Học sinh nhận rõ đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận; Nắm được các bước tìm hiểu đề, cách lập ý và các yêu cầu chung của bài văn nghị luận.. Rèn kĩ năng nhận biết luận điểm, tìm[r]
(1)Ngµy d¹y: TiÕt 73 Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất I Môc tiªu Giúp học sinh hiểu sơ lược nào là tục ngữ HiÓu néi dung, mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt (kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) vµ ý nghÜa cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch ý nghÜa cña tôc ng÷, häc thuéc lßng Bước đầu có ý thức sử dụng tục ngữ phù hợp nói, viết II Hoạt động dạy và học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: (PhÇn chuÈn bÞ bµi, sgk cña hs) Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 2: Kiến thức I §äc, t×m hiÓu chung - H §äc chó thÝch Kh¸i niÖm Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian diÔn ? Em hiÓu tôc ng÷ lµ g×? đạt kinh nghiệm nhân dân - H tr¶ lêi th/nh, người, XH - GV Bæ sung, nhÊn m¹nh vÒ néi §Æc ®iÓm: dung, h×nh thøccña tôc ng÷ - Ng¾n gän, cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h/a, nhÞp ®iÖu ? Với đặc điểm vậy, tục ngữ có - Dễ nhớ, dễ lưu truyền t¸c dông g×? - Cã líp nghÜa -> Làm cho lời nói thêm hay, sinh động - H đọc văn - Cách đọc: Chậm, rõ ràng, vần Đọc, chú thích.(sgk) lng, ng¾t nhÞp Bè côc: ? Theo em, c©u tôc ng÷ nµo thuéc - Tôc ng÷ vÒ th/nh: 1,2,3,4 đề tài th/nh, câu nào thuộc lao - Tục ngữ lao động sx: 5,6,7,8 động sx? II §äc, hiÓu v¨n b¶n ? ND các câu tục ngữ thường phản Những câu tục ngữ thiên nhiên: ¸nh tõ nghÜa ®en råi míi suy * C©u 1: nghÜa Èn - Tháng (Âm lịch) đêm ngắn / ngày dài ? Hãy các lớp nghĩa cho Tháng 10 (Âm lịch) đêm dài / ngày ngắn c©u? - Vần lưng, đối, phóng đại làm bật t/c - Nhãm 1: c©u ®Çu trái ngược đêm và ngày mùa hạ, - Nhãm 2: c©u cuèi mùa đông Sau đó đại diện các nhóm báo cáo -> Con người phải nắm quy luật thời gian để xếp công việc và sinh hoạt cho Lop7.net (2) hîp lÝ * C©u 2: - Gv : Hướng dẫn hs phân tích - Cơ sở thực tế: Trêi nhiÒu -> Ýt m©y -> n¾ng c©u tôc ng÷, t×m hiÓu c¸c mÆt: Trêi Ýt -> nhiÒu m©y -> ma + NghÜa cña c©u tôc ng÷ + C¬ së thùc tiÔn cña kinh nghiÖm -> Cã ý thøc nh×n dù ®o¸n ®îc thêi tiết để chủ động xếp công việc ngày nªu c©u tôc ng÷ h«m sau + Trường hợp vận dụng * C©u 3: - Ch©n trêi xuÊt hiÖn nh÷ng ¸ng m©y cã mµu mì gµ lµ trêi s¾p cã b·o -> Biết dự đoán để chủ động giữ gìn nhà cöa hoa mµu * C©u 4: - KiÕn bß nhiÒu lªn cao vµo th¸ng lµ dÊu hiÖu trêi s¾p ma to, b·o lôt -> Nhận biết tượng để chủ động phßng chèng b·o lôt Những câu tục ngữ lao động sản xuÊt * C©u 5: - §Êt ®îc coi nh vµng, thËm chÝ quý h¬n vµng (TÊc = 2,4 m2 hoÆc 3,3m2) -> Phê phán tượng lãng phí đất , đề cao giá trị đất * C©u 6: - Nãi vÒ thø tù c¸c nghÒ, c¸c c«ng viÖc ®em l¹i lîi Ých kinh tÕ: Nu«i c¸ -> lµm vườn -> làm ruộng ->Khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh để lµm nhiÒu cña c¶i vËt chÊt * C©u 7: - Khẳng định thứ tự quan trọng các yếu tố nước, phân, chăm sóc, giống nghề trồng trọt, đặc biệt là lúa nước ? Tìm câu tục ngữ khác nói ->Cần bảo đảm đủ yếu tố thì lúa tốt, mùa lªn vai trß cña nh÷ng yÕu tè nµy? mµng béi thu - Một lượt tát, bát cơm - Người đẹp vì lụa, * C©u 8: - Khẳng định tầm quan trọng thời vụ - Gv: Tục ngữ lao động sx thể và việc cày xới, làm đất đồi với nghề sù am hiÓu s©u s¾c nghÒ n«ng, nhÊt trång trät là trồng trọt, chăn nuôi, kinh -> Cần phải: - Gieo cấy đúng thời vụ Lop7.net (3) nghiÖm quý b¸u cã ý nghÜa thùc - Cải tạo đất sau vụ tiÔn cao Đặc điểm diễn đạt tục ngữ - Ng¾n gän, sóc tÝch - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đặc - Vần lưng, nhịp ®iÓm nghÖ thuËt cña c¸c c©u tôc - C¸c vÕ: §èi xøng c¶ vÒ h×nh thøc lÉn néi ng÷ dung - Hs đọc ghi nhớ, đọc thêm - LËp luËn chÆt chÏ, h×nh ¶nh cô thÓ sinh ? Tìm thêm tục ngữ thuộc chủ đề động, sử dụng cách nói quá, so sánh trªn? III Tæng kÕt: * Ghi nhí: sgk (5) IV LuyÖn tËp: (sgk ) * Hoạt động 3: Củng cố - §Æc ®iÓm cña tôc ng÷? - Nội dung đề tài tục ngữ vb? * Hoạt động 4: Hướng dẫn - Häc thuéc vb - Sưu tầm thêm tục ngữ theo đề tài đã học - Soạn: Chương trình địa phương Ngµy d¹y: TiÕt 74 Chương trình địa phương (V¨n - TËp lµm v¨n) I Môc tiªu: Giúp học sinh biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết chän läc, s¾p xÕp vµ t×m hiÓu ý nghÜa cña chóng Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương, quê