Chỉ tính riêng sách văn học và sách giáo khoa Ngữ văn mà chúng ta cần đọc cũng đã là một con số khá lớn, vì vậy để kịp thời cập nhật thông tin, chúng ta có thể đọc các bản tóm tắt tác ph[r]
(1)Giáo án Ngữ văn Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt 13 l·o h¹c A mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh c¶m nhËn: -Phẩm chất khốn cùng, nhân cách cao quý Lão Hạc, qua đó là số phận đau thương và phẩm chất tiềm ẩn người nông dân lao động xã hội cũ -Niềm thương cảm và trân trọng tác giả dành cho người nông dân Kết hîp tù sù víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m KÓ chuyÖn ng«i thø nhÊt - Giáo dục học sinh biết yêu thương người lao động nghèo khổ b Phương pháp: Đàm thoại - Thảo luận c chuÈn bÞ - Thầy: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo - Trß: Häc bµi - So¹n bµi theo c©u hái gîi ý ë Sgk d TiÕn tr×nh lªn líp I ổn định tổ chức: Nắm sỉ số lớp II KiÓm tra bµi cò: - Số phận và phẩm chất người phụ nữ nông dân xã hội cũ phản ánh nào qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ III Bµi míi: Đặt vấn đề: Có người nuôi chó, quý chó người, Nhưng quý chó đến mức lão Hạc thì Và quý đến thế, lão bán chó để tự dằn vặt hành hạ mình, và cuối cùng tự tìm đến cái chết dội, thê thảm? Nam Cao muốn gửi gắm điều gì qua thiên truyện đau thương và vô cùng xúc động nµy? TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động I T×m hiÓu chung Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm a T¸c gi¶: Nam Cao (1915-1951), Gv: Yêu cầu Hs đọc mục chú thích quª ë lµng §¹i Hoµng, phñ LÝ Nh©n, Sgk tØnh Hµ Nam - Lµ mét nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c víi nh÷ng truyÖn ng¾n, truyÖn dµi Gv: Gọi Hs tóm tắt vài nét chân thực chuyên viết người nông t¸c gi¶, t¸c phÈm dân nghèo đói bị vùi dập và người trí thøc nghÌo sèng mßn mái, bÕ t¾c x· héi phong kiÕn cò b T¸c phÈm: L·o H¹c lµ mét nh÷ng truyÖn ng¾n xuÊt s¾c viÕt vÒ người nông dân Nam Cao, đăng lÇn ®Çu n¨m 1943 36 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (2) Giáo án Ngữ văn §äc, t×m hiÓu chó thÝch Hướng dẫn học sinh đọc cần chú a Đọc: ý phân biệt các giọng đọc các nh©n vËt Yªu cÇu häc sinh c¾t nghÜa mét sè tõ b T×m hiÓu chó thÝch khã Sgk Bè côc: Gv: V¨n b¶n nµy ®îc chia lµm mÊy - ®o¹n: + Đoạn 1: Từ đầu đến thêm đáng ®o¹n? ý mçi ®o¹n? buån Hs: ®o¹n: => Hoµn c¶nh vµ nçi lßng cña l·o - §o¹n 1: L·o H¹c t©m sù víi «ng H¹c giáo đứa trai - §o¹n 2: L·o H¹c t©m sù víi «ng + §o¹n 2: Cßn l¹i gi¸o vÒ "cËu Vµng" => C¸i chÕt cña l·o H¹c - §o¹n 3: Nçi ray røt, ©n hËn cña l·o H¹c sau b¸n "cËu Vµng" - §o¹n 4: C¸i chÕt cña l·o H¹c Hoạt động Gv: T¹i mét chã l¹i ®îc gäi lµ cËu Vµng Gv: LÝ khiÕn l·o H¹c ph¶i b¸n cËu Vµng? Gv: Cuộc bán cậu Vàng đã lưu lại t©m trÝ l·o H¹c nh thÕ nµo? Gv: Bé d¹ng cña l·o H¹c nhí l¹i sù viÖc nµy? Gv: §éng tõ Ðp c©u Nh÷ng vÕt II T×m hiÓu v¨n b¶n Ph©n tÝch: a Hoµn c¶nh vµ nçi lßng cña l·o H¹c - L·o nghÌo, mÊt vî, sèng c¶nh "gµ trống nuôi con", cô độc có chã l·o nu«i lµm b¹n, ®îc l·o gäi lµ CËu Vµng - Bi kịch trai -> thương mà đành bất lực - Lão bòn vườn cho con, chịu khổ mét m×nh - Yêu quý kỷ vật con, đồng thời lµ niÒm an ñi nhÊt cña l·o cảnh cô độc - Sau bÞ èm, cuéc sèng cña l·o qu¸ khã kh¨n, l·o nu«i th©n kh«ng næi - Quyết định bán cậu Vàng là kết đắn đo, dằn vặt, khổ tâm - Nã cã biÕt g× ®©u thÕ mµ l·o xö víi t«i nh thÕ nµy? - Lão cười mếu ầng ậng nước Mặt lão đột nhiên co rúm lại đánh lõa mét chã -> Gợi lên gương mặt cũ kĩ, già nua, 37 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (3) Giáo án Ngữ văn nhăn chảy có sức gợi tả khô héo; tâm hồn đau khổ đến cạn kiệt nước mắt, hình hài nµo? thật đáng thương -> Miêu tả sinh động -> Khắc hoạ đặc sắc nội tâm nhân vật: đau xót đến cùng cực trước tình bắt buộc Gv: Những từ ngữ tượng hình, tượng - ầng ậng nước, miệng móm mém, nào sử dụng để tạo hình cụ hu hu khóc thể, sinh động lão Hạc? Gv: Từ đó có thể hình dung lão Hạc là - ốm yếu và nghèo khổ người nào? - Vô cùng yêu thương loài vật Gv: Mảnh vườn và món tiền gửi ông - Mảnh vườn là tài sản giáo có ý nghĩa nào lão Hạc có thể dành cho trai l·o H¹c? Mảnh vườn