Tu n 29 Thứ hai, ngày tháng 04 năm 2011 T p c Những quả đào. I. Mục tiờu: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bớc đầu đọc phân biệt đợc lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nh- ờng nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời đợc CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy và học . - Tranh minh họa các bài tập đọc . - Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng . III.Các hoạt động dạy và học . TIếT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n nh lp: 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Cây dừa và TLCH: - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh. 2. Bài mới : Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài 1 lợt, sau đó gọi HS đọc lại bài. GV uốn nắn giọng đọc của HS - Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện đọc 2 câu nói của ông. - GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét . - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm . - Nhận xét cho điểm . - 2 em lên bảng đọc bài và TLCH - 2 HS nhắc lại tên bài. - Học sinh khá đọc. Đọc chú giải, cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần) - Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân. Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài . TIếT 2 a. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài : + Ngời ông dành những quả đào cho ai ? + Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ? + Ông đã nhận xét về Xuân nh thế nào ? + Vì sao ông lại nhận xét về Xuân nh vậy? + Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ? - Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi . - Vợ và các cháu - Ăn đào xong rồi mang hạt đi trồng. - mai sau cháu sẽ làm vờn giỏi . - HS trả lời. - Vân ăn hết qủa đào của mình rồi đem vứt hạt đi. - Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn 19 + Ông đã nhận xét về Vân nh thế nào ? + Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại ? + Việt đã làm gì với quả đào ông cho ? + Ông đã nhận xét về Việt nh thế nào ? + Vì sao ông lại nhận xét về Việt nh vậy? + Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ? b. Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài . - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài . - Y/c HS đọc phân vai. - Gọi học sinh dới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc . Chấm điểm và tuyên dơng các nhóm đọc tốt . 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học . 5. Dặn dò - Về học lại bài và chuẩn bị bài sau . còn thèm mãi. -Ôi, cháu ông còn thơ dại quá! - Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi. Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong là vứt hạt đào đi luôn. - Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bị ốm. Sơn không nhận. Việt đặt qủa đào lên giờng bạn rồi trốn về. - Ông nói Việt là ngời có tâm lòng nhân hậu. - HS trả lời. - Thích ngời ông vì ngời ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên . - 4 HS lần lợt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện . - 5 học sinh đọc lại bài theo vai. Rỳt kinh nghim: . ============== Toán Các số từ 111 đến 200. I. Mục tiêu - Nhận biết đợc các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. II. Đồ dùng dạy và học : - Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị nh giới thiệu ở tiết 132 . - Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , nh phần bài học của phần bài học sách giáo khoa . III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n nh lp: 20 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110. - Nhận xét, cho điểm học sinh. 3. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110. - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có mấy trăm ? - Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vị? Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong toán học ngời ta dùng số một trăm mời một và viết là: 111. - Giới thiệu số 112, 115, tơng tự nh 111 . - Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con số còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 , 135 . - Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập đợc . b. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. *Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. *Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số nh trong SGK , sau đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở. Kết luận : Tia số, số đứng trớc bao giờ cũng bé hơn số đứng sau sau nó . - Nhận xét và cho điểm học sinh . *Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Giáo viên giảng: Để điền đợc dấu cho đúng , chúng ta phải so sánh các số với nhau. Sau đó viết lên bảng : 123 124 +Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124? +Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số 124 . Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 < 124 hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123 - Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại. - Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với nhau. GV: Tia số đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trớc bao giờ cũng bé hơn số đứng sau . 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học . 5. Dặn dò: - 2 em lên bảng đọc và viết số. - Trả lời(Có 100) và lên bảng viết 1 vào cột trăm. - Trả lời (Có 1 chục, 1 đơn vị) và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị . - Học sinh viết 111. - Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng. Sau đó 3 em lên bảng: 1 em đọc số, 1em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số - Lớp đọc đồng thanh. - Học sinh làm vào vở bài tập. - Làm bài theo yêu cầu của giáo viên. - Đọc các tia số vừa lập đợc và rút ra kết luận . - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu > , < , = vào chỗ trống . - Chữ số hàng trăm cùng bằng 1. Chữ số hàng chục cùng bằng 2. - Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3, đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3 . - Học sinh tự làm bài . - 155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trớc 158. 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155 . 21 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh - VỊ «n l¹i c¸ch ®äc, c¸ch viÕt, c¸ch so s¸nh c¸c sè tõ 101 ®Õn 110 Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ============== §¹o ®øc Gióp ®ì ngêi khut tËt (T2). I. Mơc tiªu: - Biết: Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. II. Chuẩn bị: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. KTBC: - Chúng ta cần phải làm gì để giúp đỡ người khuyết tật? - Nhận xét đánh giá cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV ghi tên bài. b. Hoạt động 1: Xử lý tình huống * Cách tiến hành: - GV nêu tình huống (bài tập 4 vở bài tập) - Nếu là Thủy em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày và trả lời trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét kết luận c. Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật * Cách tiến hành - HS trình bày, giới thiệu các tư liệu sưu tầm được - Gọi HS trình bày tư liệu - Sau mỗi lần trình bày GV tổ chức cho HS thảo luận - GV kết luận * Kết luận chung: GV kết luận chung toàn bài 4. Củng cố: - 2 HS trả lời - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày và trả lời trước lớp - HS nhận xét - HS trình bày, giới thiệu các tư liệu sưu tầm được - HS trình bày tư liệu - HS thảo luận 22 - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 5. dặn dò - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ============== Thø hai, ngµy th¸ng 04 n¨m 2011 TËp ®äc C©y ®a quª h¬ng. I. Mơc tiêu: - §äc rµnh m¹ch toµn bµi; biÕt ng¾t, nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u vµ cơm tõ. - HiĨu ND: T¶ vỴ ®Đp cđa c©y ®a quª h¬ng, thĨ hiƯn t×nh c¶m cđa t¸c gi¶ ®èi víi quª h¬ng. (tr¶ lêi ®ỵc CH 1, 2, 4) II. §å dïng d¹y vµ häc - Tranh minh häa c¸c bµi tËp ®äc . - B¶ng ghi s½n c¸c tõ , c¸c c©u cÇn lun ng¾t giäng . III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. Ổn định lớp: 2. KiĨm tra bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng ®äc bµi Nh÷ng qu¶ ®µo 3. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi . a. Ho¹t ®éng 1: Lun ®äc . - Gi¸o viªn ®äc mÉu lÇn 1, sau ®ã gäi häc sinh ®äc mÉu lÇn 2. - Gäi häc sinh ®äc c©u v¨n ci ®o¹n. Yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch ng¾t giäng c©u v¨n nµy. ChØnh l¹i c¸ch ng¾t giäng cho ®óng råi cho häc sinh lun c¸ch ng¾t giäng . - Yªu cÇu 2 HS ®äc nèi tiÕp nhau. Mçi häc sinh ®äc mét ®o¹n cđa bµi. - Chia HS thµnh nhãm nhá, mçi nhãm cã 4 HS vµ yªu cÇu HS lun ®äc trong nhãm. - Tỉ chøc cho c¸c nhãm thi - NhËn xÐt, cho ®iĨm . b. Ho¹t ®éng 2 : T×m hiĨu bµi . - Gi¸o viªn ®äc mÉu toµn bµi lÇn 2 . - Nh÷ng tõ ng÷ , c©u v¨n nµo cho ta thÊy c©y ®a ®· sèng rÊt l©u ? - C¸c bé phËn cđa c©y ®a ( th©n , cµnh , ngän , rƠ ) ®ỵc t¶ b»ng nh÷ng h×nh ¶nh nµo ? 4. Cđng cè, dỈn dß: - 3 em lªn b¶ng ®äc bµi vµ TLCH - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi. - Theo dâi gi¸o viªn ®äc mÉu. 1 HS ®äc. 1 HS ®äc chó gi¶i - 1 HS ®äc. - HS dïng bót ch× viÕt dÊu g¹ch (/) ®Ĩ ph©n c¸ch c¸c ®o¹n víi nhau . - 2 HS ®äc nèi tiÕp bµi. - Lun ®äc theo nhãm . - C¸c nhãm cư c¸ nh©n thi ®äc - L¾ng nghe, g¹ch ch©n c¸c tõ. - C©y ®a ngh×n n¨m ®· g¾n liỊn víi thêi th¬ Êu cđa chóng t«i . §ã lµ mét toµ cỉ kÝnh h¬n lµ 1 th©n c©y. +Th©n c©y ®ỵc vÝ víi: mét toµ cỉ kÝn , chÝn mêi ®øa bÐ b¾t tay nhau «m kh«ng x . 