b, Dạy nội dung bài mới: HĐ của GV HĐ của HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu sự ra đời các quốc gia cổ đại 10’ GV sử dung lược đồ các Quan sát lược đồ và quốc gia cổ đại Phương xác định[r]
(1)lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: Tiết - Bài SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ ************************** 1- Mục tiêu bài hoc: a, Kiến thức: HS hiểu rõ học lịch sử là học kiện cụ thể sát thực , có KH Học lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, để sống với và hướng tới tương lai tốt đẹp b, Kỹ năng: HS có kỹ trình bày và lí giải các kiện lịch sử KH rõ ràng, chuẩn xác và xác định phương pháp học tập tốt c, Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ý thức tính chính xác và ham thích học tập môn 2- Chuẩn bị GV và HS: a, Thầy : SGK, tranh ảnh , Tư liệu tham khảo b, Trò : Đọc trước bài, SGK 3- Tiến trình bài dạy: a, Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra chuẩn bị bài HS ) * Đặt vấn đề vào bài Con người, cỏ cây, vật xung quanh ta ko phải từ sinh nó đã này, mà nó đã trải qua quá trình hình thành, tồn và phát triển, nghĩa là nó phải có quá khứ Để hiếu quá khứ đó trí nhớ chúng ta hoàn toàn ko đủ mà cần đến KH Đó là KH LS Vậy KHLS là gì, chúng ta tìm hiểu bài hôm b, Dạy nội dung bài HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu khái niệm lịch sử ( 14’) - GV đọc mục 1- SGK HS đọc mục 1-SGK ? Có phải từ xuất người, cỏ cây, loài vật xung quanh ta đã có hình dạng ngày không? Suy nghĩ và trả lời 1/ Lịch sử là gì ( Mọi vật có hình thành, phát triển và biến đổi) ? Vậy em hiểu lịch sử nghĩa Tìm hiểu SGK và trả lời là gì.? - Lịch sử là gì diễn quá khứ - Lịch sử là khoa học dựng lại toàn hoạt động người và xã hội loài người quá khứ Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (2) lÞch sö tù chän HĐ2: Tìm hiểu tầm quan trọng việc học lịch sử ( 14’) - GV hướng dẫn HS quan Quan sát H1- SGK sát kênh hình 1- SGK Chia nhóm thảo luận: ? So sánh lớp học trường Chia nhóm thảo luận làng ngày xưa và lớp học Đại diện nhóm trả lời các em có gì Các nhóm nhận xét, bổ sung khác ? Vì có khác đó ? ? Vậy chúng ta có cần biết Tìm hiểu SGK và trả lời thay đổi đó.không ? Tại phải học lịch sử? 2- Học lịch sử để làm gì + Là để hiểu cội nguồn DT, biết quá trình dựng nước và giữ nước cha ông ta + Biết phát triển nhân loại HĐ3: Tìm hiểu các tư liệu lịc sử (12’) 3- Dựa vào đâu để biết và Cho HS đọc mục 3-SGK Đọc SGK và tìm hiểu nội dựng lại lịch sử dung ? Vì em biết gia Tìm hiểu SGK và trả lời đình, quê hương em ngày ( Nghe kể, xem tranh ảnh, nay? vật…) - GV cho HS quan sát Quan sát và miêu tả H2 Tìm hiểu SGK và trả lời ? Bia tiến sĩ Văn Miếu ( Bằng đá, ghi tên tuổi, năm - Dựa vào tư liệu: quốc tử giám làm sinh, địa và năm đỗ + Tư liệu truyền miệng ( gì.? tiến sĩ +Tư liệu chữ viết ? Căn vào đâu để biết Tìm hiểu SGK và trả lời + Tư liệu vật ( lịch.sử./ - GV giải thích danh Tìm hiểu và theo dõi ngôn: "LS là thầy dạy sống" c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà - Đọc trước bài và trả lời câu hỏi SGK Học thuộc bài cũ ************************************* Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (3) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: Tiết - Bài CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ ************************************* 1- Mục tiêu bài học: a, K.thức: HS hiểu tầm quan trọng việc tính thời gian LS Thế nào là dương lịch, âm lịch và công lịch Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công lịch b, Kỹ năng: Bồi dưỡng cách ghi và tính năm, tính khoảng cách các kỷ với c, Thái độ: Giáo dục HS quý trọng thời gian và tính chính xác KH thời gian 2- Chuẩn bị GV và HS a, GV : Quả địa cầu, lịch treo tường b, HS : Đọc trước bài, lịch treo tường 3- Tiến trình bài dạy a, Kiểm tra bài cũ (5’) ? L.sử là gì ? Học L.sử để làm gì ? Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ? * Đặt vấn đề vào bài Các em đã biết LS là gì xảy quá khứ theo thứ tự thời gian Vậy muốn hiểu và dựng lại LS phải xếp các kiện đó theo thứ tự thời gian cách tính thời gian LS nào, giới đã dùng lịch ? Bài học hôm giúp các em hiểu điều này b, Dạy nội dung bài HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu cách xác định thời gian ( 10’) Cho HS đọc mục 1-SGK Đọc bài và tìm hiểu nội 1-Tại phải xác định thời gian? dung ? Xem lại H1&2 bài 1, em có thể nhận biết Tìm hiểu, quan sát và trường làng hay bia đá trả lời dựng lên ccách đây bao nhiêu năm? ? Vậy việc xác định thời Tìm hiểu và trả lời gian có cần thiết không? Vì Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời sao? Các nhóm nhận xét, bổ Chia nhóm thảo luận: sung ? Dựa vào đâu, cách nào người sáng tạo cách tính thời gian? Lop7.net -Việc xác định thời gian là thực cần - Cơ sở để tính thời gian: + Dựa vào các tượng tự nhiên lặp lặp lại + Dựa vào hoạt động Mặt trăng, Mặt trời NguyÔn ThÞ Hång Minh (4) lÞch sö tù chän HĐ2: Tìm hiểu cách tính thời gian ( 15’) 2- Người xưa đã tính thời gian Đọc mục 2-SGK và tìm nào? ? Hãy xem bảng ghi “ hiểu nội dung - Thời gian tính theo ngày, Những ngày lịch sử và kỉ niệm” có đơn vị thời Quan sát bảng ghi và tháng, năm, giờ, phút… gian nào và có loại trả lời lịch nào? - Lịch có loại: +Âm lịch: Tìm hiểu và trả lời ? Em hiểu nào là âm +Dương lịch: lịch, dương lịch? Cho HS đọc bài HĐ3: Tìm hiểu đời công lịch ( 15’) Cho HS đọc bài Đọc bài và tìm hiểu nội 3- Thế giới có cần thứ lịch chung hay không? dung ? Thế giới có cần thứ lịch chung hay không ? Tìm hiểu SGK và trả -Thế giới cần phải có lịch chung lời ? Em hiểu công lịch là gì - Công lịch là lịch chung cho các DT trên giới ( Dương lịch) - Theo công lịch GV hướng dẫn HS cách Theo dõi cách ghi thời + năm có 12 tháng =365 ngày ghi thời gian gian + 100 năm là kỷ + 1000 năm là thiên niên kỉ c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà Đọc trước bài và trả lời câu hỏi SGK Học thuộc bài cũ ************************************* Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (5) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: Tiết - Bài CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG ****************************** 1- Mục tiêu bài học: a, K.thức: HS tự củng cố về: - Quá trình tan rã XH nguyên thuỷ, xã hội có gia cấp và nhà nước đờì Nhà nước đầu tiên đã hình thành phương Đông từ cuối thiên niên kỷ thứ IV, đầu thiên niên kỷ III TCN b, Kỹ năng: Rèn kỹ q.sát tranh ảnh c, Thái độ: Bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia g/c XH và nhà nước chuyên chế 2- Chuẩn bị GV và HS: a, GV: Bản đồ các quốc gia cổ đại phương Đông b, HS: Đọc trước bài, xem lược đồ Sgk 3- Tiến trình bài dạy: a.Kiểm tra bài cũ : * Đặt vấn đề vào bài mới: Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước đời Những nhà nước đầu tiên hình thành đâu? thời gian nào? Cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước đó sao? Chúng.ta tìm hiểu bài học hôm b, Dạy nội dung bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu đời các quốc gia cổ đại ( 10’) GV sử dung lược đồ các Quan sát lược đồ và quốc gia cổ đại Phương xác định vị trí Đông để xác định vị trí ? Vì các quốc gia cổ đại Tìm hiểu và trả lời phương Đông lại hình thành lưu vực các sông lớn? Tìm hiểu SGK và ? Cư dân đây làm nghề gì? trả lời Chia nhón thảo luận: Chia nhóm thảo ? Em hãy miêu tả cảnh làm luận ruộng người Ai Cập qua - HS quan.sát H.8 H.8? Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung Lop7.net 1- Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành đâu và từ bao giờ? - Từ cuối thiên niên kỷ IV đến đầu thiên niên kỷ III TCN, các quốc gia cổ đại phương Đông ( Ai Cập,Lưỡng Hà, Ân Độ, Trung Quốc) hình - Kinh tế chính là nông nghiệp - Biết làm thủy lợi NguyÔn ThÞ Hång Minh (6) lÞch sö tù chän HĐ2: Tìm hiểu xã hội cổ đại phương Đông ( 8’) Cho HS đọc bài Đọc bài - Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? ? XH cổ đại phương Đông Tìm hiểu và trả lời bao gồm tầng lớp nào? - Xã hội cổ đại phương Đông gồm tầng lớp: +Tầng lớp thống trị: HS quan sát H.9 + Tầng lớp bị trị: Cho HS đọc phần kênh chữ và đọc phần chữ nhỏ SGK nhỏ SGK ? Qua điều luật trên,người cày thuê ruộng phải làm việc Tìm hiểu và trả lời nào ? HĐ3: Tìm hiểu nhà nước cổ đại phương Đông ( 10’) Cho HS đọc bài Đọc bài - Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông ? Nhà nước cổ đại phương Tìm hiểu và trả lời Đông đứng đầu ? ? Vậy em hiểu nào là chế Tìm hiểu và trả lời ( Vua đứng đầu nắm độ quân chủ chuyên chế quyền hành.) Vua Quý tộc, quan lại Chia nhóm thảo luận: ? Em hãy vẽ sơ đồ máy nhà nước chuyên chế phương Đông? Chia nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày sơ đồ Các nhóm nhận xét, bố sung Nông dân Nô lệ c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà - Học bài cũ, nắm vững nội dung bài - Đọc trước bài và trả lời câu hỏi SGK ************************************* Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (7) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: Tiết - Bài CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY ****************************** 1- Mục tiêu bài học: a, Kiến thức: HS nắm - Tên vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây - Điều kiện tự nhên vùng đất Địa trung hải, ko thuận lợi cho p.triển nông nghiệp - Những đặc điểm tảng cấu và thể chế nhà nước Hi Lạp và Rô ma cổ đại - Những thành tựu tiêu biểu các quốc gia cổ đại phương Tây b, Kỹ năng: Bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với phát.triển kinh tế c, Thái độ: GDHS ý thức đầy đủ bất bình đẳng XH 2- Chuẩn bị GV và HS: a, GV: - Bản đồ giới - Tranh các quốc gia cổ đại phương Tây b HS: Đọc trước bài phiếu học tập 3- Tiến trình bài dạy a, Kiểm tra bài cũ: ? Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành đâu và từ bao giờ? Vì các quốc gia này lại hình thành trên lưu vực các sông lớn.? * Đặt vấn đề vài Sự xuất nhà nước không xảy phương Đông, nơi có điều kiện thuận lợi mà còn xảy phương Tây, vùng khó khăn nơi này nhà nước đầu tiên đã hình thành nào Chúng ta tìm hiểu bài hôm b, Dạy nội dung bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây ( 12’) 1- Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây Cho HS đọc bài HS đọc bài Hướng dẫn HS quan sát Quan sát lược đồ H10-SGK - Khoảng đầu thiên niên kỷ I TCN ? Các quốc gia cổ đại Tìm hiểu SGK và hình thành quốc gia Hi Lạp và Rô ma phương Tây đời từ bao trả lời giờ? Thảo luận nhóm: Chia nhóm thảo luận: P.