gắn liền với danh dự, bæn phËn cña kÎ lµm cha - Món tiền ba mươi đồng bạc đời dµnh dôm sÏ ®îc dïng phßng l·o chÕt cã tiÒn ma chay Mãn tiÒn Êy mang ý nghÜa danh dù cña kÎ lµm cha Gv: Em nghÜ g× vÒ viÖc l·o H¹c tõ - Sù viÖc nµy cho thÊy l·o H¹c lµ chối giúp đỡ? người tự trọng, không để người đời thương hại xem thường Gv: Từ đó, phẩm chất nào lão Hạc - Coi trọng bổn phận là cha, coi trọng ®îc béc lé? danh giá làm người Gv: Cũng từ đó, lên số phận - Nghèo khổ và cô đơn trong người nào? s¹ch -> Hoàn cảnh nghèo khổ đáng thương nhân cách đáng quý: coi trọng bổn phận làm cha (gởi lại mảnh vườn cho con), coi träng danh gi¸ lµm người (không nhờ vả ai, gửi tiền lo ma chay sau nµy) Gv: Cảm xúc muốn ôm choàng lấy lão - Tình xót thương, đồng cảm mà oà lên khóc đã diễn tả tình cảm nµo cña «ng gi¸o dµnh cho l·o H¹c? Gv: T×nh c¶m nµo cña «ng gi¸o dµnh - T×nh an ñi, chia sÎ cho l·o H¹c biÓu hiÖn lêi mêi ¨n khoai, uống nước chè? Gv: Lêi «ng gi¸o (¤ng m×nh ¨n - Cuéc sèng khèn khã nhng t×nh khoai, Thế là sướng) gợi cho ta cảm người sáng, ấm áp nghĩ gì tình người đời - Tình cảm chân thật người nghèo khổ là niềm vui có thật để khèn khã? Gv: Từ đó, phẩm chất nào ông người ta sống đời khốn 38 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (4) Giáo án Ngữ văn gi¸o ®îc béc lé? khã - Lßng nh©n ¸i dùa trªn sù ch©n t×nh vµ đồng khổ Gv: Em hiểu gì ông giáo từ ý nghĩ: - Ông giáo là người hiểu đời, hiểu “Chao ôi! Đối với người người, có lòng vị tha cao quanh ta, nÕu ta kh«ng bao giê ta thương"? E Cñng cè, dÆn dß * Cñng cè: - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt «ng gi¸o qua ®o¹n trªn? * DÆn dß: - Häc bµi - So¹n tiÕt cña bµi L·o H¹c Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt 14 l·o h¹c (TiÕp theo) A mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh c¶m nhËn: - Phẩm chất khốn cùng, nhân cách cao quý Lão Hạc, qua đó là số phận đau thương và phẩm chất tiềm ẩn người nông dân lao động xã hội cũ - Niềm thương cảm và trân trọng tác giả dành cho người nông dân - KÕt hîp tù sù víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m KÓ chuyÖn ng«i thø nhÊt - Giáo dục học sinh biết yêu thương người lao động nghèo khổ b Phương pháp: Đàm thoại -Thảo luận c chuÈn bÞ - Thầy: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo - Trß: Häc bµi - So¹n bµi theo c©u hái gîi ý Sgk d TiÕn tr×nh lªn líp I ổn định tổ chức: Nắm sỉ số II KiÓm tra bµi cò: - KÕt hîp bµi míi III Bµi míi: 1.Đặt vấn đề: Lão Hạc trình bày câu chuyện nhờ vả cách vòng vo, dài dòng vì lão khó nói, vì câu chuyện quá hệ trọng, vì trình độ nói 39 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (5) Giáo án Ngữ văn lão Hạc hạn chế Nhưng thật đây là ý định đã nung nấu từ lâu lão Lão đã hướng giải khó xử hoàn cảnh mình TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động b C¸i chÕt cña l·o H¹c Bằng việc làm cụ thể, lão - Lão Hạc vật vã trên giường, Hạc đã chuẩn bị cái chết cho mình đầu tóc rũ rượi, ; khắp người chốc Tác giả đã dành đoạn cuối cùng để chốc lại bị giật mạnh cái, nảy đặc tả cái chết lão Hạc lªn Gv: T×m chi tiÕt miªu t¶ c¸i chÕt cña l·o H¹c? Gv: Để đặc tả cái chết lão Hạc, - Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động tác giả đã sử dụng liên tiếp các từ cái chết dội, thê thảm lão Hạc tượng hình và tượng vật - Làm cho người đọc cảm giác vã, rũ rượi, xộc xệch, long sòng sọc, cùng chứng kiến cái chết lão Hạc tru trÐo §iÒu nµy cã t¸c dông g×? Gv: Theo em, người đã tự đầu - Có ý thức lẽ sống (chết còn độc chết để giữ mảnh vườn cho con, sống đục) người dành dụm cho - Trọng danh dự làm người ngày chết mình đồng tiền sống ít ỏi, thì đó phải là người có phẩm chÊt nh thÕ nµo? Thảo luận: Cái chết đau thương Cái chết đau thương lão Hạc mang tÝnh chÊt bi kÞch l·o H¹c mang tÝnh chÊt bi kÞch Gv: NÕu gäi tªn bi kÞch l·o H¹c th× em chọn cách gọi nào đây: - Đó là bi kịch nghèo đói - Đó là bi kịch nghèo đói, bế t¾c, cïng ®êng - §ã lµ bi kÞch cña t×nh phô tö - §ã lµ bi kÞch cña t×nh phô tö, b¶o toµn tµi s¶n cho - §ã lµ bi kÞch cña phÈm gi¸ lµm - §ã lµ bi kÞch cña viÖc b¶o toµn người phẩm giá làm người -> Một người trọng