hương mình II Hoạt động dạy và học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra Giới thiệu bài: (Gv nêu mục đích tiết học) * Hoạt động 2: Kiến thức I Tôc ng÷, ca dao, d©n ca lµ g×? - Hs «n l¹i kh¸i niÖm tôc ng÷, - §Òu lµ nh÷ng s¸ng t¸c d©n gian, cã t/c tËp thÓ ca dao, dân ca (đặc điểm, khái và truyền miệng niÖm) Ca dao: lµ phÇn lêi th¬ cña d©n ca D©n ca: lµ phÇn lêi th¬ kÕt hîp víi nh¹c Tôc ng÷: (xem tiÕt 73) Lop7.net (4) - Gv nªu yªu cÇu thùc hiÖn II Néi dung thùc hiÖn Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao, d©n ca - Hs phân biệt tục ngữ, ca dao nói địa phương (Nghệ An) lưu hành địa phương và tục * Một số điều cần lưu ý ngữ, ca dao địa phương ThÕ nµo lµ “c©u ca dao”? - Ýt nhÊt lµ cÆp lôc b¸t: cã vÇn, luËt, râ rµng vÒ - H Ph©n biÖt: néi dung C©u ca dao - bµi ca dao Mçi dÞ b¶n ®îc tÝnh lµ mét c©u C©u ca dao - c©u lôc b¸t Yªu cÇu: - Su tÇm kho¶ng 10 c©u - Thêi gian: hÕt tuÇn 29 III Phương pháp thực - Gv chốt số yêu cầu Hướng Cách sưu tầm dÉn c¸ch thùc hiÖn - Tìm hỏi cha mẹ, người địa phương (Lu ý hs su tÇm phong phó - §äc, chÐp l¹i tõ s¸ch b¸o sản vật, di tích, danh lam, Phương pháp danh nh©n ) - §äc ®îc, ghi chÐp lu t liÖu - Ph©n lo¹i ca dao, tôc ng÷ - S¾p xÕp theo thø tù A,B,C IV LuyÖn tËp - Gv cho sè c©u - Hs ph©n lo¹i vÒ thÓ lo¹i, néi VÝ dô: dung a, Tôc ng÷: ( C¸c c©u thuéc thÓ lo¹i ca dao - Con h¬n cha lµ nhµ cã nãc vÒ NghÖ An Thø tù: (a) - (b) - (c) b, - §ãi cho s¹ch r¸ch cho th¬m a, Th¾ng c¶nh - Không thầy đố mày làm nên b, Văn hóa đô thị c, §Þa danh.) c,Ca dao; - R©u t«m nÊu víi ruét bÇu * Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc nhở cách thức và thái độ học tập, sưu tầm * Hoạt động 4: Hướng dẫn - Sưu tầm ghi chép thường xuyên - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn Lop7.net (5) Ngµy d¹y: TiÕt 75 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn I Môc tiªu Giúp học sinh hiểu nhu cầu nghị luận đời sống xã hội và đặc chung cña v¨n b¶n nghÞ luËn II Hoạt động dạy - học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: (chuÈn bÞ bµi cña häc sinh) Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Kiến thức - H Tr¶ lêi c©u hái sgk tr7 Cho c¸c vÝ dô hái kh¸c ? Hãy VBNL thường gặp trên báo chí, trên đài phát thanh? - H: C¸c bµi x· luËn, b×nh luËn, c¸c môc nghiªn cøu - Gv chuÈn bÞ mét sè tµi liÖu nghÞ luËn, hs t×m hiÓu gäi tªn c¸c lo¹i bµi nghÞ luËn ? Em hiÓu thÕ nµo lµ VBNL? - H ph¸t biÓu - G Chèt k/n - H đọc văn (7) ? B¸c Hå viÕt v¨n b¶n nµy nh»m hướng đến ai? Nói với ai? - H Nói với người dân VN ? Bác viết bài này nhằm mục đích g×? ? Để thực mục đích ấy, Bác ®a nh÷ng ý kiÕn nµo? - H th¶o luËn I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: Nhu cÇu nghÞ luËn + VÝ dô: -V× em ®i häc? - Vì người phải có bạn? -> KiÓu c©u hái nµy rÊt phæ biÕn Tr¶ lêi b»ng v¨n nghÞ luËn (dïng lÝ lÏ, dÉn chøng, lËp luËn, kh¸i niÖm ) + Mét sè kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn: Chøng minh, gi¶i thÝch, ph©n tÝch, b×nh luËn ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? VBNL lµ lo¹i v¨n b¶n ®îc viÕt (nãi) nhằm xác lập cho người đọc (người nghe) tư tưởng, quan điểm nào đó §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n nghÞ luËn (a) V¨n b¶n: “Chèng n¹n thÊt häc” + Mục đích văn bản: Kêu gọi nhân dân häc, chèng n¹n thÊt häc, mï ch÷ + C¸c ý chÝnh: - Nªu nguyªn nh©n cña viÖc nh©n d©n ta thÊt häc, d©n trÝ thÊp vµ t¸c h¹i cña nã - Khẳng định công việc cấp thiết lúc này là n©ng cao d©n trÝ - Quyền lợi và bổn phận người viÖc tham gia chèng thÊt häc + C¸c c©u mang luËn ®iÓm: Lop7.net (6) ? T×m nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn néi dung đó ? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u luËn ®iÓm ? (Là câu văn khẳng định ý kiến, quan điểm tư tưởng tác gi¶) - “Mét nh÷ng c«ng viÖc ph¶i lµm cÊp tèc d©n trÝ” - “Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyÒn lîi ch÷ quèc ng÷” + Nh÷ng lÝ lÏ: - Tình trạng thất học, lạc hậu trước CM th¸ng (95% d©n sè mï ch÷) ? Để ý kiến có sức thuyết phục, bài - Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà (biết đọc, viÕt ®a lÝ lÏ nµo? biÕt viÕt) - H ph¸t hiÖn, tr¶ lêi - Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ viÖc chèng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nªu n¹n thÊt häc vấn đề và thuyết phục người (b) §Æc ®iÓm: viÕt? - LuËn ®iÓm râ rµng - H NhËn xÐt - LÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc - H §äc ghi nhí (9) - Gv Chốt ý VBNL phải hướng đến * Ghi nhí: sgk (9) giải vấn đề đặt cuéc sèng * Hoạt động 3: Củng cố - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - §Æc ®iÓm cña VBNL? * Hoạt động 4: Hướng dẫn - Häc bµi §äc l¹i VB n¾m ch¾c luËn ®iÓm, lÝ lÏ Su tÇm VBNL - ChuÈn bÞ: PhÇn luyÖn tËp (tiÕp) Ngµy d¹y: TiÕt 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn ( tiÕp) I Môc tiªu Thông qua việc phân tích đặc điểm VBNL, tiếp tục củng cố kiến thức v¨n nghÞ luËn cho hs Häc sinh biÕt ph©n biÖt VBNL so víi c¸c VB kh¸c Bước đầu nắm các cách nghị luận: trực tiếp, gián tiếp II Hoạt động dạy - học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn? Giíi thiÖu bµi: Lop7.net (7) * Hoạt động 2: Luyện tập - H §äc v¨n b¶n (9) - Gv dẫn dắt, hướng dẫn hs tr¶ lêi c©u hái Lu ý hs t×m luËn ®iÓm, lÝ lÏ - H Th¶o luËn, t×m hiÓu vb - Gv chèt ý - H Ghi vë ? Theo em, vb trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? - H.Th¶o luËn - G Lưu ý: Nhan đề bài nghị luËn lµ mét ý kiÕn, mét luËn ®iÓm - H §äc vb “Hai biÓn hå” - Gv nªu v.® ? Theo em, ý kiến nào đúng? V× sao? - H ý (d) Gi¶i thÝch - H Ph¸t hiÖn yÕu tè kÓ, t¶, b/c vb ? Theo em, mục đích người viết là muốn nêu lên ®iÒu g×? - Gv: VBNL thường chặt chẽ, râ rµng, trùc tiÕp nhng còng cã ®îc tr×nh bµy c¸ch gián tiếp, h/a, kín đáo II LuyÖn tËp: Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt (a) §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn - Vấn đề nêu để bàn luận và giải là v.đ XH, v.đ thuộc lối sống đạo đức - T¸c gi¶ sö dông rÊt nhiÒu lÝ lÏ, lËp luËn vµ dÉn chứng để thuyết phục (b) + LuËn ®iÓm: CÇn t¹o nh÷ng thãi quen tèt x· héi + LÝ lÏ: - Khái quát thói quen người - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + Khuyªn: Cần rèn luyện thói quen tốt (dù điều đó khã) vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu cuéc sèng từ việc làm tưởng chừng nhỏ (c) T¸n thµnh ý kiÕn trªn v× nh÷ng ý kiÕn t/g nªu đúng đắn, cụ thể (d) Bè côc: + Më bµi: Kh¸i qu¸t c¸c thãi quen tèt vµ xÊu + Th©n bµi: - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen tèt - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + KÕt bµi: §Ò xuÊt ý kiÕn Bµi v¨n: Hai biÓn hå (1) Cã ý kiÕn cho r»ng: a, VB trªn thuéc kiÓu vb miªu t¶, miªu t¶ biÓn hå ë Pa- let- xtin b, KÓ chuyÖn vÒ biÓn hå c, BiÓu c¶m vÒ biÓn hå d, NghÞ luËn vÒ cuéc sèng (vÒ c¸ch sèng) qua viÖc kÓ chuyÖn vÒ biÓn hå (2) NhËn xÐt v¨n b¶n: - Vb có tả: tả hồ, sống tự nhiên và người quanh hå - Vb cã kÓ: kÓ vÒ cuéc sèng cña c d©n - Vb cã biÓu c¶m: c¶m nghÜ vÒ hå - Mục đích: làm sáng tỏ cách sống C¸ch sèng c¸ nh©n C¸ch sèng chia sÎ -> Vb “CÇn t¹o thãi quen tèt ” -> NghÞ luËn trùc tiÕp Vb “Hai biÓn hå” -> NghÞ luËn gi¸n tiÕp Lop7.net (8) ? Trong vb trªn, theo em, v.® nµo ®îc nghÞ luËn trùc tiÕp, v.® nµo ®îc nghÞ luËn gi¸n tiÕp? * Hoạt động 3: Củng cố - VBNL thường đảm bảo rõ yếu tố: - Cã kiÓu nghÞ luËn: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp - VBNL thường ngắn gọn, rõ ràng, đề cập đến v.đ đời sống xã hội * Hoạt động 4: Hướng dẫn - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ v¨n nghÞ luËn - Chuẩn bị: Tục ngữ người, xã hội Ngµy d¹y: TiÕt 77 Tục ngữ người và xã hội I Môc tiªu Giúp học sinh hiểu kinh nghiệm sống, đồng thời là lời khuyên nhân dân phẩm chất, học tập tu dưỡng và quan hệ ứng xử người Nắm số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, ) câu tục ng÷ bµi häc RÌn häc thuéc lßng, c¶m thô vÒ tôc ng÷ II Hoạt động dạy - học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: - §äc thuéc c©u tôc ng÷ vÒ th/nh Ph©n tÝch bµi Đọc - câu cùng đề tài trên mà em sưu tầm - Tục ngữ là gì? Đọc thuộc câu tục ngữ lao động sx Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Kiến thức - H §äc sgk (Chó ý nhÊn ë vÇn) I §äc, t×m hiÓu chung ? VÒ néi dung, cã thÓ chia vb nµy thµnh nhãm nãi vÒ phÈm chÊt, häc tập tu dưỡng, quan hệ ứng xử H·y s¾p xÕp c¸c c©u tôc ng÷ trªn vµo nhãm? §äc , chó thÝch (sgk) Bè côc - Tục ngữ phẩm chất người: 1,2,3 - Tục ngữ học tập, tu dưỡng: 4,5,6 - Tôc ng÷ vÒ quan hÖ, øng xö: 7,8,9 ? §Æc ®iÓm gièng vÒ ND, HT II §äc, hiÓu v¨n b¶n cña nhãm vb trªn? Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ - Ngắn, có vần nhịp, dùng so sánh, phẩm chất người Lop7.net (9) Èn dô, nªu kinh nghiÖm, bµi häc vÒ * C©u 1: người, XH - NghÖ thuËt : vÇn lng, nh©n hãa, so s¸nh * G DÉn d¾t, nªu c©u hái, chèt ý - Nội dung : Người quý của, quí H: Th¶o luËn: gÊp béi lÇn -T×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt - ý nghÜa : -ý nghĩa, liên hệ mở rộng + Đề cao giá trị người so với c©u tôc ng÷ c¶i + Phê phán trường hợp coi - Liên hệ : Người sống đống vàng ; người Người là vàng, là ngãi ; Người + An ủi động viên người làm của ko làm người * Câu 2: - Néi dung: Nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt còng ? Góc người nên hiểu theo nghĩa làm thành vẻ đẹp người nµo : - ý nghÜa: A phần thể người + Khuyên nhủ người phải biết giữ (B) Dáng vẻ, đường nét người gìn, chăm sóc răng, tóc cho đẹp - Gv : R¨ng, tãc ®îc nhËn xÐt trªn + H·y biÕt hoµn thiÖn m×nh tõ nh÷ng phương diện thẩm mĩ, là chi điều nhỏ + Thể cách nhìn nhận, đánh giá, tiÕt nhá nhÊt ? Từ câu này em có thể suy rộng bình phẩm người nhân dân * C©u 3: ®iÒu g×? - Nghệ thuật: vần lưng, đối ? NhËn xÐt vÒ h×nh thøc ? “ §ãi, - Néi dung: rách”, "Sạch, thơm” điều gì + Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống s¹ch sÏ, dï quÇn ¸o r¸ch vÉn ph¶i gi÷ cho người? + §ãi, r¸ch: khã kh¨n thiÕu thèn vÒ s¹ch cho th¬m + NghÜa bãng: Dï nghÌo khæ, thiÕu thèn vËt chÊt + S¹ch, th¬m: Nh÷ng phÈm chÊt tèt vÉn ph¶i sèng s¹ch Kh«ng ph¶i v× nghÌo khæ mµ lµm bõa, ph¹m téi đẹp mà người cần có - ý nghÜa: ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa ntn? + Tù nhñ, tù r¨n b¶n th©n - Liªn hÖ: + Nhắc nhở người khác phải có lòng tự Chết còn sống đục träng GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ ? Nhận xét đặc điểm ngôn từ? ý học tập tu dưỡng * C©u 4: nghÜa cña c©u tôc ng÷? ? Thùc chÊt cña “häc gãi, häc më” lµ - Néi dung: ¡n nãi ph¶i gi÷ phÐp t¾c, ph¶i biÕt häc g×? xung quanh, học để biết làm, biết giao - Liªn hÖ: tiếp với người Ăn trông nồi, ngồi trông hướng ¡n tïy n¬i, ch¬i tïy chèn - ý nghÜa: Mét lêi nãi dèi, s¸m hèi b¶y ngµy NhÊn m¹nh viÖc häc toµn diÖn, tØ mØ Nãi hay h¬n hay nãi * C©u 5: - Kh«ng thÇy d¹y b¶o sÏ ko lµm ®îc - C©u 5,6: viÖc g× thµnh c«ng Lop7.net (10) ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ c©u tôc - ý nghÜa: ng÷? NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? + Phải tìm thầy giỏi có thành đạt + Kh«ng ®îc quªn c«ng ¬n cña thÇy ? Bµi häc nµo ®îc rót tõ kinh * C©u 6: nghiệm đó? - §Ò cao ý nghÜa cña viÖc häc b¹n - ý nghÜa; ? câu tục ngữ có mâu thuẫn +Phải t/cực, chủ động việc học tập ko? V× sao? + Muèn häc tèt ph¶i më réng sù häc - Gv: c©u bæ sung ý nghÜa cho xung quanh, nhÊt lµ liªn kÕt sù häc víi nhau, cùng đề cao việc học tập bạn bè, đồng nghiệp Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ - H T×m hiÓu nghÜa, rót bµi häc quan hÖ øng xö * C©u 7: - Liªn hÖ: - Phải biết yêu thương người xung Lá lành đùm lá rách quanh yêu thương chính Tiªn tr¸ch kØ, hËu tr¸ch nh©n th©n m×nh Bầu thương lấy - ý nghÜa: + H·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i, vÞ tha - Liên hệ: Uống nước nhớ nguồn + Kh«ng nªn sèng Ých kØ * C©u 8: - Khi hưởng thành phải nhớ công ơn người đã vất vả làm thành đó ? VÒ h×nh thøc, vb tôc ng÷ nµy cã g× - ý nghÜa: đặc biệt? Vì nhân dân chọn hình + Cần trân trọng sức lđ người thøc Êy? + Kh«ng ®îc l·ng phÝ + Lêi khuyªn tù nhiªn, thÊm thÝa + Phải biết ơn người trước, ko + Diễn đạt: ph¶n béi qu¸ khø - B»ng so s¸nh c©u 1,6,7 * C©u 9: - B»ng h×nh ¶nh Èn dô c©u 8,9 - §oµn kÕt sÏ t¹o thµnh søc m¹nh, chia rÏ - B»ng tõ vµ c©u cã nhiÒu nghÜa c©u sÏ ko viÖc nµo thµnh c«ng 2,3,4,8,9 - ý nghÜa : Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n ; CÇn cã tinh thÇn tËp thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc III Tæng kÕt: * Ghi nhí: sgk (13) IV LuyÖn tËp: (sgk ) * Hoạt động 3: Củng cố (1) Qua vb, em hiểu quan điểm, thái độ sâu sắc nào nhân dân? - Đòi hỏi cao cách sống, cách làm người - Mong muốn người hoàn thiện - Đề cao, tôn vinh giá trị làm người (2) Cảm nghĩ em sức sống câu tục ngữ này đời sống hiÖn t¹i? *Hoạt động 4: Hướng dẫn - Häc thuéc vb Em thÊm thÝa nhÊt lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ nµo? V× sao? 10 Lop7.net (11) - Sưu tầm các câu tục ngữ cùng chủ đề - ChuÈn bÞ: Rót gän c©u Ngµy d¹y: TiÕt 78 Rót gän c©u I Môc tiªu Häc sinh n¾m ®îc c¸ch r¸t gän c©u HiÓu ®îc t¸c dông cña c©u rót gän Rèn cách chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại II Hoạt động dạy - học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: - Theo em c¸c th/phÇn chÝnh nµo b¾t buéc ph¶i cã mÆt c©u? Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Kiến thức I ThÕ nµo lµ rót gän c©u VÝ dô 1: sgk (14) * NhËn xÐt: - C©u (a) thiÕu chñ ng÷ Câu (b) có đủ CN- VN - CN cho câu (a) : Chúng ta, tôi, người - Có thể lược CN câu (a) vì : tục ngữ ko nói riêng mà đúc rút và đưa lời khuyên chung cho người VÝ dô 2: - H §äc vÝ dô phÇn (4) * NhËn xÐt: ? Trong câu này thành phần nào - Câu (a) lược bỏ VN câu lược bỏ? Tại có - Câu (b) lược bỏ CN, VN thể lược bỏ mà hiểu -> Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, tránh ®îc nghÜa cña c©u? lặp từ ngữ mà đủ thông tin - H NhËn xÐt, gi¶i thÝch * Ghi nhí: sgk (15) ? Tác dụng việc lược bỏ nh÷ng thµnh phÇn nµy? II C¸ch dïng c©u rót gän: ? ThÕ nµo lµ rót gän c©u? Môc VÝ dô: (sgk) đích việc rút gọn câu? NhËn xÐt: - H §äc ghi nhí - Ví dụ 1: lược bỏ CN -> khó hiểu ? NhËn xÐt c¸ch rót gän c©u - VÝ dô 2: S¾c th¸i b/c cha phï hîp - H §äc vÝ dô ? Cấu tạo hai câu đã cho có tõ ng÷ nµo kh¸c nhau? ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm chñ ng÷ c©u (a)? - H T×m tõ vµ ®iÒn phï hîp ? Theo em, v× chñ ng÷ câu (a) có thể lược bỏ? - H Th¶o luËn 11 Lop7.net (12) vÝ dô? -> Kh«ng nªn rót gän c©u ? CÇn thªm nh÷ng tõ ng÷ nµo vµo - Thªm thµnh phÇn: c©u rót gän trªn cho phï hîp? VÝ dô 1: Chñ ng÷: Em, C¸c b¹n n÷, c¸c b¹n nam ? Khi rót gän c©u cÇn lu ý ®iÒu VÝ dô 2: Tõ b/c: mÑ ¹; Tha mÑ, ¹! g×? * Ghi nhí 2: sgk (16) - H Xem ghi nhí III LuyÖn tËp: Bµi 1: X.® c©u rót gän T¸c dông: * Hoạt động 3: Luyện tập - C©u (b): rót gän chñ ng÷: “Chóng ta” - H Làm bài độc lập - Câu (c): rút gọn CN: “Người người” - H Th¶o luËn c©u hái TËp kh«i - C©u (d): rót gän nßng cèt c©u: “Chóng phôc thµnh phÇn ta nªn nhí r»ng” - Gv Chốt đáp án -> Ng¾n gän, nªu quy t¾c øng xö chung Bµi 2: Kh«i phôc thµnh phÇn - H Th¶o luËn nhãm - Rót gän chñ ng÷ ? X.đ các thành phần bị lược bớt? - Tác dụng: Ngắn, vần, phù hợp thể thơ NÕu kh«i phôc ta cÇn sö dông tõ - Kh«i phôc thµnh phÇn: ng÷ nµo? Bµi 3,4: Lưu ý: Hiện tượng rút gọn câu dễ gây hiểu ? Cho biết vì thơ, ca dao lầm; gây cười vì rút gọn đến mức ko hiểu thường có nhiều câu rút gọn và thô lỗ vËy? -> Bµi häc: Ph¶i cÈn thËn dïng c©u rót - H §äc bµi tËp, gi¶i thÝch gọn vì dùng câu rút gọn ko đúng có thể gây - Gv Chèt ®iÒu cÇn chó ý hiÓu lÇm Bµi 5: TËp rót gän c©u: - G Cho bµi tËp a, MÑ ¬i! Sao mÑ ®i l©u vÒ thÕ? M·i mÑ ko - H Nªu c¸ch rót gän vÒ! b, - Những ngồi đấy? - Ông Lí cựu với ông Chánh hội ngồi đấy! * Hoạt động 4: Củng cố - Rót gän c©u lµ mét nh÷ng c¸ch gãp phÇn lµm cho viÖc nãi, viÕt trë nên sinh động, có hiệu - Muèn rót gän c©u ph¶i phô thuéc vµo ng÷ c¶nh (t×nh huèng giao tiÕp) * Hoạt động 5: Hướng dẫn - Häc bµi VËn dông c©u rót gän nãi, viÕt - ChuÈn bÞ: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn Ngµy d¹y: TiÕt 79 §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn I Môc tiªu Gióp häc sinh nhËn biÕt râ c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña bµi v¨n nghÞ luËn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi 12 Lop7.net (13) Bước đầu biết cách xác định luận điểm, luận và lập luận VBNL; biết xây dựng luận điểm, luận và triển khai lập luận cho đề bài II Hoạt động dạy - học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 2: Kiến thức - H Th¶o luËn c©u hái sgk (18,19) - Gv Chèt kiÕn thøc + LuËn ®iÓm + Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm ? Người viết triển khai ý chính b»ng c¸ch nµo? Vai trß cña lÝ lÏ vµ dÉn chøng ntn? - Gv gi¶i thÝch thªm: + Lí lẽ là đạo lí, lẽ phải đã thừa nhận nói là đồng tình + DÉn chøng lµ sù viÖc sè liệu, cớ để xác nhận cho lÝ lÏ ? X.® luËn cø bµi viÕt? - H Th¶o luËn - Gv L.đ thường có tính khái qu¸t cao V× thÕ, muèn cho người đọc hiểu và tin, luận phải cụ thể, sinh động, chặt chÏ I LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn: V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc LuËn ®iÓm: + LuËn ®iÓm: nh÷ng ý chÝnh cña VB, lµ ý kiÕn thể tư tưởng, q.đ bài văn NL + Luận điểm biểu tập trung nhan đề “ Chèng n¹n thÊt häc” nh mét khÈu hiÖu + Luận điểm trình bày đầy đủ câu: “ Mọi người chữ Quốc ngữ” + Cô thÓ ho¸ thµnh viÖc lµm: - Những người biết chữ dạy cho người cha biÕt ch÷ - Những người chưa biết cố gắng học cho biết - Phô n÷ l¹i cµng cÇn ph¶i häc * KÕt luËn 1: - Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng, quan ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn - Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm : + Được thể nhan đề, dạng câu khẳng định nhiệm vụ chung (luận điểm chính) vµ nhiÖm vô cô thÓ (luËn ®iÓm phô) + Phải rõ ràng, đúng đắn, sâu sắc, có tính phổ biến đáp ứng nhu cầu thực tế LuËn cø: + ~ lµ nh÷ng lÝ lÏ, dÉn chøng lµm c¬ së cho luận điểm, giúp l.