Giáo án môn Ngữ văn 6 học kì 2

Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Vai trò của quan sát tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.. - Tích hợp với bài bài học đường đời đầu tiên, Sông nước Cà Mau.[r]

Häc k× II Bµi 18 TuÇn 19 TiÕt 73+74 V¨n b¶n: Bài học đường đời đầu tiên (T« Hoµi) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên, thấy nét đặc sắc ngòi bút Tô Hoài hai phương thức miêu tả và kể chuyện - Rèn kĩ đọc truyện đồng thoại, đọc lời đối thoại phù hợp với tính cách các nhân vËt, t¶ vËt - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt vÒ kh¸i niÖm: nh©n hãa so s¸nh cÊu t¹o vµ t¸c dông cña c©u luËn, c©u t¶, c©u kÓ; víi tËp lµm v¨n vÒ kÜ n¨ng chän ng«i kÓ thø nhÊt B ChuÈn bÞ: Gi¸o + So¹n bµi viªn: + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + Ch©n dung T« Hoµi - Häc sinh: + So¹n bµi + B¶ng phô C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS vÒ tãm t¾t t¸c phÈm cò: Bài Trên giới và nước ta có nhà văn tiếng gắn bó đời viết míi mình cho đề tài trẻ em,một đề tài khó khăn và thú vị bậc nhÊt T« hoµi lµ mét nh÷ng t¸c gi¶ nh­ thÕ - Truyện đồng thoại đầu tay Tô Hoài: Dế Mèn phiêu lưu kí (1941) Nh­ng DÕ MÌn lµ ai? Ch©n dung vµ tÝnh nÕt nh©n vËt nµy nh­ thÕ nµo, bµi học đời đầu tiên mà nếm trải sao? đó chính là nội dung bài häc ®Çu tiªn cña häc k× hai nµy? Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu i Đọc và tìm hiểu chung: chung vÒ v¨n b¶n 1: 1.§äc vµ gi¶i nghÜa tõ khã: - HS đọc, em đoạn - Đoạn: Dế Mèn tự tả chân dung mình đọc với giäng hµo høng, kiªu h·nh, to, vang, chó nhÊn - HS tr¶ lêi giọng các tính từ, động từ miêu tả - §o¹n trªu chÞ Cèc: + Giọng Dế Mèn trịch thượng khó chịu + Giäng DÕ cho¾t yÕu ít, rªn rÈm + Giọng chị Cốc đáo để, tức giận - Đoạn Dế Mèn hối hận đọc giọng chậm, buồn, sâu lắng và có phần bị thương - HS quan s¸t T¸c gi¶, t¸c phÈm: * T¸c gi¶: - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung - Tªn khai sinh lµ NguyÔn Sen sinh 1920, huyÖn Hoµi §øc, Hµ §«ng Tù häc mµ thµnh tµi - Ông có khối lượng tác phẩm phong phú: Dế MÌn phiªu l­u kÝ, §µn chim g¸y, Vî chång A Phñ Lop8.net * T¸c phÈm: - DÕ mÌn phiªu l­u kÝ lµ t¸c phÈm næi tiÕng ®Çu tiªn cña T« Hoµi, ®­îc s¸ng t¸c lóc «ng 21 tuæi - ThÓ lo¹i cña t¸c phÈm lµ kÝ nh­ng thùc chÊt là truyện "Tiểu thuyết đồng thoại" sáng tác chủ yếu là tưởng tượng và nhân ho¸ - HS chia bố cục theo hiểu biết - Đây là tác phẩm văn học đại lại nhiều m×nh lÇn nhÊt ®­îc chuyÓn thÓ thµnh phim ho¹t hình, múa rối khán giả, độc giả nước ngoµi hÕt søc h©m mé T×m hiÓu bè côc : - Đoạn 1: Từ đầu đến "Đứng đầu thiên hạ rồi" - HS trao đổi cặp  Miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn - Đoạn 2: Còn lại  Kể bài học đường đời ®Çu tiªn cña DÕ mÌn - sù viÖc chÝnh: + Dế Mèn coi thường Dế Choắt + Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết DÕ Cho¾t - HS tr¶ lêi c¸ nh©n + Sù ©n hËn cña DÕ MÌn - Sự việc: Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chÕt cña DÕ Cho¾t lµ sù viÖc nghiªm träng nhÊt - TruyÖn ®­îc kÓ b»ng lêi cña nh©n vËt DÕ MÌn, kÓ theo ng«i thø nhÊt Hoạt động Tìm hiểu nội dung văn ii Tìm hiểu văn : b¶n 2: - GV: Gọi HS đọc đoạn 1 Bøc ch©n dung tù ho¹ cña DÕ MÌn: - HS đọc a Ngo¹i h×nh: - Khi xuÊt hiÖn ë ®Çu c©u chuyÖn, DÕ - Cµng: mÉm bãng Mèn đã là "một chàng Dế niên - Vuốt: cứng, nhọn hoắt, đạp phành phạch cường tráng" Chàng Dế đã - Cánh: áo dài chấm đuôi lªn qua nh÷ng nÐt cô thÓ nµo vÒ:H×nh - §Çu: to, næi tõng t¶ng d¸ng? - R¨ng: ®en nh¸nh, nhai ngoµm ngo¹p - HS theo dâi SGK vµ tr¶ lêi - R©u: dµi, uèn cong - Cách miêu tả ây gợi cho em hình  Chàng Dế niên cường tráng, khoẻ, ¶nh DÕ MÌn nh­ thÕ nµo? tự tin, yêu đời và đẹp trai - HS trao đổi cặp - DÕ MÌn lÊy lµm "h·nh diÖn víi bµ vẻ đẹp mình" Theo em Dế MÌn cã quyÒn h·nh diÖn nh­ thÕ kh«ng? - HS trả lời: có vì đó là tình cảm chính b Hành động: đáng; không vì nó tạo thành thói kiêu - Đi đứng oai vệ, làm điệu, nhún chân, rung ng¹o h¹i cho DÕ MÌn sau nµy đùi - Tìm từ miêu tả hành động và - Quát chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó ý nghÜ cña DÕ MÌn ®o¹n v¨n? - §¹p phanh ph¸ch, vò phµnh ph¹ch, nhai - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi ngoµm ngo¹m, trÞnh Träng vót r©u - Thay: Cường tráng = khoẻ mạnh, to - Tưởng mình đứng đầu thiên hạ lín  Qu¸ kiªu c¨ng, hîm