Rèn k/n nói: - Xác định được 3 n.v trong câu chuyện: chú bộ đọi, thầy giáo và Dũng - Kể lại được toàn bộ câu chuyện, đủ ý, đúng trình tự diễn biến câu chuyện - Biết tham gia dựng lại phầ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 29 tháng năm 2008 Tập đọc (2 tiết ) I MĐ,Y/C: Rèn k/n đọc: - Đọc trơn toàn bài Biết ngắt đúng các câu - Biết đọc phân biệt lời người k/c với lời các n.v: chú Khánh, thầy giáo Rèn k/n đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các TN: xúc động, hình phạt, các TN làm rõ y/n câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi - Hiểu n/d bài Cảm nhận y/n: H/a người thầy thật đáng kính trọng, t/c thầy trò thật đẹp II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Tiết A KTBC: - Ngôi trường + TLCH - hs B Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài học - QST minh họa Luyện đọc: - Đọc bài + h/d cách đọc - H/d luyện đoc + giải nghĩa từ + Đọc câu - đọc nối tiếp + Đọc đoạn trước lớp - đọc nối tiếp H/d đọc số câu - đọc chú giải + Luyện đọc các nhóm - các nhóm luyện đọc + Thi đọc các nhóm - đại diện các nhóm luyện đọc + Đọc ĐT đoạn - đọc đồng Lop2.net (2) Tiết H/d tìm hiểu bài: C1: Bố Dũng đến trường…….gì? - bố Dũng đến trường để chào thầy giáo cũ ? Em thử đoán xem vì bố Dũng lại tìm gặp thầy trường? - trả lời C2: Khi bố……ntn? - … bố vội bỏ mũ đội trên đầu lễ phép chào thầy C3: Bố Dũng ……về thầy? - … k/n học trèo qua cửa sổ lớp học bị thầy bắt được……mà thầy phạt C4: Dũng nghĩ…………về? - Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi…… mắc lại Luyện đọc lại: - đọc lại truyện theo vai Củng cố: ? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học - Về nhà đọc bài và xem trước bài k/c Lop2.net - hình ảnh người thầy thật đáng quý, đáng kính trọng Vì vậy, chúng ta phải biết kính trọng, yêu mến thầy cô giáo (3) Toán A Mục tiêu: Giúp hs: - Củng cố kiến thức ít hơn, nhiều - Củng cố và rèn luyện k/n giải bài toán ít hơn, nhiều B Hoạt động dạy học: Bài 1: - h/d có thể tìm số ngôi “ nhiều hơn”, “ ít hơn” cách lấy số lớn trừ số bé Bài 2: - kém là ít - đếm số ngôi và trả lời Bài 3: - quan hệ ngược với bài ( anh em tuổi tức là em kém anh tuổi và ngược lại) - làm bài vào - hs chữa bài Số tuổi em là: 16-5=11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi - làm bài vào - hs chữa bài Số tuổi anh là: 11+5=16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi Bài 4: C Dặn dò: - nhà hoàn thành các bài tập và xem trước bài Lop2.net - QST + làm bài vào - hs chữa bài Số tầng tòa nhà thứ hai có là: 16-4=12 ( tầng ) Đáp số: 12 tầng (4) Thứ ba ngày 30 tháng năm 2008 Thể dục Bài 13: I Mục tiêu: - Học động tác toàn thân.Y/c thiện động tác tương đối c/x II Địa điểm, phương tiện: -Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Chuản bị còi III ND và PP lên lớp: Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung học, y/ học - Tập hợp lại - khởi động Phần bản: - Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - thực lần - Học động tác toàn thân Giới thiệu động tác, làm mẫu và h/d cách thiện - H/d hs thiện động tác - tập theo nhịp hô gv - tập theo tổ và nhóm - Ôn động tác đã học - thực hành lần Phần kết thúc: - cúi người và nhảy thả lỏng - Trò chơi hồi tĩnh ( gv chọn ) - tham gia chơi tích cực - Hệ thống bài - Nhận xét học Về nhà ôn lại động tác đã học Lop2.net (5) Kể chuyện I Mục đích, yêu cầu: Rèn k/n nói: - Xác định n.v câu chuyện: chú đọi, thầy giáo và Dũng - Kể lại toàn câu chuyện, đủ ý, đúng trình tự diễn biến câu chuyện - Biết tham gia dựng lại phần chính câu chuyện ( đoạn ) theo các vai: người dẫn chuyện, chú đội, thầy giáo Rèn k/n nghe: - Tập trung nghe bạn k/c để đánh giá đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị số đồ vật ( mũ đội, kính đeo mắt, cra-vát để thiện btập dụng lại câu chuyện theo vai III Hoạt động dạy học: A KTBC: - Mẫu giấy vụn theo vai - hs B Bài mới: Giới thiêu bài: - Nêu MĐ, Y/C bài H/d kể chuyện: - Nêu tên các nhân vật truyện ? Câu chuyện người thầy cũ có n.v nào? - Dũng, chú Khánh, và thầy giáo - Kể lại toàn câu chuyện - thực hành kể theo nhóm - đại diện các nhóm kể - Dựng lại câu chuyện ( doạn ) theo vai + Lần 1: Gv làm người dẫn chuyện + Lần 2: dựng lại câu chuyện theo vai - hs đóng vai - các nhóm tập kể Thi kể trước lớp Lop2.net (6) Củng cố: - Nhận xét học - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Toán A Mục tiêu: Giúp hs: - Có biểu tượng nạng hơn, nhẹ - Làm quen voqí cái cân, cân cách cân ( cân đĩa ) - Nhận biết đơn vị, ki-lô-gam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu ki- lô- gam là kg - Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kg II Đồ dùng dạy học: - Cân đĩa với các cân 1kg, 2kg, 5kg - Một số đồ vật, túi gạo đường kg, sách toán lớp 2, III Hoạt động dạy học: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ - cầm tay phải sách toán lớp 2, tay trái ? Quyển sách nào nặng hơn, nào nhẹ hơn? - Y/ học sinh - sách nặng hơn, nhẹ ? Vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn? - nhấc cân 1kg và - Y/c hs nhấc - cân nặng hơn, nhẹ Lop2.net (7) => kết luận: thực tế có …… vật đó Giới thiệu cân đĩa và cách cân đồ vật - Giới thiệu cái cân đĩa - quan sát cân đĩa thật - Thực hành cân, nêu tình Giới thiệu kg, cân kg - Cân các vật để xem mức độ nặng ( nhẹ ) khác nào ta dùng đơn vị đo là li-lô-gam, viết tắt là kg - gb: ki-lô-gam = kg - 2, hs đọc lại - giới thiệu cân 1kg, 2kg, 5kg - xem và cầm cân kg Thực hành: Bài 1: Bài 2: - h/d cách làm Bài 3: - h/d cách làm - xem hình vẽ để đọc, viết tên đơn vị kg - điền vào chỗ trống - đọc kết - làm bài - đọc kq tính - làm bài vào - hs chữa bài Cả hai bao gạo cân nặng là: 25 + 10 =35 ( kg ) Đáp số: 35 kg Củng cố: - Nhận xét học - Về nhà làm hoàn thành btập Lop2.net (8) Tập chép I MĐ, Y/C: - Chép lại c/x, trình bày đúng đoạn bài: Người thầy cũ - Luyện tập phân biệt ui/uy, ch/tr iên/iêng II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết bài tập chép theo mẫu chữ viết quy định - Bảng quay - VBT III Hoạt động dạy học: A KTBC: - chữ vần ai, chữ vần ay - cụm từ : hai bàn tay - hs + bảng B Bài mới: GTB: - Nêu MĐ, Y/C bài H/d tập chép: - Đọc bài ctả - hs đọc lại ? Dũng nghĩ gì bố đã về? - Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi…mắc lại ? Bài tập chép có câu? - có câu ? Chữ đầu câu viết ntn? - viết hoa - Đọc lại câu văn có dấu phẩy và dấu chấm - hs đọc lại - H/d viết từ khó - viết bảng - viết bài vào - chấm lỗi - Chấm 5,7 bài viết Lop2.net (9) H/d làm bài tập: Bài 2: - hs đọc y/c bài - làm bảng ( bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy ) Bài 3: ( lựa chọn ) ( 3b ) Củng cố: - Nhận xét học - Về nhà viết lại nhũng chữ viết chưa đúng - hs đọc y/c bài - làm bài vào ( tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất) Lop2.net (10) Chiều Luyện đọc NGÔI TRƯỜNG MỚí; NGƯỜI THẦY CŨ; MUA KÍNH I Mục tiêu: - Hs đọc trơn toàn bài thành thạo - Biết ngắt nghỉ đúng các dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người k/c với lời các n.v II Hoạt động: - H/d luyện đọc - luyện đọc cá nhân, đồng - H/d tìm hiểu bài - trả lời các câu hỏi * C/ý số hs đọc