Bài soạn Giáo án Văn 8-Dùng TỐT

Trng THCS . Ng y so n : 31-12-2010 Ngy ging: 03-01-2011 Tuần 19 Bài 18 Tiết 73 74 Nhớ rừng <Thế Lữ> A. Mục tiêu cần đạt Giúp h/s - Cảm nhận đợc niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù tong, tầm thờng, giả dối đợc thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vờn bách thú - Thấy đợc bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ - rèn kỷ năng đọc thơ 8 chữ vần liền, phân tích nhân vật trữ tình qua diễn biến tâm trạng B. Tổ chức các hoạt động dạy học * Giới thiệu bài Thế Lữ không phải là ngời viết bài thơ mới đầu tiên, nhng là nhà thơ mới tiêu biểu nhất trong giai đoạn đầu. Thế Lữ nh vầng sao đột hiện, sangs chói khắp trời thơ Việt Nam. Ông không bàn về thơ mới, không bút chiến, không diễn thuyết, Thế Lữ chỉ lặng lẽ, điềm nhiên bớc những bớc vững vàng mà trong khoảnh khắc hàng ngũ thơ xa phải tan vỡ với những bài thơ mới đặc sắc về t tởng và nghệ thuật nh : Nhớ rừng, Tiếng sáo thiên thai, Cây đàn muôn điệu Bài thơ nhớ rừng đợc Hoài Thanh nhận định đọc bài thơ ta tởng chừng thấy những chữ bị xô đẩy, bị dằn vặt bởi một sức mạnh phi thờng. Thế Lữ nh một viên tớng điều khiển đội quân Việt ngữ bằng những mệnh lệnh không thể cỡng đợc. Vạy vì sao lại nh vậy? Bài học hôm nay cô trò ta sẽ tìm hiểu điều đó * Bài mới Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung ? H/s đọc chú thích (*) sgk ? Trình bày những nét cơ bản về tác giả Thế Lữ? I. Tìm hiểu chung 1, Tác giả : (1907 1989) - Tên thật : Nguyễn Thế Lữ - Bút danh : Thế Lữ - Quê : Bắc Ninh - Thế Lữ là một trong những nhà thơ mới đầu tiên góp phần làm nên chiến thắng cho phong trào thơ mới - Ngoài sáng tác thơ, còn viết truyện trinh thám, kinh dị - Trớc cách mạng ông viết báo, sáng tác thơ, văn, biễu diễn kịch. Sau cách mạng ông chuyển sang hoạt động sân khấu và trở thành một trong những ngời xây dung nền kịch nói hiện đại Việt Nam Ngi yờu ngh giỏo :. 1 Trng THCS . ? Em biết gì về bài thơ Nhớ rừng? G/v hớng dẫn cách đọc G/v đọc mẫu, 3 4 h/s đọc G/v kiểm tra việc nhớ từ khó ? Em có nhận xét gì về thể thơ ở bài thơ? ? Bài thơ đợc ngắt thành 5 đoạn, hãy cho biết nội dung của mỗi đoạn? ? Từ bố cục của bài thơ em chãy chỉ ra hai đối tợng tơng phản trong bài? ý nghĩa của hình tợng tơng phản đó? Hoạt động 2 : Hớng dẫn tìm hiểu văn bản H/s đọc lại đoạn 1 4 ? Theo em nội dung của đoạn thơ này là gì ? ? Tâm trạng đó cảu con hổ đợc miêu tả nh thế nào? Nghệ thuật diễn tả tâm trạng - Tác phẩm chính : Mấy vần thơ (1935) Vàng và máu (1934) * Nhớ rừng là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất của Thế Lữ, in trong tập mấy vần thơ và đợc đánh giá là tác phẩm mở đờng cho sự chiến thắng của thơ mới 2, Đọc - Đoạn 1 4 : Giọng vừa hào hứng, tiếc nuối, tha thiết, bay bổng, mạnh mẽ và hùng tráng kết thúc bằng một câu thơ than thở, nh một tiếng thở dài bất lực - Chú ý đọc những câu thơ cắt dòng (từ để với từ đầu câu) 3, Từ khó: 4, Thể loại thơ : - Thơ 8 chữ, một sự