch hîp víi bµi sau) cố ý vi phạm nhằm  Khi giao tiếp, đừng nói điều chế nhạo anh bạn mà mình không tin là đúng hay không có chứng xác thực (phương châm H: Qua vÝ dô trªn em hiÓu thÕ vÒ chÊt) nào là phương châm chất? L §äc ghi nhí (SGKtr 10) - §äc * Ghi nhí / SGK tr 10 * Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh luyện tập III - LuyÖn tËp (18 phót) L: §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi - Nghe, nhí Bài tập : *HS hoạt động độc lập tËp 1, 2, 3, - Thùc hiÖn theo Vận dụng phương châm Yªu cÇu HS lµm bµi tËp hướng dẫn lượng để phân tích lỗi : NhËn xÐt +§äc a- “Trâu là loài gia súc nuôi nhµ”: Gi¸o viªn ch÷a bµi +Nªu yªu cÇu +Lµm bµi tËp +NhËn xÐt bµi lµm +Hoµn thiÖn bµi tËp Câu văn (định nghĩa ) thừa cụm từ : nuôi nhà; vì gia súc là thú nuôi nhà b- “Én là loài chim có hai cánh” Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ - thừa : có hai cánh - Tthiếu lượng thông tin giải nghĩa : én là loài chim nào ? (én là loài chim nhỏ, cánh nhọn, bay nhanh, thường xuất vào mùa xuân) Bài tập 2: * Thi tiếp sức nhóm HS (Mỗi HS thực 1lượt) - Chọn từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống - Các từ ngữ liên quan đến phương châm hội thoại nào? Từ ngữ chọn điền a- nói có sách , mách có chứng b- nói dối c- nói mò d- nói nhăng nói cuội e- nói trạng Liên quan đến phương châm hội thoại a- phương châm chất b- phương châm chất c- phương châm chất d- phương châm chất e- phương châm chất Bài tập : * Hoạt động độc lập - Thừa câu : Rồi có nuôi không ? - Vi phạm phương châm lượng Bài tập : * HS hoạt động độc lập Giải thích số cách diễn đạt / SGK tr 11 a- Nói với thái độ thận trọng, không khẳng định điều mình nói là hoàn toàn xác thực b- Người nói báo cho người nghe biết việc nhắc lại nội dung đã cũ là có chủ ý Bài tập : * HS hoạt động độc lập - ¨n đơm nói đặt : hay bịa chuyện vu khống người khác - ¨n ốc nói mò : nói vu vơ, đoán hú họa, không có sở - ¨n không nói có : dựng chuyện, bịa đặt, vu khống hoàn toàn - Cãi chày cãi cối : cãi bừa, cãi cãi lại, bất chấp phải trái đúng sai với lí lẽ luẩn quẩn, không xác đáng - Khua môi múa mép : bẻm mép, nói nhiều, tỏ hùng biện, thường ba hoa khoác Lác - Nói dơi nói chuột : nói lăng nhăng, không có sở gì không có nội dung cụ thể - Hứa hươu hứa vượn : hứa nhiều, hứa mà không thực lời hứa - Hướng dẫn học bài nhà : (5 phót) - Học thuộc ghi nhớ (SGK tr + 10) - Làm Bài tập tr5 - Bài tập Ngữ văn 9, tập - Soạn bài : Sử dụng số BPNT văn thuyết minh - Ôn lại kiểu văn thuyết minh, các phương pháp thuyết minh Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ Ngµy so¹n : 18 – 08 – 2009 Ngµyd¹y: 20 – 08 – 2009 TuÇn bµi TiÕt Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh I - Môc tiªu - KiÕn thøc: Gióp häc sinh: + HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh lµm cho v¨n b¶n thuyết minh sinh động hấp dẫn + BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh - Kü n¨ng: rÌn cho häc sinh kü n¨ng viÕt v¨n b¶n thuyÕt minh - Giáo dục cho học sinh thêm yêu, tự hào cảnh đẹp quê hương đất nước và giữ gìn vệ sinh II - ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: 1-ThÇy: Xem l¹i v¨n b¶n thuyÕt minh ë líp 7, 8; b¶ng phô 2-Trò: Ôn lại các kiến thức đã học văn thuyết minh và nghiên cứu trước bài III – Các bước lên lớp 1/ ổn định tổ chức : ( phút) 2/ KiÓm tra bµi cò : ( phót) H Thế nào là phương châm lượng, chất ? 