HS: quan sát và đọc thông tin trong SGK sau đó trả lời C1 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C1 Hoạt động [r]
(1)Ngày giảng: Lớp: 7A 7B Tiết: CHƯƠNG 1: QUANG HỌC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm định nghĩa nguồn sáng và vật sáng - Biết cách nhận biết ánh sáng, nguồn sáng và vật sáng Kĩ năng: - Biết điều kiện để nhìn thấy vật - Phân biệt ngồn sáng với vật sáng Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế - Nghiêm túc học tập II Chuẩn bi: Giáo viên: - Đèn pin, mảnh giấy trắng Học sinh: - Hộp cát tông, đèn pin, mảnh giấy trắng, hương, bật lửa, phiếu học tập III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: (1’) Lớp: 7A Tổng: Vắng: Lớp: 7B Tổng: Vắng: Kiểm tra: (0’) Đầu chương không kiểm tra Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nhận biết ánh sáng TG (7’) GV: hướng dẫn học sinh quan sát và làm thí nghiệm HS: Quan sát + làm TN và trả lời câu C1 GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau đó đưa kết luận chung HS: Hoàn thiện kết luận SGK GV: đưa kết luận chính xác Hoạt động 2: Điều kiện nhìn thấy I Nhận biết ánh sáng * Quan sát và thí nghiệm - Trường hợp và C1: Đều có ánh sáng từ vật truyền đến mắt ta * Kết luận: ánh sáng (10’) II Nhìn thấy vật * Thí nghiệm C2: Trường hợp a Vì có ánh sánh từ mảnh giấy vật GV: hướng dẫn HS làm thí nghiệm Lop7.net NỘI DUNG (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG HS: làm thí nghiệm và trả lời C2 Đại diện nhóm trình bày, các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C2 HS: hoàn thiện phần kết luận SGK Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng NỘI DUNG trắng truyền tới mắt ta * Kết luận: ánh sáng từ vật (8’) III Nguồn sáng và vật sáng C3: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng, còn mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng đèn pin chiếu tới HS: suy nghĩ và trả lời C3 GV: gọi học sinh khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa kết luận chung * Kết luận: phát hắt lại HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: nêu kết luận chính xác Hoạt động 4: Vận dụng HS: suy nghĩ và trả lời C4 GV: đưa đáp án câu C4 HS: làm TN, thảo luận với câu C5 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C5 (10’) IV Vận dụng 7’ C4: bạn Thanh đúng Vì không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ánh sáng đèn pin C5: Vì ánh từ đèn pin các hạt khối li ti hắt lại và truyền vào mắt ta nên ta nhìn thấy vệt sáng đèn pin phát Củng cố: (8’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học nhà: (2’) - Học bài và làm các bài tập 1.1 đến 1.5 (Tr3_SBT) - Chuẩn bị cho sau Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng 3mm, dài 200mm nguồn sáng dùng pin dùng điện màn chắn có đục lỗ nhau, đinh ghim Lop7.net (3) * Những lưu ý, kinh nghiệm rút sau dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… Ngày giảng: Lớp: 7A 7B Tiết: SỰ TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết định nghĩa Tia sáng và Chùm sáng Kĩ năng: - Nhận biết các loại chùm sáng và đặc điểm chúng - Làm thí nghiệm đơn giản bài học để kiểm chứng Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Ống ngắm, đèn pin, miếng bìa Học sinh: Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng 3mm, dài 200mm nguồn sáng dùng pin dùng điện màn chắn có đục lỗ nhau, đinh ghim III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: (1’) Lớp: 7A Tổng: Vắng: Lớp: 7B Tổng: Vắng: Kiểm tra: (4’) Câu hỏi: Nêu điều kiện để nhìn thấy vật? Đáp án: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt ta Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu đường truyền (15’) I Đường truyền ánh sáng ánh sáng GV: hướng dẫn HS làm thí nghiệm HS: làm TN và trả lời câu C1 + C2 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm Lop7.net 8’ * Thí nghiệm: Hình 2.1 Dùng ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn C1: ánh sáng từ bóng đèn truyền đén mắt ta theo ống thẳng (4) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C1 + C2 HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: nêu kết luận chính xác HS: đọc định luật truyền thẳng ánh sáng SGK Hoạt động 2: Nhận biết tia sáng và chùm sáng C2: các lỗ A, B, C là thẳng hàng * Kết luận: ……… thẳng ……… *Định luật truyền thẳng ánh sáng SGK (15’) II Tia sáng và