Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần thứ 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn [r]

TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Chµo cê ………………………………………… To¸n ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - HS biết cách đọc,viết, so sánh các số có chữ số - HS rèn kĩ đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - HS có ý thức ôn tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC  Bảng phụ có ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài:2’ - Ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu Ôn tập: 30’ 1.Ôn tập đọc viết số: - GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc: - HS viết số trên bảng lớp, 456 (GV đọc: Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, lớp làm bài vào giấy nháp 506, 609, 780 - Viết lên bảng các số có ba chữ số - 10 HS nối tiếp đọc số, (khoảng 10 số) yêu cầu dãy bàn HS lớp nghe và nhận xét HS nối tiếp đọc các số ghi trên bảng - Yêu cầu HS làm bài tập SGK, - Làm bài và nhận xét bài bạn sau đó yêu cầu hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài 2.2 Ôn tập thứ tự số - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung - Suy nghĩ và tự làm bài, hai HS bài tập lên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ lên bảng lớp làm bài và tìm số thích hợp điền vào các ô trống - Chữa bài: + Tại phần a) lại điền 312 vào sau 311? + Vì số đầu tiên là 310, số thứ hai là 311 (Hoặc: Vì 310 + = 311, 311 + = 312 nên điền 312; hoặc: 311 là số liền sau 310, 312 là số liền sau 311.) Lop7.net + Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 - HS chú ý nghe đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số này số đứng trước nó cộng thêm + Tại phần b) lại điền 398 vào sau 399? - Vì 400 – = 399, 399 – = 398 (Hoặc: 399 là số liền trước 400, + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp 398 là số liền trước 399.) xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 - HS chú ye nghe Mỗi số dãy số này số đứng trước nó trừ 2.3 Ôn luyện so sánh số và thứ tự số Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng, lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó hỏi: - Tại điền 303 < 330? - Vì hai số cùng có số trăm là 303 có chục, còn 330 có chục chục bé chục nên 303 bé 330 - Hỏi tương tự với các phần còn lại - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có chữ số, cách so sánh các phép tính với Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số - Các số 375; 421; 573; 241; 735; 142 bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lớp làm bài vào bài tập - Số lớn dãy số trên là số nào? - Số lớn các số trên là 735 - Vì nói số 735 là số lớn các số - Vì số 735 có số trăm lớn trên? - Số nào là số bé các số trên? Vì sao? - Số bé các số trên là 142 Vì số 142 có số trăm bé - Y.c HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi HS đọc đề bài - Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn; b) Theo thứ tự từ lớn đến bé - Yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi hai HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS lớp làm bài vào bài tập Lop7.net - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài - Mở rộng bài toán: Điền dấu < hay > vào chỗ chấm các dãy số sau: - GV gọi hai HS lên bảng làm bài và a) 162 241 425 519 537 yêu cầu lớp làm bài vào bài tập b) 537 519 425 241 162 - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 3’ - Y.c HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh - HS chú ý nghe các số có ba chữ số - Nhận xét tiết học ……………………………………………… Tập đọc - Kể chuyện: Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết) I - MỤC TIÊU - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa B - Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1)  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Bài mới: 35’ *Giới thiệu bài - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn bài lượt - HS theo dõi GV đọc bài Chú ý thể giọng đọc đã nêu phần Mục tiêu Lop7.net Hoạt động giáo viên b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng Chú ý với các từ mà nhiều HS lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho HS - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết bài - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS đọc đoạn bài GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc Hoạt động học sinh - HS tiếp nối đọc câu bài Mỗi HS đọc câu - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn giáo viên Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu phần mục tiêu - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo viên - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Tập ngắt giọng đúng đọc câu: Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng, / không có thì làng phải chịu tội.// - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng tĩnh túng - Giải nghĩa : Khi lệnh vua ban, làng lo sợ, riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua - Nơi nào thì gọi là kinh đô ? - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng - Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng cách hướng dẫn đọc đoạn đoạn Chú ý đọc đúng lời đối thoại các nhân vật: + Cậu bé kia, / dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin) + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố là đàn ông thì đẻ ?//(Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu) Lop7.net Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh cho làng / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ?// - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động sòm, om sòm có nghĩa là gì ? - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn đoạn Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi kim này thành giao thật sắc / để xẻ thịt chim - Sứ giả là người nào ? - Sứ giả là người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác - Thế nào là trọng thưởng ? - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho phần thưởng lớn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo - HS tiếp nối đọc bài trước lớp, đoạn HS đọc đoạn * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ nhóm HS - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm và yêu cầu đọc đoạn theo nhóm mình, sau bạn đọc, các HS nhóm - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS lớp đọc đồng sửa riêng cho nhóm * Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu - Nhà vua lệnh cho làng vùng hỏi : nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? phải nộp gà trống - Dân chúng vùng nào - Dân chúng vùng lo sợ nhận nhận lệnh nhà vua ? lệnh nhà vua - Vì họ lại lo sợ ? - Vì gà trống không thể đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ - Khi dân chúng vùng lo sợ thì lại trứng có cậu bé bình tĩnh xin cha kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé và Đức vua nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cậu bé làm nào để gặp nhà vua ? - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh - Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí ngài là vô lí ? (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vô lí Lop7.net Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Như từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện điều gì nhóm phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Có thể rèn dao từ - Không thể rèn kim không ? - Để cậu không phải thực lệnh nhà - Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm Vua là làm ba mâm cỗ từ chim sẻ việc không thể làm ? - Biết không thể làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho dao thật sắc từ kim khâu Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì ngài không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu - Sau hai lần thử tài, Đức Vua định bé và gửi cậu vào trường học để thành tài nào ? - HS trả lời - Cậu bé truyện có gì đáng khâm phục  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn bài Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua + Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin + Giọng nhà vua : nghiêm khắc - Thực hành luyện đọc nhóm theo - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà có HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện vua theo hình thức phân vai - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi - Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc nhận xét trước lớp - Tuyên dương các nhóm đọc tốt Kể chuyện Lop7.net Hoạt động giáo viên Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh và hỏi +Quân lính dang làm gì ? +Lệnh Đức Vua là gì ? + Dân làng có thái độ nhận lệnh Đức Vua ? - Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn - Khi gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ? Hoạt động học sinh - HS quan sát các tranh giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh SGK) - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính thông báo lệnh Đức Vua + Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng vô cùng lo sợ - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố là đàn ông thì đẻ ? - Thái độ Đức Vua nào nghe điều cậu bé nói Đoạn - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài - HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể - Đức Vua định nào sau lần thử tài thứ hai ? - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện - Theo dõi và tuyên dương HS kể Lop7.net Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh chuyện tốt, có sáng tạo Hoạt động : Củng cố , dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ gì Đức Vua - Đức Vua câu chuyện là ông Vua câu chuyện vừa học tốt… - Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện - HS chú ý nghe cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý học ……………………………………………… Đạo đức : KÝnh yªu B¸c Hå I MôC TI£U - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, với dân tộc -Biết đựợctình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và tình cảm Bác Hồ thiếu nhi - Thực theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * BiÕt nh¾c nhë b¹n bÌ thùc hiÖn theo n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y II CHUAÅN BÒ GV: tranh ảnh, bài hát, bài thơ Bác Hồ với các cháu thiếu nhi HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện Bác Hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát : yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Khởi động: Minh Baøi cuõ: Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội dung môn đạo đức 3 Giới thiệu và nêu vấn đề Bài hát vừa hát ? Vaäy Baùc Hoà laø ? Vì thieáu nieân - Baùc Hoà nhi đồng lại yêu qúi Bác ? Chúng ta hiểu rõ điều đó qua bài học đạo đức hôm : kính yêu Bác Hoà GV giới thiệu, ghi tựa Phát triển các hoạt động: HÑ1: - GV chia nhoùm, yeâu caàu HS thaûo luaän Lop7.net để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho tranh - GV đính tranh nhóm trình baøy - GV nhaän xeùt - Cả tranh cùng nói lên nội dung gì ? - Nhìn vaøo tranh em coù theå neâu theâm điều em biết Bác Hồ không? - Hoài nhoû, luùc ñi hoïc Baùc Hoà coù teân laø gì ? - Caùc em coù bieát sinh nhaät Baùc ngaøy naøo khoâng ? - Ai biết quê Bác đâu ? - GV choát, chuyeån yù HÑ2: keå chuyeän - GV cho HS keå chuyeän theo tranh - Yeâu caàu thaûo luaän caâu hoûi : - nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luaän - Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình baøy - Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung, ñaët teân khaùc vaø neâu lí ñaët teân (neáu coù ) - Tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại Bác đã có công lao to lớn đất nước ta - Nguyeãn Sinh Cung -19/5 - Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Ngheä An - HS laéng nghe - Hoạt động nhóm đôi, thảo luận , trình baøy - Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Caùc chaùu thieáu nhi raát yeâu quùi Baùc Hoà, Baùc Hoà cuõng raát yeâu quùi caùc chaùu thieáu nhi - Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực theo điều Baùc Hoà daïy : sieâng naêng, chaêm chæ, học hành, giúp đỡ bạn… - Qua caâu chuyeän, em thaáy tình caûm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nhö theá naøo ? - Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yeâu Baùc Hoà ? - GV giới thiệu tên câu chuyện : các cháu vào đây với Bác - GV choát, chuyeån yù HÑ3 : tìm hieåu ñieàu Baùc Hoà daïy thiếu niên, nhi đồng - GV yêu cầu HS đọc điều Bác - Lớp đọc điều Bác Hồ dạy (cá nhân) Hoà daïy - HS nêu ý kiến - GV đính điều lên bảng - Yêu cầu HS nêu biểu cụ - Lớp nhận xét, bổ sung thể điều - GV chốt, giáo dục : chúng ta đã hiểu rõ điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Vậy các em phải cố gắng ghi nhớ và thực tốt điều Bác Lop7.net Hồ dạy để trở thành cháu ngoan Bác Hoà HÑ4 : Cuûng coá - GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, - HS thi đua tiếp sức theo dãy ca dao hát bài hát Bác Hồ - Nhận xét - Nhaän xeùt , tuyeân döông Toång keát : - Chuaån bò :Söu taàm caùc taám göông chaùu ngoan Baùc Hoà - GV nhaän xeùt tieát hoïc Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Mĩ thuật: Đ/c Hoàn soạn giảng ……………………………………………… Chính tả: CẬU BÉ THÔNG MINH (Tập chép) I.Mục tiêu: - Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả , không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập ( ) a / b bài tập chính tả phương ngữ GV soạn ; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng - HS cần cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn GVcần chép, nội dung bài tập 2b - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập III.Các hoạt động dạy học: 10 Lop7.net I.Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài 2.HD hs tập chép a.Hướng dẫn hs chuẩn bị - GVđọc đoạn chép trên bảng - Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi: - Hs lắng nghe + Đoạn này chép từ bài nào? + Tên bài viết vị trí nào? + Đoạn chép có câu? + Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết nào? - GVhướng dẫn hs luyện viết các từ khó vào bảng con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thị.t - GVdùng phấn màu gạch chân các từ hs hay viết sai xoá đi, nhận xét, sửa sai cho hs b.Hs chép bài vào - GVtheo dõi, uốn nắn thêm cho các em tư ngồi, rèn chữ viết c.Chấm chữa bài: - GVhướng dẫn hs nhìn bài mẫu trên bảng, tự đọc thầm cụm từ và tự chữa lỗi bút chì, ghi số lỗi lề - GVchấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét bài các mặt : nội dung bài chép (đúng / sai), chữ viết (sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày bài (đẹp / xấu ; đúng sai) 3.HD hs làm bài tập a.Bài tập 2a - Bài tập lựa chọn - GVnêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - GVcho hs nhận xét, chữa bài 11 Lop7.net - hs đọc lại đề bài - 2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép - Cậu bé thông minh - Viết trang - câu - Dấu chấm, chữ cái đầu câu phải viết hoa - Luyện viết các từ khó - HS chú ý, nhận xét - Hs tập chép - HS soát bài, ghi lỗi lề - HS thu bài gv chấm - Hs tự làm bài, hs làm bài trên bảng - Nhận xét - Câu b: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng b.Bài tập - Điền chữ và tên chữ còn thiếu - GVmở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu bài tập (hs không cần kẻ bảng vào vở) - Mời hs làm mẫu: ă - á - Gọi hs lên bảng làm bài, cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét, sửa sai - Cho nhiều hs đọc 10 chữ và tên chữ (nhìn bảng) - Cho hs học thuộc thứ tự 10 tên chữ và và chữ lớp 3.Củng cố, dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học - Củng cố lại kiến thức bài học cho hs - Dặn hs nhà có thể viết lại bài vào khác - Hs chú ý lắng nghe - hs làm mẫu - hs làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - Luyện đọc nhiều lần cho thuộc tên các chữ và chữ - HS chú ý lắng nghe …………………………………… Toán: TIEÁT : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ( Không nhớ) I.MỤC TIÊU - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Áp dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải bài toán có lời văn nhiều hơn, ít - HS tính toán cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ:3’ - Kiểm tra các kiến thức đã học tiết - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS DẠY- HỌC BÀI MỚI:30’ 2.1 Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng 2.2 Ôn tập phép cộng và phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài tập Hoạt động học - HS làm bài trên bảng - HS nhận xét, chữa bài - Nghe giới thiệu - Bài tập yêu cầu tính nhẩm 12 Lop7.net - Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài - HS nối tiếp nhẩm phép tính Ví dụ: HS 1: trăm cộng trăm cộng trăm - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - HS 1: 352 + 416 = 768 bạn (nhận xét đặc tính và kết * cộng 8, viết phép tính) Yêu cầu HS vừa lên bảng * cộng 6, viết nêu rõ cách tính mình 2.3 Ôn tập giải bài toán nhiều hơn, * cộng 7, viết ít Bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc bài - Khối lớp Một có bao nhiêu học sinh? - Khối lớp Một có 245 học sinh - Số học sinh khối lớp Hai - Số học sinh khối lớp Hai ít số học nào so với số học sinh khối lớp Một? sinh khối lớp Một là 32 em - Vậy muốn tính số học sinh khối lớp - Ta phải thực phép trừ 245 – 32 Hai ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Tóm tắt Khối Một: 245 học sinh Khối Hai ít khối Một: 32 học sinh Khối Hai: học sinh? Bài giải Khối Hai có số học sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh) - Chữa bài và cho điểm HS Đáp số: 213 học sinh Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi giá tiền tem thư - Giá tiền tem thư nào - Giá tiền tem thư nhiều giá so với giá tiền phong bì? tiền phong bì là 200 đồng - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng) - Chữa bài và cho điểm HS Đáp số: 800 đồng Bài 13 Lop7.net - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ (Hướng dẫn: Trong phép cộng các số tự nhiên, các số hạng không lớn tổng, vì có thể tìm đâu là tổng, đâu là số hạng ba số đã cho) - Chữa bài và cho điểm HS - Khi lấy tổng trừ số hạng thì kết là số nào? CỦNG CỐ, DẶN DÒ:3’ - Nhận xét tiết học - Củng cố kiến thức cho hs - Dặn hs nhà ôn tập - Với ba số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = em hãy lập các phép tính đúng - Lập các phép tính: 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 355 – 40 = 315 - HS nhận xét, chữa bài - Khi lấy tổng trừ số hạng thì kết là số hạng còn lại - HS chú ý nghe ……………………………………… Tự nhiên xã hội BAØI : HOẠT ĐỘNG THỞ VAØ CƠ QUAN HÔ HẤP A MUÏC TIEÂU : - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ - Chæ tren sô ño va noi ñöôc ñöông ñi cua khong khí ta hít vao va thô - Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta có thể bị chết - GDHS biết chăm sóc sức khỏe B Đồ dùng dạy học - GV : Các hình SGK / 4, - HS : VBT TNXH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC OÅN ÑÒNH 2.KTBC - Kiểm tra sách HS - Giới thiệu chương trình SGK Dạy bài mới:30’ Hoạt động : Thực hành cách thở sâu a Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi 14 Lop7.net - HS thực yêu cầu lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở b Caùch tieán haønh : Bước : Trò chơi : Gv cho lớp cùng thực động tác :”Bịt mũi nín thở” GV hỏi : Các em có cảm giác ntn nín thở laâu? Bước : Gv gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình SGK - Gv y/c lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và cùng thực hít vào thở thật sâu + Lồng ngực thay đổi ntn ta hít vào và thở ? - So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và thở sâu ? *) GV chốt lại : Khi ta thở , lồng ngực phồng lên , xẹp xuống , đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm động tác : Hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài Hoạt động : Làm việc với SGK a Mục tiêu : Chỉ trên sơ đồ và nói tên caùc boä phaän cuûa cô quan hoâ haáp - Chỉ trên sơ đồ đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người b Caùch tieán haønh : Bước : Làm việc nhóm - GV y/c học sinh mở SGK , q/s hình SGK - GV đưa vài câu hỏi gợi ý giúp HS dựa vào để nêu thêm câu hỏi, càng nhiều càng tốt Bước : Làm việc lớp Gọi số cặp học sinh lên hỏi, đáp trước lớp và khen caëp naøo coù caâu hoûi saùng taïo 15 Lop7.net - Hs duøng tay bòt muõi nín thở 1’ - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Moät HS leân baûng laøm Hoïc sinh khaùc q.s - HS lớp đứng dậy làm theo y/c Gv và theo dõi cử động phoàng leân , xeïp xuoáng cuûa loàng ngực - HS làm bt VBT TNXH._ HS tự nêu -2 HS q/s tranh : người hỏi người trả lời - Chæ vaøo hình veõ noùi teân caùc boä phaän cô quan hoâ haáp GV uốn nắn sửa chữa, giải thích giúp HS hiểu quan hô hấp là gì ? Chức phận cuûa cô quan hoâ haáp ? *) GV keát luaän : Cô quan hoâ haáp laø cô quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài - Cô quan hoâ haáp goàm : Muõi , khí quaûn , pheá quaûn vaø laù phoåi - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí - Hai lá phổi có chức trao đổi khí Hoạt động : VBT a Mục tiêu : Học sinh làm BT 2, 3, / b Cách tiến hành : GV y/c HS mở VBT để laøm baøi - GV sửa bài : Treo lại các tranh SGK lên bảng để HS đối chiếu kết bài , - Cơ quan hô hấp có chức gì ? - Hãy đường không khí - Bạn có biết mũi để làm gì ? - Phổi có chức gì ?… - Học sinh trả lời theo ý hiểu mình - HS nhaéc laïi sau moãi yù keát luaän - HS mở BT đọc thầm y/c đề bài và tự làm bài - Thực trao đổi khí thể và môi trường - HS đọc phần bài học (nhiều em đọc) - HS trả lời theo ý hiểu Củng cố và liên hệ thực tế:2’ - GV y/c HS ñoc phan bai hoc in cuoi trang SGK - Ñieu gì se xay neu co dò vat rôi vao ñöông thô *) GV : Người bình thường có thể nhịn ăn vài ngày không nhịn thở quá phút Hoạt động thở bị ngừng trên phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu Daën doø- Nhaän xeùt :2’ - HS chú ý nghe - Học bài và tập thở sâu.Vệ sinh đường thở : Mũi - chuaån bò baøi sau : Baøi ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 Toán: I MỤC TIÊU - LUYỆN TẬP Biết cách thực tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) 16 Lop7.net - Biết giải bài toán :Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Giải bài toán có lời văn phép tính trừ - HS cần tính toán cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ: 3’ - Kiểm tra kiến thức đã học tiết - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS DẠY- HỌC BÀI MỚI:30’ 2.1 Giới thiệu bài Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính và thực tính: + Đặt tính nào? + Thực tính từ đâu đến đâu? Bài - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học - HS làm bài trên bảng - HS nhận xét, chữa bài - Nghe giới thiệu - HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực tính), HS lớp làm bài vào bài tập + Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm + Thực tính từ phải sang trái - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 - Hỏi: Tại phần a) để tìm x - Vì x là số bị trừ phép trừ lại thực phép cộng 344 + x – 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ 125? - Tại phần b) để tìm x lại - Vì x là số hạng phép cộng x + 125 = thực phép trừ 266 – 125? 266, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài - Một đội đồng diễn thể dục gồm 285 người, đó có 140 nam Hỏi đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu nữ? - Đội đồng diễn thể dục có tất bao - Đội đồng diễn thể dục có tất 285 người 17 Lop7.net nhiêu người? - Trong đó có bao nhiêu nam? - Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì? - Tại sao? - Yêu cầu HS làm bài - Trong đó có 140 nam - Ta phải thực hieän phép trừ: 285 – 140 - Vì tổng số nam và nữ là 285 người, đã biết số nam là 140, muốn tính số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam đã biết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số nữ có đội đồng diễn là 285 – 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người - Chữa bài và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 3’ - Củng cố kiến thức cho học sinh - HS chú ý nghe - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm bài tập luyện tập thêm ………………………………………………… TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM I - MỤC TIÊU - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ đúng sau khổ thơ , các dòng thơ - Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp , có ích đáng yêu , ( trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc , khổ thơ bài ) - Học thuộc lòng bài thơ HS khá giỏi - HS cần chăm sóc, giữ gìn đôi tay mình luôn II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: 3’ - HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện - HS thực yêu cầu Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi nội dung câu truyện - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài 18 Lop7.net Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV ghi tên bài lên bảng - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể - HS chú ý nghe giọng đọc b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết bài - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi * Hướng dẫn đọc khổ và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo khổ thơ - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS không đọc đúng - Giải nghĩa các từ khó : + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng theo chú giải TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS và yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng bài thơ Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so sánh với cái gì ? - Em có cảm nhận gì hai bàn tay em bé qua hình ảnh so sánh trên ? - Hai bàn tay em bé không đẹp 19 Lop7.net - 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc từ đến lần - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV các từ dễ phát âm sai, nhầm - Đọc khổ bài theo hướng dẫn GV: - HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồnh nụ / Cánh tròn ngón xinh // + Đọc chú giải Đặt câu với từ thủ thỉ.(Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe ) - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm mình, sau bạn đọc các HS nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS lớp đọc đồng - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa - Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu - Đọc thầm các khổ thơ còn lại Hoạt động giáo viên mà còn đáng yêu và thân thiết với bé - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé nào ? ( có thể hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé Những hình ảnh nào bài thơ nói lên điều đó ?) * Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh + Khổ thơ : Hình ảnh Hoa ấp cạnh lòng + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng và đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên ánh mai + Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa trên giấy + Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu HS học thuộc đoạn học thuộc bài - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng ) - Tuyên dương HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay 4/ Củng cố dặn dò:3’ - Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ nào - Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm - Tổng kết bài học, tuyên dương HS học tốt Hoạt động học sinh - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ cùng bé Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng trên giấy + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay - HS phát biểu ý kiến + Thích khổ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng… - Học thuộc lòng bài thơ - Thi theo hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân + Thi đọc đồng theo bàn - Bài thơ dược viết theo thể thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu - HS chú ý lắng nghe 20 Lop7.net