danh dự, tình thương vô bờ bến Tại em chọn cách gọi đó? - Häc sinh tù béc lé Gv: Theo em, bi kịch lão Hạc tác -> Tình cảm xót thương động nào đến người đọc - Lòng tin vào điều tốt đẹp phẩm chất người nông dân lao động Khi nghe Binh Tư nói lão Hạc, - Cuộc đời thật đáng buồn, vì đói ông giáo cảm thấy đời thật nghèo có thể đổi trắng thay đen, biến đáng buồn Nhưng chứng kiến người lương thiện lão Hạc thành kÎ trém c¾p nh Binh T §¸ng buån 40 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (6) Giáo án Ngữ văn c¸i chÕt cña l·o H¹c, «ng gi¸o l¹i nghĩ "Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa kh¸c" Gv? Trong ý nghĩ đó nói thêm với ta ®iÒu cao quý nµo t©m hån nh©n vËt «ng gi¸o Hoạt động Gv: Nh÷ng ®iÒu s©u s¾c nµo vÒ sè phận và phẩm chất người nông dân lao động xã hội cũ? vì đáng để ta thất vọng - Cái nghĩa khác đời đáng buồn đó là người lương thiện lão Hạc đành phải chết vì kh«ng cßn t×m ®©u miÕng ¨n tèi thiÓu h»ng ngµy - Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, vì kh«ng g× cã thÓ huû ho¹i ®îc nh©n phẩm người lương thiện lão Hạc, để ta có quyền hi vọng, tin tưởng người -> Träng nh©n c¸ch - Kh«ng mÊt lßng tin vµo nh÷ng ®iÒu tốt đẹp người Ghi nhí - Số phận người nông dân trước cách mạng đau thương, cùng khổ chất lương thiện và nhân cách cao quý Gv: Víi em, ®iÒu nhËn thøc nµo s©u s¾c h¬n c¶? - Häc sinh tù béc lé Gv: Nh©n vËt «ng gi¸o v¨n b¶n L·o H¹c lµ h×nh ¶nh cña nhµ v¨n Nam Cao Tõ nh©n vËt nµy, em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Nam Cao? - Là nhà văn người lao động nghèo khổ mà lương thiện - Giàu lòng thương người nghèo - Cã lßng tin m·nh liÖt vµo nh÷ng phẩm chất tốt đẹp người lao động - KÓ chuyÖn kÕt hîp víi miªu t¶ vµ Th¶o luËn nhãm: Em häc tËp ®îc g× tõ nghÖ thuËt kÓ biÓu c¶m chuyÖn cña Nam Cao v¨n b¶n - Sö dông c¸c chi tiÕt cô thÓ, sinh động để khắc hoạ nhân vật L·o H¹c? - Lèi kÓ chuyÖn tù nhiªn, ch©n thùc, hÊp dÉn tõ ng«i thø nhÊt - T×nh huèng truyÖn bÊt ngê, c¶m động - Miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt tinh tÕ e cñng cè, dÆn dß * Cñng cè: - §äc diÔn c¶m toµn bµi - Gọi Hs đọc lại mục ghi nhớ - Gv chèt l¹i néi dung môc ghi nhí 41 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (7) Giáo án Ngữ văn - HÖ thèng l¹i néi dung toµn bµi * DÆn dß: - Häc bµi - Tìm đọc tác phẩm Nam Cao - So¹n bµi C« bÐ b¸n diªm *Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt 15 từ tượng hình, từ tượng A mục tiêu cần đạt - Kiến thức: Hiểu nào là từ tượng hình, tượng - TÝch hîp víi V¨n ë v¨n b¶n L·o H¹c, víi TËp lµm v¨n qua bµi Liªn kÕt ®o¹n v¨n - Rèn luyện kĩ sử dụng từ tượng hình, tượng b Phương pháp: - Quy nạp, đàm thoại, thảo luận c chuÈn bÞ - Thầy: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo - Trß: Häc bµi - Lµm bµi tËp D tiÕn tr×nh lªn líp I ổn định tổ chức: Nắm sỉ số lớp II KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là trường từ vựng? Cho ví dụ? - Lµm bµi tËp III Bµi míi: Đặt vấn đề: Từ tượng hình, từ tượng là thuật ngữ đã dùng quen Việt ngữ học Tượng đây là yếu tố Hán Việt có nghĩa là "mô phỏng" Vậy, từ tượng hình là gì? Từ tượng là gì? Tính hình tượng và sắc thái biểu cảm từ tượng hình và từ tượng nào? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động I §Æc ®iÓm, c«ng dông Gọi Hs đọc các đoạn trích bài Ví dụ: (Sgk) 42 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (8) Giáo án Ngữ văn L·o H¹c cña nhµ v¨n Nam Cao Gv: Trong c¸c tõ in ®Ëm trªn, nh÷ng tõ nµo gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt? Gv: Nh÷ng tõ ng÷ nµo m« pháng ©m cña tù nhiªn, cña người? Gv: Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i hoÆc m« pháng ©m nh trªn cã t¸c dông g× v¨n miªu t¶ vµ tù sù? Bài tập nhanh: Tìm từ tượng hình, tượng đoạn văn sau: Anh DËu uèn vai ng¸p dµi mét tiÕng UÓ o¶i, chèng tay xuèng ph¶n, anh võa rªn võa ngáng ®Çu lªn Run rÈy cÊt b¸t ch¸o, anh míi kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với roi song, tay thước và d©y thõng ? Từ tượng hình là gì? Từ tượng lµ g×? Chóng cã t¸c dông g× v¨n miªu t¶ vµ tù sù? Gọi Hs đọc ghi nhớ Gv chèt l¹i néi dung môc ghi nhí Gv: Tìm số