Giáo án môn Ngữ văn 8 trọn bộ cả năm

I-Mục tiêu cần đạt: 1-KiÕn thøc: Hs:- phân tích được diễn biến tâm trạng nhân vật tôi , tình cảm yêu thương, trìu mến, chu đáo, cởi mở của những người lớn mẹ, ông đốc, thầy giáo đối với [r]

Chi vua `Ngµy so¹n:…./8/2010 Ngµygi¶ng: 8a:…/8/2010 8b…./8/2010 8c;…/8/2010 Ng÷ v¨n b µi TiÕt V¨n B¶n: T«i ®i häc -Thanh Tịnh I- Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : HS ph©n tÝch ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt "t«i" buổi tựu trường đầu tiên đời,nêu cốt truyện,nhân vật,sự kiện ®o¹n trÝch Hs nêu và phân tích nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhỏ buổi đến trường văn b¶n tù sù qua ngßi bót cña Thanh TÞnh Kỹ năng: HS kĩ đọc, cảm thụ phân tích, tâm trạng nhân vật Thái độ: HS có tình cảm, khơi dậy cảm xúc kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên người II ChuÈn bÞ: 1-GV: Gi¸o ¸n,tlcktkn,sgk,sgv 2-HS : Sgk,vë so¹n bµi III- Phương pháp: Thuyết trình,đàm thoại, phân tích, nêu vấn đề IV- Tæ chøc d¹y hoc häc ổn định tổ chức(1p) 8A: 8B : 8c 2.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học *Khởi động.(2p) -Mục tiêu:Hướng hs vào nội dung bài học GV:Trong đời người, có kỉ niệm đẹp buổi tựu trường đầu tiên Kỉ niệm đó luôn êm dịu, trẻo sâu lắng, ngào Thanh Tịnh đã ghi lại cảm xúc thật xúc động, hôm cô trò chúng ta cùng trở lại cảm giác buổi ®Çu ®i häc qua bµi viÕt cña «ng Hoạt động thầy và trò TG Néi dung Hoạt động : Hướng dẫn 15p đọc và thảo luận chú thích -Mục tiêu: Hs đọc diễn cảm văn b¶n,nªu nh÷ng c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶,t¸c phÈm,gi¶i thÝch c¸c tõ khã GV hướng dẫn đọc: đọc to, rõ ràng, giọng đọc nhẹ nhàng, trẻ trung GV đọc mẫu HS đọc,nhận xét I §äc - Th¶o luËn chó thÝch H: Nªu vµi nÐt vÒ Thanh TÞnh? Em biÕt g× vÒ v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña nhµ v¨n? - Thanh TÞnh ( 1911-1988), s¸ng Th¶o luËn chó thÝch a T¸c gi¸ - t¸c phÈm - (sgk) Lop8.net §äc v¨n b¶n tác ông nhìn chung đều toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm trÎo ªm dÞu - TruyÖn ng¾n “T«i ®i häc” in tËp “Quª mÑ” (1941) H:Ông đốc” là gì? H:L¹m nhËn” nghÜa lµ g×? Gv hướng dẫn hs tìm hiểu c¸c chó thÝch cßn l¹i qu¸ tr×nh t×m hiÓu v¨n b¶n HS tù t×m hiÓu c¸c chó thÝch cßn l¹i Hoạt động 2:Hướng dẫn 22p t×m hiÓu v¨n b¶n -Mục tiêu: Hs xác định hệ thống nh©n vËt, nghÖ thuËt tiÓu biÓu cña v¨n b¶n,t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p Êy, nªu ®­îc tr×nh tù diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm cña nhµ v¨n,ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vật tôi buổi tựu trường đầu tiên H:TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ?Ai lµ nh©n vËt trung t©m?V× sao? -Nhân vật tôi ,ông đốc,thầy giáo trÎ,bµ mÑ -T«I lµ nh©n vËt trung t©m v× truyÖn tËp trung diÔn t¶ t©m tr¹ng t«i buổi tựu trường Gv: VËy c¸c em cïng t×m hiÓu tr×nh tù diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm cña nhµ v¨n HS đọc từ đầu đến " hôm tôi ®i häc" H: Những gì đã gợi lòng nhân vật “tôi” kỉ niệm buổi tựu trường? Vµo cuèi thu, l¸ rông nhiÒu, h×nh ảnh em nhỏ rụt rè núp nón mẹ H:Nh÷ng kØ niÖm nµy ®­îc nhµ v¨n diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? b Tõ khã (1); (3) (6) (7) II T×m hiÓu v¨n b¶n Tr×nh tù diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm cña nhµ v¨n t¸c phÈm Tõ hiÖn t¹i t¸c gi¶ nghÜ vÒ dÜ v·ng - Tr×nh tù: + T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña “t«i” trªn đường cùng mẹ đến trường + T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña “t«i” nhìn ngôi trường, bạn bè, gọi tên m×nh, rêi tay mÑ + T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña “t«i” ngồi vào bàn đón học đầu tiên Lop8.net Củng cố và hướng dẫn học bài (5p) - Hãy kể lại tâm trạng em buổi đầu đến trường? So sánh với nhân vật tôi em thấy t©m tr¹ng m×nh vµ T«i nh­ thÕ nµo? -Häc bµi,nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ tg,tp,tr×nh tù diÔn t¶ kØ niÖm cña nhµ v¨n - Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt t«i -ChuÈn bÞ tiÕt 2, tr¶ lêi c¸c c©u hái 3,4,5 ……………………………… Ngµy so¹n:…./8/2010 Ngµygi¶ng: 8a:…/8/2010 8b…./8/2010: 8c;…/8/2010 Ng÷ V¨n Bµi