hÜnh, kh«ng tù biÕt Lop8.net Cµ khÞa= g©y sù - Qua hành động Dế Mèn, em thÊy DÕ MÌn lµ chµng DÕ nh­ thÕ nµo? - Thay số từ đồng nghĩa tr¸i nghÜa vµ rót nhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶? - NhËn xÐt vÒ tr×nh tù miªu t¶ cña t¸c gi¶ m×nh  Tõ ng÷ chÝnh x¸c, s¾c c¹nh - Tr×nh tù miªu t¶: tõng bé phËn cña c¬ thÓ, gắn liền miêu tả hình dáng với hành động khiÕn h×nh ¶nh DÕ MÌn hiÖn lªn mç lóc mét râ nÐt * Tãm l¹i: - Nét đẹp hình dáng Dế Mèn là khoẻ mạnh, cường tráng, đầy sức sống, niên; - Em hãy nhận xét nét đẹp tính nết: yêu đời, tự tin và chưa đẹp hình dáng và tính - Nét chưa đẹp: Kiêu căng, tự phụ, hợm hĩnh, t×nh cña DÕ MÌn? thÝch oai * GV bình: đây là đoạn văn đặc sắc, độc đáo nghệ thuật miêu tả vật Bằng cách nhân hoá cao độ, dùng nhiều tính từ, động từ từ láy, so sánh chọn lọc và chính xác, Tô Hoài đã Dế Mèn tự tạo chân dung mình vô cùng sống động không ph¶i lµ mét DÕ MÌn mµ lµ mét chµng DÕ cô thÓ TiÕt 2: * KiÓm tra bµi cò: Em hãy nhận xét nét đẹp và chưa đẹp hình dáng và tính tình Dế MÌn? - Em hãy thuật lại tóm tắt câu chuyện theo các việc đã tìm hiểu tiết trước? - Mang tính kiêu căng vào đời, DM đã Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn: gây chuyện gì phải ân hận suốt đời? - Dế Mèn khinh thường Dế Choắt, gây với - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh ¶nh Cèc g©y c¸i chÕt cña DÕ Cho¾t cña DÕ cho¾t? * H/¶nh DÕ Cho¾t: - Nh­ g· nghiÖn thuèc phiÖn; - C¸nh ng¾n cñn, r©u mét mÈu, mÆt mñi ngÈn ng¬; - H«i nh­ có mÌo; - Em hãy cho biết thái độ Dế mèn - Có lớn mà không có khôn; Dế choắt (Biểu qua lời * Dế Mèn Dế Choắt: nãi, c¸ch x­ng h«, giäng ®iÖu)? - Gäi DÕ Cho¾t lµ "chó mµy" mÆc dï ch¹c tuæi víi Cho¾t; - Dưới mắt Dế Mèn Dế Choắt yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh - RÊt kiªu c¨ng - Muèn oai víi DÕ Cho¾t, muèn chøng tá mình đứng đầu thiên hạ - En h·y nhËn xÐt c¸ch DÕ MÌn g©y sù * DÕ MÌn trªu chÞ Cèc với chị Cốc câu hát: "Vặt lông - Qua câu hát ta thấy DM xấc xược, ác ý, nói cho sướng miệng, không nghĩ đến hậu tao ¨n"? - ViÖc trªu chÞ Cèc kh«ng ph¶i dòng c¶m mµ - ViÖc DÕ MÌn d¸m chªu chÞ Cèc lín ng«ng cuång v× nã g©y hËu qu¶ nghiªm khoẻ mình có phải là hành động trọng cho DC dòng c¶m kh«ng? V× sao? - DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña DM: - Nªu diÔn biÕn t©m tr¹ng cña DÕ MÌn + Sî h·i nghe Cèc mæ DC: "KhiÕp n»m im việc trêu chị Cốc dẫn đến cái Lop8.net thiªm thÝt" chÕt cña DÕ cho¾t? + Bµng hoµng, ngí ngÈn v× hËu qu¶ kh«ng - Tâm trạng cho em hiểu gì Dế lường hết MÌn? + Hèt ho¶ng lo sî, bÊt ngê v× c¸i chÕt vµ lêi khuyªn cña DC + ©n hËn x¸m hèi ch©n thµnh nghÜ vÒ bµi häc đường đời đầu tiên phải trả giá. DM còn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn hối lỗi - Bài học đường đời đầu tiên: Lµ bµi häc vÒ t¸c h¹i cña tÝnh nghÞch ranh, Ých - Bµi häc ®Çu tiªn mµ DÕ MÌn ph¶i kØ, v« t×nh giÕt chÕt DC téi lçi cña DM thËt chịu hậu là gì? Liệu đây có phải là đáng phê phán dù nhận bµi häc cuèi cïng? vµ hèi hËn ch©n thµnh - ý nghÜa: Bµi häc vÒ sù ngu xuÈn cña tÝnh kiêu ngạo đã dẫn đến tội ác - C©u v¨n võa thuËt l¹i sù viÖc, võa gîi t¶ t©m - ý nghÜa cña bµi häc nµy? tr¹ng mang ý nghÜa suy ngÉm s©u s¾c - C©u cuèi cïng cña ®o¹n trÝch cã g× đặc sắc? - Theo em lúc đứng lặng hồi lâu nghĩ bài học đường đời dầu tiên Dế Mèn đã nghĩ gì? Hoạt động 3: iii Tæng kÕt:"SGK" - Em h·y tãm t¾t néi dung chÝnh vµ nh÷ng C¸ch quan s¸t, miªu t¶ loµi vËt sèng đặc sắc nghệ thuật kể và tả tác giả? động; trí tưởng tượng độc đáo khiến - Em häc tËp ®­îc g× tõ nghÖ thËt miªu t¶ vµ thÕ giíi loµi vËt hiÖn lªn dÔ hiÓu nh­ kÓ chuyÖn cña T« Hoµi v¨n b¶n nµy? giới người; dùng ngôi kể thứ *Tãm l¹i : §©y lµ v¨n b¶n mÉu nùc vÒ kiÓu nhÊt v¨n miªu t¶ mµ chóng ta sÏ häc owrv bµi tËp lµm v¨n sau nµy Hoạt động Luyện tập iv: LuyÖn tËp: Theo em có đặc điểm nào người DM: Kiêu căng biết hối lỗi ®­îc g¸n cho c¸c vËt ë truyÖn nµy? Em DC: yÕu ®uèi nh­ng biÕt tha thø Cèc: biết tác phẩm nào có cách viết tương tự tự ái, nóng nảy - Các truyện: Đeo nhạc cho mèo, Hươu nh­ thÕ? vµ Rïa Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - So¹n: Phã tõ TiÕt 75 Phã tõ A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m ®­îc phã tõ lµ g×? C¸c lo¹i phã tõ? - Hiểu và nhớ các loại ý nghĩa chính phó từ biết đặt câu có chứa phó từ để rhể các ý nghĩa khác - Tích