Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 - Lừu Văn Lìn - Tuần 30

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kt : Có được hiểu biết chung về văn bản hành chính: Mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn bản hành chính thường gặp trong cuộc sống -Kn : Rèn kỹ năng viết được n[r]

Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Tiết 113 CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG ( Hà Ánh Minh) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: -Kt : Cảm nhận vẻ đẹp văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca với người đôi tài hoa -Kn : Rèn kĩ phân tích văn nhật dụng -Tđ :Giáo dục học sinh lòng say mê tự hào, ý thức giữ gìn phát huy giảtị văn hoá tinh thần II CHUÂN BỊ - GV : Nghiên cứu bài , đọc tài liệu, soạn giáo án, chuẩn bị số tranh ảnh cố đô - HS : Làm bài , nghiên cứu trước câu hỏi phần đọc hiểu văn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.ổn định t/c 2.Kiểm tra bài cũ :Nêu trò lố Va-ren Phan Bội Châu ? Qua gặp gỡ Va-ren và Phan Bội Châu em hiểu gì nhân vật này ? Bài : GV giới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt hs HĐ1: Hướng dẫn đọc văn bản: I Đọc tìm hiểu chung Giọng nhẹ nhàng, chỳ ý nhấn Đọc mạnh đoạn tả tài nghệ chơi đàn cỏc ca cụng *Từ khó :sgk - GV: Đọc mẫu va gọi HS đọc và nhõn xột -Gv :(Đõy là văn nhạt dụng Nội dung văn nhạt dụng -Hs đọc tiếp là cỏc vấn đề thời gần gũi diễn sống hụm nay.) ? Nội dung văn này là -Tlời : Phản gì? ánh,ca ngợi và tuyên truyền cho nét đẹp văn hoa Lop7.net Hoạt động thầy ? Nờu bố cục nội dung phần văn ?Về hỡnh thức văn cú kết hợp nhiều phương thức biểu cảm, xỏc định phương thức biểu đạt chớnh phần (Phần 1:nghị luận chứng minh Phần 2:miờu tả và biểu cảm) ? Xứ Huế tiếựng nhiềứu thứ đõy tỏc gỉa chỳ ý đến tiếng nào xứ Huế ? HĐ2 :Hdẫn phân tích ? Tại tỏc giả lại quan tõm độn ca Huế ? -GV :(Vì dân ca mang đậm sắc tõm hồn va tài hoa vựng đất-Huế là cỏi nụi dõn ca tiếng nước ta) ? Tỏc giả cho thấy dõn ca Huế mang đậm đặc điểm hỡnh thức và nội dung nào? ? Nhận xột đặc điểm ngụn ngữ phần văn này? Hoạt động hs Huế Nội dung cần đạt Bố cục -Suy nghĩ trả lời -Tlời :Dân ca - Phần1: Từ đầu đến … lớ hoài nam ( Giới thiệu ca Huế) - Phần2: Cũn lại(Những đặc sắc ca Huế.) II Phân tích Huế – cỏi nụi dõn ca -Suy nghĩ trả lời - Huế là cỏi nụi dõn ca tiếng nước ta - Cú nhiều điệu hũ lao động sản xuất: Hũ trờn sụng, hũ đưa linh, hũ gió gạo - Nhiều điệu lớ: Lớ sỏo, lớ hoài xuõn, lớ hoài nam -Hs :phép liệt kê, kết hợp giải ? Qua đú tỏc giả chứng minh nột thích và bình bật nào dõn ca Huế ? luận -Gv:(Phong phỳ làn điệu,sõu sắc thấm thớa nội dung tỡnh -Tlời cảm,mang nột đặc trưng miền đất và tõm hồn Huế ) - Thể lũng khỏt khao nỗi - GV :(Ca Huế viết lờn mong chờ hoài vọng tha thiết khung cảnh lao động rộn tõm