*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: +Mục tiêu: - Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết các sự vật xung quanh.... Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong.[r]
(1)Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ĐT: 0943933783 TuÇn häc thø: Thø ngµy, th¸ng Thø: Ngµy: 07 09 Thø Ngµy: 08 09 Thø Ngµy: 09 09 Thø Ngµy: 10 09 Thø Ngµy: 11 09 M«n (p.m«n) Chµo cê Häc vÇn Häc vÇn Đạo đức TiÕt PPCT 19 20 11 H¸t nh¹c Häc vÇn Häc vÇn To¸n TN - XH 21 22 Häc h¸t: Bµi “Mêi b¹n vui móa ca” - Ph¹m Tuyªn Bµi 9: o - c (TiÕt 1) Bµi 9: o - c (TiÕt 2) LuyÖn tËp NhËn biÕt c¸c vËt xung quanh Mü thuËt Häc vÇn Häc vÇn To¸n 23 24 10 Màu và vẽ màu vào hình đơn giản Bµi 10: ¤ - ¥ (TiÕt 1) Bµi 10: ¤ - ¥ (TiÕt 2) BÐ h¬n DÊu < Häc vÇn Häc vÇn To¸n Thñ c«ng 25 26 11 Bµi 11: ¤n tËp (TiÕt 1) Bµi 11: ¤n tËp (TiÕt 2) Lín h¬n DÊu > XÐ, d¸n h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam gi¸c (TiÕt 2) ThÓ dôc Häc vÇn Häc vÇn To¸n Sinh ho¹t 27 28 12 Đội hình đội ngũ - Trò chơi vận động Bµi 12: i- a (TiÕt 1) Bµi 12: i- a (TiÕt 2) LuyÖn tËp Sinh ho¹t líp tuÇn TiÕt §Çu bµi hay néi dung c«ng viÖc Sinh hoạt cờ Bµi 8: l - h (TiÕt 1) Bµi 8: l - h (TiÕt 2) Gän gµng, s¹ch sÏ (TiÕt 1) Thực từ ngày: 07/09 đến 11/09/2009 Người thực hiện: NguyÔn ThÞ Nga Lop1.net Năm học: 2009*2010 (2) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Soạn: 05/09/2009 Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ĐT: 0943933783 TUẦN Giảng: Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2009 Tiết 2+3: Học vần Bài 8: l - h I Mục tiêu: - Học sinh đọc và biết l - h - lê - hè - Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hê hê - Phát triển lời tự nhiên theo chủ đề le le II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Tranh minh hoạ các mẫu vật - thực hành - Tranh minh hoạ phần luyện nói Học sinh: - Sách giáo khoa, đồ dùng thực hành III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi h /s đọc bài ê - v, bê - ve - Đọc CN + ĐT + N - Cho h/s viết bảng ê, v, bê, ve - H/s viết bảng - Gọi học đọc câu ứng dụng sgk - Nhận xét ghi điểm Dạy học bài mới: (29') Tiết 1: a Giới thiệu bài - Cho h/s quanh sát tranh - H/s quan sát tranh trả lời ? Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ lê ? Trong tiếng lê chứa âm nào đã học? - Âm ê đã học ? Trong tiếng hè chứa âm nào đã học? - Âm e đã học - Gv ghi bảng cho h.s đọc e, ê - Hôm chúng ta học chữ và âm còn lại là l - h giáo viên ghi đầu bài - Chỉ bảng họi h /s đọc đầu bài l - lê - Đọc CN + nhóm + ĐT h - hè b Dạy chữ ghi âm l Nhận diện chữ l - Chữ l gồm nét sổ thẳng Phát âm và đánh vần tiếng - Phát âm lê - Gv phát âm mẫu (lưỡi cong lên chạm lợi) - Đọc CN + ĐT + nhóm * Đánh vần: l - ê - lê - Đọc CN + ĐT * Giáo viên ghi bảng lê - GV ghi bảng chi học sinh đọc CN + ĐT + N ? Nêu cấu tạo tiếng lê? - Tiếng lê gồm âm ghép lại âm l đứng trước ê đứng sau - Giới thiệu âm h - GV phát âm mâuc (miệng há, lưỡi sát nhẹ, - H/s đọc ĐT +9 CN+N cong từ họng) - Đọc CN + ĐT + N Năm học: 2009*2010 Lop1.net (3) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong + Đánh vần: hè, hờ - e - he huyền hè - Chỉ bảng cho h.s đọc ? Nêu cấu tạo tiếng hè? ĐT: 0943933783 - H/s đọc CN + ĐT + N - Tiếng gồm âm ghép lại h đứng trước e đứng sau, dấu huyền trên c - Đọc ĐT + CN + N - Cho h/s đọc bài Hướng dân chữ viết - Hướng dẫn chữ viết đứng riêng - GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình - Chữ l gồm nét, nét khuyết trên và nét móc ngược - Chữ h gồm nét khuyết trên và nét móc đầu (đầu cao li) - Gọi h /s sinh nhắc lại quy trình viết chữ l, h - Cho h/s viết bảng - GV nhận xét sửa sai cho h /s - GV viết bảng chữ lê, hê và nêu quy trình viết - Cho h/s viết bảng - Gv uốn nắn sửa sai Tiết 2: c Luyện tập: Luyện đọc (10') - Chỉ bảng cho h /s đọc bài tiết - Đọc phát âm l - lê; h - hè - Đọc từ, tiếng ứng dụng - Đọc câu ứng dụng - Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng - GVNX chung bảng cho h/s đọc câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: ve ve ve hè - GVNX sửa sai Luyện viết (10') - Cho h.s mở tập viết viết bài - GV theo gõi, nhắc nhở uốn nắn cho các em Luyện nói (10') - GV cho học sinh quan sát tranh phần luyện nói - Giới thiệu h/s q/sát tranh phần luyện nói le le - Cho h/s đọc tên bài luyện nói: le le ? Trong tranh em thấy gì? ? Hai vật bơi trông giống gì? => Vịt, ngan người nuôi ao, hồ có loài vịt sống tự không