yếu, chậm - Nhận xét, dặn dò Luyện viết I Mục tiêu: - Nghe viết c/x đoạn bài: người thầy cũ -Viết đúng ctả, tốc độ viết nhanh II Hoạt động: - Đọc bài ctả - hs đoc lại bài - H/d viết từ khó - viết bảng - viết bài vào vở, chấm lỗi - Chấm số bài viết, chữa lỗi * C/ý số hs viết yếu, chậm - Nhận xét, dặn dò… Lop2.net (11) TNXH I Mục tiêu: - Nắm đường thức ăn II Hoạt động: - H/d hs nắm bài - H/d làm bài tập - làm bài tập vào bài tập TNXH - Nhận xét, dặn dò Lop2.net (12) Thứ tư ngày tháng 10 năm 2008 Tập đọc I Mđ, Y/C: Rèn k/n đọc thành tiếng: - Đọc đúng TKB Biết ngắt sau nd cột, nghỉ sau dòng - Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát Rèn k/n đọc hiểu: - Nắm số tiết chính( ô màu hồng), số tiết bổ sung( ô màu xanh), số tiết tự chọn( ô màu vàng) TKB - Hiểu t/d TKB đ/v hs, giúp theo dõi các tiết học buổi, ngày, chuẩn bị bài để học tập tốt II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to để viết MLS thiếu nhi( 10,12 dòng) để kiểm tra bài cũ - Kẻ sẵn trên bảng lớp( hộăc bảng phụ) giấy khổ to phần đầu toàn bài TKB để h/d hs đọc - TKB lớp( để minh họa cho bài đọc) III Hoạt động dạy học: A KTBC: - Người thầy cũ + TLCH - hs đọc bài B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c bài Luyện đọc: - Đọc bài + h/d cách đọc - H/d luyện đọc + giải nghĩa từ + Đọc theo ngày( thứ - buổi - tiết) - Nắm y/c bài tập - hs đọc TKB ngày thứ theo mẫu SGK - Đọc TKB các ngày còn lại theo tay gv( trên TKB phóng to) - Luyện đọc theo nhóm Lop2.net (13) - các nhóm thi đọc + Luyện đọc theo buổi( buổi - thứ - tiết) Hướng dẫn tương tự + Các nhóm thi “ tìm môn học” - tham gia tích cực H/d THB: ? C3: - hs đọc y/c bài - làm bài - đọc bài làm ? C4: Em cần TKB để làm gì? - TKB để biết các tiết học buổi, ngày để chuẩn bị tốt bài và đầy đủ sách Củng cố: - Nhận xét học - Về nhà đọc và xem trước TKB để chuẩn bị cho tiết học TLV Lop2.net (14) Toán A Mục tiêu: * Giúp hs: - Làm quen với cân đồng hồ( cân bàn) và tập cân với cân đồng hồ ( cân bàn) - Rèn k/n làm tính và giải toán với các số kèm theo đơn vị kg B Đồ dùng dạy học: - Một cái cân đồng hồ( loại nhỏ), cân bàn( cân sức khỏe) - Túi gạo, túi đường, sách vở, cam, bưởi,… C Hoạt động dạy học: Bài 1: - giới thiệu cái cân đồng hồ và cách cân cân đồng hồ - h/d cách cân - thực hành cân + túi đường nặng kg + sách và nặng kg + cặp đựng sách nặng kg - cho hs đứng lên cân bàn( cân sức khỏe) đọc số - thực hành cân Bài 2: - Củng cố biểu tượng nặng hơn, nhẹ - làm bài vào Câu a) sai b) đúng d) sai e) sai c) đúng g) đúng Bài 3: - H/d cách làm - tính ghi kq vào -chữa bài kg + kg – kg = kg 15 kg - 10 kg + kg = 12kg Bài 4: Lop2.net (15) - hs đọc đề bài - H/d tóm tắt ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - tóm tắt và giải vào - hs chữa bài Số ki lô gam gạo nếp có là: 26 -16 =10 (kg) Đáp số: 10 kg Bài 5: - H/d tương tự - Con ngỗng cân nặng là + = 5(kg) Đáp số: kg - Nhận xét học - Về nhà làm hoàn thành bài tập Lop2.net (16) Đạo đức I MĐ,Y/C: Hs biết: - Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Chăm làm việc nhà là thể tình yêu thương em đ/v ông bà, cha mẹ Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa làm nhà II Tài liệu và phương tiện: - Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm h/đ ( tiết ) - Các thẻ bìa màu đỏ để chơi trò chơi: Nếu… thì - Đồ dùng chơi đóng vai - VBT đạo đức III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Đọc bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà.” -Đọc bài: Khi mẹ vắng nhà -Hai HS đọc lại bài thơ -Yêu cầu học sinh thảo luận các câu hỏi.3 phút Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà? Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm nào mẹ? Em hãy đoán xem mẹ nghĩ gì thấy việc bạn đã làm xong? - Nhóm 1,2,3: Thảo luận câu - Nhóm 4,5,6: Thảo luận câu - Nhóm 7,8,9: Thảo luận câu -Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi -Đại diện các nhóm trình bày Lop2.net (17) *KL: Bạn nhỏ… kết Hoạt động 2: Bạn làm gì? - Chia nhóm, phát cho nhóm tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ tranh làm - thảo luận tg là phút - thảo luận nhóm - đại diện nhóm trình bày -Chốt ý các tranh ?Các em có thể làm việc đó không? -Trả lời -Biểu dương, khen ngợi *KL:Chúng ta… Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai? - Nêu ý kiến - Giơ thẻ màu theo: Đỏ: Tán thành Xanh: Không tán thành Tím: Không biết - Giải thích lí -KL các ý kiến * KL chung: Tham gia làm việc nhà là nghĩa vụ và bổn phận trẻ em… -Nhận xét học -Về nhà thực hành điều các em vừa học để giúp đỡ ông bà, cha mẹ Lop2.net (18) TỰ NHIÊN XÃ HỘI I Mục tiêu: Sau bài học sinh có thể biết: - Hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn và khỏe mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính,uống đủ nước và ăn hoa II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẻ sách giáo khoa trang 16, 17 - HS sưu tầm các tranh ảnh, giống ăn, uống thường dùng III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Thảo luận nhóm thức ăn - Y/c hs q/s hình SGK phút -Quan sát hình 1,2,3,4 trang 14 ?Hằng ngày các em thường ăn bữa? -3 bữa, bữa, bữa… Bước 1: Làm việc theo nhóm: 1.Mỗi bữa thuờng ăn gì và ăn bao nhiêu? 2.Ngoài các em có ăn uống gì thêm không? - Nhóm 1,2,3,4,5 thảo luận câu - Nhóm 6,7,8,9 thảo luận câu Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện các nhóm báo cáo kết KL: Để đảm bảo ăn uống đầy đủ là đủ lượng, đủ chất ? Trước, sau bữa ăn chúng ta cần làm gì? Lop2.net (19) - Rửa tay xà phòng trước ăn và sau vệ sinh - Không ăn đồ trước bữa ăn - Sau ăn xong nên uống nước để súc miệng - Sau ăn no không chạy nhảy nô đùa -Liên hệ thực tế: ?Em nào đã thường xuyên thực điều trên? Liên hệ thân và trả lời câu hỏi - Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động2: Thảo luận nhóm lợi ích việc ăn uống đầy đủ Bước 1: Làm việc lớp Gợi ý câu hỏi Bước 2: Thảo luận nhóm -Thảo luận nhóm các câu hỏi trên Đại dịên các nhóm trình bày kết KL: Cơ thể chúng ta … Nhận xét học Về nhà các em cần ăn đủ chất, đủ lượng Lop2.net (20) Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 Thể dục Bài 14: Động tác nhảy- Trò chơi “Bịt mắ bắt dê” I Mục tiêu: -Ôn động tác thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu thực chính xác các trước và thuộc thứ tự - Học động tác nhảy Yêu cầu nhận biết và thực tương đối đúng - Học trò chơi Bịt mắt bắt dê Yêu cầu biết cách chơi II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Chuẩn bị sân, 2khăn để bịt mắt và còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu - Nhận xét lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Tập hợp lại - Khởi động - Ôn động tác phát triển chung - Trò chơi: GV chọn Phần * Học động tác nhảy 4-5 lần - Nêu tên động tác, làm mẫu và hướng dẫn cách thực - Hướng dẫn tập - Theo dõi, lắng nghe - Thực theo hướng dẫn giáo viên - Thực theo nhóm, tổ * Ôn động tác: Bụng, toàn thân và nhảy - Làm mẫu, hô nhịp - Thực theo - Trò chơi: “Bịt mắ bắt dê” Nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi Tổ chức chơi - Lắng nghe - Tham gia trò chơi tích cực Phần kết thúc - Vỗ tay và hát Lop2.net (21)