Nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình: - Gọi học sinh nêu yêu cầu.. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ, nhớ lại lời kể của Nai Nhỏ..[r]
(1)Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Tuần học thứ: 03 -Thứ, ngày, tháng Thứ Ngày: 30-08 Thứ Ngày: 31-08 Thứ Ngày: 01-09 Thứ Ngày: 02-09 Thứ Ngày: 03-09 Tiết 6 6 Môn (Phân môn) Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Tiết PPCT 11 Thể dục Toán Chính tả Kể chuyện PĐHSYK 12 5 Quay phải, quay trái-Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” 26 + 4; 36 + 24 Tập chép: Bạn Nai Nhỏ Bạn Nai Nhỏ Phù đạo học sinh yếu kém tiết Tập đọc Toán Tập viết TN-XH Mĩ thuật 13 3 Gọi bạn Luyện tập Chữ hoa: B Hệ Vẽ lá cây Toán LTVC Chính tả Thủ công PĐHSYK 14 6 cộng với số: + Từ vật Câu kiểu Ai là gì? Nghe - viết: Gọi bạn Gấp máy bay phản lực (Tiết 1) Phù đạo học sinh yếu kém tiết Thể dục Toán Tập làm văn Hát nhạc Sinh hoạt 15 3 Quay phải, quay trái - Động tác vươn thở 29 + Sắp xếp câu bài Lập danh sách học sinh Ôn bài hát: Thật là hay Sinh hoạt lớp tuần Đầu bài hay nội dung công việc Sinh hoạt cờ Bạn nai Nhỏ (Tiết 1) Bạn Nai Nhỏ (Tiết 2) Phép cộng có tổng 10 Biết nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 1) Thực từ ngày: 30/08 đến ngày 03/09/2010 NGƯỜI THỰC HIỆN Lê Phạm Chiến Năm học: 2010*2011 Lop2.net (2) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày giảng: Thứ ngày 30 tháng 08 năm 2010 TUẦN Chủ điểm: “BẠN BÈ” Tiết 2+3: TẬP ĐỌC Tiết 7: BẠN CỦA NAI NHỎ (2 tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng: Nai nhỏ, chựn lối, lo lắng, ngã ngửa, - Hiểu ý nghĩa các từ đã chú giải trong/SGK - Nắm diễn biến câu chuyện - Thấy các đức tính bạn Nai Nhỏ: sức khoẻ, nhanh nhẹn, liều mình cứu bạn, Kỹ năng: - Biết nghỉ đúng, hợp lí - Biết phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Rút nhận xét: “Người bạn đáng tin cậy là người sẵn sàng giúp người, cứu người” Thái độ: - Biết giúp đỡ bạn bè và người xung quanh, II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài Tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết sẵn: Câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát đầu - Hát đầu B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Yêu cầu đọc bài: “Mít làm thơ” - Đọc bài và trả lời câu hỏi (?) Ai dậy Mít làm thơ? => Thi sĩ hoa giấy dậy Mít làm thơ - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung C Bài mới: (65’) Giới thiệu bài: => Bài hôm kể chú Nai nhỏ Vậy câu - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài chuyện diễn nào? - Chúng ta cùng theo dõi - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài Tiết Tiết Hướng dẫn luyện đọc - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe giáo viên đọc bài - Hướng dẫn học sinh đọc bài - Giải nghĩa số từ a) Hướng dẫn luyện đọc câu: a) Luyện đọc câu: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó - Nêu từ khó: Nai Nhỏ, lo lắng, chặn lối, ngã ngửa - Yêu cầu học sinh đọc các từ khó - Đọc các từ khó: CN + ĐT - Gọi học ính đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp lại các câu b) Hướng dẫn đọc đoạn: b) Luyện đọc đoạn: Năm học: 2010*2011 Lop2.net (3) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 (?) Bài chia làm đoạn? - Nhận xét, chia đoạn cho học sinh *Đoạn 1: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại (?) Thế nào là ngăn cản? - Nhận xét, bổ sung *Đoạn 2: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn => Giải thích: hích vai - Gọi học sinh đọc lại - Nhận xét, bổ sung *Đoạn 3: - Gọi học sinh đọc đoạn => Giải thích: Thông minh - Yêu cầu học sinh đọc lại - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm *Đoạn 4: - Gọi học sinh đọc đoạn => Giải thích: Hung ác - Yêu cầu học sinh ngắt nghỉ đúng (Bảng phụ) - Yêu cầu học sinh đọc lại - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm (?) Câu đó thể giọng ai? (?) Giọng Nai Nhỏ ta đọc nào? - Yêu cầu học sinh đọc câu - Nhận xét, đánh giá (?) Giọng ai? Đọc nào? (?) Còn nhân vật đó là ai? (?) Đọc giọng nào? - Yêu cầu học sinh đọc đúng - Gọi các nhóm đọc nối đoạn bài - Tổ chức cho học sinh đọc thi các nhóm - Gọi học sinh đọc toàn bài Tiết Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn (cả bài) - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi (?) Nai nhỏ xin phép cha đâu? (?) Nai nhỏ kể cho cha hành động bạn mình? (?) Những nhân vật nào có gạc? Gạc là gì? => Bài chia làm đoạn: +Đoạn 1: “Từ đầu con” +Đoạn 2: “Tiếp cho con” +Đoạn 3: “Tiếp còn lo” +Đoạn 4: “Đoạn còn lại” - Nhận xét, bổ sung chia lại đoạn - Đọc đoạn theo yêu cầu giáo viên - Đọc lại đoạn => Là không cho đi, không cho làm - Nhận xét, bổ sung - Đọc đoạn theo yêu cầucủa giáo viên => Dùng vai đẩy - Đọc lại bài - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Đọc đoạn theo yêu cầu => Nhanh trí, sáng tạo - Đọc lại đoạn - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Đọc đoạn theo yêu cầu giáo viên => Dữ tợn, ác Sói tóm Dê