GIÁO ÁN MÔN HÓA LỚP 8 TRỌN BỘ

Gio n ha 8 Tuần 1 Ch ơng I: Chất . Nguyên tử . Phân tử Ngày soạn: 22-8-2010 Tiết 1 : Bài 1: Mở đầu môn hóa học Ngày dạy : 23-8-2010 A. Mục tiêu - Học sinh biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất va ứng dụng. Hóa học là môn quan trọng và bổ ích. - Bớc đầu các em biết hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống, phải có kiến thức về chất để biết cách phân biệt và sử dụng. - Học sinh biết sơ bộ về phơng pháp học tập bộ môm hóa học và biết phải làm nh thế nào để học tốt bộ môn. B. Chuẩn bị + Dụng cụ : Mỗi nhóm 1 giá ống nghiệm, 1 kẹp, 3 ống nghiệm có ghi nhãn, khay, ống hút + Hóa chất : Dung dịch CuSO 4 ; NaOH; HCl; Kẽm; Nhôm C. Hoạt động Dạy Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(22 / ) I . Hóa học là gì ? GV: Giới thiệu qua về bộ môn và cấu trúc chơng trình. GV: Để hiểu rõ hoá học là gì chúng ta tiến hành các thí nghiệm sau. Bớc 1: Quan sát trạng thái, mầu sắc của các chất trong ống nghiệm. Bớc 2: Dùng ống hút, nhỏ 5-7 giọt dd mầu xanh ở ống 1 sang ống 2 GV: Làm mẫu, sau đó HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm. ? Quan sát, nhận xét, ghi chép hiện tợng Bớc 3. Thả miếng Zn vào ống nghiệm 3 GV: Làm mẫu. HS: Làm theo. ? Qua các TN trên em rút ra điều gì về hoá học. ? Hoá học là gì. 1. Thí nghiệm - ống 1. dd CuSO 4 trong suất mầu xanh. - ống 2. dd NaOH trong suất không mầu - ống 3. dd HCl trong suất không mầu HS: Làm theo hớng dẫn của GV. HS: Ghi nhận xét vào bảng nhóm. - ở ống 2 có chất mới mầu xanh không tan tạo thành dd không còn trong suất . HS: Tiến hành làm thí nghiệm. + Nhận xét: - Trong ống nghiệm 3 có bọt khí. - Miếng Zn tan dần trong dung dịch. HS: Thảo luận nhóm. Kết luận: ở các TN trên đều có sự biến đổi các chất. - Là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất. Hoạt động 2(10 / ) II. hóa học có vai trò ntn trong cuộc sống chúng ta GV: Nêu câu hỏi ? a, Kể tên một và đồ dùng, vật dụng sinh hoạt đợc sản xuất từ Fe, Al, Cu. HS:Soong, nồi, dao, cuốc, 1 Gio n ha 8 ? b, Kể tên một vài sản phẩm hoá học đợc dùng trong sản xuất nông nghiệp. ? c, Kể tên các sản phẩm hoá học phục vụ cho học tập, bảo vệ sức khoẻ. ? Em có nhận xét gì về công dụng mỗi loại. ? Em có kết luận gì về vai trò của hoá học trong đời sống. HS: Phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, chất bảo quản thợc phẩm, HS: Sách, vở, bút, mực, Thuốc chữa bệnh các loại. HS: Trả lời. GV: Bổ sung. => KL: Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta. Hoạt động 3(10 / ) III. phảI làm gì để học tốt môn hóa học ? Muốn học tốt môn hoá học các em phải làm gì. GV: Gọi ý. 1. Các hoạt động cần chú ý khi học môn hoá học. 2. Phơng pháp học tập môn hoá học nh thế nào là tốt. GV: Tóm tắt lên bảng. HS: Thảo luận nhóm. Hs: Trả lời vào bảng nhóm. Đại diện nhóm trả lời. HS: Học tốt hoá học là nắm vững và có khả năng vận dụng thành thạo các kiến thức đã học. Hoạt động 4(3 / ) Củng cố GV nhắc lại nội dung chính của bài? Hóa học là gì? Vai trò của hóa học? Các em cần làm gi để học tốt môn hóa học? HS; Trả lời 3ý 2 Giaựo aựn hoựa lụựp 8 Tiết 2: Bài 2: Chất Ngày soạn: 22-8-2010 Ngày dạy : 25-8-2010 