có người chăn gọi là vịt gì - Trong tranh là le le, le le hình giống vịt trời nhỏ * Trò chơi: - Cho h/s lấy đồ dùng theo lệnh gv, h/s ghép thành tiếng l lê; h - hè Lop1.net - H/s nêu quy trình chữ e, h - H/s viết bảng - H/s quan sát - H/s viết bảng - H/s đọc bài tiết 1: ĐT + CN + N ĐT + CN + N - H/s quan sát và thảo luận nhóm - H/s đọc ĐT + CN - H/s viết bài tập viết - Hs quan sát tranh - Đọc CN + ĐT + N - Con vịt, ngan bơi - Con vịt, ngan, xiêm - Con vịt trời - H/s thực hành ghép chữ Năm học: 2009*2010 (4) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong - GVNX tuyên dương Củng cố - dặn dò: (5') - Chỉ bảng cho h /s đọc bài - Hướng dẫn h.s đọc sgk ĐT: 0943933783 - Đọc CN + ĐT + N - H/s đọc bài sgk - Về nhà làm bài và nội dung bài sau - Giáo viên nhận xét học ************************************************************************** Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Bài 1: GỌN GÀNG - SẠCH SẼ (Tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh hiểu nào là ăn mặc gọn gàng, - Biết ích lợi việc ăn mặc gọn gàng, - Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo II Tài liệu phương tiện: Giáo viên: - SGK - Giáo án - Vở bài tập Học sinh: - SGK - Vở bài tập - Lược chải đầu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ : (4 phút) ? Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp - Học tập ngoan ngoãn, vâng lời cha, mẹ và - Giáo viên nhận xét - xếp loại thầy cô giáo Bài mới: (27 phút) a Khởi động: Cả lớp hát bài “Rửa mặt mèo” - Cả lớp hát - Giáo viên nhấn mạnh - Đầu bài - Nhắc lại đầu bài b Giảng bài: *Hoạt động 1: Học sinh thảo luận - Y/cầu HS tìm và nêu tên các bạn lớp - Học sinh nêu tên và mời bạn có đầu tóc, hôm có đầu tóc gọn gàng, quần áo gọn gàng lên trước lớp ? Em hãy nhận xét quần áo, đầu tóc - Học sinh nhận xét quần áo và đầu tóc bạn? các bạn ? Vì em cho bạn đó là gọn gàng, sẽ? - Học sinh tùy ý nhận xét - Giáo viên nhận xét tuyên dương em - Học sinh quan sát hình 4và trả lời câu hỏi có thành tích và lời nhận xét chính xác theo yêu cầu giáo viên *Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập SGK - Em hãy hãy quan sát và tìm bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, hình 4,8 - Gọi học sinh trình bày - Giáo viên yêu cầu Học sinh giải thích ? Tại em cho là bạn mặc gọn gàng, - Giáo viên nhận xét: - Nhận xét, bổ sung Năm học: 2009*2010 Lop1.net (5) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ĐT: 0943933783 ? Nếu quần áo bẩn em làm gì? - Em giặt quần áo ? Nếu quần áo rách em làm gì? - Đưa cho mẹ vá lại ? Cài cúc áo lệch em làm gì? - Em cài lại cho ngắn ? Mặc quần áo ống thấp, ống cao, em cần - Sửa lại ông quần làm gì? ? Đầu tóc bù xù em cần làm gì? - Cần chải lại cho ngon gàng - Giáo viên nhấn mạnh ý trả lời học sinh - Nhận xét, bổ sung *Hoạt động 3: Cho học sinh làm bài tập - Cho Học sinh lấy quần áo nam và - Học sinh yêu cầu Bài tập phù hợp với bạn nữ nối với quần - Học sinh làm BT vào bài tập đạo đức áo bạn nam, nữ cho phù hợp - Gọi H trình bày lựa chọn mình - H ọc sinh trình bày lưa chọn mình - Giáo viên nhấn mạnh = ghi nhớ: - Các bạn khác nhận xét bổ sung =>Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, gọn gàng,khong mặc quần áo rách, sộc sệch học - Cho Học sinh đọc ghi nhớ theo giáo viên - Học sinh đọc thuộc và ghi nhớ Củng cố và dặn dò: (3 phút) - Giáo viên nhấn mạnh nội dung bài - Học sinh sưu tầm tranh ảnh, câu - Về nhà sưu tầm tranh ảnh nói ăn mặc chuyện nói chủ đề “ăn mặc gọn gàng” gọn gàng - Giáo viên nhận xét học và tuyên dương tinh thần học tập lớp ************************************************************************** Soạn: 05/09/2009 Giảng: Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2009 Tiết 2+3: HỌC VẦN Bài 9: O - C I Mục đích yêu cầu: - Học sinh đọc và viết được; O, C, bò, cỏ - Đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ - PT lời nói tự nhiên theo chủ đề; vó bè II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Tranh minh họa từ khóa: bò, cỏ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ phần luyện nói Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập, đồ dùng thực hành lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi h /s đọc l, h lê, hê - Đọc CN + ĐT + N - Gọi 2,3 h/s đọc câu ứng dụng sgk - Gv đọc cho lớp viết bảng l, h, lê - H/s viết bảng - GVNX ghi điểm Dạy bài mới: (29') Tiết 1: Lop1.net Năm học: 2009*2010 (6) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong a Giới thiệu bài: - Giờ học hôm cô dạy các em thêm âm là O - GV ghi bảng O ? Đó là âm gì? - GV ghi bảng cho h/s đọc b Dạy chữ ghi âm Giới thiệu âm O - Chỉ bảng cho h/s đọc - Phát âm và đánh vần tiếng - Gv gài bảng tiếng mới: bò ? Nêu cấu tạo tiếng mới? ĐT: 0943933783 - Âm O - Đọc CN + ĐT + N - Đọc CN + ĐT + N - Nhẩm thầm tiếng - Có âm ghép lại b đứng trước O đứng sau huyền trên âm O - Đọc đánh vần và đọc trơn: CN + ĐT - Tranh vẽ bò - Chỉ cho h/s đọc, đánh vần, trơn ? Tranh vẽ gì? - Qua tranh ghi bảng tiếng: bò - Chỉ bảng cho h/s đọc tiếng - Chỉ bảng cho h/s đọc bài khoá Giới thiệu âm C - Giáo viên giới thiệu âm, tiếng, từ khoá C Cỏ ? Âm gì, tiếng gì? - Đọc CN + ĐT + N - CN + ĐT + N - H/s nhẩm thầm - Âm C tiếng cỏ - Cho h/s đọc ? Nêu cấu tạo tiếng Cỏ? - Đọc CN + ĐT + N - Gồm âm ghép lại, âm c đứng trước, âm o đứng sau, dấu ? trên âm o - Đọc CN + ĐT + N - H/s đọc CN + ĐT + N - Chỉ bảng cho h/s đọc âm, tiếng, từ - Chỉ bảng cho h/s đọc bài khoá Hướng dẫn viết - Hôm ta viết âm gì? - GV viết mẫu và hướng dẫn - Âm: o, c - H/s nêu cách viết - Chữ o là nét tròn kín cao 2li, chữ c nét cong hở phải (2 li) - H/s viết bảng - Giống nhau: là nét cong - Khác nhau: o cong khép kín c cong hở phải - H/s viết bảng - Cho h/s so sánh âm o và c Luyện đọc từ - GV ghi bảng từ ứng dụng: bo bò bó co cò cọ - Chỉ bảng đọc từ (mỗi h/s từ, tiếng) Củng cố - H/s nhẩm - Lớp đọc CN + ĐT + N Năm học: 2009*2010 Lop1.net (7) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ? Học làm gì, có tiếng gì, từ gì? - Chỉ bảng cho h/s đọc bài Tiết c Luyện tập: Luyện đọc: (5') - Chỉ bảng cho h /s đọc nội dung bài tiết - GV nhận xét sửa cho h /s Luyện đọc câu ứng dụng: (8') - Giới thiệu tranh, hướng dẫn h/s quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? => Giảng nội dung tranh: Bò, bê có cỏ non ăn lúc nào no nê, bác nông dân chăm sóc bò bê cẩn thận, bò bê giúp người nông dân cày bừa - Qua tranh ghi từ ứng dụng: bò bê có bó cỏ - Chỉ bảng đọc tiếng có âm - Chỉ bẩng đọc câu Hướng dẫn viết: (10') - Yêu cầu h /s nêu cách viết tưng tiếng - GV viết mẫu, hướng dẫn h /s viết - Cho h/s mở tập viết viết bài - GV thu số bài Luyện nói (8') - Giới thiệu tranh, hướng dẫn h /s quan sát ? Trong tranh em thấy gì? ? Vó, bè dùng để làm gì? ? Vó, bè thường đặt đâu, quê em có vó, bè không? - Cho h/s đọc chủ đề phần luyện nói Củng cố dặn dò: (4') - Chỉ bảng cho h /s đọc lại bài - Cho đọc bài SGK ĐT: 0943933783 - Học o có bò, bó c có cò, cỏ - Đọc CN + ĐT - H/s đọc bài tiết 1, đọc CN + ĐT + N - Quan sát tranh, thảo luận - Bác nông dân cho bò, bê ăn - H/s nhẩm thầm - H/s đọc nhẩm thầm - Đọc CN + ĐT + N - H/s nêu cách viết: b đứng trước nối liền với o, dấu huyền - H/s viết bài tập viết - H/s quan sát tranh, thảo luận - Vó, bè, nhà, cây cối - Vó, bè dùng để bắt cá - Vó, bè đặt ao, sông, hồ - Đọc CN + ĐT - Đọc CN + ĐT + N - Đọc bài SGK - Về học bài, xem bài sau - GV nhận xét học ************************************************************************** Tiết 4: TOÁN Tiết 9: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Giúp h/s củng cố về: - Nhận biết số lượng và phạm vi các số phạm vi - Đọc, viết, đếm các số phạm vi II Đồ dùng dạy học: 1) Giáo viên: - Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác Lop1.net Năm học: 2009*2010 (8) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong - Que tính, Sgk, thực hành 2) Học sinh: - Sgk, que tính, VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1) ÔĐTC: (1’) - Cho học sinh hát 2) KTBC: (5’) - KT bài tập nhà h/s - Đọc cho h/s viết số vào bảng - GV NX chữa bài 3) Dạy bài mới: (27’) a Giới thiệu bài - Giờ trước chúng ta học số 1, 2, 3, 4, học hôm chúng ta học tiết luyện tập b Giảng bài: - HD h/s làm bài tập lớp Bài 1: Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số - GV HD h/s đếm số lượng vật ghi vào ô bên cạnh - Gọi h/s lên bảng chữa bài - GV NX sửa sai Bài 2: Cho h/s điền số - GV HD h/s làm bài tươnh tự bài - H/s đứng chỗ nêu kết bài làm - GV NX chữa bài Bài 3: HD h/s đọc thầm đề bài điền số - GV HD cho h/s làm bài vào ĐT: 0943933783 Hoạt động học - Bắt nhịp hát - H/s viết bảng số 1,2,3,4 - Nhận xét, sửa sai - H/s đọc đầu bài ĐT + CN - H/s mở Sgk làm bài - H/s đếm số lượng đồ vật ghi vào hình có sẵn - H/s lên bảng chữa bài - Nhận xét, sửa sai - H/s đếm số lượng đồ vật điền số thích hợp vào ô trống - Học sinh nêu - H/s điền số - H/s làm bài vào 