non / thì bạn đã kịp lao tới / dùng đôi gạc khoẻ / húc sói ngã ngửa // - Nhận xét cách nghỉ => Giọng Nai Nhỏ => Đọc giọng hồn nhiên, tự hào Con trai bé bỏng cha / có người bạn thư / thì cha không phải // => Ban đầu lo lắng, vui vẻ, hài lòng => Người dẫn chuyện => Đọc thong thả - Đọc lại, đọc đúng theo yêu cầu - Đọc nối đoạn - Đọc thi các nhóm - Đọc toàn bài Tiết - Đọc toàn bài - Đọc câu hỏi => Đi chơi xa cùng bạn - Các hành động: +Hành động 1: Hích hòn đá chặn lối +Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ, +Hành động 3: Lao vào hích sói => Hươu, Hoẵng có gạc (là sừng có nhiều Năm học: 2010*2011 Lop2.net (4) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 nhánh) - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận nhóm đôi (?) Theo em người bạn tốt là người nào? => Có sức khoẻ, thông minh, nhanh nhẹn, sẵn lòng giúp đỡ người - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung cho bạn => Kết luận: Người sẵn lòng giúp đỡ người, cứu - Chú ý lắng nghe người chính là người bạn tốt, đáng tin cậy Chính vì cha Nai Nhỏ yên tâm bạn mình biết có người bạn sẵn sàng vì người khác (?) Qua bài giúp các em hiểu điều gì? => Ý nghĩa: “Người bạn tốt là người sẵn sàng giúp đỡ người khác” - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhắc lại nội dung bài D Củng cố, dặn dò: (2’) (?) Vì cha Nai Nhỏ vui lòng cho mình => Vì Nai Nhỏ chơi cùng với bạn tốt, chơi xa? đáng tin cậy (?) Trong lớp ta đã biết giúp đỡ bạn bè? - Nêu tên các bạn biết giúp đỡ bạn bè - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, tuyên dương - Về học bài, chuẩn bị cho tiết học sau - Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 4: TOÁN Tiết 11: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) và đặt tính theo cột (đơn vị, chục) - Củng cố cách xem đồng hồ Kỹ năng: - Thực thành thạo phép cộng có tổng 10 Thái độ: - Học sinh có thái độ chăm chỉ, hứng thú học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: - Chuẩn bị 10 que tính, băng gài 10 que tính có ghi cột, hình vẽ đồng hồ Phương pháp: - Đàm thoại, giảng giải, hướng dẫn, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 2a - Lên bảng làm Số hạng 30 52 Số hạng 60 14 10 Tổng 90 66 19 - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá C Bài mới: (30’) Giới thiệu bài Năm học: 2010*2011 Lop2.net (5) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Ghi đầu bài lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài Nội dung bài a) Giới thiệu phép cộng có tổng 10 - Thao tác trên que tính - Đưa que tính và hỏi (?) Có que tính? (?) Viết vào cột nào? - Giơ que tính và hỏi (?) Lấy thêm bao nhiêu que nữa? - Gài que tính vào bảng gài (?) Viết tiếp vào cột nào? (?) Có tất bao nhiêu que tính? (?) Làm nào để 10 que tính (dấu +) => Phép cộng: + = 10 - Đây là nội dung bài hôm - Giới thiệu cùng lớp - Giúp học sinh nêu được: + = 10 - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, bổ sung *Bài tập 1/12: Viết số thích hợp vào chỗ - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 2/12: Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Ghi đầu bài vào - Nhắc lại nội dung bài a) Phép cộng có tổng 10 - Quan sát, thực thao tác trên que tính => Có que tính, đồng thời lấy que đặt lên bàn => Viết vào cột đơn vị => Lấy thêm que tính - Lấy thêm que tính để lên bàn => Viết vào cột đơn vị => Có 10 que tính - Kiểm tra số que tính trên bàn, bó lại thành bó (10 que) Lấy + = 10 - Nêu cách đặt và thực tính - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 1/12: Viết số thích hợp vào chỗ - Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng làm bài tập, lớp làm bài vào + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + - Phân còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 2/12: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng làm bài tập, lớp làm bài vào + + + + + 10 10 10 10 10 - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 3/12: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 3/12: Tính nhẩm - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Lên bảng làm bài tập, lớp làm bài vào + + = 16 + + = 12 + + = 18 + + = 11 + + = 15 + + = 19 - Nhận xét sửa sai - Nhận xét, sửa sai Năm học: 2010*2011 Lop2.net (6) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 *Bài tập 4/12: Đồng hồ ? - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Đính tranh lên bảng cho học sinh quan sát - Gọi học sinh nêu *Bài tập 4/12: Đồng hồ ? - Nêu yêu cầu bài tập - Quan sát đồng hồ - Quan sát và nêu đồng hồ + Đồng hồ A chỉ: sáng hay 19 tối + Đồng hồ B chỉ: sáng hay 17 chiều + Đồng hồ C chỉ: 10 trưa hay 22 đêm - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai D Củng cố, dặn dò: (2’) - Về làm lại các bài tập trên - Về làm bài và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Tiết 3: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu: Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến và người yêu quý Như là người dũng