Giáo án đầy đủ cả năm môn Ngữ văn 8

Hoạt động 2:10' II/ - Các bậc của trường từ vựng và tác dụng của cách chuyển trường từ vựng: Trường từ vựng " mắt" có thể bao gồm những trường từ vựng nhỏ nào.. Thường có 2 bậc trường từ[r]

Lop8.net TuÇn 1: Ngµy so¹n: TiÕt 1, 2: V¨n B¶n: T«i ®i häc ( Thanh TÞnh ) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt "T«i" ë buổi tựu trường đầu tiên - Thấy thái độ, cử yêu thương và trách nhiệm người lớn hệ tương lai - ThÊy ®­îcc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ cña nhµ v¨n Thanh TÞnh KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giµu chÊt tr÷ t×nh Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhí nh÷ng kØ niÖm Êy B Phương pháp: - Đàm thoại, gợi tìm, phân tích, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc kÜ v¨n b¶n, so¹n bµi theo SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1/ ổn định:(2') Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2/ Bµi míi:(2;) ĐVĐ: Trong đời người, kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt là kỉ niệm buổi đến trường đầu tiên Tiết học đầu tiªn cña n¨m häc míi nµy, c« vµ c¸c em sÏ t×m hiÓu mét truyÖn ng¾n rÊt hay cña nhµ v¨n Thanh Tịnh Truyện ngắn " Tôi học " Thanh Tịnh đã diễn tả kỉ niệm mơn man, b©ng khu©ng cña mét thêi th¬ Êy Hoạt động 1: I/ -Tìm hiểu chung Hoạt động thầy và trò Néi dung chÝnh: Chú ý đọc giọng chậm, dịu, buồn và lắng T¸c gi¶, t¸c phÈm: sâu; cố gắng diễn tả thay đổi tâm tr¹ng cña nh©n vËt " t«i " ë nh÷ng lêi tho¹i cần đọc giọng phù hợp Cho HS đọc kĩ chú thích * và trình bày ngắn gän vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh? HS tr¶ lêi GV l­u ý thªm HS đọc kĩ chú thích Lop8.net T×m hiÓu chó thÝch: ? BÊt gi¸c cã nghÜa lµ g×? ? L¹m nhËn cã ph¶i lµ nhËn bõa nhËn v¬ kh«ng? ? Líp ë d©y cã ph¶i lµ líp n¨m em häc c¸ch ®©y n¨m? XÐt vÒ thÓ lo¹i v¨n häc, ®©y lµ mét truyÖn ng¾n vµ truyÖn ng¾n nµy cã thÓ xÕp vµo kiÓu v¨n b¶n nµo? V× sao? - V¨n b¶n biÓu c¶m thÓ hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng Mạch truyện kể theo dòng hồi tưởng cña nh©n vËt " T«i ", theo tr×nh tù thêi gian buổi tựu trường đầu tiên Vậy có thể tạm ng¾t thµnh nh÷ng ®o¹n nh­ thÕ nµo? - §o¹n 1: Kh¬i nguån kÜ niÖm - §o¹n 2: T©m tr¹ng trªn ®­êng cïng mẹ đến trường - Đoạn 3: Tâm trạng .Khi đến trưưòng - §o¹n 4: Khi nghe gäi tªn rêi tay mÑ - Đoạn 5: Khi ngồi vào chổ và đón nhận tiết häc T×m hiÓu thÓ lo¹i vµ bè côc: - ThÓ lo¹i: - Bè côc: ®o¹n TiÕt 2: A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS c¶m nhËn ®­îct©m tr¹ng håi hép, lo l¾ng cña nh©n vËt t«i qua c¸c thêi ®iÓm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, phân tích, cảm thụ tác phẩm Thái độ: Giáo dục HS tình cảm nâng niu trân trọng kĩ niệm đẹp B Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích C ChuÈn bÞ: - GV: Bµi so¹n, t­ liÖu - HS: Hiểu nội dung tác phẩm, chuẩn bị theo hướng dẫn GV D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (2') Nªu bè côc cña v¨n b¶n? III Bµi míi: (2') GV Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: II/ Tìm hiểu nội dung văn ? Em h·y cho biÕt nh©n vËt chÝnh cña v¨n b¶n nµy lµ ai? - Nh©n vËt " T«i " ? Vì em biết đó là nhân vật chính? ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy? Lop8.net T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i buổi tựu trường đầu tiên: a) Kh¬i nguån kÜ niÖm: ? Nỗi nhớ buổi tựu trường khơi nguồn - Thời điểm gợi nhớ: cuối thu tõ thêi ®iÓm nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thêi ®iÓm Êy? C¶nh thiªn nhiªn: L¸ rông nhiÒu, m©y bµng ? C¶nh thiªn nhiªn, c¶nh sinh ho¹t hiÖn lªn b¹c nh­ thÕ nµo? C¶nh sinh ho¹t: MÊy em nhá rôt rÌ => Liên tưởng tương đồng, tự nhiên hiÖn t¹i - qu¸ khø - T©m tr¹ng: Nao nøc, m¬n man, t­ng bõng rén r· T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i nhí l¹i nh÷ng kÜ niÖm cò nh­ thÕ nµo? ? Những từ đó thuộc từ loại gì? tác dụng từ loại đó? - Tõ l¸y diÔn t¶ c¶m xóc, gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a hiÖn t¹i vµ qu¸ b).Trªn ®­êng cïng mÑ tíi khø trường: Vậy trên đường cùng mẹ đến trường, nh©n vËt t«i cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo? Chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕp ë ®o¹n HS đọc diễn cảm toàn đoạn ? Thanh Tịnh viết: " Con đường này tôi đã quen ®i l¹i l¾m lÇn h«m nay, t«i ®i häc " §iÒu nµy thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo §2? - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn - CÈn thËn, n©ng niu mÊy quyÓn vì, lóng túng muốn thử sức, muốn khẳng định mình xin mẹ cầm bút, thước Theo em nh÷ng tõ " thÌm, bÆm, gh×, xÖch, chói, muèn " lµ nh÷ng tõ lo¹i g×? - §éng tõ c) Khi đến trường: sử dụng đúng chổ -> Hình dung dễ dàng tư và cử ngộ nghĩnh, ngây thơ và đáng yªu - Lo sî vÈn v¬ - Bì ngì, ­íc ao thÇm vông HS đọc diễn cảm đoạn -Ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng Nh©n vËt cã t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c nh­ thÕ nào nhìn ngôi trường ngày khai giảng, nhìn người và các bạn? ? Em có nhận xét gì cách kễ và tả đó? tinh tÕ, hay ? Ngày đầu đến trường em có cảm gi¸c vµ t©m tr¹ng nh­ nh©n vËt " T«i " kh«ng? Em cã thÓ kÔ l¹i cho c¸c b¹n nghe vÒ kĩ niệm ngày đầu đến trường em? Lop8.net ? Qua đoạn văn trên em thấy tác giả đã sử dông nghÖ thuËt g×? - Vit: So s¸nh ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Gợi cảm, làm nỗi bật tâm trạng nhân vật d) Khi nghe «ng §èc gäi tªn vµ rêi " tôi " đứa trẻ ngày đầu tay mẹ vào lớp: đến trường - Lóng tóng cµng lóng tóng h¬n HS đọc đoạn 4: T©m tr¹ng cña nh©n vËt " T«i " Khi nghe «ng Đốc đọc danh sách học sinh nµo? Theo em t¹i " t«i " lóng tóng? ? V× t«i bÊt gi¸c giói ®Çu vµo lßng mÑ nøc nì khãc chuÈn bÞ vµo líp ( C¶m gi¸c l¹ lïng, thÊy xa mÑ, xa nhµ, kh¸c h¼n nh÷ng lóc ch¬i víi chóng b¹n) ? Cã thÓ nãi chó bÐ nµy cã tinh thÇn yÕu ®uèi hay kh«ng? HS đọc đoạn cuối: Tâm trạng nhân vật " tôi" bước vào chæ ngåi l¹ lïng nh­ thÕ nµo? Dßng chö " t«i ®i häc " kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×? Dßng chö tr¾ng tinh, th¬m tho, tinh khiÕt nh­ niÒm tù hµo hån nhiªn s¸ng cña " t«i " - BÊt gi¸c bËt khãc e) Khi ngồi vào chỗ mình đón nhËn tiÕt häc ®Çu tiªn: - C¶m gi¸c l¹m nhËn - KÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê -> ThÓ hiÖn chủ đề truyện Thái độ, tình cảm người lớn: - Chăm lo ân cần, nhẫn nại, động viên - Nhân hậu thương yêu và bao dung Thái độ, cử người lớn ( Ông Đốc, thầy giáo trẻ, người mẹ ) nào? Điều đó nói lên điều gì? Em đã học văn nào có tình cảm ấm áp, yêu thương người mẹ con? ( Cổng trường mở ra, mẹ tôi ) Hoạt động 3: III/- Tổng kết HS đọc to, rõ ghi nhớ SGK * Ghi nhí SGK IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶:(2') - Em h·y tr×nh bµy nh÷ng