Chùm sáng * Biểu diễn đường truyền ánh sáng SGK GV: hướng dẫn học sinh cách biểu diễn đường truyền ánh sáng HS: làm TN và biểu diễn đường truyền ánh sáng và nêu kết GV: đưa kết luận chung HS: đọc thông tin loại chùm sáng sau đó trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa kết luận chung HS: nắm bắt thông tin Hoạt động 3: Vận dụng * Ba loại chùm sáng Chùm sáng song song Chùm sáng Hội tụ Chùm sáng Phân kỳ C3: a, … Không giao … b, … Giao … c, … Loe rộng … (15’) III Vận dụng HS: suy nghĩ và trả lời C4 C4: Để kiểm tra đường truyền ánh sáng không khí thì ta cho ánh sáng đó truyền qua ống ngắm thẳng và ống ngắm cong GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa kết luận chung HS: thảo luận với câu C5 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C5 HS: nắm bắt thông tin NỘI DUNG 10’ C5: Để cắm cây kim thẳng hàng thì ta cắm cho: ta nhìn theo đường thẳng cây kim đầu tiên thì cây kim thứ che khuất đồng thời hai cây kim và Vì ánh sáng từ cây kim và đã bị cây kim che khuất nên ta không nhìn thấy cây kim và Củng cố: (8’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm Lop7.net (5) - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học nhà: (2’) - Học bài và làm các bài tập 2.1 đến 2.4 (Tr4_SBT) - Chuẩn bị cho sau Mỗi nhóm: đèn pin, cây nến, bìa, màn chắn * Những lưu ý, kinh nghiệm rút sau dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… Lop7.net (6) Ngày giảng: Tiết: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhớ lại định luật truyền thẳng ánh sáng - Nắm định nghĩa Bóng tối và Nửa bóng tối Kĩ năng: - Giải thích tượng Nhật thực và Nguyệt thực Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Tranh vẽ tượng Nhật thực và Nguyệt thực Học sinh: Mỗi nhóm: đèn pin, cây nến, bìa, màn chắn III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: (1’) Lớp: 7A Tổng: Vắng: Lớp: 7B Tổng: Vắng: Kiểm tra: (4’) Câu hỏi: Nêu định luật truyền thẳng ánh sáng? Đáp án: Trong môi trường suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Bóng tối, nửa bóng tối GV: hướng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C1 Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C1 HS: hoàn thiện phần nhận xét SGK GV: hướng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C2 Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C1 TG NỘI DUNG (15’) I Bóng tối - Nửa bóng tối 7’ * Thí nghiệm 1: hình 3.1 C1: vùng là vùng tối vì không có ánh sáng truyền tới, còn vùng xung quanh là vùng sáng vì có ánh sáng truyền tới * Nhận xét: ……… nguồn sáng ……… 7’ * Thí nghiệm 2: hình 3.2 C2: - vùng là vùng tối còn bên ngoài là vùng sáng - vùng còn lại không tối vùng và không sáng Lop7.net (7) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG HS: hoàn thiện phần nhận xét SGK GV: đưa kết luận chung vùng bên ngoài * Nhận xét: …… phần nguồn sáng … (7’) Hoạt động 2: Nhật thực, nguyệt NỘI DUNG II Nhật thực - Nguyệt thực * Định nghĩa: thực SGK HS: đọc thông tin SGK sau đó trả lời câu C3 + C4 C3: Khi đứng nơi có nhật thực toàn phần thì toàn ánh sáng từ Mặt trời chiếu đến Trái đất bị Mặt trăng che khuất nên ta không nhìn thấy Mặt trời C4: đứng vị trí 2, thì thấy trăng sáng, còn đứng vị trí thì thấy có Nguyệt thực GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung HS: nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho phần này HS: nghe và nắm bắt thông tin (8’) Hoạt động 3: Vận dụng HS: làm TN và thảo luận với câu C5 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C5 5’ III Vận dụng C5: di chuyển miếng bìa lại gần nguồn sáng thì bóng tối bóng nửa tối trên màn chắn lớn dần lên C6: Khi che đèn dây tóc thì trên bàn học có bóng tối nên ta không đọc sách Khi che đèn ống thì xuất bóng nửa tối nên ta có thể đọc sách HS: suy nghĩ và trả lời C6 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho GV: đưa kết luận cho câu C6 Củng cố: (8’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học nhà: (2’) - Học bài và làm các bài tập 3.1 đến 3.4 (Tr5_SBT) - Chuẩn bị cho sau Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, thước đo độ đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng tờ giấy dán trên gỗ phẳng Lop7.net (8) Ngày giảng: / / 2010 Tiết: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm định luật phản xạ ánh sáng - Nắm các khái niệm