Luận điểm là tư tưởng, quan điểm của người viết đối với vấn đề nghị luận luận đề trong bài văn, được thể hiện dưới hình thức những câu văn có tính chất khẳng định hay phủ định.. Vai trò [r]
(1)TuÇn 32 Ngµy so¹n : 10/4/2010 Chủ đề : Lập luận văn nghị luận a Mục tiêu cần đạt: - Qua bµi häc, häc sinh n¾m ®îc kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng sau: + Thế nào là văn nghị luận, đặc trưng văn nghị luận + ThÕ nµo lµ lËp luËn, vai trß, hiÖu qu¶ cña lËp luËn viÖc biÓu hiÖn néi dung tư tưởng và ý nghĩa TP + Luận điểm, cách nêu luận điểm, phương pháp làm sáng tỏ luận điểm Các lo¹i luËn cø Mét sè phÐp lËp luËn tiªu biÓu + RÌn kÜ n¨ng lËp luËn viÕt bµi v¨n nghÞ luËn B TiÕn tr×nh lªn líp: V¨n nghÞ luËn lµ g×? - Dùng hệ thống lí lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó sống VHNT - Vai trò: rèn luyện tư và lực biểu đạt vấn đề có có ý nghĩa thực tế đời sống (Nếu văn miêu tả kể chuyện nhằm mục đích kích thích trí tưởng tượng, xây dựng óc quan sát tinh tế với tình cảm chân thực, khám phá hồn nhiên thiên nhiên, đời sống thì nghị luận h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn kh¶ n¨ng lËp luËn chÆt chÏ, tr×nh bµy dÉn chøng thuyÕt phôc, ) - Nêu số văn nghị luận đã học ? (3 học sinh cho ví dụ- lớp nhận xét bổ sung) Nghị luận đời sống và văn nghị luận có điểm giống và khác nào ?(Ý kiến… luận ? H·y gäi tªn hai ®o¹n v¨n sau (d¹ng v¨n g×)? - §o¹n v¨n 1: ¢m nh¹c lµ mét nghÖ thuËt g¾n bã víi ngêi tõ lọt lòng mẹ từ giã đời Ngay từ lúc chào đời, em bé đã ôm ấp lời ru nhẹ nhàng người mẹ Lớn lên, với bài hát đồng dao, trưởng thành với điệu hò lao động, khúc tình ca vui buồn sống Người Việt Nam chúng ta lúc chết, đời còn tiếng nhạc vẳng theo với giai điệu hò đưa linh hay điệu kèn đưa đám Lop8.net (2) (Ph¹m Tuyªn) - Đoạn văn 2: Gần trưa, ông tôi tự đứng dậy để men ngoài ngồi vào cái chõng tre đặt bên thau nước Mẹ tôi cầm gáo từ từ dội, có thể nói là tẩm nước lên khắp bờ vai và lưng ông, lưng đóng vẩy bóng phủ sáp, không biết nên hiểu là tuổi già hay ông lười tắm, vốn là người ngại trời nóng, ngại trời rét, ông ít khỏi nhà, càng ít động đến nước và lửa Nước trôi tuồn tuột gáo, gáo, cái vỏ mướp kì thật mạnh mà trượt đi, lần tôi ngã dúi dụi, lưng nhẵn rắn không thấm nước làm tôi hoang mang vì thấy mình bất lực, còn ông thì cười khß khÌ (Đỗ Chu, Mảnh vườn xưa hoang v¾ng) §¸p ¸n: + §o¹n v¨n 1: nghÞ luËn: nh¹c sÜ Ph¹m Tuyªn nªu lªn ý kiÕn cña m×nh vÒ sù gắn bó âm nhạc và người + Đoạn văn 2: miêu tả: Đối tượng miêu tả: lần tắm cho ông ? Néi dung, cÊu tróc cña bµi v¨n nghÞ luËn ®îc h×nh thµnh tõ nh÷ng yÕu tè nµo? - Nh÷ng luËn ®iÓm, luËn cø vµ luËn chøng ? ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm? (ý lín) - Lµ nh÷ng quan ®iÓm chÝnh ®îc nªu lªn bµi v¨n nghÞ luËn (C¸c luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn ®îc s¾p xÕp tr×nh bµy theo hÖ thèng hîp lÝ, triÓn khai b»ng nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng phï hîp) ? ThÕ nµo lµ luËn cø? - Mçi luËn ®iÓm cã nhiÒu luËn cø: LuËn cø lµ nh÷ng dÉn chøng (chøng cø cô thÓ) ? T/n lµ luËn chøng? - Luận chứng (lập luận ): Là tổ chức các luận điểm, luận để làm sáng tỏ vấn đề, đê người đọc hiểu, tin ? Dùa vµo ®o¹n v¨n 1, h·y ®a nh÷ng luËn ®iÓm vµ luËn cø? §¸p ¸n: - Luận điểm : Âm nhạc gắn bó với người từ lúc lọt lòng tới từ biệt đời - LuËn cø: + Lóc sinh ra: g¾n víi lêi ru cña mÑ + Lín lªn, h¸t dång dao + Trưởng thành: hò lao động và khúc tình ca + ChÕt: §iÖu hß ®a linh Lop8.net (3) ? C¸ch s¾p xÕp luËn cø, luËn chøng ®o¹n v¨n trªn? - Sắp xếp theo trình tự thời gian phù hợp với giai đoạn đời *VÝ dô: 1- Trong “Tinh thần yêu nước nhân dân ta”, Hồ Chí Minh đã khẳng định truyền thống yêu nước