Giáo án phụ đạo Văn 8 - GV: Lê Thị Tịnh

Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: -Đặc điểm của truyện ký:Kết hợp tự sự + miêu tả + biểu cảm _Đọc tìm hiểu nội dung ý nghĩa của truyên ngắn: Tôi đi học và đoạn trích : Trong lòng mẹ 2.K[r]

Giáo án phụ đạo văn Ngày soạn: 18/10/2009 Ngày dạy :20/10 GV:Lê Thị Tịnh Tiết 1,2 Ôn tập truyện kí Việt Nam Tôi học- Trong lòng mẹ A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: -Đặc điểm truyện ký:Kết hợp tự + miêu tả + biểu cảm _Đọc tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyên ngắn: Tôi học và đoạn trích : Trong lòng mẹ 2.Kĩ năng: -Luyện kĩ đọc,phân tích tâm trạng nhân vật 3.Thái độ: -Giáo dục ý thức trân trọng các nhân vật B PHƯƠNG PHÁP : Luyện đọc , nêu vấn đề, gợi mở C Chuẩn bị : GV: Giáo án HS : Ôn bài D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Bài cũ : Bài a.Giáo viên giới thiệu bài b.Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung chính I.Văn : Tôi học Đọc văn Tìm hiểu văn ? Tôi học Thanh Tịnh viết theo thể loại - Truyện ngắn trữ tình nào? ?Nhân vật chính thể phương diện nào ? -Tâm trạng ?Nêu chủ đề tác phẩm ? -Tôi học tô đậm cảm giác sáng,nảy nở lòng n /v “Tôi” buổi đến trường đầu tiên ?Nêu yếu tố tạo nên chất thơ tác phẩm ? -Truỵên bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ nv “Tôi” theo trình tự thời gian buổi tựu trường +Kết hợp hài hoà tự ,miêu tả biểu cảm +Tình truyện chứa đựng chất thơ +Hình ảnh so sánh giàu chất trử tình II.Văn :Trong lòng mẹ Đọc văn Tìm hiểu văn ? Phát biểu chủ đề văn : Tôi học câu ngắn gọn _Thể loại hồi ký -Là kiện đã xãy quá khứ mà tác giả là người tham dự chứng kiến Học sinh đọc ?Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng viết theo thể loại nào? -Đoạn trích chủ yếu trình bày diễn biến tâm trạng ? Em hiểu gì kiện nói tới hồi bé Hồng ký? -+Cảnh ngộ tội nghiệp đứa trẻ +Cảnh ngộ thương tâm người mẹ hiền từ Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị Lop8.net Giáo án phụ đạo văn ? Nêu nội dung đoạn trích :Trong lòng mẹ? GV:Lê Thị Tịnh -Nói lên tâm trạng phức tạp bé Hồng : Với lời nói người cô mẹ mình ? Theo em, nhớ lại nói chuyên với người cô,tức là tác giả nhớ lại điều gì? ?Mục đích chính tác giã viết : “Tôi cười dài tiếng khóc” là gì? - Vừa đau đớn vừa uất ức căm giận nghe lời nói… ? Em hiểu từ “rất kịch” câu văn : “Nhưng nhận ý nghĩa cay độc giong nói và trên nét mặt cười kịch tôi kia, tôi cúi đầu không đáp” nghĩa là gì? _Giọng nói “rất kịch” :Giả dối -+Người đàn bà xấu xa, xảo quyệt ,thâm đọc với “rắp tâm bẩn” +Là người đại diện cho thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ xã hội lúc -Thể căm hờndữ dội bé Hồng cổ tục phong kiến đã đày đoạ người mẹ mình -Niềm sung sướng vô biên bé Hồng gặp lại mẹ ?Tìm các biện pháp tu từ so sánh sử dụng văn để diễn tả trạng thái tình cảm bé Hồng người mẹ mình ? -Học sinh tìm “Giá cổ tục…giữa sa mạc” ?Tìm đoạn văn nói lên niềm sung sướng vô biên bé Hồng gặp lại mẹ ? “Gương mặt mẹ tôi… lạ thường” ?Em hiểu gì chú bé Hồng qua đoạn trích lòng mẹ ? -Chú bé chịu nhiều nỗi đau mát -Chú bé dễ xúc động, tinh tế và nhạy cảm -Chú bé có tình thưong yêu vô bờ bến mẹ -+Giàu chất trữ tình +Miêu tả tâm lý nhân vật đặc sắc +Có hình ảnh so sánh độc đáo ?Nêu nghệ thuật đặc sắc đoạn trích 4.Củng cố: Đặc điểm truyện ký Việt Nam? -Nội dung ý nghĩa các văn 5.Dặn dò :Về học kỹ bài Chuẩn bị đọc ,tóm tắt văn :Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc Rút kinh nghiệm Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh Ngày soạn :18/10/2009 Ngày dạy :20/10 Tiết :3,4 ÔN TẬP VĂN HỌC VIỆT NAM TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức : -Đọc ,kể tóm tắt và nắm vững nội dung ,nghệ thuật văn :Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc 2.Kỹ :Rèn đọc ,kể tóm tắt và phân tích tâm trạng nhân vật 3.Thái độ :Căm ghét g/c thống trị tàn bạo độc ác ,thông cảm sâu sắc vơỐi khổ người nông dân trước c/m tháng tám B.PHƯƠNG PHÁP :Trao đổi ,luyện tập C CHUẨN BỊ : GV :Giáo án HS: Đọc lại văn ,kể tóm tắt D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp 2.Kt bài cũ :Trình bày nội dung ,nghệ thuật văn :Tôi học ? Trình bày nội dung ,nghệ thuật văn :Trong lòng mẹ? 3.