Lịch sử lớp 7 - tiết 1-5

Tuần I PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết Bài SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ngàydạy:20/8/08 CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm số ý sau: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu, cấu xã hội(gồm giai cấp bản: Lãnh chúa nông nô) - Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến, đặt trưng kinh tế lãnh địa - Hiểu thành thị Trung đại xuất nào? Sự khác kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị Kĩ năng: - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức cho HS phát triển hợp qui luật lồi người từ xã hội chiếm hữu nơ lệ sang xã hội phong kiến II/ Chuẩn bị: Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh mô tả hoạt động thành thị trung đại - Tư liệu đề cập tới chế độ trị, kinh tế xã hội lãnh địa phong kiến - Phiếu thảo luận, tập trắc nghiệm III/ Lên lớp: Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng dụng cụ học tập, sách Bài a Hoạt động giới thiệu bài: Lịch sử xã hội loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Học lịch sử lớp 6, biết nguồn gốc phát triển lồi người nói chung, dân tộc Việt Nam nói riêng thời kì cổ đại Hơm chương trình lớp tìm hiểu thời kì nối tiếp - Thời trung đại b Các hoạt động dạy học mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Cá nhân I/ Sự hình thành xã hội phong MT: HS hiểu xã hội phong kiến châu Âu hình kiến thành châu Âu - GV: Giới thiệu sơ lược phát triển quốc gia cổ Hoàn cảnh: đại phương Tây, tồn đến TK V, xâm nhập tộc - Cuối TK V người Giéc-man tiêu Giéc- man làm sụp đổ quốc gia cho đời nhiều diệt quốc gia cổ đại vương quốc (nhấn mạnh: Đây yếu tố bên ngồi Đó hồn cảnh dẫn đến đời quốc gia cổ đại châu Âu) ? Khi tràn vào lãnh thổ Rô-ma, người Giec-man làm gì?(chiếm ruộng ) ? Những việc làm đó, làm cho xã hội phong kiến Biến đổi xã hội biến đổi nào?( HS dựa vào SGK để trả lời) Các giai cấp hình thành ? Lãnh chúa phong kiến nông nô hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại? - GV: Chuẩn xác kiến thức chốt ý sơ đồ ? Em cho biết mối quan hệ nông nô lãnh chúa?(phụ thuộc) - GV: kết luận: Quan hệ sản xuất đời thay cho quan hệ sản xuất cũ( quan hệ sản xuất chủ nơ nơ lệ) quan hệ sản xuất phong kiến xã hội phong kiến hình thành Tướng lĩnh q tộc Nơ lệ Nơng dân * Hoạt động Hiểu khái niệm: Lãnh địa, Lãnh chúa phong kiến Đặc điểm kinh tế lãnh địa - HS làm việc với SGK ? Em hiểu lãnh địa phong kiến?(khái niệm - HS: Quan sát tranh H1 SGK đoạn thông tin chữ nhỏ SGK Cho biết ? Lãnh địa tổ chức nào?( bao gồm nhà của, đất đai, ) - GV: Liên hệ với điền trang, thái ấp Việt Nam ? Đời sống lãnh địa nào? (lãnh chúa, nông nô ) ? Đặt điểm kinh tế lãnh địa(đóng kín) - GV: Lưu ý thêm cho HS đặt trưng xã hội phong kiến phương Tây hình thành kinh tế lãnh địa →sự hình thành chế độ phong kiến phân quyền(đây điểm khác biệt so với cac quốc gia phong kiến phương Đông) * Hoạt đông 3: Cá nhân, nhóm + Nắm nguyên nhân, đời thành thị trung đại, đồng thời thấy khác thành thị lãnh địa - HS Nhắc lại đặt điểm kinh tế lãnh địa - HS làm việc với SGK ? Đặc điểm thành thị(trong thực tế em nhìn thấy) gì? (đơng dân,bn bán tấp nập ) ? Thành thị trung đại xuất nào? - HS Dựa vào SGK trả lời GV: Chốt ý ghi bảng - Quan sát H2 SGK cho biết ? Cư dân thành thị gồm ai, họ làm nghề gì? + N thảo luận hồn thành tập: Lập bảng so sánh điểm khác lãnh địa phong kiến thành thị trung đại vào phiếu tập in sẵn theo mẫu sau: Lãnh chúa Nông nô * Quan hệ sản xuất phong kiến đời → xã hội phong kiến hình thành II/ Lãnh địa phong kiến: Khái niệm: Lãnh địa vùng đất rộng lớn mà quí tộc chiếm đoạt nhanh chóng biến thành khu đất riêng Tổ chức Lãnh địa: đất đai, nhà cửa Đời sống lãnh địa: - Lãnh chúa: sung sướng đầy đủ - Nông nô: phụ thuộc, khổ cực đói nghèo Đặc điểm kinh tế lãnh địa: - Tự sản, tự tiêu III/ Sự xuất thành thị trung đại: Nguyên nhân: cuối TKXI sản xuất phát triển → hàng thủ công sản xuất ngày nhiều Tổ chức: - Bộ mặt thành thị: phố xá, cửa hàng - Các tầng lớp sống thành thi: Thợ thủ công, thương nhân Lãnh địa Phong Thành thị Trung kiến đại Kinh tế Hình thức sản Vai trị: Thành thị trung đại đời thúc đẩy xã hội phong kiến châu Âu phát triển xuất Xã hội ? Thành thị trung đại đời có vai trị nào? Kiểm tra hệ thống lại kiến thức GV: Sơ kết nhanh ý sau: - Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu hợp qui luật - Đặc trưng lãnh địa: đơn vị kinh tế, trị độc lập → biểu phân quyền xã hội phong kiến châu Âu - Sự xuất thành thị trung đại yếu tố thúc đẩy kinh tế hàng hoá châu Âu phát triển * Bài tập: ( GV:ghi sẵn bảng phụ) đặc điểm lãnh địa:  Đất đai, nhà cửa, ao hồ  Phố xá, cửa hàng  Kinh tế tự sản, tự tiêu  Kinh tế hàng hoá trao đổi  Tổ chức xã hội gồm hai tầng lớp bản: thợ thủ công thương nhân Yêu cầu làm việc nhà: Học cũ, làm tập( thảo luận lớp) - Chuẩn bị sau Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa tư châu Âu (soạn dựa theo câu hỏi SGK) Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ Ngàydạy:22/8/08 SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ nguyên nhân hệ phát kiến địa lí - Q trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN châu Âu Tư tưởng: HS thấy tính tất yếu, qui luật q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội TBCN Kĩ năng: Sử dụng đồ giới(hoặc địa cầu) để xác định đường phát kiến địa lí nói - Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử II/ Chuẩn bị: Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm, Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới( địa cầu), tư liệu, mẫu chuỵên phát kiến địa lí, tranh ảnh tàu, thuỷ thủ tham gia phát kiến địa lí III/ Lên lớp: Ổn định tổ chức: bcs lớp báo cáo tình hình chuẩn bị nhà bạn Kiểm tra cũ: ? Xã hội phong kiến châu Âu hình thành nào? ? Vì xuất thành thị trung đại? Nền kinh tế có khác so với kinh tế lãnh địa Bài mới: a Hoạt động giới thiệu bài: TK XV kinh tế hàng hoá phát triển, nguyên nhân thúc đẩy người phương Tây tiến hành phát kiến địa lí Các phát kiến có ảnh hưởng đến xã hội phong kiến? Chúng ta tìm hiểu qua học b Các hoạt động dạy học mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động Cá nhân I/ Những phát kiến + Hiểu phát kiến địa lí(ngun nhân, q trình thực hiện, kết quả) ? Vì có phát kiến địa lí? - HS đọc sách trả lời GV: chuẩn xác kiến thức ghi bảng - HS quan sát tranh tàu Caraven – mô tả ? Các phát kiến địa lí thực nhờ điều kiện nào? ( khoa học kĩ thuật phát triển đóng tàu lớn, có la bàn, ) ? Em kể tên phát kiến địa lí nêu sơ lược hành trình đường lược đồ - GV: Giới thiệu thêm phát kiến địa lí ? Hệ phát kiến gì? (đem lại nhiều nguồn lợi cho giai cấp tư sản) ? Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội châu Âu? ( thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển ) * Hoạt động Nắm trình hình thành chủ nghĩa tư châu Âu - GV: Các phát kiến địa lí giúp cho việc giao lưu kinh tế, văn hoá đẩy mạnh Q trình tích luỹ tư hình thành Đó q trình tạo vốn ban đầu người lao động làm thuê - HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau ? Quí tộc thương nhân châu Âu làm cách để có tiền vốn đội ngũ làm thuê? (cướp bóc tài nguyên ) ? Nhờ có tiền vốn, đội ngũ làm th q tộc thương nhân châu Âu làm gì? ( lập xưởng, công ty, đồn điền ) - GV Nhấn mạnh: hình thức kinh doanh tư bản, thay cho chế độ tự sản, tự tiêu - N thảo luận: ? Những việc làm có tác động xã hội?(các giai cấp hình thành ) ? Quan hệ giai cấp tư sản với vơ sản nào?( giai cấp tư sản bóc lột kiệt quệ giai cấp vô sản) - GV: Nhấn mạnh quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa → sản xuất tư chủ nghĩa đời lòng xã hội phong kiến lớn địa lí: Nguyên nhân: - Sản xuất phát triển, cần nguyên liệu, thị trường Các phát kiến địa lí tiêu biểu: SGK Kết quả: - Tìm đường - Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu - Đặc sở cho việc mở rộng thị trường II/ Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu: + Kinh tế: Hình thức kinh doanh tư đời, công trường thủ công thay phường hội + Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: Tư sản vô sản * Tư sản bóc lột kiệt quệ giai cấp vơ sản quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành 4.Kiểm tra lại hệ thống lại kiến thức: * Bài tập: a.Em đánh dấu x vào ô trống nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí:  Q tộc, nhà vua muốn tìm vùng đất để du lịch, phục vụ cho sống xa hoa  Do yêu cầu phát triển sản xuất, thương nhân châu Âu cần nguyên liệu, thị trường  Do mạo hiểm, muốn khám phá nhà thám hiểm b Bảng ghi phát kiến lớn địa lí Em ghi thời gian phát kiến địa lí vào cột lại bảng: Thời gian Các phát kiến lớn địa lý B.Đi-a-xơ vòng qua điểm cực Nam châu Phi Va-xcơ-đơ Ga-ma cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam Ấn Độ Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ Ph Ma-gien-lan vòng quanh Trái đất Yêu cầu làm việc nhà: - Học cũ, làm tập sau: Tóm tắt quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa sơ đồ Quí tộc, thương nhân giai cấp tư sản Quan hệ sản xuất TBCN Nông nô phá sản - Chuẩn bị sau: Soạn giai cấp vô sản Tuần Bài Tiết CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN Ngày: 27/8/08 CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm ý sau: - Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc Tư tưởng: Tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp qui luật xã hội loài người Kĩ năng: Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẫn xã hội, từ thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến II/ Chuẩn bị: Phương pháp: Phân tích, thảo luận, trắc nghiệm, Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh tư liệu thời kì Văn hố Phục hưng, phiếu thảo luận cho nhóm III/ Lên lớp: Ổn định tổ chức: bcs lớp báo cáo tình hình chuẩn bị nhà bạn Kiểm tra cũ: * Em đánh dấu x vào ô trống mà em cho ? Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội Châu Âu?  Thúc đẩy thương nghiệp Châu Âu phát triển  Đem lại cho giai cấp tư sản Châu Âu lợi khổng lồ  Đem lại cho vua quan phong kiến nhiều lợi nhuận ? Quan hệ sản xuất TBCN hình thành nào? Bài a Hoạt động giới thiệu bài: Qua trước thấy quan hệ sản xuất TBCN hình thành lịng xã hội phong kiến Nền sản xuất TBCN hình thành Giai cấp tư sản ngày lớn mạnh, nhiên họ lại khơng có địa vị xã hội thích hợp Do giai cấp tư sản chống lại phong kiến nhiều lĩnh vực Phong trào Văn hoá Phục hưng minh chứng cho đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến b Các hoạt động dạy học mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động Cá nhân, nhóm I/ Phong trào Văn hố + Nắm nguyên nhân, nội dung tư tưởng phong trào Phục hưng TK XIV – TK Văn hóa Phục hưng XVII - GV: Phục hưng gì? (khơi phục lại giá trị văn hố Hi Lạp-Rơ ma cổ đại; sáng tạo văn hoá giai cấp tư sản) ? N thảo luận: ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn Nguyên nhân: hoá Phục hưng?