A. Mục tiêu - HS phân biệt đợc vật thể, vật liệu, chất, biết đợc ở đâu có vật thể là ở đó có chất. - Biết cách quan sát, dùng dụng cụ đo, là thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất. - Biết mỗi chất có tính chất nhất định. - Biết tính chất của chất để nhận biết, biết cách sử dụng và biết cách sử dụng và biết ứng dụng các chất đó trong đời sống và sản xuất. - HS bớc đầu làm quen với một số dụng cụ, hóa chất, làm quen một số thao tác đơn giản, cân, đo, hòa tan, B. Chuẩn bị + Dụng cụ: Mỗi nhóm Cân, cốc thủy tinh có vạch, kiềng đun, nhiệt kế, đèn cồn, đũa thủy tinh. +Hóa chất: Miếng sắt, nớc cất, muối ăn, cồn đốt. C. Hoạt động Dạy - Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(5 / ) Kiểm tra bài cũ Câu 1: Em hãy cho biết hóa học là gì? vai trò của hóa học? Phơng pháp để học tốt môn hóa học? Hoạt động 2(15 / ) I. Chất có ở đâu Hoạt động 3 (13 / ) II. Tính chất của chất 1. Mỗi chất có tính chất nhất định. HS: Nghe và ghi GV:Thông báo phần đầu SGK. GV:Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm1. a) Tính chất vật lí gồm. Lu huỳnh nóng chảy; - Trạng thái, mầu sắc, mùi, vị, nhiệt độ sôi 3 ? Kể tên một số vật thể quanh ta. GV: Thông báo vật thể xung quanh ta chia làm 2 loại. ? Hãy phân loại các vật thể trên. GV: Tổ choc HS thảo luận nhóm. ? Em hãy cho biết loại vật thể và chất cấu tạo nên vật thể, trong bảng sau. GV: Tổ chức các nhóm nhận xét chéo - Bàn, ghế, cây, cỏ, không khí, sông, ngòi, sách, vở, Vật thể tự nhiên: cây, cỏ, sông, không khí Vật thể nhân tạo: Bàn, ghế, vở, Sách, bút, . T T Tên gọi thông thờng Vật thể Chất cấu tạo nên VT TN NT 1 Không khí x O 2 , N 2 , CO 2 2 ấm đun nớc 3 Hộp bút 4 Sách vở 5 Thân cây mía 6 Cuốc xẻng Gio n ha 8 nhiệt độ nóng chảy, tính dấn điện, nhiệt, TN2: Thử tính dẫn điện. tính tan trong nớc, khối lợng riêng. ? Quan sát. ? Dùng dụng cụ đo. ? Làm thí nghiệm. VD; S là chất rắn, mầu vàng tơi, không ? Rút ra kết luận. tan trong nớc, T o n/c = 113 o C b) Tính chất hoá học : Khả năng biến đổi chất này thành chất khác. Hoạt động 4 (10 / ) 2. v iệc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì. ? Tại sao chúng ta phải biết tính chất của a, Giúp phân biệt chất này với chất khác, chất tức nhận biết chất. ? Để phân biệt chất lỏng cồn và nớc dựa Dựa vào cồn cháy đợc, còn nớc không tính chất nào của mỗi chất để nhận biết cháy đợc. B, Biết cách sử dụng chất. GV: Kể một số câu chuyện nói lên tác hại VD: Axit Sunfuric đặc làm bỏng, cháy da của việc sử dụng chất không đúng thiếu thịt hiểu biết về chất. c, Biến ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất. Tuần 2 Tiết 3: Bài 2: Chất (TT) Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày dạy : 30-8-2010 A. Mục tiêu - Học sinh hiểu khái niệm chất tinh khiết và hỗn hợp, thông qua thí nghiệm tự làm, biết chất tinh khiết có tính chất nhất định, còn hỗn hợp không có tinh chất nhất định. - Biết đợc tính chất vật lí khác nhau của chất có trong hỗn hợp để tách chất ra khỏi hỗn hợp. - Tiếp tục học sinh làm quen một số dụng cụ, thí nghiệm và trực tiếp làm thí nghiệm đơn giản. B. Chuẩn bị của GV và HS + Dụng cụ: Bộ dụng cụ chng cất nớc tự nhiên, đèn cồn, kiềng sắt, cốc thuỷ tinh, nhiệt kế, lam kính, kẹp gỗ, đũa thuỷ tinh. + Hóa chất: Muối ăn, nớc cất, nớc tự nhiên. C. Hoạt động Dạy Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(5 / ) Kiểm tra bài cũ 4 Giaựo aựn hoựa lụựp 8 Câu hỏi: Làm thế nào để biết đợc tính chất của chất? Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? Hoạt động 2(15 / ) Ii. chất tinh khiết 1.Hỗn hợp GV: Cho HS quan sát chai nớc khoáng HS: Nớc bên trong chai đều trong suất. và ống nớc cất. ? Nhận xét. GV: Phân tích thành phần của nc khoáng Kết luận: Hỗn hợp là hai hay nhiều chất và nớc tự nhiên. trộn lẫn với nhau. ? Vậy hỗn hợp là gì. 2. Chất tinh khiết. GV: Nớc cất là nớc tinh khiết. HS: Là chất chỉ gồm một chất. ? chất tinh khiết là gì. HS: Quan sát hiện tợng, rút ra nhận xét GV: Tiến hành chng cất nớc tự nhiên. ? Theo em chất nh thế nào mới có tính + Chất tinh khiết có tính chất vật lí và tính tính chất nhất định. chất hoá học nhất định. Hoạt động 3(18 / ) 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp. GV: Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. HS: Làm thí nghiệm theo nhóm. Bỏ muối ăn vào nớc, khuấy đều, rồi đun HS: Dựa vào nhiệt độ sôi của từng chất nóng , nớc sôi và bay hơi hết thu đợc Muối sôi ở 1450 0 C muối. Nớc sôi ở 100 0 C ? Dựa vào tính chất nào ta tách đợc muối ra khỏi hỗn hợp muối và nớc. Để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp ta ? Cho biết nguyên tắc để tách riêng 1 chất có thể dựa vào sự khác nhau về tính chất ra khỏi hỗn hợp. vật lí của mỗi chất. Hoạt động 4 (5 / ) Củng cố ? Chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần và tính chất khác nhau nh thế nào. ? Nguyên tắc để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp. Hoạt động 5 (2 / ) Bài tập về nhà Bài 7,8 (SGK Tr : 11) Dặn HS chuẩn bị bài thực hành 5 Gio n ha 8 Tiết 4: Bài 3: BàI THựC HàNH 1 Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày dạy : 1 - 9-2010 TíNH CHấT nóng chảy của chất tách chất từ hỗn hợp A. Mục tiêu - Học sinh đợc làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm. - Biết một số thao tác làm thí nghiệm đơn giản. - Nắm đợc một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm. - Thực hành đo độ nóng chảy của paratin và lu huỳnh. - Biết tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp. B. Chuẩn bị của GV và HS + Dụng cụ: Giá để ống nghiệm, ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, phễu, đũa thuỷ tinh, đèn cồn, kẹp gỗ, giấy lọc. nhiệt kế. + Hóa chất: Bột lu huỳnh, paratin, muối ăn, cát, 2chậu nớc, nớc cất. C. Hoạt động Dạy Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(2 / ) Kiểm tra bài cũ kiểm tra sự chuẩn bị của phòng bộ môn. Hoạt động 2(10 / ) GV: Hớng dẫn một số quy tắc an toàn và cách sử dụng hoá chất trong phòng thí nghiệm. 1. Hớng dẫn cách tiến hành thí nghiệm. 2. HS tiến hành thí nghiệm. 3. HS báo cáo kết quả thí nghiệm. 