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Triển khai bài I Tức nước vỡ bờ Hoạt động thầy và trò Nội dung chính em đọc đoạn chữ nhõ em đọc từ đầu đến ngon miệng hay không ? em đọc đến hết Đọc văn Bố cúc : Gồm đoạn Học sinh kể ? Tắt đèn Ngô Tất Tố viết theo thể loại nào ? ? Nhận xét chung đoạn trích: Tức nước vỡ bờ ? ? Nêu nội dung chính đoạn trích TNVB? Tìm hiểu văn -Thể loại : Tiểu thuyết Đoạn trích chương XVIII -+Đoạn trích có kịch tính cao +Thể tài xd n/v Ngô Tất Tố +Có giá trị thực, nhân đạo -+Vạch trần mặt tàn ác XHTDPK đương thời +Chỉ khổ cực người nông dân bị áp +Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người nông dân bị áp +Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân : Vừa giàu lòng thương yêu , vừa có sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ ? Trong đoạn trích ,tác giả chủ yếu miêu tả các nhân vật cách nào? -Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu -+Giàu tình thương yêu chồng +Căm thù bọn tay sai thực dân P/K +Có thái độ phản kháng mạnh mẽ bọn tay sai ?Vì chị Dậu gọi là điển hình người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng ? ? Nêu thành công nghệ thuật văv _Chị Dậu là người phụ nữ nông dân phải chịu nhiều khổ cực vẩn giữ phẩm chất vô cùng cao đẹp -Nghệ thuật : Khắc hoạ tính cách nhân vật Ngôn ngữ kể chuyện hấp dẫn : Đối thoại đặc sắc Miêu tả linh Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị -Kể tóm tắt Lop8.net Giáo án phụ đạo văn a.Phân tích :Nghề nghiệp, ngôn ngữ, hành động b Phân tích : Thái độ thương yêu chồng, thái độ cứng cỏi với tên Cai Lệ (trong xưng hô),sức mạnh lòng yêu thương và lòng căm thù là sức mạnh ngườ ì biết ý thức phẩm chất mình GV:Lê Thị Tịnh hoạt, sống động,tính đối lập 3.Luyện tập a Phân tích mặt tàn ác, đểu cáng tên Cai Lệ qua đoạn trích? b Phân tích hình ảnh chị Dậu đoạn trích? II.Văn :Lão Hạc Hoạt động thầy và trò h/s đọc - nhận xét cách đọc ? Tác phẩm lão Hạc viết theo thể loại nào ? ? Nêu nội dung truyện lảo Hạc ? Trong tác phẩm, lão Hạc lên là người nào? ? Nêu ý nghĩa cái chết lão Hạc ? ?Nhận xét ông giáo tác phẩm ? ? Nêu nghệ thuật văn lão Hạc ? Nội dung chính Đọc văn - Kể tóm tắt Luyện tập -Truyện ngắn -Nội dung: + Tác động cái đói và miếng ăn đến đời sống người + Phẩm chất cao quý người nông dân +Số phận đau thương người nông dân - Là người nông dân có số phận đau thương có phẩm chất cao quý -Ý nghĩa cái chết + Là chứng cảmđộng tình phụ tử mộc mạc cao quý vô ngần + Gián tiếp tố cáo xã hội TDPK đã đẩy người nông dân vào hoàn cảnh khốn cùng +Thể tính tự trọng và tâm không rơi vào đường tha hoá người nông dân -Nhân vật ông giáo : +Là người biết đồng cảm chia với nỗi khổ lão Hạc +Người đáng tin cậy để lão Hạc trao gữi niềm tin +Là người có cách nhìn mẽ lão Hạc nói riêng và người nông dân nói chung _Nghệ thuật: +Kể, tả, biểu cảm +Khắc hoạ thành công đặc điểm tính cách nhân vật + Miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật đặc sắc 4Củng cố:Nội dung ,nghệ thuật văn 5.Dặn dò: Phân tích nhân vật lão Hạc Ôn các văn văn học nước ngoài 6.Rút kinh nghiệm Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh Tiết 5,6 ÔN TẬP VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Học sinh đọc ,nắm :Nội dung,nghệ thuật ,các văn văn học nước ngoài 2.Kĩ năng: -Rèn kỹ đọc ,kể tóm tắt văn bản.Tập phân tích các nhân vật văn 3.Thái độ : Thông cảm yêu mến người người gặp hoàn cảnh khó khăn tâm hồn cao đẹp B PHƯƠNG PHÁP : Trao đổi -Luyện tập C.CHUẨN BỊ : GV giáo án H/S ôn bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Tóm tắt văn :Tức nước vỡ bờ ,văn :Lão Hạc 3.Bài : I.Văn :Cô bé bán diêm (trích) Hoạt động thầy trò Nội dung chính 3h/s đọc -nhận xét cách đọc Đọc Bố cục: đoạn 1em kể tóm tắt - nhận xét cách kể 2.Kể tóm tắt -Cô bé bán diêm:Là truyên ? Nêu tính chất truyện :Cô bé bán diêm? ngắn có tính bi kịch -+Kể số phận em bé nghèo ? Nêu nội dung truyện :Cô bé bán diêm? phải bán diêm vào đêm giao thừa +Gián tiếp nói lên mặt xã ? Nêu mộng tưởng lên sau hội nơi em bé bán diêm sống, đó là cõi đời không có tình lần quẹt diêm cô bé ? H/S trả lời người +Thể tình thương cảm nhà văn em bé ? Câu văn sau sử dụng bút pháp tu từ nào? nghèo khỗ _Những thần chết đã đến cướp bà em mất, gia sản tiêu tan ? Nội dung mà tác giả muốn làm bật câu văn sau là gì ? _ Mọi người bảo nhau: “Chắc nó muốn sưởi cho ấm !” chẳng biết điều kì diệu mà em đã trông thấy,nhất là cảnh huy hoàng lúc bà cháu bay lên để đón lấy niềm vui, hạnh phúc đầu năm ? Biện pháp nghệ thuật nào tác giã dùng để làm bật hoàn cảnh cô bé bán diêm ?Nét bật nghệ thuật kể chuyện -Nhân hoá -Mọi người không hiểu điều kì diệu mà cô bé bán diêm khao khát -Nghệ thuật tương phản -Nghệ thuật bật : Đan xen giửa Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh An-đéc_xen chuyện cô bé bán diêm là gì thực và mộng