Đông P.Tây Đại diện nhóm trả Nhiều đồng Bán đảo ? Em hãy khác lời các nước Các nhóm nhận xét, Phương Đông và các nước KT Nông Nghề thủ công bổ sung Phương Tây? nghiệp Ngành thương nghiệp Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (8) lÞch sö tù chän HĐ2: Tìm hiểu xã hội cổ đại Hi Lạp, Rô-ma ( 15’) Đọc bài Cho HS đọc bài 2- Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rô ma gồm giai cấp nào? ? Xã hội cổ đại Hi lạp, Rô - Tìm hiểu SGK và ma gồm giai cấp trả lời * Xã hội cổ đại có giai cấp: nào? - Chủ nô: - Nô lệ: ? Nô lệ bị đối sử Tìm hiểu SGK và nào? trả lời HĐ3: Tìm hiểu chế độ chiếm hữu nô lệ (10’) ? Em hiểu nào là chế Tìm hiểu SGK và độ chiếm hữu nô lệ ? trả lời Chia nhóm thảo luận: ? Thể chế nhà nước quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây khác điểm nào.? Thảo luận nhóm: Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung - Chế độ chiếm hữu nô lệ P.Đông P.Tây Địa chủ và nông Chủ nô và Nô dân lệ: nhà nước quân nhà nước dân chủ chuyên chế: chủ chủ nô vua đứng đầu… (cộng hoà) dân bầu) c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà - Học bài cũ Đọc trước bài và trả lời câu hỏi SGK - Sưu tầm tranh ảnh văn hoá cổ đại ***************************** Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (9) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: Tiết - Bài VĂN HOÁ CỔ ĐẠI **************** 1- Mục tiêu bài học: a, Kiến thức: HS nắm - Qua ngàn năm tồn tại, thời cổ đại đã loài người di sản văn hoá đồ sộ, quý giá -Tuy mức độ khác người phương đông và người phương Tây cổ đại sáng tạo nên thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú b, Kỹ năng: - Tập mô tả công trình kiến.trúc hay nghệ thuật lớn cổ đại qua tranh ảnh c, Thái độ: - Tự hào các thành tựu văn minh loài người thời cổ đại Bước đầu GD ý thức tìm hiểu và giữ gìn các thành tựu văn minh cổ đại 2- Chuẩn bị GV và HS: a, GV: - Tranh ảnh số công trình kiến trúc tiêu biểu Kim Tự Tháp Ai Cập, chữ tượng hình, lực sĩ ném đá - Tư liệu tham khảo b HS: Đọc trước bài phiếu học tập 3- Tiến trình bài dạy a, Kiểm tra bài cũ: ? Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành đâu và từ Em hiểu nào là chế độ chiếm hữu nô lệ? * Đặt vấn đề vài Các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây đời điều kiện tự nhiên hoàn toàn khác nhau, dẫn đến khác nhiều mặt: Kinh.tế, XH, nhà nước…Song người cổ đại đã loài người di sản văn hoá đồ sộ, phong phú Đây là thành tựu gì , chúng.ta tìm hiểu bài học hôm b, Dạy nội dung bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: tìm hiểu văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông ( 20’) 1- Các quốc gia cổ đại phương Đông thời cổ đại đã có thành tựu văn hoá gì? Cho HS đọc mục 1- SGK Đọc bài Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (10) lÞch sö tù chän - Nông nghiệp là ngành kinh tế ? Nền hinh tế chính Tìm hiểu SGK và trả chính các dân tộc phương lời Đông là gì? - Hiểu biết thiên văn, sáng tạo ? Dựa vào đâu mà người Dựa vào bài trả lời lịch âm và lịch dương phương Đông làm lịch? GV hướng sdẫn HS quan HS quan sát H11 và - Chữ viết: chữ tượng hình Được sát, miêu tả và nhận xét nhận xét viết trên giấy Pa pi rút, trên mai rùa, kênh hình 11 thẻ tre, đất sét… ? Trong toán học đã đạt Tìm hiểu SGK và trả - Trong toán học đạt nhiều thành tựu lời thành tích gì? - Kiến trúc điêu khắc: Xây dựng Cho HS quan sát H12, HS quan sát H12- 13 nhiều công trình đồ sộ: và nhận xét 13 ? Nêu hiểu biết em kênh hình 12, 13.? HĐ2: tìm hiểu văn hóa