hợp với văn Sông nước Cà Mau với quan sát tưởng tượng so sánh và nhËn xÐt v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ: Lop8.net - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + B¶ng phô viÕt VD - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động 1: * GV: Treo bảng phụ đã viết VD * GV cho HS đọc VD - C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? Nh÷ng tõ ®­îc bæ sung ý nghÜa thuéc tõ lo¹i nµo? Nội dung cần đạt i Phã tõ lµ g×? VÝ dô: - Các từ: đã, cũng, vẫn, chưa, thật, được, rÊt, bæ sung ý nghÜa cho c¸c tõ: ®i, ra, thấy, lỗi lạc, soi gương, ưa nhìn, to, bướng - Tõ lo¹i: + §éng tõ: ®i, ra, thÊy, soi + Tính từ: lỗi lạc, ưa, to, bướng - M« h×nh: - Nếu quy ước từ in đậm là X X + Y  đã đi, ra, thật lỗi lạc và từ bổ sung là Y em hãy vẽ Y + X  soi gương được, to mô hình cụ thể trường hợp? X có thể đứng trước sau Y mô - NÕu gäi m« h×nh X + Y lµ mét h×nh X + Y côm tõ, nhËn xÐt vÒ vÞ trÝ vµ vai trß cña X? * GV: Nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm theo động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ gọi là phó tõ Ghi nhí: SGK - tr12 - Phã tõ lµ g×? a X + Y: đã từng, đừng quyên * Bµi tËp nhanh: (B¶ng phô) b X + Y: kh«ng trªu xác định mô hình X + Y Y +X Y + X: thương ng÷ c¶nh sau: a Ai chua đã Non xanh nước bạc ta đừng quyên (Ca dao) b ThÕ råi DÕ Cho¾t t¾t thë T«i thương Vừa thương vừa ăn năn téi m×nh Gi¸ t«i kh«ng trªu chÞ Cèc thì đâu Choắt việc gì (T« Hoµi) Hoạt động ii C¸c lo¹i phã tõ: 2: * GV treo b¶ng phô VÝ dô: (SGK -Tr13) * GV cho HS đọc ví dụ * Các phó từ: đừng không, đã, đang, - Nh÷ng phã tõ nµo ®i kÌm víi c¸c tõ: Chãng, trªu, tr«ng thÊy, loay * M« h×nh: - X + Y: đừng trêu, không trông thấy, hoay? loai hoay, đã trông thấy - Mô hình hoá trường hợp cụ Lop8.net thÓ - Y + X : chãng lín l¾m - §iÒn c¸c phã tõ ë môc I vµ II vµo PT đứng PT đứng bảng? (GV dùng bảng phụ đã chuẩn trước bị trước) Chỉ quan hệ đã, thêi gian Chỉ mức độ thËt, rÊt l¾m ChØ sù tiÕp còng diễn tương tự ChØ sù phñ kh«ng định Chỉ cầu đừng khiÕn ChØ kÕt qu¶ vµ ®­îc, hướng ChØ kh¶ n¨ng vÉn ch­a * Em h·y nªu l¹i c¸c lo¹i phã tõ? Ghi nhí: SGK- tr14 - Em hãy đặt câu có phó từ và cho biÕt ý nghÜa cña phã tõ Êy? Hoạt động 3: iii luyÖn tËp: * GV: cho HS đọc bài tập Bµi tËp1: T×m vµ nªu t¸c dông cña c¸c - Em h·y t×m phã tõ vµ nªu t¸c dông phã tõ ®o¹n v¨n: a - §·: phã tõ chØ quan hÖ thêi gian cña phã tõ? - Không: phủ định - Còn: tiếp diền tương tự - §·: thêi gian - §Òu: sù tiÕp diÔn - §­¬ng, s¾p: thêi gian - L¹i: tiÕp diÔn - Ra: kết và hướng - Còng sù tiÕp diÔn - S¾p : thêi gian b §·: thêi gian - §­îc: kÕt qu¶ * GV: Hướng dẫn HS viết đoạn văn: Bài 2: - Néi dung: ThuËt l¹i viÖc DM trªu Mét h«m t«i nh×n thÊy chÞ Cèc®ang rØa chị Cốc dẫn đến cái chết Dế cánh gần hang mình Tôi nói với Choắt Cho¾t trªu chäc chÞ cho vui Cho¾t rÊt sî chèi ®©y ®Èy T«i h¸t c¹nh khoÐ khiÕn chÞ Cèc - Độ dài: đến câu điên tiết và tìm Dế Choắt Chị Cốc đã - KÜ n¨ng : cã ý thøc dïng PT mæ cho Cho¾t nh÷ng có trêi gi¸ng khiÕn cậu ta ngắc vô phương cứu sống - PT: +§ang: thêi gian hiÖn t¹i +Rất : mức độ +Ra: kÕt qu¶ * GV nêu đề tài để HS đặt Bài 3: HS thi đặt câu nhanh có dùng phó tõ Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - So¹n bµi: T×m hiªñ chung vÒ v¨n miªu t¶ Lop8.net TiÕt 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Năm sđược hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào số thao t¸c chÝnh nh»m t¹o lËp v¨n b¶n nµy - Nhận diện trước đoạn văn, bài văn miêu tả - Hiểu tình nào thì người ta thường dùng văn miêu tả B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + B¶ng phô viÕt t×nh huèng - Häc sinh: + So¹n bµi + Bảng phụ để hoạt động nhóm C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi - Tiểu học các em đã học văn miêu tả Các em đã viết bài văn miêu tả: tả người, vật, phong cảnh thiên nhiªn VËy em nµo cã thÓ nhí vµ tr×nh bµy thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Lop8.net Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động i ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶: 1: * GV treo b¶ng phô T×m hiÓu VD: - Yêu cầu HS đọc tình * Cả tình dều sử dụng văn miêu tả vì - Trong tình này, tình vào hoàn cảnh và mục đích giao tiếp: nào cần sử dụng văn - Tình 1: tả đường và ngôi nhà để người khác nhận ra, không bị lạc miªu t¶? V× sao? - Tình 