tưỡng ? II.Văn : Đánh với cối xay gió Hoạt động thầy và trò Nội dung chính ?Nhận xét tiểu thuyết Đôn-ki-hô-tê Xéc- Đọc Kể tóm tắt van-tet ? Là tiểu thuyết nhại lại tiểu thuyết “hiệp sĩ” để chế giểu loại tiểu thuyết này ? Ý nghĩa từ “hiệp sĩ” ? -Hiệp sĩ :Là người có sức mạnh, lòng hào hiệp hay bênh vực kẻ yếu xã hội cũ ? Đoạn trích: Đánh với cối xay gió kể lời ai? -Lời kể Xéc-van-tét ?Hai nhân vật có tính trái ngược ntn? -Đôn ki-hô tê Pan-xa Hoang tưởng Nhưng cao dụng,tầm thượng ? Với chúng ta bài học từ t/p này là gì ? ? Em hiểu gì nhà văn Xéc-van-tét từ 2nhân vật tiếng đó ông? Xan-chô>< Tỉnh táo thực thường -Con người muốn tốt đẹp không hoang tưởng và thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thượng -Tác giả sử dụng tiếng cười khôi hài để giểu cợt cái hoang tưởng và tầm thường Đề cao cái thực tế và cao thượng III.Văn :Chiếc lá cuối cùng Hoạt động thầy và trò em đọc- nhận xét cách đọc em kể -nhận xét cách kể - bổ sung Đọc Kể tóm tắt Luyện tâp a.Phân tích tâm trạng nhân vật Giôn-xi b.Chiếc lá cuối cùng là kiệt tác Hướng dẩn h/s luyện tập H/S đọc bài làm- gv sửa 4.Củng cố :Nội dung ,nghệ thuật văn 5.Dặn dò :Về nhà đọc, kể và ôn văn lại văn học Việt Nam trước cách mạng tháng tám -Ôn tập phần tiếng việt đã học 6.Rút kinh nghiệm Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh Ngày soạn : /11 /2009 Ngày dạy :10 /11 Tiết 7,8,9 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: Ôn,luyện cấp độ khái quát từ ,trường từ vựng ,từ tượng hình từ tượng ,từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ,trợ từ ,thán từ ,tình thái từ ,nói quá ,nói giảm nói tránh 2.Kỹ : Ôn-Thực hành 3.Thái độ : Tích cực vận dụng kiến thưc vào nói ,viết B.Phương pháp : Ôn luyện C.Chuẩn bị : GV- Giáo án H/S -Học , ôn bài D Tiến trình lên lớp Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài củ : Kết hợp bài ôn 3.Bài : I.Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Hoạt động thầy và trò Nội dung chính GV: Nghĩa từ ngữ có thể rộng (khái quát )hoặc hẹp (ít khái quát )nghĩa từ ngữ khác ? Khi nào từ ngữ coi là có nghĩa : -Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó Rộng ? bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác -Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó ?Khi nào từ ngữ coi là có nghĩa : bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác Hẹp ? Ví dụ: -Đồ dùng học tập( bút chì,thước kẻ,com pa,sgk,vỡ…) -Cây cối (tre,chuối,mít,cau,trầu…) II.Trường từ vựng ? Thế nào là trường từ vựng ? -Tập hợp từ có ít Ví dụ:Tâm trạng người: Buồn ,vui,hờn nét chung nghĩa giận,rầu rỉ,sung sướng… III.Từ tượng hình ,từ tượng ? Thế nào là từ tượng hình ,từ tượng thanh? -Từ tượng hình:Gợi tả hình ảnh,dáng vẻ,trạng thái vật Ví dụ:-Rủ rượi,xồng xộc,xộc xệch… -Từ tượng thanh:Là từ mô phổng -Xôn xao âm tự nhiên, người Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh IV.Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ? Thế nào là từ ngữ địa phương? 1.Từ ngữ địa phương ?Thế nào là biệt ngữ xã hội ? 2.Biệt ngữ xã hội H/S trả lời V Trợ từ, thán từ ? Thế nào là trợ từ ?Cho ví dụ ? 1.Trợ từ H/S nêu,GV sửa chữa Ví dụ:-Chính lúc này toàn thân các cây run run theo nhịp bước rộn ràng các lớp -Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi vì chính lòng tôi có thay đổi lớn:Hôm tôi học -Vì chung quanh là cậu bé vụng lúng túng tôi 2.Thán từ Là từ biểu lộ cảm xúc,tình ? Thế nào là thán từ ? Cho ví dụ ? cảm thái độ người nói Ví dụ : _Trời ! Ngày mai chơi với dùng để gọi đáp ?Con ngủ với ai? -Chao ôi ! Đối với người xung quanh ta,nếu ta không cố tìm mà hiểu họ …(Lảo Hạc ) ? Bộc lộ cảm xúc gì nhà văn? Than thở vì đau đớn VI.Tình thái từ ? Tình thái từ là gì? Cho ví dụ ? Là từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu Ví dụ :TTTừ nghi vấn: à, ư, , hử… khiển,câu cảm thán và để biểu thị sắc thái tình cảm người nói TTTừ cầu khiến : Đi ,nào ,với… TTTừ cảm thán :Thay , ,thật… TTTừ biểu thị sắc thái tình cảm: Ạ ,nhé ,cơ mà VII Nói quá ?Thế nào là nói quá? Cho ví dụ? 1.Khái niệmnói quá H/s trả lời –cho ví dụ 2.Cho ví dụ : VIII Nói giảm nói tránh ?Thế nào là nói ciảm nói tránh ?Cho ví dụ ? 