từ tượng hình và từ tượng thanh? Hoạt động Hs tù lµm bµi tËp ? Tìm từ tượng hình, từ tượng nh÷ng ®o¹n v¨n? Hoạt động nhóm: Chia lớp thành nhãm, thi t×m tõ xem nhãm nµo nhanh h¬n ? Tìm ít năm từ tượng hình gợi tả dáng người NhËn xÐt: - Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt: mãm mÐm, xång xộc, vật vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng säc - Nh÷ng tõ gîi t¶ ©m m« pháng âm tự nhiên, người: hu hu, ö -> Gîi ®îc h×nh ¶nh, ©m cô thể, sinh động; có giá trị biểu cảm cao - Các từ tượng hình: Uể oải, run rẩy - Các từ tượng thanh: Sầm sập Ghi nhí: (Sgk) VÝ dô: - Ha ha, hô hố -> Từ tượng - Cười khẩy, cười nụ -> Từ tượng h×nh II LuyÖn tËp Bài tập 1: Các từ tượng hình: Rón rén, lÎo khoÎo, cháng quÌo Các từ tượng thanh: Soàn soạt, bịch, bèp Bµi tËp 2: Tìm ít từ tượng hình gợi tả dáng người: )Đi) lò dò, khật khưỡng, ngất ngưởng, lom khom, dò dÉm, liªu xiªu 43 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (9) Giáo án Ngữ văn ? Phân biệt ý nghĩa các từ tượng tả tiếng cười? Hoạt động nhóm Nhãm 1: ? Ha h¶? Bµi tËp 3: Ph©n biÖt ý nghÜa cña các từ tượng tả tiếng cười - Cười hả: từ gợi tả tiếng cười to, sảng khoái, đắc ý, tỏ ý khoái chí - Cười hì hì: từ mô tiếng cười Nhãm 2: ? H× h×? phát đằng mũi, vừa phải, thường biÓu lé sù thÝch thó, cã vÎ hån nhiªn, hiÒn hoµ Nhãm 3: ? H« hè? - Cười hô hố: là từ mô tiếng cười to, vô ý và thô lỗ, gây cảm giác khó chịu cho người nghe Nhãm 4: ? H¬ hí? - Cười hơ hớ: Từ mô tiếng cười tho¶i m¸i, vui vÎ, kh«ng cÇn che ®Ëy, giữ gìn Cười to, vô duyên Bài tập 4: Đặt câu với các từ tượng Hoạt động nhóm hình, tượng thanh: ? Đặt câu với các từ tượng hình, - Gió thổi ào ào, nghe tượng thanh? tiÕng cµnh kh« g·y r¾c r¾c - Cô bé khóc, nước mắt rơi lã chã - Trên cành đào đã lấm nụ hoa - §ªm tèi, trªn ®êng khóc khuûu thấp thoáng đốm sáng đom đóm lập loè E Cñng cè, dÆn dß * Cñng cè: - Thế nào là từ tượng hình? - Thế nào là tượng thanh? - C«ng dông cña chóng? - Cho vÝ dô? * DÆn dß: - Xem trước bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội *Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt 16 liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n 44 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (10) Giáo án Ngữ văn A mục tiêu cần đạt - KiÕn thøc: HiÓu ®îc vai trß vµ tÇm quan träng cña viÖc sö dông c¸c phương tiện liên kết để tạo liên kết các đoạn văn văn - Tích hợp với Văn văn Lão Hạc, với Tiếng Việt qua bài Từ tượng hình, từ tượng - Rèn luyện kĩ sử dụng phương tiện liên kết b Phương pháp: - §µm tho¹i - Quy n¹p c chuÈn bÞ - Thầy: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo - Trò: Học bài - Xem trước bài D tiÕn tr×nh lªn líp I ổn định tổ chức: Nắm sỉ số II KiÓm tra bµi cò: - Nªu c¸ch tr×nh bµy néi dung cña ®o¹n v¨n? III Bµi míi: Đặt vấn đề: Liên kết đoạn văn nhằm mục đích làm cho ý các ®o¹n v¨n võa ph©n biÖt nhau, võa liªn m¹ch víi mét c¸ch hîp lÝ, t¹o tÝnh chØnh thÓ cho v¨n b¶n Muèn vËy, ph¶i t¹o mèi quan hÖ ng÷ nghÜa chÆt chÏ, hîp lÝ các đoạn văn với và sử dụng các phương tiện liên kết phù hợp Vậy, có c¸c c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n nµo v¨n b¶n TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng I T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c Hoạt động ®o¹n v¨n v¨n b¶n VÝ dô: Sgk Gọi Hs đọc ví dụ - Sgk, T.50 Gv: Hai đoạn văn trên có mối liên - Đoạn 1: Tả sân trường Mĩ Lí hÖ g× kh«ng? V× sao? ngày tựu trường - §o¹n 2: Nªu c¶m gi¸c cña nh©n vËt tôi lần ghé qua thăm trường - Hai ®o¹n v¨n trªn cïng mét ng«i trường (tả và phát biểu cảm nghĩ), nhng thêi ®iÓm t¶ vµ ph¸t biÓu nghÜ kh«ng hîp lý: viÖc t¶ c¶nh hiÖn t¹i víi cảm giác ngôi trường không có gắn bó với (đánh đồng thời gian hiÖn t¹i vµ qu¸ khø) nªn sù liªn kết hai đoạn còn lỏng lẻo, đó người đọc cảm thấy hụt hẫng §äc ®o¹n v¨n cña Thanh TÞnh - Bæ sung ý nghÜa vÒ thêi gian ph¸t Gv: Cụm từ trước đó hôm bổ biểu cảm nghĩ cho đoạn văn sung ý nghÜa g× cho ®o¹n v¨n thø 2? 