(chế độ PK kìm hãm phát triển XH - Chế độ PK kìm hãm Tồn XH có trường học để đào tạo giáo sĩ Những di sản phát triển xã hội văn hóa cổ đại bị phá hủy hoàn toàn, trừ nhà thờ tu - Giai cấp tư sản viện) lực kinh tế không - GV: Chốt ý ghi bảng có địa vị xã hội → đấu - GV: giải thích Tại giai cấp tư sản chọn văn hoá làm tranh giành địa xã hội → mở đường cho đấu tranh chống phong kiến?( giá phong trào Văn hoá Phục trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khôi hưng phục tập hợp đơng đảo dân chúng chống lại phong kiến) ? Kể tên nhà văn hoá tiêu biểu? - GV: Giới thiệu tranh ảnh, tư liệu thời Văn hoá Phục hưng ? Thành tựu bật phong trào Văn hố Phục hưng gì? ( khoa học kĩ thuật tiến vượt bật, phong phú văn học Nội dung tư tưởng: nở rộ tài năng, thành công lĩnh vực nghệ thuật - Phê phán xã hội phong có giá trị đến ngày nay) kiến Giáo hội ? Qua tác phẩm mình, tác giả thời Phục hưng - Đề cao giá trị muốn nói lên điều gì? ( phê phán xã hội phong kiến Giáo người hội, đề cao giá trị người ) * Hoạt động Hiểu nguyên nhân nội dung phong II/ Phong trào Cải cách trào cải cách tôn giáo tôn giáo: - HS đọc mục II SGK Nguyên nhân: Giáo ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tơn giáo? hội bóc lột nhân dân, cản (Giáo hội cản trở bước tiến giai cấp tư sản) trở bước tiến giai cấp ? Người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo ai? tư sản ? Trình bày nội dung Cải cách tôn giáo Lu thơ Can vanh? (phủ nhận vai trò Giáo hội) Nội dung: - GV: Giai cấp phong kiến Châu Âu dựa vào Giáo hội để - Phủ nhận vai trò thống trị nhân dân mặt tinh thần Giáo hội lực kinh Giáo hội tế hùng hậu, nhiều ruộng đất bóc lột nơng dân lãnh - Bãi bỏ lễ nghi chúa phong kiến Giáo hội ngăn cấm phát triển phiền toái khoa học tự nhiên Mọi tư tưởng tiến bị cấm đốn - Địi quay với giáo lí ( kể chuyện gương hy sinh Ga-li- lê) Ki-tô nguyên thuỷ ? Phong trào cải cách tôn giáo phát triển tác động Tác động: đến xã hội ? ( lan rộng ) - Thúc đẩy, châm ngịi cho khởi nghĩa nơng dân - Đạo Ki-tơ bị phân hố 4.Kiểm tra lại hệ thống lại kiến thức: ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hoá Phục hưng? * Bài tập: Phong trào Văn hố Phục hưng có nội dung phong phú Em đánh dấu x vào ô trống đầu câu mà em cho  Lên án Giáo hội, phá trật tự xã hội phong kiến  Coi thần thánh nhân vật trung tâm, kinh thánh chân lí  Đề cao giá trị người, đề cao khoa học tự nhiên  Con người phải tự phát triển ? Phong trào cải cách tôn giáo, tác động trực tiếp đến xã hội Châu Âu thời nào? Yêu cầu làm việc nhà: - Học cũ, tìm hiểu thêm phong trào Văn hố Phục hưng, cải cách tơn giáo - Chuẩn bị sau: “ Trung Quốc thời phong kiến” + Trả lời câu hỏi SGK; Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thời kì Tuần Bài Tiết TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN Ngày:29/8/08 I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS nắm ý sau: - Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? - Tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền Trung Quốc Những đặc điểm kinh tế, văn hoá, xã hội Trung Quốc Tư tưởng: Giúp HS hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình Phương Đơng, đồng thời nước láng giềng gần gũi Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình phát triển lịch sử Việt Nam Kĩ năng: - Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc - Bước đầu biết phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hoá II/ Chuẩn bị: Phương pháp: Phân tích, nêu giải vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm, Đồ dùng dạy học: Bảng phụ phiếu thảo luận, Bản đồ giới, tranh ảnh số cơng trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến III/ Lên lớp: Ổn định tổ chức: bcs lớp báo cáo tình hình chuẩn bị nhà bạn Kiểm tra cũ: ? Nguyên nhân xuất phong trào Văn hoá Phục hưng? Nội dung tư tưởng phong trào gì? ? Phong trào Cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp đến xã hội châu Âu ? Bài a Hoạt động giới thiệu bài: Là quốc gia đời sớm phát triển nhanh, Trung Quốc đạt thành tựu đáng kể nhiều lĩnh vực Khác với nước châu Âu, thời phong kiến Trung Quốc bắt đầu sớm kết thúc muộn b Các hoạt động dạy học mới: Hoạt động thầy trò * Hoạt động Cá nhân + Nắm hiểu hình thành xã hội PK TQ - GV: dùng đồ giới giới thiệu sơ lược trình hình thành nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sơng Hồng Hà, với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại - HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau ? Đến thời Xn Thu - Chiến quốc, sản xuất có tiến (công cụ sắt ) ? Những tiến sản xuất có tác động đến xã hội?( giai cấp địa chủ đời, nông dân bị phân hoá) ? Giai cấp địa chủ đời từ tầng lớp xã hội? Địa vị nào?( q tộc cũ, nơng dân giàu họ giai cấp thống trị xã hội phong kiến) - GV: giảng phân hóa nơng dân Tá điền GV: Giảng thêm hình thành quan hệ sản xuất phong kiến: Đây thay quan hệ bóc lột ( trước thời cổ đại quan hệ bóc lột q tộc với nông dân công xã, thay bóc lột địa chủ với nơng dân lĩnh canh.) * Hoạt động Cá nhân/ lớp + Hiểu sơ lược kinh tế, xã hội TQ thời Tần-Hán - HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau: ? Ai người thống TQ lập nhà Tần? ? Sau thống đất nước, Tần Thủy Hồng thi hành sách đối nội, đối ngoại nào? - GV: sách tạo điều kiện cho kinh tế phát triển, xã hội ổn định, nước vững vàng ? Em biết Tần Thuỷ Hồng? ? Kể cơng trình mà Tần Thuỷ Hồng bắt nhân dân xây dựng? ( Vạn Lí Tường Thành, Cung A Phịng ) - HS quan sát H SGK ? Em có nhận xét tượng gốm hình đó? (cầu kì, số lượng lớn, giống người thật, hàng ngũ chỉnh tề thể uy quyền Tần Thuỷ Hồng.) - GV: Chính sách đối ngoại, tàn bạo Tần Thuỷ Hồng → nơng dân dậy lật đổ nhà Tần lập nên nhà Hán ? Về sách đối nội nhà Hán có khác với nhà Tần ?(giảm thuế,lao dịch ) ? Tác dụng sách đó? ( kinh tế phát triển, xã hội ổn định.Thời gian tồn lâu nhà Tần(trên Nội dung ghi bảng Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc: * Những biến đổi sản xuất: Cơng cụ sắt xuất → diện tích gieo trồng mở rộng, suất lao động tăng * Biến đổi xã hội: Quan lại Nông dân giàu Nơng dân bị phân hóa Nhiều ruộng đất Có quyền lực Nông dân nghèo Địa chủ Tá điền * Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán: a Thời Tần: - Chia đất nước thành quận huyện - Ban hành chế độ đo lường tiền tệ - Chiến tranh mở rộng lãnh thổ b Thời Hán: - Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tô thuế, sưu dịch cho nơng dân, khuyến khích sản xuất → kinh tế phát triển, xã hội ổn định - Chiến tranh mở rộng lãnh thổ 400 năm) * Sơ kết: Cơ cấu tổ chức máy nhà nước Trung Quốc thời Tần- Hán?