TiÕt2 V¨n b¶n T«i ®i häc (tiÕp) - Thanh TÞnh - I-Mục tiêu cần đạt: 1-KiÕn thøc: Hs:- phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật tôi , tình cảm yêu thương, trìu mến, chu đáo, cởi mở người lớn (mẹ, ông đốc, thầy giáo) trẻ em để từ đó hiểu rõ trách nhiệm, lòng gia đình, nhà trường hệ tương lai - Tìm và phân tích hình ảnh so sánh đặc sắc,nghệ thuật tác phẩm 2-KÜ n¨ng: Hs cã kÜ n¨ng ph©n tÝch,ph¸t hiÖn c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña 3-Thái độ:Hs có ý thức trách nhiệm trường lớp, thầy cô, cha mẹ II-ChuÈn bÞ 1- GV : Gi¸o ¸n,tlcktkn,sgk 2- HS : So¹n bµi III-Phương pháp:Phân tích,đàm thoại,nêu vấn đề IV- Các bước lên lớp 1, ổn định tổ chức(1p) 8A 8b 8c 2, KiÓm tra (5p) - Nªu tr×nh tù diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm cña nhµ v¨n v¨n b¶n “T«i ®I häc” cña nhµ v¨n Thanh TÞnh? 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: *Khởi động: (2p): -Môc tiªu:T¹o høng thó cho hs t×m hiÓu bµi Lop8.net Từ tại,nhân vật tô đã nhớ buổi tựu trường đầu tiên với tâm trạng đầy xúc động,vậy tâm trạng đó diễn biến nào,sự quan tâm ngườ trẻ nhỏ sao? Hoạt động thầy trò TG Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn 37p Néi dung II T×m hiÓu v¨n b¶n b¶n - Môc tiªu: Hs ph©n tÝch diÔn biÕn t©m trạng nhân vật tôI,tháI độ người với c¸c em nhá.Hs cã kÜ n¨ng ph¸t hiÖn chi tiÕt,gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ ph©n tÝch t¸c dông 14p cña nã HS đọc " Buổi mai hôm ấy" H:T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña “t«i” cïng mÑ trªn đường tới trường, nghe gọi tên, và lúc rời tay mÑ? - Con ®­êng, c¶nh vËt vèn rÊt quen, tù nhiên thất lạ, thấy có thay đổi lớn lßng m×nh - Cảm trang trọng, đứng đắn với quần ¸o, s¸ch vë míi - CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn s¸ch, xin mẹ cầm bút thước-> khẳng định mình - Bỗng thấy sân trường dày đặc người, quần áo sẽ, gương mặt tươi vui - Ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm khác thường -> lo sợ vẩn vơ - ThÊy ch¬ v¬, håi hép chê gäi tªn - Lo sî ph¶i rêi tay mÑ - C¶m thÊy võa l¹, võa gÇn gòi víi mäi vật, với người bạn bên cạnh - Võa ngì ngµng vµ tù tin-> nghiªm trang vµo giê häc H:T©m tr¹ng nh©n vËt “t«i” ®­îc thÓ hiÖn phương thức biểu đạt nào,bằng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt gi? T¸c dông cña nã? -> §ã lµ nh÷ng yÕu tè lµm t¨ng gi¸ trÞ diÔn đạt CH:Tõ nh÷ng chi tiÕt trªn, em nhËn xÐt g× vÒ tâm trạng nhân vật “tôi” đến trường lÇn ®Çu tiªn? Lop8.net T©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” -NghÖ thuËt:Tù sù xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m,kÕt hîp nhiÒu h×nh ¶nh so sánh độc đáo,hồi tưởng,liên tưởng HS đọc:Ông đốc trường Mĩ Lí đến tôi 13p thÊy lµm l¹ H:T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t×nh c¶m cña ông đốc học sinh? - Nh×n chóng t«i vµ nãi sÏ: "ThÕ lµ c¸c em ®­îc vµo líp 5, c¸c em ph¶i cè g¾ng học Ông đốc nhìn chúng tôi với cặp mắt hiền từ và cảm động H:Em nhận xét gì tình cảm ông đốc dµnh cho häc sinh? H:Nh÷ng chi tiÕt nµo miªu t¶ thÇy gi¸o trÎ trước đón học sinh vào lớp? - Gương mặt tươi cười đón chúng tôi trước cửa lớp H: Em thấy thầy là người nào? H:Bµ mÑ cña nh©n vËt t«i cã nh÷ng hµnh động, thái độ gì để chuẩn bị và đưa đến trường? -chuẩn bị quần áo, sách vở, đưa đến trường, cầm sách cho H: hành động ,tháI độ thể điều g×? H:Em c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m cña mäi người em học sinh lần đầu đến trường? Cảm nhận gì môi trường giáo dục đó? * HS liªn hÖ b¶n th©n, nªu tr¸ch nhiÖm cña người học sinh nhà trương với gia đình vµ x· héi H:Hãy các giá trị nghệ thuật đặc sắc cña v¨n b¶n?T¸c dông cña nh÷ng biÖn ph¸p đó? - NT so s¸nh: giµu h×nh ¶nh, giµu søc gựi cảm để diễn tả cảm xúc “tôi” nhờ đó người đọc cảm nhận rõ nét cảm xúc, ý nghĩ cña nh©n vËt t¹o chÊt tr÷ t×nh trÎo -Bố cục theo dòng hồi tưởng, trình tự thêi gian -KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m Lop8.net -DiÔn t¶ mét c¸ch tù nhiªn c¶m động tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngì ngµng cña nh©n vËt “t«i” đến trường buổi đầu tiên Thái độ, cử người lớn em nhỏ lÇn ®Çu ®i häc a, Ông đốc -Ông đốc là hình ảnh người