Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu thị biểu lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự?. Tiến trình hoạt[r]
(1)Ngµy 6/10/2005 TiÕt 21 C« bÐ b¸n diªm (An - §Ðc - Xen) A- Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn , cã sù ®an xen gi÷a thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lý truyện, qua đó An Đéc - Xen truyền cho người đọc lòng thương cảm ông cô bé bất hạnh B- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gi¸o viªn: - Tranh vÒ c« bÐ b¸n diªm - T×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ Häc sinh: - §äc kü v¨n b¶n - ph©n ®o¹n chuÈn - N¾m râ chó thÝch C- Hái bµi cò: ? ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù ? Yªu cÇu cña mét v¨n b¶n tãm t¾t lµ g× ? ( ChuyÓn bµi míi) D- TiÕn tr×nh bµi d¹y: giới thiệu bài: Hôm trước chúng ta đã làm quen với các nhà văn thực Việt Nam, hôm cô giới thiệu với các em tác giả văn học nước ngoài th«ng qua v¨n b¶n " C« bÐ b¸n diªm" Hoạt động thầy và trò: Hoạt động giáo viên ? T¸c gi¶ truyÖn ng¾n nµy lµ ? Em hiÓu g× vÒ «ng ? Hoạt động trò T¸c gi¶: An - §Ðc - Xen ( 1505- 1875) nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng, truyÖn ngắn ông nhẹ nhàng, tươi mát stoát lên lòng yêu thương người và niềm tin vào thắng lợi cuối cùng cái tốt đẹp trªn thÕ gian ? §äc bµi? ? Bài này nên đọc nào ? - Yªu cÇu: §äc chËm, c¶m th«ng, ph©n - GV: Nêu yêu cầu đọc và đọc lại đoạn, biệt cảnh thực và ảo gọi học sinh đọc tiếp -> hết bài ? Em biÕt ®iÒu g× vÒ §an M¹ch? - Một nước nhỏ Bắc Âu S =1/8 VN Thủ đô là Cô Pen - ghen ? Em hiÓu c©y th«ng n« en nh thÕ nµo ? ( SGK) Lop8.net (2) II- T×m hiÓu v¨n b¶n: ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i g× ? ( T/sù) ? T×m nh©n vËt quan träng, sù viÖc tiªu biÓu ? ? TruyÖn chia mÊy phÇn ? - C« bÐ b¸n diªm - MÑ chÕt, bµ chÕt, sèng víi bè, nhµ nghèo, bán diêm đên giao thừa ( rÐt buèt) - Suèt ngµy kh«ng b¸n ®îc bao diªm nµo, kh«ng d¸m vÒ nhµ, mét gãc tường, em đã năm lần bậc que diêm với mộng tưởng mình ? Ph©n träng t©m cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n nhá: Căn vào đâuđể chia các đoạn ? - ®o¹n: Mçi lÇn quÑt diªm mét ®o¹n §äc l¹i phÇn ®Çu truyÖn, em hiÓu g× vÒ gia (1) Gia c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm: c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm ? - Mẹ chết, sống với bố, bà qua đời, nhµ nghÌo, chui róc mét xã tèi t¨m, trªn g¸c s¸t m¸i nhµ, lu«n nghe nh÷ng lêi m¾ng nhiÕc, chöi rña, ph¶i ®i bán diêm để sống - §ªm giao thõa, ®êng phè rÐt buèt ngồi nép vào góc tường hai ng«i nhµ ? Để nói gia cảnh tác giả đã sử dụng + Trời giá rét - tuyết rơi/ cô bé đầu trần, hình ảnh tương phản nào ? chân đất + Ngoµi ®êng l¹nh buèt, tèi ®en/ cöa sæ nhà sáng rực ánh đèn ? ý nghĩa hình ảnh tương phản + Em bé bụng đói, ngày chưa ăn uống g× / phè sùc nøc mïi ngæng quay Êy ? Nổi bật tình cảnh đói rét, khổ tội nghiệp ( đói, rét, khổ) ? Em h·y cho mét lêi b×nh vÒ h×nh ¶nh - Em sèng chui róc gi÷a c¸c xã tèi t¨m/ng«i nhµ xinh x¾n bµ néi tương phản này ? -> Khæ vÒ vËt chÊt h¬n thÕ l¹i mÊt m¸t chæ dùa tinh thÇn, v× chØ cã bµ em míi thương em ? Đoạn văn