có liên quan Kĩ năng: - Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Gương phẳng, giá quang học, thước đo góc Học sinh: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, thước đo độ đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng tờ giấy dán trên gỗ phẳng III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: (1’) Kiểm tra: (4’) Câu hỏi: Giải thích tượng Nguyệt thực? Đáp án: Nguyệt thực xảy Mặt trăng bị Trái đất che khuất không Mặt trời chiếu sáng Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Tìm hiểu gương phẳng TG (5’) HS: quan sát và đọc thông tin SGK sau đó trả lời C1 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C1 Hoạt động 2: Nghiêm cứu định luật Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời I Gương phẳng * Quan sát Hình ảnh vật quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương C1: Mặt nước, tôn, mặt đá hoa, mặt kính … (15’) II Định luật phản xạ ánh sáng GV: hướng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C2 NỘI DUNG 7’ * Thí nghiệm: hình 4.2 Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? C2: tia phản xạ IR nằm mặt Lop7.net (9) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG phẳng chứa tia tới và pháp tuyến điểm tới GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C2 * Kết luận: … tia tới … pháp tuyến … HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: đưa kết luận cho phần này Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới HS: dự đoán sau đó làm TN kiểm tra Đại diện nhóm trình bày và nhận xét, bổ xung cho câu trả lời HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: đưa kết luận chung * Kết luận: góc tới = góc phản xạ (i = i’) Định luật phản xạ ánh sáng SGK GV: nêu thông tin định luật phản xạ ánh sáng HS: nắm bắt thông tin sau đó trả lời C3 Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ C3: GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho S N R GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C3 Hoạt động 3: Vận dụng (10’) III Vận dụng GV: nêu vấn đề HS: suy nghĩ và vẽ tia phản xạ IR GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho ý a câu C4 HS: thảo luận với ý b câu C4 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho ý b câu C4 C4: a, I R I N S 7’ N b R S I Củng cố: (8’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập Lop7.net (10) Hướng dẫn học nhà: (2’) - Học bài và làm các bài tập sách bài tập - Chuẩn bị cho sau Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, tờ giấy kính có giá đỡ vật bất kì giống hệt nhau, cây nến, diêm Ngày giảng: ./ / 2010 Tiết: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Biết cánh dựng ảnh vật tạo gương phẳng Kĩ năng: - Giải thích tảo thành ảnh gương phẳng - Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Gương phẳng, giá quang học, vật, thước Học sinh: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, tờ giấy kính có giá đỡ vật bất kì giống hệt nhau, cây nến, diêm III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: (1’) Kiểm tra: (15’) R Câu hỏi: Cho hình vẽ sau: I N a, Vẽ tia tới SI b, Giữ nguyên tia tới, để tia tới SI và tia phản xạ IR vuông góc với thì ta phải đặt gương nào, vẽ hình? 10 Lop7.net (11) Đáp án: a, b, R N R I I N S S Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Tính chất ảnh vật tạo gương phẳng GV: hướng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C1 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C1 HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: đưa kết luận cho phần này TG NỘI DUNG (15’) I.Tính chất ảnh tạo gương phẳng * Thí nghiệm: Hình 5.2 7’ HS: làm TN và thảo luận với câu C2 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C2 HS: thảo luận với câu C3 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C3 Hoạt động 2: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng (4’) ảnh vật tạo gương phẳng có hứng trên màn chắn không? C1: ảnh không hứng trên màn chắn * Kết luận: … không … Độ lớn ảnh có độ lớn vật không? C2: ảnh lớn vật * Kết luận: … … So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương C3: AA’ vuông góc với MN A và A’ cách MN * Kết luận: … … II.Giải thích tạo thành ảnh gương phằng: C4: HS: thảo luận với câu C4 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự S nhận xét, bổ xung cho câu