23 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gọi HS đọc lại bài tập đọc 5. Dặn dò: - Dặn về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau . Rỳt kinh nghim: ============== Kể chuyện Những quả đào. I. Mục đích yêu cầu: - Bớc đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1). - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3) II. Đồ dùng dạy và học . Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện . III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của câu chuyện . - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 . - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 nh thế nào ? - Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu đợc nội dung của đoạn 1 ? - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 nh thế nào ? - Bạn nào có cách tóm tắt khác ? - Nội dung của đoạn 3 là gì ? - Nội dung của đoạn cuối là gì ? - Nhận xét phần trả lời của học sinh . b. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn - 3 em lên bảng kể. - 2 HS nhắc lại tên bài. - Một HS đọc yêu cầu của bài . - Đoạn 1: chia đào - Quà của ông . - Chuyện của Xuân . - Xuân làm gì với quả đào ông cho ./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân ./ Ngời trồng vờn tơng lai./ - Vân ăn đào nh thế nào ./ Cô bé ngây thơ . / Sự ngây thơ của bé Vân ./ Chuyện của Vân . / - Tấm lòng nhân hậu của Việt ./ Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt ./ Việt đã làm gì với qủa đào?/ 24 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Kể trong nhóm . - Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý . *Kể trớc lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể . - Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng . - Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung - Tuyên dơng các nhóm học sinh kể tốt . c. Kể lại toàn bộ nội dung truyện . - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: Ngời dẫn chuyện, ngời ông, Xuân, Vân, Việt . - Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện . - Nhận xét tuyên dơng các nhóm kể tốt . 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau . *Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c kể lại cả câu chuyện và kể phân vai. - HS đọc thầm. - Kể lại trong nhóm . Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn. - Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn . - 8 học sinh tham gia kể chuyện . - Nhận xét - Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm . - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi). ********************************************* Tiết 3 Toán Đ 142. Các số có ba chữ số. I. Mục tiêu - Nhận biết đợc các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng. - Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. - Làm đợc BT 2, 3. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị nh ở tiết 132. - Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số nh SGK. III.Các hoạt động dạy và học . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng : +Viết các số từ 111 đến 200 . +So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146 và 156 . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài. - 3 em lên bảng viết số và so sánh. - Lớp làm vào vở nháp . - 2 HS nhắc lại tên bài. 25 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số . - Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi : Có mấy trăm ? - Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục ? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị ? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết đợc . - 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ? - Tiến hành tơng tự để học sinh đọc viết và nắm đợc cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 , 411 , 205 , 252. - Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các hình, biểu diễn tơng ứng với số đợc GV đọc . b. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành . *Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hớng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hớng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách đọc đợc liệt kê. - Nhận xét, cho điểm học sinh . *Bài 3 : Tiến hành tơng tự nh bài 2 . 3. Củng cố, dặn dò - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số . - Nhận xét tiết học . - Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có 3 chữ số . - Học sinh quan sát suy nghĩ , một số em trả lời:(Có 200.) - Có 4 chục . - Có 3 đơn vị . - 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con(Viết : 243.) - Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh(Hai trăm bốn mơi ba.) - Gồm 2 trăm , 4 chục , 3 đơn vị . - HS thực hành. - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tơng ứng với số . - Nói số và cách đọc : 315 d , 311 c , 322 g , 521 e , 450 b, 405 a . - Làm vào vở bài tập . - HS thi đọc và viết số. ********************************************* Tiết 4 Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy. ********************************************************************** Thứ t, ngày 24 tháng 3 năm 2010. Tiết 1 Luyện từ và câu Đ 29. Từ ngữ về cây cối. đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? 