C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS đọc và viết các số tròn + HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu chục, so sánh các số tròn chục từ 111 của GV GV[r]
(1)Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TUẦN 29 Tiết 1: Tiết 2+3: Ngày soạn: 01 / 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 05 / 04 / 2010 Hoạt động tập thể: Chào cờ - -Tập đọc: Những đào( tiết) A- Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu ND: Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khên ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm -Ca ngợi lòng nhân hậu B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C – Các hoạt động dạy học: TIẾT : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS đọc bài Cây dừa và + HS trả lời câu hỏi cuối bài + HS nêu ý nghĩa bài tập đọc trả lời các câu hỏi II/ Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Luyện đọc: a/ Đọc mẫu + GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung + HS đọc lại, lớp đọc thầm theo bài b/ Luyện phát âm * Đọc nối tiếp câu - Y/c hs đọc nối tiếp câu + Nối tiếp đọc câu theo + Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý bàn, HS đọc câu + Đọc các từ trên bảng: giỏi, phát âm trên bảng phụ + Yêu cầu đọc câu.Theo dõi thèm, trải bàn, lên - Đọc cá nhân sau đó đọc đồng nhận xét( chú ý hs tb, yếu) c/ Luyện đọc đoạn + GV treo bảng phụ hướng dẫn + Bài tập đọc chia làm đoạn: + Bài tập đọc có thể chia thành Đoạn 1:Sau chuyện … Có ngon đoạn? Các đoạn phân chia không Đoạn 2:Cậu bé Xuân … hài lòng nào? nhận xét Đ oạn 3:Cô bé Vân nói….còn thơ dại quá Đ oạn 4:Đoạn còn lại GV:Võ Thị Diệu Linh 618 Lop2.net (2) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu các từ + Tổ chức cho HS đọc hai câu nói ông + Giải nghĩa các từ cho HS hiểu: * Cho HS luyện đọc đoạn d/Luyện đọc nhóm + Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc nhóm e/ Thi đọc các nhóm + Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp g/ Đọc đồng TIẾT 3/ Tìm hiểu bài Câu 1: Người ông dành đào cho ?( Gọi hs yếu) + Xuân đã làm gì với đào ông cho? + Ông đã nhận xét Xuân ntn ? + HS đọc phần chú giải + Đọc cá nhân sau đó đọc đồng + Nối tiếp đọc đoạn hết bài + Luyện đọc nhóm + Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi và nhận xét + Đại diện các nhóm thi đọc + Cả lớp đọc đồng + Người ông đã dành đào cho vợ và đứa cháu nhỏ + Xuân đã ăn trồng vào cái vò Em hi vọng thành cây to + Sau này Xuân trở thành người làm vườn giỏi + Vì ông lại nhận xét Xuân + Khi ăn đào thấy ngon, Xuân đã biết vậy? lấy hạt đem trồng thích trồng cây Câu 2: Bé Vân đã làm gì với đào + Vân ăn hết hạt Đào ngon đến ông cho? thèm mãi ( Gọi hs tb, yếu) + Ông đã nhận xét Vân sao? + Ôi, cháu ông còn thơ dại quá! + Chi tiết nào cho biết bé Vân còn + Bé háu ăn, ăn hết còn thơ dại? thèm Bé chẳng suy nghĩ gì ăn xong luôn + Việt đã làm gì với đào ông + Việt đem đào mình cho bạn cho? Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt trốn Câu 3: Ông đã nhận xét Việt ntn? + Việt là người có lòng nhân hậu + Vì ông lại nhận xét Xuân + Vì Việt thương bạn, biết nhường vậy? phần quà mình cho bạn bạn ( Gọi hs khá) ốm + Em thích nhân vật nào nhất? Vì + HS nêu và nhận xét + HS nêu và nhận xét sao?( Gọi hs khá, giỏi) + Câu truyện muốn nói lên điều gì? 6/ Luyện đọc lại bài + Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo + Luyện đọc bài và đọc thi đua vai các nhóm D- Củng cố - Dặn dò: GV:Võ Thị Diệu Linh 619 Lop2.net (3) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Câu chuyện khuyên chúng ta điều - Lắng nghe gì? Dặn luyện đọc và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học - -Tiết 4: Toán: Các số từ 111 đến 200 A.Mục tiêu: - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết; so sánh; thứ tự các số từ 111 đến 200 - H tích cực học tập, tiếp thu và học tập nhanh * Bài 1; 2a; - Tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục Các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị - Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số phần bài học C – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS đọc và viết các số tròn + Một số HS lên bảng thực yêu trăm, so sánh các số tròn chục từ 101 cầu đến 110 + GV nhận xét cho điểm II/Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2.1/ Giới thiệu các số tròn chục từ 111 đến 200 + Gắn lên bảng hình biểu diễn số100 + Có trăm sau đó lên bảng viết và hỏi có trăm? vào cột trăm + Gắn thêm hình chữ nhật biểu + Có chục và đơn vị, lên bảng diễn chục, hình vuông nhỏ và viết vào cột chục và vào cột đơn hỏi: có chục và đơn vị? vị + Để có tất trăm, chục, hình vuông toán học, người ta + HS viết và đọc số 111 dùng số trăm mười và viết là : 111 + Giới thiệu số 112, 115 tương tự + Yêu cầu thảo luận để tìm cách + HS thảo luận cặp đôi và viết kết đọc và viết các số còn lại vào bảng số phần bài học bảng: 118, 119, 120, 121, 122, 127, + HS lên bảng, HS đọc, HS viết 135 + Yêu cầu báo cáo kết thảo luận + Cả lớp đọc GV:Võ Thị Diệu Linh 620 Lop2.net (4) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Yêu cầu lớp đọc các số vừa lập 3/ Luyện tập – thực hành Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì + Đọc đề + Yêu cầu lớp tự làm bài + HS lên bảng, lớp làm vào + Yêu cầu nhận xét bài làm bạn + Nhận xét + Nhận xét thực và ghi điểm Bài 2: + Vẽ lên bảng tia số SGK, + Nghe hướng dẫn, sau đó làm bài sau đó gọi HS lên bảng làm bài + Nhận xét ghi điểm và yêu cầu HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé + Đọc các tia số vừa tìm và rút đến lớn kết luận: Trên tia số, số đứng Bài 3: trước nhỏ số đứng + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? sau + Để điền số cho đúng cần phải làm gì? + Điền dấu (> , = , < ) vào chỗ trống + Viết lên bảng và hỏi: Hãy so sánh + Trước hết so sánh số sau đó chữ số hàng trăm số 123 và 124? điền dấu + Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 và 124? + Hãy so sánh chữ số hàng chục + Chữ số hàng trăm là số 123 và 124? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị + Chữ số hàng chục là số 123 và 124? + Khi đó ta nói 123 nhỏ 124, viết + Chữ số hàng đơn vị thì nhỏ 123<124 lớn + Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại + Làm bài, HS lên bảng bài D- Củng cố- Dặn dò: ồng - Một số HS nhắc lại cách đọc, viết và - Lắng nghe so sánh các số từ 111 đến 200 - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau - -Chiều: Tiết 1: Đạo đức: Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết 2) I Mục tiêu : - Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp vói khả GV:Võ Thị Diệu Linh 621 Lop2.net (5) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật II Tài liệu và phương tiện -Phiếu thảo luận nhóm ;Vở bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ : + Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? + Em đã giúp đỡ người khuyết tật chưa ? Bài : Giới thiệu bài ghi đề * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến thái độ - GV đưa số tình : - Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm thời gian -Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc làm trẻ em - Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm mà người nên làm có điều kiện Kết luận :Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết tật, không phân biệt họ là thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm người xã hội * Hoạt động : Xử lí tình - GV đưa số tình : -Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học cùng trường xúm quanh và trêu chọc bạn gái nhỏ bị chân học cùng trường Theo em thu phải làm gì tình đó - Các bạn Ngọc, Sơn , Thành , Nam đá bóng sân nhà ngọc thì có chú bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác hùng cùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng vào gốc đa nói “ Nhà bác Hùng đây chú ạ” Theo em lúc đó Nam nên làm gì ? Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ , thiệt thòi , họ thường GV:Võ Thị Diệu Linh Hoạt động học - HS trả lời - HS lắng nghe bày tỏ thái độ -Không đúng -Không đúng -Đúng - Xử lí các tình - Thu cần khuyên ngăn các bạn và động viên an ủi giúp bạn gái -Can ngăn các bạn không trêu chọc người khuyết tật , đưa chú đến tận nhà bác Hùng 622 Lop2.net (6) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi , vất vả , thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ * Hoạt động :Liên hệ thực tế -Yêu cầu HS kể hành động giúp - HS tự liên hệ Cả lớp theo dõi và đỡ chưa giúp đỡ người khuyết tật đưa ý kiến mình bạn kể xong mà em thực hay chứng kiến - GV nhận xét tuyên dương HS có việc làm tốt Củng cố,dặn dò - Vì cần phải giúp đỡ người - HS trả lời khuyết tật ? - Về nhà học bài cũ , thực tốt điều đã học Nhận xét đánh giá tiết học - -Tiết 2: Tự nhiên và xã hội: Một số loài vật sống nước I Mục tiêu - Nêu tên và ích lợi số động vật sống đướ nước người - Thích quan sát sưu tầm, có ý thức giữ nguồn nước II Đồ dùng dạy học : -Hình vẽ SGK.Sưu tầm tranh , ảnh các vật sống nước III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ + Em hãy kể tên các vật nuôi và nêu ích lợi chúng ? + Em hãy kể tên các vật hoang dã - 3H lên bảng, trả lời theo yêu cầu và nêu ích lợi chúng ? + Chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật ? Bài : Hoạt động : Làm việc với SGK - Quan sát tranh SGK và trả lời các - HS quan sát tranh - HS trả lời ( thảo luận nhóm ) CH sau : + Tên các vật tranh ? - Đại diện nhóm báo cáo + Chúng sống đâu ? H1:cua ; H2:cá vàng;H3: cá + Trong các vật này vật nào H4 : trai; H5 : tôm ;H6 : cá mập sống nước ? Con vật nào sống ổ - Nước ngọt: cua, cá vàng , cá GV:Võ Thị Diệu Linh 623 Lop2.net (7) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi nước mặn ? trai - Nước mặn : cá mập , cá ngừ , Kết luận : Ở nước có nhiều cá ngựa vật sinh sống , nhiều là các loài cá Chúng sống nước ( ao , hồ , sông , suối ,…) sống nước mặn ( biển ) Hoạt động : Làm việc với tranh , ảnh và các vật sưu tâm - Quan sát và phân loại theo nơi sống - HS phân loại thành nhóm ( - GV nhận xét tuyên dương Nước mặn và nước ) nhóm làm tốt Hđộng3 : Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các vật + Các vật sống nước có ích -Làm thức ăn, nuôi làm cảnh,làm lợi gì ? thuốc + Có cần bảo vệ các vật này không -Phải bảo vệ các loài vật ? Kết luận : Các vật sống nước các loài cá , tôm, cua ốc là nguồn thực phẩm giàu dinh dưỡng nhiên số loài gây hại hay độc ăn phải thì bị ngộ độc dẫn đến tử vong Củng cố + Muốn cho các loài vật sống - H trả lời nước tồn và phát triển chúng ta phải làm gì ? - Nhận xét tiết học - -Tiết 3: Thủ công: Làm vòng đeo tay A- Mục tiêu: -HS biết cách làm vòng đeo tay giấy - Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán và gấp các nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa -Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm mình làm * Với H khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp B- Đồ dùng dạy học: - Mẫu vòng đeo tay giấy - Qui trình làm vòng đeo tay có hình vẽ minh họa - Giấy thủ công đủ màu,hồ kéo , bút chì , thước kẻ C- Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học GV:Võ Thị Diệu Linh 624 Lop2.net (8) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi I/ KTBC : + Kiểm tra chuẩn bị HS II/Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Hướng dẫn quan sát nhận xét: + Vòng đeo tay làm gì? có + Bằng giấy màu thủ công màu sắc gì? + Vòng đeo tay có màu sắc gì? + Hình tròn và có nhiều màu sắc 3/ Hướng dẫn mẫu: Bước 1: Gấp các nan giấy Bước 2: Cắt các nan giấy + Nghe hướng dẫn và có thể tự chọn Bước 3: Dán nối các nan giấy kích thước Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay + Cho nhắc lại các bước thực * Thực hành: + Nhắc lại + Cho HS thực hành dán nối các nan + Thực hành dán nối và hoàn chỉnh giấy và hoàn chỉnh vòng đeo tay + Nhận xét sửa chữa bài D- Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các bước thực - Nhận xét tinh thần học tập HS - - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà tập luyện thêm và chuẩn bị để học tiết sau - -Ngày soạn: 01/ 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba , ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán: Các số có ba chữ số A- Mục tiêu: -Nhận biết các số có ba chữ số là gồm các trăm , các chục , các đơn vị -Đọc viết thành thạo các số có ba chữ số - H vận dụng làm bài tập tốt * Bài 2; - Tính cẩn thận , chính xác B- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị - Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi: trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS đọc và viết các số tròn + HS lên bảng thực theo yêu cầu chục, so sánh các số tròn chục từ 111 GV GV:Võ Thị Diệu Linh 625 Lop2.net (9) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi đến 200 II/ Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2.1/ Ôn tập đơn vị, chục, trăm + Gắn lên bảng ô vuông biểu diễn + Có trăm 200 và hỏi có trăm? + Tiếp tục gắn hình chữ nhật biểu + Có chục diễn 40 và hỏi: có chục? + Tiếp tục gắn hình vuông nhỏ biểu + Có đơn vị diễn đơn vị và hỏi: có đơn vị? + Hãy viết số gồm trăm, bốn chục + HS lên bảng, lớp viết vào bảng và đơn vị + Yêu cầu HS đọc số vừa viết * Tiến hành tương tự để HS đọc và viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 + Đọc đồng 2.2/ Tìm hình biểu diễn cho số Thực hành đọc và viết, phân tích số + GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình theo+ Thực theo yêu cầu biểu diễn tương ứng với số GV đọc 3/ Luyện tập – thực hành Bài 2: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Hướng dẫn cách thực + Cho HS thực làm bài vào + Tìm cách đọc tương ứng với số + Chấm bài, nhận xét + Lắng nghe Bài 3: + Làm vài vào Nối các số với + Tiến hành tương tự bài cách đọc cho thảo luận nhóm và yêu cầu đại 315 – d ; 311 – c ; 322 – g ; 521 – e ; diện các nhóm lên bảng trình bày 450 – b ; 405 – a D - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tuyên dương.Các em vừa + Thảo luận nhóm sau đó các nhóm học toán bài gì ? trình bày bảng - GV nhận xét tiết học , tuyên dương + Nhận xét nhóm yêu cầu - -Tiết 2: Kể chuyện: Những đào A- Mục tiêu: -Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện câu , cụm từ theo mẫu -Kể lại đoạn và toàn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn GV:Võ Thị Diệu Linh 626 Lop2.net (10) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi C – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước II/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc, GV ghi tựa 2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện Bước 1: Kể nhóm + Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng + Chia nhóm và yêu cầu kể lại nội dung đoạn nhóm Bước : Kể Từng đoạn trước lớp + Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đoạn 1: + Nội dung đoạn ,2 ,3 ,4 nói gì? Hoạt động học + HS kể Nhắc lại tựa bài + Đọc thầm + Mỗi nhóm cùng kể lại, HS kể đoạn + Các nhóm trình và nhận xét + Chia đào.(Qùa ông).Chuyện Xuân ,Vân ,Việt + Ông dành đào cho ? + …….Ông dành đào cho bà và các + Khi chia xong ông hỏi nào ? cháu Đoạn ,3 ,4 : + Các cháu thấy đào có ngon không ? + Các cháu trả lời sao? + Xuân nói :đào có vị ngon và mùi thật là thơm ……………… + Bé Vân nói : đào ngon quá cháu ăn hết mà thèm Còn hạt …………… + Còn Việt : Cháu ,cháu mang đào cho Sơn Bạn bị ốm …… + Qua việc làm Việt,ông đã nói + Đ ã khen cháu có lòng nhân nào ? hậu * Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện + Gọi HS xung phong lên kể lại + Mỗi HS kể đoạn + Thực hành kể , nhóm HS, sau chuyện + Chia HS thành các nhóm nhỏ, đó nhận xét nhóm HS và yêu cầu kể nhóm + HS phân vai và kể chuyện: Người và kể trước lớp theo phân vai + Gọi HS kể lại toàn câu chuyện dẫn chuyện,Việt, Vân, Xuân, Đào, ( Gọi hs khá, giỏi) Ông, + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể + Nhận xét bạn kể D- Củng cố - dặn dò: - Qua câu chuyện này muốn nói với GV:Võ Thị Diệu Linh 627 Lop2.net (11) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi chúng ta điều gì? Em học gì bổ - Cần quan tâm đến người khác ích cho thân? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học - -Tiết 3: Chính tả( Tập chép): Những đào A- Mục tiêu: - Chép lại chính xác đoạn văn và tóm tắt truyện “Những đào”, trình bày đúng hình thức đoạn văn ngắn -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x ,in/inh - Có ý thức rèn chữ viết B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả C – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng, lớp viết + Viết: sắn, xà cừ, xâu kim, kín kẽ, bảng các từ minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải II/ Bài mới: Phòng, Tây Bắc 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu + HS đọc lại, lớp theo dõi + Người ông chia quà gì cho các cháu + Người ông chia cho các cháu ?