cảm, trung thực Kỹ năng: - Biết tự nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi - Biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi Thái độ: - Có ý thức nhận lỗi và sửa lỗi mắc phải, II Tài liệu và phương tiện: Giáo viên: - Phiếu thảo luận nhóm Hoạt động (Tiết 1) Học sinh: - Vở bài tập Đạo đức, III Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành, IV Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (2’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (1’) - Gọi học sinh trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi: (?) Giờ trước các em học bài gì? => Học tập, sinh hoạt đúng (?) Theo em các bạn học sinh không cần => Như là sai Vì ảnh hưởng đến kết học học tập đúng là đúng hay sai? Vì sao? tập, làm bố, mẹ, thầy, cô lo lắng, - Nhận xét qua kiểm tra - Nhận xét, bổ sung cho bạn C Bài mới: (25’) Giới thiệu bài => Trong sống, không tránh khỏi lỗi lầm, có biết nhận lỗi hay không Qua bài hôm chúng ta tìm hiểu bài đạo đức “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” qua câu chuyện “Cái bình hoa” - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe, ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài *Hoạt động 1: Phân tích chuyện *Hoạt động 1: Phân tích chuyện Năm học: 2010*2011 Lop2.net (7) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Giáo viên kể “Từ đầu ba tháng trôi - Chú ý lắng nghe qua Không còn nhớ đến bình hoa” - Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi - Các nhóm thảo luận (?) Nếu Xô-Va không nhận lỗi thì chuyện => Nếu Xô-Va không nhận lỗi thì ( không biết, gì xảy ra? câu chuyện vào quên lãng ) (?) Các em thử xem Xô-Va đã nghĩ và - Các nhóm đưa ý kiến mình làm gì sau đó? => Vậy việc sảy nào, chúng ta cùng theo dõi kết câu chuyện - Kể nốt câu chuyện - Lớp chú ý lắng nghe (?) Vì Xô-Va trằn trọc không ngủ => Xô-Va đã mắc lỗi mà chưa dám nói được? - Phát phiếu cho các nhóm (?) Qua câu chuyện ta thấy, cần làm gì - Thảo luận và báo cáo kết mắc lỗi? (?) Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét, kết luận => Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi là với các em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi mau tiến và nhiều người yêu quý *Hoạt động 2: Chơi trò chơi *Hoạt động 2: Chơi trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - Chú ý lắng nghe để nắm cách chơi - Bày tỏ ý kiến thái độ mình - Chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm có thẻ chữ mang nội dung BT2, lựa chọn ý kiến tán thành và không tán thành dán lên bảng thành cột - Nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn a/ Người nhận lỗi là người dũng cảm a/ Đúng b/ Nếu có lỗi, không cần nhận lỗi b/ Không cần thiết chưa đủ còn có thể làm cho người khác bị ghi oan đã phạm lỗi c/ Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi c/ Chưa đúng, vì đó có thể là lời nói xuông mà phải sửa lỗi để mau tiến d/ Cần nhận lỗi người không d/ Đúng biết mình mắc lỗi đ/ Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè và đ/ Đúng Vì trẻ em cần tôn người em bé lớn e/ Chỉ cần xin lỗi người quen biết e/ Sai, cần xin lỗi người biết và người không quen biết mình có lỗi với họ => Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến và người quý mến - Ghi “Bài học” lên bảng - Nhắc lại bài học D Củng cố, dặn dò: (2’) - Chuẩn bị kể lại trường hợp em đã - Về học thuộc bài học, thực nhận lỗi, sửa lỗi, nhận lỗi và sửa lỗi người khác sửa lỗi với em - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Năm học: 2010*2011 Lop2.net (8) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày giảng: Thứ ngày 31 tháng 08 năm 2010 Tiết 1: THỂ DỤC Bài 5: QUAY PHẢI - QUAY TRÁI Trò chơi: “NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu: - Tiếp tục ôn số kĩ Đội hình, đội ngũ đã học *Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác, nhanh, trật tự, đẹp học trước - Học quay phải, quay trái *Yêu cầu học sinh thực động tác tương đối đúng kĩ thuật, phương hướng và không để thăng - Ôn trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” *Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm và phương tiên: Địa điểm: - Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập luyện Phương tiện: - Chuẩn bị còi, sân trò chơi, III Nội dung và phương pháp: Nội dung và phương pháp Đ.l Hình thức tổ chức Phần mở đầu: 5’ *Nhận lớp: - Vỗ tay hát - Phổ biến nội dung, yêu cầu học * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Ôn cách báo cáo, chào giáo viên nhận lớp - Ôn chào, báo cáo - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự - Chạy theo yêu cầu nhiên - Đi thành vòng tròn, hít thở sâu - Đi thành vòng tròn *Trò chơi: “Tự chọn” - Chơi trò chơi tự chọn Phần bản: 20’ *Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số - Ôn tập theo yêu cầu giáo viên - Từ đội hình vòng tròn sau khởi động, cho học sinh - Cán lớp điều khiển cho lớp giải tán, sau đó lệnh tập hợp hàng dọc thực - Học quay phải, quay trái (Tập - lần) - Tập đồng loạt chia tổ - Làm mãu và giải thích động tác, sau đó cho học sinh - Quan sát theo dõi giáo viên tập - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng - Cán lớp điều khiển cho lớp nghỉ, quay phải, quay trái, điểm số từ đến hết thực *Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” - Hướng dẫn cách chơi - Cho học sinh tham gia chơi - Chơi theo hướng dẫn giáo viên + Lần 1: Chơi thử để học sinh nhớ lại cách chơi và tạo khí + Lần 2: Chơi chính thức có phân thắng thua - Tổ chức cho học sinh thi các tổ - Thi các tổ Phần kết thúc: 5’ - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Thực theo yêu cầu Năm học: 2010*2011 Lop2.net (9) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 *Trò chơi: “Có chúng em” - Cùng học sinh hệ thống bài - Tiếp tục cho học sinh ôn cách giáo viên và học sinh - Ôn lại cách chào kết thúc chào kết thúc học học - Nhận xét học và giao bài tập nhà - Ghi nhớ ******************************************************************************* Tiết 2: TOÁN Tiết 12: 26 + ; 36 + 24 I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố cách giải toán có lời văn ( liên quan đến phép cộng ) Kỹ năng: - Biết thực phép cộng có tổng là số tròn hàng chục dạng 26 + và 36 + 24 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Thực thành thạo phép cộng có tổng là số tròn hàng chục Thái độ: - Học sinh có thái độ ham học hỏi, có ý thức tự giác học tập, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Que tính (nhiều bó chục que, 10 que tính rời) - Kẻ, viết sẵn lên bảng phụ để học sinh lên làm bài tập Phương pháp: - Nêu vần đề, giải vấn đề, vấn đáp, giảng giải, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định, tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập nhà - Lên bảng làm bài tập - Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Nhận xét, sửa sai Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Ghi đầu bài vào vở, nhắc lại đầu bài b Nội dung bài I LÝ THUYẾT I LÝ THUYẾT Giới thiệu phép cộng 26 + Phép cộng 26 + - Ghi bảng phép cộng 26 + - Theo dõi, đọc nhẩm - Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính - Thao tác trên que tính - Yêu cầu học sinh đặt tính và thực - Đặt tính và thực phép tính 26 *6 cộng 10, viết nhớ + *2 thêm 3, viết 30 => 26 + = 30 - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai Giới thiệu phép cộng 36 + 24 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - Ghi bảng phép cộng 26 + - Theo dõi, đọc nhẩm - Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính - Thao tác trên que tính - Yêu cầu học sinh đặt tính và thực - Đặt tính và thực phép tính Năm học: 2010*2011 Lop2.net (10) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 36 *6 cộng 10, viết nhớ 24 *3 cộng thêm viết 60 => 36 + 24 = 60 - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai II THỰC HÀNH II THỰC HÀNH *Bài tập 1/13: Tính *Bài tập 1/13: Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Lên bảng làm, lớp làm vào a) 35 42 81 57 + + + + 40 50 90 60 b) 63 25 21 48 + + + + 27 35 29 42 90 60 50 90 - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm *Bài tập 2/13: Bài toán *Bài tập 2/13: Bài toán - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài => Bài toán cho biết: Nhà Mai nuôi 22 gà, (?) Bài toán cho biết gì? nhà Lan nuôi 18 gà => Bài toán hỏi: Hai nhà nuôi tất ? (?) Bài toán hỏi gì? - Vẽ sơ đồ tóm tắt và gọi học sinh lên bảng làm - Lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải bài tập Cả hai nhà nuôi tất là: 22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 gà - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm *Bài tập 3/13: Viết phép cộng có tổng *Bài tập 3/13: Viết phép cộng có tổng - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài - Lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 18 + = 20 15 + = 20 => Mẫu: 17 + = 20 14 + = 20 19 + = 20 16 + = 20 13 + = 20 - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm Củng cố, dặn dò: (2’) - Về làm bài tập - Nhận xét, dặn học sinh làm bài tập - Làm lại các bài tập, chuẩn bị bài cho tiết sau - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 3: CHÍNH TẢ Tiết 5: Tập chép: “BẠN CỦA NAI NHỎ” I Mục tiêu: Kiến thức: - Chép lại chính xác nội dung tóm tắt truyện “Bạn Nai nhỏ” - Củng cố qui tắc viết chính tả + 10 Năm học: 2010*2011 Lop2.net (11) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Kỹ năng: - Biết viết hoa chữ cái đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu - Học thuộc lòng quy tắc chính tả (ng / ngh) - Làm đúng bài tập, phân biệt các phụ âm đầu dấu dễ lẫn (ch / tr ~) Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, có ý thức rèn luyện chữ viết, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ viết sẵn nội dung Bài tập 2, Phương pháp: - Đàm thoại, giảng giải, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định, tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh lên bảng viết các từ - Lên