1.Khái niệm nói giảm nói tránh H/s trả lời –Cho ví dụ ? Cho ví dụ *Củng cố : GVchốt kiến thức trợ từ ,thán từ ,tình thái từ ,nói quá ,nói giảm nói tránh *Dặn dò :Học kỹ bài ,choví dụ Ôn câu ghép ,dấu ngoặc đơn ,dấu ngoặc kép *Rút kinh nghiệm : Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh Ngµy so¹n :15/11/2009 Ngµy d¹y : 17/11 TiÕt :10,11,12 «n luyÖn tæng hîp A, Môc tiªu bµi häc : * Ôn giá trị thực và giá trị nhân đạo văn cô bé bán diêm * TiÕp tôc rÌn kü n¨ng viÕt ®o¹n B, Néi dung bµi häc ,¤n vÒ v¨n b¶n C« bÐ b¸n diªm a, Khi thảo luận nguyên nhân gây nên cái chết cô bé bán diêm đêm giao thừa ,mỗi bạn đưa ý kiến khác :bạn thì đổ lỗi cho người đời tàn nhẫn vô trách nhiệm ;ban thì qui lỗi cho người đời lạnh lùng vô tâm Nếu em có mặt buổi thảo luận đó ,em bày tỏ ý kiến mình nào? *Yªu cÇu : hs tæng hîp c¶ hai ý kiÕn b, Cã ý kiÕn cho r»ng truyÖn C« bÐ b¸n diªm mÆc dï dïng ng«i kÓ thø ba nh­ng cã nhiÒu lóc , tác giả chú trọng ngôn ngữ độc thoại (để nhân vật bày tỏ cảm xúc suy nghĩ mình ) Chính ngôn ngữ độc thoại góp phần làm tăng thêm đồng cảm sâu sắc tg và nhân vật Theo em ý kiến đó đúng hay sai Hãy lấy dẫn chứng tác phẩm để làm sáng tỏ quan điểm m×nh ?  Yêu cầu : tg chú trọng ngôn ngữ độc thoại DC : chà giá quẹt que diêm mà sưởi cho đỡ rét chút ? … Ch¾c h¼n cã võa chÕt ,em bÐ tù nhñ … ThËt lµ dÔ chÞu … Chợt nghĩ đêm cha em đã giao em đIbán diêm Đêm thể nào cha mắng - Ngôn ngữ độc thoại làm tăng thêm đồng cảm sâu sắc tg và nhân vật c.theo em kÕt thóc truyÖn cã hËu hay kh«ng ? V× ? * Kết thúc chuyện là cái chêt em bé bán diêm Đó là bi kịch Song ngòi bút nhân đạo và trái tim chan chứa yêu thương,nhà văn miêu tả cái chết em thật huy hoàng và cao đẹp chết mà đôi môi mỉm cười cách hạnh phúc và mãn nguyện điều kỳ diệu em đã thấy đêm qua , gửi vào đó là niềm tin mãnh liệt vao mộng tưởng Vì đó là bi kịch lạc quan *Vớí câu chuyện đời em bé bán diêm Anđéc xen đã gửi thông điệp đến người thời đại : hãy thương yêu trẻ , hãy giành cho trẻ sống bình yên và hạnh phúc hãy cho trẻ mái ấm gia đìnhhãy biến mộng tưởng đằng său ánh lửa diêm thành thưc cho trÎ th¬ gi¸ trÞ s©u s¾c cña lµ ë chç nµy 2,LuyÖn viÕt ®o¹n Cho đề văn :Bé Hồng đoạn trích Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng ) Là đứa có lòng yêu thương mẹ sâu sắc.Dựa vào đoạn trích Ngữ văn hãy lam rõ nhận định trên *Tìm hiểu đề : ThÓ lo¹i ;NghÞ luËn v¨n häc Luận đề : bé Hồng là đứa yêu thương mẹ sâu sắc Ph¹m vi dÉn chøng : ®o¹n trÝch LËp dµn ý phÇn th©n bµi a, Xa mẹ bé Hồng dành cho mẹ tình yêu thương tha thiết Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh -Không rơi vào cạm bẫy bà cô :nhận giọng kịch và vẻ mặt cay độc bà cô -Thương mẹ bị thành kiến tàn ác đày đoạ ,không dám chăm sóc anh em tôi -Bảo vệ mẹ :nhận rắp tâm bẩn ,tin tưởng định đến giỗ mẹ b, GÆp mÖ bÐ hång v« cïng h¹nh phóc sèng lßng mÑ Thấy người giống chạy theo –hình ảnh so sánh –khát khao gạp mẹ và nỗi thất vọng cùng cợc người đó không phảI là mẹ -chạy theo ríu chân ,oà khóc –xúc động tủi thân - Thấy mẹ đẹp thở mẹ thơm tho –nhìn ánh mắt yêu thương - Mẹ ấm áp êm dịu, muốn bé lại để mẹ vuốt ve và gãi rôm cho- tình mẹ đã sưởi ấm cho bé Hồng sua cái giá lạnh mà bé phải chịu đựng - Quên lời nói cay độc bà cô- tình cảm người mẹ đã xoa dịu nỗi đau cho bé * Lêi v¨n dÞu dµng, trµn ®Éy c¶m xóc Bµi tËp ViÕt ®o¹n mét theo c¸ch diÔn dÞch Giáo viên cho học sinh viết đoạn văn- đọc nhận xét Bµi tËp Dïng c©u v¨n nèi ®o¹n víi ®o¹n ViÕt ®o¹n theo c¸ch diÔn dÞch hoÆc quy n¹p Giáo viên cho học sinh viết đoạn- đọc- nhận xét Bµi tËp Viết đoạn đánh giá Nội dung: đánh giá nhân vật bé Hồng- và tình yêu thương mẹ §¸nh gi¸ vÒ nghÖ thuËt truyÖn vµ tÊm lßng cña t¸c gi¶ Yêu cầu học sinh viết- đọc-và nhận xét 3) Hướng dẫn nhà T Ëp kÓ truyÖn c« bÐ b¸n diªm TiÕp tôc tËp viÕt ®o¹n Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n :22/11/2009 Ngµy d¹y: 24/11/09 TiÕt : 13,14,15 LUYÖN LËP DµN ý BµI V¡N Tù Sù Cã YÕU Tè MI£U T¶ BIÓU C¶M a Môc tiªu bµi häc -HS lËp ®­îc dµn ý bµi v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ biÓu c¶m -LuyÖn c¸ch tr×nh bµy dµn ý , luyÖn viÕt ®o¹n B , Néi dung bµi häc Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 10 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh Yªu cÇu HS nªu bè côc bµi v¨n tù sù ? §Ò 1: KÓ l¹i mét lÇn em m¾c khuyÕt ®iÓm khiÕn thÇy c« buån HS lùa chän sù viÖc : khuyÕt ®iÓm g× ? 