c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ngµy ®Çu đến trường? - Thö kÓ cho c¸c b¹n nghe t©m tr¹ng cña em ngµy khai gi¶ng ®Çu tiªn? V DÆn dß:(3') Bµi cò: - N¾m kÜ néi dung bµi häc - Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ thân ngày đầu đến trường Bài mới: Xem trước bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Lop8.net Ngµy So¹n: TiÕt 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Môc tiªu: Kiến thức- Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát cña nghÜa tõ KÜ n¨ng:- Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học B Phương pháp: - Gîi t×m, th¶o luËn, trùc quan C ChuÈn bÞ: 1/ GV: B¶ng phô, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Xem trước bài D Tiến trình tổ chức hoạt động dạv và học: I ổn định:(1') II Bµi Cò:(3') lớp các em đã học từ đồng nghĩa, trái nghĩa, hãy lấy số ví dụ loại từ III.Bµi míi:(1') Đặt vấn đề TriÓn khai bµi d¹y Hoạt động 1: (20')I/ - Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp: 1.T×m hiÓu: a Quan sát sơ đồ: GV cho HS quan sát sơ đồ SGK b NhËn xÐt: - Nghĩa từ động vật rộng nghĩa Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp từ thú, chim, cá nghÜa cña tõ thó, chim, c¸? T¹i sao? - Vì: Phạm vi nghĩa từ động vật bao hµm nghÜa cña tõ thó, chim, c¸ Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp nghĩa từ voi, hươu? Từ chim rộng từ tu hó, s¸o? - C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa Nghĩa các từ thú, chim, cá rộng đồng rông các từ voi, hươu, tu hú có phạm thêi hÑp h¬n nghÜa cña tõ nµo? vi nghĩa hẹp động vật ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng? ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa hÑp? V× tÝnh chÊt réng hÑp cña nghÜa tõ ng÷ chØ Một từ ngữ có thể vùa có nghĩa rộng và nghĩa là tương đối hÑp ®­îc kh«ng? T¹i sao? Em h·y lÊy mét tõ ng÷ võa cã nghÜa réng vµ Ghi nhí: SGK nghÜa hÑp? HS đọc ghi nhớ: SGK Hoạt động 2:(15') II/ - Luyện tập: Lop8.net Bµi tËp 1: Cho HS lập sơ đồ, có thể theo mẫu bài học hoÆc HS tù s¸ng t¹o Bµi TËp 2: a Chất đốt Cho HS th¶o luËn nhãm lµm mét c©u b NghÖ thuËt c Thøc ¨n d Nh×n e §¸nh Bµi tËp 3: a Xe cộ: Xe đạp, xe máy, xe Cho nhóm lên bảng ghi từ ngữ có b Kim loại: Sắt, đồng, nhôm nghÜa hÑp cña c¸c tõ ë BT3 thêi gian c: Hoa qu¶: Chanh, cam phót? ( C©u a, b, c, d) d Mang: X¸ch, khiªng, g¸nh Bµi tËp 4: Lµm ë nhµ Bµi tËp 5: - §éng tõ nghÜa r«ng: Khãc - §éng tõ nghÜa hÑp: Nøc nì, sôt sïi IV.-§¸nh gi¸ kÕt qu¶(2') - HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp? V.- Hướng dẫn ,dặn dò:(3') Bµi cò: - Häc kÜ néi dung - Lµm bµi tËp Bài mới: Chuẩn bị bài " Tính thống chủ đề văn " Ngµy So¹n: TiÕt 4: Tính thống chủ đề văn A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Nắm chủ đề văn - Nắm tính thống chủ đề văn trên hai phương diện nội dung vµ h×nh thøc 2/ KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo viÖc x©y dùng c¸c v¨n b¶n nãi, viÕt đảm bảo tính thống chủ đề Thái độ: - H S có ý thức xác định chủ đề và có tính quán xác định chủ đề v¨n b¶n Lop8.net B Phương pháp: - Gợi tìm, thảo luận, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Học bài cũ và xem trước bài D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: 1/ ổn định:(1') 2/ Bµi Cò:(3') Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n " T«i ®i häc" 3/ Bµi míi:(1') Hoạt động 1: (10')I/ - Chủ đề văn bản: T×m hiÓu: §äc thÇm l¹i v¨n b¶n "T«i ®i häc" cña Thanh TÞnh ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo - Nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm buæi ®Çu ®i häc th¬i th¬ Êu cña m×nh? Tác giả viết văn nhằm mục đích gì? - " T«i " Ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kØ niÖm s©u s¾c vÒ thuë thiÕu thêi Kết luận: Chủ đề: Đối tượng và vấn đề Nội dung trên chính là chủ đề văn bản, chính mà văn biểu đạt chủ đề văn là gì? Hoạt động 2:(10") II/ - Tính thống chủ đề văn bản: §Ó t¸i hiÖn ®­îc nh÷ng kØ niÖm vÒ ngµy ®Çu T×m hiÓu: tiên học, tác giả đã đặt nhan đề văn 1/ Nhan đề: Có ý nghĩa tường minh vµ sö dông nh÷ng c©u, nh÷ng tõ ng÷ nh­ thÕ gióp ta hiÓu néi dung cña v¨n b¶n lµ nµo? nãi vÒ chuyÖn ®i häc - C¸c tõ: Nh÷ng kØ niÖm m¬n mang cña buổi tựu trường, lần đầu tiên đến trường, học, và động từ " Tôi " - Câu: Hằng năm .tựu trường, Hôm t«i ®i häc, hai quyÓn vë nÆng 2/ + Trªn ®­êng ®i häc: Để tô đậm cảm giác sáng nảy nở - Con đường quen bổng đổi khác, lßng nh©n vËt " T«i " ngµy ®Çu ®i häc, mÏ tác giả đã sử dụng các từ ngữ, chi tiết - Hoạt động lội qua sông đổi thành việc nµo? ®i häc thËt thiªng liªng, tù hµo + Trên sân trường: - Ng«i tr­­ßng cao r¸o, xinh x¾n -> lo sî - Đứng nép bên người thân + Trong líp häc: - B©ng khu©ng, thÊy xa mÑ, nhî nhµ 3/ -> Là quán ý đồ, ý kiến cảm xóc cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn v¨n b¶n Thế nào là tính thống chủ đề van - Thể hiện: + Nhan đề Lop8.net b¶n? +Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn, tõ ng÷ chi tiÕt Tính thống này thể phương + Đối tượng diÖn nµo? KÕt luËn: Bµi häc cÇn ghi nhí ®iÒu g×? GV cho HS đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 3: (5') III/- Tổng kết * Ghi nhí SGK Hoạt động 4: (15') IV/ Luyện tập HS đọc kĩ văn " Rừng cọ quê tôi " và trả 1/ - Đối tượng: Rừng cọ lêi c¸c c©u hái SGK - C¸c ®o¹n: GthiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña nã, t×nh c¶m g¾n bã cña người với cât cọ -> Trật tự xếp hợp lý không nên đổi 2/ - Nªn bá c©u b, d HS đọc kĩ bài tập 2, thảo luận nhóm sau đó 3/ - ý lạc chủ đề: c, g, h - Diễn đạt chưa tốt: Câu b, e-> thiếu tập trung vào chủ đề IV.§¸nh gi¸ kÕt qu¶:(2') - Chủ đề là gi? nào là tính thống chủ đề văn bản? V DÆn dß:(3') Bài cũ: - Làm bài tập 3, chú ý diễn đạt câu b, e cho sát ( tạp trung ) với chủ đề - Viết đoạn văn chủ đề: Mùa thu với ấn tượng sâu sắc nhÊt Bµi míi: ChuÈn bÞ bµi " Trong lßng mÑ " Lop8.net Ngµy so¹n:21/ 8/ 2009 Bµi 2: TiÕt 5, Ngµy d¹y: 24/ 8/ 2009 Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu) (Nguyªn Hång) A.Mục tiêu cần đạt Gióp HS KiÕn thøc: - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hång: §Ëm chÊt tr÷ t×nh, lêi tù truyÖn ch©n thµnh, truyÒn c¶m KÜ n¨ng: - Biết kĩ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm nhân vật - Nhận diện phương thức biểu đạt văn bản: Tự kết hợp biểu cảm Thái độ: - Biết đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu thương mẹ mãnh liệt bé Hồng - Bồi đắp lòng biết ơn, kính trọng cha mẹ và người đã giúp đỡ mình B.ChuÈn bÞ 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái bµi míi SGK C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: * ổn định tổ chức lớp: * Bµi cò: Em h·y nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n “T«i ®i häc”? * Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: TriÓn khai bµi míi: I T×m hiÓu chung GV gọi HS đọc chú thích dấu * (SGK) Tæ chøc cho c¸c em t×m hiÓu : 1.T¸c gi¶, t¸c phÈm: ? Nêu ấn tượng sâu đậm em * Nhà văn lớn văn học VN nhµ v¨n Nguyªn Hång ? đại có nhiều nỗi cực nhất, có ngòi Lop8.net ? KÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu cña nhµ v¨n ? ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ " Nh÷ng ngµy th¬ Êu " vµ ®o¹n trÝch " Trong lßng mÑ " GV hướng dẫn HS đọc văn giọng xúc động, sâu lắng ? T¸c phÈm ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i g× vµ thể phương thức nµo? ? Em h·y cho biÕt v¨n b¶n chia lµm mÊy ®o¹n, giíi h¹n vµ néi dung cña tõng ®o¹n ? bút tập trung viết lớp người cùng khổ, đáy xã hội với tình yêu s©u s¾c, m·nh liÖt (tp : BØ vá(tiÓu thuyÕt), Nh÷ng ngµy th¬ Êu(håi kÝ), Trêi xanh(th¬), Cöa biÓn, Núi rừng Yên Thế, Bước đường viết v¨n (tiÓu thuyÕt) * Tác phẩm: Hồi kí gồm chương - viết tuổi thơ cay đắng tác giả Lµ tËp v¨n xu«i giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc dµo d¹t, tha thiÕt ch©n thµnh.ThÓ loại :tự phương thức tự truyện kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - “Trong lòng mẹ” thuộc chương §äc- hiÓu tõ khã: - L­u ý tõ khã: 5, 8, 12, 13, 14, 17 Bè côc: Chia lµm ®o¹n §1 : Tõ ®Çu “ người ta hỏi đến chứ” T©m tr¹ng cña bÐ Hång trß chuyÖn với người cô §2 : Cßn l¹i: T©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp mÑ II- T×m hiÓu chi tiÕt §o¹n trÝch chñ yÕu nãi vÒ t©m tr¹ng, t×nh cảm bé Hồng để làm bật tâm trạng đó nhà văn tạo tình đặc biệt, đó là tình nào đây Trước tiên chúng ta cùng tìm hiểu nhân vật bà cô để bước đầu hiểu t×nh c¶m cña Hång dµnh cho mÑ Tâm địa bà cô đối tho¹i víi bÐ Hång a Nh©n vËt bµ c«: - Cười hỏi Lop8.net ?TÝnh c¸ch vµ lßng d¹ bµ c« thÓ hiÖn qua - Hái, giäng vÉn ngät nh÷ng ®iÒu g×? - Hai m¾t long lanh ( Lời nói, nụ cười, cử chỉ, thái độ - Tươi cười kể các chuyện mẹ tôi - §æi giäng, vç vai, nghiªm nghÞ tù nguyÖn ch¹y tiÒn tµu xe cho Hång vµo TH Giả dối, cay nghiệt, thâm hiểm, độc ? BÐ Hång nhËn thÊy ®iÒu g× qua nh÷ng cö ¸c, muèn gieo gi¾c vµo ®Çu bÐ Hång lời nói người cô? Điều đó chứng hoài nghi, khinh miệt mẹ Bà tỏ bà cô có thái độ gì mẹ bé cô xem thường, nghĩ xấu và khinh mẹ bÐ Hång Hång? NT: t¹o t×nh huèng, dïng tõ ng÷ chÝnh ? Em h·y nªu c¸ch kÓ, c¸ch dïng tõ cña x¸c, lèi nãi mØa mai b Tâm trạng bé Hồng qua đối t¸c gi¶? ? Khi nhận ý nghĩa cay độc lời thoại với bà cô: nói bà cô, bé Hồng có cách ứng xử - cúi đầu không đáp - đáp: cháu không muốn vào ntn? ? §iÒu em tr¶ lêi cã thùc víi lßng m×nh (em tr¶ lêi kh«ng thùc víi lßng m×nhkh«ng? V× sao? NhËn d· t©m cña bµ c« muèn chia rÏ em víi mÑ) - khoé mắt cay cay, lòng thắt lại, nước m¾t ch¶y rßng rßng, cæ häng nghÑn ø, cười dài nước mắt… ? ChÝnh v× vËy mµ em cã t©m tr¹ng ntn? Đau đớn, uất ức, căm giận ? Nỗi căm tức em đến mức độ nào? - gi¸ cæ tôc nh­ mÈu gç vå lÊy mµ c¾n mµ nhai cho k× n¸t vôn ? Lóc nµy bÐ Hång hiÖn lªn lµ mét cËu bÐ => nếm trải nhiều nỗi đắng cay, thấu ntn? hiÓu, c¶m th«ng hoµn c¶nh bÊt h¹nh cña mÑ + Hồng giàu tình thương mẹ, nhạy cảm, thông minh, Em đã chiến thắng dã tâm người cô (không để rắp tâm bẩn xâm phạm đến lòng yêu thương kính trọng mẹ) Lop8.net ? §Ó lµm næi bËt t©m tr¹ng cña Hång, t¸c NT: tù truyÖn víi ng«n ng÷ giµu c¶m giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? xúc; tương phản, so sánh, các động từ m¹nh BÐ Hång