Đang tải... (xem toàn văn)
- Vận dụng quy tắc chia các phân thức đại số để giải bài tập - Nắm vững thứ tự thực hiện các phép tính có một dãy những phép chia và phép nhân * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tính toán, r[r]
(1)Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số Tuần 15 Tiết 29 Ngày soạn:21 /11/09 Ngày dạy: 23 /11/09 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: Rèn luyện kĩ cộng các phân thức đại số cụ thể Biết chọn mẫu thức chung thích hợp Rút gọn trước tìm mẫu thức chung.Biết sử dụng linh hoạt tính chất giao hoán và kết hợp * Kĩ năng: Rèn luyện tư phân tích Rèn luyện kĩ trình bày bài * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Trò: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài * Thầy: Giáo viên chuẩn bị đề bài kiểm tra,phấn màu III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Giải bài tập 23b( phút) - Nhắc lại quy tắc cộng - HS nhắc lại hai phân thức không cùng mẫu thức - Khác mẫu - Các phân thức đại số bài tập 23b cùng mẫu hay - Quy đồng mẫu thức khác mẫu các phân thức đại số - Để cộng các phân thức - HS tìm MTC đại số này ta làm MTC = ( x + 2)2 ( x – 2) nào ? - GV yêu cầu HS lên bảng tìm mẫu thức - 1HS lên bảng quy chung, sau đó HS khác đồng mẫu thức - HS thực phép lên bảng thực phép tính tính - GV chú ý cách trình bày bài HS và rút gọn phân thức x 4 x 12 ( x 2)2 ( x 2) * Chú ý : rút gọn kết tìm có thể Hoạt động 2: Giải bài tập 23 d( 10 phút) - Gv yêu cầu HS nhận xét bài toán và trình bày - HS thực hướng giải - Thực phép cộng hai phân thức đầu lấy kết tìm cộng với phân thức thứ ba - GV : Như có phải nào ta quy đồng Lê Thị Thảo - HS lên bảng thực , lớp làm vào - 57 - Lop8.net Ghi bảng x+2=x+2 x2 – = ( x – 2) ( x + 2) ( x2 + 4x + 4) ( x – 2) = ( x + 2)2 ( x – 2) MTC = ( x + 2)2 ( x – 2) x 14 2 x x ( x x 4)( x 2) x 14 = x ( x 2)( x 2) ( x 2)2 ( x 2) ( x 2)( x 2) 3( x 2) x 14 = 2 ( x 2) ( x 2) ( x 2) ( x 2) ( x 2)2 ( x 2) = x x x 14 ( x 2)2 ( x 2) x x 12 x2 ( x 2)2 ( x 2) (x ( x 2)( x 6) x = ( x 2) ( x 2) ( x = x x 12 2)2 ( x 2) 2)2 1 x ( x 3)( x 2) ( x 2)(4 x 7) x2 1 = ( x 3)( x 2) ( x 3)( x 2) ( x 2)(4 x 7) x 3 = ( x 3)( x 2) ( x 2)(4 x 7) 1 = x ( x 2)(4 x 7) Năm học 2009 - 2010 (2) Trường THCS Liêng Srônh các phân thức cùng mẫu hay không ? Giáo án : Đại số 4x ( x 2)(4 x 7) ( x 2)(4 x 7) 4x = = ( x 2)(4 x 7) 4x = - HS trả lời Hoạt động 3: Giải bài tập 25 c,d, ( 10 phút) - Có nhận xét gì mẫu - Mẫu thức hai phân Bài 25 c 25 x 3x x 25 thức hai phân thức thức đại số này đối x đại số bài tập 25c - Đổi dấu tử và mẫu x 25 x x ( x 5) 5( x 5) - Vậy ta phải làm phân thức thứ hai (3 x 5).5 ( x 25) x = nào để giải bài tập này x ( x 5) - 1HS lên bảng giải 15 x 25 x 25 x x 10 x 25 = x ( x 5) - Cho biết hai phân thức đại số x2 và bài tập 25d có mẫu thức là gì ? - Hai phân thức đại số này có mẫu thức * KIỂM TRA 15’: Đề bài: Thực phép tính: 2x 4x 5 b) ( x 5) x x ( x 5) 5x x 1 Bài 25 d) x 2 1 x x 2 (1 x )(1 x ) x = 1 x2 x4 x4 = x x2 - HS lên bảng làm a) = xy xy c) 1 2x y 2x x3 y x3 y x3 y * ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: a) 2x 4x 6x = 5 d) Ta có: MTC: 2x(x + 3) x ( x 5) b) xy xy 16 xy 15 c) d) x4 1 x2 x 1 2x x x( x 3) 1 2x y 2x 3 3 6x y 6x y x y 3x x 1 2x x2 5x x x( x 3) x( x 3) * THỐNG KÊ ĐIỂM: Lớp Sĩ số Điểm TB <2 SL Điểm trên TB - <5 % SL % 5-<8 SL - 10 % SL % 8A1 Dặn dò:( 1phút) - Học thuộc quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và khác mẫu - Làm bài tập 25a,e ; 26 SGK - Đọc trước bài “ Phép trừ các phân thức đại số” IV Rút kinh nghiệm Lê Thị Thảo - 58 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (3) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số Tuần 15 Tiết 30 Ngày soạn :21/11/09 Ngày dạy : 23/11/09 PHÉP TRỪ CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ I Mục tiêu: * Kiến thức: HS biết tìm phân thức đối phân thức cho trước Nắm và biết sử dụng quy tắc phép trừ phân thức để giải số bài toán đơn giản * Kĩ năng: Rèn luyện tư phân tích Rèn luyện kĩ trình bày bài * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Trò: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài * Thầy: Giáo viên chuẩn bị phiếu học tập, bảng phụ III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Kiểm tra bài cũ ( phút ) Thực phép tính: Ghi bảng 3x 3 x x 1 x A A b, B B a, Có nhận xét gì kết qủa hai phép tính này Hoạt động 2: Phân thức đối ( 10 phút) - Tổng hai phân thức 3x và x 1 3 x 3x 0, ta nói x 1 x 1 3 x và là hai phân thức x 1 - HS lắng nghe Phân thức đối Hai phân thức gọi là đối tổng chúng VD : 3 x 3x 3x là phân thức đối , hay là x 1 x 1 x 1 3 x phân thức đối x 1 - HS trả lời đối Vậy nào là hai phân thức đối ? 3 x là x 1 3x phân thức đối , - Đây là hai phân thức x 1 đối 3x hay là phân thức đối x 1 3 x - HS đứng chỗ trả lời x 1 A A - Từ = ta có thể B B - Ta còn nói : kết luận điều gì ? Hãy viết các phân thức Lê Thị Thảo - 59 Lop8.net A A ; B B Ví dụ : x x A B A B x x Năm học 2009 - 2010 (4) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số phân thức sau : A B A ? và B ? Hoạt động : Quy tắc trừ hai phân thức ( 15 phút) - Hãy phát biểu quy tắc - HS phát biểu quy tắc Phép trừ a, Quy tắc (SGK) trừ hai phân số trừ hai phân số - Tương tự phép trừ hai phân số, hãy thử phát - Hs phát biểu lời , A C biểu quy tắc trừ hai phân kí hiệu B D thức = - GV giới thiệu quy tắc trừ hai phân thức = - Nêu các cách viết khác A C ( ) B D - Thực phép tính 1 y( x y ) x ( x y ) - Tìm phân thức đối x( x y) 1 x( x y) 1 y( x y ) x ( x y ) 1 = y( x y ) x ( x y ) - Ap dụng quy tắc viết phép trừ thành phép cộng - HS lên bảng tính - HS hoạt động nhóm thực Đại diện nhóm trình - Thực bày kết Hoạt động : Củng cố – Hướng dẫn( 11 phút) - Thực - GV yêu cầu HS nhận xét bài toán và trình bày hướng giải - GV cho HS làm theo nhóm bài 29c, 30b, 31a, sau đó mời đại din các nhóm trình bày lời giải nhóm mình - GV đưa kết - HS thực - HS làm việc theo nhóm A C ( ) B D A C B D A C B D b, Ví dụ 1 y( x y ) x ( x y ) x y = xy( x y ) xy( x y ) xy = xy( x y ) xy x x x x 1 x x x x x = x x x x x x = x 1 x 16 = x 1 11x x 18 x 3 x x 3 x 2 x x2 1 1 x x 1 x ( x 1) Hoạt động 5: Dặn dò (2 phút) - Học thuộc quy tắc