2HS lËp – chó ý c¸ch tr×nh bµy LËp dµn ý 1,Më bµi - Giới thiệu khuyết điểm gì với thầy cô giáo ( không học bài , giở sách ,thái độ không đúng mực ) -Kh¸i qu¸t suy nghÜ cña m×nh 2, Th©n bµi *TËp trung kÓ vÒ khuyÕt ®iÓm : x¶y ë ®©u ? víi thÇy c« nµo ? chuyÖn x¶y nh­ thÕ nµo ? ( më ®Çu , diÔn biÕn , kÕt qu¶ ) Suy nghÜ c¶m xóc cña em ? *Yếu tố miêu tả :hình ảnh cô , thái độ biểu em *Yếu tố biểu cảm : tháI độ thầy cô , day dứt em 2, KÕt bµi Suy nghĩ bài học qua việc đó §Ò KÓ vÒ mét sù viÖc khiÕn bè mÑ vui lßng Yªu cÇu HS chän sù viÖc ng«i kÓ LËp dµn ý 1, M ë bµi -Giíi thiÖu sù viÖc lµm cha mÑ vui lßng ( ®­îc ®iÓm cao , ch¨m em , gióp viÖc nhµ ) -Kh¸i qu¸t suy nghÜ cña m×nh 2, Th©n bµi * KÓ vÒ sù viÖc khiÕn cha mÑ vui lßng : -Sự việc xảy hoàn cảnh nào ? chuyện xảy nào ? Thái độ bố mẹ ? niềm vui em ? * YÕu tè miªu t¶ : h×nh ¶nh thiªn nhiªn , h×nh ¶nh bè mÑ , c«ng viÖc cña m×nh *Biểu cảm : tâm trạng , thái độ bố mẹ , tâm trạng thân 3,KÕt bµi Suy nghĩ , bài học qua việc đó Bµ× tËp A, Viết đoạn văn có yếu tố miêu tả biểu cảm ( phần thân bài ) đề B ,Viết đoạn văn có yếu tố miêu tả biểu cảm ( Phần thân bài , nội dung tự chọn ) đề Yêu cầu học sinh viết đoạn - đọc –nhận xét – chú ý cách đưa yếu tố miêu tả và biểu cảm hiệu qu¶, hîp lý  Hướng dẫn nhà :  ChuÈn bÞ viÕt bµi sè  Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : 29/11/2009 Ngµy d¹y :1/12 Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 11 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh TiÕt :16,17,18 «n tËp vÒ c©u ghÐp A Môc tiªu bµi d¹y - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ c©u ghÐp - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch vÕ c©u - Rèn kỹ đặt câu viết đoạn B Néi dung I HÖ thèng kiÕn thøc 1, ThÕ nµo lµ c©u ghÐp - C©u cã côm chñ – vÞ (kh«ng bao chøa nh¨u) trë lªn Mỗi cụm CV câu ghép có dạng 1câu đơn và gọi là vế câu C¸c vÕ c©u ®­îc nèi víi b»ng dÊu c©u cÆp quan hÖ tõ , cÆp tõ h« øng , Ph©n biÖt: a MÑ \ vÒ khiÕn c¶ nhµ \ vui C V c v b Chị \ đã bỏ mà anh\ còn nói mãi C V C V 2, Cã mÊy c¸ch nèi c©u ghÐp? Cho vd? + Nèi b»ng quan hÖ tõ ChÞ \ quay ®I vµ anh \ còng kh«ng nãi n÷a C V C V + Nèi b»ng cÆp quan hÖ tõ Bởi tôi ăn uống điều độ nên tôi chóng lớn + Nèi b»ng cÆp quan hÖ tõ h« øng T«i cµng häc cµng thÊy ham + Kh«ng dïng tõ nèi : dÊu ph¶y , dÊu chÊm ph¶y , hai chÊm 3, Mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u Gv yªu cÇu HS ph©n tÝch chØ mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u ? - V× trêi m­a to nªn ®­êng bÞ ngËp – nguyªn nh©n , kÕt qu¶ - Nếu trái đất bé táo thì tôi bỏ vào túi áo - điều kiện kết - Tuy bị tàn tật chị mang huy chương cho tổ quốc – tương phản - Cµng giã to th× löa cµng bèc cao – cÆp qht h« øng §Þch ph¶i ®Çu hµng hoÆc chóng ph¶i bÞ tiªu diÖt – lùa chän - Chị không nói gì và khóc – bổ sung đồng thời BÐ Lan phông phÞu råi oµ lªn khãc – tiÕp nèi - Không nghe thấy tiếng súng bắn trả : địch đã rút chạy –gt II, LuyÖn tËp Bµi tËp Xác định các vế câu? Mối quan hệ ? a.U đã khỏi nhà cô ta rả khóc, không dứt miệng – tiếp diễn b H«m th× l·o ¨n cñ chuèi h«m th× l·o ¨n sung luéc ,h«m ¨n r¨u m¸, víi thØnh vµi cñ r¸y h¨y b÷a èc c Bên đám lông mày cong rướn lả thả rủ xuống, hình làn khói thuốc phớt khu«n mÆt Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 12 Lop8.net tho¶ng mét phơ trước Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh d.Đối với người quanh ta ta không cố tìm mà hiểu thì ta thấy họ gàn dở … Bµi tËp Xác định câu ghép a ThØnh tho¶ng , kh«ng cã viÖc lµm l·o b¾t rËn cho nã hay ®em nã ao t¾m b ThØnh tho¶ng , chèng tay xuèng ph¶n , anh võa rªn võa ngáng ®Çu lªn c HuÕ næi tiÕng víi nh÷ng mãn ¨n mµ chØ riªng HuÕ míi cã –víi chØ lµ côm tõ chÝnh phô d Giun đất dùng để chăn nuôi gia súc , người ta có thể ăn giun đất vì nó có 70 % lượng đạm thể- * e Từ đèo Hải Vân mây phủ , người trông thấy rõ – trạng ngữ là cụm danh tõ f Nơi chúng em đứng , em nghe thấy tiếng sóng biển rì rào- trạng ngữ là cụm danh từ g H¾n lµm nghÒ ¨n trém nªn h¾n kh«ng ­a g× l·o H¹c - * Bµi tËp §o¹n v¨n sau cã c©u ghÐp kh«ng? Làng Ku kêu chúng tôi nằm ven chân núi , trên cao nguyen rộng có khe nước ào ào từ nhiều ngách đá đổ xuống Phía làng tôi là thung lũng Đất vàng, là thảo nguyên Cad¨ct¨ng mªnh m«ng n»m gi÷a c¸c nh¸nh cña rÆng nói §en vµ ®­êng s¾t lµm thµnh dải thẫm màu băng qua đồng chặy tít đến tận chân trời phía tây - Cã – c©u Bµi Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nhân vật bé Hồng ( 5- câu ) đó có sử dụng câu ghép Xác định câu ghép và mối quan hệ các vế câu - HS viết đoạn -đọc – GV cho HS nhận xét – chữa *Cñng cè :C©u ghÐp *Hướng dẫn nhà Hs tiÕp tôc «n vÒ c©u ghÐp *Rót kinh nghiÖm : Ngày so¹n : 1/12/2009 Ngày dạy : 8/12 Tiết 19,20,21: RÌn kü n¨ng lµm bµi v¨n thuyÕt minh A ,Môc tiªu bµi d¹y - RÌn kü n¨ng lËp dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh: giíi thiÖu nãn l¸ , ¸o dµi , b¸nh ch­ng - HS tËp viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh B , Néi dung bµi d¹y §Ò : Giíi thiÖu chiÕc nãn l¸ HS