45 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (11) Giáo án Ngữ văn Gv: Theo em, với cụm từ trên, hai - Cụm từ đã tạo liên kết đoạn văn đã liên kết với hình thức và nội dung với đoạn thứ thÕ nµo? nhất, đó hai đoạn văn trở nên gắn bã chÆt chÏ víi nhau, liÒn ý liÒn m¹ch -> Là phương tiện liên kết hai đoạn v¨n Th¶o luËn nhãm: - Có dấu hiệu ý nghĩa xác định thời Gv: Cụm từ trước đó hôm là gian quá khứ việc và cảm nghĩ, phương tiện liên kết hai đoạn văn nhờ đó hai đoạn văn trở nên liền m¹ch Gv: Hãy cho biết tác dụng việc - Là phương tiện liên kết rõ ràng, liên liªn kÕt ®o¹n v¨n b¶n? kÕt ®o¹n v¨n vÒ mÆt h×nh thøc, lµm cho ý gi÷a c¸c ®o¹n v¨n liÒn m¹ch víi nhau, gãp phÇn t¹o nªn sù hoµn chØnh cña v¨n b¶n Hoạt động II C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Gọi Hs đọc đoạn văn sgk Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn v¨n Gv: Hai ®o¹n v¨n trªn liÖt kª hai - Sau c©u liªn kÕt kh©u cña qu¸ tr×nh lÜnh héi vµ c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc T×m c¸c tõ ng÷ liªn kÕt hai ®o¹n v¨n trªn? Gv: Tìm ý nghĩa quan hệ hai * Dùng từ ngữ có tác dụng liệt kê để ®o¹n v¨n trªn? liªn kÕt ®o¹n v¨n: Gv: Kể thêm các phương tiện liên - Trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau kÕt ®o¹n v¨n? n÷a, sau hÕt, trë nªn, mÆt kh¸c, mét mặt, là, hai là, thêm vào đó, ngoµi ra, * Dùng từ ngữ có ý nghĩa tương phản, §äc ®o¹n v¨n trªn Gv: Tìm quan hệ ý nghĩa hai đối lập để liên kết đoạn văn ®o¹n v¨n trªn? Gv: T×m tõ ng÷ liªn kÕt hai ®o¹n - Nhng v¨n trªn? Gv: Kể thêm các phương tiện liên - Các từ ngữ liên kết đoạn mang ý kÕt? nghĩa đối lập: Nhưng, trái lại, vậy, nhiên, ngược lại, mà, mµ, vËy mµ, Th¶o luËn: §äc l¹i ®o¹n v¨n ë môc 1.2 (I) - Từ đó thuộc loại từ Cho biết đó thuộc từ loại nào? Gv: Trước đó là nào? - Trước đó là thời quá khứ 46 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (12) Giáo án Ngữ văn Gv: Trước đó là trước lúc nhân vật tôi lần đầu tiên cắp sách đến trường Kể các từ dùng để liên kÕt c¸c ®o¹n v¨n? §äc hai ®o¹n v¨n cña B¸c Gv: Ph©n tÝch mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a hai ®o¹n v¨n trªn? Gv: T×m tõ ng÷ liªn kÕt hai đoạn văn đó? Gv: Hãy kể tiếp các phương tiện liªn kÕt mang ý nghÜa tæng kÕt, kh¸i qu¸t? * Dùng các đại từ, từ để liên kết ®o¹n v¨n: Nµy, nä, kia, Êy, vËy, thÕ, - Quan hÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t - Nãi tãm l¹i * Dïng c¸c tõ ng÷ mang ý kh¸i qu¸t, tổng quát để liên kết đoạn văn: Nhìn chung, tãm l¹i, nãi tãm l¹i, tæng kÕt l¹i, nãi mét c¸ch tæng qu¸t th×, nãi cho cïng, cã thÓ nãi Học sinh đọc ví dụ sgk Dùng câu nối để liên kết các đoạn v¨n Gv: T×m c©u liªn kÕt gi÷a ®o¹n - ¸i chµ, l¹i cßn chuyÖn ®i häc n÷a c¬ v¨n? đấy! Gv: Tạo câu đó có tác dụng liên - Vì nó nối tiếp và phát triển cụm từ kÕt? bè cho mµ ®i häc ®o¹n v¨n trªn Gv: Có thể sử dụng các phương tiện Ghi nhớ: (Sgk) liên kết chủ yếu nào để thể quan hÖ gi÷a c¸c ®o¹n? Gọi Hs đọc mục ghi nhớ Sgk Gv chèt l¹i néi dung môc ghi nhí Hoạt động III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: ? T×m c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn - §o¹n a: Nãi nh vËy: tæng kÕt kết đoạn văn đoạn - Đoạn b: Thế mà: tương phản trÝch? Cho biÕt chóng chØ mèi quan - §o¹n c: Còng (nèi ®o¹n víi ®o¹n hÖ ý nghÜa g×? 1), Tuy nhiªn (nèi ®o¹n víi ®o¹n 2) Còng thÕ mµ: nèi tiÕp, liÖt kª Tuy nhiên: tương phản ? Chän c¸c tõ ng÷ hoÆc c©u thÝch Bµi tËp 2: hîp ®iÒn vµo chç trèng? a Từ đó oán nặng b Nãi tãm l¹i ph¶i cã khen c Tuy nhiên, điều đáng kể là, d ThËt khã tr¶ lêi L©u t«i vÉn lµ E Cñng cè, dÆn dß * Cñng cè: 47 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (13) Giáo án Ngữ văn - T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n? - C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n? - Häc sinh nh¾c l¹i phÇn ghi nhí - Gv chèt l¹i néi dung toµn bµi * DÆn dß: - Häc bµi - Lµm tiÕp c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem trước bài *Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt 17 từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội A mục tiêu cần đạt - Học sinh hiểu nào là từ ngữ địa phương và nào là biệt ngữ xã héi - Tích hợp với Văn các văn đã học, với Tập làm văn qua bài Tóm tắt t¸c phÈm tù sù - Rèn luyện kĩ sử dụng các lớp từ trên đúng chỗ và có hiệu