nhân dân luận điểm: - Lịch sử đã chứng tỏ tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc - Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước - Bổn phận chúng ta là phải biến lòng yêu nước vào hoạt động yêu nước 2- Để giải vì phải dời đô, Lí Công Uẩn đã đưa luận ®iÓm: - Các triều đại trước đây đã nhiều lần dời đô trung tâm để mưu toan viÖc lín - triều Đinh – Lê đóng đô Hoa Lư, không còn thích hợp với phát triển đất nước - Khẳng định Đại La là nơi tốt để chọn làm kinh đô + Trong mçi luËn ®iÓm cã nhiÒu luËn cø lµm s¸ng tá luËn ®iÓm: lµm s¸ng tá luËn ®iÓm Trong v¨n häc Trong lịch sử văn học Việt Nam có nhiều áng văn nghị luận đã trở thành bất hủ: Hịch tướng sĩ, Cao bình Ngô Tuyên ngôn độc lập Tính thuyÕt phôc cao cña nh÷ng ¸ng v¨n Êy lµ ë chç: Vµo thêi ®iÓm quan trọng lịch sử dân tộc, người viết đã đưa vấn đề có ý nghĩa tư tưởng lớn lao, thể lập trường đúng đắn, kiên định, đánh giá sâu sắc trước thực tế, lối diễn đạt vừa hùng hồn vừa tha thiÕt ? Nh÷ng yªu cÇu lµm v¨n nghÞ luËn? §¸p ¸n: - Phải đúng hướng (không dông dài, lan man, lạc đề) - Ph¶i m¹ch l¹c (s¾p xÕp tr×nh tù theo mét m¹ch) - Ph¶i chÆt chÏ (chuçi lËp luËn liªn kÕt) - Ph¶i s¸ng (dïng tõ, c©u chuÈn mùc, dïng nh÷ng tõ kh¸i qu¸t trừu tượng và câu phán đoán, suy luận Ví dụ: sao, thật vậy, thÕ, cho nªn, v× vËy, kh«ng chØ - mµ cßn, cã nghÜa lµ, gi¶ sö, nÕu như, trước hết, sau cùng, mặt, mặt khác, nói chung, bên cạnh đó ) Bµi tËp: *Bµi t©p 1: H·y chØ hai ®o¹n v¨n sau ®©u lµ ®o¹n v¨n nghÞ luËn? a Bến đò Trà Cổ Hai bên bờ sông, hai kẽ đá sừng sững hai vết hoang tàn và tàu lớn Mặt trăng xế mãi phương Đoài, chiều Lop8.net (4) xuèng, mÆt s«ng h¬i gîn sãng nh mét d¶i lung linh n¾m t¬ vµng ngậm lơ lửng Xe dừng lại, đỗ lù lù trên cánh đồng vắng, đợi đò chập choạng bơi sang Bốn bề im lặng, nghe tiếng trăng lờ đờ dòng khuya và tiếng mái chèo vỗ nước với đò lẻ (TrÇn C) b Nhìn vào đồ khác, đâu đâu ta thấy mênh mông là nước Đại dương bao quanh lục địa Rồi mạng lưới sông ngòi chằng chịt Lại có hồ lớn nằm sâu lòng đất liền lớn chẳng kém gì biển Cảm giác đó khiến nhiều người chúng ta tin thiếu gì thì thiếu người và muôn loài trên đất này không thiếu nước Xin nói nghĩ là nhầm to Đúng là bề mặt đất mênh mông là nước, đó là nước mặn đâu phải là nước ngọt, lại càng không phải là nước mà người và động vật, thực vật quanh ta có thể dùng 2/3 nước trên hành tinh là nước mặn Một số nước còn lại thì hầu hết bị đóng băng Bắc cực, Nam cực và trên dãy núi Hi ma lay a Vậy người khai thác nước sông suối, đầm, ao, hồ và nguồn nước ngầm Số nước ngät nh vËy kh«ng ph¶i lµ v« tËn cø dïng hÕt l¹i cã vµ ®ang ngµy càng bị nhiễm bẩn chính người gây Như vậy, nguồn nước s¹ch l¹i cµng khan hiÕm h¬n n÷a (TrÞnh V¨n, B¸o nh©n d©n 1561103) §¸p ¸n: a Miªu t¶ b Nghị luận, câu chủ đề cuối Do đó, phương pháp qui nạp *Bài tâp 2: Haỹ tìm đọan lập luận đoạn văn sau, cho biết đó là đoạn lËp luËn gi¶i thÝch hay chøng minh? LuËn ®iÓm cña ®o¹n v¨n n»m ë dßng nµo? §iÒu thó vÞ nhÊt theo em lµ g×? - GV đọc: “ Một ngày nọ, người cha giàu có dẫn trai đến vùng quê để thằng bé thấy người nghèo đây sống nào Họ tìm đến nông trại gia đình nghèo vùng: “Đây là cách dạy biết quí trọng người có sống cực mình” - người cha nghĩ đó là bài học thực tế cho đứa bé bỏng mình Sau lại tìm hiểu đời sống đây, họ lại trở nhà Trên đường về, người cha nhìn trai mỉm cười: “Chuyến nào hở con?” - ThËt tuyÖt vêi bè ¹! - Con đã thấy ngươì nghèo sống nào - å, v©ng! - ThÕ rót ®îc bµi häc g× tõ chuyÕn ®i nµy? §øa bÐ kh«ng ngÇn ng¹i: - Con thÊy chóng ta cã mét chã cßn hä cã bèn Lop8.net (5) - Nhà mình có hồ bơi dài đến sân, họ lại có sông dài bÊt tËn - Chúng ta vừa phải đưa đèn lồng vào vườn còn họ lại có