3/ Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi: ( phót) Các em đã học văn thuyết minh lớp 7, Để củng cố lại và nâng cao n÷a n¨ng lùc t¹o lËp c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh chóng ta h·y vµo bµi häc h«m b- Tiến trình tổ chức các hoạt động H § cña thÇy H § cña trß * Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu lí thuyết Nội dung cần đạt I - T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh 1/ ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ H: Văn thuyết minh là gì? *Hoạt động độc lập : Vai trò & đặc điểm chủ yếu +Nghe cña v¨n b¶n thuyÕt minh lµ g×? +Tr¶ lêi - TÝnh chÊt - V¨n b¶n thuyÕt minh lµ kiÓu v¨n b¶n th«ng dông mäi lÜnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) đặc điểm, tính chÊt, nguyªn nh©n, … cña c¸c hiÖn tượng & vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giíi thiÖu, gi¶i thÝch - Tri thøc v¨n b¶n thuyÕt minh đòi hỏi khách quan, xác thực, chặt chẽ, hữu ích cho người - V¨n b¶n thuyÕt minh cÇn ®­îc tr×nh bµy chÝnh x¸c, râ rµng, chÆt chÏ & hÊp dÉn L: Kể các phương pháp làm + HS trả lời, HS khác v¨n b¶n thuyÕt minh? bæ sung L: Cho biết phương pháp thuyết - Các phương pháp minh thường dùng - Phương pháp thuyết minh thường L: §äc v¨n b¶n "H¹ Long - §¸ và Nước" GV cho HS thay đọc văn "Hạ Long - Đá và Nước" Gọi HS khác đọc tiếp để cùng chó ý H: Bài văn thuyết minh đặc điểm đối tượng nào? Văn b¶n Êy cã cung cÊp ®­îc tri thức khách quan đối tượng kh«ng? H·y chØ nh÷ng néi dung mà văn đã cung cấp? - Sự kì lạ Hạ Long đá và nước tạo nên - tức thuyết minh vẻ đẹp kì diệu Hạ Long - Nước tạo nên di chuyển; Tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyển; Tuỳ theo hướng ánh s¸ng räi - Thiªn nhiªn t¹o nªn thÕ giíi b»ng nh÷ng nghÞch lÝ l¹ lïng - §¸ ë vÞnh H¹ Long rÊt nhiÒu, nhiÒu lo¹i, nhiÒu h×nh thï, kÝch cì…kh«ng thÓ giíi thiÖu hÕt H: Những đặc điểm có dễ dµng thuyÕt minh b»ng c¸ch ®o đếm, liệt kê không? - Chưa đạt yêu cầu chØ dïng biÖn ph¸p liÖt kª - Các phương pháp: - Định nghĩa, ph©n lo¹i, nªu vÝ dô, so s¸nh, liÖt kª, sè liÖu, chøng minh, gi¶i thÝch, ph©n tÝch, - Phương pháp liệt kê *Hoạt động độc lập: 2/ Viết văn thuyết minh có §äc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt *Ng÷ liÖu : a/ Hạ Long - Đá và Nước * Hoạt động nhóm: Bµi v¨n thuyÕt minh: Th¶o luËn , tr×nh bµy: - Vẻ đẹp kì diệu, vô tận Hạ Long -V¨n b¶n thuyÕt minh +§¸ đặc điểm đối +Nước tượng -Văn cung cấp - Tác giả sử dụng biện pháp tưởng tri thức khách tượng, liên tưởng, nhân hóa quan đối tượng Tạo nên nhân vật sống động - Chỉ nội biến hoá đến lạ lùng dung mà văn đã cung cÊp? *Hoạt động độc lập 10 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ H: Vấn đề kì lạ Hạ Long lµ v« tËn ®­îc t¸c gi¶ thuyÕt +Tr¶ lêi minh b»ng c¸ch nµo? +Nªu c¸ch thuyÕt minh