( gọi hs tb, yếu trả lời) người đào + Ba người cháu đã làm gì với + Xuân ăn xong đem hạt trồng.Vân ăn đào người ông cho?( Gọi hs khá) xong còn thèm Việt không ăn .cho bạn bị ốm + Người ông đã nhận xét các cháu + Ông bảo: Xuân thích làm vườn, nào?( gọi hs giỏi) Vân bé dại còn Việt là người nhân hậu b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Hãy nêu cách trình bày đoạn + Chữ đầu đoạn phải viết hoa và lùi văn? vào ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm + Ngoài chữ cái đầu câu, + Viết hoa tên riêng các nhân vật: bài có chữ nào cần viết hoa? Xuân, Vân, Việt Vì sao? c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc các từ khó.( Chú ý + Đọc các từ: xong, trồng, bé dại, hs tb, yếu) mỗi, + Yêu cầu viết các từ khó + Viết các từ trên vào bảng d/ Viết chính tả sửa chữa GV:Võ Thị Diệu Linh 628 Lop2.net (12) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Treo bảng cho HS nhìn viết + Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm và nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài a: + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét bài làm trên bảng + Nhìn bảng viết bài chính tả + Soát lỗi.HS đổi + Đọc đề bài + HS lên bảng, lớp làm bài vào Đáp án: Đang học bài, Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáo treo sát cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo + Chấm bài ghi điểm, nhận xét mướp xồ tới Mướp định vồ tới Bài 2b: sáo nhanh hơn, đã bay lên và đậu trên cành xoan cao + Tiến hành tương tự phần a Đáp án: + To cột đình + Kín bưng + Tình làng nghĩa xóm D- Củng cố - dặn dò: + Kính trên nhường - Yêu cầu HS viết sai lỗi nhà viết + Chín bỏ làm mười - Lắng nghe lại và giải lại các bài tập - Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học - -Tiết 4: Tập đọc: Cây đa quê hương A- Mục tiêu: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp cây da quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương ( trả lời CH 1, 2, 4.) - GD tình yêu quê hương làng xóm, bạn bè B- Đồ dùng dạy hoc: - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu, từ cần luyện đọc C Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC: Gọi HS lên bảng đọc bài: - HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 2? Những đào và trả lời câu hỏi - HS3 : Qua bài em hiểu điều II / Bài mới: gì? 1) Giới thiệu :ghi tựa HS nhắc lại tựa GV:Võ Thị Diệu Linh 629 Lop2.net (13) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 2) Luyện đọc a/ Đ ọc mẫu : + GV đọc lần sau đó gọi HS đọc lại.Treo tranh và tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn * Đọc nối tiếp câu + Yêu cầu đọc nối tiếp câu và tìm từ khó + Yêu cầu HS đọc các từ giáo viên c/ Luyện đoạn + GV nêu giọng đọc chung toàn bài, sau đó yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn chia bài tập đọc thành đoạn + Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn + Thời thơ ấu là độ tuổi nào? + Em hiểu hình ảnh toà cổ kính là ntn? + Thế nào là chót vót trời xanh? + Li kì có nghĩa là gì? + Yêu cầu HS đọc mục trước lớp và tìm cách đọc các câu dài + Yêu cầu HS luyện đọc giải thích các từ còn lại - Hướng dẫn hs cách ngắt nghỉ các câu dài d/ Đọc đoạn nhóm + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết bài e/ Thi đọc + Tổ chức thi đọc trước lớp + GV gọi HS nhận xét- tuyên dương g/ Đọc đồng c / Tìm hiểu bài * GV đọc mẫu lần + Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã sống lâu? ( Gọi hs tb, yếu) + Các phận cây đa(thân, cành, ngọn, rễ) tả hình ảnh nào? GV:Võ Thị Diệu Linh + HS đọc thầm theo, HS đọc lại + HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu + Đọc các từ khó: gắn liền, xuể, cổ kính, trời xanh, rắn hổ mang, giận dữ, lững thững + Dùng bút chì và viết để phân cách các đoạn - Đoạn 1: Cây đa nghìn năm nói - Đoạn 2: Đoạn còn lại - Đọc nối tiếp đoạn + Là còn trẻ + Là cũ và có vẻ đẹp trang nghiêm + Là cao vượt hẳn các vật xung quanh Là vừa lạ vừa hấp dẫn + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Trong vòm lá,/gió chiều gảy lên li kì/tưởng chừng cười/ nói // Xa xa,/giữa đồng,/đàn trâu về,/lững thững nặng nề.