(được thiết lập từ trung ương đến địa phương) Quan hệ đối ngoại? (bành trướng lãnh thổ) - GV:Việc thống Trung Quốc chấm dứt thời loạn lạc, tạo điều kiện cho chế độ phong kiến xác lập Sự thịnh vượng Trung * Hoạt đông 3: Quốc thời Đường + Nắm sách đối nội, đối ngoại a Chính sách đối nội: nhà Đường - Củng cố, hoàn thiện máy - HS làm việc với SGK tìm hiểu trả lời câu hỏi nhà nước sau: - Mở khoa thi, chọn nhân tài ? Vì TQ thời Đường lại phát triển thịnh - Giảm thuế, chia ruộng đất cho vượng?(thi hành sách đối nội tích cực, đối nhân dân ngoại mạnh) kinh tế phát triển, xã hội ổn định ? Chính sách đối nội nhà Đường có đáng b Chính sách đối ngoại: ý? (bộ máy nhà nước củng cố, hoàn thiện, - Chiến tranh xâm lược → mở khuyến khích sản xuất ) rộng bờ cỏi trở thành nước cường - GV giải thích chế độ qn điền: lấy ruộng cơng, thịnh châu Á ruộng bỏ hoang chia cho người dân Chia ruộng theo phần hộ dân, khoảng vài năm chia lại lần Người nhận ruộng phải chăm lo sản xuất, không để ruộng hoang có nghĩa vụ đóng thuế cho nhà nước ? Tác dụng sách đó? (kinh tế phát triển, xã hội ổn định) ? Tình hình sách đối ngoại nhà Đường? (mở rộng lãnh thổ chiến tranh) - GV: Liên hệ với lịch sử Việt Nam * Sơ kết: Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào?( bắt đầu thống Trung quốc Tần Thuỷ Hoàng) GV: Nhấn mạnh nhà Tần triều đại phong kiến Trung Quốc Xã hội PK TQ thịnh vượng thời Đường 4.Kiểm tra lại hệ thống lại kiến thức: * Bài tập: Do sản xuất phát triển, suất lao động tăng làm cho xã hội có nhiều thay đổi sâu sắc Em điền tiếp vào sơ đồ sau để làm rõ biến đổi giai cấp hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc Quan lại, q tộc, Nơng dân giàu Nơng dân Chiếm nhiều ruộng đất Bị ruộng đất Nhận ruộng cày thuê, nộp tô ? Nhà Đường củng cố máy nhà nước sách gì? u cầu làm việc nhà: Học cũ, chuẩn bị “ Trung Quốc thời phong kiến ( tt)” Tuần Tiết Bài Ngày dạy: 3/9/08 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tt) I/ Mục tiêu: Kiến thức:HS nắm nội dung sau: - Thứ tự, tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền - Q trình suy thối chế độ phong kiến Trung Quốc, chủ yếu hình thành quan hệ sản xuất TBCN triều Minh Tư tưởng: Hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đơng, đồng thời nước láng giềng, gần gũi ảnh hưởng không nhỏ đến trình lịch sử Việt Nam Kĩ năng: Lập niên biểu, vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách xã hội, thành tựu văn hoá II/ Chuẩn bị: Phương pháp: Phân tích, vấn đáp, thảo luận, Đồ dùng dạy học: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Lên lớp: Ổn định tổ chức: bcs lớp báo cáo tình hình chuẩn bị nhà bạn Kiểm tra cũ: ? Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? * Bài tập: Nhà Đường cố máy nhà nước nhiều biện pháp Em đánh dấu x vào ô trống trả lời đúng:  Cử người thân cai quản địa phương  Mở khoa thi tuyển chọn nhân tài  Phát triển thủ công nghiệp, thương mại với nước  Giảm tô thuế Bài a Hoạt động giới thiệu bài: ? Xã hội Trung Quốc thời Đường nào? Sau phát triển đến cực độ tình hình Trung Quốc nào? b Các hoạt động dạy học mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động Cá nhân/nhóm Trung Quốc thời Tống + Nắm số vấn đề TQ Nguyên: thời Tống-Nguyên a Thời Tống: - GV: Giới thiệu sơ lược tình hình Trung Quốc sau - Xóa bỏ miễn giảm thuế, thời Đường.nhà Tống thống đất nước sưu dịch nặng nề - HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau: -Mở mang thuỷ lợi, phát triển ? Nhà Tống thi hành chích sách để ổn định thủ công nghiệp phát triển kinh tế đất nước?