hồn Huế ràng ngõn vang để xoa dịu nỗi buồn và làn điệu dường -Nghe lời giảng Lop7.net Hoạt động thầy Hoạt động hs Nội dung cần đạt cú linh hồn riờng ,nú mang mỡnh thở sống Mỗi làn điệu ca Huế là tiếng lũng cuả người nghệ sĩ ,tiếng hỏt cất lờn da diết oỏn khỏt khao mong chờ để họ xua tan bao nỗi lo toan sống đời thường.) ?Em hóy kể tờn làn điệu dõn ca số vựng mà em biết ? -(GV :Cỏc làn điệu dõn ca là tinh hoa văn hoỏ dõn tộc ,nú là kết tinh cđa nghệ sĩ đõn gian và cội nguồn cỏc làn điệu:Nhạc cung đỡnh ,nhạc dõn gian.Nếu ngồi trờn thuyền rồng xuụi dũng sụng Hương ,thưởng thức cỏi làn điệu ta cú thể cảm nhõùn hết caiự vẻ đẹp xứ Huế thơ mộng.) -Gọi hs đọc phần cũn lại văn ? Tỏc giả nhận xột hỡnh thành ca Huế từ đâu ? (Ca nhạc dõn gian.Ca nhạc cung đỡnh) -GV :Tỏc giả cũn cho biết cỏch thức biểu diễn ca Huế cú gỡ đặc sắc ? - Gv :(Giữa khụng gian yờn tĩnh bừng lờn õm dàn hoà tấu khỳc nhạc :Lưu thuỷ ,kim tiền ,xuõn phong ,long hổ.) -Hs kĨ :Dân ca quan họ Bắc Ninh,dân ca đồng Bắc Những đặc sắc ca Huế -Hs đọc cuối - Cỏch thức biểu diễn : phần + Dàn nhạc:đàn tranh, đàn nguyệt, tỡ bà, nhị, đàn tam + Cỏc ca cụng cũn trẻ: nam, nữ -Tlời - Dàn nhạc,nhạc công Lop7.net - Nhạc cụng: dựng cỏc ngún đàn trau chuốt Tiếng đàn lỳc khoan lỳc nhặt làm nờn tiết tấu xao Hoạt động thầy Hoạt động hs ? Tỏc giả đó miờu tả tài nghệ chơi đàn cỏc nhạc cụng ntn? Nội dung cần đạt động tận đỏy hồn người -Ca Huế lịch, tinh tế , tớnh dõn tộc cao ? Từ đú nột đẹp nào ca Huế -Tlời nhấn mạnh ? ?Cỏch thưởng thức ca Huế cú gỡ độc đỏo ?(Khụng gian ,thời gian, Con người ) => Cỏch thưởng thức:Trờn -Tlời thuyền, sụng Hương đờm trăng giú mỏt.Con người với tõm trạng chờ đợi rộn lũng ? Trước đờm biểu diễn ca Huế ,tỏc giả đó cú ấn tượng gỡ quang cảnh xung quanh ? -GV :(Đú là ấn tượng thật cụ thể vềứ thời gian,khụng gian đất trời xứ Huế Nhà văn khỏch tỡnh si với tất niềm say mờ hỏo hức với hồn thơ lai lỏng bao cảm xỳc dõng trào) ?Nghe ca Huế ,người nghe cú tõm trạng nào ? - Cỏch thưởng thức ca Huế vừa dõn dó vừa sang trọng -Tlời : Thành phố lên đèn ,cảnh vật mờ đi,không gian rộng thuyền Rồng,dàn nhạc ,ca công ,nhạc công… ? Khi chờ đợi nghe tiếng hỏt ,người đọc cú ấn tương với hỡnh ảnh nào ? vì ? - Chờ đợi rộn Lop7.net Hoạt động thầy Hoạt động hs ràng Nội dung cần đạt ?Giú mơn man ,dỡu dịu gợi cho du khach cú cảm giỏc gỡ ? (Du khỏch thấy thư thỏi nhẹ nhàng ,bõng khõng ,xao xuyến ) -Tlời:Dòng sông trăng gợn sóng vì Hương Giang đẹp tranh thuỷ mặc ? Khi viết lời cuối văn bản,tỏc xứ Huế thơ giả muốn bạn đọc cựng cảm nhận mộng huyền diờụ nào ca Huế trờn sụng Hương ? -Tlêi ( Khiến người nghe quờn khụng gian ,thời gian,hướng tõm hồn người đến vẻ đẹp tỡnh người xứ Huế) -GV :Đặc biệt qua ca Huế ,người nghe cũn thấy tài hoa và mến khỏch của người xứ Huế.Huế mói quyến rũ vẻ -Suy