với nghệ thuật tương phản đặc A: Nghèo khó sắc đã giúp em hiểu gì gia cảnh cô bé B: Phải sống cô đơn, thiếu tình cảm C: Cô luôn bị người cha hành hạ, đánh b¸n diªm ? ®Ëp D: Cả A, B, C đúng Hướng dẫn nhà - Tìm hiểu phần còn lại, đọc kỹ trả lời câu hỏi ( SGK) Lop8.net (3) 10/10/2005 TiÕt 22: C« bÐ b¸n diªm ( TiÕp ) A- Mục tiêu cần đạt: - §· ghi ë tiÕt 21 - Tiếp tục hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần còn lại truyện, tổng kết B- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn - häc sinh: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu tµi liÖu - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - §äc kü bµi - tãm t¾t t¸c phÈm - Tr¶ lêi c¸c c©u hái (SGK ) C- Hái bµi cò: ? KÓ tãm t¾t truyÖn " C« bÐ b¸n diªm" ? Nêu rõ hình ảnh cô bé bán diêm? Nghệ thuật biểu đặc sắc tác giả việc thể điều đó ? D- Tiến trình hoạt động dạy và học: Giới thiệu bài " Chúng ta đã đọc và tìm hiểu văn bản" - Tiết học hôm cô trß ta tiÕp tôc ph©n tÝch Hoạt động thầy và trò Hoạt động thầy Hoạt động trò ( H/s đọc " chà ! giá quẹt chầu thượng đế) ? Qua đoạn truyện vừa đọc, em thấy tác giả kÓ víi ta ®iÒu g× ? 2, lÇn em bÐ quÑt d- Qua mét ngµy kh«ng b¸n ®îc bao diªm nµo, kh«ng bố thí cho em đồng xu, sợ nào cha đánh, không dám nhà, xó tối, góc tường, hai ngôi nhà em bé đã làm gì ? Đọc lại văn b iêm và mộng tưởng em - Đan xen thực và mộng tưởng ? Để xây dựng đoạn truyện này, tác giả đã sử dụng nét nghệ thuật đặc sắc nào ? ? Qua lần quẹt diêm, mộng tưởng và Lần 1: Hình ảnh lò sưởi sắt có thực tế, ảo ảnh và đời lên đan hình đồng bóng xen thÕ nµo em h·y ph©n tÝch ? loáng diêm tắt, lò sưởi biến mất, em nghĩ đến nhiệm vụ bán diêm và lời cha chöi m¾ng LÇn 2: H×nh ¶nh bµn ¨n tr¾ng tinh, víi ngæng quay tiÕn vÒ phÝa em, diªm tắt, còn lại biểu tưởng lạnh lẽo, gi¸ rÐt, giã bÊc vun vót, phè x¸ v¾ng teo, khách qua đường lãnh đạm Lop8.net (4) LÇn 3: H×nh ¶nh c©y th«ng n« en to víi hµng ngµn ngän nÕn s¸ng rùc diªm vôt t¾t tÊt c¶ nh÷ng ngän nÕn biÕn thµnh nh÷ng ng«i xa rêi LÇn 4: Hình ảnh người bà mỉm cười em sung sướng reo lên trò chuyện víi bµ nhng diªm vôt t¾t, bµ biÕn mÊt LÇn 5: §Ó nÝu gi÷ h×nh ¶nh bµ, em quÑt tất hình ảnh bà to lớn, đẹp lão ra, nắm tay em bay lên - và lúc đó em đã lìa khỏi đời ? Em thấy mộng tưởng lên -> Rét -> lò sưởi trước mắt em bé có hợp lý không ? hợp lý Đói -> bàn ăn ë chæ nµo ? Muốn đón giao thừa, hưởng niềm ? NghÖ thuËt ®an xen cã ý nghÜa g× ? vui c©y th«ng n« en ? Những mộng tưởng đó giúp em hiểu gì Cô đơn, buồn không chăm vÒ t©m hån c« bÐ b¸n diªm ? sóc người bà -> Mét t©m hån khao kh¸t cuéc sèng Êm no, h¹nh phóc, íc m¬ vÒ mét m¸i Êm gia đình có bà, có mẹ, có tình yêu thương thực em sống vô cùng đau khổ, đói rét, bị bỏ rơi ? Hãy đọc lại đoạn cuối đoạn truyện kể với Cô bé bán diêm đã chết ( vì giá rét ta ®iÒu g× ? đêm giao thừa ) ? Em c¶m nhËn ®o¹n v¨n nµy hay ë chæ - Nghệ thuật đối lập tương phản đặc sắc: nµo ? + Gi÷a ngµy mång mét ®Çu n¨m høa hÑn nh÷ng mÇm sèng míi mäc lªn, mét em bé đã chết trước thờ bà ? H×nh ¶nh Êy khiÕn ta cã cam gi¸c g× vÒ + Chết băng giá đêm mà cái chết cô bé bán diêm? Về lòng sáng má