các quốc gia cổ đại phương Tây ( 20’) 2- Người Hi Lạp và Rô ma đã có đóng góp gì văn hóa? Cho HS đọc bài HS đọc bài ? Dựa vào đâu mà người Hi Lạp, Rô ma tính lịch? - Tạo dương lịch - Chữ viết: sáng tạo chữ cái a,b, c ? Kể tên nhà khoa Tìm hiểu SGK và trả - Các ngành khoa học đạt trình độ cao: Toán học, Vật lí, Triết học… học tiếng các lời lĩnh vực khoa học? - Văn học phát triển rực rỡ - Nghệ thuật: sân khấu Cho HS quan sát - Kiến trúc điêu khắc: có nhiều kiệt H14,15,16,17 và nhận tác xét c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà - Học bài cũ, và trả lời câu hỏi SGK - Sưu tầm tranh ảnh văn hoá cổ đại ***************************** 10 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (11) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: Tiết 7- Bài VẼ LƯỢC ĐỒ CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNG TÂY ****** 1- Mục tiêu bài học: a, Kiến thức: HS nắm vị trí các quốc gia cổ đại và quá trình hình thành các quốc gia cổ đại phương Đông và phương tây b, Kỹ năng: - Bồi dưỡng kỹ quan sát, vẽ lược đồ c, Thái độ: - Bước đầu ý thức tìm hiểu L.sử giới cổ đại 2- Chuẩn bị GV và HS: a, GV: - Lược đồ giới cổ đại - Tư liệu tham khảo b HS: giấy , bút 3- Tiến trình bài dạy a, Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các thành tựu văn hoá các quốc gia cổ đại phương Đông? * Đặt vấn đề vài Để xác định chính xác vị trí các quốc gia cổ đại phương Đông và các quốc gia cổ đại phương Tây, chúng ta tiến hành vẽ lược đồ các quốc gia cổ đại b, Dạy nội dung bài mới: HĐ GV HĐ HS HĐ1: Vẽ lước đồ ( 10’) Nội dung ghi bảng 1- Hướng dẫn vẽ lược đồ các GV yêu cầu HS nhắc lại HS tìm hiểu, nhắc lại quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây kiến thức đã học kiến thức đã học GV hướng dẫn HS chuẩn Chuẩn bị giấy bút bị giấy, bút Hướng dẫn HS Xác định Quan sát lược đồ và vị trí các quốc gia xác định vị trí 11 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (12) lÞch sö tù chän HĐ2: vẽ lược đồ ( 25’) 2- Vẽ lược đồ - GV cho tạo khung trên HS tìm hiểu, tạo khung giấy và vẽ lược đồ trên giấy và tiến hành vẽ lược đồ Theo dõi, hướng dẫn, sửa lỗi HĐ3: Đánh giá, nhận xét ( 5’) – Đành giá, nhận xét GV chọn số bài tiêu Quan sát, nhận xét, rút biểu treo lên bảng cho kinh nghiệm HS nhận xét, rút kinh nghiệm Hưỡng dẫn HS chỉnh Chỉnh sửa sửa các vị trí chưa chính xác c, Củng cố, luyện tập GV đánh giá ý thức học tập lớp d, Hướng dẫn HS tự học nhà - Hoàn thành các chi tiết còn thiếu lược đồ - Chuẩn bị bài ***************************** 12 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (13) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Tiết Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA ************************** 1- Mục tiêu bài hoc: a, Kiến thức: HS biết đất nước ta đã có người sinh sống - Trải qua hàng chục vạn năm, người đó đã chuyển dần thành người tối cổ, đến người nguyên thuỷ, người tinh khôn - Thông qua quan sát các công cụ, giúp HS phân biệt và hiểu các giai đoạn p.triển người nguyên thuỷ trên đất nước ta b, Kỹ năng: Rèn cách quan sát nhận xét và bắt đầu biết so sánh c, Thái độ: Bồi dưỡng Hs ý thức về.L.sử lâu đời đất nước ta, lao động xây dựng xã hội 2- Chuẩn bị GV và HS: a, Thầy : Bản đồ ( lược đồ) VN Tranh ảnh và vài chế công cụ Tư liệu tham khảo b, Trò : Đọc trước bài, SGK 3- Tiến trình bài dạy: a, Kiểm tra bài cũ ? Em hãy kể tên các quốc gia cổ đại và nêu nét khác biệt quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây? * Đặt vấn đề vào bài Phần lịch sử việt nam lớp chúng ta học lịch sử nước ta từ bình minh đến đầu kỷ X Chúng ta bắt đầu tìm hiểu: Thời nguyên thuỷ trên đất nước ta b, Dạy nội dung bài HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu dấu tích người tối cổ.