thầy, lãnh đạo nhà trường hiÒn tõ vµ bao dung b, ThÇy gi¸o trÎ - là người vui tính, giàu lòng yêu thương c Bµ mÑ: - chu đáo, quan tâm tới §ã lµ tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng cña gia đình, nhà trường hệ tương lai, là môi trường giáo dục ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành - Søc cuèn hót: +T×nh huèng truyÖn + Tình cảm ấm áp, trìu mến người lín +Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, ngôi trường và hình ảnh so sánh *Hoạt động 3:Hướng dẫn hs tổng kết ,ghi nhí -Môc tiªu: Hs nªu ®­îc néi dung vµ gi¸ 3p trÞ nghÖ thuËt cña H:H·y tãm t¾t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña tp? Hs tr¶ lêi,rót ghi nhí *Hoạt động4:Hướng dẫn hs luyện tập -Môc tiªu :hs so s¸nh t©m tr¹ng nh©n vËt t«I ë c¸c ®o¹n v¨n 7p HS đọc, nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn: đọc lại đoạn văn, so s¸nh t©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” III.Ghi nhí.(sgk) III, LuyÖn tËp: Bµi tËp 1(sbt) - §o¹n 1: T©m tr¹ng ngì ngµng lạ trước ngôi trường không ph¶i m×nh thÊy lÇn ®Çu h«m “t«i” c¶m thÊy nã oai nghiªm cao réng cßn m×nh thÊy nhá bÐ nªn lo sî vÈn v¬ - §o¹n 2: T©m tr¹ng ngì ngµng nh­ng b¾t ®Çu thÊy Êm ¸p, quyÕn luyÕn tù nhiªn, T«i kh«ng sî h·i n÷a -> §o¹n 1, “t«i” bçng thÊy xa l¹ trước điều đã quen Đoạn 2, “t«i” tõ xa l¹ bçng cã c¶m gi¸c gÇn gòi, tin cËy 4, Củng cố và hướng dẫn học bài (5p) -Gv nhÊn m¹nh néi dung,gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña v¨n b - Häc bµi, lµm bµi tËp (tr 9) vµ c¸c bµi tËp SBT -Chuẩn bị: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Đọc kĩ, trả lời các câu hỏi SGK, xem trước các bài tập Ngµy so¹n:…./8/2010 Ngµygi¶ng: 8a:…/8/2010 8b…./8/2010 8c;…/8/2010 Ng÷ V¨n Bµi TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ I-Mục tiêu cần đạt: Lop8.net 1.KiÕn thøc: - Hs phân biệt các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái qu¸t nghÜa tõ ng÷ 2.KÜ n¨ng: - Hs biết vận dụng hiểu biết cấp độ khát quát nghĩa từ ngữ vào đọc –hiểu văn b¶n 3.Thái độ : -Hs có ý thức sử dụng đúng nghĩa từ ngữ II- ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n,tlcktkn,sgk,sgv, b¶ng phô HS : So¹n bµi III-Phương pháp:Đàm thoại,phân tích,nêu vấn đề IV- Các bước lên lớp 1, ổn định tổ chức: (1p)8a 8b 8c 2, KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS 3,Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Khởi động(2p) -Mục tiêu: Hướng hs vào nội dung bài học GV :Từ ngữ,ngoài tữ đồng nghĩa và từ trái nghĩa còn có từ cò quan hệ bao hàm,vậy đó là quan hệ ntn? Hoạt động thầy và trò TG Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm 21p hiÓu tõ ng÷ nghÜa réng ,tõ ng÷ nghÜa hÑp -Môc tiªu:Hs ph©n biÖt ®­îc tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp HS quan sát sơ đồ (SGK- tr 10) H: Nghĩa từ “động vật” rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “thó”, “chim”, “c¸”? V× sao? H:NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay hÑp nghĩa từ “voi”, “hươu”? vì sao? H: NghÜa cña “c¸”, “chim” réng h¬n hay hÑp h¬n “c¸ chim”, “c¸ thu”, “tu hó” “s¸o”? - Réng h¬n -> bao hµm H :NghÜa cña “thó”, “chim”, “c¸” réng h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? H :Em nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ng÷? - NghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n (kh¸i qu¸t h¬n), hÑp h¬n (Ýt kh¸i qu¸t h¬n) nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c H: Mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng Lop8.net Néi dung I, Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp 1, Bài tập (sơ đồ - tr 10) - Từ “động vật” nghĩa rộng “thú”, “chim”, “c¸” -> ”động vật” bao hàm “ chim”, “c¸”, “thó” - NghÜa cña “thó” réng h¬n “voi” “hươu” vì “thú” bao hàm “voi”, “hươu” - “c¸”, “chim” nghÜa réng h¬n, bao hµm “c¸ chim”, “c¸ thu”, “tu hó”, “s¸o” - “thó”, “chim”, “c¸” réng h¬n: “voi”, “ hươu”, “tu hú”và hẹp “động vật” nµo? Cho vÝ dô? - Khi nã bao hµm nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c vd: “¸o” (¸o s¬ mi, ¸o kho¸c) H:Mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa hÑp nµo? Cho vÝ dô? - Ph¹m vi nghÜa cña nã ®­îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ kh¸c H:Mét tõ ng÷ cã thÓ cã nghÜa réng víi từ ngữ này đồng thời có nghĩa hẹp với từ ng÷ kh¸c ®­îc kh«ng? Cho vÝ dô? H: Qua bài tập nhận xét gì cấp độ khái qu¸t nghÜa tõ ng÷? HS đọc ghi nhớ (SGK) 1p H:VËy sö dông tõ ng÷,c¸c em cÇn sö dông ntn? Hoạt động Hướng dẫn luyện 15p tËp -Mục tiêu:Hs lập sơ đồ thể cấp độ khát quát nghĩa từ nguwxtrong nhóm tf cho trước,tìm từ ng÷ cã nghÜa réng,nghÜa hÑp 5p Hs đọc bài tập 1, nêu yêu cầu HS lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng ch÷a GV kÕt luËn NhËn xÐt -Tõ ng÷ rÊt phong phó,cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp Ghi nhí (SGK) II, LuyÖn tËp Bài tập 1-Lập sơ đồ a y phôc quÇn quÇn dµi HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài.2 GV nhËn xÐt, bæ sung HS đọc bài xác định yêu cầu HSvµ GV nhËn xÐt, bæ sung 3p §äc bµi nªu yªu cÇu bµi tËp 3p ¸o quần đùi ¸o dµi s¬mi 2, Bµi tËp -a Chất đốt -b nghÖ thuËt - c thøc ¨n -d nh×n -e đánh 3, Bµi a Xe cé: « t«, xe m¸y, xe bß b Kim loại: sắt, nhôm, đồng c hoa qu¶: cam, mÝt xoµi nh·n d (người): họ hàng: cô, dì, chú bác e mang: x¸ch, khiªng, g¸nh Lop8.net Bµi a thuèc lµo c.bót ®iÖn Gäi HS lªn b¶ng gi¶i GV nhËn xÐt, bæ sung b thñ quü: d hoa tai: 4, Củng cố và hướng dẫn học bài (5p) - Tõ ng÷ nghÜa réng lµ g×? Tõ ng÷ nghÜa hÑp lµ g×? Cho vÝ dô? - Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 5,6,7 -Soạn: tính thống chủ đề văn Đọc kĩ, trả lời câu hỏi SGK, xem trước c¸c bµi tËp Ngµy so¹n:…./8/2010 Ngµygi¶ng: 8a:…/8/2010 8b…./8/2010 8c;…/8/2010 Ng÷ v¨n Bµi TiÕt Tính thống chủ đề văn I-Mục tiêu cần đạt: 1-KiÕn thøc: - HS nêu nào là chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn bản,xác định chue đề văn cụ thể 2-KÜ n¨ng: -Hs biết viết văn bảo đảm tính hệ thống chủ đề 3-Thái độ: -Hs có ý thức viết bài mạch lạc, bật chủ đề II-ChuÈn bÞ: 1.Gv: Sgk,tlcktkn,gi¸o ¸n 2.Hs : Sgk,vë so¹n III-Phương pháp: Đàm thoại,phân tích IV-Các bước lên lớp 1, ổn định tổ chức:(1p) 8a: 8b: 8c: 2, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Khởi động(2p) -Mục tiêu:Hướng hs vào nội dung bài học Gv: Trong häc tËp vµ giao tiÕp, chóng ta lu«n ph¶i t¹o lËp v¨n b¶n VËy v¨n b¶n lµ gì? Làm nào để văn có tính mạch lạc, rõ ràng bật nội dung ? Đó là nội dung bài h«m nay, chóng ta cïng t×m hiÓu Lop8.net Hoạt động thầy trò T G Néi dung Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu chủ đề I Chủ đề văn cña v¨n b¶n -Mục tiêu:Hs nêu nào là chủ đề 1.Bµi tËp: V¨n b¶n “t«i ®i häc” văn bản,tính thống chủ đề văn NhËn xÐt 13 -Vấn đề chính văn bản:Kỉ niệm bản,xác định chủ đề 1văn cụ thể Gv yªu cÇu hs nhí l¹i v¨n b¶n “T«i ®i p cïng mÑ ®i trªn ®­êng häc” làng,khi vào trường,khi rời tay mÑ,khi vµo líp häc H; Tác giả đã nhớ lại kỉ niệm sâu sắc nào thêi th¬ Êu cña m×nh? H:Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng t¸c gi¶? -ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc, không thể quên tác giả buổi tựu trường đầu tiên đời m×nh H:Hãy xác định đối tượng văn bản? -Đối tượng văn bản:Buổi tựu trường Chủ đề văn bản:Là kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiªn H:Nội dung các câu trả lời trên chính là chủ đề cña v¨n b¶n “T«i ®i häc”.VËy em h·y nªu chñ đề văn trên? H:Chủ đề văn là gì ? -Là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu 14 II Tính thống chủ đề văn p b¶n tính thống chủ đề văn -Mục tiêu:Hs nêu điiều kiện để đảm bảo tính thống chủ đề văn 1.Bµi tËp: V¨n b¶n “ T«i ®i häc” H: C¨n cø vµo ®©u mµ em biÕt v¨n b¶n “ T«i ®i 2.NhËn xÐt: häc” nãi lªn nh÷ng lØ niÖm cña t¸c gi¶ vÒ buæi *Căn xác định chủ đề: tựu trường đâu tiên? - Nhan đề: Tôi học -Căn cứ: nhan đề văn bản, từ ngữ các câu văn viết buổi tựu trường - Các câu ,các đoạn xoay quanh vấn đề “Tôi học” - §¹i tõ “t«i” vµ c¸c tõ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®­îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiều lần: Duy trì chủ đề Lop8.net Gv:Vb đã tập trung hồi tưởng lại tâm trạng hồi hép,c¶m gi¸c ngì ngµng cña “t«i”trong buæi tùu trường đầu tiên H: Tìm từ ngữ diễn tả tâm trạng đó in sâu lßng nh©n vËt “t«i? -Cø…lßng t«i l¹i nao nøc, quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng kØ niÖm,lßng t«i l¹i t­ng bõng,rén