Đang tải... (xem toàn văn)
_ Bước đầu nắm được cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận chứng minh, nhựng điều cần lưu ý và những lỗi cần trnh1 khi làm bài.. II.Phương pháp và phương tiện dạy học?[r]
(1)CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I.Mục đích yêu cầu
Giúp HS:
_ Ôn lại kiến thức cần thiết (về tạo lập văn bản, văn lập luận chứng minh) để việc học cách làm có sở chắn
_ Bước đầu nắm cách thức cụ thể việc làm văn lập luận chứng minh, nhựng điều cần lưu ý lỗi cần trnh1 làm
II.Phương pháp phương tiện dạy học _ Đàm thoại + diễn giảng
_ SGK + SGV + giáo án
III.Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Ổn định lớp
Kiểm tra cũ
2.1 Trạng ngữ có cơng dụng nào?
2.2 Khi trạng ngữ tách thành câu riêng? Giới thiệu mới
Hoạt động thầy trị Nội dung
Tìm hiểu đề tìm ý
Đọc đề SGK trang 58 xác định yêu cầu chung đề?
Đề khơng u cầu phân tích câu tục ngữ mà phải nhận thức xác tư tưởng chứa đựng câu tục ngữ chứng minh tư tưởng đắn Muốn viết văn chứng minh người ta phải làm gì?
Tìm hiểu kĩ đề bài, để nắm nhiệm vụ nghị luận đặt đề Câu tục ngữ khẳng định điều gì?
Ngồi điều SGK HS tìm ý khác cho phù hợp
_ Nếu hiểu “chí” có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi việc tốt đẹp, nên có nghĩa kết quả, thành cơng nêu thêm lí lẽ: người đạt tới thành công, tới kết không nếu khơng theo đuổi mục đích, một chân lí tốt đẹp nào.
_ Có thể nêu lên dẫn chứng từ gương bền bỉ HS nghèo vượt khó: những người lao động, VĐV, nhà doanh nghiệp, nhà khoa học…khơng chịu lùi bước trước khó khăn thất bại
Lập dàn
Một văn nghị luận thường gồm mấy phần chính?Đó phần nào?
Văn nghị luận thường gồm phần
(2)chính.MB, TB, KB
GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục SGK trang 49
Viết
a GV cho HS đọc MB mục SGK trang 49 trả lời câu hỏi
Khi viết MB cần có lập luận khơng? Khi viết MB cần có lập luận
Cách MB có phù hợp với yêu cầu của không ?
Mở nêu lên luận điểm chứng minh
b Viết thân GV nêu câu hỏi
Làm để đoạn thân bài liên lết với mở bài? Cần làmgì để đoạn sau thân đươc liên kết với đoạn trước đó?
Phải có từ ngữ chuyển đoạn, tiếp nối phần mở bài: thật vậy, vậy…… Nên viết đoạn phân tích lí lẽ thế nào? Nên phân tích lí lẽ trước? Nên nêu lí lẽ trứơc phân tích hay ngựơc lại?
Viết đoạn phân tích lí trước
Viết đoạn nêu dẫn chứng nào? Nêu dẫn chứng tiêu biểu người tiếng, biết họ nên dễ sức thuyết phục
c Viết kết GV nêu câu hỏi HS trả lời. Kết hô ứng với thân chưa? Kết cho thấy luận điểm được chứng minh chưa?
HS trả lời câu hỏi SGK trang 50
Sau làm xong phải đọc lại sữa chửa
Bài văn lập luận chứng minh gồm mấy bước?
Dàn gồm phần? Mỗi phần nêu lên vấn đề gì?
_ Muốn làm văn lập luận chứng minh phải thực bước:
+ Tìm hiểu đề tìm ý
Xác định yêu cầu chung đề Đề khẳng định điều
Tìm cách lập luận để chứng minh +Lập dàn
+ Viết
+ Đọc lại sửa chữa _Dàn bài
Mở bài:nêu luận điểm cần chứng minh
(3)HS đọc hai đề SGK BT xác định em sẽ làm theo bước nào? Hai đề có giống khác so với đề văn mẫu trên?
được chứng minh Chú ý lời văn phần kết phải hô ứng với phần mở bà * Giữa phần đoạn phải có phương tiện liên kết
II Luyện tập
_ Câu tục ngữ thơ đưa hai đề điều có ý nghĩa tương tự câu “có chí nên” khun nhủ người phải chí bền lịng
HS tham khảo cách làm tập tham khảo SGK trang 50
_ Hai đề khác chổ:
+ Khi chứng minh câu “có cơng mài sắt có ngày nên kim” cần nhấn mạnh: có lịmg bền bỉ, chí tâm việc khó mài sắt thàmh kim hồn thành
+ Khi chứng minh “khơng có việc khó” cần ý: khơng bền lịng khơng làm việc; cịn chí thí việc lớn lao, phi thừơng đào núi, lấp biển làm nên
4 Củng cố
4.1 Bài văn lập luận chứng minh gồm bước?
4.2 Dàn gồm phần?Mỗi phần nêu lên vấn đề gì? 5.Dặn dị
vụ nghị luận đượ