bảng viết, lớp viết bảng Nàng tiên, làng xõm, nhẫn nại, làm lại - Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh - Nhận xét, sửa sai cho bạn C Bài mới: (25’) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài mới: a) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: a) Tìm hiểu nội dung đoạn chép: - Đọc đoạn chép - Lắng nghe giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại đoạn chép - Đọc lại bài (?) Vì cha Nai Nhỏ cho chơi => Vì cha biết bạn mình vừa khoẻ mạnh, với bạn? thông minh, nhanh nhẹn lại dám liều mình cứa người khác (?) Kể đầu bài, bài chính tả có câu? => Bài chính tả có câu (?) Chữ cái đầu viết nào? => Chữ cái đầu câu viết hoa (?) Tên nhân vật bài viết nào? => Chữ đầu câu, danh từ riêng: Nai Nhỏ (?) Cuối câu có dấu gì? => Câu cuối có dấu chấm b) Hướng dẫn viết từ khó: b) Luyện viết từ khó: - Nêu câu hỏi và gọi học sinh trả lời - Lắng nghe và trả lời câu hỏi (?) Trong bài có chữ nào khó viết? => Nêu các chữ khó viết: Đi chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, - Yêu cầu học sinh đọc các chữ, từ khó - Đọc các chữ khó viết (?) Chữ “khoẻ mạnh” viết nào? => Chữ “khoẻ” gồm: âm kh + oe + dấu hỏi trên e, - Yêu cầu học sinh luyện viết chữ khó - Viết vào bảng - Nhận xét, sửa sai cách viết cho học sinh - Nhận xét bảng c) Hướng dẫn luyện viết chính tả: c) Luyện viết chính tả: - Đọc lại đoạn viết - Lắng nghe giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại - Đọc lại đoạn chép chính tả - Yêu cầu học sinh nhìn bảng và chép bài - Nhìn bảng và chép bài vào => Lưu ý: Sau viết song đọc và soát lại - Soát lỗi chì 11 Lop2.net Năm học: 2010*2011 (12) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 bài - Thu số chấm bài cho học sinh - Nhận xét qua chấm bài Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 2/25: Điền vào chỗ trống ng hay - Treo bảng phụ, gọi học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét, sửa sai cho học sinh *Bài tập 3/25: Điền vào chỗ trống - Treo bảng phụ, gọi học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Mang lên cho giáo viên chấm - Luyện viết các chữ sai vào *Bài tập 2/25: Điền vào chỗ trống ng hay - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Lên bảng làm bài, lớp làm vào ng ày tháng, ngh ỉ ngơi, ng ười bạn, ngh ề nghiệp - Nhận xét, sửa sai cho bạn (nếu có) *Bài tập 3/25: Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Lên bảng làm bài, lớp làm vào a) tr hay ch? cây tr e, mái ch e, tr ung thành b) đổ hay đỗ? đổ rác, thi đỗ , trời đổ mưa, xe đỗ lại - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai cho học sinh D Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét chung tiết học - Nhận xét chính tả, tuyên dương học sinh viết đúng, đẹp - Yêu cầu nhà làm bài tập Vở bài tập, ghi nhớ quy tắc viết chính tả - Yêu cầu khắc phục sai sót tiết học ******************************************************************************* Tiết 4: KỂ CHUYỆN Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn - Nhớ lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn Kỹ năng: - Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai, gọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá bạn kể chuyện Thái độ: - Giáo dục học sinh có hứng thú đọc và kể chuyện, II Đồ dùng và phương pháp: Đồ dùng học tập: a Giáo viên: + Tranh minh họa sách giáo khoa + Băng giấy đội lên đầu nghi tên nhân vật: (Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ, người kể chuyện, kể chuyện theo vai) b Học sinh: + Đồ dùng môn học Phương pháp: - Phương pháp đàm thoại, trực quan, quan sát, thực hành, sắm vai, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12 Năm học: 2010*2011 Lop2.net (13) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Ổn định tổ chức: (1’) - Yêu cầu học sinh hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Phần thưởng” - Nhận xét, đánh giá Dạy bài mới: (25’) a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài b Hướng dẫn kể chuyện Nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ, nhớ lại lời kể Nai Nhỏ - Gọi học sinh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ - Yêu cầu tập kể theo nhóm - Yêu cầu thi kể lời Nai Nhỏ - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Hãy nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể - Gọi học sinh nêu yêu cầu (?) Cha Nai Nhỏ nghe kể lại hoạt động hích hòn đá to bạn, cha Nai nhỏ nói nào? (?) Nghe kể người bạn đã nhanh trí kéo mình chạy chốn khỏi lão Hổ cha Nai Nhỏ nói gì? (?) Nghe chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê non cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói với nào? - Yêu cầu nói theo nhóm - Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu học sinh phân vai dựng lại chuyện (?) Giọng người dẫn chuyện nào? (?) Giọng Nai Nhỏ nào? (?) Giọng cha Nai Nhỏ nào? - Hát chuyển tiết - Lên bảng kể lại câu chuyện - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, theo dõi, ghi đầu bài vào - Nhắc