nghÜ đẹp ẩn tlêi,nghe gi¶ng ? Qua văn ,tỏc giả khơi dậy ta cảm xỳc gỡ ? (Qua văn ,ta cảm thấy thờm yờu mến tự hào vẻ đẹp đất nước,khỏt khao muốn thưởng thức làn điệu đõn ca trữ tỡnh đầm thắm xứ Huế mộng mỏ.) HĐ3 :Hdẫn tỉng kết ? Em hãy nêu nét nghƯ thuật và - Ph¸t biĨu c¶m nội dung cđa văn ? xĩc c¸ nh©n hs Lop7.net ->Túm lại:Ca Huế cao, lịch sự, nhó nhặn, sang trọng và duyờn dỏng từ nội dung đến hỡnh thức, từ cỏch biểu diễn đến cỏch thưởng thức, từ ca cụng đến nhạc cụng, từ giọng ca đến trang điểm ăn mặc chớnh vỡ nghe ca Huế là thỳ tao nhó VI Tổng kết Nghệ thuật :miờu tả kết hợp với kể chuyện ,biểu cảm ,nghị luận,lời văn chau chuốt ,tinh tế ,hài hoà,mang vẻ đẹp tao nhó - sử dụng nhiều tớnh từ ,đọng từ ,cõu văn ngắn ,cõu dài ,biện phỏp liệt kờ ,giọng điẹu khoan nhặt lờn bổng xuống trầm giầu sức biểu cảm Nội dung : Hoạt động thầy Hoạt động hs -Hs nªu nÐt ®Ỉc s¾c nghƯ thuËt vµ néi dung Nội dung cần đạt -Văn cho ta hiểu thờm sinh hoạt văn húa độc đỏo xứ Huế ,về kho tàng dõn ca đất cố đụ-một vựng đất tiếng õm nhạc dõn gian và nhã nhạc cung đình -Gv :gọi hsđọc ghi nhớ -Hs :đọc to mơc ghi nhí sgk IV : Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài học: làn điệu ca Huế, nét đặc sắc ca Huế - Ngoài Huế đất nước ta còn có vùng nào có các làn đệu dân ca em biết - Sưu tầm và tập hát các làn điệu dân ca Huế ************************************ Lớp 7A, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Tiết 114 LIỆT KÊ Lop7.net I.Mục tiêu : -Kt:Hiểu nào là phép liệt kê, tác dụng phép liệt kê.Phân biệt các kiểu liệt kê , liệt kê theo cặp , không theo cặp , liệt kê tăng tiến , không tăng tiến -Kn:Rèn kỹ sử dụng phép liệt kê nói và viết -Td:Biết vận dụng phép liệt kê nói và viết II.Chuẩn bị : -Thầy : Chuẩn bị ví dụ, đoạn văn có chứa phép liệt kê -Trò :Chuẩn bị câu hỏi SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định t/c 2.Kiểm tra bài cu õ: Thế nào là Dùng cụm chủ –vị mở rộng câu? 3.Giới thiệu bài : (Trong sống ta nghe các loại câu kiểu : Chị chợ mua gì ?-Tôi mua nhiều thứ :nào vải ,nào quần ,nào thịt , nào rau … Trong tiếng việt ta gọi “nào vải , nào quần , nào thịt , nào rau …” là phép liệt kê) Vậy liệt kê là gì ? Nó gồm có bao nhiêu loại ? Các em giải đáp tiết học hôm Hoạt động thầy và Nội dung cần đạt trò HĐ1:Tìm hiểu phép liệt kê I-Thế nào là phép liệt kê? mmmmmmm -Gọi hs đọc phần sgk/104 -Hs đọc ví dụ 1.Bài tập: “Bên cạnh ngài, mé tay trái;bát yến hấp đường phèn để khay khảm,khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở,trong ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao -Suy nghÜ tlêi chuôi ngà, nào ống vôi chạm ngoái tai,ví thuốc, ? Cấu tạo và ý nghĩa các quản bút, tăm bông trông phận câu (in đậm) đây có gì giống nhau? mà thích mắt ” + Cấu tạo : Các phận -Suy nghÜ c©u hái sgk-Tlêi có