// + Cho HS luyện đọc nối tiếp + Lần lượt HS đọc bài nhóm.Nghe và chỉnh sửa cho + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác + Cả lớp đọc đồng * HS đọc thầm + Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu chúng tôi Đó là toà cổ kính là thân cây + HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Thân cây ví với: toà cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không 630 Lop2.net (14) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói đặc điểm phận cây đa từ - Cành cây: lớn cột đình - Ngọn cây: chót vót trời xanh - Rễ cây: lên mặt đất thành hình thù quái lạ giống rắn hổ mang + Thảo luận, sau đó nối tiếp phát biểu: - Thân cây lớn/to - Cành cây to/lớn - Ngọn cây cao/cao vút - Rễ cây ngoằn nghèo/kì dị + Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, nặng nề; Bóng sừng .ruộng đồng yên lặng + HS nêu :Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp cây đa quê hương, qua đó cho ta thấy tình yêu thương gắn bó tác giả với cây đa, với quê hương ông + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy cảnh đẹp nào quê hương? + Bài tập đọc muốn nói lên điều gì ? ( Gọi hs khá, giỏi trả lời) D - Củng cố- dặn dò: +Qua bài học em rút điều gì ? + GV nhận xét tiết học ,tuyên dương ,phê bình + Dặn nhà luyện đọc Chuẩn bị bài sau - -Ngày soạn: 01 / 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 08 / 04 / 2010 Tiết 1: Toán: Luyện tập I Mục tiêu - Biết cách đọc, viết các số có chữ số - So sánh các số có chữ số Sắp xếp các số có chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lai -Giúp HS củng cố kĩ đọc , viết , so sánh số , thứ tự số phạm vi 1000 * Bài 1; (a,b); cột 1; II Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ Bài : > , < , = ? -GV nhận xét ghi điểm Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * HD luyện tập : Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bài tập GV:Võ Thị Diệu Linh Hoạt động học - HS lên bảng làm bài tập 268 > 263 , 536 < 635 , 268 < 281 978 > 897 , 301 >285 , 578 = 578 Viết Trăm Chục 116 1 815 631 Lop2.net Đvị Đọc số Một trămmười sáu Tám trăm mười lăm (15) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -GV nhận xét sửa sai 307 Ba trăm linh bảy 475 Bốn trăm bảy lăm 900 0 Chín trăm 802 Tám trăm linh hai Bài :Số ? -Điền các số còn thiếu vào chỗ chấm + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? a 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000 - Gọi HS lên bảng làm.GV nhận xét b.910,920,930,940,950,960,970,980,990,100 sửa sai - Yêu cầu HS đọc dãy số Bài : > , < , = ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm 543 < 590 , 670 < 676 , 699 < 701 vào bảng - HS đọc yêu cầu -GV nhận xét sửa sai Bài :Viết các số 875,1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn - Phải so sánh các số với + Để xếp thì chúng ta phải 299 , 420 ,875 , 1000 làm gì ? -GV nhận xét sửa sai Củng cố, dặn dò -2 HS nêu + Nêu các số tròn trăm từ 100 900 + Nêu các số liên tiếp từ 710 720 -GV nhận xét sửa sai -Về nhà học bài cũ , làm bài tập bài tập - -Tiết 4: Tập viết: Chữ hoa: A( Kiểu 2) I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa a kiểu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ao( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng cả( lần) - Rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ a hoa đặt khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp , tập hai III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS lên bảng viết: Y ; - HS lên bảng viết lớp viết bảng Yêu luỹ tre làng Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * HD viết chữ hoa : -Ycầu HS quan sát số nét , quy trình viết + Chữ A hoa cao li , rộng li ? - HS quan sát và nhận xét -Cao li và rộng li GV:Võ Thị Diệu Linh 632 Lop2.net (16) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi +Chữ A hoa gồm nét? Là nét -Gồm nét Là