Đang tải... (xem toàn văn)
C /Tổ chức hoạt động: Hoạt động của thầy và trò: Nội dung: HĐ1:Chép đề: HĐ2: HS Làm bài: HĐ3Thu bài: HĐ4:Hướng dẫn tự học: -Chuẩn bị bài viết đoạn văn chứng minh.. -Tiết sau: học bài Chu[r]
(1)Tiết:95, 96 Tập làm văn BÀI VIẾT SỐ NS: NG: A/Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập cách làm bài văn nghị luận chứng minh, các kiến thức Văn và TV có liên quan, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bài văn nghị luận chứng minh Kĩ năng: Viết bài văn nghị luận chứng minh Thái độ: -Có thể tự đánh giá chính xác trình độ TLV thân, có phương hướng phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm B/Chuẩnbị: GV: I/Đề: Hãy chứng minh bảo vệ rừng là bảo vệ mạng sống chúng ta II/Yêu cầu: 1/ Phương thức: Chứng minh 2/ Nội dung: -Vai trò rừng đời sống người -Nhiệm vụ người việc bảo vệ rừng 3/ Hình thức: Diễn đạt súc tích, mạch lạc Lập luận chặt chẽ Dẫn chứng toàn diện Lí lẽ thuyết phục Biết cách triển khai đoạn văn nghị luận chứng minh Biết cách chuyển ý -Trình bày rõ ràng, đúng ngữ pháp III/ Yêu cầu cụ thể: MB: Nêu vấn đề nghị luận: Vai trò thiên nhiên đời sống người TB: -Rừng mang lại cho người lợi ích: +Môi truờng + Kinh tế + Thắng cảnh -Vậy mà gần đây rừng bị tàn phá nghiêm trọng gây hậu khôn lường -Cần bảo vệ rừng KB: Khẳng định vai trò rừng đời sống người IV/Đáp án, biểu điểm: -Điểm 9, 10: Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu, toàn diện Viết đoạn mạch lạc -Điểm 7, 8: Văn trôi chảy song còn mắc lỗi diễn đạt Biết triển khai, trình bày đoạn Dẫn chứng rõ ràng, thuyết phục -Điểm 5, 6: Đạt các yêu cầu trên mức TB Song diên đạt theo dõi được, biết lấy dẫn chứng song triển khai còn vụng -Điểm 3, 4: Diễn đạt yếu Dẫn chứng không thuyết phục -Điểm 1, 2: Sai phương pháp, lạc đề -Điểm : Bỏ giấy trắng HS: Ôn lại lí thuyết, luyện viết số đề theo hướng dẫn SGK C /Tổ chức hoạt động: Hoạt động thầy và trò: Nội dung: HĐ1:Chép đề: HĐ2: HS Làm bài: HĐ3Thu bài: HĐ4:Hướng dẫn tự học: -Chuẩn bị bài viết đoạn văn chứng minh -Tiết sau: học bài Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động @ RKN: Lop7.net (2)