Lập luận là một yếu tố quan trọng được sử dụng rộng rãi trong đời sống cũng như trong văn nghị luận, để giúp các em củng cố phương pháp lập luận trong văn nghị luận bài học hôm nay chóng[r]
(1)Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An Giáo án văn Ngµy so¹n: /2/2009 Ngµy d¹y: /2/2009 Lớp : 7A - B TiÕt 84 Luyện tập phương pháp lập luận v¨n nghÞ luËn I Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - qua luyÖn tËp mµ hiÓu s©u thªm vÒ kh¸i niÖm lËp luËn Kỹ : - Biết vận dụng phương pháp vào làm bài văn hoàn chỉnh bài văn nghị luận 3.Thái độ - Yêu thích văn nghị luận II ChuÈn bÞ: + Gi¸o viªn: So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp +Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi III Tiến trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: ? Bố cục văn nghị luận? Các phương pháp lập luận? * Hoạt động Giới thiệu Lập luận là yếu tố quan trọng sử dụng rộng rãi đời sống văn nghị luận, để giúp các em củng cố phương pháp lập luận văn nghị luận bài học hôm chóng ta cïng t×m hiÓu * Hoạt động 3: Bài : Hoạt động giáo viên H§ cña HS Nội dung cần đạt I Lập luận đời sống Bµi tËp - GV treo b¶ng phô - §äc bµi tËp ? Trong c¸c ví dụ trªn bé phËn nµo lµ luËn cø, bé phËn nµo lµ kÕt luận thể tư tưởng người - Xác định * LuËn cø: nãi? a H«m trêi ma, b V× qua s¸ch em häc ®iÒu c Trêi nãng qu¸, * KÕt luËn : a Chóng ta kh«ng ®i ch¬i b Em thích đọc sách, c §i ¨n kem ®i ? Mối quan hệ luận đối - Suy nghÜ, víi kÕt luËn lµ nh thÕ nµo? tr¶ lêi - Quan hệ luËn cø vµ kÕt ? vÞ trÝ cña kÕt luËn vµ luËn cø cã luËn là mèi quan hÖ nh©n qu¶ thể thay đổi cho kh«ng? Lop7.net (2) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An - GV : Có thể thay đổi vị trí luËn cø vµ kÕt luËn cho ®îc cần thêm từ trước luận vd: a chúng ta không chơi nữa, vì hôm mưa b qua sách điều, nên em thích đọc sách c ăn đi, vì trời nóng quá Giáo án văn -> luËn cø vµ kÕt luận có thể đổi vị trí cho Bµi tËp2 - GV :treo bảng phụ gäi häc sinh §äc bµi tËp đọc bài tập2 ? Em h·y bæ xung luËn cø cho Th¶o luËn c¸c kÕt luËn đã cho? bàn em.-> Tr¶ lêi a Em yêu trường em, vì nơi đó có thầy cô và bạn bè - GV hoặc: nhiều kỉ niệm, hay: có b Nãi dèi rÊt cã h¹i, v× nã lµm nhiều thầy cô quí em lòng tin người - GV : vì chẳng tin mình c Chúng mình học đã lâu, nghỉ mét l¸t nghe nh¹c th«i - GV : đau đầu quá, mệt quá, d V× cha cã nhiÒu hiÓu biÕt, buồn quá nªn trÎ em cÇn biÕt nghe lêi cha mÑ - GV : nhà, còn ít tuổi e §Ó ®îc më mang trÝ tuÖ, em rÊt thÝch ®i tham quan - GV : ngày nghỉ, chủ nhật, nghỉ hè ? Nhận xét gì cách nêu các luận cho các kết luận trên? - Một kết luận có thể có nhiều luận khác Bµi tËp - GV dùng bảng phụ - hs đọc ? Viết tiếp kết luận cho các luận trên? - hs lên bảng a Ngåi m·i ë nhµ ch¸n l¾m, m×nh làm ph¶i ®i d¹o mét chót b Ngày mai đã thi mà bài cßn nhiÒu qu¸, h«m ph¶i Lop7.net (3) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An Giáo án văn thức khuya để học c NhiÒu b¹n nãi n¨ng thËt khã nghe, nh thÕ lµ thiÕu v¨n ho¸ d C¸c b¹n chúng nó, ph¶i c xử cho đúng mực e Cậu này ham đá bóng thật, sau nµy cã thÓ trë thµnh c©u thñ chuyªn nghiÖp - hs nhËn xÐt - GV : a chơi đi, đến thư viện đọc sách đi, dạo phố b chẳng biết học cái gì nữa, đầu óc rối bời lên c khó chịu, họ tưởng là hay ho d phải gương mẫu chứ, phải độ lượng e chẳng học hành gì cả, là cầu thủ giỏi ? Nhận xét gì cách nêu các kết - Một luận có thể có nhiều luận cho các luận trên? kết luận khác - GV: C¸c vÝ dô trªn ®îc coi lµ lập luận đời sống Vậy lập luận đời sống cú gỡ khỏc lập luËn văn nghị luận - hs đäc vd SGK - 33 II LËp luËn v¨n nghÞ luËn 1.Bài1.