4 - Gọi h/s đứng chỗ nêu bài làm - GV NX tuyên dương Bài 4: - GV HD h/s viết các số 1, 2, 3, 4, Sgk - GV qs Hd và sữa cho các em *Trò chơi: - Cho h/s chơi trò chơi “Thi đua nhận biết thứ tự các số” - GV NX tuyên dương Củng cố dặn dò: (3’) 5 5 2 - Nhận xét, sửa sai - H/s viết các số 1,2,3,4,5 - Cử bạn lên bảng bạn lấy thẻ chữ các em xếp theo thứ tự “từ bé đến lớn” và “lớn đến bé”: (1, 2, 3, 4, 5) ; (5, 4, 3, 2, 1) - H/s khác theo dõi và cổ vũ cho các em Năm học: 2009*2010 Lop1.net (9) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ĐT: 0943933783 ? Hôm học bài gì? - Luyện tập - Nhận xét, tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau ************************************************************************** Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Bài 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT SUNG QUANH I Mục tiêu: *Giúp học sinh biết: - Nhận biết và mô tả số đồ vật xung quanh - Hiểu được: Mắt, mũi, tai, tay, da là các phận - Giúp chúng ta nhận biết các đồ vật xung quanh - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các phận đó thể II Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Các hình vẽ sách giáo khoa *Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1 phút) - Cho học sinh hát - Băt nhịp cho các bạn hát Kiểm tra bài cũ: (3 phút) (?) Cơ thể chúng ta phát triển nào? - Học sinh thảo luận - Giáo viên nhận xét Bài mới: (28 phút) a Khởi động: - Cho học sinh nhận biết các đồ vật xung quanh (?) Em hãy kể tên số đồ vật sung quanh? - Học sinh kể tên các vật xung quanh - Ví dụ: mặt bàn nhẵn, bút dài Nêu ví dụ? - Giáo viên nhận xét, ghi đầu bài lên bảng b Giảng bài: *Hoạt động 1: Quan sát SGK và vật thật: +Mục tiêu: - Mô tả số đồ vật xung quanh - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi, nói với điều mình quan sát +Cách tiến hành: Bước 1: - Chia học sinh làm nhóm - HD HS q/sát và nói hình dáng, màu sắc, - Quan sát hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi các đồ các đồ vật vật xung quanh mà em quan sát Bước 2: - Gọi các nhóm lên bảng mô tả hình dáng, - Học sinh lên bảng và nói trước lớp màu sắc mà mình quan sát màu sắc và đặc điểm các vật - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: +Mục tiêu: - Biết vai trò các giác quan việc nhận biết các vật xung quanh Lop1.net Năm học: 2009*2010 (10) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong +Cách tiến hành: Bước 1: - HD HS đặt câu hỏi để thảo luận nhóm (?) Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc vật? (?) Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng vật? (?) Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị vật? (?) Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị thức ăn? (?) Nhờ đâu mà bạn biết vật cứng hay mềm, sần sùi hay trơn nhẵn, nóng, lạnh? (?) Nhờ đâu mà bạn biết tiếng chim hót, tiếng chó sủa…? Bước 2: - Gọi các nhóm xung quanh trả lời câu hỏi ? Điều gì xảy mắt chúng ta bị hỏng? ĐT: 0943933783 - Học sinh thảo luận nhóm: + Nhờ vào mắt + Nhờ vào mắt + Nhờ vào mũi + Nhờ vào lưỡi + Nhờ vào tay + Nhờ vào tai - Học sinh thảo luận câu hỏi - Không nhận biết các vật hình dáng và màu sắc ? Điều gì xảy tai chúng ta bị hỏng? - Không nhận biết tiếng động ? Điều gì xảy lưỡi, da, mũi chúng ta bị - Không nhận biết mùi, vị và nóng cảm giác? lạnh => Giáo viên kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan đó bị hỏng, chúng ta không thể nhận biết đầy đủ các vật xung quanh Vì vậy, chúng ta cần bảo vệ và giữ gìn cho các giác quan thể Củng cố, dặn dò: (3 phút) - Giáo viên nhấn mạnh học (?) Hôm chúng ta học bài gì? - Hôm chúng ta học bài: “Nhận biết các vật sung quanh” - Giáo viên nhận xét học - Dặn học bài - Về học bài, xem bài sau ************************************************************************** Soạn: 05/09/2009 Giảng: Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2009 Tiết 2+3: Học vần Bài 10: Ô - Ơ A Mục đích yêu cầu: - H.s đọc và viết ô, ơ, cò, cờ - Đọc câu ứng dụng bé có vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề, bờ hồ B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Tranh minh hoạ phần luyện nói: thực hành Học sinh: - Sách giáo khoa, tập viết, thực hành 10 Năm học: 2009*2010 Lop1.net (11) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I Ổn định tổ chức: (1') - Cho lớp hát II Kiểm tra bài cũ: (5') - H/s đọc bài sgk - Gọi h /s đọc câu ứng dụng sgk - Viết bảng con: C, O, cọ, bó - GV nhận xét ghi điểm III Bài mới: (28’) Tiết 1: Giới thiệu bài: Tiết học hôm cô dạy các âm là âm Ô Nhận diện chữ: - Chữ Ô có cấu tạo là nột nét cong khép kín giống O thêm dấu mũ phát âm Ô (miệng mở hẹp O, tròn) - Chỉ bảng cho h/s đọc ? Hôm trước học âm C bây cô ghép âm C với O tiếng đó là tiếng gì? - Giáo viên ghi bảng: Cô ? Nêu cấu tạo tiếng Cô? - Cho h.s đánh vần - Giới thiệu tranh cho h.s quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - GV giảng rút tiếng Cô - Chỉ bảng cho h/s đọc tiếng Cô (từ khoá) - Giới thiệu âm chữ Ơ - GV ghi bảng Ơ - Giảng chữ Ơ giống chữ O là nét cong khép kín thêm dấu phần phía bên phải - Chỉ bảng cho h/s đọc - Cả lớp dùng bảng gài ghép âm C với Ơ tiếng ? Chúng ta ghép tiếng gì? - GV ghi bảng: Cờ - Cho h/s đọc ? Nêu cấu tạo tiếng Cờ? ĐT: 0943933783 Hoạt động học - Bắt nhịp hát bài - CN + N + ĐT - H/s viết bảng - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Đọc CN + ĐT + nhóm - H/s nhẩm và thảo luận, tiếng: cô - Gồm âm ghép lại âm C đứng trước, âm Ô đứng sau - Đọc CN + ĐT + N - H.s quan sát tranh - Tranh vẽ: Cô giáo cho các em tập viết - Đọc CN + ĐT + N - Đọc CN + ĐT + N - Đọc CN + ĐT + N - Đọc CN + N + ĐT - H/s dùng bảng gài ghép: Cờ - Chúng ta tiếng Cờ - Đọc CN + N +ĐT - Tiếng gồm âm ghép lại, âm C trước, âm Ơ sau, dấu huyền trên Ơ - GV bảng h /s đọc - Đọc CN + N +ĐT - Giảng tranh (vật thật) - H/s quan sát lá cờ ? Trên tay cô cầm gì nào - Lá cờ => Lá cờ Tổ Quốc làm vải màu đỏ, - Nghe giáo viên giảng có ngôi vàng cánh, thường treo vào ngày lễ tết, thứ đầu tuần trường ta học tiết chào cờ - GV ghi bảng: Cờ 11 Lop1.net Năm học: 2009*2010 (12) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong - Chỉ bảng h /s đọc trơn - Chỉ bảng cho h /s đọc lại bài khoá Đọc tiếng ứng dụng: - GV ghi bảng Hố Hồ Hổ Bơ Bờ Bở - Chỉ bảng cho h/s đọc nhẩm, gạch chân âm học - Cho h/s phát âm - Chỉ cho h/s đọc trơn tiếng theo thứ tự và không theo thứ tự - Chỉ bảng đọc toàn bài trên bảng lớp Hướng dẫn viết: - GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ Chữ Ô cao li viết giống chữ O thêm dấu mũ trên O - Chữ Ơ cao li viết giống O thêm dấu bên phải - Cho h/s viết bảng - GV quan sát uốn nắn, sửa sai cho h/s - Hướng dẫn h/s viết chữ Cô và Cờ - GV viết mẫu nêu quy trình viết - H/s viết bảng - GV nhận xét, sửa Củng cố: - Cô dạy âm gì - Gọi h /s đọc bài Tiết 2: Luyện tập: a Luyện đọc: (10') - Chỉ bảng cho h /s đọc lại bài tiết - Đọc câu ứng dụng: gthiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? ? Bé làm gì? ? Tauy bé cầm cái gì? - Qua tranh rút câu ứng dụng - Bé tập vẽ, trên bàn có hộp màu, tay bé cầm bút vẽ và vẽ - GV bảng chữ cho h/s đọc - Chỉ bảng cho h/s đọc trơn câu b Luyện viết: (8') - Hướng dẫn h /s viết tập viết - GV quan sát uốn nắn - Thu số chấm, nhận xét c Luyện nói: (10') - H/s quan sát tranh SGK - Cho h/s đọc bài luyện nói: “Bờ hồ” ? Ta thấy gì tranh? ? Các bạn nhỏ đâu? ? Thấy gì bên cạnh hàng cây? ĐT: 0943933783 - CN + N + ĐT - CN + N + ĐT - H/s nhẩm - H/s đọc nhẩm và lên bảng gạch chân - H/s đọc CN + ĐT + N - Đọc CN + ĐT + N - Đọc CN + ĐT + N - H/s quan sát - H/s quan sát, nêu lại quy trình - H/s viết bảng - H/s viết bảng - âm Ô, Ơ - Đọc bài CN - H/s đọc bài trên bảng - Lớp đọc CN + ĐT + N - H/s quan sát tranh SGK và thảo luận - Tranh vẽ bé - Bé vẽ - Cầm bút và vẽ, trên bàn có hộp màu - Bé có vẽ - Đọc CN + N + ĐT - Đọc CN + N + ĐT - H/s viết tập viết - H/s quan sát và thảo luận - CN đọc - Thấy cây cối, đường - Các bạn nhỏ trên đường - Ghế ngồi bóng cây và nước xanh 12 Năm học: 2009*2010 Lop1.net (13) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ĐT: 0943933783 ? Bờ hồ tranh đã dùng vào việc gì? - Nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau làm việc ? Nơi em có hồ không? - H/s trả lời => Bờ hồ là nơi vui chơi, nghỉ ngơi sau làm việc, hồ là khoảng nước rộng, phẳng xung quanh có bờ, nơi chúng ta có ao và suối *Trò chơi: Dùng thực hành ghép âm thành - H/s ghép âm tiếng - GV nhận xét, tuyên dương IV Củng cố, dặn dò: (7') - Chỉ bảng cho h /s đọc bài - CN + ĐT + N - Hướng dẫn đọc SGK - H/s đọc SGK - Gv nhận xét học - Về hcọ bài, xem bài sau ************************************************************************** Tiết 4: TOÁN Bài 10: BÉ HƠN - DẤU < I Mục tiêu: - Giúp h/s bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”, dấu <, so sánh các số - Thực hành so sánh các số theo quan hệ bé từ đến II Đồ dùng dạy