ngôi lấp lánh vào đêm - Mái hiên nhà mình đến trước sân thì họ có chân trời - Chúng ta có miếng đất để sống, họ có cánh đồng trải dµi - Chóng ta ph¶i mua thùc phÈm cßn hä l¹i trång ®îc nh÷ng thø Êy - Chúng ta có tường bảo vệ xung quanh còn họ có người bạn láng giềng che chở Đến đây, người cha không nói gì - Bố ơi, đã biết chúng ta nghèo nào §¸p ¸n: - §o¹n lËp luËn lµ ®o¹n chó bÐ nãi nh÷ng suy nghÜ vÒ chuyÕn ®i - §©y lµ ®o¹n lËp luËn chøng minh - LuËn ®iÓm n»m ë dßng cuèi - Điều thú vị: người cha muốn cho hiểu sống người nghèo thì lại cho mình là người nghèo còn họ thì giµu *Bài tâp 3: xếp câu văn đây thành đoạn văn hoàn chỉnh a Một nhà tâm lí học đã viết xác đáng: “Nếu bài thơ tả nỗi buån mµ l¹i kh«ng cã mét nhiÖm vô nµo kh¸c ngoµi viÖc lµm l©y sang chúng ta nỗi buồn tác giả thì điều đó thật đáng buồn cho nghÖ thuËt” b Còng nh thÕ, nçi buån v¨n Th¹ch Lam nÕu cã lan thÊm vµ dÉn truyền vào lòng người đọc thì để sau đó nó thể cái qui luật tác động thẩm mĩ với tác phẩm nghệ thuật chân chính lọc tâm hồn người c Nçi buån cña Th¹ch Lam kh«ng cã g× chung víi tinh thÇn bi quan §¸p ¸n: c, a, b *Bài tâp 4: Đoạn văn sau lược yếu tố lập luận Em hãy điền từ tạo nªn tÝnh lËp luËn cho phï hîp “ Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước Các cụ già tóc bạc các cháu nhi đồng trẻ thơ, kiều bào nước ngoài…những đồng bào vùng tạm chiếm,…nhân dân miền ngược nhân dân miền xuôi, có lòng nồng nàn yêu nước ghét giÆc nh÷ng nam n÷ c«ng nh©n vµ nh©n d©n thi ®ua t¨ng gia s¶n xuÊt, kh«ng quản khó nhọc để giúp phàn vào kháng chiến, đồng bào điền Lop8.net (6) chủ quyên đất ruộng cho chính phủ Những cử cao quí đó, khác nơi việc làm, giống nơi lòng nồng nàn yêu nước (Hå ChÝ Minh) *Bµi t©p 5: H·y triÓn khai ý sau thµnh ®o¹n v¨n hoµn chØnh: “ Sách là người bạn thân thiết chúng ta” *Bài tập 6: Hãy phân tích tiếng nói nhân đạo Nam Cao qua Lão Hạc *Bµi tËp 7: Lµm s¸ng tá: Khi tó hó cña Tè H÷u thÓ hiÖn t×nh yªu cuéc sống và khát vọng tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng Ký duyÖt _<> _ Ngµy so¹n : 16/4/2010 TuÇn 33 Chủ đề : LUậN ĐIểM TRONG VĂN NGHị LUÂN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Hiểu tính chất và yêu cầu luận điểm bài văn nghị luận - Biết cách nêu luận điểm trên sở tài liệu cung cấp - Rèn luyện kĩ tìm, xác lập và phân tích các luận điểm B CHUẨN BỊ - SGK ngữ văn 10, nâng cao, tập II - SGV ngữ văn 10, tập - Thiết kế bài giảng ngữ văn 10, nâng cao, tập II C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Lop8.net (7) Gọi học sinh làm bài tập trang 96 SGK ngữ văn nâng cao 10, tập 2 Thiết kế bài giảng: I Tìm hiểu chung luận điểm: ? Tìm hiểu sgk và cho biết: Luận điểm là gì? Luận điểm là tư tưởng, quan điểm người viết vấn đề nghị luận (luận đề) bài văn, thể hình thức câu văn có tính chất khẳng định hay phủ định ? Vai trò luận điểm bài văn nghị luận là gì? - Luận điểm có vai trò vô cùng quan trọng văn nghị luận: Luận điểm định hướng, làm sở cho bài văn nghị luận + Không có luận điểm bài văn nghị luận giống cái xác không hồn => Trong văn nghị luận việc hướng dẫn HS tìm luận điểm, hình thành luận điểm là quan trọng ? Các tính chất cần có luận điểm văn nghị luận là gì? - Luận điểm văn nghị luận cần có các đặc điểm tính chất sau: + Đúng đắn: Luận điểm phải phù hợp với lẽ phải đã thừa nhận + Sáng rõ: Luận điểm diễn đạt chuẩn xác, không mập mờ, mâu thuẫn + Tập trung: Các luận điểm bài hướng tới làm rõ vấn đề(luận đề) bài văn + Mới mẻ: Luận điểm không lặp lại giản đơn điều đã biết mà phải nêu ý đề xuất + Tính định hướng: Nhằm giải đáp vấn đề nhận thức và tư tưởng đặt thực tế đời sống => Nhiệm vụ người viết văn nghị luận lµ phải nêu luận điểm theo các yêu cấu trên => phải