b Phương pháp: Quy nạp c chuÈn bÞ - ThÇy: So¹n bµi - Nghiªn cøu bµi - Trß: Häc bµi - Lµm bµi tËp D tiÕn tr×nh lªn líp I ổn định tổ chức: Nắm sỉ số II KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh? Cho ví dụ? - Lµm bµi tËp III Bµi míi: Đặt vấn đề: Tiếng Việt là thứ tiếng có tính thống cao Người Bắc Bộ, người Trung Bộ và người Nam Bộ có thể hiểu tiếng nói Tuy nhiên, bên cạnh thống đó, tiếng nói địa phương có kh¸c biÖt vÒ ng÷ ©m, tõ vùng vµ ng÷ ph¸p (næi bËt lµ sù kh¸c biÖt gi÷a ng÷ ©m vµ từ vựng, khác biệt ngữ pháp có ít) Trong chương trình THCS trước đây, phương ngữ nói đến từ ngứ địa phương Trong chương trình mới, tiết học này có thêm phần biệt ngữ xã hội Vậy từ ngữ địa phương là gì? Biệt ngữ xã héi lµ g×? 48 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (14) Giáo án Ngữ văn TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Hoạt động - Học sinh đọc ví dụ sgk Néi dung bµi gi¶ng I Từ ngữ địa phương VÝ dô: NhËn xÐt: Gv: Bắp và bẹ có nghĩa là ngô, - Từ ngô dùng phổ biến vì nhng tõ b¾p, bÑ vµ ng« tõ nã n»m vèn tõ vùng toµn d©n, nµo ®îc dïng phæ biÕn h¬n? V× cã tÝnh chuÈn mùc v¨n ho¸ cao sao? Gv: Trong từ trên từ nào gọi - Hai từ bắp và bẹ là từ địa phương vì là từ địa phương? nã chØ ®îc dïng ph¹m vi hÑp Bµi tËp nhanh: Tõ mÌ ®en, tr¸i - NghÜa lµ võng ®en, qu¶ døa th¬m cã nghÜa lµ g×? Gv: Chúng là từ địa phương vùng - Từ ngữ địa phương Nam Bộ nµo? Ghi nhí: SGK Hoạt động II BiÖt ng÷ x· héi - Học sinh đọc ví dụ (a) sgk VÝ dô: NhËn xÐt: Gv: Tại đoạn văn này có - Tác giả dùng mẹ để miêu tả chỗ tác giả dùng mẹ, có chỗ lại dùng suy nghĩ nhân vật, dùng mợ để mî? nhân vật xưng hô đúng với đối tượng vµ hoµn c¶nh giao tiÕp Gv: Trước Cách mạng tháng 8, - Tầng lớp xã hội trung lưu thường tầng lớp xã hội nào nước ta mẹ dùng các từ này ®îc gäi lµ mî? Học sinh đọc ví dụ (b) sgk Gv: C¸c tõ ngçng, tróng tñ cã nghÜa - Tõ ngçng cã nghÜa lµ ®iÓm lµ g×? - Từ trúng tủ có nghĩa là đúng cái phần đã học thuộc lòng Gv: Tầng lớp xã hội nào thường - Tầng lớp học sinh, sinh viên thường dïng c¸c tõ ng÷ nµy? dïng c¸c tõ ng÷ nµy Bµi tËp nhanh: Cho biÕt c¸c tõ : - TrÉm lµ c¸ch xng h« cña nhµ vua TrÉm, khanh, long sµng, ngù thiÖn cã -Khanh lµ c¸ch vua gäi c¸c quan nghÜa lµ g×? - Long sàng là giường vua - Ngù thiÖn lµ vua dïng b÷a Gv: Tầng lớp nào thường dùng các từ - Tầng lớp vua quan triều đình ng÷ nµy? phong kiến thường dùng các từ ngữ nµy Ghi nhí: SGK Hoạt động III Sử dụng từ ngữ địa phương và biÖt ng÷ x· héi Gv: Khi dùng các từ ngữ này cần chú - Cần lưu ý đến đối tượng giao tiếp, 49 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (15) Giáo án Ngữ văn ý ®iÒu g×? Gv: Trong c¸c t¸c phÈm th¬ v¨n c¸c t¸c gi¶ cã thÓ sö dông líp tõ nµy, vËy chóng cã t¸c dông g×? Gv: Cã nªn dïng líp tõ nµy mét c¸ch tuú tiÖn kh«ng? V× sao? Hoạt động Hoạt động nhóm: Tìm số từ ngữ địa phương nơi em ở vùng kh¸c mµ em biÕt? ? T×m mét sè tõ ng÷ cña tÇng líp häc sinh hoÆc cña tÇng líp x· héi kh¸c mµ em biÕt? Gi¶i thÝch? ? Trường hợp nào nên dùng từ ngữ địa phương, trường hợp nào không nên dùng từ ngữ địa phương? t×nh huèng giao tiÕp, hoµn c¶nh giao tiếp để đạt hiệu giao tiếp cao - Để tô đậm sắc thái địa phương tÇng líp xuÊt th©n, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt - Kh«ng nªn l¹m dông líp tõ ng÷ nµy mét c¸ch tuú tiÖn v× nã dÔ g©y sù tèi nghÜa, khã hiÓu * Ghi nhí: SGK IV LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Thèng kª mét sè tõ ng÷ địa phương a NghÖ TÜnh: - Nhót: da muèi - Chẻo: loại nước chấm - T¾c: mét lo¹i hä qu¶ quýt b Nam Bé: - Nãn: mò vµ nãn - Vườn: vườn và nông thôn - MËn: qu¶ roi Bµi tËp 2: - Häc g¹o: häc thuéc lßng mét c¸ch m¸y mãc - Phe phÈy: bu«n b¸n bÊt hîp ph¸p Bµi tËp 3: a Nªn d Kh«ng b Kh«ng c Kh«ng e Kh«ng g Kh«ng E Cñng cè, dÆn dß * Cñng cè: - Cách dùng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội * DÆn dß: - Häc bµi Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i *Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt 18 tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 50 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (16) Giáo án Ngữ văn A mục