học: 1/ Giáo viên: - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho quan hệ <, đồ dùng dạy toán 2/ Học sinh: - VBT, thực hành toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ ÔĐTC: (1’) - Cho h/sinh hát, lấy đồ dùng môn Toán - Hát và lấy đồ dùg học tập 2/ KTBC: (5’) - KT bài làm nhà h/s - H/s viết bảng số 4,5 - Cho h/s viết bảng số 4,5 - Viết bảng - GV NX ghi điểm - Nhận xét, sửa sai 3) Bài mới: (27’) a Giới thiệu bài: - Tiết hôm chúng ta hcọ bài 10: “Dấu bé” b Nhận diện quan hệ bé - HD h/s qs để nhận biết số lượng nhóm - H/s quan sát và so sánh số lượng đồ vật nhóm đồ vật *Tranh 1: (?) Bên trái cô có ô tô? - Bên trái cô có ô tô (?) Bên phải cô có ô tô? - Bên phải cô có ô tô ? ô tô có ít ô tô không? - Một ô tô có ít hai ô tô *Tranh 2: ? Bên trái cô có chim? - Bên trái cô có chim ? Bên phải cô có chim? - Bên phải cô có chim ? Hai chim có ít ba chim không? - Hai chim có ít ba chim - Cho vài h/s nhắc lại - H/s đọc: ĐT+ CN +N - Đối với hình vẽ tranh bên trái hỏi 13 Lop1.net Năm học: 2009*2010 (14) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ĐT: 0943933783 tương tự trên để cuối cùng h/s nhắc lại - Một hình vuông ít hình vuông *GV giới thiệu: Một ôtô ít hai ôtô, hình vuông ít hai hình vuông ta có bé và viết sau: < - GV viết bảng giới thiệu < và đọc “bé hơn” - H/s đọc CN - Bàn - nhóm - GV vào < Cho h/s đọc - H/s qs tranh bên phải để cuối cùng h/s nhìn - H/s đọc bé vào < đọc < < 2, < 5, < 4, < - Gọi h/s đọc - H/s đọc CN + ĐT + L *HD viết dấu bé - GV Lưu ý vết dấu bé số bao - H/s thực hành viết bảng dấu nhỏ dấu nhọn vào số bé b Thực hành: Bai1: Viết dấu bé - Cho h/s viết vào toán - H/s viết vào toán dấu bé - GV qs uốn nắn cho h/s - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai Bài 2: Cho h/s qs tranh đầu tiên bên trái và nêu cách làm bài - Trái cô có lá cờ, bên phải có lá cờ ta viết - H/s đọc số và viết số các phép toán 3< đọc “Ba nhỏ năm” Sgk - Các trannh khác cho học h/s làm tương tự Bài 3: Cho h/s làm tương tự bài - Gọi học sinh chữa bài - H/s làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - Chữa bài tập - GV NX chữa bài cho h/s Bài 4: HD làm tương tự giống bài - H/s viết và đọc các số theo - Lưu ý H/s đọc đúng không đọc là 3<5, mà đọc là bé Bài 5: Nêu thành trò chơi: - Cho h/s thi đua nối nhanh - GV nêu cách chơn: Nối với ô vuông vào hay nhiều số thích hợp Chẳng hạn nối ô - H/s thi nối nhanh vuông với số: 2, 3, 4, vì 1< 2, 1< 3, 1< - nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai - Gv khuyến khích h/s Củng cố - dặn dò: (2’) ? Tìm số đồ vật có số lượng ít, số đồ - Bảng ít , bàn ghế nhiều - Cô giáo ít , h/s nhiều vật có số lượng nhiều lớp - Gv nhấn mạnh nội dung bài - Về học bài , xem bài sau - Gv NX học ************************************************************************** Soạn: 05/09/2009 Giảng: Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2009 Tiết 2+3: HỌC VẦN Bài 11: ÔN TẬP 14 Năm học: 2009*2010 Lop1.net (15) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ĐT: 0943933783 I Mục đích yêu cầu: - Đọc viết các âm đã học tuần ê, v, l, h, o, ô, - Đọc đúng từ ngữ và câu ứng dụng - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện "Hồ" - Phát biểu lời nói tự nhiên II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Bảng ôn, tranh minh hoạ câu ứng dụng Học sinh: - SGK, bài tập, tập viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định tổ chức: (1') - Cho học sinh hát và KT sĩ số học sinh II Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi h /s đọc bài SGK - CN đọc - Gv nhận xét, ghi điểm - Cho h/s viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ - H/s viết bảng - Gv nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai III Bài mới: (29') Tiết 1 Giới thiệu bài: ? Tuần qua chúng ta học âm gì? - Được học âm ê, v, l, h, o, ô, - Gv ghi góc bảng - Tiết hôm chúng ta ôn tập âm đã học Ôn tập a Các chữ và âm vừa học - Gv treo bảng ôn lên bảng - Gọi h/s lên bảng, và đọc các chữ âm - H/s đọc ĐT + CN + N vừa học bảng ôn (bảng 1) - Gv nhận xét - Gv bảng cho h/s đọc âm - H/s đọc âm: CN + ĐT + N b Ghép chữ thành tiếng - Chỉ bảng cho h/s đọc các tiếng các chữ - H/s đọc CN + N + ĐT cột dọc kết hợp với các chữ hàng ngang bảng ôn (bảng 1) - Giải thích nhanh các từ đơn bảng c Đọc từ ngữ ứng dụng - Ghi bảng từ ngữ ứng dụng - H/s tự đọc Lò cò vơ cỏ - CN + N + ĐT - Giải thích từ ngữ ứng dụng: => Lò cò: Chơi nhảy lò cò chân => Vơ cỏ: Dùng tay vơ cỏ dồn vào chỗ Tập viết từ ngữ ứng dụng: - HD h/s viết bảng - Gv viết mẫu lên bảng và nêu quy trình viết - Chữ l cao li, các chữ còn lại cao li 15 Lop1.net Năm học: 2009*2010 (16) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong - Cho h/s viết bảng - Gv nhận xét, sửa sai Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: (10') - Chỉ bảng cho h /s đọc lại bài tiết đọc - Tiếng bảng ôn và tữ ngữ ứng dụng * Câu ứng dụng - Gthiệu tranh ? Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng: bé vẽ cô, bé vẽ lá cờ - Chỉ bảng cho h /s đọc b Luyện viết và làm bài tập: (10') - Cho h/s viết nốt các từ còn lại bài bài tập - Gv quan sát uốn nắn c Kể chuyện: (10') “Hổ” - Câu chuyện “Hổ” lấy từ truyện "Mèo dạy hổ" - Giới thiệu chuyện - Kể lại chuyện cách diễn đạt có kèm theo tranh minh học - Kể lại chuện cách diễn đạt kèm theo tranh minh học sgk - Giáo viên theo tranh và kể theo nội dung truyện mỗ h.s kể nội dung tranh ĐT: 0943933783 - Các chữ nối liền - Dấu viết trên âm chữ - H/s viết bảng - Nhận xét, sửa sai - H/s đọc CN + ĐT + N - H/s quan sát tranh - Bé tập vẽ cô giáo và lá cờ - CN + N + ĐT - H/s mở sách tập viết viết bài - H/s mở sách q/sát tranh và theo nghe giáo viên kể nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể lại chuyện (kể phần theo tranh) - Đại diện nhóm học sinh kể - Đại diện các nhóm kể lại câu chuyện - Gọi h/s kể toàn chuyện + Tranh1 - Hổ xin mèo chuyền võ nghệ mèo nhận lời + Tranh 2: - Hằng Hổ đến lớp học chuyên cần + Tranh 3: - Mộ lần hổ phục sẵn thấy mèo qua nó liền nhảy vồ vào mèo mà đuổi theo định ăn thịt Tranh 4: - Nhân lúc Hổ sơ ý mèo nhảy tót lên cây cao hổ đứng đất gầm gào, bất lực ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Hổ là vật vô ơn đáng khinh bỉ đọc AT - Cho h/s đọc theo giáo viên IV Củng cố dặn dò: (2’) - Chỉ bảng ôn cho h.s đọc lại bài - H/s đọc ĐT + CN + N - Cho h/s đọc bài sgk “? Học bài gì?” - Đọc bài sgk, ôn tập - Giáo viên nhận xét học - Về học bài và xem trước nội dung bài sau - Chuẩn bị bài cho tiết sau ************************************************************************** 16 Năm học: 2009*2010 Lop1.net (17) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong ĐT: 0943933783 Tiết 4: TOÁN Bài 11: LỚN HƠN - DẤU > I Mục tiêu: - Giúp h/s bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”, dấu >, so sánh các số - Thực hành so sánh các số phạm vi theo quan hệ lớn II Đồ dùng dạy học : Giáo viên: - Các nhóm đồ vật, mô hình phù hợp với tranh vẽ Sgk Học sinh: - Sgk, VBT,bảng , phấn ,bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Kiểm tra bài cũ: (4’) - H/s viết dấu < vào bảng - H/s viết bảng - Gv nhận xét sửa sai - Nhận xét, sửa sai Bài mới: (28’) a Giới thiệu bài: - Tiết hôm học bài lớn hơn, dấu > b Nhận diện quan hệ lớn - Cho h/s quan sát tranh Sgk nhận biết số - H/s qs tranh và trả lời câu hỏi lượng nhóm đồ vật ? Bên trái cô có bướm ? - Bên trái cô có hai bướm ? Bên phải cô có bướm ? - Bên phải cô có bướm ? Hai bướm có nhiều bướm - Hai bướm có nhiều bướm không ? - Cho h/s nhắc lại - Đọc: CN+ĐT - Đối với hình vẽ còn lại Gv đặt câu hỏi tương tự - Giới thiệu “Hai bướm có nhiều - Lắng nghe bướm, hai hình tròn nhiều hình tròn “ta có hai lớn => Viết sau : > - Đọc: “2>1” CN + ĐT - Gv viết bảng: > và gt dấu > “lớn hơn” - H/s đọc ĐT+CN+N - Gv 2>1 cho h/s đọc - Đọc hai lớn - Đối với tranh bên phải Gv gt tương tự để h/s nhìn vào tranh thấy 3>2 và đọc là “3 lớn 2” - H/s đọc CN+ĐT - H/s đọc CN + ĐT + N - Gv viết bảng : 3> 1: 3>2; 4>2 ; 5>3 - Gọi h/s đọc - H/s đọc CN + N + ĐT - NX khác dấu < và dấu > - H/s so sánh *Lưu ý: - Khi đặt dấu <, > số dấu nhọn vào số bé 17 Lop1.net Năm học: 2009*2010 (18) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong - HD h/s viết dấu lớn vào bảng - Nhận xét và chữa sai c Thực hành: Bài 1: HD viết dấu > - Gv cho h/s viết dấu lớn vào toán - Gv quan sát uốn nắn sửa cho h/s Bài 2: HD h/s nêu cách làm hd h/s làm bài mẫu Sgk - So sánh số bóng bên trái và số bóng bên phải : >3 - H/s viết , yêu cầu h/s đọc ĐT: 0943933783 - H/s viết vào bảng - H/s viết dấu lớn vào toán - Nhận xét, sửa sai dấu - H/s điền số thích hợp với số lượng và điền dấu vào ô trống 4>2; 3>1 - Gv nx chữa bài Bài 3: Viết theo mẫu - Gv hd cho h/s viết vào toán - H/s làm vào toán - Gv nx sửa sai 5>2 ; 5>4 ; 3>2 Bài 4: Điền dấu lớn - Làm bài tập - Gv hd h/s cách làm gọi h/s lên bảng làm, > > lớp làm vào > > > > - Gv nx sửa sai - Nhận xét, sửa sai Bài 5: Nối ô trống với số thích hợp - Cho h/s làm bài theo nhóm - H/s thảo luận làm bài theo nhóm - Gọi cá nhân lênbảng làm - H/s nhóm lên bảng làm - GV NX tuyên dương Củng cố - dặn dò: (3’) ? Hôm các học bài gì? - Lớn hơn, dấu > - GV NX học - Về học bài làm bài tập và xem lại nd bài sau ************************************************************************** Tiết 5: THỦ CÔNG Tiêt 3: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: - Học sinh xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn - Phát huy tính tích cực, sáng tạo, yêu tích môn học II Đồ dùng dạy - học: Giáo viên: - Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Chuẩn bị tờ giấy thủ công khác nhau, keo, hồ dán Học sinh: - Giấy thủ công, keo, hồ dán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạ động học Ổn định tổ chức: (1') 18 Năm học: 2009*2010 Lop1.net (19) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong Kiểm tra bài cũ: (3') - Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh - Nhận xét nội dung a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tiếp tục thực xé, dán hình chữ nhật và hình tam g iác b Thực hành: - Yêu cầu học sinh đặt giấy mầu lên mặt bàn - Nêu lại các bước tiến hành xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác - Học sinh thực hành, đánh dấu và kẻ ĐT: 0943933783 - Bày đồ dùng học tập lên bàn để GV-KT - Lắng nghe - Học sinh quan sát - Học sinh đặt giấy mầu lên mặt bàn - H/s tập nối các điểm và xé hình, dán hình - Học sinh kiểm tra lẫn xem bạn đánh dấu và kẻ đã đúng chưa - GV: Làm mẫu và hướng dẫn lại cho học sinh - Học sinh quan sát và tiến hành xé thực hành - Y/cầu h/sinh dán sản phẩm và giấy thủ công - Học sinh dán sản phẩm vào giấy thủ công - GV: Hướng dẫn, gợi ý c Nhận xét đánh giá - GV: Hướng dẫn học sinh nhận xét - Các đường xé thẳng, đều, ít cưa - Hình cân đối, gần giống mẫu, dán - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm - GV: Nhận xét, chấm điểm số bài - Học sinh nhận xét bài bạn Củng cố, dặn dò: (2') - GV: Nhận xét học - Học sinh học bài, chuẩn bị bài sau - Về nhà chuẩn bị bài sau ************************************************************************** Soạn: 05/09/2009 Giảng: Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2009 Tiết 1: THỂ DỤC Bài 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu: - Ôn tập hàng dọc, hàng ngang - Yêu cầu học sinh tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự học trước - Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ - Yêu cầu thực động tác theo lệnh mức đúng - Ôn trò chơi "Diệt vật có hại" Yêu cầu tham gia trò chơi mức chủ động II Địa điểm - Phương tiện: Địa điểm: - Vệ sinh sân trường Phương tiện: - Còi, tranh ảnh số vật có hại III Nội dung và phương pháp lên lớp: 19 Lop1.net Năm học: 2009*2010 (20) Nguyễn Thị Nga - Lớp Trung Tâm Trường: Tiểu Học Chiềng Khoong Phần mở đầu: (8') - Gv nhận lớp, phổ biếu y/cầu nội dung học - Học sinh chấn chỉnh trang phục ĐT: 0943933783 - Học sinh tập hợp theo đội hình hàng dọc x x x x x x x x x x x x x x x - Học sinh sửa lại trang phục - Học sinh vỗ tây và hát - Đứng chỗ, vỗ tay, hát - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - 2, - , - 2 Phần bản: (18') * Ôn tập hàng dọc, dóng hàng - Học sinh lớp theo dõi - GV huy cho học sinh tập - Học sinh tập hợp hàng dọc - Những lần sau cán lớp điều khiển x x x x x - Giáo viên quan sát, giúp đỡ x x x x x - Tư đứng nghiêm x x x x x - Xen kẽ các lần hô "nghiêm !" - GV hô cho học sinh đứng nghiêm - GV hô "Thôi !" - Tư đứng nghỉ - GV hô cho học sinh đứng nghỉ - GV sửa cho học sinh * Tập phối hợp Nghiêm - Nghỉ GV sửa cho học sinh * Tập phối hợp tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ - GV cho học sinh giải tán, sau đó hô lệnh cho học sinh tập hợp - GV nhận xét, sửa cho học sinh * Trò chơi "Diệt các vật có hại" - Học sinh nhớ lại cách chơi - Giáo viên cùng h/sinh kể tên các vật có hại - Học sinh chơi trò chơi - Cho học sinh chơi - Phạt em học sinh diệt nhầm vật có ích Phần kết thúc: (4') - Giậm chân chỗ, đêm to theo nhịp - Giậm chân chỗ - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Đứng chỗ, vỗ tay hát - GV: Hệ thống lại bài, nhận xét học ************************************************************************** Tiết 2+3: HỌC VẦN Bài 12: i -a I Mục đích yêu cầu: Bài 12: i - a A Mục đích yêu cầu: 20 Năm học: 2009*2010 Lop1.net (21)