( 13’) - GV : Treo lược đồ hình 26 phóng to ) Đây là lược đồ số di khảo cổ Việt Nam Quan sát lược đồ và xác định vị trí có dấu tích người tối cổ ? Việt Nam ta tìm thấy dấu vết người tối cổ Tìm hiểu SGK và trả đâu, họ sống vào thời lời gian nào ? 1-Những dấu tích người tối cổ tìm thấy đâu - Vào năm 1960-1965 các nhà khảo cổ học đã tìm thấy di tích người tối cổ cách đây 40-30 vạn năm: Răng người tối cổ và công cụ đá ghè đẽo GV Chỉ đồ địa điểm có dấu tích người tối Quan sát và xác định cổ 13 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (14) lÞch sö tù chän - Cho H quan sát hình 18, Quan sát và nhận xét 19 và nhận xét : => Việt Nam là Tìm hiểu SGK và trả quê hương loài người ? Nhìn trên lược đồ, em lời có nhận xét gì địa điểm ( Trên khắp đất nước từ sinh sống người tối cổ Bắc đến Nam tập trên đất nước ta.? chung chủ yếu Bắc và Bắc trung bộ) HĐ2: Tìm hiểu giai đoạn đầu sống người tinh khôn ( 15’) Cho HS đọc bài Đọc bài 2- giai đoạn đầu người tinh ? Nơi cư trú người Tìm hiểu SGK và trả khôn sống nào.? tinh khôn thay đổi lời - Vùng sinh sống mở rộng nào? nhiều nơi ? Dấu tích người tinh Tìm hiểu SGK và trả khôn tìm thấy lời - Dấu tích tìm thấy mái Đá đâu? Ngườm ( Thái nguyên), Sơn Vi ( Phú Thọ ) Lai châu, Sơn La, Bắc ? Em hãy so sánh công cụ Quan sát, so sánh và Giang, Thanh Hoá, Nghệ An H20 với công cụ rút nhận xét người tối cổ hình 19 và (Vẫn là công cụ đá ghè - Công cụ đá cải tiến đẽo thô sơ hình rút nhận xét ? thù rõ ràng hơn) HĐ3: Tìm hiểu giai đoạn phát triển người tinh khôn ( 13’) Cho HS đọc bài HS đọc bài 3- Giai đoạn phát triển người tinh khôn có gì mới? ? Em hãy so sánh các Quan sát, so sánh và công cụ H21,22,23 với rút nhận xét - Công cụ đá cải tiến (Đều mài lưỡi, công cụ H20- SGK? - Dùng xương, sừng , làm công cụ GV kết luận nhẵn, sắc hơn, đặc biệt rìu ngắn và có vai) =>Tạo điều kiện mở rộng sản xuất, ? Theo các em lại Tìm hiểu SGK và trả nâng cao dần sống có tiến đó ? lời c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK.Chuẩn bị bài ************************************* 14 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (15) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: Tiết ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA ************************** 1- Mục tiêu bài hoc: a, Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa quan trọng đỏi đ/sống vật chất người nguyên thuỷ thời Hoà Bình- Bắc Sơn Ghi nhận tổ chức xã hội đầu tiên người nguyên thuỷ và ý thức nâng cao đ/sống tinh thần họ b, Kỹ năng: Rèn kỹ nhận xét , so sánh c, Thái độ: Bồi dưỡng cho Hs ý thức lao động và tinh thần cộng đồng 2- Chuẩn bị GV và HS: a, Thầy : Tranh ảnh, vật phục chế Tư liệu tham khảo b, Trò : Đọc trước bài, SGK 3- Tiến trình bài dạy: a, Kiểm tra bài cũ ? Nêu các giai đoạn phát triển người nguyên thuỷ trên đất nước ta.