*Mục đích - Người ta thường viết giấy đề nghị nêu lên 1 ý kiến, 1nguyện vọng của cá nhõn hay tập thể gửi tới một người hay c¬ quan cã thÈm quyÒn xin gi¶i 1.?. Trần Thúy Hoàn - Trường THC[r]
(1)Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An Ngµy so¹n: 6/4/2009 Ngµy d¹y: 9/4/2009 Lớp : 7A - B TiÕt 120 : V¨n đề nghị I Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Nắm đặc điểm văn đề nghị : Mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại v¨n b¶n nµy Kü n¨ng: - Hiểu các tình cần viết văn đề nghị : Khi nào viết văn đề nghị ? Viết để làm g×? - Biết cách viết văn đề nghị theo đúng quy cách 3.Thái độ: - Nhận sai sót thường gặp viết văn đề nghị II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: so¹n bµi - Häc sinh: Chuẩn bị bài III.Tiến trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh? Nªu h×nh thøc tr×nh bµy cña mét v¨n b¶n hµnh chÝnh * Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trong sống có nhiều tình cần phải đề nghị , kiến nghị Vậy cách thức trình bày văn đề nghị nào , chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm *Hoạt động 3: Bài Hoạt động GV H§ cña HS HS đọc v¨n b¶n sgk.124 ? Hai văn vừa đọc đề nghị HS vấn đề gì? hiÖn Nội dung cần đạt I Đặc điểm văn đề nghị 1.Bµi tËp : ph¸t ? Qua văn đề nghị trên, em thấy người ta viết giấy đề Hs tr¶ lêi nghÞ nhằm mục đích gì? - V¨n b¶n 1: §Ò nghÞ s¬n l¹i b¶ng - V¨n b¶n 2: §Ò nghÞ lµm l¹i ®êng thoát nước thải, vỡ đường thoỏt nước bị tắc *Mục đích - Người ta thường viết giấy đề nghị nêu lên ý kiến, 1nguyện vọng cá nhõn hay tập thể gửi tới người hay c¬ quan cã thÈm quyÒn xin gi¶i Lop7.net (2) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An quyÕt ? Tại tập thể lớp 7C và các gđ địa bàn dân cư này lại Hs tr¶ lêi viết giấy đề nghị? - Vì đó là việc mà tập thể lớp 7C và các gđ địa bàn dân cư không tự giải lên phải đề nghị lên người (những cấp ) có thẩm quyền giải ? Quan s¸t v¨n b¶n trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy cña v¨n Hs nhËn - Néi dung Ng¾n gän, râ rµng, theo đề nghị? xÐt các mục sau : + Ai đề nghị? + Đề nghị với (nơi nào)? + Đề nghị điều gì? -H×nh thøc: +Tr×nh bµy s¹ch sÏ, sáng sủa, ngắn gọn, lời lẽ đúng mực, dễ hiểu + Tuân theo số mục qui định sẵn - Gv : quốc hiệu, địa điểm ngày tháng năm, người gửi, nơi (người) nhận, lí do, kí tên Hs nghe ? H·y nªu mét số t×nh huèng sinh ho¹t vµ häc tËp ë trường, lớp mà em thấy cần viết HS nªu mét giấy đề nghị? tình - Đề nghị nhà trường tạo điều kiện cho lớp học phù đạo để nâng cao chất lượng, sở vật chất lớp bị hỏng đề nghị nhà trường sửa chữa, đề nghị trích quĩ lớp mua bóng cho lớp luyện tập, phim ảnh có liên quan đến môn học đề nghị cô giáo cho xem, chấm lại bài Kt - Gv dùng bảng phụ HS đọc t×nh huèng SGK ? Trong các tình đó cho, tình nào cần viết giấy đề nghÞ? - Tình a, c cần viết văn đề Hs trả lời nghÞ - Tình b thì cần viết tường Lop7.net (3) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An tr×nh vµ tình huèng d th× cÇn viÕt b¶n kiÓm ®iÓm ( biên bản) ? T×nh huèng a, c cÇn viÕt v¨n đề nghị.Vậy em hóy cho biết cần đề nghị với ai? Đề HS thảo nghị lí gì? luận 1' ? Trong cuéc sèng hµng ngµy nào người ta cần viết văn - Khi có nhu cầu, quyền lợi chính đáng Hs trả lời đề nghị? cá nhân hay tập thể thì người ta làm - Gv đó chính là đặc điểm văn đề nghị văn đề nghị * Ghi nhí chấm Hs đọc ghi nhớ chấm II Cách làm văn đề nghị Tìm hiểu cách làm văn đề nghị - HS đọc l¹i c¸c v¨n b¶n phÇn ? C¸c môc b v¨n b¶n trªn ®îc tr×nh bµy theo thø tù nµo? - HS nhËn - Quốc hiệu xÐt - Địa điểm, ngày tháng năm - Tên văn - Tên người hay quan nhận văn đề nghị - Tên người hay quan viết văn đề nghị - Nội dung văn đề nghị (lớ do, việc, ý kiến) - Kí tên (người viết) ? Hai v¨n b¶n trªn cã g× gièng HS nhËn - Gièng: H×nh thøc vµ c¸ch thøc tr×nh vµ kh¸c nhau? xÐt bµy các mục và thứ tự các mục - Kh¸c : Néi dung cô thÓ ë tõng v¨n ? Trong các mục đã nêu nh÷ng b¶n.( lí việc) mục nµo lµ quan träng nhÊt - HS ph¸t v¨n b¶n đề nghị? -> Cú ba mục quan trọng là : Ai đề hiÖn nghÞ? Đề nghị ai? §Ò nghÞ ®iÒu g×? §Ò nghị để làm gì? - Chú ý văn : + Ai đề nghị : lớp 7C + Đề nghị : Cô giáo CN lớp + §Ò nghÞ ®iÒu g× : bảng bị mờ khó nhìn Lop7.net (4) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An + Đề nghị để làm gì : để sơn lại bảng ? Tõ hai v¨n b¶n trªn em h·y rút cách làm văn đề HS tr¶ lêi * Ghi nhí chấm nghÞ? HS đọc ghi nhí ý 2 Dàn mục văn đề nghị HS đọc phÇn ? Rót c¸c phÇn cÇn cã SGK/126 HS tr×nh - Quèc hiÖu, tiªu ng÷ văn đề nghị bµy - §Þa ®iÓm - Tªn v¨n b¶n - Nơi đề nghị - Người đề nghị - Lý đề nghị - Ký tªn Lu ý HS đọc phần sgk.126 ? Khi viết văn đề nghị cần Hs trả lời - Tªn v¨n b¶n cÇn viÕt ch÷ in hoa , khæ lưu ý điều gì? ch÷ to - Trình bày sáng sửa, cân đối, phần c¸ch -3 dßng, kh«ng viÕt s¸t lÒ - Chú ý các mục : người gửi, nơi nhận và nội dung đề nghị - GV : Đặc điểm và cách làm văn đề nghị -> ghi nhớ * Ghi nhí: SGK HS đọc ghi nhí HS đọc bài tËp - Gv: Yêu cầu hs nhớ lại cách làm đơn đã học lớp So sánh lí viết đơn và lí viết văn đề nghị giống và khác chỗ nào? III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: HS trao đổi nhóm 3'-> tr×nh bµy - Lý viết đơn nghỉ học : bị ốm Lop7.net (5) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An Hs đọc - Lý viết văn đề nghị : muốn xem chèo vì có liên quan đến môn học -> Giống: Cả trỡnh bày nhu cầu và nguyện vọng, chính đáng - Kh¸c : + Đơn thường viết để xin giải vấn đề cá nhân + Đề nghị xin giải vấn đề tËp thÓ 2.Bµi tËp 2: ? Lỗi thường mắc văn HS trao đổi đề nghị là lỗi gì? nhãm rót c¸c lçi thường mắc viÕt v¨n đề nghị - Tránh các lỗi như: Không ghi rõ gửi cho ai, néi dung v¨n b¶n qu¸ dµi dßng, nêu ý kiến đề nghị không rõ, khụng theo các nội dung qui định - Gv đưa văn đề nghị có điểm chưa đúng để Hs sửa (SBT.79, STK.251) * Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp - Đối với Hs khá giỏi : ? Làm tập SBT.79? - Đối với hs trung bình yếu: ? nêu đặc điểm và cách làm văn đề nghị? - Häc bài - ¤n tËp phÇn v¨n Lop7.net (6)