L: §äc v¨n b¶n " Ngäc Hoµng xö téi Ruåi xanh" H: V¨n b¶n trªn cã tÝnh chÊt thuyÕt minh kh«ng? V× sao? *Thảo luận, cử đại diện nhãm tr×nh bµy; nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung: * Cho häc sinh th¶o luËn - Cã tÝnh chÊt thuyÕt thời gian là phút, cử đại diện minh vì nó giới thiệu nhãm tr×nh bµy; nhãm kh¸c vÒ loµi ruåi: §Þnh nghÜa, ph©n lo¹i ruåi nhËn xÐt, bæ sung - Sè liÖu (vi khuÈn, - GV nhận xét, đánh giá sinh s¶n), b/ Ngäc Hoµng xö téi Ruåi xanh  Thuyết minh dạng hình thức kÓ chuyÖn cã néi dung cèt truyÖn vµ c¸c t×nh tiÕt - Liệt kê: mắt lưới, H: Tác giả đã sử dụng các biện chân dính… ph¸p nghÖ thuËt g×? *HĐ độc lập:Trả lời + Sử dụng biện pháp nhân hoá H: C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt c©u hái + H×nh thøc kÓ chuyÖn nµy cã t¸c dông g×? + Gây hứng thú cho bạn đọc vừa là truyÖn vui võa häc thªm tri thøc, cã H: Qua v¨n b¶n trªn em rót tÝnh gi¸o dôc kết luận gì việc sử dụng các *Hoạt động độc lập * KÕt luËn: C¸c biÖn ph¸p nghÖ biÖn ph¸p nghÖ thuËt Rót kÕt luËn thuËt cÇn ®­îc sö dông thÝch hîp, thuyÕt minh vµ t¸c dông cña góp phần làm bật đặc điểm chóng? đối tượng thuyết minh và gây hứng L: §äc ghi nhí (SGK tr 13) - §äc thú cho người đọc * Ghi nhí (SGK tr 13) * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh luyện tập III - LuyÖn tËp L: Đọc đoạn văn bài tập 2! - Người ta sử dụng số V¨n b¶n trªn thuyÕt minh vÒ biÖn ph¸p nghÖ thuËt vấn đề gì? thuyÕt minh nh­ T×m c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt kÓ chuyÖn, tù thuËt, sử dụng đoạn văn và - Làm bật đối tác dụng các biện pháp tượng, gây hứng thú cho người đọc nghÖ thuËt Êy? - Bµi tËp - V¨n b¶n thuyÕt minh vÒ tËp tÝnh cña chim có - Sö dông thñ ph¸p nghÖ thuËt: KÓ chuyÖn tõ sù ngé nhËn  nhËn thøc - Gi¸o viªn cho häc sinh lµm * Häc sinh lµm bµi - Bµi tËp :ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt bµi tËp viÕt ®o¹n cã sö dông luyÖn tËp minh sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt thuyÕt minh đồ dùng quen thuộc Giải đáp: + Bắt nguồn tõ sù ngé nhËn thuë nhá sau lín lªn ®i häc vµ nhËn thøc l¹i (1 c©u chuyÖn kÓ) +T¸c dông - Häc sinh viÕt ®o¹n 11 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ v¨n ng¾n thuyÕt minh đồ dùng bất kì tr×nh bµy miÖng 4/ Hướng dẫn học nhà : - Häc thuéc Ghi nhí, lµm bµi tËp trang 7( s¸ch BT)- Lµm phÇn chuÈn bÞ ë nhµ (trang 15) gi¸o viªn ph©n c«ng tæ 1+2 thuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t, tæ 3+4 thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn lËp dµn ý giÊy khæ to (hoÆc giÊy trong) - Nhãm 1: Dµn ý thuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t nan - Nhãm 2: Dµn ý thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn Ngµy so¹n : 20 – 08 – 2009 Ngµy d¹y: 24 – 08 – 2009 TuÇn – Bµi TiÕt LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh I - Môc tiªu - KiÕn thøc: Gióp häc sinh biÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh - RÌn cho häc sinh kü n¨ng viÕt v¨n thuyÕt minh - Gi¸o dôc cho häc sinh ý thøc tù gi¸c, n¨ng lùc s¸ng t¹o II - ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß 