- Bài vừa học : Qua bài này, yêu cầu phải biết xây -Lắng nghe dựng hệ thống luận điểm và biết trình bày luận điểm sao cho hợp lí từ cách sử dụng các kiểu trình bày nội dung một bài văn n[r]
(1)Trường THCS Lục Sĩ Thành Tiết:102-Tuần: 28 Ngày soạn: Ngày dạy: GV: Trần Thị Thu LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VAØ TRÌNH BAØY LUAÄN ÑIEÅM I/ Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức : Cách xây dựng và trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch, quy nạp Vận dụng trình bày luận điểm bài văn nghị luận 2.Kĩ : - Nhận biết sâu luận điểm - Tìm các luận cứ, trình bày luận điểm thục * Kỹ sống : - Ra định: nhận và biết sử dụng luận điểm theo mục đích giao tiếp cụ thể - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách sử dụng luận điểm 3.Thái độ :Cẩn thận, lựa chọn ngôn ngữ chuẩn xax1 trình bày luận điểm II/ Chuẩn bị thầy và trò: Chuẩn bị trò: Xem và trả lời các câu hỏi Sgk Chuẩn bị thầy: Xem tài liệu tham khảo – Soạn giáo án III/ Các bước lên lớp: Ổn định lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Giảng bài mới: (Có lời dẫn) (1’) NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Khởi động 1/Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: -Kiểm diện -Lớp trưởng báo cáo - Ý nghĩa câu chủ đề đoạn -Trả lời văn nghị luận trình bày luận điểm là gì? A Thể rõ ràng, chính xác nội dung luận điểm B Thể phần nội dung luận điểm C Trình bày luận điểm sinh động D Cả A, B và C sai ( Đáp án đúng: A) Trong bài trước chúng ta đã ôn tập luận điểm và viết đoạn văn -Lắng nghe trình bày luận điểm Vậy để xây dựng luận điểm ntn cho hợp lí, chặt chẽ chúng ta tìm hiểu rõ bài học hôm Tiết 102-Tuần 28 Lop8.net (2) Trường THCS Lục Sĩ Thành GV: Trần Thị Thu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Xây dựng hệ thống luận - Gv yêu cầu HS đọc các luận điểm – điểm SGK trang 83 Xét các luận điểm SGK Em có thể sử dụng hệ thống luận trang 83 điểm đưa không ? Vì ? Vậy hệ thống luận điểm này có chỗ nào chưa chính xác ? - Chưa chính xác phù hợp với đề bài “luận điểm học tốt” Vậy thì theo em bạn cần điều chỉnh xếp nào ? - Còn thiếu luận điểm cần GV giảng: Những luận điểm thiết mạch văn đức đoạn, bạn HS trên còn thiếu luận vấn đề không hoàn toàn sáng điểm cần thiết khiến mạch văn có rõ chỗ bị đứt đoạn và vấn đề không hoàn toàn sáng rõ (nên thêm đất nước cần người tài giỏi, nên phải chăm học giỏi thành tài) Vậy em hãy thêm bớt điều chỉnh, xếp lại hệ thống luận điểm Sắp xếp thêm bớt cho hoàn cho rành mạch, hợp lí và chặt chẽ chỉnh - HS đọc luận điểm - HS suy luận trình bày - HS dựa vào luận điểm SGK để trình bày - HS suy luận trình bày - HS chú ý lắng nghe và ghi nhận - HS xếp lại luận điểm Hệ thống luận điểm xếp và điều chỉnh cho hợp lý sau : -Đất nước cần người tài giỏi để đưa Tổ quốc tiến lên “đài vinh quang” , sánh kịp với bè bạn năm châu -Quanh ta có nhiều gương các bạn HS phấn đấu học giỏi , để đáp ứng nhu cầu đất nước -Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trước hết phải học chăm -Một số bạn nước ta còn ham chơi , chưa học chăm , làm cho thầy-cô giáo và các bậc cha mẹ phải lo buồn -Nếu bây càng choi bời , không chịu họcthì sau này càng khó gặp niềm vui sống Vậy các bạn nên bớt vui chơi , chịu khó học hành chăm , để trở nên người có ích cho sống và nhờ đó tìm niềm vui chân chính, lâu Tiết 102-Tuần 28 Lop8.net (3) Trường THCS Lục Sĩ Thành GV: Trần Thị Thu bền Trình bày luận điểm a) Chọn câu phù hợp với luận điểm (e) - Luận điểm (e): “Các bạn … cho thấy … sống” => Chọn (1) (3), vì (2) : Xác định sai mối quan hệ nhân có từ “do đó” b) xếp luận điểm cho hợp lý -1 (3) ; (1) ; (2) ; (4) c) Có thể kết thúc câu: “Lúc , nhiều bạn chúng ta hối hận thì đã muộn ” d) Chuyển cách trình bày: Chuyển đoạn quy nạp thành diễn dịch và ngược lại Hướng dẫn HS trình bày luận điểm (Trọng tâm) - Gọi HS đọc II Em hãy giúp bạn mình trình bày - HS đọc luận điểm (e) thành đoạn văn nghị luận và hãy cho biết: Trong các câu sau có thể sử dụng câu nào để giới thiệu luận điểm (e) ? Trong đó em thích câu nào ? Vì - HS suy luận trình bày ? GV chốt : Chọn (1) : Đơn giản, dễ làm (3) : gần gũi Thân thiết Nên xếp các luận đây theo trình tự nào để trình bày luận điểm trên rành mạch chặt chẽ ? Bạn em muốn xếp đoạn văn câu hỏi giống câu kết bài HTS: “Lúc … không ?” Theo em viết câu kết nào cho phù hợp với yêu cầu bạn ? -GV chốt : Kết thúc thì lời khuyên chân thành, gần gũi Đoạn văn viết theo cách diễn dịch hay quy nạp ? Em hãy chuẩn hai cách đó với (Chú ý luận điểm đứng vị trí nào ? đầu đoạn là đặt vấn đề = diễn dịch ; ngược lại có ý tổng kết thì cuối đoạn) - HS xếp luận điểm - HS thảo luận trình bày ý kiến - Hs có thể đưa các câu khác - HS chuyển theo yêu cầu bài Hoạt động 3: Luyện tập -GV hướng dẫn cho HS trình bày -Học sinh trình bày theo hướng luận điểm “Đọc sách là công dẫn việc vô cùng bổ ích, vì nó gíup ta hiểu biết thêm đời sống” -Có thể sau : + Trong sách có thông tin quý gi + Những thông tin đó giúp người hiểu biết sâu sắc đời sống Tiết 102-Tuần 28 Lop8.net (4) Trường THCS Lục Sĩ Thành GV: Trần Thị Thu + Những thông tin đó có tác dụng to lớn dối với sống người + Do vậy, muốn hiểu biết đời Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò - Bài vừa học : Qua bài này, yêu cầu phải biết xây -Lắng nghe dựng hệ thống luận điểm và biết trình bày luận điểm cho hợp lí từ cách sử dụng các kiểu trình bày nội dung bài văn nghị luận Hướng dẫn tự học : - Về nhà thực lại phần xây dựng hệ thống luận điểm các đề TLV SGK, để bài làm hợp lý - Trình bày luận điểm: Tìm các luận cứ, xếp thành dàn ý theo trình tự khoa học, hợp lý các đề TLV SGK và trình bày theo cách diễn dịch quy nạp - Chuẩn bị bài : + Xem lại lý thuyết và thực hành văn nghị luận để tiết 103 + 104 viết bài viết số + Đọc kĩ lập luận và luận điểm (KN) + Sưu tầm câu ca dao – tục ngữ nói tình cảm gia đình và thử xếp các trình tự lập luận bài sưu tầm Tiết 102-Tuần 28 Lop8.net (5)