sáng tạo của thơ mới - Cách ngắt nhịp, tự do, linh hoạt - Vần : Gieo vần liền, chân, bằng trắc nối tiếp Đây chính là sự khác biệt của thơ mới so với thơ cũ 5, Bố cục - Đoạn 1 4 : Cảnh con hổ ở vờn Bách thú - Đoạn 2 3 : Cảnh con hổ trong chốn giang sơn hùng vũi của nó - Đoạn 5 : Nổi khát khao và nối tiếc những năm tháng hào hùng của thời tung hoành ngự trị hai cảnh tơng phản : Cảnh vờn Bách thú nơi con hổ bị giam cầm và cảnh núi non hùng vĩ nơi con hổ tung hoành hống hách những nhày xa. Với con hổ cảnh trên là thực tại, cảnh dới là mộng tởng, dĩ vãng Phù hợp với diễn biến tâm trạng của con hổ, vừa tập trung thể hiện chủ đề II. Phân tích 1, Cảnh con hổ trong v ờn bách thú * Tâm trạng căm hờn, uất hận và nổi ngao ngán của con hổ ở vờn bách thú - Từ chổ là chúa tể muôn loài, tung hoành chốn nớc non hùng vĩ bị nhốt chặt trong củi sắt, trở bằng thứ đồ chơi, ngang bầy với bọn dở hơi tầm thờng. Nh vậy : + Bề ngoài : Thấm thía sự bất lực, ý thức đợc Ngi yờu ngh giỏo :. 2 Trng THCS . căm uất của con hổ có gì đặc sắc? ? Tâm trạng đó của con hổ có gần gũi với tâm trạng chung của ngwoif dân Việt Nam mất nớc, nô lệ lúc đó Cảnh vờn bách thú tầm thờng giả dối, tù tong dới mắt con hổ đó chính là cái thực tại xã hội đơng thời đợc cẩm nhận bởi những tâm hồn lãng mạn. Thái độ ngao ngán, chán ghét cao độ đối với cảnh vờn bách thú của con hổ cũng cũng chính là thái độ của họ đối với xã hội H/s đọc lại đoạn 2,3 Đây là hai đạon hay nhất của bài thơ miêu tả cảnh sơn lâm hùng vĩ và hình ảnh con hổ chúa sơn lâm ngự trị trong vơng quốc của nó ? cảnh giang sơn hùng vĩ và thời oanh liệt của chúa sơn lâm đợc tác giả miêu tả nh thế nào? tình tế đắng cay, cam chịu + Bên trong : Ngùn ngụt lửa cơm hờn uất hận - Tác gải đã sử dụng phơng pháp đối lập, câu thơ đầu 8 tiếng thì 5 tiếng là thanh trắc, câu thơ thứ hai 8 tiếng thì 7 tiếng là thanh bằng, giọng điệu chán trờng, u uất, một loạt từ ngữ liệt kê liên tiếp cách ngắt nhịp dồn dập, lúc kéo dài nh một tiếng thở dài ngao ngán. Đặc biệt là việc sử dụng từ ngữ rất gợi cảm : gậmgiúp ta cảm nhận đợc nổi căm uất, tuyệt vọng cứ gặm nhấm để huỷ hoại t tởng của chú hổ + Khối căm hờn : Nỗi căm uất cứ chất chứa hàng ngày tạo thành khối, nh khối đá nặng trĩu lòng Đặc trng của bút pháp lãng mạn * Đoạn thơ chạm vào nổi đau mất nớc của ngời Việt Nam lúc bấy giờ. Nỗi căm hờn uất hận, ngao ngán của con hổ cũng nh là tâm trạng của mọi ngời Bài thơ gây tiếng vang rộng rãi, ít nhiều tác động đến tình cảm yêu nớc khát khao độc lập, tự do của ngời dân Việt Nam khi đó 2, Cảnh con hổ trong chốn giang sơn hùng vĩ của nó Ngi yờu ngh giỏo :. 3 Trng THCS . (Gợi ý: Sống trong cảnh bị nhục nhằn tù hãm chúa ớn lâm sống mãi trong tình th- ơng nổi nhớ than tung hoành hống hách nh ngày xa. Lối câu thơ vắt ngang qua hai dòng thơ là đặc điểm của thơ mới. Vậy chúa sơn lâm nhớ những gì?) ? Đó là một cảnh nh thế nào? ? trong khung cảnh ấy tác giả đã thể hiện chúa sơn lâm xuất hiện nh thế nào? ? Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả ở đoạn này? ? Đoạn 3 có chủ đề chúa sơn lâm ngự trị giang sơn hùng vĩ của mình. Em hãy chỉ ra vẻ đẹp của bức tranh tứ bình ấy? G/v chép bài tập 9 (ETĐGKTNV) vaog giấy trong và chiếu lên bảng H/s điền : 1 2 3 1 2 3 4 4 (H/s thảo luận nhóm rồi điền) G/v bình : Bốn cảnh, cảnh nào cũng có núi rừng vùng vĩ, tráng lệ, với con hổ uy nghi làm chúa tể. Đó là cảnh những đêm vàng hết sức diểm ảo với hình ảnh con hổ say mồi đứng . tan đầy lãng mạn. Đó là cảnh rộn rã, tng bừng : Bình minhtng bừng với hình ảnh con hổ mang dáng dấp của bậc đế vơng : Ta lặng mới. Đó cảnh chim ca hát cho giấc ngủ của chúa sơn lâm . Và cuối cùng là cảnh chiều rừng thật dữ dội đợi chờ mặt trời chết để chiếm lấy riêng phần bí mật * Cảnh sơn lâm hùng vĩ : Bóng cả cây già, tiếng gió gào ngàn, giong nguồn hét núi, bang âm thầm lá gai, cỏ sắt, thét khúc trờng ca dữ dội Cảnh lớn lao, phi thờng, dữ dội, đầy vẻ bí ẩn, linh thiêng. * Chúa sơn lâm xuất hiện với t thế và vẻ oai phong lẫm liệt, khi rừng thiêng tấu lên khúc tr- ờng ca dữ dội thì con hổ bớc chân lên với t thế dõng dạc đờng hoàng tấm thân, lợn mềm mại nh sang cuốn nhịp nhàng, quắc mắt thần trong hang tối khiến cho mọi vật đều im hơi Những câu thơ sống động, nhịp nhàng, miêu tả chính xác, ấn tợng * Bức tranh tứ bình với chủ đề chua sơn lâm ngự trị giang sơn hùng vĩ của mình : + Cảnh đêm trăng vàng bên bờ suối + Cảnh những ngày ma chuyển ngàn + Cảnh bình minh gợi + Cảnh Những chiều lênh láng rằng Cảnh vô cùng thơ mộng, mãnh liệt, dữ dội, đầy bí mật, con hổ hiện lên với ve rnổi bật, t thế lẫm liệt, kiêu hùng, đáng là một chúa sơn lâm đầy uy lực : Đặc điểm của bút pháp lãng mạn Ngi yờu ngh giỏo :. 4 Trng THCS . Nhng đó chỉ là dĩ vãng huy hoàng, chỉ hiện ra trong nổi nhớ da diết tới đau đớn của con hổ.Một loạt đâu ngữ nào đâu, đâu ngữ diễn tả nổi them thía, nỗi nhớ tiếc không nguôi của con hổ đối với những cảnh không bao giờ còn thấy nữa ? Dới mắt hổ, cảnh vờn bách thú hiện ra nh thế nào? ? Tâm trạng của con hổ trớc cảnh ấy ra sao? ? bài thơ kết thúc bằng lời gửi thống thiết của hổ rừng thiêng, nơi nó ngự trị ngày x- a. Lời nhắn gửi ấy có liên quan và có ý nghĩa gì đối với tâm trạng con ngời Việt Nam lúc đó? Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết ? Nhớ rừng có thể coi là một áng thơ yêu nớc, nhng cũng là vẻ đẹp của tâm hồn lãng mạn. Em hãy nêu vẻ đẹp ấy? ? Nêu những đặc sắc nghệ thuật cuả bài thơ? - Giấc mơ huy hoàng khép lại trong lời than u uất Than ôi! Thời đâu? Lời goà thét đó là biểu hiện nổi khát khao cháy bỏng một cuộc đời tự do, một thế giới cao cả phi thờng của chúa sơn lâm - Những từ ngữ thơ làm nổi bật sự tơng phản giữa hai cảnh tợngthwcj tại, dĩ vãng tác giả đã thể hiện nỗi bất hoà sâu sắc với thực tại và niềm khao khát tự do mãnh liệt cảu nhân vật trữ tình. Đó là tâm trạng của nhà thơ lãng mạn, đồng thời cũng là tâm trạng chung của ngời Việt Nam mất nớc khi đó, nó đã chạm tới