1- ThÇy: Gi¸o ¸n, dµn ý, m¸y chiÕu 2-Trß :ChuÈn bÞ bµi, vë so¹n, giÊy trong, bót d¹… 12 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ III- Các bước lên lớp: 1/ ổn định tổ chức 2/ KiÓm tra bµi cò +Nªu c¸ch viÕt v¨n b¶n thuyÕt minh kÕt hîp víi c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt? + KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh 3/ Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi - Bài trước các em đã học số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Để giúp các em sử dụng tốt các biện pháp nghệ thuật đó, chúng ta vào bài học hôm b) Tiến trình tổ chức các hoạt động H § cña thÇy H § cña trß Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh trình bày dàn ý các đề I - Dàn ý bài văn thuyết bài đã giao nhà minh Gi¸o viªn gäi c¸c nhãm (d¸n) - C¸c nhãm tr×nh bµy (ChuÈn bÞ ë nhµ) trình bày trên giấy dàn ý đã chuẩn bị b»ng giÊy khæ to trªn b¶ng nhµ b»ng giÊy - Nhãm 1: Dµn ý thuyÕt minh trªn m¸y chiÕu vÒ c¸i qu¹t nan - NhËn xÐt bæ sung c¸c dµn ý - Nhãm 2: Dµn ý thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn - GV gäi nhËn xÐt bæ sung - GV ®­a dµn bµi cña m×nh bảng phụ để HS tham khảo - §äc – quan s¸t – ghi chÐp §Ò 1: Thuyết minh cái quạt nan * Dàn ý : A - Mở bài :Giới thiệu khái quát đối tượng - Quạt nan, vật dụng quen thuộc đời sống người dân Việt Nam - Có nhiều tác dụng B - Thân bài : Sử dụng các biện pháp nghệ thuật làm rõ : - Lịch sử đời : xa xưa, người đã biết sử dụng vật chất có s½n tự nhiên - tạo quạt phục vụ đời sống - Chủng loại : đa dạng ( quạt nan, quạt lông, quạt mo, quạt giấy, quạt điện…) - Cấu tạo cña qu¹t nan + Chất liệu : tre, nứa, trúc … + Gồm : sống quạt, xương quạt, nan quạt -Quy trình tạo quạt: Chọn tre, chuốt sống quạt, tạo xương, pha nan, cách đan, trang trí… - Công dụng : tạo gió, quạt mát, trang trí … - Bảo quản : nơi khô ráo, tránh ẩm ướt c- Kết bài : -Quạt nan có nhiều ích lợi đời sống - Tình cảm : yêu mến, thích “người bạn nhỏ”cña gia đình §Ò 2: Thuyết minh nón lá Việt Nam * Dàn ý : 13 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ a - Mở bài : Giới thiệu chung nón lá VN - 2500 đến 3000 năm trước – hình ảnh trống đồng Ngọc Lũ, thạp đồng Đào Thịnh - Quen thuộc, nhiều tác dụng b- Thân bài - Lịch sử nón : + Có từ xa xưa + Nhiều loại : nón dấu, nón ba tầm, nãn bµi th¬ … - Cấu tạo : Chất liệu + Xương nón tre ( nứa ) vót tròn, chuốt nhẵn, mịn óng, khoanh thành các vòng tròn có đường kính khác theo khuôn nón + Lá nón : lá cọ, lá dừa + Chất liệu khác : mo tre, dây cước, vòng khuyên, dầu thảo mộc (dầu rái ), Quy trình : + Chọn lá : lá tốt- lá cọ trắng xanh, gân lá xanh,(lá trắng ,gân trắng -lá già, không tốt) + Là lá nãn lưỡi cày nung nóng trên than củi ( không phải than đá, điện) + Đặt các vòng nón vào khuôn, xếp lá lượt 1(lót thêm mo tre), xếp lá lượt 2, chằng khuôn, dùng sợi cước trắng nhỏ sợi để khâu + Tháo dây chằng, khuôn, quét dầu -Công dụng : che nắng mưa, làm đẹp, duyên; thay quạt, thay gầu múc nước… - Bảo quản : Để chỗ cao, nơi khô ráo c- Kết bài : Chiếc nón bình dị quê kiểng còn mãi