4. HS vệ sinh phòng thực hành. GV: + Giới thiệu một số dụng cụ đơn giản và cách sử dụng. + Giới thiệu một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm. + Giới thiệu cách sử dụng hoá chất. HS: Nghe và ghi Hoạt động 3 (20 / ) I. Tiến hành thí nghiệm 1.Thí nghiệm 1 GV: Hớng dẫn học sinh. + Đặt 2 ống nghiệm chứa lu huỳnh và nến HS: Làm thí nghiệm. vào cốc nớc. - Đun nóng cốc nớc bằng đèn cồn HS: Nhận xét : Paratin nóng chảy ỏ 42 0 C - Theo dõi nhiệt kế ghi nhiệt độ n/c. Khi nớc sôi ở 100 0 C S cha nóng chảy. ? Khi nớc sôi S đã nóng chảy cha. => S có nhiệt độ n/c > nhiệt độ n/c paratin ? Quan sát thí nghiệm em rút ra điều gì. + Các chất khác nhau có T O n/c khác nhau. 2. Thí nghiệm 2 6 Giaựo aựn hoựa lụựp 8 GV: Hớng dẫn. - Cho vào cốc thuỷ tinh 3g hỗn hợp muối HS: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. và cát. - Rót khoảng 5ml nớc sạch, khuấy đều để muối tan hết. - Gấp dấy lọc đặt vào phễu - Đặt phễu vào ống nghiệm , rót từ từ nớc HS: Nhận xết. muối vào phễu theo đũa thuỷ tinh. - Chất lỏng chảy xuống ống nghiệm trong ? Quan sát, nhạn xét. suất - Dùng kẹp gỗ kẹp 1/3 ống nghiệm . - Cát đợc dữ lại trên giấy lọc. - Đun nóng phần nớc lọc trên ngọn lửa đèn cồn. ?Em hãy so sánh chất rắn thu đợc ở đáy HS:Chất rắn thu đợc là muối sạch không ống nghiệm với hỗn hợp ban đầu. có lẫn cát. Hoạt động 4 (12 / ) II. tờng trình GV: Hớng dẫn học sinh viết tờng trinh theo mẫu. GV: Yêu cầu học sinh rủa và thu dọn dụng cụ . Hoạt động 5 (1 / ) GV: Dặn HS đọc trớc bài nguyên tử 7 Gio n ha 8 Tuần 3 Tiết 5 : Bài 4: nguyên tử Ngày soạn: 5-9-2010 Ngày dạy : 6-9-2010 A. Mục tiêu - HS biết dợc nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện, và từ đó tạo nên mọi chất. + Biết sơ đồ cấu tạo nguyên tử. + Biết đặc điểm hạt electron. - HS biết đợc trong nguyên tử, số e = số p, e luân chuyển động và sắp xếp thành từng lớp. Nhờ electron mà các nguyên tử có khả năng liên kết với nhau. B. Chuẩn bị của GV và HS + Dụng cụ: Vễ sẵn sơ đồ nguyên tử oxi, magie, Ne, Na, Ca, C. Hoạt động Dạy Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(10 / ) 1. nguyên tử là gì GV: Thuyết trình phần đầu SGK Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ và trung hoà ? Nguyên tử là gì. về điện. GV: Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện * Nguyên tử gồm. tích (+) và vỏ tạo bởi một hay nhiều ( e ) - Hạt nhân mang điện tích dơng. mang điện tích âm. - Vỏ tạo bởi một hay nhiều electron mang GV: Thông báo đặc điểm của electron. Electron: kí hiệu là (e) điện tích âm 1 Hoạt động 2(10 / ) 2. Hạt nhân nguyên tử ? Hạt nhân nguyên tử đợc tạo bởi những Hạt nhân ngtử đợc tạo bởi hạt proton và loại hạt nào. nơtron. GV: Thông báo đặc điểm của từng loại hạt a, Hạt proton kí hiệu là (p), điện tích (+)1 b, Hạt nơtron kí hiệu là (n), không mang điện. GV: Giới thiệu nguyên tử cùng loại. - Các nguyên tử có cùng số p trong hạt nhân đợc gọi là các nguyên tử cùng loại. ? Nhận xét số p và số e trong nguyên tử. + Vì nguyên tử trung hoà về điện nên. số p = số e ? Em hãy so sánh khối lợng của p, n, e + p và n có cùng khối lợng. trong nguyên tử. + e có khối lợng rất bé không đáng kể. GV: Vì vậy khối lợng của hạt nhân đợc Khối lợng nguyên tử = Khối lng hạt coi là khối lợng nguyên tử. nhân Hoạt động 3 (20 / ) 3. Lớp electron GV: Gới thiệu phần đầu SGK. Electron chuyển động rất nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp, mỗi lớp có một số electron nhất