tiêu cần đạt - Häc sinh hiÓu ®îc thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù vµ n¾m ®îc c¸c thao t¸c tãm t¾t c¸c v¨n b¶n tù sù - Tích hợp với Văn qua các văn đã học, với Tiếng Việt qua bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù nãi riªng, c¸c v¨n b¶n x· héi nãi chung b Phương pháp: Đàm thoại- Quy nạp c chuÈn bÞ - ThÇy: So¹n bµi - Nghiªn cøu bµi - Trò: Học bài - Xem trước bài D tiÕn tr×nh lªn líp I ổn định tổ chức: II KiÓm tra bµi cò:Nªu t¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n b¶n? III Bµi míi: Đặt vấn đề: Chúng ta sống thời đại bùng nổ thông tin Chỉ tính riêng sách văn học và sách giáo khoa Ngữ văn mà chúng ta cần đọc đã là số khá lớn, vì để kịp thời cập nhật thông tin, chúng ta có thể đọc các tóm tắt tác phẩm tóm tắt tác phẩm giúp cho người khác có điều kiện nhanh chóng nắm thông tin mà họ cần Hai kĩ đọc tóm tắt vµ tãm t¾t t¸c phÈm lu«n cã mèi quan hÖ g¾n bã chÆt chÏ víi nhau, bæ trî cho để góp phần hoàn thiện kĩ tóm tắt tác phẩm tự mà chúng ta tìm hiểu và luyÖn tËp tiÕt häc h«m TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động I ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - Trong cuéc sèng h»ng ngµy, cã văn tự chúng ta đã học nhng nÕu muèn ghi l¹i néi dung chính chúng để sử dụng thông báo cho người khác biết thì ph¶i tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Gv: Tõ gîi ý trªn, theo em thÕ nµo lµ - Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ dïng lêi tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? v¨n cña m×nh tr×nh bµy mét c¸ch ng¾n gän néi dung chÝnh cña v¨n b¶n đó Gv: Em h·y lùa chän c©u tr¶ lêi - Ghi l¹i mét c¸ch ng¾n gän, trung đúng nhất? thµnh víi nh÷ng néi dung chÝnh cña v¨n b¶n tù sù Hoạt động II C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Những yêu cầu văn tãm t¾t 51 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (17) Giáo án Ngữ văn Gv: V¨n b¶n tãm t¾t trªn kÓ l¹i mét néi dung v¨n b¶n nµo? Gv: V× em biÕt ®îc? Gv: V¨n b¶n tãm t¾t trªn cã nªu ®îc néi dung chÝnh cña v¨n b¶n Êy kh«ng? Gv: V¨n b¶n tãm t¾t trªn cã g× kh¸c so víi v¨n b¶n nµy? - KÓ vÒ v¨n b¶n S¬n Tinh, Thuû Tinh - BiÕt ®îc lµ nhê vµo c¸c nh©n vËt chÝnh vµ sù viÖc chÝnh - Nªu ®îc néi dung chÝnh - Kh¸c nhau: + Nguyªn v¨n truyÖn dµi h¬n + Số lượng các nhân vật và chi tiết truyÖn nhiÒu h¬n + Lêi v¨n truyÖn kh¸ch quan h¬n Gv: Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, h·y cho - KÓ l¹i sù viÖc chÝnh xoay quanh biết các yêu cầu văn nhân vật chính - KÓ l¹i cèt truyÖn mét c¸ch ng¾n tãm t¾t? gọn, bảo đảm trung thực với các viÖc, nh©n vËt chÝnh cã s¸ng t¹o cÇn thiết và phải diễn đạt lời văn cña m×nh Các bước tóm tắt văn Gv: Muèn viÕt ®îc v¨n b¶n tãm t¾t, - §äc kÜ toµn bé v¨n b¶n cÇn tãm t¾t theo em ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? để nắm nội dung, hiểu đúng chủ đề văn Hs tr¶ lêi - Lùa chän nh÷ng sù viÖc chÝnh vµ Gv nhËn xÐt- bæ sung nh©n vËt chÝnh - S¾p xÕp cèt truyÖn tãm t¾t theo mét tr×nh tù hîp lÝ - ViÕt b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh Ghi nhí: SGK E Cñng cè, dÆn dß * Cñng cè: Học sinh đọc lại phần ghi nhớ * DÆn dß: Häc bµi Xem trước bài Tóm tắt văn tự *Rót kinh nghiÖm : 52 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (18) Giáo án Ngữ văn Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt 19 LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A mục tiêu cần đạt - Vận dụng các kiến thức đã học tiết 18 vào việc luyện tập tóm tắt văn tù sù - Tích hợp với các văn Văn và các kiến thức Tiếng Việt đã học - RÌn luyÖn c¸c thao t¸c tãm t¾t v¨n b¶n tù sù b Phương pháp: Đàm thoại - Thảo luận - Viết c chuÈn bÞ - ThÇy: So¹n bµi - Nghiªn cøu bµi - Trò: Học bài - Chuẩn bị bài trước D tiÕn tr×nh lªn líp I ổn định tổ chức: II KiÓm tra bµi cò: - Em h·y nªu quy tr×nh tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? III Bµi míi: Đặt vấn đề: Chúng ta sống thời đại bùng nổ thông tin Chỉ tính riêng sách văn học và sách giáo khoa Ngữ văn mà chúng ta cần đọc đã là số khá lớn, vì để kịp thời cập nhật thông tin, chúng ta có thể đọc các tóm tắt tác phẩm tóm tắt tác phẩm giúp