cuéc héi ngé mÑ- con: ? Khi ph¸t hiÖn mÑ ngåi trªn xe, Hång cã * Khi ph¸t hiÖn mÑ: cử và hành động ntn? - ch¹y theo, gäi bèi rèi “mî, mî ¬i” - Véi v·, cuèng cuång ®uæi theo ? Bé Hồng đặt giả thiết, người - Đặt giả thiết “người ngồi trên xe ngåi trªn xe kh«ng ph¶i lµ mÑ, th× em c¶m kh«ng ph¶i lµ mÑ th× thÊy thÊt väng v« thÊy ntn? cïng” - Niềm vui sướng Hồng gặp * Trong lòng mẹ: mÑ ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ thËt thÊm thÝa, xúc động Em hãy tìm chi tiết thể điều đó? Nguyên Hồng đã thành công sử dông c¸c h×nh ¶nh so s¸nh Em h·y chØ vµ thö ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghệ thuật so sánh đó? Qua đó, em có nhận xét gì nghệ thuật miªu t¶ t©m lý nh©n vËt? 1.T©m tr¹ng cña bÐ Hång trß chuyÖn Tính cách và lòng bà cô thể qua với người cô: nh÷ng ®iÒu g×? a Nh©n vËt bµ c«: ( Lời nói, nụ cười, cử chỉ, thái độ) Cử chỉ: Cười hỏi và nội dung câu hỏi bà cô có phản ánh đúng tâm trạng và tình Lop8.net cảm bà mẹ bé Hồng và đứa ch¸u ruét cña m×nh hay ko? V× sau em nhận điều đó? Từ ngữ nào biểu Giả dối, cay nghiệt, thâm hiểm, độc ác thực chất thái độ bà? từ nào biểu thực chất thái độ bà? - cử chỉ: Cười, hỏi- nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương cháu, tốt bụng thông minh nhạy cảm bé Hồng đã nhận ý nghĩa cay độc giọng nói vµ nÐt mÆt cña bµ c« - rÊt kÞch: Gi¶ dèi Sau lêi tõ chèi cña Hång, bµ c« l¹i hái g×? nét mặt và thái độ bà thay đổi sao? c¶m cña Hång Niềm vui sướng Hồng gặp mÑ ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ thËt thÊm thÝa, xúc động Em hãy tìm chi tiết thể điều đó? Nguyên Hồng đã thành công sử dông c¸c h×nh ¶nh so s¸nh Em h·y chØ vµ thö ph©n tÝch hiÖu qu¶ b nghệ thuật so sánh đó? Qua đó, em có nhận xét gì nghệ thuật miªu t¶ t©m lý nh©n vËt? Lop8.net T©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp mÑvµ lßng mÑ: * GÆp mÑ: - mõng, tñi - Gäi mÑ ®Çy vui mõng mµ bèi rèi - Véi v·, cuèng cuång ®uæi theo * Trong lßng mÑ: - Ngồi vào lòng mẹ: Vui sướng đến ngất ng©y, tá râ nh÷ng c¶m xóc m·nh liÖt Nghệ thuật miêu tả tâm lý đặc sắc tinh tế xúc động Hoạt động 4:(5') III/- Tổng kết - Đây là văn đậm đà chất trữ tình- Nhân vật- người kết chuyện để ngôi Yếu tố trữ tình đựơc tạo nên nào? thứ - Tình truyện phù hợp, đặc sắc, ®iÓn h×nh cã ®iÒu kiÖn béc lé t©m tr¹ng - KÕt hîp nhuÇn nhuyÓn gi÷a kÓ, t¶ vµ biÓu hiÖn c¶m xóc - Nh÷ng so sanh míi mÏ, hay hÊp dÉn - Miêu tả tâm lý đặc sắc, tinh tế + Néi dung: * Ghi nhí: SGK Em h·y tr×nh bµy néi dung ®o¹n trÝch? ( HS đọc ghi nhớ: SGK " Trong lòng mẹ " là lời K/đ chân thành đầy cảm động bÊt diÖt c¶u t×nh mÉu tö ) IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶:(2') - Cã nhµ nghiªn cøu cho r»ng Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ trÎ em Qua chương " Trong lòng mẹ " em thấy ý kiến trên có đúng không? vì sao? V DÆn dß:(2') Lop8.net Bài cũ: - Học kĩ nội dụng văn và chú ý đến mặt thành công nghÖ thuËt - Viết đoạn văn ghi lại ấn tượng sâu sắc người mÑ cña em Bài mới: Xem trước bài: Tức nước vỡ bờ Đọc tóm tắt nội dung TT Tắt đèn Ngµy So¹n: TiÕt 7: Trường từ vựng A Môc tiªu: Gióp HS: Kiến thức:- Hiểu nào là trường từ vựng-> biết xác định các trường từ vựng đơn giản - Nắm mối quan hệ ngữ nghĩa trường từ vựng với các tượng đồng nghĩa, trái nghĩa và các thủ pháp nghệ thuật: ẩn dụ, hoán dụ, nhân ho¸ 2.Kĩ năng:- Rèn luyện kỉ lập và sử dụng trường