LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 30 Thứ hai ngày 07 tháng 4 năm 2001 TẬP ĐỌC. Tiết: 88 + 89 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật. -Hiểu ý nghĩa các từ: hồng hào, lời non nớt,… -Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập thế nào. Bác khen ngội khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. -HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1 I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cây đa quê hương. Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: Trong các tuần 30, 31 các em sẽ được học bài gắn với chủ điểm Bác Hồ. Đọc + TLCH (2 HS) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Truyện đọc mở đầu chủ điểm “Ai ngoan sẽ được thưởng” kể về sự quan tâm của Bác Hồ với thiếu nhi. 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu toàn bài. -Gọi HS đọc từng câu đến hết. -Luyện đọc từ khó: quây quanh, non nớt, trìu mến, mắng phạt,… -Hướng dẫn cách đọc. -Gọi HS đọc từng đoạn đến hết. à Rút từ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến,… -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm. -Hướng dẫn đọc toàn bài. Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? -Bác Hồ hỏi các em HS những gì? -Những câu hỏi của Bác Hồ cho thấy điều gì? Nối tiếp. Cá nhân, đồng thanh. Nối tiếp. Giải thích. Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều). Đoạn (cá nhân) Đồng thanh. Phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,… Chơi có vui không, ăn có ngon không, cô có mắng không? Bác rất quan tâm đến cuộc sống của thiếu nhi. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai? -Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo Bác chia? -Tại sao Bác khen Tộ ngoan? 4-Luyện đọc lại: -Gọi HS đọc lại câu chuyện theo lối phân vai. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Câu chuyện này cho em biết điều gi? -Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét. Cho người ngoan. Chỉ người ngoan mới được ăn kẹo. Vì Tộ thấy mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô. Vì Tộ thật thà, dũng cảm biết nhận lỗi. 3 nhóm. Nhận xét Bác Hồ rất yêu thiếu nhi… TOÁN. Tiết: 146 KI - LÔ - MÉT http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A-Mục tiêu: -Nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị ki – lô - mét. -Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng ki – lô – mét. -Nắm được quan hệ giữa km và m. -Biết làm các phép tính cộng, trừ (có nhớ) trên số đo với đơn vị là km. -HS yếu:- Nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị ki – lô - mét. -Nắm được quan hệ giữa km và m. B-Đồ dùng dạy học: Bản đồ Việt Nam. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: Bảng lớp (3 HS). 1dm = 10 cm 1m = 100cm 100cm = 1m 10dm = 1m BT3/150( SGK). -Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à Ghi. 2-Giới thiệu đơn vị đo độ dài ki – lô - mét (km): -Để đo các khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường giữa 2 tỉnh ta dùng đơn vị đo lớn hơn là ki – lô – mét. -Ki – lô - mét là đơn vị đo của độ dài. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Viết tắt là: km. 1km = 1000m 3-Thực hành: -BT 1/65: Hướng dẫn HS làm: 1km = 1000m 1m = 100cm 68m +27m > 90m 9m + 4m < 1km -BT 2/65: Hướng dẫn HS làm: a)Quãng đường AB dài 18km. b)Quãng đường BC dài hơn AB là 7km. c)Quãng đường BC ngắn hơn CD là 12km Bảng con 2 phép tính. Làm vở. HS yếu làm bảng. Nhận xét. Tự chấm vở. Làm miệng. Nhận xét -BT 3/65: Hướng dẫn HS làm: a)Hà Nội đến Huế: 688km. b)Hà Nội đến Đà Nẵng: 791km. c)Đà Nẵng đến TPHCM: 935km. Đọc đề. Làm vở, làm bảng. Nhận xét. Đổi vở chấm. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Ki – lô mét viết tắt ntn? 1km = ? m 1m = ? cm. -Về nhà xem lại bài-Nhận xét. HS trả lời: Km 1km = 1000m 1m = 100cm. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ ba ngày 08 tháng 4 năm 201 TOÁN. Tiết: 147 MI – LI - MÉT A-Mục tiêu: -Nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị mi - li - mét. -Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm. -Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm. -HS yếu:- Nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị mi - li - mét. -Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm. B-Đồ dùng dạy học: Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng mm. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: Bảng lớp (2 HS). 1km = 1000m 1m = 100cm 68m + 5m < 90m 26m + 4m = 30m -Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à Ghi. 2-Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi - li - mét (mm): -Nêu các đơn vị đo độ dài đã học. -Hôm nay chúng ta học một đơn vị mới nữa đó là mi – li – mét. Viết tắt là:mm -YCHS quan sát độ dài 1cm trên thước cm, dm, m, km. Đọc lại(Cá nhân,ĐT) 10 phần bằng nhau. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 kẻ của HS và hỏi: “ độ dài 1cm chẳn hạn từ vạch 0à 1 được chia ra làm bao nhiêu phần bằng nhau?” -Độ dài của 1 phần chính là 1mm. - Qua việc quan sát dược em cho biết: 1cm = ?mm 1m = ? cm 1cm = 10mm 1m = 1000mm. -Gọi HS đọc lại. -Hướng dẫn HS xem hình vẽ ở SGK. 1cm = 10mm 1m = 1000mm Cá nhân. ĐT HS xem. 3-Thực hành: -BT 1/66: Hướng dẫn HS làm: 1cm = 10mm 1m = 1000mm 4cm = 40mm 20mm = 2cm. -BT 2/65: Hướng dẫn HS làm: CD = 70mm; MN = 60mm; AB = 40mm. Bảng con 2 phép tính. Làm vở. HS yếu làm bảng. Nhận xét. Tự chấm vở. Làm miệng. Nhận xét -BT 3/65: Hướng dẫn HS làm: Chu vi hình tam giác đó là: 15 + 15 + 15 = 45( cm) Đáp số:45 ( cm) Đọc đề. Làm vở, làm bảng. Nhận xét. Đổi vở chấm. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. 2 nhóm- http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 030 025 C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: 24 dm : 6 = 4dm 18cm + 20 dm = 38 -BT 3/67 -Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à Ghi 2- Ôn thứ tự các số: Cho HS đếm miệng các số từ: 20 1 à 21 0; 321 à 3 32; 461 à 4 72; 591 à 600 3-Hướng dẫn viết số có 3 chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn... các số có 3 chữ số theo cột dọc -HS yếu: Biết cách đặt tính rồi tính số có 3 chữ số B-Đồ dùng dạy học: Các hình vuông, hình chữ nhật như SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho Bảng lớp (3 HS làm: HS) 4 12 = 400 + 10 + 2 506 = 500 + 6 720 = 700 + 20 -Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à Ghi 2- Hướng dẫn cộng các... quy định và viết đẹp -HS yếu: Biết viết chữ hoa … kiều 2 theo cỡ chữ vừa và nhỏ B-Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa …… Viết sẵn cụm từ ứng dụng C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Cho Bảng lớp, HS viết chữ hoa………… bảng con (2 -Nhận xét-Ghi điểm HS) II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em viết chữ hoa … kiểu 2 à ghi bảng 2- Hướng... dùng dạy học: Các hình vuông to, nhỏ; các hình chữ nhật như SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho Bảng (3 HS) HS làm BT 1m = 100cm 100mm = 10cm 1m = 1000mm 20 cm = 2dm BT3/66 -Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 030 025 1-Giới thiệu bài: ... cộng: Theo dõi -Nêu bài toán + gắn hình như SGK 326 + 25 3 -Có 326 HV thêm 25 3 HV nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu HV? Muốn biết ta làm ntn? 5 trăm, 7 b Đi tìm kết quả: chục, 9 đơn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 030 025 -Tổng 326 và 25 3 có ? trăm, ? chục, ? chục? -Gộp tất cả ta có bao nhiêu HV? Vậy 326 + 25 3 = ? c Đặt tính và. .. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 030 025 yêu cầu bài học -Xoay các khớp cổ tay, chân… -Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc -Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu -Ôn một số động tác của bài thể dục II-Phần cơ bản: 20 -Tâng cầu bằng tay (bộ ĐDTD) phút -Như tiết 58 -Trò chơi: Tung vòng vào đích -GV nêu tên trò chơi + Làm mẫu -Giải thích cách chơi (hình7 2/ 124 ) -Chơi thử: 2 lần -Chơi chính thức III-Phần kết thúc:... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 030 025 -BT 1/68: Hướng dẫn HS làm: 364: 3 trăm, 6 chục, 4 đơn vị 364 = 300 + 60 + 4 519: 5 trăm, 1 chục, 9 đơn vị 519 = 500 + 10 + 9 921 : 9 trăm, 2 chục, 1 đơn vị 921 = 900 + 20 + 1 -BT 2/ 68: Hướng dẫn HS làm: Hướng dẫn nối vào vở -BT 3/68: Hướng dẫn HS làm: 391 = 300 + 90 + 1 27 3 = 20 0 + 70 + 3 916 = 900 + 10 + 6 5 02 = 500 + 2 III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn... tiêu bài học à Ghi 2- Luyện tập: -BT 1/67: Hướng dẫn HS tự làm: Bảng con 2 pt 35m + 24 m = 59m Làm vở HS 46km - 14km = 32km yếu làm 24 km : 4 = 6km… bảng Nhận xét -BT 2/ 62: Hướng dẫn HS làm: Làm vở.Làm Số ki - lô – mét bác Sơn phải đi tiếp là: bảng Nhận 43 – 25 = 18( km ) xét Đáp số: 18km Đổi vở chấm -BT 4/67: Hướng dẫn HS làm: Làm nhóm Chu vi hình tứ giác ABCD là: Đại diện làm 40 + 30 + 40 + 10 = 120 (... yếu: Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Ai Đọc và trả lời ngoan sẽ được thưởng câu hỏi (2 -Nhận xét-Ghi điểm HS) II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: Bài thơ cháu nhớ Bác Hồ viết về tình cảm nhớ mong Bác của một bạn nhỏ miền Nam sống trong vùng địch tạm chiếmà Ghi 2- Luyện đọc: -GV đọc mẫu toàn bài Nghe -Gọi HS... đúng các bài tập có âm, vần dễ sai ch/tr; êt/êch -HS yếu: Có thể cho tập chép B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho Bảng con, HS viết: trời cao, chuẩn bị bảng lớp (3 Nhận xét-Ghi điểm HS) II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 030 025 1-Giới thiệu bài: GV nêu . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 30 Thứ. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO. phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân