Bài tập nghiên cứu khoa học: Một số biện pháp tổ chức hoạt động thể chất nhằm nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi - Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng

[r]

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

BÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

M T S  BI N PHÁP T  CH C HO T Đ NG TH  CH T NH M NÂNGỘ Ố Ệ Ổ Ứ Ạ Ộ Ể Ấ Ằ   CAO TÍNH TÍCH C C V N Đ NG CHO TR  M U GIÁO 5 ­6 TU IỰ Ậ Ộ Ẻ Ẫ Ổ

H  và tên: HOÀNG TH  KHUYÊNọ Ị L p: K16 DLTMN A5ớ

 

Ph n I. M  Đ Uầ Ở Ầ 1. Tính c p thi t c a đ  tàiấ ế ủ ề

gia vào các ho t đ ng giáo d c phát tri n th  ch t r t quan tr ng giúp cho hạ ộ ụ ể ể ấ ấ ọ ệ  th n kinh và các giác quan c a tr  nhanh nh y h n và có tác d ng t t đ  nângầ ủ ẻ ụ ố ể   cao năng l c nh n th c c a tr  Trên th c t  ho t đ ng này thự ậ ứ ủ ẻ ự ế ộ ường khô khan,  c ng nh c nên tr  d  chán d n đ n m t m i không h ng thú ho t đ ng.ứ ắ ẻ ễ ẫ ế ệ ỏ ứ ộ

      Trong quá trình giáo d c th  ch t cho tr  m m non, các nhi m v  giáoụ ể ấ ẻ ầ ệ ụ   d c th  ch t đụ ể ấ ược hồn thành b ng các hình th c khác nhau. Hình th c giáoằ ứ ứ   d c th  ch t   trụ ể ấ ường m m non là s  t ng h p giáo d c v  nh ng ho t đ ngầ ự ổ ợ ụ ề ữ ộ   v n đ ng nhi u d ng c a tr , mà c  b n là tính tích c c v n đ ng c a chúng.ậ ộ ề ủ ẻ ả ự ậ ộ ủ   S  t ng h p nh ng hình th c đó t o nên m t ch  đ  v n đ ng nh t đ nh, c nự ổ ợ ữ ứ ộ ế ộ ậ ộ ấ ị ầ   thi t cho s  phát tri n đ y đ  v  th  ch t và c ng c  s c kh e cho tr  ế ự ể ầ ủ ề ể ấ ủ ố ứ ỏ ẻ Ở  trường m m non s  d ng hình th c giáo d c th  ch t qua các ti t h c thầ ụ ứ ụ ể ấ ế ọ ể  d c và các trò ch i v n đ ng. V i tr  m u giáo nh  t  duy tr c quan hìnhụ ậ ộ ẻ ẫ ỡ ự   tượng chi m v  trí cũng khá quan tr ng, c  th  tr  đang đà phát tri n n uế ị ọ ể ẻ ể ế   khơng có bi n pháp giáo d c, ch n n i dung phù h p và t o c  h i cho trệ ụ ọ ộ ợ ộ ẻ  tham gia rèn luy n, tr  kém v n đ ng d n đ n th  l c phát tri n không đ ngệ ẻ ậ ộ ẫ ế ể ự ể   đ u. Giáo d c th  ch t là nhi m v  tr ng tâm làm c  s  cho tr  phát tri nề ụ ể ấ ệ ụ ọ ẻ ể   toàn di n, đ  năng l c, đ  đ c, đ  tài tr  thành nh ng con ngệ ủ ự ủ ứ ủ ữ ười m i trongớ   cu c xây d ng đ t nộ ự ấ ước giàu m nh. V i các cháu   tu i m u giáo thì cácạ ổ ẫ   ho t đ ng nh : Đi, ch y, nh y, bò, trạ ộ ả ườn, trèo, tung, ném, b t…r t phù h pắ ấ ợ   v i tr  vì tr  đang   l a tu i thích khám phá th o mãn tính tị mị. N u bi t tớ ẻ ẻ ứ ổ ả ế ế ổ  ch c gây h ng thú s  t o đứ ứ ẽ ược đ ng l c giúp tr  hàm th  các v n đ ng đóộ ự ẻ ụ ậ ộ   m t cách d  dàng. Tr  s  tích c c và h ng thú tham gia.ộ ễ ẻ ẽ ự ứ