r· H:T×m tõ ng÷ ,chi tiÕt nªu næi bËt c¶m gi¸c míi lạ xen lẫn bỡ ngỡ “ tôi” cùng mẹ đến trường, cùng các bạn vào lớp? - C¶m nhËn vÒ ®­êng: quen ®i l¹i l¾m lần => Thấy lạ, cảnh vật thay đổi §i häc cè lµm nh­ mét häc trß thùc sù - Cảm nhận ngôi trường :Cao ráo, các nhà làng, oai nghiêm đình lµng, s©n réng-> T«i lo sî vÈn v¬ - C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng ®i xÕp hµng vµo líp - Trong líp: C¶m thÊy xa mÑ,nhí nhµ H: C¶m gi¸c cña nh©n vËt “ t«i” buæi tùu trường là gì? ( Mới lạ, bỡ ngỡ, lo lắng) H: Những chi tiết và phương tiện ngôn từ v¨n b¶n cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo? H: v¨n b¶n nµy cã tÝnh thèng nhÊt cao vÒ chñ đề, em hiểu nào tính thống chủ đề v¨n b¶n? HS đọc ghi nhớ GV chèt nhÊn m¹nh Hoạt động3: Hướng dẫn luyện tập -Môc tiªu: Hs nhËn biÕt nh÷ng v¨n b¶n cã tính thống ,xác định chủ đề văn bản,xác định chi tiết thể tính thống chủ đề văn Hs đọc, nêu yêu cầu bài tập HS lµm bµi Gäi 1-> em lªn b¶ng Hs vµ GV nhËn xÐt, bæ sung Lop8.net - Các chi tiết và phương tiện ngôn từ khắc hoạ tô đậm cảm giác bỡ ngì , míi l¹,lo l¾ng cña nh©n vËt 1p Ghi nhí (sgk) 10 p III, LuyÖn tËp 4p Bµi Ph©n tÝch tÝnh thèng chủ đề văn “Rừng cọ quª t«i” a Đối tượng: Rừng cọ quê tôi - Tr×nh tù: T¶ c©y cä ( th©n, l¸, bóp ) - T¸c dông cña cä: chæi, bãng r©m, đựng hạt giống, nốn cọ, để ăn) - Tình cảm người Sông Thao đối víi cä - Trật tự này không thay đổi vì thay đổi nó không còn hợp lý b Chủ đề văn trên: T¸c dông cña cä vµ t×nh c¶m cña 2p HSđọc, nêu yêu cầu bài tập GV söa ch÷a 3p HS đọc bài tập , xác định yêu cầu, làm bµi GV söa ch÷a, bæ sung người Sông Thao cọ c.Chủ đề thể văn b¶n: - Miªu t¶ rõng cä: b»ng TN tr×u mến, thân thương - Cuộc sống người dân lu«n g¾n bã víi cä d.Tõ ng÷, c©u tiªu biÓu thÓ hiÖn chñ đề văn bản: - Chẳng có nơi nào đẹp Sông Thao quª «i, rõng cä trËp trïng - cuéc sèng quª t«i g¾n bã víi c©y cä - Người Sông Thao quê tôi đâu còng nhí vÒ rõng cä quª m×nh Bµi - ý b,d làm cho bài văn lạc đề Bµi Cã thÓ bæ sung vµ s¾p xÕp l¹i nh­ sau: a.Cø mïa thu vÒ mçi lÇn thÊy c¸c em nhỏ núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại náo nức, rén r·, xèn xang b.Con đường đến trường trở nên xa lạ, cảnh vật thay đổi c.Muèn thö søc g¾ng mang s¸ch vë nh­ cËu häc trß thøc sù d.Sân trường rộng, ngôi trường cao h¬n e.ThÊy sî h·i, ch¬ v¬ hµng người bước vào 4, Củng cố và hướng dẫn học bài (5p) - Chủ đề là gì? Tính thống chủ đề nào? -Häc ghi nhí, lµm c¸c bµi tËp SGK vµ bµi tËp SBT - Chuẩn bị: Trong lòng mẹ,đọc và trả lời các câu hỏi SGK Ngµy so¹n : … /8/2010 Ngµy gi¶ng:8a: … / 8/2010 8b:… /8/2010 8c:… /8/2010 Ng÷ v¨n Bµi 2-TiÕt V¨n b¶n Trong lßng mÑ Nguyªn Hång Lop8.net I- Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh nªu ®­îc kh¸i niÖm thÓ v¨n håi kÝ,nªu cèt truyÖn,nh©n vËt,sù kiÖn vµ ph©n tích nhân vật bà cô bé Hồng Từ đó thấy vẻ mặt lạnh lùng xã hội đồng tiÒn 2.KÜ n¨ng: -Hs có kĩ đọc, phân tích nhân vật thể hồi kí 3.Thái độ : -Hs có tình cảm yêu thương ,đùm bọc,chia sẻ với cảnh ngộ đáng thương II- ChuÈn bÞ: 1- GV: gi¸o ¸n,tlcktkn,tranh minh häa,sgk 2- HS: so¹n bµi, SGK, SBT III-Phương pháp: Đàm thoại,nêu vấn đề,phân tích IV Các bước lên lớp 1, ổn định tổ chức (1p) 8a: 8b: 8c: KiÓm tra: (5p) -Văn “Tôi học” Thanh Tịnh đề cập đến vấn đề gì? Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học * Khởi động (2p) -Mục tiêu: Hướng hs vào nội dung bài học Gv: Nhà văn Nguyên Hồng luôn hướng ngòi bút vào người cùng khổ, gần gũi mà ông yêu thương thắm thiết Một tác phẩm tiêu biểu cho tinh thần là tác phÈm “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” mµ h«m chóng ta t×m hiÓu ®o¹n trÝch “ Trong lßng mÑ” Hoạt động thầy và trò TG *Hoạt động :Hướng dẫn đọc và th¶o luËn chó thÝch -Mục tiêu :Hs đọc diễn cảm văn bản,nêu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶,t¸c phÈm,nghÜa cña sè chó thÝch khã GV hướng dẫn cách đọc: Đây là dòng håi kÝ ®Çy ®au thư¬ng cña nh©n vËt bÐ Hång CÇn đọc với giọng trầm lắng, thiết tha; chú ý ngữ điệu GV đọc mẫu: đoạn đầu Gọi HS đọc nối tiếp Nhận xét cách đọc HS H: Qua chuẩn bị bài nhà, em hãy giới thiệu đôi nÐt vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång? - Nguyªn