trừ haiphân thức - Vận dụng bài 31a giải bài 32 - Làm bài tập 31b, 32, 33, 34, 35 SGK IV Rút kinh nghiệm: Lê Thị Thảo - 60 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (5) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số Tuần 15 Tiết 31 Ngày soạn :23/11/09 Ngày dạy :25 /11/09 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: - Củng cố các kiến thức phép trừ các phân thức đại số - Áp dụng quy tắc phép trừ các phân thức vào giải số bài tập * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ trừ các phân thức phân thức đại số - Rèn luyện chính xác, cẩn thận tính toán * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Trò: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài * Thầy: Giáo viên chuẩn bị phiếu học tập, bảng phụ III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) - Nêu quy tắc trừ hai phân thức đại số Ghi bảng A C B D - Làm bài tập 29b Hoạt động 2: Giải bài tập 30a ( 10 phút) - Làm tính x6 =? x 6 x x - MTC = ? - Ta thực nào ? - Kết ? 2x + = 2(x + 3) 2x2 + 6x = 2x(x + 3) MTC = 2x(x + 3) - HS lên bảng giải = = = = = x6 2 x 6 x x x6 2( x 3) x( x 3) 3x x6 x( x 3) x( x 3) 2x x( x 3) 2( x 3) x( x 3) x Hoạt động 3: Giải bài tập 33 b(7 phút) x 6 3x 2 x( x 7) x 14 x - HS lên bảng sửa bài, lớp theo dõi nhận xét - GV yêu cầu HS nhận dạng bài tập và trình bày bước giải Lê Thị Thảo - 61 Lop8.net x 6 3x 2 x( x 7) x 14 x x (3 x 6) = x( x 7) x( x 7) x 3x = x( x 7) Năm học 2009 - 2010 (6) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số 4x x( x 7) = x7 = Hoạt động 4: Giải bài tập 34a ( 10 phút) - Dùng quy tắc đổi dấu - HS hoạt động cá nhân tính : làm vào phiếu học tập x 13 x 18 - HS lên bảng trình bày x( x 7) x(7 x) - Cho HS hoạt động cá nhân ; GV nhận xét và sửa bài x 13 x 18 x( x 7) x(7 x) x 13 x 48 = x( x 7) x( x 7) x 13 x 48 = x( x 7) x 35 = x( x 7) 5( x 7) = x( x 7) = x Hoạt động 5: Giải bài tập 35 b (9 phút) x 1 x HS nhận dạng bài tập - GV yêu cầu HS nhận và trình bày bước giải : ( x 1) x 1 x2 dạng bài tập và trình bày - chuyển phép trừ thành x 1 x = bước giải phép cộng (1 x) x (1 x)(1 x) - GV lưu ý cho HS - Chọn MTC (3 x 1)(1 x) 1(1 x) chỗ hay sai - Quy đồng mẫu = (1 x) (1 x) (1 x)(1 x) - Thực phép tính quy tắc đổi dấu x3 tử = (1 x) - Rút gọn tổng HS lên bảng trình bày lời giải Hoạt động 6: (2 phút) - Xem lại bài tập vừa giải - Làm bài tập 34b, 36 SGK - Đọc trước bài “ Phép tnhân các phân thức đại số” ( x 3)(1 x) (1 x) (1 x) IV Rút kinh nghiệm: Lê Thị Thảo - 62 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (7) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số Tuần 16 Tiết 32 Ngày soạn: 29/11/09 Ngày dạy: 30/11/09 PHÉP NHÂN CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nắm vững quy tắc nhân hai phân thức - Sử dụng quy tắc trên để giải số bài tập - Nắm tính chất phép nhân các phân thức * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, rút gọn phân thức - Rèn luyện tư phân tích tổng hợp trình bày bài giải * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Trò: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài * Thầy: Giáo viên chuẩn bị phiếu học tập,máy chiếu III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) Thực phép tính: (máy chiếu) Ghi bảng x x 25 x5 6x3 Hoạt động 2: Quy tắc (10 phút) - Nêu quy tắc nhân hai - Trả lời a c a.b phân số = a c b d c.d =? ?1 x ( x 25) x x 25 A = ( x 5)6 x x x3 b d - Tương tự hãy thực : - HS thực x x 25 A x x3 ?1 -Chiếu quy tắc và công thức x 5 2x A C A.C A B D B.D nhóm 3, thực ? Lê Thị Thảo = Quy tắc : ( SGK) -HS quan sát Hoạt động 3: Ví dụ (15 phút) Chiếu cho HS xem ví dụ - HS hoạt động nhóm SGK để thực hiện? ? - Cho HS hoạt động - HS làm vào bảng nhóm: nhóm nhóm 1, thực ? - GV nhận xét và sửa sai x ( x 5)( x 5) ( x 5)( x 5) = - Các nhóm khác theo dõi và giải thích bổ sung - 63 Lop8.net ?2 ( x 13) ( x ) ( x 13) 3x ( ) = x ( x 13) x5 x 13 3( x 13) = x3 ?3 x x ( x 1)3 ( x 3)( x 1)3 = x 2( x 3)3 ( x 1).2( x 3)3 Năm học 2009 - 2010 (8) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số - Phép nhân các phân số - HS trả lời có tính chất gì ? Tương tự ta có tính chất phép nhân các phân thức Cho HS quan sát tính chất - HS đọc các tính chất máy chiếu phép nhân các phân thức = * Chú ý : (SGK) - HS lên bảng thực - Thực ? Hoạt động 4: Củng cố (11 phút) - Phát biểu quy tắc nhân - HS trả lời hai phân thức - Làm bài tập 38a, 39a ( x 1) 2( x 3) A C B D A C E ( ) B D F A C E ( ) B D F 15 x y y3 x - HS lên bảng làm, lớp làm vào 15 x.2 y y x x 10 x x x C A D B A C E ( ) B D F A C B D A E B F 30 xy 5( x 2).2(2 x) 4( x 2)( x 2) Hoạt động : Dặn dò ( phút) - Học thuộc quy tắc , tính chất phép nhân hai phân thức - Làm bài tập 38b,c ; 39b; 40,41 Tr 52 – SGK IV Rút kinh nghiệm: Lê Thị Thảo - 64 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (9) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số Tuần 16 Tiết 33 Ngày soạn: 29/11/09 Ngày dạy: 30/11/09 PHÉP CHIA CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ I Mục tiêu: * Kiến thức: -HS biết nghịch đảo phân thức A A B ( 0) là phân thức B B A - Vận dụng quy tắc chia các phân thức đại số để giải bài tập - Nắm vững thứ tự thực các phép tính có dãy phép chia và phép nhân * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, rút gọn phân thức - Rèn luyện tư phân tích tổng hợp trình bày bài giải * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Trò: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài * Thầy: Thước , phấn màu III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nêu quy tắc nhân hai phân thức? - Làm bài tập: 39a/52SGK Hoạt động 2: Phân thức nghịch đảo - Thế nào là hai phân - Học sinh trả lời… Phân thức nghịch đảo: số nghịch đảo? x3 x 1 ?1 - Hai phân số gọi là - Trả lời x x3 nghịch đảo thì sao? x3 ta nói phân thức là phân thức nghịch đảo - Cho học sinh thực - Học sinh thực x7 ?2 hiện… x7 phân thức x 5 Vậy hai phân thức gọi là nghịch đảo tích chúng ?2 Hoạt động 3: Phép chia - Chia hai phân số ta - Học sinh trả lời… Phép chia: chia nào? Quy tắc: C - Vậy từ đó em nào - Học sinh trả lời… A Muốn chia phân thức cho phân thức khác 0, nêu quy tắc chia B D hai phân thức? C A ta nhân với phân thức nghịch đảo : B C A C A D : , với 0 B D B C D Lê Thị Thảo - 65 Lop8.net D Năm học 2009 - 2010 (10) Trường THCS Liêng Srônh - Học sinh thực ?3 - Để thực ?4 ta thực nào em nào biết? - Học sinh thực ?4 Giáo án : Đại số - Học sinh thực hiện… - Trả lời - Học sinh thực hiện… Ví dụ: ?3 Làm phép chia phân thức: (1 x ).3x 4x 2 4x 4x 3x : 3x x 4x x x x ( x x).