(NhËn d¹ng lËp luËn v¨n nghÞ luËn) - GV: Đây là đề văn nghị luËn ? Hãy so sánh đề văn nghị luận trên với c¸c kÕt luËn ë môc 1,2 để nhận đặc điểm luận ®iÓm v¨n nghÞ luËn? Sos¸nh, nhËn xÐt.theo bàn * Gièng nhau: - §Òu lµ nh÷ng kÕt luËn * Kh¸c - ë môc 1,2(I) lµ nh÷ng kÕt luËn lêi nãi giao tiÕp hµng ngµy thường mang tính cá nhân và có tính hàm ẩn Lập luận đời sống hàm ẩn, diễn đạt Lop7.net (4) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An - GV so sánh vd b lập luận đời sống với vd d lập luận văn nghị luận thì thấy vd b là lời nói giao tiếp hàng ngày mang tính cá nhân còn vd d là - HS nghe luận điểm mang tính khái quát ? LuËn điểm v¨n nghÞ luËn có đặc điểm gì? - GV : luËn điểm v¨n nghÞ luËn là sở để triển khai luận cứ, thường diễn đạt hình thức tập hợp câu, đòi hỏi phải có tính lí luận, chặt chẽ và tường minh - L©p luËn cho luËn ®iÓm " S¸ch lµ người bạn lớn người" ? V× ta lại nªu luËn ®iÓm nµy? -hs đọc bài tập sgk.34 - LÝ gi¶i Giáo án văn mét c©u - ë môc 1(II) luËn ®iÓm v¨n nghị luận thường mang tính khái quát và có ý nghĩa tường minh LËp luËn v¨n nghÞ luËn thường mang tính khái quát có tính lí luận, thường diễn đạt b»ng mét tËp hîp c©u - luËn điểm v¨n nghÞ luËn thường mang tính khái quát, cú ý nghĩa phổ biến xã hội 2.Bài tập (Phương pháp lập luËn bµi v¨n nghÞ luËn) - Vì người không thể có đời sống vật chất mà còn có đời sèng tinh thÇn S¸ch lµ mãn ¨n tinh thÇn quý gi¸ ? Hãy nêu luận để làm sáng tỏ luận điểm sách là người - Suy nghÜ, b¹n lín? tr¶ lêi * Néi dung luËn ®iÓm - S¸ch gióp ta më mang trÝ tuÖ - S¸ch dÉn ta ®i s©u vµo mäi lÜnh vực đời sống - S¸ch ®a ta trë vÒ qu¸ khø ®a ta tới tương lai, đặc biệt là giúp ta sèng s©u s¾c cuéc sèng h«m - S¸ch gióp ta th gi·n mÖt mái gióp ta nhËn ch©n lÝ vµ Lop7.net (5) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An ? LuËn ®iÓm trªn cã thùc tÕ kh«ng? - NhËn xÐt ? LuËn ®iÓm cã t¸c dông g× - Nªu dông t¸c Giáo án văn nét đẹp sống - S¸ch dạy ta nhiÒu ®iÒu vÒ khoa häc - Việc đọc sách, biết quý sách là thực tế lớn đời sống xã hội đọc sách để học tập, để tham gia nghiên cứu để phát triển tài n¨ng * T¸c dông cña luËn ®iÓm - nhắc nhở, động viên khích lệ người xã hội biết quý s¸ch, hiÓu ®îc gi¸ trÞ lín lao cña s¸ch vµ n©ng cao lßng ham thÝch đọc sách - GV: C¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái nh - HS nghe trªn gọi lµ c¸ch lËp luËn ? §Ó h×nh thµnh ®îc lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn cÇn tr¶ lêi - §éc lËp tr¶ lêi ?Vì đưa luận điểm đó? luận cho c¸c c©u hái nh thÕ nµo? điểm đó có nội dung nào? luận điểm đó có thực tế không? - Cho học sinh đọc lại câu Bài tập 3.(LËp luËn cho luËn chuyÖn thÇy bãi xem voi vµ Õch ®iÓm ThÇy bãi xem voi vµ Õch - §äc bµi ngồi đáy giếng ngồi đáy giếng) ? Nªu kÕt luËn làm thµnh luËn ®iÓm cña truyÖn thÇy bãi xem voi - Tr¶ lêi - ChuyÖn: ThÇy bãi xem voi.-> Kết luận: Muốn hiểu biết đầy đủ sù vËt, sù viÖc ph¶i xem xÐt toµn diện vật việc đó Tr×nh bµy ý ? Lập luận cho luận điểm đó kiÕn - §óng vËy, nÕu ta chØ biÕt s¬ qua mét sù vËt, sù viÖc vÒ mét vµi ®iÓm mµ cha thÊu hiÓu sù vËt sù viÖc Êy thËt cÆn kÏ, cha n¾m chất chúng mà đã véi nªu lªn nh÷ng nhËn xÐt vÒ chóng th× ch¾c ch¾n chóng ta chØ ®a nh÷ng nhËn xÐt hoÆc thiÕu sãt hoÆc sai lÇm gièng nh mçi thÇy bãi mï chØ ®îc tiÕp xóc víi phận voi mà đã mô tả h×nh d¸ng voi vµ ®inh ninh lµ mình nói đúng Lop7.net (6) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An Giáo án văn * Hoạt động : Hoạt động nối tiếp : - Đối với hs khá giỏi : ? Học sinh làm bài tập- chuyện ếch ngồi đáy giếng : Tỡm kết luận và lâp luận cho luận điểm đó? - Đối với hs trung bình,yếu: ? Lập luận đời sống và văn nghị luận có khác không? - Học bài - Làm bài tập 3(sgk.phần còn lại) và sbt - Soạn : Sự giầu đẹp Tiếng Việt Lop7.net (7)