(Thời.gian, địa điểm, công cụ)? * Đặt vấn đề vào bài Thời nguyên thuỷ trên đất nước ta trải qua giai đoạn: người tối cổ, người tinh khôn giai đoạn đầu và giai đoạn p.tiển Ngoài việc chế tác công cụ đẻ nâng cao đ/sống vật chất , người nguyên thuỷ còn chú ý đến đời sống tinh thần thời Bắc Sơn, Hoà Bình, Hạ Long đời sống tinh thần vật chất họ nào Chúng ta tìm hiểu bài học hôm b, Dạy nội dung bài HĐ GV Cho HS đọc bài HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu đời sống vật chất ( 15’) 1- Đời sống vật chất Đọc bài - Công cụ chủ yếu đá và liên tục cải tiến 15 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (16) lÞch sö tù chän ? Em hãy cải tiến đó? Tìm hiểu và trả lời - HS quan sát H25 miêu tả Quan sát và miêu tả và nhận xét ? ý nghĩa việc trồng trọt chăn nuôi? + Thời Vi Sơn: rìu, ghè đẽo + Thời Hoà Bình, Bắc Sơn: rìu mài, bôn chày - Ngoài họ còn dùng tre, gỗ, xương, sừng đặc biệt là đồ gốm - Biết trồng trọt (rau, đậu, bầu ( Con người tự tạo bí…),biết chăn nuôi (chó, lợn…) Tìm hiểu và trả lời lương thực, thức ăn cần thiết, sống ổn định - Sống chủ yếu hang động, mái hơn, ít phụ thuộc vào đá, làm túp lều lợp cỏ cây thiên nhiên.) => Cuộc sống ổn định HĐ2: Tìm hiểu tổ chức xã hội ( 10) Cho HS đọc bài 2- Tổ chức xã hội Đọc bài ?Người nguyên thủy thời Tìm hiểu và trả lời Hòa Bình-Bắc Sơn sống nào? - Người nguyên thuỷ sống thành nhóm vùng thuận tiện, định cư lâu dài nơi - Quan hệ xã hội hình thành, gọi là chế độ thị tộc mẫu hệ HĐ3: Tìm hiểu đời sống tinh thần (15’) - GV cho HS quan sát Quan sát và kể tên tranh và H 26 các loại đồ dùng hình 26 ? Theo em, xuất đồ trang sức Tìm hiểu và trả lời đó có ý nghĩa gì? Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm - Quan sát H 27 - miêu tả Đại diện nhóm trả hình đó nói lên điều gì.? lời Nhận xét, bổ sung GV kết luận 3- Đời sống tinh thần - Đời sống tinh thần phong phú - Họ biết làm đồ trang sức - Biết vẽ trên hang đá hình mô tả sống tinh thần - Quan hệ thị tộc gắn bó - Họ có quan niệm tín ngưỡng (chôn công cụ lao động cùng với người chết =>Cuộc sống người nguyên thuỷ ổn định và phát triển c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà - Ôn bài và trả lời câu hỏi SGK Học thuộc bài cũ ************************************* 16 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (17) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: Tiết 10 ÔN TẬP **************** 1- Mục tiêu bài hoc: a, Kiến thức: Giúp Hs củng cố kiến thức b, Kỹ năng: Rèn kỹ nhận xét , so sánh, tổng hợp c, Thái độ: Bồi dưỡng cho Hs ý thức tự giác học tập 2- Chuẩn bị GV và HS: a, Thầy : Nội dung ôn tập Tư liệu tham khảo b, Trò : Đọc trước bài, SGK 3- Tiến trình bài dạy: a, Kiểm tra bài cũ: KT 15’: ĐỀ BÀI: Câu ( 6đ) a.Xác định các mốc thời gian sau ( TCN, SCN) -Năm 1820-1830: - Năm 2540-2140 - Năm 1250-1230 - Năm 2420-2220 - Năm 1100-2200 - Năm 2850-2950 - Năm 2830-2450 - Năm 1150-4150 - Năm 2110-3100 - Năm 4150-3160 b Xác định thời gian: - Năm = tháng - 100 Năm = kỉ - 1000 năm = kỉ - ngày = - = phút - phút = giây - quý = tháng Câu ( 4đ) Nêu tên các quốc gia cổ đại phương Đông và phương tây.? 17 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (18) lÞch sö tù chän ĐÁP ÁN: Câu ( 6đ) -Năm 1820-1830: TCN - Năm 2540-2140 TCN - Năm 1250-1230 SCN - Năm 2420-2220 TCN - Năm 1100-2200 SCN - Năm 2850-2950 SCN - Năm 2830- 2450 TCN - Năm 1150-4150 SCN - Năm 2110-3100 SCN - Năm 4150-3160 TCN b Xác định thời gian: - Năm = 12 tháng - 100 Năm = kỉ - 1000 năm = 10 kỉ - ngày = 24 - = 60 phút - phút = 60 giây - quý = tháng Câu ( 4đ) - Các quốc gia cổ đại phương Đông: Ai Cập,Lưỡng Hà, Ân Độ, Trung Quốc - Các quốc gia cổ đại phương Tây: Hi Lạp, Rô Ma b, Dạy nội dung bài * Nội dung: Cách tính thời gian lịch sử Các quốc gia cổ đại phương Đông Các quốc gia cổ đại phương Tây Thời nguyên thủy tên đất nước ta Đời sống người nguyên thủy trên đất nước ta * Phương pháp: Tự luận, vấn đáp, thảo luận c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà - Ôn bài và trả lời câu hỏi SGK Học thuộc bài cũ ************************************* 18 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (19) lÞch sö tù chän Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Chương II : Ngày dạy…………………… sĩ số : vắng: THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC VĂN LANG - ÂU LẠC Tiết 11- Bài 10 NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ ************************** 1- Mục tiêu bài hoc: a, Kiến thức: HS hiểu - Những chuyển biến lớn ý nghĩa quan trọng đ/sống kinh tế người nguyên thuỷ - Phát minh nghề kỹ thuật luyện kim (công cụ đồng xuất hiện) -> xuất lao động tăng nhanh - Nghề trồng lúa nước đời làm cho c/sống người Việt ổn định b, Kỹ năng: Rèn kỹ Tiếp tục bồi dưỡng cho HS kỹ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tiễn c, Thái độ: GD cho các em tinh thần lao động sáng tạo lao động 2- Chuẩn bị GV và HS: a, Thầy : Tranh ảnh, Hộp phục chế b, Trò : SGK, phiếu học tập 3- Tiến trình bài dạy: a, Kiểm tra bài cũ ? Những điểm đời sống vật chất thời Hoà Bình, Bắc Sơn, Hạ Long là gì? * Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài các em đã làm quen với địa hình rừng núi rậm rạp, nhiều sông suối, có chiều dài giáp biển Đông …Như từ miền rừng núi này người đã bước di cư và đây là thời điểm hình thành chuyển biến lớn kinh tế Đó là chuyển biến gì Chúng.ta tìm hiểu bài hôm b, Dạy nội dung bài HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu việc cải tiến công cụ lao động (15’) Cho HS đọc bài ? Vì người nguyên thủy lại di chuyển xuống vùng đất bãi ven sông, chân núi, khe suối ? Chia nhóm thảo luận: ? Cho HS quan sát H28, 29, So sánh và nhận xét? HS đọc bài Tìm hiểu và trả lời GV kết luận Giới thiệu H30 Nhận xét, bổ sung Quan sát - Công cụ sản xuất phong phú: + Nhiều loại hình (Rìu có vai, lưỡi đục, cưa đá ) Kỹ thuật mài đá tinh sảo + Đồ gốm kỹ thuật cao, văn hoa tinh sảo, đa dạng ( Bình, vò, vại, bát, đĩa, cốc…dùng để đựng) 19 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh ( Dễ làm ăn, thuận lợi chăn nuôi, trồng trọt) HS quan sát H28, 29, Thảo luận Đại diện nhóm trả lời 1- Cải tiến công cụ sản xuất - Phát triển nghề trồng trọt và chăn nuôi (20) lÞch sö tù chän HĐ2: Tìm hiểu thuật luyện kim (15’) HS đọc bài Cho HS đọc bài 2- Thuật luyện kim phát minh ?Thuật luyện kim Tìm hiểu SGK và trả lời phát minh nào? ? Thuật luyện kim Tìm hiểu SGK và phát minh có ý nghĩa trả lời nào - Nhờ có phát triển nghề làm gốm, người Phùng Nguyên, Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim - Kim loại đầu tiên: Đồng ( chế tạo công cụ theo ý muốn, xuất lao động cao, công cụ dồi dào, sống ổn định ) HĐ3: Tìm hiểu đời nghề trồng lúa nước.( 10’) 3- Nghề nông trồng lúa nước đời Cho HS đọc bài HS đọc bài ? Những dấu tích nào chứng tỏ người nguyên thủy phát minh nghề Tìm hiểu SGK và trồng lúa? trả lời ( Công cụ đá, đồng, đồ đựng, dấu vết gạo cháy, dấu vết thóc lúa ) - Cư dân định cư lâu dài đồng ven sông, ven biển - Nghề trồng trọt, chăn nuôi và đánh cá phát triển + Trồng trọt: Cây lúa nước, rau đậu, bầu, bí….Cây lúa trở thành cây lương thực chính + Chăn nuôi; Lợn, chó, dê… => Cuộc sống ổn định c, Củng cố, luyện tập GV hệ thống kiến thức d, Hướng dẫn HS tự học nhà Học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi SGK và chuẩn bị bài ************************************* 20 Lop7.net NguyÔn ThÞ Hång Minh (21)