đ sáng rõ, đúng đắn, có sức thuyÕt phôc + LÝ lÏ: - Do chÝnh s¸ch kh«ng tiÕn bé - Nay nước độc lập đất nước + DÉn chøng: - Những người đã biết chữ - Vî cha biÕt - Em cha biÕt + C¸c luËn cø tr¶ lêi c¸c c©u hái: - V× sao? 13 Lop7.net (14) ? NÕu kh«ng tr×nh bµy nh÷ng luËn cø nµy mµ chØ ®a nh÷ng c©u v¨n nªu luËn ®iÓm th× cã ®îc kh«ng ? ? Theo em,luËn cø cÇn nh÷ng yªu cÇu g×? ? LËp luËn lµ g×? Vai trß cña lËp luËn VBNL? ? H·y chØ tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt häc” NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn trªn? - H §äc ghi nhí * Hoạt động 3: Luyện tập - H §äc l¹i vb “CÇn t¹o thãi quen ” - H Th¶o luËn chØ râ luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn bµi - Gv: Chèt ý - §Ó lµm g×? - Nh thÕ nµo? * KÕt luËn 2: - Luận phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu míi khiÕn cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc - LuËn cø ph¶i cã hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm LËp luËn : + lµ c¸ch lùa chän s¾p xÕp , tr×nh bµy luËn cø cách phù hợp để làm rõ luận điểm + Tr×nh tù lËp luËn v¨n b¶n - Nªu lÝ v× ph¶i chèng n¹n thÊt häc - Chống nạn thất học để làm gì ? - Chèng n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nµo ? -> LËp luËn chÆt chÏ , giµu søc thuyÕt phôc , lÝ lÏ , dÉn chøng s¾p xÕp theo thêi gian , løa tuæi , giíi tÝnh , giai cÊp hîp lý * Ghi nhí : sgk (19) III LuyÖn tËp Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt + Luận điểm: (Nhan đề) + LuËn cø : * LÝ lÏ: - Khái quát thói quen người - Thãi xÊu rÊt khã söa - Thãi quen xÊu sÏ g©y h¹i - Thói quen tốt làm sống trở nên tốt đẹp h¬n * DÉn chøng: - Nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + LËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc * Hoạt động 4: Củng cố - C¸c yÕu tè VBNL? - Mèi quan hÖ cña c¸c yÕu tè? * Hoạt động 5: Hướng dẫn - Häc bµi - Bµi tËp: X.® luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn bµi “Häc thÇy, häc b¹n”- - ChuÈn bÞ: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn Ngµy d¹y: TiÕt 80 14 Lop7.net (15) §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn I Môc tiªu Học sinh nhận rõ đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận; Nắm các bước tìm hiểu đề, cách lập ý và các yêu cầu chung bài văn nghị luận Rèn kĩ nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài nghị luận và tìm ý, lập ý II Hoạt động dạy - học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: - V¨n nghÞ luËn cÇn cã nh÷ng yÕu tè nµo ? Cho biÕt vai trß cña mçi yÕu tè ? - Trong VBNL, người viết phải vận dụng chủ yếu là: lí lẽ/ hình ảnh/ chi tiÕt/ dÉn chøng? §Æc ®iÓm cña lÝ lÏ, dÉn chøng? Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 2: Kiến thức I Tìm hiểu đề văn nghị luận - H Đọc đề bài (sgk 21) Nội dung và tính chất đề văn nghị Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk luËn a §Ò bµi : sgk (21) b NhËn xÐt : ? Những câu đã cho có thể xem là - Mỗi đề bài trên thể tư tưởng cần đề bài , đầu đề không ? bµn luËn lµm râ ? Căn vào đâu để nhận các đề - Căn vào tính chất giúp ta xác định trên là đề văn nghị luận? đề văn nghị luận VD: Thuốc đắng dã tật thật lòng (Cã tÝnh chÊt suy nghÜ) ? Tính chất đề văn có ý nghĩa - Tính chất đề giúp ta chủ động thể gì việc làm văn? thái độ, giọng điệu Khuyªn nhñ: nhÑ nhµng, tha thiÕt Tranh luËn: m¹nh mÏ cøng cái Tìm hiểu đề văn nghị luận a VÝ dô: §Ò v¨n “ Chí nªn tù phô” (HS quan s¸t) b Trước đề văn, muốn làm bài tốt cần xác định: ?Trước đề văn, muốn làm bài - Đối tượng, phạm vi tính chất đề? tốt cần tìm hiểu điều gì đề? - Tư tưởng khẳng định hay phủ định? - Đề đòi hỏi người viết phải làm gì? II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn §Ò bµi: “ Chí nªn tù phô” LuËn ®iÓm 15 Lop7.net (16) - H Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả + Tự phụ là thói quen xấu người + Tự phụ đề cao vai trò thân thiếu lêi c¸c c©u hái tr 22 ? H·y nªu c¸c L§ gÇn gòi? VD: tôn trọng người khác + Tù phô khiÕn cho b¶n th©n bÞ chª tr¸ch, người xa lánh + Tù phô lu«n m©u