cho người khác có điều kiện nhanh chóng nắm thông tin mà họ cần Hai kĩ đọc tóm tắt vµ tãm t¾t t¸c phÈm lu«n cã mèi quan hÖ g¾n bã chÆt chÏ víi nhau, bæ trî cho để góp phần hoàn thiện kĩ tóm tắt tác phẩm tự mà chúng ta tìm hiểu và luyÖn tËp tiÕt häc h«m TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng I T×m hiÓu c©u hái (Sgk) Hoạt đông Gv: Em hãy nhận xét tóm tắt - Bản tóm tắt đã nêu tương đối đầy sgk? đủ các việc, nhân vật chính tr×nh tù cßn lén xén Gv: Theo em, xếp các việc - Lão Hạc có người trai, nh thÕ nµo lµ hîp lÝ? mảnh vườn và chó - Con trai lão đồn điền cao su, lão chØ cßn l¹i cËu Vµng - Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho con, l·o ph¶i b¸n chã, mÆc dï Gv dÉn d¾t Hs s¾p xÕp c¸c sù viÖc viÖc b¸n chã khiÕn l·o buån b· vµ cho hîp lÝ ®au xãt - TÊt c¶ sè tiÒn Ýt ái dµnh dôm ®îc, l·o göi «ng gi¸o vµ nhê «ng gi¸o 53 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (19) Giáo án Ngữ văn trông coi mảnh vườn - Cuéc sèng mçi ngµy mét khèn khã, Hs trình bày kết trước lớp l·o kiÕm ®îc g× ¨n nÊy vµ tõ chèi Líp nhËn xÐt, gãp ý, ®iÒu chØnh, bæ nh÷ng g× «ng gi¸o ngÊm ngÇm gióp sung đỡ Gv nhËn xÐt- bæ sung - Mét h«m, l·o xin Binh T Ýt b¶ chã, nói là đánh bả chó và ngỏ ý rủ Binh Tư cùng uống rượu - ¤ng gi¸o rÊt ng¹c nhiªn vµ buån nghe Binh T kÓ l¹i chuyÖn Êy - Lão Hạc đột nhiên chết cách d÷ déi - C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, chØ cã Binh T vµ «ng gi¸o hiÓu Gv: Sau s¾p xÕp hîp lÝ, h·y viÕt tãm t¾t truyÖn ng¾n L·o H¹c b»ng mét v¨n b¶n ng¾n gän (kho¶ng 10 dßng) - Häc sinh tù viÕt * L·o H¹c lµ l·o n«ng nghÌo khæ, vî mÊt sím, sèng c¶nh gµ trèng nu«i Tài sản quý báu lão là trai, mảnh vườn và chó Vì nghèo, không lấy vợ, trai lão Hạc phẩn chí di xa làm đồn điền cao su Cuéc sèng ngµy cµng tóng quÈn, kh«ng muèn phiÒn vµ x©m ph¹m tµi s¶n cña con, l·o H¹c b¸n chã, göi tiÒn lo hËu sù vµ nhê «ng gi¸o tr«ng m¶nh vườn cho Không còn cách gì để sống, hôm lão xin Binh Tư ít bả chó nói là để trộm chó cùng Binh Tư uống rượu Ông giáo biết chuyện rÊt buån L·o H¹c bçng nhiªn chÕt - mét c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt trõ Binh T vµ «ng gi¸o Hoạt động II T×m hiÓu c©u hái (Sgk) Gv: H·y nªu nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu - Anh DËu ®ang èm nÆng và các nhân vật quan trọng - Cai lệ và người nhà lí trưởng đến thóc su đoạn trích Tức nước vỡ bờ? - Anh Dậu đành nhẫn nhục van xin chúng không động lòng - Chị Dậu nín nhịn để tìm cách gi¶m bít sù h·n cña kÎ lßng Hs nªu lang d¹ thó Gv nhËn xÐt- bæ sung Gv: Nh©n vËt chÝnh ®o¹n trÝch - Nhng kh«ng ®îc, chÞ vïng lªn quyÕt liÖt nµy lµ ai? - Cuộc chiến đấu không cân sức nhng phÇn th¾ng nghiªng vÒ chÞ DËu - Chị Dậu, cai lệ, người nhà lí trưởng Gv: Em h·y viÕt mét v¨n b¶n tãm t¾t - Häc sinh tù viÕt 54 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (20) Giáo án Ngữ văn đoạn trích Tức nước vỡ bờ? Hoạt động Gv: T¹i nãi c¸c v¨n b¶n T«i ®i häc cña Thanh TÞnh vµ Trong lßng mÑ cña Nguyªn Hång rÊt khã tãm t¾t? III T×m hiÓu c©u hái (Sgk) - Hai v¨n b¶n T«i ®i häc cña Thanh TÞnh vµ Trong lßng mÑ cña Nguyªn Hồng khó tóm tắt vì: đó là v¨n b¶n tr÷ t×nh, chñ yÕu miªu t¶ diễn biến đời sống nội tâm nhân vật, ít các việc để kể l¹i Gv: NÕu muèn tãm t¾t th× ta ph¶i lµm - NÕu muèn tãm t¾t hai v¨n b¶n nµy g×? th× trªn thùc tÕ chóng ta ph¶i viÕt l¹i truyÖn §©y lµ mét c«ng viÖc khã kh¨n, cÇn ph¶i cã thêi gian vµ vèn sèng cÇn thiÕt míi thùc hiÖn ®îc Học sinh đọc thêm tóm tắt truyện Dế MÌn phiªu lu kÝ vµ truyÖn Quan ©m ThÞ KÝnh E Cñng cè, dÆn dß * Cñng cè: - Học sinh tóm tắt truyện đã học chương trình lớp * DÆn dß: - Häc bµi - Mçi em tãm t¾t mét truyÖn mµ em thÝch *Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt 20 tr¶ bµi viÕt sè A mục tiêu cần đạt - ¤n l¹i kiÕn thøc kiÓu v¨n tù sù kÕt hîp víi viÖc tãm t¾t t¸c phÈm tù sù - Tích hợp với các văn tự đã học chương trình Ngữ văn đã học líp 6,7,8 - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng vÒ ng«n ng÷ b Phương pháp: Đàm thoại c chuÈn bÞ - ThÇy: So¹n bµi - ChÊm bµi - Trß: Xem l¹i phÇn lÝ thuyÕt 55 Giáo viên: Hô Thị Mai THCS Hai Lâm Lop8.net (21)