trả lời I GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận Lop7.net 11 S’ K (12) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG chung cho câu C4 NỘI DUNG Ta không thể hứng S’ vì nó tạo bời đường kéo dài các tia sáng nên nó là ảnh ảo HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau * Kết luận: … đường kéo dài … Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật đó đưa kết luận chung GV: nêu thông tin ảnh vật tạo gương phẳng HS: nghe và nắm bắt thông tin (5’) Hoạt động 3: Vận dụng HS: Suy nghĩ và trả lời C5 III Vận dụng: C5: B GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C5 B’ A A’ HS: suy nghĩ và trả lời C6 GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau đó đưa kết luận chung C6: Do mặt hồ đóng vai trò gương phẳng nên đã tạo ảnh tháp đáy hồ Củng cố: (4’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học nhà: (1’) - Học bài và làm các bài tập 5.1 đến 5.4 (Tr7_SBT) - Chuẩn bị cho sau Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ bút chì, thước thẳng, thước đo độ 12 Lop7.net (13) Ngày giảng: Lớp: 7A 7B Tiết: THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cách xác định ảnh vật tạo gương phẳng - Biết cách xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Kĩ năng: - Xác định ảnh vật tạo gương phẳng - Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Thái độ: - Có ý thức hợp tác, đoàn kết hoạt động nhóm - Nghiêm túc thực hành II Chuẩn bi: Giáo viên: - Gương phẳng, giá quang học Học sinh: - Báo cáo thực hành Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ bút chì, thước thẳng, thước đo độ III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: (1’) Lớp: 7A Tổng: Vắng: Lớp: 7B Tổng: Vắng: Kiểm tra: (4’) Câu hỏi: Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng? Đáp án: ảnh vật tạo gương phẳng là ảnh ảo không hứng trên màn chắn và lớn vật Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Xác định ảnh vật tạo gương phẳng GV: hướng dẫn học sinh xác định ảnh TG NỘI DUNG (10’) I Xác định ảnh vật tạo vật tạo gương phẳng gương phẳng C1: a, đặt bút chì song song với gương HS: thảo luận và xác định ảnh b, đặt bút chì vuông góc với gương vật tạo gương phẳng GV: Quan sát, giúp đỡ các nhóm HS Lop7.net 13 (14) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ hoạt động TG NỘI DUNG a, b, HS: lấy kết TN trả lời C1 HS: ghi kết phần này vào báo cáo thực hành Hoạt động 2: Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng GV: hướng dẫn học sinh xác định vùng (15’) II Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng C2: B à n nhìn thấy gương phẳng S HS: thảo luận và xác định vùng nhìn thấy gương phẳng GV: Quan sát, giúp đỡ các nhóm HS C3: Dịch chuyển gương xa mắt thì vùng nhìn thấy gương giảm hoạt động HS: lấy kết TN trả lời C2 C4 C4: N HS: ghi kết phần này vào báo cáo thực hành M Mắt Hoạt động 3: Đánh giá kết (10’) III Đánh giá kết HS: hoàn thiện báo cáo thực hành nhóm mình Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho phần này Mẫu: Báo cáo thực hành Củng cố: (4’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các nội dung thực hành - Nhận xét thực hành Hướng dẫn học nhà: (1’) 14 Lop7.net (15) - Học bài và làm lại báo cáo thực hành - Chuẩn bị cho sau Mỗi nhóm: gương cầu lồi và gương phẳng có cùng kích thước, nến * Những lưu ý, kinh nghiệm rút sau dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… Lop7.net 15 (16) Ngày giảng: / / Tiết: GƯƠNG CẦU LỒI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi Kĩ năng: - Biết cách định vùng nhìn thấy gương cầu lồi, so sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi với vùng nhìn thấy gương phẳng Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Gương cầu lồi, gương phẳng, giá quang học Học sinh: Mỗi nhóm: gương cầu lồi và gương phẳng có cùng kích thước cây nến, diêm III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: (1’) Lớp: 7A Tổng: Vắng: Lớp: 7B Tổng: Vắng: Kiểm tra: (0’) - Giờ trước thực hành nên không kiểm tra Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Tính chất ảnh tạo gương cầu lồi HS: làm TN và thảo luận với câu C1 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C1 TG NỘI DUNG (15’) I Ảnh vật tạo gương 5’ 7’ HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho phần này Hoạt động 2: Xác định vùng