(2 x) 12 x 3x x x x 16 x ?4 =1 Chú ý: Khi thực dãy phép nhân và chia thì ta làm phép tính theo thứ tự từ trái sang phải phải biến đổi phép chia thành phép nhân với phân thức nghịch đảo Hoạt động 4: Củng cố - Học sinh nêu quy tắc chia hai phân thức? - Làm bài 42/55/sgk Hoạt động 5: Dặn dò - Học thuộc quy tắc , tính chất phép nhân hai phân thức - Làm bài tập 38b,c ; 39b; 40,41 Tr 52 – SGK IV Rút kinh nghiệm: Lê Thị Thảo - 66 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (11) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số Tuần 16 Tiết 34 Ngày soạn: 01/12/09 Ngày dạy: 02/12/09 BIẾN ĐỔI CÁC BIỂU THỨC HỮU TỈ GIÁ TRỊ CỦA PHÂN THỨC I Mục tiêu: * Kiến thức: - Học sinh có khái niệm biểu thức hữu tỉ, biết phân thức và đa thức điều là biểu thức hữu tỉ - Học sinh biết biểu diễn biểu thức hữu tỉ dạng dãy phép tóan trên phân thức và hiểu biến đổi biểu thức hữu tỉ là thực các phép tóan biểu thức để biến nó thành phân thức đại số - Học sinh có khả thực thành thạo cà phép toán trên các phân thức đại số - Học sinh biết cách tìm điều kiện biến để giá trị phân thức xáx định * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, rút gọn phân thức - Rèn luyện tư phân tích tổng hợp trình bày bài giải * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Trò: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài * Thầy:Phấn màu, bảng phụ III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nêu quy tắc chia hai phân thức đại số? - Làm bài tập 44/54 SGK Hoạt động 2: Biểu thức hữu tỉ - Giáo viên đưa ví dụ - Học sinh nghe và ghi Giới thiệu cho hs biết vào tập nào là biểu thức hữu tỉ Ghi bảng Biểu thức hữu tỉ: 1 ,3x , xy , (5 x 1)( x 3) 2x Ví dụ: 3 x x ,5 x , 5x x7 x 1 Các phép tóan cộng trừ nhân chia trên phân thức, ta gọi biểu thức là biểu thức hữu tỉ Hoạt động 3: Biến đổi biểu thức hữu tỉ thành phân thức - Ta có thể viết biểu thức - Học sinh trả lời… Biến đổi biểu thức hữu tỉ thành hữu tỉ dạng phân phân thức: thức không? Ví dụ: - Nếu ta phải làm - Học sinh thực hiện… Cho nào? Em nào Lê Thị Thảo - 67 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (12) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số biết? x A x x 1 x 1 x2 1 A 1 : x : x x x x ( x 1).x x 1 x x x x( x 1)( x 1) x 1 x ta viết A x x 1 dạng phép chia phân thức không? Treo bảng phụ ?1 cho HS so sánh Vậy nhờ các phép tóan cộng, trừ, nhân, chia các phân thức ta có thể biến đổi biểu thức hữu tỉ thành phân thức ?1 Biên đổi phân thức: Hoạt động 4: Giá trị phân thức - Để phân thức có - Học sinh trả lời… nghĩa nào? - GV nói để biểu thức có - Tiếp thu nghĩa mẫu phân thức khác - Vậy thực tính - Trả lời giá trị phân thức trước tiên ta phải làm điều gì? - GV cùng hoc sinh - Học sinh thực