hồng, mỉm cười t×nh c¶m cña nhµ v¨n An §Ðc Xen giµnh - Em chÕt vÒ thÓ x¸c nhng t©m hån vÉn cho người nghèo khổ khát vọng còn sống mãi, đẹp, hån nhiªn -> Tình thương, niềm tin người và khát vọng điều tốt đẹp cho người nhà văn Tæng kÕt ? NÐt nghÖ thuËt næi bËt nhÊt cña An §Ðc Xen truyÖn " C« bÐ b¸n diªm" lµ g× ? A Sử dụng nhiều hình ảnh tương đồng với B Sử dụng nhiều hình ảnh tưởng tượng C Sử dụng nhiều từ tượng hình tượng Lop8.net (5) D Đan xen thực và mộng tưởng ? Nhận định nào nói đúng nội dung truyện " Cô bé bán diêm" ? A: KÓ vÒ sè phËn bÊt h¹nh cña mét em bÐ nghÌo khæ ph¶i ®i b¸n diªm c¶ vµo đêm giao thừa B: Gián tiếp nói lên mặt xã hội nơi cô bé bán diêm sống, đó là cõi đời không có tình người C Thể niềm thương cảm nhà văn em bé nghèo khổ D Cả nội dung trên đúng ? Sự thông cảm, niềm thương yêu nhà văn giành cho cô bé thể qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? - Miêu tả mộng tưởng lần quẹt diêm - Miªu t¶ c¶nh hai bµ ch¸u bay lªn trêi - Miêu tả thi thể em với đôi má hồng và đôi môi mỉm cư - E Hướng dẫn nhà ( Bµi tËp sè 4) ? Có ý kiến cho rằng: "Hình tượng lửa truyện " Cô bé bán diêm" là hình tượng lấp lánh " Vì ? (Nghĩa ước mơ, ngợi ca, ấm áp tình yêu thương ) - §äc kü bµi trî tõ, th¸n tõ Tr¶ lêi c¸c c©u hái bµi Lop8.net (6) 12/10/2005 TiÕt 23 Trî tõ, th¸n tõ A.Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ trî tõ, thÕ nµo lµ th¸n tõ BiÕt c¸ch dïng trî tõ, thán từ trường hợp giao tiếp cụ thể B ChuÈn bÞ cña GV-HS GV: B¶ng phô cã ghi c¸c vÝ dô HS: §äc kü bµi tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk C Hái bµi cò : ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ c« bÐ b¸n diªm ? ? Hình tượng lửa là hình tượng lấp lánh ? Vì ? D Tiến trình hoạt động dạy và học: 1.Giíi thiÖu bµi: GV lÊy vÝ dô cã trî tõ vµo bµi Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy - GV thÝ dô SGK lªn b¶ng phô ? §äc c¸c thÝ dô trªn ? ? Nghĩa các câu đó có gì khác ? ? Vì có khác đó ? ? Tõ " Nh÷ng" " Cã" thªm vµo cã t¸c dông g× ? ? Những từ đó là trợ từ, trợ từ là gì ? H/c đọc ghi nhớ SGK ? §äc c©u thÝ dô a, b SGK, chó ý nh÷ng tõ in nghiªng, ®Ëm ? ? Nh÷ng tõ "mµy, a, nµy, v©ng" biÓu thÞ ®iÒu g Hoạt động trò I - Trî tõ Câu 1: Nó ăn hai bát cơm, bình thường C©u 2: ý nãi ¨n vËy lµ nhiÒu C©u 3: ý nãi ¨n Ýt C©u 2: Thªm " Nh÷ng"; c©u thªm "Cã" Nhấn mạnh việc nói đến biểu thị thái độ đánh giá ng II- Th¸n tõ - "Nµy=> nh»m g©y sù chó ý - "a" => biÓu thÞ sù tøc giËn - "vâng" lời đáp lại cách lễ phép A: C¸c tõ Êy cã thÓ lµm thµnh mét c©u đối lập ( SGK - H/c chọn A, C, D III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Trî tõ lµ nh÷ng tõ in ®Ëm ë c©u a, c, g, i Bµi tËp 2: LÊy -> nhÊn m¹nh sù Ýt ái, tèi thiÓu Cả, nguyên, đến -> nhấn mạnh tốn nhiều tiền, gánh nặng; §Õm - > nhÊn m¹nh sù v« lý Lop8.net (7) Cả -> nhấn mạnh ăn quá mức bình thường Cø -> nhÊn m¹nh sù lÆp l¹i nhµm ch¸n Bµi tËp 3: ChØ c¸c th¸n tõ Nµy, µ, Êy, v©ng, chao «i, hëi «i Bµi tËp 4: C¸c th¸n tõ in ®Ëm nh÷ng c©u sau ®©y béc lé c¶m xóc g× ? - Ha ha: Kho¸i chÝ - ¸i ¸i: Tá ý van xin - Than «i! Tá ý nuèi tiÕc Bµi tËp 5: A ! Mẹ đã õ ! Th× th«i vËy Ôi ! Trời