nhìn thầy gương cầu lồi (9’) 7’ cầu lồi * Quan sát: C1: - Là ảnh ảo vì không hứng trên màn chắn - ảnh nhỏ vật * Thí nghiệm kiểm tra: Hình 7.2 * Kết luận: … ảo … nhỏ … II Vùng nhìn thấy gương cầu lồi: * Thí nghiêm: Hình 7.3 16 Lop7.net (17) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG HS: thảo luận với câu C2 C2: vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn so với gương phẳng Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời * Kết luận: … rộng … GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C2 (10’) III Vận dụng: Hoạt động 3: Vận dụng HS: suy nghĩ và trả lời C3 C3: Vì vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng nên quan sát nhiều vật đằng sau C4: Vì vùng nhìn thấy gương cầu rộng nên lái xe quan sát nhiều hơn, đảm bảo an toàn giao thông GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C3 HS: suy nghĩ và trả lời C4 GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận cho câu C4 Củng cố: (8’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học nhà: (2’) - Học bài và làm các bài tập 7.1 đến 7.4 (Tr8_SBT) - Chuẩn bị cho sau Mỗi nhóm: gương cầu lõm có giá đỡ gương phẳng có cùng kích thước với gương cầu lõm cây nến, diêm * Những lưu ý, kinh nghiệm rút sau dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… Lop7.net 17 (18) Ngày giảng: Lớp: 7A 7B Tiết: GƯƠNG CẦU LÕM I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm tính chất ảnh vật tạo gương cầu lõm Kĩ năng: - Biết cách định vùng nhìn thấy gương cầu lõm Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Gương cầu lồi, gương cầu lõm, gương phẳng, giá quang học Học sinh: Mỗi nhóm: gương cầu lõm có giá đỡ gương phẳng có cùng kích thước với gương cầu lõm cây nến, diêm III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: (1’) Lớp: 7A Tổng: Vắng: Lớp: 7B Tổng: Vắng: Kiểm tra: (4’) Câu hỏi: nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi? Đáp án: ảnh vật tạo gương cầu lồi là ảnh ảo và nhỏ vật Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Ảnh vật tạo gương cầu lõm HS: làm TN và thảo luận với câu C1 + C2 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C1 + C2 HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho phần này TG NỘI DUNG (15’) I Ảnh vật tạo gương cầu lõm * Thí nghiệm: Hình 8.1 C1: ảnh là ảnh ảo, lớn vật C2: quan sát cùng cây nến qua gương cầu lõm và gương phẳng - ảnh cây nến tạo bơi gương cầu lõm lớn vật, còn gương phẳng thì vật * Kết luận: …… ảo … lớn …… 18 Lop7.net (19) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG (10’) II Sự phản xạ ánh sáng trên Hoạt động 2: Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm gương cầu lõm HS: Làm TN và thảo luận với câu C3 Đối với chùm tia tới song Đại diện nhóm trình bày và tự nhận song xét, bổ xung cho câu trả lời * Thí nghiệm: C3: chùm tia phản xạ hội tụ GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết điểm luận chung cho câu C3 HS: hoàn thiện kết luận SGK * Kết luận: GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận …… hội tụ … chung cho phần này HS: suy nghĩ và trả lời C4 C4: vì gương cầu lõm đã hội tụ GV: gọi học sinh khác nhận xét, chùm tia phản xạ điểm HS: nhận xét, bổ xung (vật đặt đó) và làm vật đó GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận nóng lên chung HS: thảo luận với câu C5 Đối với chùm tia tới phân kì Đại diện nhóm trình bày Các nhóm * Thí nghiệm: C5: tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết * Kết luận: … phản xạ … luận chung cho câu C5 HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho phần này Hoạt động 3: Vận dụng HS: thảo luận với câu C6 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C6 HS: suy nghĩ và trả lời C7 GV: gọi học sinh khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa kết luận chung (7’) III Vận dụng: C6: vì pha đèn là gương cầu lõm nên đã biến chúm sáng phân kì thành chùm sáng song song có thể chiếu xa C7: để thu chùm sáng hội tụ thì phải xoay cho bóng đèn xa gương Củng cố: (6’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học nhà: (2’) - Học bài và làm các bài tập 8.1 đến 8.3 (Tr9_SBT) Lop7.net 19 (20) - Chuẩn bị cho sau Ôn lại các kiến thức chương I để sau ôn tập chương * Những lưu ý, kinh nghiệm rút sau dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… 20 Lop7.net (21)