hiện… làm Giá trị phân thức: Ví dụ: Cho phân thức: 3x x( x 3) Giải Giá trị phân thức xác định với điều kiện x(x-3) tích khác thừa số khác do đó x và x-3 điều kiện phân thức 3x xác định x( x 3) là: x vàx 3( x 3) 3x và x=2004 thì phân x( x 3) x( x 3) x thực có giá trị là 2004 668 b) - Học sinh thực ?2 x2 + x = ? x ? với x =1000.000 thì phân thưc bao nhiêu? x = -1 thì phân thức bao nhiêu? - Thực ?2 ?2 a) giá trị xác định phân thức là: x2+x = x (x+1) x và x -1 b) x 1 và x =1000.000 và x = -1 là x2 x x x =1000.000 thì giá trị phân thức là: 1000.000 x = -1 thì giá trị phân thức là: 1 1 Hoạt động 5: Củng cố - Làm bài tập 46 /57 SGK Hoạt động 6: Dặn dò - Học bài và xem lại các ví dụ đã học - Làm bài tập còn lại SGK IV Rút kinh nghiệm: Lê Thị Thảo - 68 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (13) Trường THCS Liêng Srônh Giáo án : Đại số Tuần 17 Tiết 35 Ngày soạn: 06/12/09 Ngày dạy: 09/12/09 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: -Học sinh áp dụng khái niệm biểu thức hữu tỉ, biết phân thức và đa thức điều là biểu thức hữu tỉ Học sinh có khả thực thành thạo cà phép toán trên các phân thức đại số Học sinh biết cách tìm điều kiện biến để giá trị phân thức xáx định *Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, rút gọn phân thức - Rèn luyện tư phân tích tổng hợp trình bày bài giải * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Trò: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài * Thầy: Phấn màu , bảng phụ III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP - Chia hai phân thức ta chia nào? - Học sinh trả lời… Bài 50/58 SGK a) 3x x : x 1 1 x - Cộng hai phân thức - Học sinh thực khác mẫu ta phải làm gì? hiện… - Hai HS lên bảng thực Ghi bảng - Học sinh thực hiện… x x 1 x 3x 2 x 1 x : : x 1 x 1 1 x2 1 x2 2x 1 x 2 x 1 x 1 x 1 x x 1 4x x 1 x 1 x x b) x 1 x 1 x 1 x ( x 1)( x 1) x ( x 1)( x 1) x 1 x x 1 ( x 1) ( x 1)( x 1) -Cho HS nhận xét -HS nhận xét _ GV chốt lại kiến thức Lê Thị Thảo x 1( x 1)(3 x ) x ( x 1)( x 1) -HS tiếp thu - 69 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (14) Trường THCS Liêng Srônh - Tương tự bài tập trên, gọi hs lên thực bài 51a Giáo án : Đại số Bài 51a/58 SGK x y x : x y y y -HS lên bảng làm x x x y y x.x xy y : xy xy x3 y xy xy x xy y -Treo bảng phụ hướng dẫn HS làm bài 53 - GV gợi ý cho học sinh giải bài 53 - GV tính - Học sinh trả lời… x 1 x x kết sau đo cho hoc sinh dựa vào kết đó suy các kết - Qua các kết qua em nào rút kết có bốn gạch phân số và năm gạch phân số? xy x y ( x xy ( x xy x y Bài 53/59 SGK 1 xy y2 ) y2 ) x 1 ta dùng kết trên ta có: x x o 1 x x x 2x 1 1 1 x 1 x x x 1 x x dùng kết trên ta lại có: 1 x 1 1 2x 2x 1 x 1 1 x x x 3x x 1 2x Qua các kết qua câu a) ta có thể dự đóan sau: Ta thấy kết là phân thức mà tử tổng tử và mẫu, còn mẫu là tử thức kết kề trước nó Như có thể dự đóan biểu thức có bốn gạch phân số thì kết là 5x và 3x trường hợp có năm gạch phân số, kết là 8x 5x HOẠT ĐỘNG: DẶN DÒ - Học bài và làm các bài tập còn lại SGK IV Rút kinh nghiệm: Lê Thị Thảo - 70 Lop8.net Năm học 2009 - 2010 (15)