đẹp quá ¬ ! Th× lµ anh ! Bµi tËp 6: Gi¶i thÝch ý nghÜa cña c©u tôc ng÷: Gäi d¹, b¶o v©ng - Nghĩa đen: Dùng thán từ gọi đáp cách lễ phép - NghÜa tr¾ng: Nghe lêi mét c¸ch m¸y mãc, thiÕu suy nghÜ E Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí, sö dông th¸n tõ vµo cuéc sèng mét c¸ch chÝnh x¸c - Lµm tiÕp bµi tËp - So¹n bµi: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù Lop8.net (8) Ngµy 12/10/2005 TiÕt 24: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu thị biểu lộ tình cảm người viết văn tự N¾m ®îc c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy mét bµi v¨n tù sù B.ChuÈn bÞ cña GV-HS: 1.GV: B¶ng phô cã ghi c¸c vÝ dô PhiÕu häc tËp HS: §äc kü bµi-tr¶ lêi c©u hái sgk C Hái bµi cò: ? ThÕ nµo lµ trî tõ ? ThÕ nµo lµ th¸n tõ ? ? H·y cho thÝ dô vÒ th¸n tõ vµ nãi râ chøc n¨ng ng÷ ph¸p cña th¸n tõ c©u ? D Tiến trình hoạt động dạy và học: Giới thiệu bài ? Mỗi văn thường có phương thức biểu đạt chính ? ? Ngoài phương thức biểu đạt chính còn có phương thức biểu đạt khác xen kẽ, vì vậy, tác giả sử dụng xen kẽ để làm gì ? vào bài hôm 2Hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ ? Từ lớp -> ta đã trực tiếp các loại biểu lộ tình camtrong văn tự v¨n b¶n nµo ? (KÓ ,t¶, biÓu c¶m) ? Đọc hiểu kể thường là gì ? - Kể: Tập trung kể người, kể việc, kể nh©n vËt ? Tả là gì ? Biểu cảm thường thể điều Tả: Tập trung màu sắctính chất, g× ? mức độ việc nhân vật, hoạt động - BiÓu c¶m: TËp trung bµy tá t×nh c¶m, cảm xúc trước việc, hành động, nhân vật ? Đoạn văn trên thuộc phương thức biểu đạt chính nào ? - Kể chuyện: Cuộc gặp gỡ cảm động ? KÓ l¹i viÖc g× ? nhân vật tôi với người mẹ làm ngày xa c¸ch ? Sù vËt Êy ®îc kÓ l¹i b»ng nh÷ng chi tiÕt nµo ? + MÑ t«i vÉy, t«i ch¹y theo chiÕc xe chë mÑ + MÑ kÐo t«i lªn xe, t«i oµ khãc + MÑ t«i còng sôt sïi theo + T«i ngåi bªn mÑ, ®Çu ng· vµo c¸nh tay Lop8.net (9) ? Đoạn văn có xen yếu tố miêu tả không mẹ, quan sát gương mặt mẹ đó là yếu tố nào ? - Miªu t¶: T«i thë hång héc, tr¸n ®Çm må h«i, r¨n c¶ ch©n l¹i + Mẹ tôi không còm cõi, gương mặt gò ? §o¹n v¨n còng cã xen nh÷ng yÕu tè biÓu m¸ c¶m ? §ã lµ nh÷ng yÕu tè nµo ? - BiÓu c¶m: + Hay sung sướng sung túc ( suy nghÜ) + T«i thÊy nh÷ng c¶m gi¸c l¹ lïng ( c¶m nhËn) + Ph¶i bÐ l¹i v« cïng ( ph¸t biÓu c¶m ? Các yếu tố này sử dụng, trình bày tưởng) nh thÕ nµo v¨n b¶n? - §an xen, bæ sung hç trî cho ? H·y chÐp l¹i c¸c c©u v¨n kÓ thµnh mét kh«ng t¸ch rêi đoạn, đối chiếu với đoạn văn trên và nhận xÐt nÕu kh«ng cã yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m thì việc kể chuyện bị ảnh hưởng - Kể khô khan, thiếu sinh động, chủ động, các yếu tố miêu tả, biểu cảm làm nµo ? cho ý nghÜa c©u chuyÖn thªm thÊm thÝa s©u s¾c II- LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: ? ChØ c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m: - Sau mét lÇn trèng thóc s¾p hµng ®i vµo líp - Co mét ch©n, duçi m¹nh co lªn mét ch©n BiÓu c¶m: Vang déi c¶ lßng t«i c¶m thÊy m×nh chi v× vông vÒ, lóng tóng, run run Văn bản: Tức nước vỡ bờ - Häc sinh tù t×m yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m - C¶ líp gãp ý, bæ sung E Hướng dẫn nhà - Lµm tiÕp bµi tËp - Häc thuéc ghi nhí - So¹n: §¸nh víi cèi xay giã theo c©u hái ( SGK) Chú ý tính cách hai nhân vật đối lập Lop8.net (10) 13/10/2005 TiÕt 25 §¸nh víi cèi xay giã ( TrÝch " §«n -ki -h«-tª" cña XÐc Van TÐt) A- Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña XÐc van - tÐt viÖc x©y dùng cÆp nh©n vật bất hủ Đôn - Ki - hô tê, Xen trô - Pan - xa, tương phản mặt, đánh giá đúng đắn các mặt tốt, mặt xấu hai nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn B- chuÈn bÞ cña GV- hs: GV: - Ch©n dung cña XÐc Van TÐc- tranh minh ho¹ vÒ D«n Ki H« Tª -Các hình ảnh đất nước Tây Ban Nha 2.HS: - §äc kÜ ®o¹n trÝch vµ môc chó thÝch -Tr¶ lêi c©u hái môc t×m hiÓu C Hỏi bài cũ: ? Hãy phát biểu cảm nghĩ em sau đọc truyện " Cô bé b¸n diªm" D Tiến trình hoạt động dạỵ và học: Giới thiệu bài: Tây ban Nha là đất nước phía Tây Châu Âu ,trong thời đại phục hưung(thế kỷ XIV-TK XVI) đất nước này đã sinh nhà nước vĩ đại Xéc Van téc(1547-1616) với tác phẩm bất hủ Đôn KI H« Tª(1605- 1615) Hoạt động dạy -học: Hoạt động trò Hoạt động thầy 10 Lop8.net (11) I §äc -hiÓu v¨n b¶n: §äc: Chó thÝch: - Yêu cầu đọc với giọng kể diễn cảm, hóm hØnh - Giáo viên đọc từ đầu văng xa - Gọi học sinh đọc tiếp văn - Xéc Van Tét: Nhà văn tiếng đất ? Em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n XÐc - Van - TÐt nước Tây Ban Nha thời phục hưng ( 1547 1616) là chiến binh §«n - ki -H« Tª lµ mét bé mÆt tiÓu thuyÕt bÊt hñ cña «ng - V¨n ho¸ phôc hng ( thÕ kû XIV - XVI) vµ chủ nghĩa nhân văn thời đại là đề cao vẽ đẹp người - H/s dựa vào SGK để kể tóm tắt nội dung ? H·y kÓ tãm t¾t néi dung cña truyÖn ? truyÖn - Người mang tước hiệu thuộc dòng dõi quý ? HiÖp sÜ lµ g× ? phái thời xưa phương Tây, người có ? HiÖp sÜ nghÜa lµ thÕ nµo ? søc m¹nh vµ lßng hµo hiÖp hay bªnh vùc kÎ ? Tãm t¾t néi dung t¸c phÈm ? yếu cứu giúp người gặp nạn xã hội cũ - ThÇy phï thuû ( SGK) - H/s kÓ l¹i dùa vµo SGK II §äc- ph©n tÝch v¨n b¶n ? C©u chuyÖn diÔn biÕn theo tr×nh tù nh * DiÔn biÕn sù viÖc: thÕ nµo ? - Trước đánh với cối xay gió ? Nªu c¸c sù viÖc chñ yÕu diÔn ? - §¸nh víi cèi xay giã - Sau đánh với cối xay gió -> Tuy nhan đề là đánh với cối xay gió ? NhËn xÐt vÒ diÔn biÕn c¸c sù viÖc ? nhng néi dung kh«ng tËp trung miªu t¶ đánh mà chủ yếy nói lên thái độ, hành động, cách ứng xử, quan miện sống và tÝnh c¸ch mçi nh©n vËt A: Kể chuyện đánh với cối xay gió B: Nªu lªn nh÷ng t©m t, tÝnh c¸ch c¸c nh©n ? Néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n lµ g× ? vËt Đánh dấu O vào ý kiến đúng các C: Phê phán hành động Đôn -kiviệc sau h« tª ( chän B ) D: Phª ph¸n sù hÌn nh¸t cña Xen tr« pan xa ? Nh©n vËt chÝnh truyÖn nµy lµ ai? * §«n-ki-h«-Tª ? Da vaß chó thÝch em h·y cho biÕt nguån gèc xuÊt th©n vµ h×nh thøc bªn -QuÝ téc nghÌo ngoµi cña hai nh©n vËt nµy? -gÇy gß ,cao khªnh ngùa cßm - * Xan ch« pan xa -N«ng d©n -Côc mÞch,bÐo lõa 11 Lop8.net (12) E Hướng dẫn nhà: - Nắm rõ tác giả -Tiếp tục soạn các câu hỏi 1-5( chú ý nghệ thuật tương phản) 12 Lop8.net (13) 16/10/2005 TiÕt 26: §¸nh víi cèi xay giã A.Mục tiêu cần đạt: Như đã ghi tiết 25 Tập trung hướng dẫn học sinh phân tích nhân