luôn học tập, suy nghĩ, liên hệ với đời sống thực tế và trau dồi kĩ xác lập luận điểm ? Em hãy minh họa đặc điểm tính chất đó hai ví dụ sgk? - Hai ví dụ trên là luận điểm tiêu biểu: + Đọc lên người ta biết tác giả muốn nói điều gì, đưa yêu cầu, chủ trương nào + Các luận điểm đúng đắn mặt lý lẽ vừa có sở thực tế + Luận điểm (1) hợp với đạo lý kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp dân tộc, lại phù hợp với yêu cầu kháng chiến lúc Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu luận điểm + Luận điểm (2) hợp với quy luật phát triển tuổi trẻ đồng thời đáp ứng đòi hỏi thân người xã hội Lop8.net (8) Vậy theo em, nào là luận điểm đúng và hay? Luận điểm đúng là: luận điểm phù hợp với qui luật, có sức thuyết phục + Luận điểm hay là luận điểm đặt vấn đề mẻ giản dị và thiết thực với người II.Phương pháp tìm luận điểm và hình thành luận điểm: ? Theo em, có thể có cách nào để hình thành luận điểm? Chúng ta có thể có nhiều phương pháp để hình thành luận điểm: + Một là: Từ lí lẽ đã thừa nhận mà đề các luận điểm + Hai là: Từ sẹ việc thực tế, phân tích ý nghĩa nó mà nêu luận điểm + Ba là: Từ các luận điểm khác vấn đề, thông qua phân tích, nhận chỗ đúng chỗ sai các luận điểm ấy, đề xuất luận điểm khác tránh các sai, tổng hợp cái đúng ? Nêu các luận điểm khác hợp lý việc đọc sách? Có thể rút số luận điểm sau: + Sách là người bạn đồng hành trí tuệ + Đọc sách mà không động não thì là nô lệ đáng thương sách + Văn hóa đọc là thước đo trình độ văn minh dân tộc + Từ câu a, b có thể suy ra: Đọc sách là cách học tốt + Từ câu d, e có thể suy ra: Đọc sách là việc thú vị Ký duyÖt Ngµy so¹n : 22/4/2010 TuÇn 34 Chủ đề Lop8.net (9) Vai trß vµ t¸c dông cña dÊu c©u v¨n b¶n nghÖ thuËt a mục tiêu cần đạt - Các loaị dấu câu và cách sử dụng dấu câu mục đích nói - viết cô thÓ - ý nghĩ, hiệu biểu đạt việc sử dụng dấu câu các văn nghệ thuËt - C¶m nhËn vµ ph©n tÝch vai trß , t¸c dông cña dÊu c©u c¸c v¨n b¶n nghÖ thuËt - Sö dông thµnh th¹o dÊu c©u nãi - viÕt - Thêi gian tiÕt B chuÈn bÞ - GV : Tµi liÖu dÊu c©u vµ c¸c bµi tËp thùc hµnh C TiÕn tr×nh lªn líp: I Ôn tập dấu câu đã học: ? Em đã học các loaị dấu câu nào? Tác dụng loại dấu câu đó? ? LiÖt kª c¸c lo¹i dÊu c©u vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i theo b¶ng: STT DÊu Chøc n¨ng ChÊm(.) KÕt thóc c©u trÇn thuËt Ph©n c¸ch c¸c bé phËn, Ph¶y (,) thµnh phÇn cña c©u Hái KÕt thóc c©u nghi vÊn chÊm (?) ChÊm KÕt thóc c©u c¶m, c©u cÇu than (!) khiÕn BiÓu thÞ thµnh phÇn cha liÖt Ba kª hÕt BiÓu thÞ lêi nãi ngËp chÊm( ) ngõng Gi·n nhÞp c©u v¨n Ph©n c¸ch gi÷a c¸c vÕ ChÊm c©u ghÐp cã cÊu t¹o phøc t¹p ph¶y (;) Ph©n c¸ch bé phËn cña phÐp liÖt kª phøc t¹p §¸nh dÊu bé phËn gi¶i thÝch Lêi nãi trùc tiÕp G¹ch LiÖt kª ngang(-) Nèi mét tõ liªn danh Lop8.net VÝ dô - Anh đã đến nơi - Buổi sáng, An đồng sớm - Anh chờ em đó ư? - Trêi ¬i! Cã gióp t«i mét tay kh«ng nµo? - N¾ng ma vµ nh÷ng g× n÷a trên mảnh đất này - T « i kh«ng biÕt §Æt mét h¹t thãc vµo « thøc nhất; ô thứ hai ta đặt hai hạt thãc - NguyÔn ¸i Quèc- l·nh tô cña Việt Nam- là người - CËu cã hiÓu t«i kh«ng - Bút – mực - thước - Hµ Néi - Th¸i B×nh (10) NgoÆc đơn ( ) §¸nh dÊu phÇn chó thÝch - NguyÔn TÊt Thµnh (anh Ba) §¸nh dÊu tõ, c©u, ®o¹n dÉn - “ Gấu lắm”, “đẹp lắm” trực tiếp Những từ đặc biệt, - “ NhËt kÝ tï” lµ s¸ng t¸c mØa mai, tªn t¸c phÈm cña Hå ChÝ Minh §¸nh dÊu phÇn bæ sung, gi¶i - R¾n: lµ loµi bß s¸t kh«ng thÝch, thuyÕt minh cho thµnh ch©n Hai 10 phần trước đó chÊm (:) §¸nh dÊu lêi tho¹i, lêi dÉn trùc tiÕp Nèi c¸c tiÕng mét phiªn G-lu-xÝt Ngang 11 ©m (cha ph¶i lµ dÊu c©u mµ Lª-nin nèi (-) là qui định) + Häc sinh chia nhãm th¶o luËn + Mét häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp + Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung II LuyÖn tËp: Bài tập 1: Các đoạn văn sau đã lược bớt số dấu câu Hãy viết lại cho đúng a/ Người ta nhớ nhà, nhớ cửa, nhớ nét mặt thân yêu, nhớ đường đã năm trước; nhớ người bạn chiếu chăn dắt tay trên nh÷ng ®êng v¾ng vÎ, ng¹t ngµo mïi hoa xoan cßn th¬m m¸t c¶ hoa cau, hoa bưởi Người ta nhớ heo may, giếng vàng; người ta nhớ cá mè, rau rút; người ta nhớ trăng bạc, chén vàng” (Thương nhớ mười hai, Vũ B»ng) b/ Ngµy mai d©n ta sÏ sèng ®©y? S«ng Hång ch¶y vÒ ®©u? Vµ lÞch sö? Bao dải trường Sơn bừng giấc ngủ Cánh ta thần Phù Đổng vươn mây? Råi cê sÏ sao? tiÕng h¸t sÏ sao? Nụ cười sao? Ôi độc lập! (Chế Lan Viên, Người tìm hình nước) Bài tập 2: Đoạn văn sau dùng sai dấu câu Hãy sửa lại cho đúng a/ NguyÔn Tr·i vµ NguyÔn KhuyÕn lµ hai nhµ th¬ sèng ë hai giai ®o¹n khác họ đã gặp điểm chung: (đó là niềm yêu mến làng quê bình dị, phong cảnh đẹp trên đất nước) Nhưng khác víi th¬ NguyÔn Tr·i, vµ mét sè nhµ th¬ cæ kh¸c Th¬ NguyÔn KhuyÕn lµ sù NgoÆc kÐp “ ” Lop8.net (11) kết hợp hài hoà ước lệ và tả thực nên cảnh quê hương đất nước thơ ông lên với nét đặc trưng không thể lẫn Thơ ông mang đậm thở sống làng quê sau Nguyễn Khuyến có nhiều nhà thơ đã tiếp thu nét nghệ thuật đặc sắc thơ cổ kết hợp hài hoà giưã thơ cổ và thơ đại làm nên tranh phong cảnh sống động, đẹp đẽ b/ ThuyÒn vÒ cã nhí bÕn ch¨ng Bến thì khăng khăng đợi thuyền Câu ca dao đã thể tâm trạng nhớ thương da diết và lòng thuỷ chung son sắt người gái với người yêu mình, đây nhà thơ đã sử dụng hình ảnh thuyền và bến để hai nhân vật trữ tình, thuyền là h/ả trai, cßn bÕn lµ h×nh ¶nh g¸i tõ kh¨ng kh¨ng cho ta thÊy lßng thuû chung không có gì lay chuyển cô gái với người yêu, có thể nói hình ảnh người thiếu nữ yêu với phẩm chất tốt đẹp cao quí đã vào lòng người đọc bao hệ và câu ca dao còn mãi mãi bài ca đức thuỷ chung người phụ nữ Việt Nam Bài tập 3: Đoạn văn sau đây người ta quên dấu chấm phẩy và dấu chấm lửng, em hãy thêm các dấu đó cho đúng Chị Thuận nấu cơm cho anh em ăn, làm người chị nuôi tần tảo chăm sóc anh em ốm và bị thương, làm người hộ lí dịu dàng, ân cần chị vá áo mặn mùi nước biển §¸p ¸n - …anh em ốm bị thương; làm người hộ lí dịu dàng… Bài tập 4: Trong câu sau đây, câu nào không sử dụng đúng dâu Hãy sửa lại cho đúng? 1.a- Con ®êng n»m gi÷a hµng c©y, to¶ rîp bãng m¸t b- Con ®êng n»m gi÷a hµng c©y to¶ rîp bãng m¸t a- Động Phong nha gồm: Động khô và động nước b- Động Phong nha gồm (động khô và động nước) 3.a- N¬i ®©y võa cã nÐt hoang s¬ bÝ hiÓm; l¹i võa rÊt tho¸t vµ giÇu chÊt th¬ b- N¬i ®©y võa cã nÐt hoang s¬ bÝ hiÓm L¹i võa rÊt tho¸t vµ giÇu chÊt th¬ 4.a- Trên mái trường, chim bồ câu gù thật khẽ, và tôi vừa nghe vừa tự nhủ: - Liệu người ta có bắt chúng nó phải hót tiếng Đức không nhØ? b- Trên mái trường, chim bồ câu gù thật khẽ và tôi vừa nghe vừa tự nhủ: - Liệu người ta có bắt chúng nó phải hót tiếng Đức không nhØ? Bµi tËp 5: So s¸nh vµ chØ sù kh¸c vÒ s¾c th¸i ý nghÜa sù thay đổi dấu câu cặp câu sau: a Mẹ đã về! (thông báo bình thường) Lop8.net (12) Mẹ đã về! (cảm xúc reo vui) b Bác tôi - cụ Nguyễn Đạo Quán - là người giữ gia phả ấy.( Giới thiÖu) Bác tôi (cụ Nguyễn đạo Quán) là người giữ gia phả ấy.(Giải thÝch) c Đến mẹ gặp con? (Hỏi- đáp) §Õn bao giê mÑ míi gÆp con! (than, mong mæi t×nh c¶m) d U t«i giµ ®i tõ bao giê? U t«i giµ ®i tõ lóc nµo, t«i thùc kh«ng hay.