26 I. Mục đích yêu cầu: - Nêu đợc một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2). - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với Để làm gì?(BT3) II. Đồ dùng dạy và học - Tranh vẽ một cây ăn quả . - Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2. III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng : +Hỏi theo mẫu câu hỏi có từ Để làm gì ? +Làm bài tập 2, sách giáo khoa trang 87 . - Nhận xét , cho điểm từng học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hãy kể tên các bộ phận của một cây ăn quả. *Bài 1, 2: - B ài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Treo tranh vẽ 1cây ăn quả , yêu cầu học sinh quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên . - Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy rô ki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả các bộ phận của cây . - Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình lên bảng , cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc đồng thanh các từ tìm đợc . b. Hoạt động 2 : Đặt các câu hỏi có cụm từ Để làm gì? *Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài . - Bạn gái đang làm gì ? - Bạn trai đang làm gì ? - Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp theo yêu cầu của bài , sau đó gọi một cặp học sinh thực hành trớc lớp . - Nhận xét, cho điểm học sinh . 3. Củng cố, dặn dò: - 4 em lên bảng - 2 HS nhắc lại tên bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên các bộ phận cây ăn quả. - Cây ăn quả có các bộ phận: Gốc cây, ngọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá . - Hoạt động theo nhóm : +Nhóm 1 tìm từ tả gốc cây . + Nhóm 2 tìm từ tả ngọn cây . + Nhóm 3 tìm từ tả thân cây + Nhóm 4 tìm từ tả cành cây . + Nhóm 5 tìm từ tả rễ cây. + Nhóm 6 tìm từ tả hoa . + Nhóm 7 tìm từ tả lá cây . + Nhóm 8 tìm từ tả quả . - Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào vở bài tập - 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Bạn gái đang tới nớc cho cây - Bạn trai đang bắt sâu cho cây . - Học sinh thực hành hỏi đáp +Bức tranh 1 : Hỏi : Bạn gái tới nớc cho cây để làm gì ? +Bức tranh 2 : Hỏi :Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì ? 27 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Nhận xét giờ. - Dặn học sinh về làm bài tập và đặt câu với cụm từ để làm gì ? ***************************************** Tiết 2 Chính tả (Tập chép) Đ 57. Những quả đào. I. Mục đích, yêu cầu : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm đợc BT2 a/b II. Đồ dùng dạy và học Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a . III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ, súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, . - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả . - Gọi 3 học sinh lần lợt đọc đoạn văn . - Ngời ông chia qùa cho các cháu ? - Ba ngời cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho? - Ngời ông đã nhận xét về các cháu nh thế nào ? - Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn . - Ngoài các chữ đầu câu, trong bài chính tả này có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao? - Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào bảng con. Chỉnh sửa lỗi cho học sinh . - Giáo viên cho HS chép bài vào vở. - Thu và chấm 1 số bài. Số còn lại để chấm sau b. Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập CT. *Bài 2 a: - Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - 3 em lên bảng viết. - Lớp viết vào giấy nháp. - 2 HS nhắc lại tên bài. - 3 học sinh lần lợt đọc bài. - Ngời ông chia cho mỗi cháu 1 quả đào . - Xuân ăn đào xong , đem hạt trồng. Vân ăn xong vẫn còn thèm. Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm . - Ông bảo: Xuân thích làm vờn, Vân bé dại, còn Việt là ngời nhân hậu. - Khi trình bày 1 đoạn văn , chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông. Các chữ đầu câu viết hoa. Cuối câu viết dấu chấm câu. - Học sinh tìm và đọc . - Viết các từ khó dễ lẫn . - Nhìn bảng chép . - 2 em lên bảng làm bài , dới lớp 28 [...]... 