huyết nhạy cảm nhất của ngời Việt Nam đang sống trong cảnh nô lệ tù hãm gặm một khối căm hờn và cũng nhớ tiếc khôn nguôi thời oanh liệt với những chiến công chống giặc ngoại xâm vẻ vang trong lịch sử dân tộc. Chính vì vậy bài thơ vừa ra đời đã đợc công chúng đón nhận. Họ cảm thấy lời con hổ chính là tiếng lòng sâu kín của họ 3, Nổi ngao ngán tr ớc thực tạivà lời nhắn gửi thống thiết của con hổ tới cảnh n ớc non hùng vĩ x a kia - Dới mắt hổ, cảnh ở vờn bách thú thật tầm th- ờng, tẻ nhạt - Hổ cất lời nhắn gửi tới nớc non cũ với nhân dân : bày tỏ nổi lòng quặn đau, ngao ngán, căn hờn u uất vì bị cầm tù, bị mất tự do, chủ quyền, hổ cũng bày tỏ tấm lòng son sắt thuỷ chung với non nớc cũ - Câu kết : Là tiếng vang vọng sâu thẳm của tấm lòng yêu nớc III. Tổng kết : Ghi nhớ luyện tập 1, Nội dung : - Nhớ rừng có thể coi là một áng thơ yêu nớc tuy thầm kín nhng tha thiết mãnh liệt - Đồng thời thể hiện vẻ đẹp của tâm hồn lãng mạn gắn liền với sự thức tỉnh về ý thức cá nhân, không hoà nhập với thế giới giả tạo 2, Nghệ thuật: - Cảm hứng lãng mạn tràn đầy - Mạch thơ sôi nổi, cuồn cuộn - Hình ảnh thơ mang vẻ đẹp tráng lệ, phi thờng Ngi yờu ngh giỏo :. 5 Trng THCS . H/s đọc to ghi nhớ - Ngôn ngữ, nhạc điệu phong phú, gợi cảm, thể hiện đợc ý tởng và cảm xúc thơ Nhớ rừng thật là một áng thơ hay Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà - H/s làm bài tập 3,4 - Học thuộc, đọc diễn cảm bài thơ - Soạn bài Ông đồ Tiết 74 Ông đồ <Vũ Đình Liên> A. Mục tiêu cần đạt - Cảm nhận đợc tình cảnh tàn tạ của nhân vật ông đồ, qua đó thấy đợc niềmn cảm th- ơng và nổi nhớ tiếc ngậm ngùi của tác giả đối với cảnh cũ ngời xa gán liền với một nét đẹp văn hoá cổ truyền - Thấy đợc sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc của nhà thơ B. Tổ chức các hoạt động dạy học * Kiểm tra bài cũ - Đọc diễn cảm khổ thơ mà em thấy hay nhất. Phân tích để thấy đợc cái hay đó * Giới thiệu bài mới - G/v giới thiệu về nhân vật ông đò, nghệ thuật th pháp và thú chơi câu đối tết của ng- ời Việt Nam xa - Dẫn vào bài thơ ông đồ Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung ? Giới thiệu ngắn gọn về tác giả? I. Tìm hiểu chung 1, Tác giả : (1913 1996) - Quê : Hải Dơng - Là một trong nhà thơ mới lãng mạn đầu tiên ở nớc ta, nhà giáo, nhà nớc dịch thuật văn học - Thơ ông thờng mang nặng lòng thơng ngời, niềm hoài cổ * Ông đồ là bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thơng cảm của Vũ Đình Liên Ngi yờu ngh giỏo :. 6 Trng THCS . G/v hớng dẫn cách đọc G/v đọc mẫu, 2 h/s đọc G/v kiểm tra việc nhớ từ khó của h/s ? Em có nhận xét gì về khổ thơ 5 chữ ở bài này với những bài thơ 5 chữ đờng luật mà em đã học? ? Bài thơ có bố cục mấy phần? ? Qua bố cục trên em thấy rõ biện pháp nghệ thuật nào đã học? Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích bài thơ H/s đọc khổ thơ 1 ? Hình ảnh ông đồ đợc xuất hiện ở thời điểm nào? Điều đó có ý nghĩa gì ? Một cảnh tợng nh thế nào đợc gợi lên từ khổ thơ 1 ? ? ở khổ 2 cho biết ông đồ làm nghề gì? Tài năng nh thế nào? ? Hình dung của em về nét chữ của ông đồ từ hình ảnh so sánh? ? Nét chữ ấy đã tạo cho ông đồ địa vị nh thế nào trong con mắt ngời đời? ? Từ đó em hãy hình dung về cuộc sống 2, Đọc - Đoạn 1 2 : Giọng vui, phấn khởi - Đoạn 3 4 : Giọng chậm, buồn, xúc động - Khổ cuối:Chậm,buồn, bâng khuâng 3, Từ khó : - Phợng múa rồng bay : Chỉ nét chữ mềm mại, uốn lợn, nét thanh, nét đậm, nét sang trọng nh con chim phợng hoàng đang múa, đẹp, oai hùng nh con rang đang bay trong mây - Thảo : Viết nhanh, tháu mà vẫn đẹp 4, Thể thơ : Ngũ ngôn, gồm 5 khổ. Vần chân (tiếng cuối câu, vần cách, vần liền, trắc bằng xen kẻ nối tiếp) 5, Bố cục : 3 phần - Đoạn 1(khổ 1 2): Hình ảnh ông đò thời đắc ý - Đoạn 2 (Khổ 3 4): Hình ảnh ông đồ thời tàn - Đoạn 3 (khổ cuối): Sự vắng bang của ông đồ, niềm nhớ tiếc của nhà thơ H/s tự bộc lộ II. Phân tích 1, Hình ảnh ông đồ thời đắc ý - Thời điểm xã hội : Tết đến hoa đào nở - Ông đồ xuất hiện đều đặn với mực tàu, giấy đỏ mọi ngời qua lại rất đông (bên hè phố) Ông đò có mặt giữa mùa đẹp vui, hạnh phúc của mọi ngời sự hài hoà giữa tự nhiên con ngời, con ngời với con ngời, nh góp mặt vào cái động vui, náo nhiệt của phố phờng - Tài năng : Hoa tay rang bay Nét chữ mang vẻ đẹp phóng khoáng, bay bổng, sinh động cao quý Quý trọng, mến mộ : Nhêìu ngời thuê viết tấm tắc khen tài - Cuộc sống có niềm vui, hạnh phúc (đợc sáng tạo có ích với mọi ngời, đợc mọi ngời trọng vọng) Tác giả quý trọng ông đồ quý trọng một nết văn hoá của dân tộc : Mến mộ chữ nho, nhà nho 2, Hình ảnh ông đồ thời tàn Ngi yờu ngh giỏo :. 7 Trng THCS . của ông đò thời xa? ? Tình cảm của tác giả đối với ông đồ này là gì? H/s đọc khổ 3 4 ? Nội dung của thơ này? ? Lời thơ nào bộc lộ rõ nỗi buồn đó nhất? ? Chỉ ra biện pháp tu từ trong đoạn thơ này và tác dụng của nó G/v bình : Tờ giấy đỏ cứ phơi ra đấy mà chẳng đợc đụng đến trở bằng bẻ bàng, màu đỏ của nó trở bằng vô duyên không thắm lên đợc nghiên mực, không đợc chiếc bút lông chấm vào nên mực nh đọng lại bao sầu tủi và trở thành nghiên sầu. ? Tình cảnh ông đồ lúc này nh thế nào? ? Hình dung của em về ông đồ từ lời thơ : Ông đồ vẫn ai hay ? Theo em câu thơ : Lá vàng bụi bay ? Hãy phân tích cái hay của hình ảnh thơ? ? Hình ảnh : Ông đò vẫn ngồi đấy, gợi cho em cảm nghĩ gì? ? Phân tích giá trị nghệ thuật làm nên giá trị của câu thơ? - Nổi buồn của ông đồ vắng khách - Giấy đỏ nghiên sầu Phép nhận hoá: tủi buồn lan cả sang những vật vô tri, vô giác, chúng nh có linh hồn, cảm thấy bị bỏ rơi, bơ vơ nỗi cô đơn hiu hắt của ông đồ - Ông đồ hoàn toàn bị lãng quên - Lời thơ vẫn gợi tả ông đồ vẫn ngồi ở chổ cũ trên hè phố, nhng âm thầm, lặng lẽ trong sự thờ ở của mọi ngời Hình ảnh một con ngời già nua, cơ đơn lạc lõng, lẽ loi giữa phố phờng - Hình ảnh thơ : Lá vàng bụi bay là mợc cảnh ngụ tình. Đây là 2 câu thơ đặc sắc nhất : Lá vàng gợi sự tàn tạ, buồn bã, đây lại là lá vàng rơi trên nền giấy đỏ những nét chữ nh