(Ng¹c nhiªn) d U t«i giµ ®i tõ bao giê, u t«i giµ ®i tõ lóc nµo, t«i thùc kh«ng hay (TrÇn thuËt) Bµi tËp 6: a Bçng “choang” mét c¸i, th«i ph¶i råi, h¾t ®Ëp c¸i chai vµo cét cæng å kêu Hắn vừa chửi vừa kêu làng bị người ta cắt họng kªu! (Nam Cao, ChÝ PhÌo) ? Cïng mét néi dung th«ng tin (å h¾n kªu) nhng sau mçi c©u v¨n, t¸c gi¶ lại dùng các dấu câu khác Em hãy so sánh để nhận mục đích và tác dông cña dÊu c©u hai c©u v¨n trªn? Đáp án: Câu dùng để nghe ngóng Câu dùng ! để thể tình cảm người nghe: biết rõ, cố ý nhÊn m¹nh b Liên cầm tay em không đáp Chuyến tàu đêm không đông khi, thưa vắng người và hình kém sáng họ Hà Nội về! Liên lặng theo mơ tưởng ? Dấu ! đặt sau câu có tác dụng gì thay (!) = (.) thì ý nghĩa câu văn có gì thay đổi? Đáp án: Dấu ! đặt sau câu có tác dụng diễn tả băn khoăn, nhÊn m¹nh, quan t©m NÕu thay(!) = (.) th× ý nghÜa c©u v¨n hk«ng có gì dặc biệt Câu văn bình thường c Trong Chữ người tử tù, Huấn Cao - người tử tù - đã trả lời viên cai ngôc: - Ngươi hỏi ta đây muốn gì? Ta muốn có điều Là đừng đặt chân vào đây ? Theo em, cách viết thông thường, em dặt dấu gì sau câu thứ Việc sử dông dÊu chÊm vµo c©u thø cã t¸c dông g×? Đáp án: Thông thường đặt dấu : ë ®©y, t¸c gi¶ dïng dÊu (.) víi dông ý muèn nhÊn m¹nh t©m tr¹ng vµ giäng nãi cã phËn bùc béi cña HuÊn Cao Lop8.net (13) d Tạ Duy Anh đã diễn tả tâm trạng người anh dứng trước tranh em g¸i m×nh: Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến ư? Tôi nhìn thôi miên vào dòng chữ trên tranh: “anh trai tôi” Vậy mà mắt tôi th× ? Theo em, t¹i t¸c gi¶ dïng dÊu ba chÊm c©u cuèi cïng cña ®o¹n văn? Nếu không dùng dấu ba chấm thì có cách diễn đạt tương đương nào? §¸p ¸n: - DÊu ba chÊm cuèi ®o¹n v¨n thÓ hiÖn sù thÊt väng cña anh trai vÒ c¸ch nhìn nhận em mình, liệt kê lời chưa nói hết người em - Nếu không dùng ba chấm thì có thể diễn đạt gãy gọn lời nói người anh tiếp theo: thì nó là mèo trẻ đến khó chịu không quan tâm đến tôi - cách diễn đạt dấu ba châm hay Bµi tËp 7: H·y ph©n tÝch ý nghÜa tu tõ cña dÊu c©u c¸c vÝ dô sau: a ¤i! S¸ng xu©n nay, Xu©n 41 Tr¾ng rõng biªn giíi në hoa m¬ B¸c vÒ Im lÆng Con chim hãt Th¸nh thãt bê lau, vui ngÈn ng¬ (Tè H÷u, theo ch©n B¸c) §¸p ¸n: - “Ôi”: dấu (!), bộc lộ cảm xúc vui sướng đến dạt dào trước buỏi sớm mùa xuân trọng đại đầy ý nghĩa - “Bác Im lặng”: Dấu ( ), thể xúc động đến nghẹn ngào kh«ng thèt nªn lêi - “Vui ngẩn ngơ ”: Dấu ( ), thể niềm vui đến vô cùng Bài tập 8: Viết cảm nhận em đọc câu thơ có dấu chấm lửng sau ®©y: Một đèo…một đèo…lại đèo (Hồ Xuân Hương) Gîi ý Em cã thÓ viÕt ®o¹n v¨n theo nh÷ng c¶m nhËn sau ®©y: - Quãng ngừng thể mệt nhọc lần vượt đèo - Quãng ngừng để đếm - Quãng ngừng để diễn tả cảnh cheo leo trùng đệp núi non Ký duyÖt Lop8.net (14) _ TuÇn 35 Ngµy so¹n 29/4/2010 Mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt chñ yÕu ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh a mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh n¾m ®îc néi dung + kÜ n¨ng: - Những yếu tố hình thức nghệ thuật mà các nhà thơ thường dùng để biểu tư tưởng, tình cảm mình thơ trữ tình và điều cần chú ý phân tích các yếu tố nghệ thuật đó - Nh÷ng lçi cÇn tr¸nh ph©n tÝch c¸c yÕu tè h×nh thøc nghÖ thuËt cña th¬ tr÷ t×nh - Biết vận dụng hiểu biết có để phân tích số TP thơ TT B ChuÈn bÞ: - GV : Bài đọc: Các yếu tố hình thức nghệ thuật cần chú ý phân tÝch th¬ TT Bµi tËp Các bài đọc hiểu thơ TT 6,7,8,9 - Học sinh : Những bài thơ TT đã học C TiÕn tr×nh lªn líp: 1- KiÓm tra bµi cò: §äc ®o¹n v¨n chuÈn bÞ ë nhµ vÒ sö dông dÊu c©u 2- Vào bài: Ta đã nắm chủ đề vấn đề liên quan đến dấu câu, sang chủ đề 2, ta làm quen và luyện tập các yếu tố nghệ thuËt th¬ TT 3- Bµi míi: I Một số vấn đề thơ trữ tình Lop8.net (15) ? Kể số bài thơ TT đã học - Lượm- Tố Hữu - Th¬ Hå ChÝ Minh ë líp 6,7,8 - Quê hương - Tế Hanh Tr÷ t×nh: thÓ hiÖn t×nh c¶m, t©m ? ThÕ nµo lµ TT? hån ? ThÕ nµo lµ tù sù ? Tù sù: KÓ l¹i sù viÖc – tr×nh tù ? Chóng kh¸c ë ®iÓm nµo? Tr÷ t×nh: béc lé c¶m xóc ? Đọc Lão Hạc, Tắt đèn, em có thấy - Tự