vật Đôn ki hô tê và Xan trô pan xa để làm bật nội dung tác phẩm B ChuÈnn bÞ cña GV-HS: GV: Đọc kỹ đoạn trích-Chuản bị hệ thống câu hỏi để hướng dẩn hs phân tích nội dung HS: §äc kü ®o¹n trÝch-so¹n c©u hái 2-5 C Hái bµi cò: - KÓ tãm t¾t truyÖn §«n ki h« tª ? Nªu nh÷ng sù viÖc chÝnh cña truyÖn - Nh©n vËt chÝnh truyÖn lµ ai? Nguån gèc vµ h×nh thøc xuÊt th©n cña §«n-ki-h«-Tª vµ Xan -ch«- phan- Xa? D Tiến trình hoạt động dạy -học: Giới thiệu bài: Tiết trước chúng ta dã đoc vb và tìm hiểu chú thích ,hôm c« trß ta ®i vµo ph©n tÝch vb 2.Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò -HS nh¾c l¹i nguån gèc xuÊt th©n vµ h×nh d¸ng bªn ngoµi cña §«n ki h« Tª,Xan * Nh©n vËt §«n - Ki -h« tª ch« phan Xa?(Gv ghi lªn b¶ng) Thấy cối xay gió nghĩ đó là tên ? Khi nh×n thÊy cèi xay giã §«n ki h« Tª khæng lå tay sai cña ph¸p s Ph¬ re xt«n có suy nghĩ và hành động nào? - -Xông vào đánh - Không kêu đau đớn vì tự coi mình là hiệp sÜ - Kh«ng cÇn ¨n - Không ngủ để nghĩ đến nàng Đuyn -xi nê - a ?Kh¸c víi §«n h« Tª, Xan ch« phan Xa đã suy nghĩ và hành động sao? *- Xan ch« phan Xa - ThÊy cèi xay giã vÉn tØnh t¸o, kh«ng nhầm tưởng Đôn ki - Can ngăn, lo lắng, thương xót Đôn - ki hô tê - H¬i ®au mét chót lµ rªn 13 Lop8.net (14) - Ung dung đánh chén - No căng toàn rượu thịt ngủ m¹ch * §«n ki h« tª: §Çu ãc mª muéi ch¼ng tÝnh t¸o: thÊy cèi ?HS nhận xét hai nhân vật này? (phân xay gió lại tưởng là tên khổng lồ gian ác,tưởng pháp thuật pháp sư phơ tÝch c¸i hay c¸i dë) re xt«n-l·o muèn tay kÕt liÔu trõ khö nh÷ng khÎ xÊu xa.§iÌu Êy kh«ng ch¼ng ph¶i nh÷ng kh«ng tèt nhng chØ tÕc ®Çu ãc hoang tưởng đã làm sai lệch trở nên h·o huyÒn -L·o ch¼ng biÕt sî lµ g×, dòng c¶m lao vµo đấu tranh không cân sức Phảm chất thật đáng khen,đáng khâm phục song hành động trở nên nực cười vì đánh với cối xay gió -Lão bị đau không rên rỉ- đáng học tập,nhưng thật đáng tiếclão làm theo hiệp sÜ giang hå s¸ch -Không quan tâm đến nhu cầu cá nhân m×nh: kÓ c¶ chuyÖn ¨n, chuyÖn ngñ đó đời bao nhiêu kẻ lo ăn lo ngủNhưng lão tất vì tình nương Đuyn xi Nê * Xan ch« pan Xa: -Khi nh×n thÊy cèi xay giã ®Çu ãc hoµn toµn tØnh t¸o Khi chñ tÊn c«ng b¸c can ng¨n-kh«ng gi¸m theo chñ giao tranh víi cèi xay giã xö sù nh thÕ lµ kh«ng đúng Bác sợ hãi nhút nhát.Hơi đau chútl là rên rỉt hật quá đáng,chỉ quan tâm đến nhu cầu vật chất hàng ngày cái ăn ,c¸i ngñ qu¸ chñ träng ch¨m lo cho c¸ nhân trở nên tầm thường -> Một nhân vật có nhiều nét đáng cười và đáng thương -*XD cặp nhân vật tương phản -Tương phản: Xuất thân -hình dáng -§«n h« Tª kh¸t väng cao c¶.-muèn gióp ích cho đời 15 Lop8.net (15) ?C¶m nhËn cña em vÒ hai nh©n vËt nµy? -Xan chô pan Xa ước muốn tầm thườngthực dụng nghĩ đến thân mình -Mª muéi-tØnh t¸o -HuyÒn ¶o - thiÕt thùc -Dòng c¶m - hÌn nh¸t -§ã lµ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt ?VËy nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt cña XÐc van TÐc ®o¹n truyÖn nµy lµ g×? -Lµm næi bËt lªn ?Tương phản cái gì? -BÊt hñ: cßn m·i kh«ng bao giê mÊt gi¸ trÞ -§«n h« tª c¬ b¶n cã nh÷ng phÈm chÊt đáng quí, là nhân vật nực cười, điên loạn §»ng sau c¸i ngí ngÈn ®iªn rå Êy lµ khát vọng cao đẹp, mong ước trừ ? Tác dụng nghệ thuật tương phản? ( Sự tương phản mặt Đôn khử lực làm hại người h« Tª vµ Xan ch« phan Xa- XÐc van tÐc đã xây dựng cặp nhân vật bất hủ v¨n häc d©n gian) ?Em hiÓu bÊt hñ lµ g×? -Con người muốn tốt đẹp không hoang tưởng và thực dụng mà cần tỉnh táo ?V× ®©y lµ hai nh©n vËt bÊt hñ v¨n häc? và cao thượng III.Tæng kÕt: - Nghê thuật tương phản ,.