2: tả cái áo cụ thể để người bán hµng kh«ng bÞ lÊy lÉn, mÊt thêi gian - Tình 3: tả chân dung người lực sĩ để người ta hình dung người lực sĩ nào  Râ rµng, viÖc sö dông v¨n miªu t¶ ë ®©y lµ hÕt søc cÇn thiÕt Lop8.net - Em h·y chØ ®o¹n v¨n t¶ DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t? - Qua ®o¹n v¨n trªn em thÊy DM có đặc điểm gì bật? Nh÷ng chi tiÕt h×nh ¶nh nµo cho thấy điều đó? - Dế Choắt có đặc điểm gì khác DM, tìm chi tiết hình ảnh đó? - Em h·y rót nh÷ng ®iÒu ghi nhí vÒ v¨n miªu t¶? GV: NhÊn m¹nh nh­ nh÷ng ®iÒu ghi nhí * GV: V¨n miªu t¶ rÊt cÇn thiÕt đời sống người và kh«ng thÓ thiÕu t¸c phÈm văn chương - Em h·y t×m mét sè t×nh huèng kh¸c còng sö dông v¨n miªu t¶? * Hai đoạn văn tả DM và DC sinh động: - Đoạn tả DM: "Bởi tôi ăn uống điều độ đưa c¶ hai ch©n lªn vuèt r©u " - §o¹n t¶ DC: "C¸i anh chµng DC nhiÒu ng¸ch nh­ hang t«i " * Hai đoạn văn trên giúp ta hình dung đặc ®iÓm cña hai chµng DÕ rÊt dÔ dµng * Nh÷ng chi tiÕt vµ h×nh ¶nh: - DM: Cµng, ch©n, khoeo, vuèt, ®Çu, c¸nh, răng, râu động tác oai khoe sức khoÎ -DC: Dáng người gầy gò, dài lêu nghªu nh÷ng so s¸nh, g· nghiÖn thuèc phiÖn, người cởi trần mặc áo ghi-lê động tÝnh tõ chØ sù yÕu ®uèi Ghi nhí: SGK - tr16 - C¸c t×nh huèng: + Em mÊt c¸i cÆp vµ nhê c¸c chó c«ng an t×m hé + Bạn không phân biệt co cua đực và cua c¸i Lop8.net Hoạt động 2: ii LuyÖn tËp: Lop8.net - GV: Gọi HS đọc bài tập - Gäi hs lµm bµi tËp Bµi 1: §o¹n 1: Ch©n dung DM ®­îc nh©n ho¸: kho¶, đẹp, trẻ trung, càng mẫm bóng, vuốt cứng, nhän ho¾t - Đoạn2: Hình ảnh chú Lượm gầy, nhanh, vui, ho¹t b¸t, nhÝ nh¶nh nh­ chim chÝch - §o¹n 3: C¶nh hå ao, bê b·i sau trËn m­a lớn Thế giới loài vật ồn ào, náo động kiếm * GV: Gọi HS đọc bài tập a ¨n - Sau HS tr×nh bµy ý kiÕn, Bµi 2: GV kết luận điều cần lưu a Nếu phải viết bài văn tả cảnh mùa đông đến ý viÕt ®o¹n v¨n quê hương em, ta cần phải nêu: Sự thay đổi trời, mây, cây cỏ, mặt đất, vườn, gió mưa, không khí, người Hoạt động 3: Đọc đoạn văn Lá rụng Khái Hưng: Cảnh lá rụng mùa đông tác giả miêu tả kĩ lưỡng nào? Biện pháp nghệ thuật bật? Cảm nhận em vÒ ®o¹n v¨n Êy? TuÇn 20 Bµi 19 TiÕt 77 V¨n b¶n: Sông nước Cà Mau (§oµn Giái) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: ảm nhận đướcự phông phú và độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau Nắm NT miêu tả cảnh sông nước bài văn tác giả - Tích hợp với tiếng Việt - phép so sánh, với TLV - quan sát, tưởng tượng so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªun t¶ B ChuÈn bÞ: Gi¸o + So¹n bµi viªn: + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + Bản đồ VN + ¶nh nhµ v¨n, t¸c phÈm Häc + So¹n bµi sinh: + Bảng phụ hoạt động nhóm C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra bài Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là gì? Em suy nghĩ cò: g× vÒ c©u nãi cuèi cïng cña DC? Bµi míi - GV: Chỉ trên đồ vị trí địa lí Cà mau Đây là vùng đất tận cùng TQ Hôm chúng ta đến với vùng dất đó qua văn Sông nước Cà Mau Lop8.net Hướn g dÉn häc tËp: - Häc - Hoµ - So¹n Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động i §äc vµ t×m hiÓu chung: 1: - Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c 1.T¸c gi¶ - t¸c phÈm: - T¸c gi¶ ( 1925 - 1989) quª ë tØnh TiÒn gi¶? t¸c phÈm? * GV: giíi thiÖu ch©n dung nhµ v¨n Giang, viÕt v¨n tõ thêi kh¸ng chiÕn chèng Đoàn Giỏi và tác phẩm đất rừng Pháp Ông thường viết thiên nhiên và phương Nam sống người Nam Bộ - Tác phẩm Đất rừng phương Nam (1957) lµ truyÖn dµi næi tiÕng nhÊt cña §oµn Giái - Bài văn Sông nước Cà Mau trích chương 18 truyÖn nµy - GV giới thiệu cách đọc sau đó đọc Đọc và giải nghĩa từ khó: mÉu ®o¹n - Yêu cầu đọc: giọng hăm hở, liệt kê, giới - GV cho HS t×m hiÓu chó thÝch thiÖu nhÊn m¹nh c¸c tªn riªng 3,5,10,11,12,15 - Em h·y nhËn xÐt vÒ ng«i kÓ vµ so sánh với ngôi kể bài trước? - Ngôi kể thứ nhất: nhân vật bé Anđồng thời là người kể chuyện, kể điều - T¸c dông cña ng«i kÓ? m¾t thÊy, tai nghe  T¸c dông : thÊy ®­îc c¶nh quan vïng sông nước Cà Mau qua cái nhìn và cảm nhận hồn nhiên, tò mò đứa trẻ - H·y nhËn xÐt vÒ bè côc miªu t¶ th«ng minh ham hiÓu biÕt cña tõng ®o¹n trÝch? - Bè côc : §o¹n trÝch chia lµm ®o¹n + Đoạn 1: khái quát cảnh sông nước Cµ Mau + Đoạn 2: Cảnh kênh rạch, sông nước ®­îc giíi thiÖu tØ mØ, cô thÓ, thÊm ®Ëm màu sắc địa phương + §o¹n3: §Æc t¶ c¶nh dßng s«ng