kết cấu tương tự + Ý nghĩa : Chúng cùng ? Việc tác giả nêu hàng loạt nói đồ vật việc tương tự trên có tác bày biện chung quanh quan dụng gì ? lớn -Nghe,nhËn Lop7.net Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt biÕt -Gv:(Trong các câu có phận xếp nối tiếp có thể là từ hay cụm từ cùng loại có ý nghĩa cùng hướng tới nội dung cần nói tới ta gọi là phép liệt kê ) ?Qua bài tập trên em hiểu nào là liệt kê? - Gv :gọi hs đọc ghi nhớ ? Lớp chúng ta thảo luận nhóm lấy ví dụ có sử dụng liệt kê? -Gvnêu:(VD:Tre,nứa,trúc,mai, vầu,mấy trục loài khác nhau,nhưng cùng mầm non mọc thẳng) ? Tác giả đã liệt kê hình ảnh nào? - (Loài cây:Tre, nứa ,trúc ,mai, vầu ) ? Em có nhận xét gì các từ loại trên ? - (Các từ loại này có cùng chức vụ ngữ pháp:đều là Danh từ ) HĐ 2:Tìm hiểu số kiểu liệt kê -GV:gọi h/s đọc ví dụ (mục 1.ab) SGK/105 ? Vân dung các kiến thức phép liệt kê em hãy phép liệt kê vd trên? ? Em có nhận xét gì cấu tạo các phép liệt kê vd ? -Suy nghÜ tr¶ lêi -§äc ghi nhí 1(sgk) *Th¶o luËn nhãm,b¸o c¸o * Nhận xét: Việc miêu tả hàng loạt đồ vật lỉnh kỉnh tương tự và kết cấu tương tự có tác dụng làm bật xa hoa viên quan đối lập với tình cảnh dân phu lam lũ ngoài mưa gió *Ghi nhớ 1:Sgk/105 -Hs đọc mục 1.ab -Suy nghÜ tlêi -Suy nghÜ tlêi -Nghe -§äc môc sgk -T×m,b¸o c¸o II-Các kiểu liệt kê : Liệt kê cặp và liệt kê không theo cặp a)…tinh thần, lực lượng , tính mang, cải… b)…tinh thần và lực lượng, tính mạng và cải - Nhận xét: Lop7.net Hoạt động thầy và trò ?Ta thấy phép liệt kê theo cặp và không theo cặp có gì khác biệt ? -(Trong liệt kê theo cặp người ta sử dụng quan hệ từ đẳng lập :và,với,hay vật , tượng cặp liệt kê thường tương phản hay có nét nghĩa bổ sung cho nhau) -Gv goi h/s đọc mục 2.ab Nội dung cần đạt a->Sử dụng phép liệt kê không theo cặp b->Sử dụng liệt kê theo cặp(với quan hệ từ và) -Hs đảo trật tù,®-a kluËn -Suy nghÜ tlêi ? Tìm các phép liệt kê ? -Tlêi: ? Vì em cho là các phép liệt kê ? ( a, Các vật liệt kê có cùng cấu tạo,từ loại b, Cùng danh từ và là liên kết đôi.) -§äc hgi nhí 2 Liệt kê tăng tiến và liệt kê không tăng tiến a) Tre, nứa , trúc, mai, vầu b)hình thành và trưởng thành …… gia đình, họ hàng , làng xóm -Tlêi:cÇn n¾m ®-îc kn,vµ c¸c kiÓu liÖt kª ? Em hãy đảo trật tự các phép liệt kê hai ví dụ và rút kết luận gì ? -đọc y/cầu bt ? Vì câu a có thể thay đổi mà câu b không thay đổi ? ( Vì câu a thay đổi ý nghĩa câu không bị ảnh hưởng Câu b thay đổi thì ý nghĩa câu thay đổi xếp theo mức độ tăng tiến) ? Vậy qua bài học trên ta thấy có kiểu liệt kê ? -GV:Gọi hs đọc ghi nhớ sgk *Kết luận : Câu a có thể dễ -Nghe,biÕt c¸ch thay đổi các phận liệt kê lµm Câu b không thay đổi *Th¶oluËnnhãm lµm bµi -Hs thực gioáng nhö baøi taäp Lop7.net Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Ghi nhớ 2: sgk + cấu tạo : liệt