Hång (1918- 1982) tªn khai sinh lµ Nguyễn Nguyên Hồng, quê TP Nam Định Trước c¸ch m¹ng, «ng sèng chñ yÕu ë TP c¶ng H¶i Phßng, xóm lao động nghèo Ông coi là nhà văn người lao động cùng khổ -lớp người đáy xã hội Viết nhân vật ấy, ông bộc lộ niềm yêu thương sâu sắc, mãnh liệt, 8p Lop8.net Néi dung I §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch §äc Th¶o luËn chó thÝch -T¸c gi¶,t¸c phÈm trân trọng vẻ đẹp đáng quý họ V¨n xu«i Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, nhiÒu d¹t dµo nh÷ng c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh §ã lµ v¨n cña mét tr¸i tim nh¹y c¶m, dÔ bÞ tổn thương, dễ rung động đến cực điểm trước nỗi đau và niềm hạnh phúc người H: V¨n b¶n ®­îc trÝch t¸c phÈm nµo? VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch nµy? - V¨n b¶n trÝch håi kÝ “Nh÷ng ngµy th¬ ấu” st năm 1938 Tác phẩm gồm chương, đoạn trÝch “Trong lßng mÑ” lµ ch¬ng IV cña t¸c phÈm Gv hướng dẫn hs giải nghĩa các chú thích: 1, 5, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 15, 17 Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bố - Tõ khã:1,5,7… 6p II Bè côc côc -Mục tiêu:Hs xác định bố cục văn và néi dung tõng phÇn H: “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” lµ tËp håi kÝ viÕt vÒ chÝnh tuổi thơ cay đắng tác giả Dựa vào ND vừa đọc, em h·y cho biÕt vb cã thÓ ®­îc chia thµnh mÊy phÇn? ND tõng phÇn lµ g×? + P1: Từ đầu-> Ngời ta hỏi đến ( Cuộc đối thoại người cô cay độc và chú bé Hång) + P2: Cßn l¹i (Cuộc gặp gỡ bất ngờ với mẹ và cảm giác vui sướng cùc ®iÓm cña chó bÐ Hång) GV: Hai ND trên thể 2v.đề lớn tp: -Tâm địa độc ác bà cô 16p -T×nh yªu m·nh liÖt cña bÐ Hång víi mÑ Hoạt động :Hướng dẫn tìm hiểu v¨n b¶n -Mục tiêu :Hs xác định hệ thống nhân vật đoạn trích,phân tích nhân vật người cô đối thoại với bé Hồng H : Trong ®o¹n trÝch cã nh÷ng nh©n vËt nµo ?Néi dung ®o¹n trÝch chñ yÕu diÔn t¶ ®iÒu g× ? -Có nhân vật : Bé Hồng,người cô,mẹ Hồng -Diễn tả cảnh ngộ đáng thương,nỗi cô đơn,khao khát tình mẹ bé Hồng bất chấp tàn nhÉn cña c« H: Tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào để làm bật nd ấy? -Tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ m¹ch kÓ cña truyÖn? Lop8.net -Gåm phÇn III T×m hiÓu v¨n b¶n -Kể theo dòng hồi tưởng nhân vật xưng “tôi”- chú bé Hồng trò chuyện với người cô -Và niềm sung sướng gặp mẹ cậu HS đọc thầm đoạn GV: Më ®Çu ®o¹n trÝch, qua giäng v¨n gi¶n dÞ vµ tù nhiên Nguyên Hồng, ngời đọc có thể nhận cảnh ngộ thơng tâm nv chính: “Tôi đã bỏ ®en” Nh÷ng c©u v¨n tiÕp theo còng cho ta biÕt thêi gian x¶y c©u chuyÖn vµ hoµn c¶nh sèng cña ngời mẹ bé Hồng lúc này Dòng tự đã khơi nguồn và từ đó ngời cô xuất H: Mở đầu câu chuyện, ngời cô đã gợi ý với Hồng ®iÒu g×? H: Câu hỏi đó đã chạm đúng vào nỗi nhớ mẹ bé Hồng Em đã toan trả lời là có, nhng lại không trả lêi n÷a v× em nhËn ®iÒu g×? GV: đây ta thấy bà cô “cười hỏi” không phải lµ lo l¾ng, nghiªm nghÞ hái Mµ th©n mËt, ©u yÕm hái l¹i cµng kh«ng.Víi t©m hån nh¹y c¶m, nÆng tình thương yêu & lòng kính mến mẹ, bé Hồng đã nhËn H: Vậy bé Hồng đã gọi ý đồ đó là gì? GV: Không thể để lòng thương yêu và kính mến mẹ bị “Những rắp tâm bẩn xâm phạm đến” bé Hồng đã ứng đối thông minh và đầy tự tin: “Kh«ng, ch¸u kh«ng muèn vµo Cuèi n¨m nhÊt định mợ cháu về” Cuộc đối thoại tưởng chừng chÊm døt sau c©u tr¶ lêi døt kho¸t Êy.Nh­ng kh«ng, người cô nào đã chịu buông tha H: Vẫn rắp tâm bẩn ấy, người cô đã nói g× víi bÐ Hång? H: Qua lời nói và thái độ bà cô, em thấy bà ta đã bộc lộ nét tính cách ntn? GV: Cïng víi giäng nãi “ngät”b×nh th¶n, mØa mai Êy lµ hai m¾t long lanh ch»m chÆp ® nh×n chó bé Điều này chứng tỏ người cô muốn kéo dài trò chơi độc ác mà có lẽ cô đã toan tính sẵn Khi chú bé đã im lặng cúi đầu, khoé mắt đã cay cay, bà Lop8.net Người cô đối tho¹i víi bÐ Hång - Gîi ý cho Hång vµo th¨m mÑ và cười kịch Đó là ý nghĩ cay độc: Muốn gieo rắc hoài nghi để bé Hång khinh miÖt, ruång rÉy mÑ, Lµ nh÷ng r¾p t©m bÈn - Giọng ngào ,cười, ngân dµi hai tiÕng “em bДvµ kÓ c¶nh c¬ cùc cña mÑ Hång Là người độc ác, tàn nhÉn tiếp tục “tấn công” Cái cử “vỗ vai cười mà nói” lúc giả dối, độc ác làm Nhưng đến câu: “Mày dại quá, chứ” thì người cô không lộ rõ ác ý