N¨m C¨n + §o¹n 4: C¶nh chî N¨m C¨n Hoạt động 2: ii T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n: - T¶ c¶nh Cµ Mau qua c¸i nh×n vµ C¶nh kh¸i qu¸t: c¶m nhËn cña bÐ An, t¸c gi¶ chó ý - Mét vïng s«ng ngßi kªnh r¹ch rÊt nhiÒu, bña gi¨ng ch»ng chÞt nh­ m¹nh đến ấn tượng gì bật? - Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo lµm nhÖn  So s¸nh s¸t hîp næi bËt râ mµu s¾c riªng biÖt cña - Mµu s¾c riªng biÖt: Mµu xanh cña trêi vùng đất ấy? nước, cây, lá rừng tạo thành giới xanh, xanh b¸t ng¸ tnh­ng chØ toµn mét mµu xanh kh«ng phong phó, vui m¾t - Qua nh÷ng ©m nµo? - ©m r× rµo cña giã, rõng, sãng biÓn ru vỗ triền miên - Cảm giác lặng lẽ, buồn buồn, đơn điệu, - Em h×nh dung nh­ thÕ nµo vÒ c¶nh mßn mái sông nước Cà Mau qua ấn tượng ban - Hình dung: cảnh sông nước Cà Mau có ®Çu cña t¸c gi¶? rÊt nhiÒu kªnh r¹ch, s«ng ngßi, c©y cèi, tÊt c¶ phñ kÝn mét mµu xanh Mét thiªn nhiªn cßn hoang s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn Lop8.net - H·y t×m nh÷ng danh tõ riªng ®o¹n v¨n? - Em có nhận xét gì cách đặt tên? - Những địa danh đó gợi đặc ®iÓm g× vÒ thiªn nhiªn vµ cuéc sèng Cµ Mau? - §o¹n v¨n cã ph¶i hoµn toµn thuéc v¨n miªu t¶ kh«ng? V× sao? - Dßng s«ng vµ rõng ®­íc N¨m C¨n ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo? - Theo em, c¸ch t¶ c¶nh ë ®©y cã g× độc đáo?Tác dụng cách tả này? - §o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng vµ ®­íc Năm Căn đã tạo nên thiên nhiên nào tâm tưởng cña em? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng động từ tác giả câu văn: "ThuyÒn chóng t«i chÌo tho¾t qua kênh bọ mắt, đổ sông cửa lín, xu«i vÒ N¨m C¨n" * GV: Cà Mau không độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh sinh hoạt cộng đồng n¬i chî bóa - Quang c¶nh chî N¨m C¨n võa quen thuéc, võa l¹ lïng hiÖn lªn qua c¸c chi tiÕt ®iÓn h×nh nµo? - đoạn văn trước tác giả chú ý đến miªu t¶ ë ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ chó ý đến kể chuyện đây bút pháp kể ®­îc t¸c gi¶ sö dông nh­ thÕ nµo ? - Qua c¸ch kÓ cña t¸c gi¶, em h×nh dung nh­ thÕ nµo vÒ chî N¨m C¨n? Hoạt động C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi: - Tên các địa phương: Chà Là, Cái Keo, B¶y H¸p, M¸i GiÇm, Ba khÝa  C¸i tªn d©n d· méc m¹c theo lèi d©n gian Nh÷ng c¸i tªn rÊt riªng Êy gãp phÇn tạo nên màu sắc địa phương không thể chộn lẫn với các vùng sông nước khác - Thiªn nhiªn ë ®©y phong phó ®a d¹ng, hoang s¬; thiªn nhiªn g¾n bã víi cuéc sống lao động người - §o¹n v¨n kh«ng chØ t¶ c¶nh mµ cßn xen kÎ thÓ lo¹i v¨n thuyÕt minh Giíi thiÖu cô thÓ, chi tiÕt vÒ c¶nh quan, tËp qu¸n, phong tục vùng đất nước T¶ c¶nh dßng s«ng N¨m C¨n: - Dòng sông: Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác; cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sóng tr¾ng - Rõng ®­íc: Dùng cao ngÊt nh­ hai d·y trường thành vô tận; cây đước t¨m t¾p, líp nµy chång lªn líp «m lÊy dòng sông, đắp bậc màu xanh - T¸c gi¶ t¶ trùc tiÕp b»ng thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c Dïng nhiÒu so s¸nh KhiÕn c¶nh lên cụ thể, sinh động, người đọc dễ h×nh dung  Thiên nhiên mang vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phú, vẻ đẹp có thời xa x­a - Một câu văn dùng tới động từ (thoát, đổ, xuôi) các trạng thái hoạt động kh¸c cña thuyÒn nh÷ng kh«ng gian kh¸c  C¸ch dïng tõ nh­ vËy võa tinh tÕ, võa chÝnh x¸c T¶ c¶nh chî N¨m C¨n: - Quen thuéc: Gièng c¸c chî kÒ bªn vïng Nam Bé, lÒu l¸ n»m c¹nh nhµ tÇng; gç chất thành đống, nhiều thuyền trên bÕn - L¹ lïng: NhiÒu bÕn, nhiÒu lß than hÇm, gç ®­íc; nhµ bÌ nh­ nh÷ng khu phè næi, chợ trên sông; bán đủ thứ, nhiều d©n téc - T¸c gi¶ chó träng liÖt kª hµng lo¹t chi tiÕt vÒ chî n¨m C¨n: Nh÷ng nhµ, nh÷ng lÒu, nh÷ng bÕn, nh÷ng lß, nh÷ng ng«i nhµ bè, nhữn người gái, nhữn bà cụ  Cảnh tượng đông vui tấp nập, hấp dẫn iii Tæng kÕt: (SGK - tr23) Lop8.net - Qua đoạn trích Sông nước Cà Mau, Em cảm nhận gì vùng đất? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ t¸c gØa qua v¨n b¶n nµy? - Thiªn nhiªn phong phó hoang s¬ mµ tươi đẹp; Sinh hoạt độc đáo mà hấp dẫn - Tình yêu đất nước sâu sắc và vốn hiểu biết phong phú đã giúp tác giả miêu tả, giới thiệu sông nước Cà Mau tường tận, hấp dẫn đến - Em học tập gì từ nghệ thuật - Biết quan sát, so sánh, nhận xét đối t¶ c¶nh cña t¸c gi¶ tượng miêu tả, vó tính cmả say mê với đối tượng tả Hoạt động 4: iv: LuyÖn tËp: ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ vùng Cà Mau qua bài Sông nước Cà Mau (Kho¶ng c©u) Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, So¹n bµi: So s¸nh - Hoµn thiÖn bµi tËp TiÕt So s¸nh 78 A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m ®­îc kh¸i niÖm vµ cÊu t¹o cña so s¸nh - Biết cách quan sát giống các vật để tạo so sánh đúng, tiÕn ®Ðn t¹o nh÷ng so s¸nh hay B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: +.So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + B¶ng phô viÕt VD - Häc sinh: + So¹n bµi + T×m c¸c c©u v¨n cã chøa so s¸nh C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra bài Phó từ là gì? Đặt câu có dùng phó từ: đã, đang, thật? cò: Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động 1: GV treo bảng phụ đã chuẩn bị - Nh÷ng tËp hîp tõ nµo chøa h×nh ¶nh so s¸nh? - Nh÷ng sù vËt, sù viÖc nµo ®­îc so s¸nh víi nhau? Nội dung cần đạt i So s¸nh lµ g×? T×m hiÓu VD: (SGK - tr24) - TËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh: Búp trên cành, hai dãy trường thành vô tận - C¸c sù vËt, sù viÖc ®­îc so s¸nh: TrÎ em, rõng ®­íc dông lªn cao ngÊt - Cơ sở để so sánh: Dựa vào sở nào để có thể so Dựa vào tương đồng, giống s¸nh nh­ vËy? h×nh thøc, tÝnh chÊt, vÞ trÝ, gi÷a c¸c sù vËt, sù viÖc kh¸c + Trẻ em là mầm non đất nước tương đồng với búp trên cành, mầm non cây cèi.Lop8.net Đây là tương đồng hình thức và - So sánh nhằm mục đíc tính chất, đó là tươi non, đầy sức sống, g×? (H·y so s¸nh víi c©u kh«ng chan chøa hi väng - Mục đích: Tạo hình ảnh mẻ cho dïng phÐp so s¸nh) sù vËt, sù viÖc gîi c¶m gi¸c cô thÓ, kh¶ - Em hiÓu thÕ nµo lµ so s¸nh? diễn đạt phong phú, sing động - C©u hái SGK: Con mÌo ®­îc so tiÕng ViÖt s¸nh víi g×? Ghi nhí (SGK- tr24) - Con mÌo ®­îc so s¸nh víi hæ - Hai vËt nµy: - Hai vËt nµy cã g× gièng vµ + Gièng vÒ h×nh thøc l«ng v»n kh¸c nhau? + Khác nhauvề tính cách: mèo hiền đối lập - So s¸nh nµy kh¸c so s¸nh trªn ë víi hæ d÷ chç nµo? - Chỉ tương phản hình thức và tÝnh chÊt vµ t¸c dông cô thÓ cña sù vËt lµ mÌo Hoạt động ii CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh: 2: GV: treo bảng phụ đã viết VD T×m hiÓu VD: - Gọi HS đọc VD Cho c¸c c©u sau: a Th©n em nh­ ít trªn c©y Càng tươi ngoài vỏ, càng cay lòng b Trường Sơn: chí lớn ông cha Cöu Long: lßng mÑ bao la sãng trµo c §­êng v« xø NghÖ quanh quanh non xanh nước biếc tranh hoạ đồ d Lßng ta vui nh­ héi, * GV kẻ bảng (đã chuẩn bị trước) Nh­ cê bay, giã reo! - Điền tập hợp từ chứa hình Vế A (Sự vật Phương Tõ so VÕ B (Sù ¶nh so s¸nh vµo m« h×nh phÐp so ®­îc so diÖn so s¸nh vËt dïng s¸nh? s¸nh) s¸nh để so s¸nh) Th©n em Èn (sè nh­ ít trªn phËn trí c©y trªu) ChÝ lín cha Thay Trường «ng; b»ng S¬n ; Lßng mÑ bao dÊu hai Cöu Long la chấm (đảo vế B) §­êng v« xø nh­ Tranh ho¹ NghÖ, non đồ xanh, nước biÕc Lßng ta nh­ héi, cê bay, giã reo - Em cã nhËn xÐt g× vÒ m« h×nh * NhËn xÐt: cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh? - Phương diện so sánh có thể lộ rõ cã thÓ Èn - Cã thÓ cã tõ so s¸nh hoÆc kh«ng (dÊu hai - Gọi HS đọc ghi nhớ chÊm) - HS đọc - Vế B có thể đảo lên trước vế A - VÕ A vµ B cã thÓ cã nhiÒu vÕ Ghi nhí: (SGK - TR25) Lop8.net Hoạt động iii LuyÖn tËp: 3: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp Bµi 1: - Các tổ thi trò chơi tiếp sức a So sánh đồng loại: Người là Cha, là Bác, là Anh phót Qu¶ tim lín läc tr¨m ngµn m¸u nhá (Tè H÷u) Bao bµ cô tõ t©m nh­ mÑ Yêu quý đẻ (Tè H÷u) §ªm n»m vót bông thë dµi Thở ngắn trạch, thở dài lươn (Ca dao) b So s¸nh kh¸c lo¹i: - So sánh vật với người: Đoạn năn viết DÕ Cho¾t - So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng: ChÝ ta nh­ nói Thiªn Thai Êy Đỏ rực chiều hôm, dậy cánh đồng (Tè H÷u) §©y ta nh­ c©y gi÷a rõng Ai lay ch¼ng chuyÓn, rung ch¼ngr rêi (Ca dao) - GV gäi mçi em lµm c©u Bµi 2: - KhoÎ nh­ voi - §en nh­ cét nhµ ch¸y - Tr¾ng nh­ ngã cÇn - Cao nh­ c©y sµo Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - Lµm bµi tËp 3, - Soạn bài: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả TiÕt 79+80 Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Vai trò quan sát tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả - H×nh thµnh c¸c kÜ n¨ngtrªn nhËn diÖn c¸c ®o¹n, bµi v¨n miªu t¶ vµ viÕt kiÓu bµi nµy - Tích hợp với bài bài học đường đời