nét cong kín và nét nào ? móc ngược phải * Hướng dẫn cách viết : - Viết nét cong kín Đặt bút trên ĐK6 viết nét sổ thẳng , cuối nét đổi chiều viết nét móc dừng bút trên ĐKN2 - GV viết mẫu lên bảng và nhắc lại cách - H nhắc lại cách viết viết - HS viết vào bảng chữ hoa * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Giới thiệu cụm từ “Ao liền ruộng cả” -Ao liền ruộng nói giàu có nông thôn , nhà có nhiều ao , nhiều ruộng +Cụm từ ứng dụng có chữ?làchữ nào? + Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ A hoa và cao li ? + Các chữ còn lại cao li ? + Nêu vị trí các dấu cụm từ ? + Khoảng cách các chữ nào ? - GV viết mẫu lên bảng và phân tích chữ - HS đọc : Ao liền ruộng -Có chữ Là chữ : Ao , liền , ruộng , -Cao li rưỡi đó là chữ l , g -Cao li - Dấu huyền đặt trên chữ ê … - Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết chữ Ao vào bảng - HS viết bài vào -GV theo dõi va sửa sai * Hướng dẫn viết vào tập viết : -GV nêu yêu cầu - Theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số bài tập để chấm Củng cố ,dặn dò + Nêu quy trình viết chữ A hoa kiểu ? - Trả nhận xét sửa sai bài viết cho HS -VN luyện viết lại bài và chuẩn bị bài sau - -Ngày soạn: 01 / 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 09 / 04 / 2010 Tiết 1: Toán: GV:Võ Thị Diệu Linh 633 Lop2.net (17) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Mét A- Mục tiêu: - Biết mét là đơn vi đo độ dài, biết đọc, viết,kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: dm, cm là các phép tính có kèm theo đơn vị đo độ dài mét Ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản - H tích cực hoạt động thực hành làm bài tập * Bài 1, 2, B- Đồ dùng dạy học: - Thước mét, phấn màu C- Cáchoạt động dạy hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS đọc và viết các số tròn + Một số HS lên bảng thực yêu trăm, so sánh các số tròn cầu + GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2.1/ Giới thiệu mét (m) + Đưa thước mét, cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 và giới thiệu Độ dài từ vạch đến vạch 100 là mét + Vẽ đoạn thẳng dài mét lên bảng và giới thiệu: Đoạn thẳng này dài + Một số HS lên bảng thực hành đo mét Viết tắt: 1m độ dài và nêu : 10dm + Yêu cầu dùng thước 1dm để đo độ + Đọc: mét 10 đeximet dài đoạn thẳng trên và nêu dài bao nhiêu dm? + mét dài 100 xăngtimet + Giới thiệu : 1m 10dm và viết + HS đọc: mét 100 xăngtimet lên bảng: 1m = 10dm + Yêu cầu HS quan sát thước và hỏi: 1m dài bao nhiêu xăngtimet? + Nêu: 1m dài 100 xăngtimet và viết lên bảng: 1m = 100cm + Yêu cầu lớp đọc SGK và đọc lại phần bài học 3/ Luyện tập – thực hành + Điền số thích hợp vào chỗ trống Bài 1: + Điền 100 Vì mét 100 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? xăngtimet + Viết lên bảng: 1m = cm và hỏi: + Tự làm bài sau đó đổi để kiểm Điền số nào vào chỗ trống? Vì sao? + Yêu cầu HS tự làm bài tra lẫn GV:Võ Thị Diệu Linh 634 Lop2.net (18) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Nhận xét thực và ghi điểm Bài 2: + Đọc đề + Gọi HS đọc đề bài + Đây là các phép tính với các đơn vị + Hỏi: Các phép tính bài có gì đo độ dài mét + Ta thực với số tự nhiên, đặc biệt? + Khi thực phép tính với các đơn sau đó ghi tên đơn vị vào sau kết + HS lên bảng, lớp làm vào vị đo độ dài, chúng ta thực ntn? + Yêu cầu HS tự làm bài + Chữa bài và ghi điểm Bài 4: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Điền cm m vào chỗ trống + Muốn điền đúng, cần ước lượng độ dài vật + Yêu cầu HS đọc phần a + Cột cờ sân trường cao 10 + Yêu cầu HS hình dung và nêu + Cột cờ sân trường cao + Cần điền gì vào chỗ trống phần a? khoảng10m + Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn + Điền m + Làm các phần còn lại lại + Nhận xét, ghi điểm + Nhận xét.