( xố bỏ, miễn giảm ) - Có nhiều phát minh ? Những sách có tác dụng nào?( ổn định đời sống nhân dân ) ? Nhà Nguyên Trung Quốc thành lập nào? b Thời Nguyên: - GV: Giảng thêm sức mạnh quân Mông Cổ: làm chủ nhiều vùng rộng lớn, lãnh thổ không ngừng mở rộng N thảo luận: ? Chính sách cai trị nhà Nguyên có khác so với nhà Tống? Tại có khác đó? ( phân biệt đối xử, nhà Nguyên người ngoại bang đến xâm lược) - GV: nhân dân nhiều lần dậy đấu tranh * Hoạt động Cá nhân + Nắm số nét kinh tế xã hội TQ thời Minh-Thanh - GV:Giảng diễn biến trị Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối thời Thanh Giảng thêm nguồn gốc sách bóc lột nhà Thanh - HS làm việc với SGK trả lời ? Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh có thay đổi? -GV: Đó biểu suy yêú cuả xã hội phong kiến Trung Quốc ? Cuối triều Minh kinh tế Trung Quốc có biến đổi(xuất sở sản xuất, cơng trưịng thủ cơng với qui mơ lớn ) GV: Đó biểu sản xuất TBCN * Hoạt đông 3: Biết số thành tựu văn hóa, khoa học kĩ thuật TQ thời PK - GV: Thời Minh - Thanh tồn khoảng 500 năm Trung Quốc → nhiều thành tựu - HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau: ? Trình bày thành tựu bật văn hoá Trung Quốc thời phong kiến? - GV: Giảng thêm tư tưởng Nho giáo ? Kể tên tác phẩm văn học mà em biết? - HS quan sát H SGK ? Em có nhận xét nghệ thuật hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc? (đạt trình độ cao) ? Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có phát minh nào?( tứ đại phát minh) - Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử người Mơng Cổ ngưịi Hán - Nhân dân nhiều lần dậy khởi nghĩa Trung Quốc thời Minh Thanh: a Thay đổi trị: - Năm 1368 Chu Nguyên Chương lập nhà Minh - Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh - Năm 1644 quân Mãn Thanh chiếm Trung Quốc lập nhà Thanh b Biến đổi xã hội: - Cuối thời Minh – Thanh vua quan ăn chơi sa đoạ, nơng dân đói khổ.nhiều khởi nghĩa nổ chính quyền phong kiến suy yếu c Biến đổi kinh tế: mầm mống kinh tế TBCN xuất Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến: a Văn hoá: - Tư tưởng: Nho giáo - Văn học: thơ ca phát triển đặc biệt thơ Đường - Sử học: Bộ sử kí Tư Mã Thiên - Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao b Khoa học, kĩ thuật: - Tứ đại phát minh - Đóng tàu, luyện sắt 4.Kiểm tra lại hệ thống lại kiến thức: ? Chính sách cai trị của nhà Tống có khác so với nhà Ngun? Vì nhân dân Trung Quốc nhiều lần dậy chống Nguyên? ? Mầm mống kinh tế TBCN hình thành Trung Quốc? * Bài tập: Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có phát minh quan trọng sau đây?  Kĩ thuật làm giấy  Chế tạo máy nước  Kĩ thuật in  Làm thuốc súng  Làm la bàn Yêu cầu làm việc nhà: Học cũ, chuẩn bị sau ( nghiên cứu trả lời câu hỏi Ấn Độ thời phong kiến) ... địa lý B.Đi-a-xơ vịng qua điểm cực Nam châu Phi Va-xc? ?-? ?ơ Ga-ma cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam Ấn Độ Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ Ph Ma-gien-lan vòng quanh Trái đất Yêu cầu làm việc nhà: - Học cũ, làm... hoá: - Tư tưởng: Nho giáo - Văn học: thơ ca phát triển đặc biệt thơ Đường - Sử học: Bộ sử kí Tư Mã Thiên - Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao b Khoa học, kĩ thuật: - Tứ... tiến bị cấm đốn - Địi quay với giáo lí ( kể chuyện gương hy sinh Ga-li- lê) Ki-tô nguyên thuỷ ? Phong trào cải cách tôn giáo phát triển tác động Tác động: đến xã hội ? ( lan rộng ) - Thúc đẩy, châm