xác định yêu cầu đề LËp dµn ý: 1, Më bµi: - Giới thiệu khái quát nón lá:định nghĩa nón lá(che nắng che mưa) và hình ảnh Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 13 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh nãn l¸ cuéc Cuộc sống người VN - đọc mở bài trang 278 thiết kế bài soạn 2, Th©n bµi : * Nguån gèc :nghÒ lµm nãn cã tõ thêi nhµ TrÇn thÕ kû 13 * Chñng lo¹i : nãn tam giangcho «ng bµ giµ , nãn l¸ cho nhµ giµu , nãn tu lê cho nhµ s­ nãn chÐo vµnh cho lÝnh Nãn ngµy x­a nµy x­a réng vµnh nÆng §Çu thÕ kû 20 nãn ®­îc c¶I tiÕn nhÑ nhµng tho¸t * N¬i lµm nãn næi tiÕng: lµng Chu«ng, Qu¶ng B×nh , HuÕ * CÊó t¹o : h×nh chãp , gåm khung tre , l¸ gåi, mãc * C¸ch lµm: tre chuèt máng uèn vµnh ;l¸ nãn sÊy ph¬i,lµ ph¼ng,dùng khu«n xÕp vµnh, lîp l¸ , ch»m nãn b»ng sîi mãc , s¬n dÇu bãng Một lao động trung bình làm nón / ngày GÝa thµnh: 8000 -10000® / chiÕc *Gia trÞ : s¶n phÈm v¨n ho¸ ®­îc du kh¸ch mÕn mé KÕt bµi : - Kh«i phôc lµng nghÒ thñ c«ng - Sản phẩm mỹ nghệ mang nét đẹp đặc trưng người Việt Nam §Ò : Giíi thiÖu ¸o dµi ViÖt Nam 1, Më bµi Giíi thiÖu ¸o dµi ViÖt Nam Th©n bµi: a.Nguån gèc ¸o dµi - Chúa Nguyễn Phúc Khoát kỷ 18 dụ : chế áo lễ phục cổ đứng , tay dài , mằu tuỳ ý- áo dài đời thô sơ kín đáo - Phụ nữ thêu thùa quanh cổ cho đẹp b Sù ph¸t triÓn hoµn thiÖn - ChiÕc ¸o dµi ®­îc hoµn thiÖn thµnh y phôc d©n téc - Thập niên 30 : Nguyễn Cát Tường, Lê Phổ (hoạ sĩ du học Pháp) dùng diễn đàn Phong hoá ngày quản bá cho áo dài Việt Nam không eo , cổ cao,-Lơ Muya ,Cát Tường - Bà Trịnh Thục Oanh hiệu trưởng trường trung học nữ Hà nội áo có eo ôm sát đường cong –tôn vẻ đẹp người phụ nữ c Ngµy n¨y - ChiÕc ¸o dµi :y phôc , hån d©n téc Phụ nữ mặc ngày lễ tết , tiếp khách quốc tế ,HS mặc đồng phục Thi hoa hËu :¸o dµi KiÓu d¸ng : cæ cao , eo , v¹t dµi , kh«ng cæ , mµu s¾c rùc rì ChÊt liÖu phong phó: lôa ,nhung,von … d Y nghÜa - Hai vạt trước tứ thân phú mẫu ,vạt ngắn chéo yếm che ngực hình ảnh người mẹ ôm ấp khuy cân xứng tượng trưng cho đạo làm người: nhân, nghĩa, l , trí ,tín 3, KÕt bµi - Lµ t¸c phÈm nghÖ thuËt Mang vẻ đẹp cốt cách người Việt Nam Vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam §Ò 3: Giíi thiÖu chiÕc b¸nh ch­ng 1, Më bµi - Giới thiệu bánh chưng : bánh chưng , món ăn truyền thống , quen thuộc người dân Việt Nam 2, Th©n bµi * Nguån gèc : cã tõ xa x­a – truyÒn thuyÕt b¸nh ch­ng , b¸nh dµy (vua Hïng thø 8) * Nguyên liệu :lá dong,gạo nếp, đỗ,thịt lợn, hành , hạt tiêu, lạt tre Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 14 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh * Cách làm :lá dong rửa sạch, gạo nếp vo ngâm 12 tiếng,đỗ xay vỡ đồ giã nhuyễn, thịt lợn thái miếng to b¶n ­íp gia vÞ giải lớp lá dong , đổ gạo nếp , đặt nhân đậu thịt , đổ tiếp lớp gạo nếp , gói hình vuông , dùng lạt buộc chặt – người ta có thể gói khuôn gói đùm * Bánh chưng thường nấu vào dịp tết cổ truyền người Việt Nam là thứ bánh không thể thiếu dÞp tÕt Thịt mỡ , dưa hành ,câu đối đỏ C©y nªu , trµng ph¸o , b¸nh ch­ng xanh * Y nghĩa :bánh chưng hình vuông tượng trưng cho đất ,gạo nếp ,đỗ, thịt lợn tượng trưng cho muông thú cây cỏ Bánh chưng thường cúng chung với bánh dày hình tròn làm gạo nếp tượng trưng cho trời Bánh bày trên bàn thờ cúng tổ tiên , tạ ơn trời đấtmỗi xuân tết đến đến Ngµy cuéc sèng n©ng cao b¸nh ch­ng cã quanh n¨m , nã cßn ®­îc thắp hương vào ngày rằm mùng , KÕt bµi Bánh chưng là thứ bánh truyền thống mang sắc dân tộc, là món ăn ngon , là niềm tự hào người ViÖt Nam *§Ò bæ sung: ThuyÕt minh vÒ chiÕc kÝnh Yªu cÇu: Më bµi: giíi thiÖu vÒ chiÕc kÝnh Th©n bµi: -Chñng lo¹i:kÝnh thêi trang , kÝnh thuèc -Công dụng: thời trang-chống bụi, giúp người bị cận , viễn nhìn rõ -CÊu t¹o: Nhù¹,kim lo¹i Gọng:Đỡ hai mắt , định vị M¾t kÝnh:chÊt liÖu Mi ca ThÊu kÝnh h×nh en lÝp -Cách bảo quản: tránh va đập, để hộp có lót vải mềmđể tránh vỡ xước -GÝa c¶: 80-100 000® KÕt bµi :y nghÜa *§Ò bæ sung :thuyÕt minh chiÕc bót Më bµi : giíi thiÖu vÒ chiÕc bót Th©n bµi: Nguồn gốc :có từ lâu đời -bút lông -cải tiến thành bút đại CÊu t¹o: ngßi ,ruét , th©n ,n¾p Bảo quản: giữ gìn cẩn thận ,không làm toè ngòi , để hổptránh vỡ KÕt bµi: bót rÎ tiÖn lîi , th«ng dông CỦNG CỐ : Hướng dẫn nhà : ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ RÚT KINH NGHIỆM Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 15 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn Ngày soạn:15/12/2009 Ngày dạy :15/12 Tiết :22,23,24 GV:Lê Thị Tịnh ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT A/ Môc tiªu bµi d¹y: - Ôn lí thuyết trợ từ , thán từ, dấu câu , trường từ vựng - RÌn kü n¨ng lµm bµi tËp, viÕt ®o¹nv¨n B/ Néi dung bµi d¹y: 1, Trường từ vựng: K/n :lµ tËp hîp tõ cã nÐt chung vÒ nghÜa Bài tập : đặt tên cho trường từ vựng Giường ,tủ, bàn, ghế,đài , xe đạp , quạt điện , ghế (đồ dùng gia đình) - Núi , sông, ruộng đồng, người, biên giới, quốc kỳ (đất nước) - Hoa lan, hoa đào, hoa mai, hoa ban, hoa sen, hoa bưởi(hoa) - Ông bà, cha mẹ ,cô, dì, chú, bác ,anh, em (gia đình) - Học sinh, giáo viên, lớp học , hiệu trưởng, sách , bút, phấn , cờ , trống(nhà trường) - Häc sinh, sinh viªn, b¸c sÜ, kü s­, luËt s­, c«ng nh©n, néi trî(nghÒ nghiÖp) Bài tập :yêu cầu HS tìm các trường từ vựng -Tr¹ng th¸i t©m lý -Thái độ chưa dứt khoát - Tính cách người - Các loại thú dưỡng Bài tập 3:Các từ in đậm său thuộc trường từ vựng nào Gía cổ tục đã đày đoạ mẹ tôi là vật hòn đá hay cục thuỷ tinh ,đầu mẩu gỗ,tôi quyÕt vå ng¨y lÊy mµ c¾n mµ nhai ,mµ nghiÕn cho kú n¸t vôn míi th«i 2/ Trî tõ, th¸n tõ: -Những từ dùng để nhấn mạnh hoạc biểu thị thái độ , đánh gia vật , việc câu (trợ tõ c¸c tõ kh¸c chuyÓn thµnh ) - Thán từ là từ dùng làm dấu hiệu biểu lộ cảm xúc thái độ tình cảm người hoạc dùng để gọi đáp -Vị trí đứng đầu câu , có thể tách thành câuđặc biệt Bµi tËp :t×m trî tõ c¸c c©u sau -Nh÷ng lµ rµy ­íc mai ao -C¸i b¹n nµy hay thËt - Mµ b¹n cø nãi m·i ®iÒu mµ t«i kh«ng thÝch lµm g× vËy - §Ých thÞ lµ Lan ®­îc ®iÓm 10 - Có tôi tin người Bài tập 2:xác định thán từ - AÝ! T«i ®au qu¸ - Hìi ¬i l·o H¹c - Khèn n¹n , «ng gi¸o ¬i Bài tập 3:Tìm và xác định ý nghĩa trợ từ - Nã h¸t nh÷ng mÊy bµi liÒn –nhÊn m¹nh h¸t nhiÒu - Chính các bạn đã giúp Lan học tốt – nhấn mạnh vai trò các bạn - Nã ¨n mçi b÷a chØ l­ng b¸t c¬m- nhÊn m¹nh nã ¨n Ýt - Ngay bạn thân nó ít tâm sự- nhấn mạnh kín đáo nó Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 16 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh - Anh t«i toµn nh÷ng lo lµ lo – nhÊn m¹nh anh lo nhiÒu 3, T×nh th¸i tõ K/n : tình thái từ là từ thêm vào câu để cấu tạo câu theo mục đích nói(nghi vấn , cảm thán, cầu khiến ) và để biểu thị sắc thái tình cảm người nói Bài tập:xác định tình thái từ -MÑ cho ®i víi ! –c©u cÇu khiÕn -Ô tất cuả ta đây sướng thật!- câu cảm thán - Ông đến nhé !- thân mật - Em đừng khóc mà! – dỗ dành - Ai mµ biÕt viÖc Êy-trî tõ - Tôi đã bảo anh mà !- tình thái từ Bµi tËp : viÕt ®o¹n v¨n cã t×nh th¸i tõ, trî tõ , th¸n tõ - Yêu cầu HS viết đoạn văn 7-8 dòng nội dung tự chọn- đọc – nhận xét 4, C©u ghÐp - Câu có từ cụm C-V trở lên không bao hàm có thể tách làm câu đơn - Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u - Nèi vÕ c©u b»ng tõ Từ và - qh bổ sung đồng thời, Tõ: Råi qh tiÕp nèi Từ mà , còn, qh đối lập Tõ hay, ho¹c chØ qh lùa chän - Nèi b»ng cÆp quan hÖ tõ - Nối cặp phó từ hay đại từ VD: Nó vừa mở miệng , anh đã cắt ngang Bạn Hoa càng nói , người càng chú ý Mọi người đóng góp bao nhiêu , tôi đóng góp nhiêu Bài tập : viết đoạn văn có câu ghép – HS viết - đọc – nhận xét, đánh giá  Hướng dẫn nhà : On tập chuẩn bị kiểm tra tiết  Rút kinh nghiệm Ngày soạn :18/12/2009 Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 17 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn Ngày dạy :22/12 Tiết 25,26,27 GV:Lê Thị Tịnh ÔN LUYỆN KỲ I A.MỤC TIÊU Kiến thức : Ôn kiến thức nội dung và nghệ thuật các văn đã học kì I 2.Kỹ :Rèn kỹ nói ,viết đoạn văn 3.Thái độ :Tích cực học tập , ôn luyện kiến thức B PHƯƠNG PHÁP :Thực hành : ôn luyện C NỘI DUNG Ôn luyện các văn đã học C1: Phân tích tính cách nhân vật chị Dậu qua đoạn trích: “Tức nước vỡ bờ” ? - Chăm sóc chồng , bảo vệ chồng - Để bảo vệ chồng :Cam chịu ,van xin , đấu lý , đấu lực C2 : Phân tích tình yêu thương mẹ bé Hồng qua đoạn trích : “TLMẸ” - Ý nghĩ ,cảm xúc trả lời người cô - Cảm xúc lòng mẹ C3 Nêu giá trị nghệ thuật và nội dung văn : “Tôi học” C4 Nêu giá trị nghệ thuật và nội dung văn : “Hai cây phong” - Câu ,4 :Ghi nhớ : SGK C5 Ý nghĩa cái chết lão Hạc ? Cảm nghĩ em lão Hạc ? + Ýnghĩa cái chết : ý - Cái chết dội ,tự trừng phạt - Tố cáo xã hội - Khẳng định nhân cách cao thượng - Làm người đọc thương cảm + Cảm nghĩ lão Hạc ? - Từ ngữ ,cảm xúc +tình tiết ( cách sống ,số phận bất hạnh,phẩm chất cao quí ,cái chết đau đớn ) C6.Chi tiết “Em gái có đôi má hồng và đoi môi mỉm cười” cuối truyện : “Cô bé bán diêm” có ý nghĩa gì ?Cảm nghĩ em cô bé bán diêm ? + Ý nghĩa cái chết : - Cái chết đẹp mãn nguyện - Thể lòng thương cảm , trân trọng tác giả + Cảm nghĩ :Từ ngữ cảm xúc + tình tiết (Số