đầu tiên, Sông nước Cà Mau B ChuÈn bÞ: Gi¸o + So¹n bµi viªn: + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n - Häc sinh: + So¹n bµi + B¶ng phô C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra - Để viết bài văn miêu tả hay, người viết cần phải có Lop8.net bµi cò: Bµi míi sè n¨ng lùc g×? Trả lời: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miªu t¶ - Em cã hiÓu c¸c kh¸i niÖm nµy kh«ng? Tõ c©u hái kiÓm tra bµi cò, GV dÉn vµo bµi Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Vai trò và tác dụng i Quan sát tưởmg tượng so quan sát, tưởng tượng, so sánh sánh và nhận xét văn vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ miªu t¶: - Gọi HS đọc đoạn văn T×m hiÓu vÝ dô: (SGK - 27 -28) - Ba đoạn văn trên người viết tả gì? * Đoạn 1: - Điểm bật đối tượng miêu -Tả chàng Dế Choắt gầy ốm, đáng thương t¶ lµ g× vµ ®­îc thÓ qua nh÷ng tõ - ThÓ hiÖn qua c¸c tõ ng÷:, h×nh ¶nh: GÇy ng÷ h×nh ¶nh nµo? gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, nÆng nÒ, ngÈn ngÈn ng¬ ng¬ * §o¹n 2: - Tả cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ sông nước Cà Mau - Năm Căn - C¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh thÓ hiÖn: gi¨ng chi chít mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rõng xanh,r× rµo bÊt tËn, mªnh m«ng, Çm Çm nh­ th¸c * §o¹n 3: - Tả cảnh mùa xuân đẹp, vui, náo nức ngµy héi - C¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh thÓ hiÖn: - Để tả trên người viết Chim ríu rít, cây gạo, táp đèn khổng lồ, cÇn cã ®­îc nh÷ng n¨ng lùc g×? ngµn hoa löangµn bóp nân, nÕn - T×m nh÷ng c©u v¨n cã sù liªn xanh tưởng so sánh đoạn? - Các lực cần thiết: quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét cần sâu sắc, dåi dµo, tinh tÕ - Các câu văn có liên tưởng, tưởng tượng so sánh và nhận xét: - Sự liên tưởng và so sánh có gì + Như gã nghiện thuốc phiện đặc sắc? + Như mạng nhện, thác, người ếch, dãy trường thành vô tận - Như tháp đèn, lửa, nến xanh - Các hình ảnh so sánh, tưởng tượng, liên tưởng trên nhìn chung đặc sắc vì nó * GV cho HS đọc bài - Em hãy so sánh với đoạn nguyên thể đúng, rõ hơn, cụ thể hơnvề đối văn trên để đoạn này đã bỏ tượng và gây bất ngờ, lí thú cho người đọc chữ gì? Những chữ bị bỏ * Tất chữ bị bỏ là đã làm ảnh hưởng đến đoạn văn động từ, tính từ, so sánh, liên tưởng miªu t¶ nµy nh­ thÕ nµo? và tưởng tượng làm cho đoạn văn trở nên - Quan sát, tưởng tượng , so sánh chung chung và khô khan vµ nhËn xÐt cã vai trß t¸c dông g× Ghi nhí : (SGK - tr280 v¨n miªu t¶? * TiÕt 2: Lop8.net Hoạt động 2: ii LuyÖn tËp: - GV hướng dẫn HS Bài 1: lµm bµi tËp a Nh÷ng ch÷ cÇn ®iÒn: + Gương bầu dục + Uèn, cong cong + Cæ kÝnh + x¸m xÞt + Xanh um b Tác giả lựa chọn hình ảnh đặc sắc: Cầu son bắc từ bờ đền, tháp hồ Bài 2: Những hình ảnh tiêunbiểu và đặc sắc: - Rung rinh, bãng mì - §Çu to, næi tõng t¶ng - R¨ng ®en nh¸nh, nhai ngoµm ngo¹p, - TrÞnh träng, khoan thai vót r©u vµ lÊy lµm h·nh diÖn l¾m - R©u dµi, rÊt hïng dòng Bài 4: Tả quang cảnh buổi sáng trên quê hương em, em liên tưởng và so sánh: - MÆt trêi ( m©m löa, m©m vµng, qu¹ ®en, kh¸ch l¹ ) -BÇu trêi (Lång bµn khæng lå, nöa qu¶ cÇu xanh ) - hàng cây (hàng quân, tường thành) - Núi đồi (bát úp, cua kềnh) -Nh÷ng ng«i nhµ (Viªn g¹ch, bao diªm, tr¹m g¸c ) Tả dòng sông hay hồ nước quê hương em ®o¹n v¨n ng¾n Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp SGK - So¹n bµi: Bøc tranh cña em g¸i t«i Bµi 20 TuÇn 21 TiÕt 81+82 V¨n b¶n: Bøc tranh cña em g¸i t«i (T¹ Duy Anh) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HS cÇn n¾m v÷mg néi dung ý nghÜa cña truyÖn, nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ miªut¶ t©m lÝ nh©n vËt cña t¸c gi¶ - TÝch hîp víi tiÕng ViÖt ë phÐp so s¸nh, tËp lµm v¨n ë v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ: Gi¸o + So¹n bµi viªn: + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n Häc + So¹n bµi sinh: C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra bài 1- Qua đoạn trích Sông nước Cà Mau, em cảm nhận gì cò: vùng đất này? 2- Qua v¨n b¶n nµy, em häc tËp ®­îc t¸c gi¶ ®iÒu g× viÕt Lop8.net v¨n miªu t¶? Bài Cuộc đời có lỗi lầm khiến ta ân hận Song ân hận và míi hhối lỗi đó lại làm tâm hồn ta trẻo hơn, lắng dịu truyện Bức tranh em gái tôi, viết anh em Kiều Phương thành công việc thể chủ đề tế nhị