kê theo (cặp - ko theo cặp) + ý nghĩa : liệt kê (tăng tiến- ko tăng tiến) ?Qua bài học này ta cần nắm điều gì? HĐ 3:Hdẫn làm bài tập -Gọi hs đọc bài tập sgk/T106 ? Tim pheùp lieät keâ baøi “Tinh thần yêu nước nhân daân ta” ? ? Muốn tìm phép liệt kê vaên baûn ta phaûi laøm gì? (Xem xét từ , cụm từ xếp liền có cùng từ loại , cùng chức vụ ngữ pháp , cùng hướng tới nội dung cần nói đến hay khoâng) III Luyeän taäp Baøi taäp - Noù keát thaønh moät laøn sóng vô cùng .bán nước và cướp nước - Baø Tröng , Baø Trieäu ? Tìm phép liệt kê đoạn trích? Baøi taäp a, Dưới lòng đườn, trên vỉa hè , cửa tiẹm chữ thập b, Ñieän giaät , duøi ñaâm lửa nung IV.Củng cố,hdẫn nhà.Thế nào là phép liệt kê ? Sử dụng phép liệt kê có tác dụng gì ? - Học thuộc phần ghi nhớ sgk Viết đoạn văn 5- 10 dòng có sử dụng phép liệt kê Tiết 115 Lop7.net TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH Ngày giảng……….tiết(tkb)….lớp….sĩ số: Ngày giảng……….tiết(tkb)….lớp….sĩ số: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kt : Có hiểu biết chung văn hành chính: Mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn hành chính thường gặp sống -Kn : Rèn kỹ viết văn hành chính đúng mức -Tđ :giáo dục ý thức vận dụng viết văn hành chính các trường hợp thích hợp II.CHUẨN BỊ -Thầy : Soạn giáo án , tìm hiểu sgk , sách tham khảo , bảng phụ -Trò :Tìm hiểu trước bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.ổn định t/c :Bàn ghế ngắn,sách học tập… Kiểm tra bài cũ : Thế nào là văn giải thích ? Nêu phương pháp văn giải thích ? Bài mới: -Gv : Giới thiệu bài: Bằng câu hỏi tình ? Em muốn vào Đoàn TNCS HCM thì em phải làm gì ? ? Bị bệnh,hoặc đau ốm và muốn xin nghỉ học thì em phải làm gì ? - Hs trả lời :Em phải viết đơn Hoạt động thầy và trò H® cđa hs Lop7.net Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò HĐ1 : -Gv :Cho HS đọc các văn SGK - Gv đây là văn thuộc loại văn hành chính , thông báo , đề nghị , báo cáo ? Văn thông báo truyền từ cấp nào đến cấp nào ? - Từ cấp trên xuống cấp ? Còn văn báo cáo,đề nghị thì ntn ? - Đề nghị : Từ cấp gửi lên cấp trên cấp có thẩm quyền - Báo cáo : từ cấp gửi lên cấp trên ? Dựa vào nội em cho biết nào thì người ta viết các văn thông báo, kiến nghị, báo cáo ? a Thông báo: Khi người ta cần truyền đạt thông tin từ cấp trên xuống cấp thông tin cho công chúng rộng rãi biết b.Đề nghị :Khi truyền đạt nguyện vọng chính đáng nào đó cá nhân hay tập thể quan cá nhân có thẩm quyền giải thì người ta dùng kiến nghị c báo cáo: Khi cần thông báo vấn đề từ cấp lên cấp trên người ta dùng báo cáo ? Nêu mục đích văn ? H® cđa hs Nội dung cần đạt I Thế nào là VB hành chính , Đọc : văn sgk -Nghe,nhËn biÕt -Tlêi -Tlêi -Tlêi -Tlêi ? Em thấy văn có gì giống và khác ? Lop7.net * Mục đích: - Thông báo nhằm phổ biến nội dung - Đề nghị nhằm đề xuất nguyện vọng, ý kiến - Báo cáo: nhằm tổng kết nêu lên gì đã làm để cấp trên biết * Khác : nội dung, mục đích, yêu cầu * Giống : hình thức trình bày theo sổ mục định và ghi rõ Hoạt động thầy và trò H® cđa hs Nội dung cần đạt -Gv :chốt + Trên đầu văn phải ghi quốc -Tlêi hiệu + Tên thật, chức vụ, người nhận hay quan người gửi + Tên thật, chức vụ, quan + Ghi rõ nội dung -Nghe + Ghi rõ ngày, tháng, năm ? Em có nhân xét gì ngôn ngữ , việc các văn này ? -Hs nhËn xÐt : Ngoân ngữ roõ raøng,chính xaùc deã hieåu khoâng duøng hình ảnh,sự vieäc khoâng coù thaät -Gv : người ta gọi ngôn ngữ này là ngôn ngữ hành chính Nó khác với tác phẩm văn thơ là dùng hình ảnh , việc nhiều hư cấu ngôn ngữ , thơ văn gọi là ngôn ngữ nghệ thuật ? Hình thức văn này có khác gì với các văn truyện, thơ mà em biết ? -Thơ văn dùng hư cấu tưởng tượngVăn hành chính không hư cấu -Ngôn ngữ thơ viết theo phong cách nghệ thuật-Các văn hành chính dùng ngôn ngữ hành chính ? Em biết văn nào cùng các văn trên không? -Khai sinh, hợp đồng, -NhËn xÐt giấy chứng nhận, các loại đơn… ? Qua phân tích em hiểu nào là văn hành chính? Và cách trình bày ? -Nghe,hiÓu - GV chốt: ? Trong văn hành chính thiết phải trình bày bước nào ? ? Theo em ngôn ngữ văn Lop7.net -Tlêi * Kết luận Sgk -Văn hành chính dùng truyền đạt nội dung và yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống cấp bày tỏ ý kiến nguyện vọng cá nhân hay tập thể tới quan ,người có thẩm quyền * Các mục cần phải trình bày +Quốc hiệu ,tiêu ngữ +Địa điểm ,ngày tháng +Họ tên ,chức vụ ,cơ quan nhận Hoạt động thầy và trò H® cđa hs hành chính phải đảm bảo yêu cầu gì ? - Gv : Ngôn ngữ rõ ràng , hình thức sáng sủa , bố cục mạch lạc , hiểu theo nghĩa - Đạt mục đích giao tiếp -Gv : Goi HS đọc ghi nhớ Nội dung cần đạt + Họ tên ,chức vụ ,cơ quan gửi + Nội dung thông báo ,đề nghị ,báo cáo + Kí tên người gửi văn *Ghi nhớ sgk II Luyeän taäp -Suy nghÜ tr¶ Baøi taäp lêi -Tình huoáng 1: duøng vaên baûn thoâng baùo -Tình huoáng 2: vaên baûn baùo caùo -Tình huoáng 3: khoâng duøng -Tình huoáng 4: Ñôn xin nghæ -Nghe,hiÓu hoïc -Tình 5: Bản đề nghị ?Vì tình 3,6 không dùng -Tình huoáng 6: keå vaø taû văn hành chính ? -§äc ghi +Tình huoáng ghi caûm xuùc cuûa mình thì phaûi duøng vaên baûn nhí bieåu caûm +Tình huoáng taùi hieän moät Bài tập2 buoåi tham quan thì phaûi duøng Có bạn không may bị ốm phải -Hs lµm bµi văn tự và miêu tả nghỉ học không kịp viết giấy xin phép tËp Baøi taäp2 Em hãy xét xem tình này có cần sử dụng văn hành chính khoâng? em haõy giuùp baïn vieát moät đơn xin phép đó ? - Gv gợi ý để hs nhà làm HĐ2 : Bài tập ? Trong các tinh sau đây,tinh nào phải viết văn hành chính ? cho biết tên văn là gì ? -Suy tlêi Lop7.net nghÜ Hoạt động thầy và trò H® cđa hs Nội dung cần đạt -Hs lµm bµi tËp ë nhµ 3.Củng cố ,hd nhà: Nhắc