phận , ước mơ ,cái chết thương tâm ) C7 Nêu giá trị thực văn : “Tức nước vỡ bờ và lão Hạc” - Thể 1cách chân thực cảm động số phận đau thương người nông dân xã hộ cũ và phẩm chất cao quí ,tiềm tang họ - Vạch trần mặt tàn ác,bất công xã hội TDPK * Gía tri nhân đạo :Thể lòng trân trọng,yêu thương đồng cảm sâu sắc tác giả người nông dân xã hội cũ 2, LuyÖn viÕt ®o¹n Cho đề văn : Bé Hồng đoạn trích Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng ) Là đứa có lòng yêu thương mẹ sâu sắc.Dựa vào đoạn trích Ngữ văn hãy lam rõ nhận định trên * Tìm hiểu đề : ThÓ lo¹i ;NghÞ luËn v¨n häc Luận đề : bé Hồng là đứa yêu thương mẹ sâu sắc Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 18 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh Ph¹m vi dÉn chøng : ®o¹n trÝch LËp dµn ý phÇn th©n bµi a, Xa mẹ bé Hồng dành cho mẹ tình yêu thương tha thiết - Không rơi vào cạm bẫy bà cô :nhận giọng kịch và vẻ mặt cay độc bà cô - Thương mẹ bị thành kiến tàn ác đày đoạ ,không dám chăm sóc anh em tôi - Bảo vệ mẹ :nhận rắp tâm bẩn ,tin tưởng định đến giỗ mẹ b, GÆp me bÐ Hång v« cïng h¹nh phóc sèng lßng mÑ Thấy người giống chạy theo – hình ảnh so sánh – khát khao gạp mẹ và nỗi thất vọng cùng cợc người đó không phải là mẹ - Chạy theo ríu chân ,oà khóc – xúc động tủi thân - Thấy mẹ đẹp thở mẹ thơm tho –nhìn ánh mắt yêu thương - Mẹ ấm áp êm dịu, muốn bé lại để mẹ vuốt ve và gãi rôm cho- tình mẹ đã sưởi ấm cho bé Hồng sua cái giá lạnh mà bé phải chịu đựng - Quên lời nói cay độc bà cô- tình cảm người mẹ đã xoa dịu nỗi đau cho bé * Lêi v¨n dÞu dµng, trµn ®Éy c¶m xóc Bµi tËp ViÕt ®o¹n mét theo c¸ch diÔn dÞch Giáo viên cho học sinh viết đoạn văn- đọc nhận xét Bµi tËp Dïng c©u v¨n nèi ®o¹n víi ®o¹n ViÕt ®o¹n theo c¸ch diÔn dÞch hoÆc quy n¹p Giáo viên cho học sinh viết đoạn- đọc- nhận xét Bµi tËp Viết đoạn đánh giá Nội dung: đánh giá nhân vật bé Hồng- và tình yêu thương mẹ §¸nh gi¸ vÒ nghÖ thuËt truyÖn vµ tÊm lßng cña t¸c gi¶ Yêu cầu học sinh viết- đọc-và nhận xét 3) Hướng dẫn nhà Về kÓ truyÖn c« bÐ b¸n diªm TiÕp tôc tËp viÕt ®o¹n Làm dàn bài :Thuyết minh cây lúa 4) Rút kinh nghiệm : Ngày soạn ;9/1/2010 Ngày dạy:12/1 Tiết :28,29,30 Hình ảnh người chí sĩ văn thơ yêu nước đầu kỷ 20 Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 19 Lop8.net Giáo án phụ đạo văn GV:Lê Thị Tịnh A, Mục đích yêu cầu -Học sinh nắm vẻ đẹp hình tượng người chí sĩ yêu nước đầu kỷ 20 -Vận dụng kỹ lập dàn ý dạng đề tổng hợp -Giáo dục lòng yêu nước ,tự hào dân tộc B, Néi dung bµi d¹y I.Hoµn c¶nh lÞch x· héi ?: H·y nªu vµi nÐt tiªu biÓu vÒ lÞch sö x· héi ®Çu thÕ kû 20 ? - Dưới ách đô hộ thực đân Pháp mâu thuẫn thực dân Pháp và ,dân tộc nhân dân vµ phong kiÕn ngµy cµng s©u s¾c - Các nhà cách mạng đã khởi xướng phong trào yêu nước: Đông du, Duy tân - Tình hình lịch sử có ảnh hưởng tới văn học Văn học thời kỳ này phát triển sôi với thành tựu các nhà nho yêu nước ND: Yêu nước (Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác, Đập đá Côn Lôn, Lưu biệt xuất dương, gánh nước đêm Hai chữ nước nhà.) Trong đó các tác phẩm thơ văn đã dựng lên hình ảnh người chí sĩ ? Các tác phẩm? (vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác, Đập đá Côn Lôn) ? Hình ảnh người chí sĩ khắc hoạ nào? (tư hiên ngang ,lẫm liệt khí phách hào hùng,trong hoàn cảnh nào kiên định ý ; là hình ảnh đẹp gương sáng góp phần khơi dậy tình cảm yêu nước cho niên thời đó) ? Em hãy lấy dẫn chứng làm sáng tỏ nhân định này? 1/T­ thÕ hiªn ngang lÉm liÖt, khÝ ph¸ch hµo hïng - Hoàn cảnh : tù đày , bị giam cầm lưỡi gươm máy chém treo lơ lửng đe doạ mạng sống, là th©n tï khæ sai *Thái độ: Vẫn là hào kiệt phong lưu Ch¹y mái ch©n th× h·y ë tï *Coi nhà tù là chốn nghỉ chân, người tù là khách phong lưu , hào kiệt- thái độ thách thức tù đày gian khổ *Coi thường hiểm nguy , biến lao dịch khổ sai thành công chinh phục thiên nhiên dũng m·nh: Làm trai đứng đất Côn Lôn Lõng lÉy lµm cho lë nói non - Biện pháp khoa trương – hình ảnh nhân vật thần thoại lồng lộng biển bao la - Họ ví với thần Nữ Oa Llí tưởng cách mạng công cứu nước công việc đội đá v¸ trêi * Hành động quyết, phi thường: Xách búa đánh tan năm bảy đống Ra tay ®Ëp bÓ mÊy tr¨m hßn - Gửi vào hành động là lòng yêu nướccăm thù giặc 2/Kiên định ý chí - Hoàn cảnh đất nước lầm than họ tìm đường cứu nước Đó là chí lớn: Dang tay «m chÆt bå kinh tÕ Mở miệng cười tan oán thù Họ coi mình là người làm việc lớn gánh vác giang san Coi nhµ tï lµ n¬i luyÖn ý chÝ: Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 20 Lop8.net