sự: bộc lộ tình cảm gián tiếp Nam Cao, Ng« TÊt Tè xuÊt hiÖn trùc Kh«ng tiếp để nói: “Tôi yêu Lão Hạc lắm” kh«ng? ? Ngược lại, đọc đoạn thơ Tế Trực tiếp Hanh: “ Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhí Màu nước xanh cá bạc mÆn qu¸” Thì tình cảm TG đựơc bộc lộ nh thÕ nµo? Gv: Nh vËy chóng ta thÊy víi thÓ thơ trữ tình thì tình cảm người viết bộc lộ trực tiếp Còn tự Thiếu tư tưởng tình cảm, phong thì thường bộc lộ gián tiếp qua cách TG gửi gắm đó: ca ngợi, đề cao người phụ nữ nhân vật, hành động ? Có người phân tích bài thơ xã hội phong kiến Bánh trôi nước tập trung phân - Thể phong cách, tâm hồn tích hình tượng bánh trôi để TG Hồ Xuân Hương làm bật phẩm chất cao đẹp và - Nghệ thuật bài thơ : Gieo vần, thân phận chìm người Việt ẩn dụ Nam Theo em, cách phân tích đó còn thiếu điều gì quan trọng Tập trung làm bật hai ý trªn bëi v× bµi th¬ ngoµi ca ngîi th¬ tr÷ t×nh? ? Có hai ý kiến bình bài thơ Lượm (một em bé đáng yêu, đáng kÝnh,) cßn thÓ hiÖn ®îc mét t×nh Lượm: - Tập trung làm rõ vẻ đẹp cảm vô cùng yêu thương Tố Hữu với Lượm Bên cạnh đó còn phân tích hình tượng Lượm (hồn nhiên ) - TËp trung ph©n tÝch nh÷ng t×nh nghÖ thuËt cña bµi th¬ qua c¸ch gieo cảm yêu thương, trân trọng Tố vần, ngắt nhịp, sử dụng câu, từ A ThÓ th¬ Hữu Lượm Lop8.net (16) Cßn em th× sao? ? Qua bài thơ trữ tình đã học, hãy xác định yếu tố nghệ thuËt nµo ®îc chó ý ph©n tÝch? Gv: Nh vËy, ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh, thùc chÊt lµ chØ tiÕng lßng s©u th¼m cña chÝnh nhµ th¬ Nh÷ng tiÕng lßng Êy ®îc thÓ hiÖn qua nghÖ thuËt ng«n tõ Bëi vËy, tiÕp xóc víi bài thơ TT, trước hết ta phải tiếp xóc víi nh÷ng h×nh thøc ng«n tõ nµy Nhµ th¬ göi lßng m×nh qua nh÷ng chữ và cách biểu đạt kh¸c - Ví dụ “ Thôi rồi, Lượm ơi!” Câu th¬ g·y nhÞp nghÑn ngµo B C D E F G H VÇn th¬ Thanh ®iÖu NhÞp th¬ Tõ ng÷ H×nh ¶nh C¸c biÖn ph¸p tu tõ Kh«ng gian vµ thêi gian nghÖ thuËt * Lưu ý số lỗi thường mắc ph©n tÝch th¬ TT: - Chỉ nói tới nội dung và tư tưởng ph¶n ¸nh mµ kh«ng ph©n tÝch nghÖ thuËt - Cã chó ý nghÖ thuËt nhng t¸ch rêi NT khái ND - Suy diễn máy móc, phi lí, gượng ép vÒ ND, NT Ph¸t hiÖn sai nghÖ thuËt - Bởi vậy, muốn không mắc lỗi đó, ta cÇn ph¶i n¾m ch¾c mét sè h×nh thøc nghệ thuật ngôn từ mà nhà thơ thường vận dụng để xây dựng nên TP II Mét sè yÕu tè h×nh thøc nghÖ thuËt cÇn chó ý ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh: §äc t¸c phÈm - ph©n tÝch Do vËy, kh«ng ®îc tho¸t li v¨n b¶n NhÞp th¬: - Phải đọc câu thơ cho âm vang âm điệu, bừng sáng hình ảnh + NhÞp ®iÖu lôc b¸t uyÓn chuyÓn, mÒm m¹i, tho¸t + NhÞp ®iÖu th¬ TNBC §L: hµi hoµ, chÆt chÏ + NhÞp ®iÖu th¬ tù do: Phãng kho¸ng, phong phó - Cùng với dấu câu, cách ngắt nhịp coi là từ đa nghĩa, đặc biệt ngôn ngữ ví dụ sống, im lặng đôi nói nhiều: Căm thù đỉnh, xao xuyến bâng khuâng, cô đơn, buồn bã, xúc động dâng trào… cung bậc này đôi không dùng chữ nghĩa ngắt nhịp lại cã hiÖu qu¶ t¹o nªn ý t¹i ng«n ngo¹i mang hµm nghÜa - Ví dụ: Với vần thơ nhịp nhanh, khoẻ khắn, sôi nổi, Tố Hữu đã thể cảm xúc đầy hứng khởi trước khí lao động miền Bắc n¨m dÇu x©y dùng CNXH §i ta ®i! Khai ph¸ rõng hoang Lop8.net (17) Hái nói non cao, ®©u s¾t, ®©u vµng? Hái biÓn kh¬i xa, ®©u luång c¸ ch¹y? S«ng §µ, s«ng L«, s«ng Hång, s«ng Ch¶y Hái ®©u th¸c nh¶y, cho ®iÖn xoay chiÒu? (Bµi xa xu©n 61) Hay c©u th¬: “Đất nước đẹp vô cùng Nhưng Bác phải đi” Chế Lan Viên, nhiÒu häc sinh bá quªn dÊu chÊm lµm mÊt ®i sù gîi c¶m s©u l¾ng thiÕt tha, diễn tả nuối tiếc đến đau đớn, xót xa lòng người - Để ngắt nhịp thơ, ta thường dùng dấu câu Nhưng nhiều không có dÊu, ta ph¶i linh ho¹t hiÓu nghÜa VÝ dô: “ Cµng nh×n ta l¹i cµng say” (Tè H÷u) Häc sinh ng¾t nhÞp 2/4 nhng thùc chÊt lµ 3/3 - Hay “Một xe đạp băng vào bóng tối” (Xuân Diệu) ngắt nhịp 3/5 để nhấn mạnh hành động đạp băng Có dòng thơ liên tục tạo gãy nhịp, đó thể dụng ý: Mµu tÝm hoa sim tÝm chiÒu hoang biÒn biÖt - C©u th¬ cña H÷u Loan cã ch÷ ®îc xe thµnh dßng th¬ diÔn t¶ sù vỡ vụn, tan nát., tiếng khóc đứt đoạn, nghẹn tắc Hạnh phúc tan thành nhiều m¶nh, kh«ng cã g× hµn g¾n ®îc VÇn th¬: - TiÕng ViÖt giµu nh¹c tÝnh, hÖ thèng vÇn ®iÖu vµ ®iÖu lµ nh÷ng yÕu tè t¹o nªn tÝnh nh¹c th¬ - VÇn: ©m kh«ng tÝch hîp ®iÖu nguyªn ©m hoÆc nguyªn ©m + phô ©m t¹o thµnh VÝ dô: “Em ¬i Ba Lan mïa tuyÕt tan Đường Bạch Dương sương trắng nắng tràn.” Nh÷ng vÇn “an” ng©n nga, lan to¶ - Gieo vÇn th¬ lµ sù lÆp l¹i nh÷ng vÇn nghe gièng gi÷a tiếng vị trí định VÝ dô: Tiếng thơ động đất trời Nghe non nước vọng lời nghìn thu Ngµn n¨m sau nhí NguyÔn Du Tiếng thương tiếng mẹ ru nhữngngày Lop8.net (18) Hỡi người xưa ta Phút vui xin so dây cùng người ( Tè H÷u) VÝ dô: Nh©n t×nh nh¾m m¾t cha xong BiÕt hËu thÕ khãc cïng Tè Nh + VÇn ch©n: cuèi c©u: VÝ dô “lêi, ru ®©y, cïng.” + Vần lưng: Cuối câu Ví dụ: Nước gương soi tóc hàng tre T©m hån t«i lµ mét buæi tra hÌ + VÇn liÒn: VÝ dô bµi th¬ KÝnh göi cô NguyÔn Du- Tè H÷u + VÇn c¸ch: Chó bÐ lo¾t cho¾t + VÇn hçn hîp: Thu ®iÕu- NguyÔn KhuyÕn Thanh ®iÖu: - Sương nương theo trăng ngừng lưng trời - “Em ¬i Ba Lan mïa tuyÕt ta Đường Bạch Dương sương trắng nắng tràn.” - Tương tư nâng lòng lên chơi vơi - Mùa xuân cùng em lên đồi thông - Ta nh chim bay trªn tÇng kh«ng (Lª anh Xu©n) - Dèc lªn khóc khuûu dèc th¨m th¼m - Tµi cao phËn thÊp chÝ khÝ uÊt Giang hồ mê chơi quên quê hương.(Tản đà) Tõ ng÷ vµ nh÷ng biÖn ph¸p tu tõ: a/ Tõ: GhÕ trªn ngåi tãt sç sµng Hay: Tho¾t tr«ng lên lît mµu da - Những từ tượng hình, tượng thanh, chủ yếu là danh từ, động từ, tính từ b/ Kh«ng gian: - Réng - hÑp - Dµi - Ng¾n III/ Bµi tËp thùc hµnh: *Bµi tËp 1: §äc kÜ nh÷ng c©u th¬ sau: a TiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà (Hå ChÝ Minh) b GËm mét khèi c¨m hên còi s¾t Lop8.net (19) Ta n»m dµi tr«ng ngaú th¸ng dÇn qua Khinh lũ người ngạo mạn ngẩn ngơ Giương mắt bé diễu oai linh rừng thẳm (ThÕ L÷) ? H·y chØ c¸ch gieo vÇn mçi vÝ dô C¸ch gieo vÇn mçi ®o¹n thơ có gì đặc biệt? Qua cách gieo vần đó, tác giả đã gửi gắm nội dung g×? Gîi ý: - Trong a: xa, hoa, nhµ VÇn a- B - Trong b: gieo vÇn tù BiÓu thÞ tr¹ng th¸i ch¸n ng¸n, bÊt lùc, c¨m tøc cña hæ Do vËy t©m tr¹ng rÊt phøc t¹p *Bµi tËp 2: §äc hai ®o¹n th¬ sau: a.Ô hay! Buồn vương cây ngô đồng Vµng r¬i! Vµng r¬i! Thu mªnh m«ng (BÝch Khª) b Tµi cao phËn thÊp chÝ khÝ uÊt Giang hồ mê chơi quên quê hương (Tản Đà) ? Chỉ từ mang B - T hai đoạn thơ đó? ? T¸c dông cña ®iÖu ®o¹n th¬? Gîi ý: a B – B – B – B – B – B - B b B – B – T – T – T – T - T B – B – B – B – B – B - B T©m tr¹ng uÊt øc, thë dµi *Bài tập 3: Tìm nghệ thuật tiêu biểu bài thơ Quê hương TÕ Hanh vµ ph©n tÝch t¸c dông Gîi ý: - NghÖ thuËt so s¸nh: ChiÕc thuyÒn nhÑ h¨ng nh tuÊn m· C¸nh buåm to nh mét m¶nh hån lµng - Nhân hoá: Rướn thân trắng C¶ th©n h×nh nång thë vÞ xa x¨m ChiÕc thuyÒn - n»m Nghe chÊt muèi - §iÖp: - T¸c dông: + So sánh: khoẻ khoắn, mạnh mẽ thuyền( người dân chài) khí lao động: Chiếc buồm, biểu tượng cho làng chài, linh hồn làng chài, h×nh ¶nh thiªng liªng Lop8.net (20) + Nhân hoá: thuyền, cánh buồm có hồn: Tâm hồn người dân lao động khoẻ khoắn Con thuyền có tâm trạng, suy ngũi, trầm tư Qua đó ta thÊy tµi miªu t¶ cña nhµ th¬ Cñng cè: - Khi t×m hiÓu mét bµi th¬, ta cÇn chó ý ®iÒu g×? - Hãy nói lại số nghệ thuật thường sử dụng thơ? DÆn dß: VÒ nhµ viÕt bµi c¶m nghÜ vÒ ND- NT cña hai bµi th¬ cña B¸c - Tìm bài thơ có cách ngắt nhịp độc đáo - C¸c TP th¬ TT Ng÷ v¨n 8, TP nµo cã sö dông biÖn ph¸p tu tõ? Ký duyÖt Lop8.net (21)