lại mục đích, nội dung và cách trình bày văn hành chính ? -Gv đưa đoạn văn bất kì nào đó cho hs nhận biết xem đó có phải là văn hành chính không ? Tại ? ?Qua bài học hôm chúng ta cần lưu ý điều gì ? -Học nắm nội dung bài học -Sưu tầm số văn thuộc văn hành chính ,lý giải ? -Làm hoàn chỉnh bài tập ******************************************** Tiết 116 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Ngày giảng……….tiết(tkb)….lớp….sĩ số: Ngày giảng……….tiết(tkb)….lớp….sĩ số: I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Lop7.net -Kt:Qua bài viết đã chấm: Giúp HS nhận thức rõ và sâu sắc kiểu bài lập luận giải thích Tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, phát triển, dựng đoạn, liên kết thành bài văn hoàn chỉnh -Kn:Tích hợp phần văn và phần tập làm văn Rèn luyện kĩ phân tích đề -Td:Giáo dục ý thức tự đánh giá chất lượng bài làm mình trình độ ,năng lực ,từ đó mà có biện pháp khắc phục ,sửa chữa sai sót ,hạn chế để có bài viết có chất lượng tốt II CHUẨN BỊ - GV: Chấm bài liệt kê các lỗi bài làm - HS: Đọc bài và sửa các lỗi sai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định t/c Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò H® cđa hs Nội dung cần đạt HĐ1:GV cho HS đọc lại đề bài -Hs đọc lại Đề bài: Em hãy giải thích nhan đề đề bài truyện ngắn “Sống chết mặc bay” - Xác định trọng tâm đề bài cần giải thích Phạm Duy Tốn ? Nêu các bước làm bài?( Tìm hiể đề,tìm ý,lập dàn ý,viết bài,sửa -Nêu các chữa) bước -Gv: nhận xét ưu và khuyết điểm * Nhận xét ưu ,nhược điểm -Ưu điểm: Đa số các em nắm thể loại và cách làm bài lập 1.öu ñieåm luận giải thích Nội dung bài làm - Veà noäi dung -Nghe đầy đủ các ý làm bật - Veà caùch trình baøy Phạm Duy Tốn lại đặt tên cho nhan đề truyện ngắn mình là “Sống chết mặc bay” + Chữ viết rõ ràng, + Bài viết nhà nên các em có thời gian để làm bài và sưu tầm tài liệu kết bài viết khá -Nhược điểm: Một số em chưa biết cách làm bài văn giải thích, còn lặp vào văn cảm nghĩ, tự sự, phân tích văn Lop7.net Hoạt động thầy và trò H® cđa hs + Lập luận chưa chặt, ý rời rạc, dẫn chứng dài + Chưa đúng đặc trưng văn -Nghe giải thích + Bài viết qua loa, đối phó HĐ2: GV: Đọc bài điểm kém  Chỉ rõ phần sai sót để HS biết để tránh sai tiếp vào bài viết sau: - Giáo viên chọn bài HS đạt điểm cao  HS rút kinh nghiệm làm bài HĐ3:Trả bài,lấy điểm vào sổ Nội dung cần đạt 2.Nhược điểm - Veà noäi dung - Veà caùch trình baøy IV Chữa lỗi sai Sai caâu -Nghe Sai từ Sai chính taû Sai cách diễn đạt -Hs xem lại bài,đọc điểm 3.Củng cố , HDVN:Nhắc lại các bước cầøn thực làm bài văn giải thích ? - Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận chứng minh, giải thích - Ôn các kiểu câu đã học để chuẩn bị thi học kì, kiểm tra tổng hợp - Soạn bài: “Chèo quan âm Thị Kính”:+ Tóm tắt chèo Lop7.net