rang múa phợng bay, không còn đ- ợc ông viết nữa. Tất cả nh đang them lạnh bởi những hạt ma bụi ngoài trời. Chẳng phải ma to gió lớn, chẳng phải ma rả rích dầm dề sầu não ghê gớm, chỉ là ma bụi bay rất nhẹ, vậy sao mà ảm đạm, lạnh lẽo buốt giá, buồn xót xa Đấy chính là ma trong lòng ngời, chứ đâu còn là ma ngoài trời! Dờng nh cả dất trời cũng ảm đạm, buồn bả cùng ông đồ - Buồn thơng cho ông đồ, lớp ngời trở nên lỗi thời - Buồn thơng cho những gì đã từng là giá trị nay trở nên tàn tạ, bị rơi vào quên lãng - Hầu hết là thanh bằng, vần xen kẻ rất chỉnh trong các tiếng của câu Cấu trúc này có sức diễn tả cảm xúc buồn thơng kéo dài, ngân vang 3, Nổi lòng tác giả dàng cho ông đồ - Giống nhau : Đều xuất hiện, hoa đào nở Khổ 1 : Ông đồ xuất - Khác nhau hiện Khổ cuối : Không còn hình ảnh ông đồ Ngi yờu ngh giỏo :. 8 Trng THCS . H/s đọc khổ cuối ? Có gì giống và khác nhau trong 2 chi tiết Hoa đào và ông đồ ở khổ thơ này so với khổ thơ đầu? ? Điều đó có ý nghiã gì? ? Tình cảm của tác giả? ? Hãy phân tích 2 câu thơ cuối? ? Từ đó em cảm nhận đợc những tình cảm gì của tác giả dành cho ông đồ? Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết ? Từ bài thơ ông đồ, em đồngcảm với nỗi lòng nào của nhà thơ Vũ Đình Liên? ? Theo em điều gì làm cho bài thơ có sức cảm hoá lòng ngời? H/s đọc ghi nhớ Hoạt động 4 : ? Ông đồ là một trong những bài thơ lãng mạn tiêu biểu. Từ bài thơ em hiểu thêm điểm nào của bài thơ lãng mạn Việt Nam ? Câu thơ nào em cho là hay nhất. Hãy bình giảng? - Thiên nhiên vẫn tồn tại đẹp đẽ, bất biến - Con ngời thì khác trớc: Họ trở bằng xa cũ, tác giả xót thơng - Câu hỏi tu từ gieo vào lòng ngời đọc những cảm thơng tiếc nuối không dứt. Đó là nổi niềm thơng tiếc khắc khoải cuả tác giả trớc sự vắng bang của ông đồ khi đến tết, tác giả bâng khuâng, xót xa khi nghĩ tới những ngời muôn năm cũ Tác giả thơng cảm cho những nhà nho danh giá một thời, nay bị lãng quên cho dù cuộc đời thay đổi, thơng tiếc những giá trị tốt đẹp bị tàn tạ, lãng quên III. Tổng kết Ghi nhớ 1, Nội dung : - Niềm thơng cảm chân thành với lớp ngời đang tàn tạ - Nỗi nhớ thơng cảnh cũ ngày xa 2, Nghệ thuật - Niềm cảm thơng chân thành cảu tác giả - Lời thơ giản dị, hàm xúc, có sức gợi liên t- ởng - Nhạc điệu âm vang của lời thơ - Kết cấu đầu cuối tơng ứng, nội dung tơng phản - Thể thơ 5 chữ đợc sử dụng, khai thác có hiệu quả có nghệ thuật cao phù hợp với việc diễn tả tâm tình sâu lắng IV. Luyện tập - Nội dung nhân đạo - Nổi niềm hoài cổ Hoạt động 5 : V. H ớng dẫn học ử nhà Học thuộc, đọc diễn cảm bài thơ Tiết 75 Câu nghi vấn A. Mục tiêu cần đạt Ngi yờu ngh giỏo :. 9 Trng THCS . - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi vấn. Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác - Nắm vững chức năng chính của câu nghi vấn : dùng để hỏi B. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Tìm hiểu về đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn H/s đọc đoạn trích ở sgk ? Xác định câu nghi vấn trong đoạn đối thoại trích từ Tắt đèn ? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn? ? Những câu nghi vấn trên dùng để làm gì? ? Từ phân tích ví dụ ,mẫu trên em hãy cho biết đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn? ? hãy dặt câu nghi vấn Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập H/s làm bài tập theo 4 nhóm H/s thảo luận, các nhóm trình bày vào giấy trong I. Đặc đỉêm hình thức và chức năng chính * Ví dụ mẫu : - Câu nghi vấn : 1. Sáng nay ta đắm lắm không 2. Thế làm sao ăn khoai 3. Hay là u đói quá? + Đặc điểm hình thức : - Kết thúc bằng dấu chấm hỏi - Có những từ nghi vấn : cókhông, (làm) sao, hay (là) + Chức năng : Dùng để hỏi * H/s đọc to ghi nhớ VD : Bạn đi đau về đấy II. Luyện tập Bài tập 1 : a, Chị khất tiền su phải không? b, Tại sao con ngời nh thế? c, Văn là gì? , Chơng là gì? d, Chú mình vui không? Đùa trò gì? ; Cái gì thế? Chị Cốc béo xù đấy hả? * Những từ gạch chân và dấu chấm hỏi thể hiện hình thức câu nghi vấn Bài tập 2 : - Căn cứ để xác định câu nghi vấn : có từ hay. Từ hay cũng có thể xuất hiện trong các kiểu câu khác, nhng riêng trong câu nghi vấn từ hay bằng hoặc ở câu nghi vấn sai ngữ pháp, hoặc biến thành kiểu câu khác Bài tập 3 : Không, vì đó không phải là những câu nghi vấn Bài tập 4 : - Khác nhau về hình thức cókhông; đã cha - Khác nhau về ý nghĩa Ngi yờu ngh giỏo :. 10 [...]... Tiết 76 Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh A Mục tiêu cần đạt - Giúp h/s biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lý - Rèn kỷ năng xác định chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh B Tôt chức các hoạt động day học * Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là đoạn văn ? Vai trò của đoạn văn trong bài văn? ? Em hiểu thế nào là chủ đề? Câu chủ đề trong đoạn văn ? * Bài mới Hoạt động... cúng - Phong tục, lễ hội * Kết bài : Thái độ tình cảm đối với danh lam c, Thuyết minh một văn bản, một thể loịa văn học * Mở bài : Giải thích chung về văn bản, thể thơ, vị trí của nó với văn hóa, xã hội hoặc thể loại * Thân bài : Giải thích phân tích cụ thể về nội dung hình thức của văn bản, thể loại * Kết bài : Những điều cần lu ý khi thởng thức hoặc sáng tạo thể loại, văn bản d, Giới tiệu một phơng... động 1: I Đoạn văn trong văn bản thuyết minh 1, Phân tích ví dụ mẫu: Nhận dạng đoạn văn Hớng dẫn nhận dạng trong văn bản Ngi yờu ngh giỏo : 11 Trng THCS thuyết minh G/v chiếu chiếu đoạn văn a lên màn hình ? Đoạn văn trên gồm mấy câu? ? Từ nào đợc nhắc lại nhiều lần trong đoạn văn ? ? Từ đó, có thể khái quát chủ đề đoạn văn là gì? ? Vai trò của từng câu trong đoạn văn ? Hãy cho biết đoạn văn a đợc viết... tập * Mở bài : Tên đồ chơi, thí nghiệm, mục đích, tác dụng cảu nó * Thân bài : - Nguyên vật liệu, số lợng, chất lợng - Quy trình cách làm - Chất lợng thành phẩm * Kết bài : Những điều cần lu ý, giải quyết tình huống trong quá trình tiến hành Bài tập 2 : G/v cho h/s tập viết đoạn văn mở