lại đầu bài Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình: - Nêu yêu cầu sách/24 - Quan sát tranh minh hoạ, nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh *VD: Bạn khoẻ Có lần chúng trên đường thì gặp hòn đá to chắn lối, bạn cần hích vai cái là hòn đá lăn sang bên Một lần khác - Nhắc lại lời kể Nai Nhỏ theo tranh - Tập kể chuyện nhóm - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể - Nêu yêu cầu sách/24 => Bạn khoẻ à? Nhưng cha lo lắm? => Bạn thật thông minh và nhanh trí, cha chưa yên tâm đâu => Đây chính là điều cha mong đợi trai bé bỏng cha, là đã có người bạn tốt, dám liều mình cứu người - Nói nối tiếp lời cha - Nhận xét, bổ sung - Phân vai dựng lại câu chuyện: Lần 1: Giáo viên làm người hướng dẫn: học sinh nói lời cha Nai Nhỏ học sinh nói lời Nai Nhỏ => Giọng nhẹ nhàng tự nhiên => Hồn nhiên, ngây thơ => Lúc đầu lo lắng, ôn tồn, sau vui vẻ hài lòng Lần 2: Dựng lại câu chuyện theo vai, theo hướng dẫn giáo viên Lần 3: Thực hành theo nhóm - Nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Củng cố, dặn dò: (2’) 13 Lop2.net Năm học: 2010*2011 (14) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Nhận xét, đánh giá chung tiết học - Về tập kể lại chuyện cho người thân nghe Tập kể - Về nhà kể lại cho người nghe lại theo vai - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày giảng: Thứ ngày 01 tháng 09 năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC Tiết 6: GỌI BẠN Định Hải I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ phần chú giải bài - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Thủa nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, - Hiểu nội dung bài, tình cảm bạn bè - Nắm ý nghĩa các khổ thơ bài Kỹ năng: - Biết ngắt nghỉ hợp lí - Đọc bài với giọng truyền cảm, nhấn giọng lời nói gọi bạn tha thiết Dê trắng (Bê! Bê!) - Học thuộc lòng bài thơ Thái độ: - Giáo dục học sinh biết tôn trọng tình bạn, thương bạn chính mình, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ bài học SGK - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn luyện đọc Phương pháp: - Quan sát, phân tích, giảng giải, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (1’) - Yêu cầu học sinh hát đầu - Hát đầu - Kiểm tra sĩ số học sinh - Báo cáo sĩ số cho giáo viên B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Yêu cầu đọc bài “Bạn Nai Nhỏ” - Đọc bài: “Bạn Nai Nhỏ” (?) Theo em, người bạn tốt là người - Trả lời câu hỏi nào? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung C Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Đưa tranh cho học sinh quan sát - Quan sát tranh minh hoạ bài => Bài thơ “Gọi bạn” giúp ta hiểu tình cảm - Chú ý lắng nghe Bê Vàng và Dê Trắng, giúp chúng ta hiểu lòng người bạn tốt - Ghi ghi đầu bài, gọi học sinh nhắc - Ghi đầu bài vào vở, nhắc lại đầu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Hướng dẫn luyện đọc: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn học sinh luyện đọc, giải nghĩa - Nghe giáo viên hướng dẫn đọc 14 Năm học: 2010*2011 Lop2.net (15) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 từ a) Đọc dòng thơ: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Từ khó: Thửa nào, lang thang, sâu thẳm, khắp nẻo - Chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Đọc khổ thơ: (?) Bài có khổ thơ ? *Khổ thơ 1: - Gọi học sinh đọc khổ thơ (?) Bạn đã ngắt nhịp nào? - Gọi học sinh đọc lại (?) Sâu thẳm là nào? *Khổ thơ 2: - Gọi học sinh đọc khổ thơ (?) Ngắt nhịp nào? - Gọi học sinh đọc lại (?) Hạn hán là nào? *Khổ thơ 3: - Bảng phụ chép khổ thơ thứ - Yêu cầu học sinh đọc (vạch nhịp) => Lưu ý: Nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Gọi học sinh đọc lại (?) Em hiểu nào là lang thang? - Đọc nối tiếp câu - Đọc từ khó: CN + ĐT - Chỉnh sửa phát âm => Bài có khổ thơ - Đọc khổ thơ => Ngắt nhịp: + câu đầu đọc với nhịp 3/2 + câu sau đọc với nhịp 2/3 - Đọc đúng nhịp thơ => Sâu thẳm: sâu - Đọc khổ thơ => Ngắt nhịp: Theo nhịp 2/3 - Đọc đúng nhịp thơ => Hạn hán: Nước, khô hạn vì trời nắng - Đọc trên bảng phụ - Ngắt đúng nhịp => Nhấn giọng các từ ngữ: + Bê vang / tìm cỏ + Lang thang / quên đường / - Đọc lại, đọc đúng nhịp => Đi hết chỗ này đến chỗ khác không dừng nơi nào d) Đọc khổ thơ nhóm: - Gọi các nhóm đọc bài - Nhận xét, chỉnh sửa, đánh giá cho học sinh - Cho học sinh đọc đồng toàn bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi học sinh đọc lại bài - Gọi học sinh đọc khổ thơ (?) Bê Vàng và Dê Trắng sống đâu? - Gọi học sinh đọc khổ thơ (?) Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - Đọc theo nhóm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Lớp đọc đồng toàn bài Tìm hiểu bài: - Đọc lại bài - Đọc khổ thơ => Đôi bạn sống rừng sâu thẳm - Đọc khổ thơ => Vì trời hạn hán, cây héo khô, đôi bạn không có gì ăn => Giảng: Bê Vàng và Dê Trắng là hai loài - Chú ý lắng nghe vật cùng ăn cỏ, bứt lá Trời hạn hán, cỏ cây héo khô, - Gọi học sinh đọc khổ thơ - Đọc khổ thơ (?) Dê Vàng quên đường Dê Trắng phải => Dê Trắng thương bạn quá chạy khắp nơi tìm gọi làm gì? bạn (?) Vì đến bây Dê Trắng gọi => Có tinh thần thương bạn, tình bạn thắm thiết Hi “Bê! Bê!”