đó Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiÓu chung - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? * GV: Bæ sung: T¹ Duy Anh lµ héi viªn héi nhµ v¨n VN; hiÖn c«ng t¸c t¹i nhµ xuất Hội Nhà văn Ông đã nhận giải thưởng tuyện ngắn nông thôn b¸o V¨n nghÖ, b¸o N«ng nghiÖp vµ Đài tiếng nói VN tổ chức; giải thưởng truyÖn ng¾n cña t¹p chÝ V¨n nghÖ qu©n đội - GV nêu yêu cầu đọc, đọc mẫu đoạn Nội dung cần đạt i §äc - t×m hiÓu chung: T¸c gi¶, t¸c phÈm: - T¹ Duy Anh sinh 9/9/1959 quª Hµ T©y lµ c©y bót trÎ næi lªn thêi k× đổi văn học năm 1980 - TruyÖn ng¾n Bøc tranh cña em g¸i tôi đạt giải nhì thi thiếu nhi n¨m 1998 §äc vµ gi¶i nghÜa tõ khã: - Yêu cầu đọc: Phân biệt rõ lời kể, các đối thoại diễn biến tâm lí - Gọi HS đọc chú thích SGK * GV: Yêu cầu HS kể tóm tắt theo bố nhân vật người anh - Gi¶i nghÜa tõ khã: C¸c chó thÝch: côc : - ChuyÖn vÒ hai anh em MÌo - KiÒu chó thÝch SGK Phương anh trai bực vì em nghịch KÓ tãm t¾t: - MÌo bÝ mËt häc vÏ, tµi n¨ng héi ho¹ bÊt ngê ®­îc ph¸t hiÖn - Tâm trạng và thái độ người anh trước việc - Em gái thành công, nhà mừng vui - Ngôi kể: ngôi thứ nhất, người anh x­ng t«i - Người anh hối hận vô cùng - Theo em truyện kể theo ngôi thứ - Nhân vật chính truyện là người mÊy? anh và Kiều Phương vì chủ đề sâu sắc - Nh©n vËt chÝnh truyÖn lµ ai? v× cña truyÖn lµ lßng nh©n hËu vµ thãi em cho đó là nhân vật chính? đố kị, đó nhân vật trung tâm là - Việc tác giả chọn ngôi kể có người anh, mang chủ đề chính thÝch hîp kh«ng? truyện: thất bại lòng đố kị - Ngôi kể thích hợp với chủ đề, hối lỗi bày tỏ - Có thể đặt lại nhan đề truyện cách chân thành hơn, đáng tin cậy thÕ nµo? h¬n - Đặt nhan đề khác: + Chuyện anh em Kiều Phương + ¢n hËn, ¨n n¨n + T«i muèn khãc qu¸! Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung văn ii Tìm hiểu văn bản: b¶n - Nhân vật người anh miêu tả chủ Nhân vật người anh: yếu đời sống tâm trạng em thấy tâm trạng người anh diễn biến các a Trong sống thường ngày với c« em g¸i: thêi ®iÓm nµo? Lop8.net - HS: DiÔn biÕn qua c¸c thêi ®iÓm: - Coi thường bực bội: Gọi em gái Kiều + Thái độ thường ngày em Phương là Mèo, bí mật theo dõi việc + Khi người thấy em có tài vẽ và làm bí mật em, trê bai em gái bẩn ®­îc gi¶i thØu, nghÞch ngîm, trÎ + nhận hình ảnh mình - Tò mò, kẻ đứa trai làm bøc tranh cña c« em g¸i anh h¬n tuæi - Trong sống thường ngày, người anh đối xử với em gái nào? TiÕt 2: b Khi bÝ mËt vÒ tµi vÏ cña MÌo ®­îc chó TiÕn Lª ph¸t hiÖn: - Thái độ người nhà - Mọi người: xúc động, mừng rỡ, ngạc tµi n¨ng cña MÌo ®­îc ph¸t nhiªn (Bè, mÑ, chó TiÕn Lª) - Người anh: Buồn rầu, muốn khóc, hiÖn? - Riêng thái độ người anh sao? thÊt väng v× m×nh bÊt tµi bÞ v¶ nhµ - Vì người anh lại buồn rầu lãng quên, bỏ rơi Chú cảm thấy khó vËy? chÞu hay g¾t gáng vµ kh«ng thÓ th©n với em gái vì tái giỏi mình Người anh tự ái đố kị với em ruột mình. đó là bước chuyển biến nhÊt diÔn biÕn t©m tr¹ng cña - Phân tích diễn biến tâm trạng người anh người anh lén lút xem tranh + Không nén nỗi tò mò thành em? c«ng cña em g¸i - trót tiÕng thë dµi - Tại người anh lại "lén trút nhận thật đáng buồn với mình tiÕng thë dµi" sau xem tranh cña (em cã tµi thËt cßn m×nh th× kÐm cái) em g¸i? người anh càng trỏ nên hay gắt gỏng bùc béi, xÐt nÐt v« cí víi em + Miễn cưỡng trước thành công bất ngờ em, miễn cưỡng cùng gia đình - NÕu cÇn nãi lêi khuyªn em sÏ nãi g× ®i xem triÔn l·m tranh ®­îc gi¶i cña với người anh lúc này? MÌo - HS: Ghen tị là thói xấu làm người ta nhá bÐ ®i Ghen tÞ sÏ chia rÏ t×nh c¶m tốt đẹp người ghen tị với em, sÏ kh«ng cã ti­ c¸ch lµm anh c Khi bất ngờ đứng trước chân - Bức chân dung miêu tả dung đẹp mình em gái vẽ: nµo? - Tư nhân vật tranh: đẹp, - Tại tác giả viết: "Mặt chú bé cảnh đẹp, sáng ánh sáng lạ to¶ mét thø ¸nh s¸ng rÊt l¹." Theo ph¶i ch¨ng lµ ¸nh s¸ng cña lßng mong em đó là thứ ánh sáng gì? ­íc, cña b¶n chÊt trÎ th¬: c¶ cÆp m¾t suy tư và mơ mộng nữa.Rõ ràng người em gái không vẽ chân dung người anh b»ng d¸ng vÎ hiÖn t¹i mµ b»ng t×nh yªu, lßng nh©n hËu, bao dung, tin tưởng vào chất tốt đẹp anh trai m×nh - Tìm từ ngữ tả thái độ và tâm - Tâm trạng miêu tả cụ thể và trạng người anh lúc đó? ấn tượng: - Ph©n tÝch l« gÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng + GiËt s÷ng: B¸m lÊy tay mÑ ®©y lµ Êy? tõ ghÐp: GiËt m×nh vµ s÷ng sê + Th«i miªn: lµ tõ chØ tr¹ng th¸i Lop8.net