từ vựng Thái độ: Giáo dục ý thức học tập HS B Phương pháp: - Trực quan, gợi tìm, giải vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu vµ so¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Học bài củ, xem trước bài trường từ vựng D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định: II Bµi Cò: ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜ hÑp? H·y lÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ võa cã nghÜa réng? võa cã nghÜa hÑp? III Bµi míi: Hoạt động 1: (10')I/ - Thế nào là trường từ vững: HS đọc kĩ đoạn văn SGK, chú ý các T×m hiÓu: tõ in ®Ëm Các từ in đậm dùng để đối tượng " là a VÝ dô: người, động vật hay sinh vật"? Tại em biết điều đó? ( - Từ in đậm người vì chúng nằm b NhËn xÐt: nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghÜa xác định) - Chỉ phận cảu người NÐt chung vÒ nghÜa cña c¸c tõ trªn lµ g×? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh Ghi nhí:( SGK) nhóm từ thì chúng ta có trường từ vựng Vậy theo em "Trường từ vựng" là g×? Lop8.net ( Gọi HS đọc kĩ ghi nhớ ) Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, gÇy, bÐo, lªu nghêu Nếu dùng nhóm từ trên để người trường từ vựng nhóm từ là gì? - Chỉ hình dáng người Hoạt động 2:(10') II/ - Các bậc trường từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ vựng: Trường từ vựng " mắt" có thể bao gồm trường từ vựng nhỏ nào? Thường có bậc trường từ vựng là lớn ( HS ph¸t hiÖn c¨n cø vµo SGK) vµ nhá Trong trường từ vựng có thể tập hợp từ có từ loaị khác ko? sao? Các từ trường từ vựng có thể kh¸c vÒ tõ lo¹i - HS chØ ( Danh từ vật, động từ hoạt động, tính từ tính chất) Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể phụ thuộc trường từ vựng khác Một từ có nhiều nghĩa có thể thuộc nhiÒu truêng tõ vùng kh¸c nhau Thö lÊy vÝ dô: - Từ lạnh: - Trường thời tiết - T/c cña thùc phÈm - T/c tâm lý, t/c người HS đọc kĩ phần d và cho biết cách chuyển trường từ vựng thơ văn và cuéc sèng cã t¸c dông g×? Cách chuyển trường từ vựng làm tăng thªm søc gîi c¶m Hoạt động 3:(15') III/ - Luyện tập: Hướng dẫn HS tự làm Bµi tËp 1: Bµi tËp 2: Đặt tên trường từ vựng cho nhóm từ - Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản - Dụng cụ để đựng sau? - Hoạt động chân - Tr¹ng th¸i t©m lý - Tính cách người - Dụng cụ để viết Bµi tËp 3: Trường từ vựng: Thái độ HS đọc kĩ đoạn văn, các từ in đậm Bài tập 4: thuộc trường từ vựng nào? - Khøu gi¸c: Mïi, th¬m, ®iÕc, thÝnh Hướng dẫn HS xếp vào bảng - ThÝnh gi¸c: Tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Bµi tËp 5: Chuyển từ trường " quân sự" sang trường " nông nghiệp" IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶:(2') Lop8.net - Trường từ vựng là gì? Thử lấy ví dụ trường từ vựng bất kì? V Hướng dẫn dặn dò:(3') Bµi cò: - N¾m kÜ ghi nhí - Lµm bµi tËp 7, ( SGK) Bµi míi: ChuÈn bÞ bµi " Bè côc cña v¨n b¶n " Ngµy So¹n: TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt cách xếp nội dung phÇn th©n bµi KÜ n¨ng: - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc Thái độ: - Gi¸o dôc HS cã ý thøc häc tËp B Phương pháp: - Giải vấn đề, thảo luận nhóm C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định:(1') II Bài Cũ:(2') Chủ đề văn là gì? Thế nào tính thống chủ đề văn bản? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? III Bµi míi: Đặt vấn đề(1'):- Lâu các em đã viết bài tập làm văn đã biết bố cục văn là nào và đẻ các em hiểu sâu cách xếp, bè trÝ néi dung phÇn th©n bµi, phÇn chÝnh cña v¨n b¶n C« cïng c¸c em sÏ ®i vµo t/h tiÕt häc h«m TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động 1:(15') I/ - Bố cục văn bản: Gọi HS đọc văn " Người thầy đạo T×m hiÓu: cao đức trọng" V¨n b¶n trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Chỉ các phần đó? Lop8.net Nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn v¨n b¶n trªn? + phÇn: - PhÇn 1: «ng CVA mang danh lîi -> Giíi thiÖu vÒ Chu V¨n An - PhÇn 2: Häc trß theo «ng ko cho vµo th¨m - Phần 3: Còn lại, Tình cảm người - Bố cục văn phần Chu Văn An Em h·y ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n + Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn: - phÇn cã quan hÖ chÆt chÏ víi Luôn gắn bó chặt chẽ với phần trưoc để tập trung làm rõ chủ đề văn là tiền đề, cho phần sau, phần sau là tiếp nối cuả phần trước Các phần tập trung làm rõ cho chủ đề cña v¨n b¶n KÕt luËn: Ghi nhí : (SGK) Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt kh¸i qu¸t, bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn mét v¨n b¶n Hoạt động 2:(10') II/ - Cách bố trí, xếp nội dung phần th©n bµi cña v¨n b¶n: PhÇn th©n bµi v¨n b¶n " T«i ®i häc" cña T×m hiÓu: Thanh TÞnh kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo? C¸c a T«i ®i häc: sù kiÖn Êy ®­îc s¾p xÕp theo thø tù nµo? - Sắp xếp theo hồi tưởng kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên tác giả,các c¶m xóc ®­îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian - Sắp xếp theo liên tưởng đối lập cảm xúc đối tượng trước dây và buổi tựu trường b Trong lßng mÑ: ChØ nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng bÐ Hång phÇn th©n bµi? - Tình thượng mẹ và thái độ căm ghét cæ tôc - Niềm vui sướng cực độ lòng mÑ Lop8.net Khi tả người vật, vật, phong cảnh em miêu tả theo tình tự nào? a) Tả người, vật, vật: Hãy kể số tình tự thường gặp mà em - Theo ko gian: Xa <-> gần - Theo thêi gian biÕt? -Theo chØnh thÓ - bé phËn Theo T/c, c¶m xóc b) T¶ phong c¶nh: - Kh«ng gian - Ngo¹i c¶nh <-> C¶m xóc *Sự việc nói Chu Văn An là người tài cao Phần thân bài văn " Người thầy -SV nói Chu Văn An là người đạo đức đạo cao " nêu các việc nào? ®­îc häc trß kÝnh träng B»ng nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh h·y cho KÕt luËn: Ghi nhí SGK biÕt néi dung c¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n? ( ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú e vµo nh÷ng yÕu tè nµo? C¸c ý phÇn thân bài thường xếp theo tr×nh tù nµo? Hoạt động 3:(10') III/- Luyện tập Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n Bµi 1: trÝch? a) Tr×nh bµy ý theo tr×nh tù kh«ng gian ( Cho HS đọc các đoạn văn, sau đó HS thao nhìn xa - đến gần- đến tận nơi- xa dần luận- đại diện nhóm trả lợi) b) Tr×nh tù thêi gian: VÒ chiÒu- lóc hoµng h«n c) Hai luËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm quan trọng chúng luận điểm cần chøng minh IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶:(2') - Bè côc cña mét v¨n b¶n? néi dung cña tõng phÇn? - ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú thuéc vµo yÕu tè nµo? V Hướng dẫn dặn dò:(3') Bµi cò: - N¾m kÜ néi dung phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 2, Bài mới: Chuẩn bị bài " Tức nước vỡ bờ " TuÇn Ngµy So¹n TiÕt 9: V¨n b¶n: Lop8.net