Các bi n pháp giúp cho tr  có ý th c t p luy n, hình thành nhân cách ban đ uệ ẻ ứ ậ ệ ầ    tr , nâng cao s  h ng thú trong

cách thành th o và thích thú, tham gia tích c c trong các ho t đ ng cũng nhạ ự ộ ư  các v n đ ng đ  c  th  kh e m nh. Vì v y các phậ ộ ể ể ỏ ậ ương pháp gây h ng thúứ   giáo d c th  ch t cho tr  5 – 6 tu i là r t c n thi t. ụ ể ấ ẻ ổ ấ ầ ế Nh n th y đậ ấ ượ ưc  u thế  và t m quan tr ng ầ ọ c a ho t đ ng ủ ộ th  ch tể ấ  cho trẻ nên tôi  l a ch n đ  tài:ự ọ ề   “M t s  bi n pháp t  ch c ho t đ ng th  ch t nh m nâng cao tính tích c cộ ố ệ ổ ứ ộ ể ấ ằ ự   v n đ ng cho tr  5 – 6 tu i ậ ộ ẻ ổ ” làm đ  tài nghiên c u c a mình.ề ứ ủ

2. M c tiêu c a đ  tài:ụ ủ ề  

­ Nghiên c u c  s  lý lu n và th c ti n nh m ứ ậ ự ễ ằ đ a ra m t s  bi n pháp tư ộ ố ệ ổ  ch c ho t đ ng th  ch tứ ộ ể ấ  cho tr  5­6 tu i ẻ ổ tích c c v n đ ngự ậ ộ

3. Ý nghĩa khoa h c và th c ti nọ ự ễ 3.1. Ý nghĩa khoa h c c a đ  tài:ọ ủ ề

­ Rèn luy n thân th  b ng th  ch t là cách chăm sóc và nâng cao s c kh eệ ể ằ ể ấ ứ ỏ   m t cách t t nh tộ ố ấ

3.2. Ý nghĩa th c ti n c a đ  tài:ự ễ ủ ề

­ M t s  bi n pháp t  ch c ho t đ ng th  ch tộ ố ệ ổ ứ ộ ể ấ  cho tr  5­6 tu i.ẻ ổ

­ Là tài li u tham kh o ệ ả cho giáo viên m m non trong vi c ầ ệ t  ch c các ho tổ ứ   đ ng th  ch t cho ộ ể ấ  tr  5­6 tu i ẻ ổ

Ph n II. N I DUNG VÀ PHầ Ộ ƯƠNG PHÁP NGHIÊN C UỨ 1. Nhi m v  nghiên c u c a đ  tàiệ ụ ứ ủ ề

­ Xây d ng c  s  lí lu n c a q trình ự ậ ủ ho t đ ng th  ch t ạ ộ ể ấ c a tr  5ủ ẻ  ­ 6  tu iổ

­ Đi u tra th c tr ng và m c đ  ề ự ứ ộtích c c v n đ ng cự ậ ộ ủa tr  5ẻ  ­ 6 ­ Các bi n pháp t  ch c ho t đ ng th  ch t ệ ổ ứ ộ ể ấ cho tr  5­6 tu iẻ ổ 2. Đ i tố ượng nghiên c u: ứ

2.1. Đ i tố ượng nghiên c u:ứ

­ V  n i dung nghiên c uề ộ ứ : M t s  bi n pháp t  ch c ho t đ ng th  ch tộ ố ệ ổ ứ ộ ể ấ   nh m nâng cao tính tích c c v n đ ng cho tr  5 – 6 tu iằ ự ậ ộ ẻ ổ

­ V  đ a bàn nghiên c uề ị ứ : Tr  5­6 tu i   m t s  tr ng MN nh  : ẻ ổ ộ ố ườ Tr ng mnườ   Tân Yên, tr ng MN Tân Thành, ườ huy n ệ Hàm Yên­ t nh ỉ Tuyên Quang, Trường  m m non Sao Mai – tầ hành phố Tuyên Quang  t nh ỉ Tuyên Quang, Trường M mầ   non Phan Thi tế ­ thành phố Tuyên Quang  t nh ỉ Tuyên Quang

3. Phương pháp nghiên c uứ

3.1. Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n:ứ ậ

Nghiên c u phân tích,ứ  h  th ng hóa,ệ ố  khái qt hóa các v n đ  lí lu n liênấ ề ậ   quan đ n đ  tài nghiên c u.ế ề ứ