bài, thân bài, kết bài cho các đề ở sgk Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà - H/s làm hết bài tập 2 - Chọn 1 đề ở bài tập... hơng mình Tiết 84 Ôn tập về văn bản thuyết minh A Mục tiêu cần đạt : - H/s đợc cũng cố, nắm vững các khía niệm về văn bản thuyết minh, các kiểu bài thuyết minh, các phơng pháp thuyết minh, bố cục, lời vẳntong văn bản thuyết minh, các bớc, khâu chuẩn bị vag làm văn thuyết minh - Cũng cố và rèn luyện các kỷ năng nhận thức đề bài, lập dàn ý, bố cục, viết đọc văn thuyết minh, viết bài thuyết minh ở nhà B Tiến... Vì sao? G/v chiếu đoạn văn b Câu hỏi tơng tự nh đoạn văn a Hoạt động 2 : Nhận xét và sữa chữa đoạn văn thuyết minh cha chuẩn G/v chiếu đoạn văn a lên màn hình ? Đoạn văn trên thuyết minh vè cái gì ? Để thuyết minh về chiếc bút bi thì bài viết cần phải đạt yêu cầu gì? ? Từ đó em hãy cho biết các đoạn văn trên có đạt các yêu cầu trên không? Ngi yờu ngh giỏo : thuyết minh a, Đoạn văn a : - Gồm 5 câu, từ... cạnh những bài thơ, bài ca tuyên truyền, kêu gọi lòng yêu nớc của đồng bào còn có một số bài thơ tức cảnh, tâm tình đặc sắc Tiêu biểu nhất là bài tức cảnh Pắc Bó mà hôm nay ta sẽ đợc học Hoạt động 1 : I Tìm hiểu chung 1, Tác giả : sgk Hớng dẫn tìm hiểu chung * Hoàn cảnh ra đời của bài thơ Tức cảnh Pắc ? H/s đọc diễn cảm bài thơ và nói về hoàn Bó cảnh ra đời của tác phẩm - Bài thơ viết vào tháng 2 1941... quê hơng, lòng tự hào dân tộc qua bài giới thiệu của mình B Tổ chức các hoạt động dạy học * Kiểm tra bài cũ * Giới thiệu bài mới Trong các em, chắc hẳn sẽ có bạn cha có dịp dặt chân đến Động Phong Nha Quảng Bình Nhng vẽ đẹp của nó thì ít nhiều chúng đã đợc chiêm ngỡng trong bài Động Phong Nha (Nhà văn 6 T2) Có thể đây là một văn bản mẫu mực thuyết minh về danh lam tháng cảnh Vậy làm thế nào để chúng... Mở bài : Khái quát tên đồ dùng và công dụng của nó * Thân bài : Hình dáng, chất liệu, kích thớc, màu sắc, cấu tạo các bộ phận, cách sử dụng * Kết bài : Những điều cần lu ý khi lựa chọn để mua, khi sử dụng, khi gặp sự cố cần sữa chữa b, Giới thiệu một danh lam thắng cảnh di tích lịch sử ở quê hơng * Mở bài : Vị trí và ý nghĩa văn hội, lịch sử, xã hội cuả danh lam đối với quên hơng đất nớc * Thân bài. .. hãy cho biết khi viết đoạn văn thuyết minh cần phải chú ý điều gì? + Cha có ý công dụng + Các ý lộn xộn H/s làm ra giấy * Đoạn văn b : - Trình bày lộn xộn, rắc rối, phức tạp - Yêu cầu : + Nêu chủ đề + Trình bày cấu tạo + Chủ đề sử dụng phơng pháp phân tích, phân loại và liệt kê * H/s đọc to ghi nhớ Hoạt động 3 : Hớng dẫn luyện tập Bìa tập 1 : Viết đoạn mở bài, kết bài cho bài văn thuyết minh : giải thích . khi viết đoạn văn thuyết minh B. Tôt chức các hoạt động day học * Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là đoạn văn ? Vai trò của đoạn văn trong bài văn? ? Em hiểu. đoạn văn ? * Bài mới Hoạt động 1: H ớng dẫn nhận dạng trong văn bản I. Đoạn văn trong văn bản thuyết minh 1, Phân tích ví dụ mẫu: Nhận dạng đoạn văn Ngi