1000) - Lµm ®ỵc BT 1, 2a, 3(dßng 1) II §å dïng d¹y vµ häc C¸c h×nh vu«ng , h×nh ch÷ nhËt biĨu diƠn tr¨m , chơc , ®¬n vÞ nh ë tiÕt 1 32 III C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1 KiĨm tra bµi cò - Gäi häc sinh lªn b¶ng viÕt c¸c sè cã 3 ch÷ sè vµ - 3 em lªn b¶ng viÕt sè - Díi líp viÕt vµo b¶ng con ®äc c¸c sè nµy : 22 1, 22 2, 22 3 , 22 4, 22 5, 22 6, 22 7, 22 8 , 22 9, 23 0, …… -. .. vu«ng ? - 23 4 h×nh vu«ng vµ 23 5 h×nh vu«ng th× bªn nµo - 23 4 h×nh vu«ng < 23 5 h×nh cã Ýt h×nh vu«ng h¬n, bªn nµo nhiỊu h×nh vu«ng vu«ng h¬n? 23 5 h×nh vu«ng > 23 4 h×nh vu«ng - 23 4 vµ 23 5 sè nµo bÐ h¬n sè nµo lín h¬n? - 23 4< 23 5 ; 23 5> 23 4 *So s¸nh 194 vµ 139 - Híng dÉn häc sinh so s¸nh 194 h×nh vu«ng t¬ng - Häc sinh suy nghÜ vµ tr¶ lêi: - 194 h×nh vu«ng nhiỊu h¬n 139 tù nh so s¸nh 23 4 vµ 23 5 h×nh... hành theo từng bước - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét quá trình thực hành - Nhắc HS thực hành lại ở nhà - Quan sát và nhận xét - HS nêu Bằng giấy - Đồng, vàng, I nốc, bạc, … - Làm đồ trang sức - HS nêu - HS theo dõi quan sát - 4 Bước 2- 3 HS nêu - HS theo dõi GV làm - 2HS thực hành theo quy trình - Thực hành theo nhóm, nhìn quy trình thực hiện, chỉ cho nhau - Nhận xét bạn làm... - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi 2 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi a Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ sè *So s¸nh 23 4 vµ 23 5 - G¾n lªn b¶ng h×nh biĨu diƠn sè 23 4 vµ hái : Cã bao nhiªu h×nh vu«ng nhá ? - Cã 23 4 h×nh vu«ng - Gäi 1 vµi em lªn viÕt 23 4 vµo h×nh biĨu diƠn sè - Mét vµi em lªn b¶ng viÕt sè 23 4 ®ã vµo díi h×nh biĨu diƠn sè nµy - TiÕp tơc g¾n h×nh biĨu diƠn sè 23 5 vµo bªn ph¶i -. .. trèng - §iỊn sè 100, V× 1m b»ng 100cm - Tù lµm bµi vµ sau ®ã 2 häc sinh ngåi c¹nh nhau ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra bµi nhau - 1 häc sinh ®äc - Tr¶ lêi c©u hái - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi , c¶ líp lµm vµo vë - §iỊn cm hc m vµo chç trèng - Nghe vµ ghi nhí - Cét cê trong s©n trêng cao: 10 … - Mét sè häc sinh tr¶ lêi - Cét cê cao kho¶ng 10 m - §iỊn m - Lµm bµi sau ®ã 1häc sinh ®äc bµi lµm cđa m×nh tríc líp -. .. tra bµi cò - 2 em lªn b¶ng tr¶ lêi - Nªu tªn 1 sè con vËt sèng trªn c¹n ? - Nªu lỵi Ých 1 sè con vËt sèng ë trªn c¹n ? - Gi¸o viªn nhËn xÐt - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi a Khëi ®éng : - 1 häc sinh h¸t - Gäi häc sinh h¸t bµi h¸t : Con c¸ vµng - Häc sinh tr¶ lêi - Trong bµi h¸t con c¸ vµng sèng ë ®©u ? b Ho¹t ®éng 1: NhËn biÕt c¸c con vËt sèng díi níc - Häc sinh vỊ nhãm - Chia líp... theo hàng ngang - 4: Tổ thi đua - Nhận xét đánh giá thửơng phạt 3 Phần kết thúc - Đi đều và hát - Làm1 số động tác thả lỏng - Hệ thống bài – nhắc về ôn bài 10 -1 2 1lần 1lần ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ********************************************************************** Thø n¨m, ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 20 10 TiÕt 1 Tù nhiªn x· héi § 29 Mét sè Loµi vËt sèng díi níc I Mơc tiªu - Nªu ®ỵc tªn vµ... lưa - Yªu cÇu HS ®äc vµ viÕt c¸c tõ võa t×m ®ỵc - Häc sinh ®äc - GV ®äc cho HS viÕt theo ®óng yªu cÇu - 4 häc sinh lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo vë nh¸p - GV ®äc l¹i bµi, dõng l¹i ph©n tÝch c¸c tiÕng - Nghe vµ viÕt khã cho HS ch÷a - §äc cho HS so¸t lçi - Dïng bót ch×, ®ỉi vë cho nhau ®Ĩ so¸t lçi, ch÷a bµi - Thu vµ chÊm 10 bµi - NhËn xÐt vỊ bµi viÕt b Ho¹t ®éng 2 : Híng dÉn lµm bµi tËp *Bµi 2a: -. .. Y vµ cơm tõ øng dơng vµo b¶ng con - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi 2 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi a Ho¹t ®éng 1: Híng dÉn viÕt ch÷ hoa A - Quan s¸t , suy nghÜ vµ tr¶ lêi - Cho HS quan s¸t mÉu ch÷ hoa A – kiĨu 2 - Ch÷ hoa cao mÊy li, réng mÊy li? - Gåm 2 nÐt lµ nÐt cong kÝn vµ - Ch÷ hoa gåm mÊy nÐt ? Lµ nh÷ng nÐt nµo ? nÐt mãc ngỵc ph¶i - HS nªu - Yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch viÕt nÐt... để làm gì? - Cần giữ gìn vòng thế nào? - Muốn làm được vòng đeo tay vừa đủ ta cần dán các nan giấy lại b, HD thao tác mẫu - GV treo qui trình làm - Để gấp được vòng đeo tay ta có mấy bước? - GV HD mẫu theo từng bước trên qui trình B1: Cắt thành các nan rộng 1ô B2: Dán nối các nan giấy B3: Gấp các nan giấy B4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay - GV làm mẫu c, Thực hành: - Yêu cầu 2 HS thực hành mẫu - HS thực hành . , 22 4, 22 5, 22 6, 22 7, 22 8 , 22 9, 23 0, - Nhận xét, cho điểm học sinh . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số . *So sánh 23 4 và 23 5 - Gắn lên. đến 20 0 . +So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146 và 156 . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài. - 3 em lên bảng viết số và so sánh. - Lớp làm vào vở nháp . - 2 HS. 1 32. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số và đọc các số này : 22 1, 22 2, 22 3 , 22 4,