thuÉn víi khiªm nhường, học hỏi - Gv: Hướng dẫn hs xếp cho Luận và lập luận hîp lý cho bµi v¨n + Tù phô tù cho m×nh lµ giái nªn coi thường người khác: - Tù phô lµ g×? - BÞ c« lËp - Lµm viÖc g× còng khã - T¸c h¹i? - Không tự đánh giá mình + T¸c h¹i: - DÉn chøng? - Thường tự ti thất bại - Ko chÞu häc hái, ko tiÕn bé - Vì người ta không nên tự - Hoạt động bị hạn chế, dễ thất bại phô? + DÉn chøng: - T×m thùc tÕ - Söa thãi xÊu nµy b»ng c¸ch nµo? - LÊy dÉn chøng tõ b¶n th©n - DÉn chøng tõ s¸ch b¸o, bµi häc HS §äc ghi nhí * Hoạt động 3: Luyện tập Lập ý cho đề bài: Sách là người bạn lớn người Tìm hiểu đề - Vấn đề bàn đến: Vai trò sách người - Phạm vi: Xác định giá trị sách - Tính chất: Khẳng định, đề cao vai trò sách với sống người LËp ý: Luận điểm 1: Con người ko thể thiếu bạn (lí lẽ, d/c) Luận điểm 2: Sách là người bạn lớn người - Gióp ta häc tËp, rÌn luyÖn hµng ngµy - Më mang trÝ tuÖ, t×m hiÓu thÕ giíi - Nối liền quá khứ, tại, tương lai - Cảm thông, chia sẻ với người và nhân loại - Thư giãn, thưởng thức LuËn ®iÓm 3: CÇn g¾n bã víi s¸ch - Ham mê đọc sách - Biết lựa chọn sách để đọc - Vận dụng điều đọc vào sống LËp luËn: - Con người ko thể ko có bạn Cần bạn để làm gì? 16 Lop7.net (17) - Sách đã mang lại lợi ích gì? Tại sách coi là bạn lớn ? * Hoạt động 4: Củng cố - Đặc điểm đề văn nghị luận? - Khi lập ý cho đề văn nghị luận là chúng ta làm gì? * Hoạt động 5: Hướng dẫn - Học bài Hoàn thiện tìm luận cho đề trên - Chuẩn bị: Tinh thần yêu nước nhân dân ta Ngµy d¹y: TiÕt 81 Tinh thần yêu nước nhân dân ta ( Hå ChÝ Minh) I Môc tiªu: Giúp hs hiểu tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu dân tộc ta T/cảm đó biểu rực rỡ thời kì chống ngoại xâm N¾m ®îc nghÖ thuËt nghÞ luËn chÆt chÏ, s¸ng gän, cã tÝnh mÉu mùc cña bµi v¨n Nhí ®îc c©u chèt cña bµi vµ h/a so s¸nh bµi v¨n Rèn kĩ đọc, tìm hiểu, phân tích bố cục, cách nêu luận điểm, cách luËn chøng bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh II Hoạt động dạy - học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người và xã hội? Phân tích hai c©u mµ em thÊy hay nhÊt? + Đọc câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với câu đã học mµ em su tÇm ®îc Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 2: Kiến thức I §äc, t×m hiÓu chung - H Nh¾c l¹i vÒ kh¸i niÖm v¨n nghÞ T¸c gi¶: Hå ChÝ Minh luËn T¸c phÈm: - G Hướng dẫn đọc : giọng mạch lạc, a, Đọc, chú thích râ rµng, døt kho¸t b, XuÊt xø: trÝch B¸o c¸o chÝnh - H Đọc vb Nhận xét cách đọc trị đại hội Đảng lần II (Tháng - G,H : Gi¶i nghÜa sè tõ : KiÒu bµo, 2/1951) ®iÒn chñ, vïng t¹m chiÕm, quyªn, nång c, Bè côc: - Đoạn 1: Nhận định chung lòng yêu nµn ? Văn có thể chia thành phần? nước - §o¹n 2,3: Chøng minh sù biÓu hiÖn Nªu néi dung tõng phÇn? lòng yêu nước - H Th¶o luËn, chia ®o¹n - §o¹n 4: NhiÖm vô cña chóng ta - G VB ng¾n nhng rÊt hoµn chØnh d, ThÓ lo¹i: 17 Lop7.net (18) Cã thÓ coi ®©y lµ bµi v¨n NL chøng NghÞ luËn x· héi.(Chøng minh) minh mÉu mùc II §äc, hiÓu v¨n b¶n Nhận định chung lòng yêu nước ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? + Vấn đề NL: Truyền thống yêu nước cña nh©n d©n ta (C©u 1,2) - C©u nªu néi dung c¬ b¶n cña v.® NL - C¸c tõ “nång nµn”, “t/thèng quý b¸u” bµi? đã cụ thể hóa mức độ t/thần yêu nước: s«i næi, m¹nh mÏ, d©ng trµo ? Giải thích từ: nồng nàn yêu nước, - H/a so sánh: chính xác, mẻ giúp t/thèng, quý b¸u? người đọc hình dung sức mạnh to lớn, ? Nhận xét cách dùng BPNT, động từ vô tận, tất yếu lòng yêu nước sử dụng câu có gì đặc - Động từ “lướt, nhấn chìm” (phù hợp với đặc tính sóng) -> thể biÖt? linh ho¹t, nhanh chãng, bÒn v÷ng, ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nªu v.® cña t/g? mạnh mẽ t/thần yêu nước - H Ph¸t hiÖn, suy luËn, nhËn xÐt + C¸ch nªu v.® ng¾n gän, râ rµng, sinh ?