3.2. Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n:ứ ự ễ 3.2.1. Phương pháp quan sát:

­ D  gi  ho t đ ng  ự ộ “B tậ   liên t c vào vòng”ụ   cho tr  5­6 tu i   trẻ ổ ường  m m non ầ Tân Yên  huy n Hàm Yên ệ t nh ỉ Tuyên Quang  đ  th y ể ấ m c đ  tíchứ ộ   c cự  c a tr  trên đ a bàn ho t đ ng.ủ ẻ ị ộ

­ Quan sát và đánh giá m c đ  tích c c ứ ộ ự cho tr  5­6 tu i ẻ ổ thơng qua ho tạ   đ ng h c th  ch t trên ti t h cộ ọ ể ấ ế ọ

3.2.2. Phương pháp đàm tho i:ạ

3.2.4. Phương pháp nghiên c u ứ các bi n pháp d y tr  đ  tr  tích c c v n ệ ạ ẻ ể ẻ ự ậ đ ngộ

Nghiên c u các ứ bi n pháp hay và ệ  phù h p v i kh  năng c a tr    t ng đ a ợ ả ủ ẻ ị phương khác nhau

6. N i dung nghiên c u và d  ki n c u trúc cu  đ  tàiộ ứ ự ế ấ ả ề 6.1. N i dung nghiên c uộ ứ :

­ Nghiên c u các v n đ  lý lu n liên quan ứ ấ ề ậ đ n ho t đ ng th  ch t ế ộ ể ấ cho trẻ  5­6 tu i tổ ích c c v n đ ngự ậ ộ

­ Nghiên c u và đ a ra 1 s  bi n pháp nh m giúpứ ố ệ ằ  cho tr  5­6 tuẻ ổi tích c cự   v n đ ng th  ch tậ ộ ể ấ

6.2. D  ki n c u trúc c a đ  tài:ự ế ấ ủ ề  

Trên c  s  nh ng n i dung tôi d  ki n c u trúc c a đ  tài nh  sau:ơ ữ ộ ự ế ấ ủ ề Chương 1: C  s  lí lu n c a đ  tàiơ ậ ủ ề

Chương 2: C  sơ ự th c ti n c a đ  tàiễ ủ ề

Ph n Iầ II: K T QU  NGHIÊN C U Đ T ĐẾ Ả Ứ Ạ ƯỢC Chương 1

C  SƠ Ở LÝ LU N C A Đ  TÀIẬ Ủ Ề

1.1. M t s  v n đ  lý lu n v  ộ ố ấ ề ậ ề ho t đ ng th  ch tạ ộ ể ấ  c a tr  5­6 tu iủ ẻ ổ 1.2.1. Khái ni mệ  

a. Khái ni m ệ ho t đ ng th  ch tạ ộ ể ấ

1.2.2. N i dung giáo d c th  ch t cho tr  5­6 tu iộ ụ ể ấ ẻ ổ 1.1.3. Phương pháp giáo d c th  ch tụ ể ấ

1.1.4. Hình th c giáo d c th  ch tứ ụ ể ấ

1.2. M t s  v n đ  lý lu n v  tính tích c c v n đ ngộ ố ấ ề ậ ề ự ậ ộ   1.2.1.  Khái ni m ệ tính tích c c ự

1.2.2.Bi u hi n tính tích c c ể ệ ự   1.2.3. Tính tích c c v n đ ngự ậ ộ

1.2.3.1. Khái ni m tính tích c c v n đ ngệ ự ậ ộ 1.2.3.2. Bi u hi n tính tích c c v n đ ngể ệ ự ậ ộ

1.3. Vai trị c a tính tích c c v n đ ng trong các ho t đ ng th  ch t c aủ ư ậ ộ ạ ộ ể ấ ủ   tre 5­6 tuôỉ ̉

1.3.1. Đ c đi m phát tri n v n đ ngc a tr  5 ­6 tu iặ ể ể ậ ộ ủ ẻ ổ

1.3.1. Vai trò c a vi c t  ch c ho t đ ng th  ch t đ i v i s   phát tri n v nủ ệ ổ ứ ạ ộ ể ấ ố ự ể ậ   đ ng c a tr  5 ­6 tu iộ ủ ẻ ổ