mà còn chuyển sang chiều hướng châm chọc, nhục mạ Qủa không có gì cay đắng vết thương lòng bị người khác- lại chính là người cô m×nh ®em hµnh h¹ H: Nhưng bà cô thay đổi thái độ nh nµo víi Hång? H: Mặc dù đã thay đổi cái giọng điệu đó kh«ng nh÷ng kh«ng lµm cho bÐ Hång yªn t©m, mµ tr¸i l¹i nã cßn béc lé thªm b¶n chÊt g× cña bµ c«? GV: §èi lËp l¹i víi t©m tr¹ng xãt xa nh­ bÞ gai cµo muối xát đứa cháu là vô cảm sắc lạnh đến ghê rợn bà cô Cử vỗ vai, nhìn vào mặt đứa cháu đổi giọng làm nghiêm nghị bà cô thực là thay đổi đấu pháp công Dường đã đánh đến miếng cuối cùng, thấy đứa cháu đã tức tởi, phẫn uất đến đỉnh điểm, bà ta hạ giọng ngậm ngùi tỏ thương xót người đã §Õn ®©y, sù gi¶ dèi, th©m hiÓm, tr¬ trÏn cña ngêi c« đã bị phơi bày toàn H: Qua t×m hiÓu, em cã kÕt luËn g× vÒ b¶n chÊt cña ngêi c« bÐ Hång? - §æi giäng nghiªm nghÞ, ngËm ngïi Lµ kÎ th©m hiÓm, tr¬ trÏn Cô bé Hồng là kẻ lạnh lùng, độc ác, hết tình người H:Qua nh©n vËt nµy em hiÓu g× vÒ x· héi phong kiÕn ®­¬ng thêi? - H×nh ¶nh bµ c« lµ mét h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè cáo hạng người sống tàn nhẫn, khô héo tình m¸u mñ ruét thÞt c¸i x· héi thùc d©n nöa phong kiến lúc Tính cách đó là sản phẩm định kiến người phụ n÷ x· héi luc bÊy giê 4.Củng cố và hướng dẫn học bài (4p) - Gv nhÊn m¹nh néi dung bµi häc -Häc bµi, n¾m néi dung tiÕt häc -ChuÈn bÞ tiÕp c¸c c©u hái 2,3,4 (SGK); xem bµi tËp luyÖn tËp Ngµy so¹n: …… / 8/2010 Ngµy gi¶ng: 8a:…./8/2010 8b:…8/2010 8c;….8/2010 Lop8.net Ng÷ v¨n Bµi TiÕt V¨n b¶n :Trong lßng mÑ (tiÕp theo) Nguyªn Hång I-Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: -Hs phân tích nỗi đau và tình cảnh đáng thương chú bé Hồng, tình yêu thương mãnh liệt chú bé Hồng mẹ -Nêu đặc sắc thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m 2.KÜ n¨ng: -Hs cã kü n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc 3.Thái độ: -Hs có tình cảm gia đình, lòng yêu thương thông cảm, kính trọng cha mẹ II- ChuÈn bÞ: - GV: gi¸o ¸n, tlcktkn, tranh minh ho¹ - HS: so¹n bµi tr¶ lêi c©u (SGK) III-Phương pháp: Phân tích,nêu vấn đề,đàm thoại IV- Các bước lên lớp: ổn định tổ chức(1p) 8a: 8b: 8c: KiÓm tra: (5p) -Phân tích hành động, thái độ người cô thoại với bé Hồng để làm bật tính cách, đặc điểm nhân vật? (Cười hỏi Giọng Vỗ vai cười nói Bà cô là người lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm, tàn nhẫn, khô héo tình máu mủ ruột rà, đại diện cho xã hội đương thời đầy hủ tục, thành kiến nặng nề với người phụ nữ) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Khởi động(1p) -Môc tiªu:T¹o t©m thÕ cho hs tiÕp thu bµi häc Gv:Giờ trước các em đã phân tích nv bà cô bé Hồng trò chuyện,cũng qua trò chuyện đó,bé Hồng vừa nhận độc ác cô vừa bộc lộ tình yêu thương mãnh liệt với người mẹ đáng thương mình Hoạt động thầy và trò TG Néi dung Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu 32p III T×m hiÓu v¨n b¶n v¨n b¶n -Mục tiêu: Hs phân tích tình yêu thương bé Hồng với mẹ qua trò chuyện với người c« vµ ®­îc gÆp mÑ GV: Tình yêu thương bé Hồng mẹ kh«ng ph¶i chØ biÓu hiÖn gÆp mÑ mét c¸ch tình cờ mà nó đã ấp ủ, nhen nhóm lòng bé từ lâu Nó đã biểu cụ thể đối đáp víi bµ c« Lop8.net Tình yêu thương bé Hồng mẹ H: Mở đầu văn bản, ngời cô hỏi đến mẹ, kí ức chú bé đã sống dậy hình ảnh, vẻ mặt và đức tính mẹ Khi đó Hồng có ý định gì? ý định đó có thực không? H: Sau biết ý định châm chọc cô, Hồng đã đáp trả nh nào? H: Cã ý kiÕn cho r»ng Hång kh«ng nhí mÑ, kh«ng mong mÑ, kh«ng buån b· ph¶i xa mÑ và không muốn vào thăm mẹ Em có đồng ý với ý kiến đó không? Hs béc lé(kh«ng) H: Theo em v× Hång l¹i tr¶ lêi lµ kh«ng muèn vµo? H: Vì còn nhỏ mà Hồng đã nhận ý nghĩ cay độc giọng nói, nét mặt bà cô? Việc nhận điều giúp em hiểu đợc gì Hồng? GV: ChÝnh v× nhËn nh÷ng “r¾p t©m bÈn” bà cô nên Hồng đã không để rắp tâm đó xâm phạm đến trí óc, xoá nhoà hình ảnh người mẹ trái tim non nớt mình GiÊu kÝn t×nh yªu vµ lßng kÝnh träng mÑ tâm tư, ta thấy bé Hồng đã trải, đã nÕm cuéc sèng thùc tÕ víi nh÷ng t×nh c¶m gi¶ dối đã nhiều.Chính điều đó đã tạo nên t©m hån nh¹y c¶m nh­ ta võa t×m hiÓu Nhưng không Hồng yên, bà cô giäng ngät ngµo: “Sao l¹i kh«ng vµo, mî mµy d¹o nµy ph¸t tµi l¾m, ” H: Trước lời nói và thái độ ấy, diễn biến t©m tr¹ng cña bÐ Hång sao? H: Em h×nh dung nh­ thÕ nµo vÒ t©m tr¹ng cña Hång lóc nµy? GV: Chắc chắn lúc này người cô đã nhận nỗi đau đứa cháu qua loạt biểu Nh­ng bµ ta vÉn båi thªm cho ch¸u nh÷ng ngãn đòn H: Em h·y kÓ l¹i nh÷ng biÓu hiÖn, nh÷ng lêi nói, câu chuyện mà người cô đã nói với bÐ Hång lóc nµy? + Cười, ngân dài tiếng “em bé” Lop8.net a Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc tr¶ lêi bµ c« - Toan tr¶ lêi c« - Cúi đầu không đáp - §¸p: “Kh«ng muèn vµo” V× Hång muèn giÊu kÝn t×nh c¶m vµ suy nghÜ cña m×nh Em là người có tâm hồn nhạy c¶m - L¹i im lÆng - Cúi đầu xuống đất - Lßng th¾t l¹i - KhoÐ m¾t cay cay Đó là tâm trạng đau đớn, tủi cực + KÓ chuyÖn mÑ bÐ Hång cho bó bªn rổ bóng đèn, ăn vận rách rới, da xanh bủng H: Những suy nghĩ, đặc biệt là biểu cña Hång diÔn nh­ thÕ nµo nghe nh÷ng lêi nãi Êy? H: C¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña Hång lóc nµy? H: XuÊt ph¸t tõ ®©u mµ Hång cã nh÷ng biÓu hiÖn vµ t©m tr¹ng Êy? GV: Nỗi đau đớn, tủi cực và nỗi căm giận buộc phải nén lại chú bé sâu sắc đến chừng nào Tâm trạng dâng lên đến cực điểm nghe bµ c« kÓ vÒ mÑ Lêi v¨n dån dËp h×nh ¶nh và động từ mạnh: nghẹn ứ, vồ, cắn, nhai, nghiến, ->Tâm trạng bé Hồng uất ức đến cao độ và tình yêu thương sâu sắc mẹ là kh«ng g× s¸nh næi H: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để diễn tả tâm trạng ấy? Chỉ tác dụng biÖn ph¸p Êy? - Tác dụng: Nổi bật tình cảm yêu thương mÑ, nhí mÑ tha thiÕt cña chó bÐ Hång GV chuyÓn ý H: Thoáng thấy bóng người ngồi trên xe kéo giống mẹ, Hồng đã có cử gì? H: Tại Hồng lại có hành động, cử dån dËp nh­ vËy mÆc dï chØ tho¸ng thÊy bãng người giống mẹ? H: Nếu người ngồi trên xe kéo không phải là mẹ cña Hång th× Hång sÏ tñi cùc nh­ thÕ nµo? - Ch¼ng kh¸c nµo c¸i ¶o ¶nh cña dßng nước ngời hành ngã gục sa mạc H: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? H: Qua hình ảnh so sánh đó giúp em hiểu thêm ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m cña bÐ Hång? GV: Đối với người hành trên sa mạc, việc dòng nước mát lành là điều kì diệu Và có lẽ mắt người hành rạn nứt v× kh«ng cßn tin vµo nh÷ng g× m×nh võa nh×n Lop8.net - Nước mắt đầm đìa - Cười tiếng khóc - Cæ häng nghÑn ø, khãc kh«ng tiÕng - Muèn vå, c¾n, nhai, nghiÕn Lµ biÓu hiÖn cña sù uÊt øc, c¨m tức đến cao độ Lòng yêu thương mẹ sâu sắc, m·nh liÖt - NT: Miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt rÊt tinh tÕ b C¶m gi¸c gÆp mÑ vµ ë lßng mÑ - ThÊy bãng ngêi gièng mÑ: + Cuèng quýt ®uæi theo + Gäi bèi rèi Em mong chờ gặp mẹ cao độ - NT: So s¸nh diÔn t¶ nçi kh¸t khao t×nh mÑ cña bÐ Hång thÊy Hä qu¸ bÊt ngê Vµ bÐ Hång v¨n b¶n này Nhìn thấy mẹ, mà người đó chính x¸c lµ mÑ m×nh th× cã lÏ bÐ Hång sÏ vì oµ v× sung sướng Và kì lạ thay, xe chạy chầm chậm, người ngåi trªn xe chÝnh lµ mÑ bÐ Hång MÑ cÇm nãn vÉy, vµi gi©y sau Hång ®uæi kÞp chiÕc xe cã mÑ H: §iÖu bé, cö chØ cña bÐ Hång ®uæi theo chiÕc xe chë mÑ? H: T¹i gÆp mÑ råi mµ Hång l¹i khãc? H: Khi gặp lại mình, mẹ bé Hồng đã có nh÷ng cö chØ nh­ thÕ nµo víi con? - KÐo tay, xoa ®Çu hái, sôt sïi khãc, lÊy v¹t ¸o n©u thÊm níc m¾t, bÕ xèc lªn xe, «m H: Nh÷ng cö chØ Êy cho thÊy mÑ bÐ Hång cã phải là người ruồng rẫy lời bà cô nói kh«ng? -Không, mẹ thương yêu và chăm chút Hång H: Trước cử chăm chút, gần gũi, đầy yêu thương đó, cảm giác Hồng nào? GV: Hồng vui sướng em không nhớ mẹ đã hỏi mình gì và mình đã trả lời mÑ nh­ thÕ nµo C©u nãi cña bµ c« cßn ®ang văng vẳng bên tai, nó đã bị chìm v× bÐ Hång ®ang ®­îc ngËp trµn niÒm h¹nh phóc - h¹nh phóc ®­îc ë “trong lßng mÑ” H: Theo em, cảm giác nào gây ấn tượng mạnh mÏ nhÊt víi bÐ Hång? -C¶m gi¸c ªm dÞu v« cïng H: Qua cảm nhận đã nói lên tình cảm gì cña bÐ Hång ? Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết,ghi nhí -Môc tiªu:Hs kh¸i qu¸t néi dung ,gi¸ trÞ nt 2p cña ®t H: C¶m nhËn cña em sau häc ®o¹n trÝch nµy? Lop8.net - Thë hång héc - Tr¸n ®Ém må h«i - RÝu c¶ ch©n l¹i - Khãc nøc në Vì xúc động, hồi hộp xen lẫn sung sướng - C¶m gi¸c: + Êm ¸p + M¬n man + Th¬m tho l¹ thêng + £m dÞu v« cïng Đó là niềm vui sướng, hạnh phúc đỉnh đứa xa mẹ, khao khát tình mẹ đã thoả nguyÖn IV/ Ghi nhí: (SGK- 21)