đời sống người dân Việt Nam * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh trình bày ý tưởng II- Trình bày ý tưởng sử vÒ sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ minh thuËt + Giáo viên cho học sinh trình *Hoạt động độc lập bày các ý tưởng sử dụng sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt mét v¨n b¶n thuyÕt minh +Gọi nhận xét đánh giá, bổ sung Trªn c¬ së c¸c dµn ý đại cương học sinh cho + cùng chọn ý tưởng hay ý tưởng để hoàn thiện và hướng học - Nhận xét đánh giá , bổ sinh lµm bµi sung L: §äc thªm v¨n b¶n "Hä nhµ Kim" - Cã thÓ dïng c¸ch kÓ chuyÖn tù thuËt kÕt hîp nh©n ho¸ - KÓ chuyÖn b¾t nguån tõ kû niệm nào đó tình cảm - KÓ c©u chuyÖn h­ cÊu (cã t×nh tiÕt, cèt truyÖn) - LiÖt kª miªu t¶ kÕt hîp víi so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô - Nghe, chän - §äc thªm bµi “Hä nhµ Kim” để học tập theo c¸ch kÓ chuyÖn * Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh tập trình bày văn III - Luyện tập viết văn b¶n b¶n *Giáo viên chọn đề bài - Các nhóm viết và 1- Viết đoạn mở bài 14 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ “ThuyÕt minh c¸i qu¹t nan” tr×nh bµy theo yªu cÇu 2- ViÕt ®o¹n th©n bµi ,chọn ý tưởng hay và cho giáo viên +CÊu t¹o häc sinh viÕt theo tæ - Nhãm 1: Më bµi: giíi +C«ng dông + Nhãm 1: ViÕt phÇn më bµi thiÖu vÒ c¸i qu¹t nan 3- ViÕt ®o¹n kÕt bµi + Nhãm 2: ViÕt phÇn th©n bµi - Nhãm : Th©n bµi: (môc cÊu t¹o) CÊu t¹o cña qu¹t nan + Nhóm 3: Phần thân bài (Công (hình dáng, kích thước, dông ) trọng lượng lịch + Nhãm 4: ViÕt phÇn kÕt bµi sö ph¸t triÓn) Yªu cÇu: HS nµo còng ph¶i viÕt - Nhãm 3: Th©n bµi: bµi C«ng dông (- tõng lo¹i qu¹t l¹i cã c«ng dông *Giáo viên dành phút để các riêng: công dụng chính nhãm chuÈn bÞ vµ gäi HS mçi vµ phô ) nhãm tr×nh bµy miÖng, gäi - Nhãm 4: Kh¸i qu¸t nhËn xÐt bæ sung l¹i - C¸c nhãm tr×nh bµy miÖng vµ nhËn xÐt chÐo Hướng dẫn học bài nhà : Học kĩ bài - Trên sở các ý tưởng và đoạn viết trên lớp hoàn thiện thành văn thuyết minh vÒ c¸i qu¹t nan - Tập viết các văn thuyết minh có sử dụng các biện pháp nghệ thuật đã học Chuẩn bị bài : PhÇn v¨n b¶n §Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh - T×m hiểu : loại văn bản, thể loại, phương thức biểu đạt - Chỉ rõ luận điểm, luận ( là văn nghị luận) - Đọc, trả lời c¸c c©u hỏi / SGK tr 20 - T×m thªm dẫn chứng 15 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ Ngµy so¹n : 22 – 08 – 2009 Ngµy d¹y : 24 – 08 – 2009 TuÇn bµi V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh - G.G M¸c-kÐt TiÕt + : §äc – HiÓu v¨n b¶n I - Môc tiªu + KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Hiểu nội dung vấn đề đặt văn bản: Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn sống trên trái đất nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại và ngăn chặn nguy đó là đấu tranh cho giới hoà bình - ThÊy ®­îc nghÖ thuËt nghÞ luËn cña t¸c gi¶: Chøng cø cô thÓ x¸c thùc, c¸ch so s¸nh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ + Kü n¨ng - RÌn luyÖn cho häc sinh kü n¨ng §äc- HiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn + Giáo dục: - Giáo dục lòng yêu chuộng hoà bình đấu tranh ngăn chặn nguy chiến tranh hạt nh©n - Tích hợp môi trường: giáo dục cho HS biết chống chiến tranh, giữ gìn ngôi nhà chung trái §Êt II - ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß 1/ ThÇy: Gi¸o ¸n, m¸y chiÕu; S­u tÇm c¸c t­ liÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm 2/ Trß: §äc, so¹n bµi - S­u tÇm c¸c t­ liÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm III – cáC bước lên lớp 1/ ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2/ KiÓm tra bµi cò ( phót) Em hiểu gì phong cách Hồ Chí Minh? Em học tập gì từ phong cách đó? 3/ Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: (2 phót) Một vấn đề luôn giới quan tâm ngày đó là chiến tranh và việc sử dụng vũ khí hạt nhân vấn đề đó nào? Em có suy nghĩ gì điều đó? b) Tiến trình tổ chức các hoạt động H § cña thÇy H § cña trß Nội dung cần đạt 16 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ * Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh đọc và tìm hiểu I - Đọc - chú thích (10 phút) chó thÝch L: §äc v¨n b¶n? Hoạt động độc lập: H: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt + §äc cña em vÒ t¸c gi¶? 1/ §äc v¨n b¶n 2/ Chó thÝch a T¸c gi¶, t¸c phÈm: +Tr×nh bµy : * T¸c gi¶, Ga-bri-en G¸c-xi-a M¸ckÐt(1928) mét nhµ v¨n næi tiÕng cña H: XuÊt xø cña v¨n b¶n ? +Nªu xuÊt xø Colômbia Từng nhận giải thưởng Hoµn c¶nh s¸ng t¸c ? +2  học sinh đọc Nô-ben văn học (1982) +Gi¶i nghÜa * T¸c phÈm: - V¨n b¶n lµ trÝch ®o¹n b¶n tham luËn cña t¸c gi¶ th¸ng 8/1986 t¹i Mª-hi-c« b Gi¶i nghÜa tõ khã L:§äc chó thÝch H:Gi¶inghÜa:+FAO,UNICEF * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh đọc hiểu văn II - Đọc - hiểu văn b¶n ( 56 phót) H: Văn trên thuộc kiểu *Hoạt động độc lập văn nào viết theo phương - Nêu : thức biểu đạt nào? (Tích hợp) + V¨n b¶n nhËt H: Bè côc cña v¨n b¶n gåm dông mÊy phÇn ? + PT biểu đạt nghị *GV cho HS hoạt động độc luận lËp +Bè côc 1- T×m hiÓu kh¸i qu¸t v¨n b¶n * KiÓu v¨n b¶n nhËt dông * PT biểu đạt: nghị luận * Bè côc: + LuËn ®iÓm: “nguy c¬ chiÕn tranh đe doạ sống  cần đấu tranh lo¹i bá” + luËn cø : (1) Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n hñy diệt trái đất, các hành tinh … (2) Cuộc sống tốt đẹp người bị chiÕn tranh h¹t nh©n ®e do¹ (3) Chiến tranh hạt nhân ngược lại lí trí loài người, phản lại tiến hóa (4) Nhiệm vụ: đấu tranh cho giíi hoµ b×nh H: Theo dâi ®o¹n v¨n ®Çu cho biÕt nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®­îc t¸c gi¶ chØ nh­ thÕ nµo? L: T×m nh÷ng chi tiÕt lËp luËn thÓ hiÖn sù nguy hiÓm cña chiÕn tranh h¹t nh©n H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn vµ sö dông c¸c biÖn *Hoạt động độc lập : +Theo dâi +Tr×nh bµy : - H¬n 50.000 ®Çu đạn - Mỗi người / thuèc næ - Huû diÖt 12 lÇn sù T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n a- Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n vµ ảnh hưởng nó - Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n lu«n tiÒm tµng c¸c bÖ phãng c¸i chÕt – sù hñy diÖt khñng khiÕp 17 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ ph¸p nghÖ thuËt ë ®o¹n v¨n b¶n nµy? L: Qua đó em có nhận xét gì vÒ nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n? sèng - Tiªu diÖt c¸c hµnh tinh xoay xung quanh mÆt trêi + hµnh tinh n÷a, ph¸ huû thÕ th¨ng b»ng cña hÖ mÆt trêi - Cách vào đề nh÷ng chøng cø x¸c thùc (ngµy th¸ng cô thÓ, sè liÖu ®­a ra, sö dông c¶ ®iÓn tÝch gươm Đa- môclét)  ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ ®iÒu khñng khiÕp ®e däa toµn thÕ giíi HÕt tiÕt L: §äc tõ "NiÒm an ñi toµn thÓ giíi"vµ nªu néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n? H: §Ó lµm râ luËn ®iÓm trªn tác giả đã sử dụng luận cø nµo? +GV cho HS th¶o luËn c©u hái;Tr×nh bµy kÕt qu¶ +C¸c nhãm söa ch÷a , bæ sung +NhËn xÐt tÝnh chÊt cña cuéc ch¹y ®ua vò trang *Hoạt động nhóm: Th¶o luËn , tr×nh bµy: - (ChiÕn tranh) ch¹y ®ua vò trang mÊt ®i sù c¶i thiÖn sống người - 100 m¸y bay vµ 7000 tªn lửa đủ giúp đỡ 500 triệu trẻ em nghèo đói - 15 chiÕc tµu- b¶o vÖ tû người khỏi sốt rét, 14 triệu trÎ em ch©u Phi… - 149 tên lửa MX đủ cứu 575 triệu người, 27 tên lửa đủ trả tiền nông cụ cho các nước nghèo để có thực phÈm n¨m - tàu ngầm đủ tiền xoá n¹n mï ch÷ cho toµn thÕ giíi H: Em có nhận xét gì *Hoạt động độc lập : suy nh÷ng sè so s¸nh trªn? nghÜ – tr¶ lêi - §©y thùc sù lµ nh÷ng sè biết nói khiến người đọc bất ngê vÒ sù thËt hiÓn nhiªn mµ *Hoạt động nhóm : Thảo lại phi lí đó luËn ( phót), tr×nh bµy, Đặt vấn đề: Thử đưa ví dụ nhóm khác nhận xét, bổ trái đất không chạy đua vũ sung trang ph¸t triÓn c¸c lo¹i vò khÝ - Cuộc sống người đó toàn số tiền đầu tư tốt đẹp ; giảm hẳn đói b- Cuéc ch¹y ®ua vò trang chuÈn bÞ cho chiÕn tranh h¹t nhân đã làm khả để người sống tốt đẹp - Nh÷ng so s¸nh lÜnh vùc x· héi, y tÕ, gi¸o dôc, tiÕp tÕ thùc phÈm cho thÊy tÝnh chÊt vô nhân đạo, phi lí việc ch¹y ®ua vò trang c- ChiÕn tranh h¹t nh©n ®i ngược lại lí trí loài người, ph¶n l¹i sù tiÕn ho¸ cña tù 18 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ cho y tế, giáo dục, xoá đói nghèo thì sống người trªn thÕ giíi sÏ sao? GV cho HS th¶o luËn: thêi gian – phót, tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung H Từ đó em có suy nghĩ gì viÖc ch¹y ®ua vò trang trªn thÕ giíi? nghÌo, bÖnh tËt, mï ch÷ nhiªn mặt khác người không phải sống lo âu trước nguy c¬ bÞ huû diÖt  Những lập luận trên đã lªn ¸n, tè c¸o viÖc ch¹y ®ua vò trang lµ tèn kÐm, v« nhân đạo, phi lí *Hoạt động độc lập : Đọc, L SGK tõ "Mét nhµ tiÓu cho biÕt néi dung c¬ b¶n : thuyÕt ®iÓm xuÊt ph¸t cña nã" vµ cho biÕt néi dung c¬ - Cã sù sèng ngµy lµ b¶n cña c¶ ®o¹n? tr¶i qua qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ L LuËn cø nµy ®­îc t¸c gi¶ rÊt l©u dµi lËp luËn b»ng nh÷ng chøng cø - NÕu chiÕn tranh næ ra, sù nµo? sèng bÞ huû diÖt, l¹i ph¶i H Em hiÓu thÕ nµo lµ lÝ trÝ cña tiÕn ho¸ l¹i tõ ®Çu, tiªu huû tù nhiªn? thµnh qu¶ cña tù nhiªn, cña NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña sù tiÕn ho¸ t¸c gi¶ - C¸ch lËp luËn ch¾c ch¾n (TÝch hîp víi v¨n nghÞ luËn chøng cí x¸c thùc tõ viÖc khẳng định sống có thuyÕt minh) trái đất đến chỗ sống bÞ tiªu diÖt nh÷ng tªn thủ phạm