* Đặt bố cục bài văn nghị luận động, hấp dẫn theo lối trực tiếp, khẳng đoạn mở đầu này có vai trò, ý nghĩa gì? định, so sánh cụ thể và mở rộng Nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng yªu ? Lòng yêu nước nhân dân ta nước nhÊn m¹nh trªn lÜnh vùc nµo? + Từ xa xưa dân ta đã chứng tỏ lòng - Tại lĩnh vực đó tinh thần yêu yêu nước qua trang sử vẻ vang : nước lại bộc lộ mạnh mẽ và to lớn - Dẫn chứng: Thời đại Bà Trưng, Bà nhÊt? TriÖu, TrÇn Hng §¹o, Lª Lîi, (Vì đặc điểm lịch sử dân tộc ta luôn có giặc ngoại xâm -> cần đến lòng yêu nước) ? Để làm rõ nhận định trên, tác giả đã -> Dẫn chứng tiêu biểu, liệt kê theo tr×nh tù (t) lÞch sö ®a nh÷ng dÉn chøng nµo? - C¸ch lËp luËn chÆt chÏ: Nªu ý KQ - S¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? mang tÝnh giíi thiÖu -> DÉn chøng -> Nh¾c nhë ghi nhí c«ng lao + Đồng bào ta ngày yêu nước ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ®a d/c, c¸ch lËp luËn ®.v? - H Ph©n tÝch, nhËn xÐt - G Lu ý hs mçi ®.v ®îc cÊu tróc hoµn chØnh, chÆt chÏ - Gv D/c ®îc tr×nh bµy theo m« h×nh cÊu tróc ®îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn t¹o giäng v¨n liÒn m¹ch, dån dËp, khÈn trương D/c gồm người, việc thËt c/sèng -> minh chøng hïng hån, thuyÕt phôc - DÉn chøng: liÖt kª theo løa tuæi, kh«ng gian, c«ng viÖc, giai cÊp, thµnh phÇn rÊt phong phó, toµn diÖn, võa kh¸i qu¸t, võa cô thÓ, rµnh m¹ch Hµnh động thể yêu nước khác - C¸ch lËp luËn gi¶n dÞ, chñ yÕu lµ d/c, điệp cấu trúc “từ đến ”: Kết nối, mở đoạn -> Dẫn chứng -> KQ, đánh giá chung NhiÖm vô cña chóng ta + H/a so sánh đặc sắc: 18 Lop7.net (19) ? H/a so sánh đoạn cuối có tác dụng Tinh thần yêu nước các thứ g×? quý -> Đề cao giá trị t/thần yêu nước ? Em hiểu nào là lòng yêu nước + Lòng yêu nước có dạng tồn tại: trưng bày và lòng yêu nước giấu - Bộc lộ rõ ràng đầy đủ - Tiềm tàng kín đáo kÝn? - Liên hệ: “Lòng yêu nước” I Ê -> Cả hai đáng quý + Bæn phËn cña chóng ta: tuyªn truyÒn, ren - bua ? Khi bàn bổn phận chúng ta, động viên, tổ chức, khích lệ tiềm yêu nước người thực t/g đã bộc lộ q.đ yêu nước ntn? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn hµnh vµo c«ng cuéc k/c cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n nµy? - Cách diễn đạt hình ảnh cụ thÓ dÔ h×nh dung, dÔ hiÓu C¸ch kÕt thóc tù nhiªn, hîp lÝ, gi¶n dÞ, râ rµng, ? Bài văn NL này có gì đặc sắc? chÆt chÏ, thuyÕt phôc (Bè côc, lËp luËn, d/c ) - H §äc ghi nhí III Tæng kÕt: Ghi nhí: (sgk 27) IV LuyÖn tËp: (sgk ) * Hoạt động 3: Củng cố - Qua bµi v¨n, em nhËn thøc thªm ®îc ®iÒu g×? ( Lòng yêu nước là giá trị t/thần cao quý; Dân ta có lòng yêu nước; Cần phải thể lòng yêu nước mình việc làm cụ thể) - §äc diÔn c¶m vb * Hoạt động 4: Hướng dẫn - Häc thuéc ghi nhí §äc kÜ bµi, häc c¸ch lËp luËn, ®a dÉn chøng - Lµm bµi luyÖn tËp (27) - Chuẩn bị: Câu đặc biệt Ngµy d¹y: TiÕt 82 Câu đặc biệt I Môc tiªu: Học sinh nắm khái niệm câu đặc biệt, hiểu tác dụng câu đặc biệt Biết cách sử dụng câu đặc biệt nói viết II Hoạt động dạy - học: * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ c©u rót gän? T¸c dông vµ c¸ch dïng c©u rót gän? Cho vÝ dô? Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 2: Kiến thức 19 Lop7.net (20) - H §äc vÝ dô, th¶o luËn (sgk) I Thế nào là câu đặc biệt? VÝ dô: (sgk 27) ? Em hiểu nào là câu đặc biệt? - H Rót kÕt luËn - H Vận dụng tìm câu đặc biệt: “ Rầm! Mọi người ngoảnh lại nhìn Hai chiÕc xe m¸y ®©m vµo ThËt khñng khiÕp!” * NhËn xÐt: - C©u “¤i, em Thuû!” lµ mét c©u kh«ng thÓ cã CN hay VN Nã ko ph¶i lµ c©u rót gän v× ko kh«i phôc ®îc thµnh phÇn -> Câu đặc biệt - H Phân biệt câu đặc biệt với câu đơn Ghi nhớ: (sgk 28) thµnh phÇn vµ c©u rót gän II Tác dụng câu đặc biệt - H §äc kÜ vÝ dô sgk 28 Xác định thời gian, nơi chốn ? X.đ tác dụng câu đặc biệt ? VD: Một đêm mùa xuân - H Ph¸t hiÖn, tr¶ lêi, t×m thªm mçi LiÖt kª, th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña lo¹i c©u vật, tượng * Bµi tËp vËn dông : VD: TiÕng reo, tiÕng vç tay “Hai «ng sî vî t©m sù víi Mét Béc lé c¶m xóc «ng thë dµi: VD: Trêi ¬i! - Hôm qua, sau trận cãi vã tơi bời Gọi, đáp khãi löa tí buéc bµ Êy ph¶i quú VD: - S¬n! Em S¬n! S¬n ¬i! - BÞa ! - ChÞ An ¬i! - ThËt mµ ! * Ghi nhí 2: (sgk 29) - ThÕ c¬ µ ? Råi n÷a ? - Bà quỳ xuống đất và bảo : Thôi ! III LuyÖn tËp Bò khỏi gậm giường ! ” Bài 1: Xác định câu đặc biệt, câu rút gän * Hoạt động : Luyện tập a, - Không có câu đặc biệt - c©u rót gän ( ) - H §äc bµi tËp ? Xác định câu đặc biệt và câu rút b, - Câu đặc biệt: “Ba gi©y Bèn gi©y L©u qu¸!” gän ? - Kh«ng cã c©u rót gän c, - Câu đặc biệt: “Một hồi còi” ? Nªu t¸c dông cña c¸c c©u trªn ? - Kh«ng cã c©u rót gän d, - Câu đặc biệt: “Lá ơi!” - C©u rót gän: (2 c©u) ? Về cấu tạo, câu đặc biệt có đặc điểm Bài 2: Tác dụng câu đặc biệt và rút g× ? gän - H §îc cÊu t¹o : tõ, côm tõ - Xác định thời gian: Ba giây - Béc lé c¶m gi©y: L©u qu¸! - Tường thuật: Một hồi còi ? ViÕt ®o¹n v¨n (5 - c©u), cã sö dông - Gọi đáp: Lá ơi! câu đặc biệt ? Bµi 3: TËp viÕt ®o¹n v¨n - H TËp viÕt 20 Lop7.net (21)