ớp đọc đồng D- Củng cố -dặn dò: GV nhận xét tiết học , tuyên dương Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau - -Tiết 2: Chính tả( Nghe viết) Hoa phượng I Mục tiêu - Nge viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm bài tập 2a, b - H có ý thức rèn chữ viết và viết đúng chính tả II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng các từ sau : xâu kim, chim sâu, tình nghĩa, tin yêu, Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hướng dẫn viết chính tả : -Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài, tóm tắt nội dung : Tác giả tả hoa phượng thời kì trổ bông -Gọi HS đọc bài + Tìm và đọc câu thơ tả hoa phượng ? GV:Võ Thị Diệu Linh 635 Lop2.net Hoạt động học -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -HS theo dõi bài -1 HS đọc bài (19) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Hôm qua còn lấm * Luyện viết Chen lẫn màu lá xanh … -Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai Một trời hoa phượng đỏ lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt lửa -HS tìm từ hay viết sai và nêu * Hướng dẫn cách trình bày: - Lớp viết vào bảng +Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có -Có khổ thơ Mỗi khổ có dòng thơ ? Mỗi dòng thơ có chữ ? dòng Mỗi dòng có chữ + Các chữ đầu dòng thơ viết nào ? - Các chữ đầu dòng thơ viết hoa -GV đọc bài lần -HS theo dõi - GV đọc bài yêu cầu HS viết vào - HS nghe và viết bài vào - GV đọc lại bài viết GV thu chấm -HS dò bài, sửa lỗi * Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài :Điền vào chỗ trống: -HS đọc yêu cầu a s hay x ? -HS lên bảng làm, lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bài tập -GV nhận xét sửa sai Những chữ cần điền là : 3.Củng cố , dặn dò : a xám, sà, sát, xác lập, xoảng, - GV trả nhận xét bài viết và sửa sai sủi, xi, - Về nhà sửa lỗi và viết lại bài - H lắng nghe và thực tốt yêu cầu - -Tiết 3: Tập làm văn: Đáp lời chia vui Nghe - Tả lời câu hỏi A- Mục tiêu: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương( Bt2) - GDH lòng biết ơn người đã giúp đỡ và chăm sóc mình B- Đồ dùng dạy học: - Câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ - Bài tập viết trên bảng lớp C – Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng thực hành hỏi – + HS thực hành đáp lời cảm ơn theo các tình bài tập tiết trước II/Bài 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi + Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Hướng dẫn làm bài: Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu + Nói lời đáp em các trường hợp sau GV:Võ Thị Diệu Linh 636 Lop2.net (20) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Yêu cầu HS đọc các tình đưa bài + Gọi HS đọc tình + Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em có thể nói nào? + Em đáp lại lời chúc mừng bạn sao? + Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình này + Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận với để đóng vai thể tình còn lại bài + Gọi số lên bảng trình bày Bài : + Yêu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn xác định yêu cầu sau đó kể chuyện lần + Hỏi: Vì cây hoa biết ơn ông lão? + Lúc đầu cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nào? + Về sau, cây hoa xin Trời điều gì? + Đọc các tình + HS đọc lại tình + Nhiều HS lên thực hành nói + Nhận xét + Nhiều HS nói lời đáp lại + HS lên bảng thực hành nói và đáp lại + HS làm việc theo nói và đáp trước lớp + đến cặp HS trình bày + Đọc đề bài + Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết lòng chăm sóc nó + Cây hoa nở bông hoa thật to và lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão + Cây hoa bèn xin Trời đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão + Vì trời lại ban cho hoa có + Trời ban cho hoa có hương ban hương vào ban đêm? đêm vì ban đêm là lúc yên tĩnh, ông lão không phải làm việc nên có thể thưởng thức hương thơm hoa + Yêu cầu HS hỏi đáp theo các câu + Một số cặp HS trình bày trước lớp, hỏi trên lớp theo dõi và nhận xét + HS kể, lớp cùng theo dõi + Gọi HS kể lại câu chuyện D- Củng cố - dặn dò: - Dặn nhà thực hành nói và đáp lời chia vui lịch sự, văn minh Viết loài cây ăn mà em thích - Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học - -Tiết 4: Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp A- Mục tiêu : - HS kiểm điểm các hoạt động tuần 29 - Nêu phương hớng hoạt động tuần tới B- Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt GV:Võ Thị Diệu Linh 637 Lop2.net (21)