đã đẩy trái đất vµo th¶m häa diÖt vong  sù lªn ¸n cña lÞch sö L Đọc: Chúng ta đến * Hoạt động độc lập ®©y…vò trô nµy + §äc H Bøc th«ng ®iÖp t¸c gi¶ + Tr¶ lêi c©u hái muốn gửi đến cho tất người trên trái đất có nội dung , ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - Tích hợp môi trường: giáo - Liªn hÖ t×nh h×nh thÕ giíi dôc cho HS biÕt chèng chiÕn hiÖn tranh, gi÷ g×n ng«i nhµ chung - Lèi v¨n nghÞ luËn chÆt tr¸i §Êt chÏ víi nh÷ng chøng cø cô thÓ, x¸c thùc, c¸ch so s¸nh H Nªu nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc thuật đặc sắc văn bản? - M¸c-kÐt cã lßng nh©n H Qua nội dung trên đạo sâu sắc, yêu hoà bình gióp em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ M¸c- ghÐt chiÕn tranh - §äc két và tư tưởng ông? d Nhiệm vụ: đoàn kết để đấu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh - Khẳng định có mặt người tham gia đấu tranh lµ v« gi¸ - §Ò xuÊt lËp nhµ b¨ng l­u tr÷ trÝ nhí  cần đấu tranh để loại bỏ chiÕn tranh, b¶o vÖ cuéc sèng hoµ b×nh c«ng b»ng *Ghi nhí / SGK tr 21 L §äc ghi nhí SGK! 19 Lop8.net Nguyễn Thị Hồng Nhung – Trường THCS An Ninh – Quỳnh Phụ * Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh luyện tập Nêu vấn đề : Em dự định làm gì để tham gia vào “bản đồng ca người đòi hái mét thÕ giíi kh«ng cã vò khÝ vµ mét cuéc sèng c«ng b»ng”? L Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau häc xong bµi "§Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh" cña M¸c-kÐt III - LuyÖn tËp ( 10 phót) - Nghe, suy nghÜ, nªu dù định (VD: Theo dõi thông tin - Nêu dự định vò khÝ h¹t nh©n, tham gia biểu tình phản đối việc sản xuÊt, tµng tr÷ vò khÝ h¹t nh©n, chèng chiÕn tranh - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ sau h¹t nh©n…) häc xong v¨n b¶n - Häc sinh dùa vµo v¨n b¶n và các thông tin trên đài, báo, ti vi để phát biểu cảm nghÜ vµ bµy tá ý kiÕn cña m×nh 4/ Hướng dẫn học nhà: ( phút) - Häc thuéc ghi nhí (SGK tr 21) - Hoµn thiÖn bµi ph¸t biÓu c¶m nghÜ vµo vë bµi tËp vµ lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp ng÷ v¨n Soạn : Các phương châm hội thoại ( Tiếp) Ngµy so¹n: 24 – 08 – 2009 Ngµy d¹y : 25 – 08 – 2009 TuÇn bµi Tiết các phương châm hội thoại (Tiếp theo) I - Môc tiªu - Kiến thức: Học sinh nắm nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch Biết vận dụng phương châm này giao tiếp - Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ vận dụng phương châm này giao tiếp - Giáo dục cho học sinh giao tiếp đúng tiếng việt và có văn hoá II - ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß 1- ThÇy: gi¸o ¸n, m¸y chiÕu (camera) 1- Trß :vë so¹n, giÊy trong, phiÕu häc tËp… III – Các bước lên lớp 1/ ổn định tổ chức lớp ( phút) 2/ KiÓm tra bµi cò : ( phót) Em hiểu gì phương châm lượng và phương châm chất giao tiếp? 3/ Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: (2 phót) tiết trước các em dã học phương châm lượng và phương châm chất ngoài phương châm này còn có các phương châm hội thoại khác đó là phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch b) Tiến trình tổ chức các hoạt động 20 Lop8.net