đối lập - Hs đọc ghi nhớ sgk ?Qua suy nghĩ và hành động hai nh©n vËt nµy em rót bµi häc g× cho b¶n th©n m×nh? ?Nghệ thuật đặc sắc tác giả sử dụng ®o¹n trÝch nµy lµ g×? ?Với biện pháp nghệ thuật đối lập tác gi¶ nªu bËt ®îc néi dung g×? E Hướng dẫn nhà - §äc kü, tãm t¾t t¸c phÈm - C¶m nghÜ cña em sau häc xong chuyÖn " §¸nh víi cèi xay giã" - So¹n bµi: T×nh th¸i Ì-chó ý lµm bµi tËp 16 Lop8.net (16) 17 Lop8.net (17) 18/10/2005 TiÕt 27 T×nh th¸i tõ A.Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh hiÓu ®îc thÕ lµ nµo t×nh th¸i tõ, biÕt sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ cña GV-HS: GV: B¶ng phô cë lín ( cã ghi c¸c vÝ dô) HS: §äc kü bµi - tr¶ lêi c©u hái sau c¸c vÝ dô C Hái bµi cò: ? ThÕ nµo lµ trî tõ ? Ph¸n tõ ? Cho thÝ dô ? ?Th¸n tõ gi÷ chøc vô ng÷ ph¸p g× c©u ? th¸n tõ cã mÊy lo¹i ? D Tiến trình hoạt động dạy -học: Giíi thiÖu bµi: GV lÊy mét vÝ dô vµo bµi Hoạt động GV-HS: Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Đọc câu thí dụ a, b, c, d ? Các câu đó I Chức tình thái từ : thuéc lo¹i c©u g× ? Theo b¶ng phô ? Trong c¸c c©u a, b, c nÕu bá nh÷ng tõ in ®Ëm th× ý nghÜa cña c©u cã g× thay đổi ? - C©u hái (a); cÇu khiÕn (b) c¶m; (c) ? ë thÝ dô (d) tõ "¹" biÓu thÞ s¾c th¸i tình cảm gì người nói - Sù lÔ phÐp ? VËy c©u tõ in ®Ëm nh÷ng c©u trªn cã chøc n¨ng g× ? - Thêm vào để tạo câu nghi vấn, cầu khiến, c©u c¶m, thÓ hiÖn sù lÔ phÐp ? §ã lµ t×nh th¾i tõ, vËy thÕ nµo lµ tÝnh th¸i tõ? Ghi nhí1: ? Qua t×m hiÓu thÝ dô, em thÊy t×nh th¸i tõu gåm nh÷ng lo¹i nµo ? ( SGK) ? §äc l¹i ghi nhí (1) ? §äc c¸c c©u sau ®©y ? T×m c¸c t×nh thái từ có đó ? II- Sö dông t×nh th¸i tõ: µ, ¹, nhÐ, ¹ ? Các tình thái tứ đó sử dụng - à ? -> thân mật hỏi nh÷ng h×nh ¶nh kh¸c nh - ¹ ! KÝnh träng thÕ nµo ? ? Trong b÷a c¬m, cã «ng bµ, cha mÑ, - NhÐ -> CÇu khiÕn, th©n mËt em bé, mời người ăn cơm thì em - -> Cầu khiến , kính trọng 18 Lop8.net (18) mêi nh thÕ nµo ? - Chó ý t×nh th¸i tõ cho phï hîp ? Qua ®©y em thÊy sö dông t×nh th¸i f ta chó ý ®iÒu g× ? ? §äc l¹i toµn bé ghi nhí ? Ghi nhí 2: ( SGK) III- LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Chän b, c, e, i Bµi tËp 2: a) Chữ: Nghi vấn, dùng trường hợp điều muốn hỏi đã ít nhiều khẳng định b) Nhấn mạnh điều vừa khẳng định, cho là không thể khác c) Ư: Hỏi với thái độ phân vân d) Nhỉ: Thái độ thân mật e) NhØ: DÆn dß th©n mËt g) Vậy: Thái độ miễn cưỡng h) Cơ mà: Thái độ thuyết phục Bµi tËp 3: Học sinh đặt câu - chú ý phân biệt tình thá t mà" với quan hệ từ " mà" tình thái từ" đấy" với từ " đấy" tình thái từ " thôi" với động từ " thôi" Tình thái từ " vậy" với đại từ " vậy" Bµi tËp 4: Học sinh tự đặt, chú ý xác định nội dung việc muốn hỏi, ý hỏi và quan hệ người hỏi và người tiếp cận câu hỏi E Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp sè - Soạn bài: Luyện tập viết đoạn văn tự chú ý các bước làm bài tự (nắm ®îc thÕ nµo lµ kÓ, t¶ biÓ c¶m) 19 Lop8.net (19) 18/10/2005 TiÕt 28 LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh th«ng quatiÕt thùc hµnh biÕt c¸ch vËn dông sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m viÕt mét ®o¹n v¨n tù sù LuyÖn kü n¨ng x©y dùng ®o¹n v¨n tù sù cã kÕt hîp miªu t¶m, biÓu c¶m B ChuÈn bÞ cña GV-HS: GV: - B¶ng phô cì lín cã ghi c¸c ®o¹n v¨n tù sù: - Nghiªn cøu tµi liÖu - so¹n bµi HS: -§äc kü bµi(chó ý c¸c vÝ dô) -Tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk C Hái bµi cò: ? Néi dung chÝnh cña v¨n tù sù lµ g× ? ? C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù cã t¸c dông g× ? D Tiến trình hoạt động dạy và học: Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn nªu tÇm quan träng cña tiÕt luyÖn tËp Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy ? Hãy nêu yếu tố cần thiết để xây dựng ®o¹n v¨n? ? Các yếu tố miêu tả, biểu cảm đóng vai trß g× v¨n tùu sù? ? Qui tr×nh xd ®o¹n v¨n? Hoạt động trò I Từ việc và nhân vật đến đoạn văn tù sù cã yÕu tè miªu t¶: - Sù viÖc, nh©n vËt chÝnh - Lµm cho sù viÖc trë nªn dÔ hiÓu, hÊp dÉn vµ nh©n vËt chØnh trë nªn gÇn gòi sinh động đóng vai trò bổ trợ cho việc vµ nh©n vËt chÝnh bước: Bước 1: Lựa chọn việc chính (SGK) bước 2: Lựa chọn ngôi kể ( 1, 2, 3) Bước 3: Xác định thứ tự kể, mở đầu, diÔn biÕn, kÕt thóc Bước 4: Xác định yếu tố miêu tả và biÓu c¶m - Miêu tả: Hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp 20 Lop8.net (20) - BiÓu c¶m: Suy nghÜ, t×nh c¶m sù tr©n träng Bước 5: Viết thành đoạn văn + CÊu tróc: DiÔn dÞch hoÆc quy n¹p + ViÕt c¸c c©u míi, ®o¹n, ph¸t triÓn ®o¹n, kÕt thóc ®o¹n + L¾p r¸p thµnh ®o¹n, kiÓm tra l¹i ( HSchän s viÖc nh©n vËt viÕt thµnh đoạn văn theo bước), Học sinh tự chọn, bước hoàn thành ®o¹n v¨n gäi mét sè häc sinh tr×nh bµy trước lớp, lớp đối chiếu với yêu cầu bước để nhận xét bổ sung cho đầy đủ, hoàn chỉnh Bµi tËp 1: II- Luyªn ? §Ò yªu cÇu ta lµm g× ? ViÕt mét ®o¹n v¨n víi t c¸ch lµ «ng ? Yªu cÇu cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu gi¸o kÓ l¹i gi©y phót l·o H¹c sang b¸n chã víi vÎ mÆt vµ t©m tr¹ng ®au khæ c¶m ë chæ nµo ? - Miªu t¶: VÎ mÆt - Häc sinh viÕt mét ®o¹n v¨n Bµi tËp 2: - BiÓu c¶m: T©m tr¹ng ®au khæ ? T×m truyÖn ng¾n cña Nam Cao - " H«m sau l·o H¹c sang nhµ t«i ®o¹n v¨n kÓ l¹i gi©y phót trªn ? ? Đoạn văn Nam Cao đã kết hợp chơi hu hu khóc" yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m ë chæ nµo ? - Chân dung đau khổ: Nụ cười mến, mắt lão ầng ậng nước, mặt lão đột nhiên co róm l¹i, nh÷ng vÕt nh¨n x¬ l¹i, c¸i ®Çu ngÑo vÒ mét bªn, c¸i miÖng mãm mÐm mÕu nh nÝt; l·o hu hu khãc ? Những yếu tố miêu tả biểu cảm đó đã - Khắc sâu vào lòng người đọc lão hạc khốn khổ hình dáng bề ngoài, đặc gióp Nam Cao thÓ hiÖn ®îc ®iÒu g×? biệt là thể sinh động đau đớn qu»n qu¹i vÒ tinh thÇn trng gi©y phót ©n hËn xãt xa " gi¸ b»ng chã" - Học sinh nhận xét đối chiếu, bổ sung ? Đoạn văn em đã kết hợp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m cha? 21 Lop8.net (21)