? vọng bạn trở (?) Em có nhận xét gì Dê Trắng và Bê => Dê Trắng là người bạn tốt chung thuỷ, 15 Lop2.net Năm học: 2010*2011 (16) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Vàng? không quên bạn còn Bê Vàng thương bạn, lo cho bạn => Kết luận: Qua bài chúng ta thấy Bê Vàng - Lắng nghe, ghi nhớ và Dê Trắng là đôi bạn thương yêu Học thuộc lòng Học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh đọc nhẩm thuộc bài thơ - Nhẩm đọc thầm cho thuộc bài thơ - Ghi tiếng đầu dòng - Xoá dần cho học sinh học thuộc bài thơ - Gọi học sinh đọc thuộc bài thơ - Đọc thuộc bài thơ - Nhận xét, đánh giá, ghi điểm D Củng cố, dặn dò: (2’) - Chúng ta thấy tình cảm thắm thiết - Về học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài Bê Vàng và Dê Trắng - Chúng ta hãy học tập đôi bạn này - Về học thuộc bài thơ - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 2: TOÁN Tiết 13: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố cách giải toán và tìm tổng độ dài hai cạnh, đoạn thẳng Kỹ năng: - Giúp học sinh biết cách thực làm tính cộng (nhẩm và viết) trường hợp tổng là các số tròn chục - Rèn kỹ tính (nhẩm, viết) thành thạo Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập để học sinh lên bảng làm Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở, giảng giải, luyện tập, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn đinh tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Lên bảng làm bài tập Bài giải Cả bạn có số bông hoa là: 26 + 14 = 40 (bông hoa) Đáp số: 40 bông hoa - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, sửa sai C Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe, ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài Hướng dẫn làm bài tập 16 Năm học: 2010*2011 Lop2.net (17) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 *Bài tập 1/14: Tính nhẩm - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm *Bài tập 1/14: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào + + = 15 + + = 16 + + = 18 + + = 11 - Phần còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 2/14: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 2/14: Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào 36 25 52 + + + + 33 45 18 40 40 70 70 - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 3/14: Đặt tính tính - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 3/14: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 4/14: Bài toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập (?) Bài toán cho biết gì? Yêu cầu chúng ta làm gì? - Vẽ sơ đồ tóm tắt bài lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào 24 + 48 + 12 + 27 24 48 + + + 12 27 30 60 30 - Nhận xét, sửa sai cho bạn *Bài tập 4/14: Bài toán - Nêu yêu cầu bài tập => Bài toán cho biết có 14 nam 16 nữ Hỏi có tất bao nhiêu người? - Theo dõi sơ đồ và làm bài tập - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào Bài giải Lớp học đó có tất là: 14 + 16 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm D Củng cố, dặn dò: (2’) - Dặn học sinh nhà làm lại bài tập 5/14 - Làm lại các bài trên vào bài tập - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học ******************************************************************************* Tiết 3: TẬP VIẾT Bài 3: B - Bạn I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết đúng, đẹp chữ B, viết hoa theo cỡ vừa và nhỏ - Chữ viết đúng mẫu, nét nhau, nối chữ đúng quy định Kỹ năng: - Biết nối chữ B với chữ an và dấu nặng tạo thành tiếng Bạn 17 Lop2.net Năm học: 2010*2011 (18) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Biết viết câu ứng dụng: Bạn bè xum họp theo cỡ chữ nhỏ Thái độ: - Rèn cho học sinh tính cẩn thận, có ý thức rèn chữ viết, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Mẫu chữ B hoa đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li - B (1 dòng) Bạn bè xum họp theo cỡ chữ nhỏ (dòng 2) Phương pháp: - Quan sát, giảng giải, vấn đáp, luyện tập, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (1’) - Yêu cầu học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Yêu cầu lớp viết bảng chữ Ă - Â - Viết bảng theo yêu cầu - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, sửa sai C Dạy bài mới: (25’) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài a) Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ B a) Quan sát và nhận xét chữ B - Treo chữ mẫu lên bảng - Quan sát chữ mẫu trên khung chữ (?) Chữ B có độ cao nào? => Chữ B cao li (6 đường kẻ) (?) Gồm có nét? => Gồm có nét: +Nét giống nét móc ngược trái, phía trên lượn sang phải đầu móc cong +Nét 2: Là nét kết hợp nét cong trên và cong sang phải nối liền - Nhận xét, nhắc lại để học sinh nắm - Nhận xét, bổ sung - Hướng dẫn viết - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn viết => Nét 1: Đặt bút trên dòng kẻ 6, tạo thành vòng soắn thân chữ, đừng bút trên đường kẻ ngang => Nét 2: Từ điểm dừng bút nét lia bút trên đường kẻ 5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng soắn nhỏ gần thân chữ, dừng bút đường kẻ và đường kẻ - Viết mẫu lên bảng, nêu lại cách viết - Quan sát, theo dõi b) Hướng dẫn viết bảng b) Luyện viết bảng - Yêu cầu học sinh luyện viết vào bảng - Gọi học sinh lên bảng viết - Viết bảng - Nhận xét, sửa các nét cho học sinh - Nhận xét, sửa sai các nét c) Hướng dẫn viết câu ứng dụng c) Luyện viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: “Bạn bè sum họp” - Mở phần bảng phụ ghi sẵn (?) Em hiểu câu này nào? => Bạn bè khắp nơi trở quây quần 18 Năm học: 2010*2011 Lop2.net (19) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Nhận xét, bổ sung (?) Nêu độ cao các chữ cái câu ứng dụng? (?) Dấu đặt nào? (?) Khoảng cách các chữ viết nào? họp mặt đông vui - Nhận xét, bổ sung cách giải thích - Nêu độ cao các chữ: +Các chữ cái cao li: a, n, e, u, n, +Chữ cao 2,5 li: S +Chữ cao li: P +Chữ cao 2,5 li: B, b, h => Dấu nặng đặt a, o Dấu huyền đặt trên e => Các chữ cách chữ o - Nhận thấy được: từ chữ cái B viết sang a để khoảng cách không quá gần, quá xa, viết liền n, dấu nặng a - Nhận xét, bổ sung - Viết bảng - Nhận xét, sửa sai cách viết d) Viết bài vào - Viết bài vào tập viết - Nhận xét, nhắc lại các ý học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh viết chữ Bạn trên bảng - Nhận xét, uốn nắn cho học sinh d) Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Yêu cầu học sinh lấy viết bài - Học sinh viết song, thu và chấm bài cho học sinh - Nhận xét qua chấm bài - Luyện viết các chữ sai vào nháp D Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết lại vào ô li - Về nhà viết tập viết - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 3: HỆ CƠ I Mục tiêu: *Sau bài học, học sinh có thể: Kiến thức: - Chỉ và nói tên số thể - Biết được: Cơ có thể co, duỗi, nhờ đó mà các phận thể có thể cử động Kỹ năng: - Biết cách vận động và luyện tập cho đựơc săn Thái độ: - Có ý thức luyện tập thể dục thường xuyên II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Tranh vẽ hệ SGK Phương pháp: - Quan sát, phân tích, giảng giải, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: (2’) (?) Giờ trước học bài gì ? => Bộ xương (?) Làm gì để cột sống không bị cong vẹo? => Ngồ học ngăn ngắn, không mang vác nặng, học đeo cặp trên vai 19 Lop2.net Năm học: 2010*2011 (20) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung cho bạn Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài: (?) Hình dạng ta nào? Nếu lớp da ta có xương? => Cơ thể người không có xương mà lớp da còn có các bắp thịt, các bắp thịt có tác dụng nào thể người, hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài “Hệ cơ” - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe và trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Ghi đầu bài vào vở, nhắc lại đầu bài *Hoạt động 1: *Hoạt động 1: Nhận biết và gọi tên số thể Nhận biết và tên gọi số - Treo tranh minh hoạ “Hệ cơ” - Các nhóm quan sát tranh H1/8 và TLCH - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi (?) Chỉ và nói tên số thể? => Xung phong, hình vẽ và nói: Cơ mặt, bụng, tay, chân, lưng, - Nhận xét, kết luận - Nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa cho bạn => Kết luận: Trong thể chúng ta có nhiều cơ, - Chú ý lắng nghe các bao phủ toàn thể làm cho người để có khuân mặt và hình dáng định Nhờ bám vào xương mà ta có thể cử động chạy, nhảy, ăn, *Hoạt động 2: *Hoạt động 2: Thực hành co, duỗi cánh tay nói thay đổi Thực hành co, duỗi cánh tay - Yêu cầu học sinh thực hành nhóm - Thực hành co và duỗi tay - Biết có thể co và duỗi, nhờ đó mà các - Quan sát để thấy thay đối phận thể có thể cử động co, duỗi +Làm động tác co và duỗi tay, nói thay đổi bắp, tay co và duỗi +Làm động tác giống hình vẽ, đồng thời quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cánh tay co duỗi, - Gọi học sinh lên trình diễn - Lên bảng bảng diễn và nói thay đổi bắp - Nhận xét, kết luận => Kết luận: Khi co, ngắn và - Chú ý lắng nghe Khi duỗi (dãn ra) dài và mềm Nhờ có co và duỗi mà các phận thể có thể cử động *Hoạt động 3: *Hoạt động 3: Liện hệ thực tế và trả lời câu hỏi Liện hệ thực tế và trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh quan sát hình - Quan sát hình 3: (?) Chúng ta nên làm gì để săn chắc? => Cần luyện tập TDTT, vận động (?) Hằng ngày nhà các em đã làm gì để hệ ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ, săn chắc? - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: (2’) - Nội dung bài: “Trong thể người, ngoài xương còn có hệ bao phủ toàn thể nhờ đó mà ta có thể thực cử động được, Cần ăn uống đầy đủ, thường xuyên tập TDTT - Nhận xét chung tiết học, chuẩn bị bài sau ******************************************************************************* 20 Năm học: 2010*2011 Lop2.net (21)