định. 8 Giaựo aựn hoựa lụựp 8 - Nhờ có e mà nguyên tử có khả năng lk GV: Gới thiệu sơ đồ ngtử Oxi. VD: Ngtử Oxi có 8e, sắp xếp thành 2 lớp, lớp ngoài cùng có 6 e GV: Dựa vào sơ đồ bài tập 4 SGK HS: Thảo luận nhóm và ghi vào bảng ? Em hãy quan sát sơ đồ ngtử và điền vào ô trống số thích hợp. GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm. GV: Tổ chức các nhóm nhận xé và chấn điểm. Hoạt động 4 (3 / ) củng cố ? Nguyên tử là gì. ? Nguyên tử đợc tạo bởi những loại hạt nào và nêu đặc điểm của từng loại hạt. Hoạt động 5 (2 / ) Bài tập về nhà 1,2,3,4,5(SGKTr 15,16) 9 Ngtử Số p Số e Số lớp e Số e lớp n/c Hidro Magie Canxi Gio n ha 8 Tiết 6: Bài 5: nguyên tố hoá họcNgày soạn: 5-9-2010 Ngày dạy : 8-9-2010 A. Mục tiêu - Nắm đợc nguyên tố hoá học là tập hợp những nguyên tử cùng loại, có cùng số p trong hạt nhân. - Biết kí hiệu hoá học dùng để biểu diễn nguyên tố, mỗi kí hiệu hoá học chỉ một nguyên tử của một ngtố. - Biết cách ghi và nhớ đợc một số kí hiệu hoá học thờng gặp. - Biết tỉ lệ về thành phần khối lợng các ngtố trong vỏ trái đất. - HS luyện về cách viết kí hiệu của các ngtố hoá học. B. Chuẩn bị của GV và HS + Dụng cụ: Tranh vẽ tỉ lệ phàn trăm cácngtố trong vỏ trái đất. C. Hoạt động Dạy Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(15 / ) Kiểm tra bài cũ Câu 1. Nguyên tử là gì, nguyên tử đợc cấu tạo bởi những loại hạt nào? Câu 2. Vì sao nói khối lợng của hạt nhân đợc coi là khối lợng ngtử? vì sao các ngtử đợc liên kết với nhau? Câu 3. HS chữa bài tập 1và 2 SGK Hoạt động 2(15 / ) I. nguyên tố hoá học là 1 Định nghĩa. GV: Thuyết trình phần đầu SGK ? Nuyên tố hoá học là gì. GV: Thông báo. Các nguyên tử thuộc cùng 1 ngtố đều có tính chất hoá học nh nhau. ? a, Hãy điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau. GV: Tổ chức HS thảo luận nhóm Nhận xét. ? b, Những cặp ngtử nào thuộc cùng 1 ngtố hoá học? vì sao. ? c, Tra bảng để biết tên ngtố 2. Kí hiệu hoá học.(8 / ) GV: Giới thiệu nh SGK Nguyên tố hoá học là tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng số proton trong hạt nhân. Nh vậy số p là số đặc trng của một ngtố hoá học. HS: thảo luận nhóm và ghi vào bảng. Số p Số n Số e Ngtử 1 19 20 Ngtử2 20 20 Ngtử3 19 21 Ngtử 4 17 18 Ngtử 5 17 20 Nguyên tử 1 và ngtử 3 thuộc cùng một ngtố vì có cùng số p (Kali). Ngtử 4 và ngtử 5 thuộc cùng 1 ngtố vì có cùng số p (Ngtố clo). 10 [...]... thức hợp chất A Biết phân tử khối của A là 142 đvc Đáp án và biểu điểm Câu 1 ( 3 điểm ) Đáp án biểu điểm 29 Giao an hoa 8 1.Hạt nhân 2 Một hay nhiều electron mang điện tích âm 3 Nguyên tố hoá học 4 Chất 5 Một kí hiệu hoá học 6 Kí hiệu và chỉ số 7 Đơn chất 8 Nguyên tố 9 Hợp chất 10 Nguyên tố Câu 2 ( 3 điểm ) 1 Số e : 13 e 2 Số lớp e : 3 lớp 3 Số e lớp ngoài cùng : 3 e 4 Tên nguyên tố : Nhôm 5 Kí hiệu... thức của hợp chất Hoạt động 4 ( 2/) Bầi tập về nhà Bài: 5, 6, 7, 8 ( SGK Tr : 38 ) Yêu cầu HS đọc bài đọc thêm ( SGK Tr : 29 ) 26 Giaựo aựn hoựa lụựp Tuần 8 2010 2010 Tiết 15: Bài 8: 8 bài luyện tập 2 Ngày soạn: 10-10Ngày dạy : 11-10- A Mục tiêu - HS ôn tập về công thức của đơn chất và hợp chất - Đợc củng cố về cách lập công thức hoá học, cánh tính phân tử khối của chất - Củng cố bài tập xác định hoá... có một lớp kim loại mầu đỏ Thí nghiệm 2 Cho dây sắt vào dd CuSO4 bám vào ? Quan sát , nhận xét + Dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất hiện, ? Qua 2 thí nghiệm : Làm thế nào để nhận có tính chất khác với chất phản ứng biết có phản ứng hoá học xẩy ra + Tính chất dễ nhận biết : Mầu sắc, tính tan, trạng thái, nhiệt độ, ánh sáng Hoạt động 4 ( 8 / ) Luyện tập củng cố ? Yêu cầu HS nhắc lại nội dung quan trọng... ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, đèn cồn, kẹp gỗ, giấy lọc chậu nơc sạch, ống hút + Hóa chất: dd Na2CO3, thuốc tím, dd Ca(OH)2 35 Giao an hoa 8 C Hoạt động Dạy Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 (8/ ) Kiểm tra kiến thức cũ có liên quan đến nội dung bài kiểm tra sự chuẩn bị của phòng bộ môn GV: kiểm tra các thiết bị thí nghiệm đã chuẩn bị đầy đủ cha Câu 1: Phân biệt hiện tợng vật... Hiện tợng thí nghiệm Kết quả thí nghiệm 1 Sự lan toả của dung dịch amôniac . 2 Sự lan toả của thuốc . tím Hoạt động 5(12/) GV: Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ, dọn dẹp vệ sinh phòng thực hành GV: Nhận xét giờ thực hành, rút kinh nghiệm cho giời thực hành sau Dặn HS chuẩn bị bài mới 18 Giaựo aựn hoựa lụựp Tuần 6 Tiết 11 : Bài 8: 8 bài luyện tập 1 Ngày soạn: 26-9-2010 Ngày dạy : 27-9-2010 A Mục... Dụng cụ: Giá để ống nghiệm, ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, đèn cồn, kẹp gỗ, giấy lọc chậu nơc sạch, bông + Hóa chất: dd amôniac(đặc), thuốc tím, quỳ tím C Hoạt động Dạy Học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1(3/) Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của phòng bộ môn GV: kiểm tra các thiết bị thí nghiệm đã chuẩn bị đầy đủ cha GV: Yêu cầu HS đọc SGK để hiểu nội dung các thí nghiệm... chất, hợp chất mà em biết có phân tử khối ( nguyên tử khối ) là a, N2 và CO a, 28 đvc b, Cu và SO2 b, 64 đvc c, SO3 và CuO c, 80 đvc GV: Nhận xét và tổng kết lại ý kiến đúng của tất cả các nhóm và cho điểm Hoạt động 3 Hớng dẫn HS ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết Bài tập về nhà Bài :1, 2, 3, 4, (SGK Tr : ) 28 Giaựo aựn hoựa lụựp 8 Tiết 16: kiểm tra 1 tiết Ngày soạn: 10-102010 Ngày dạy : 13-102010 A Mục tiêu... Trộn bột Fe và bột S chia làm 2 phần - Phần 1 nam châm hút hết Fe b2 Đa nam châm vào phần 1 - Phần 2 hỗn hợp nóng đỏ lên và chuyển b3 Đun nóng phần 2 trong ống nghiệm dần sang mầu xám đen b4 Đa nam châm vào sản phẩm - Sản phẩm không bị nam châm hút ? Nhận xét => Chất rắn thu đợc không còn tính chất của chất rắn nữa ? Rút ra kế luận KL: Quá trình biến đổi trên đã có sự thay đổi về chất 31 Giao an hoa 8. .. nào nữa đun nóng đến một nhiệt độ nào đó GV: Yêu cầu HS liên hệ quá trình chuyển HS: Liên hệ hoá từ tinh bột thành rợu Cần có men rợu cho quá trình chuyển hoá ? Để phản ứng xẩy ra cần có điều kiện + Có những phản ứng cần có chất xúc tác 34 Giaựo aựn hoựa lụựp nào ? Khi nào phản ứng hóa học xẩy ra 8 KL: ( SGK ) Hoạt động 3 ( 10 / ) IV làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xẩy ra GV: Hớng dẫn HS... Ngtử khối của X là 16 - 4 = 12 đvc Bài tập 2: Cho sơ đồ ngtử của ngtố sau -> X là các bon kí hiệu là C a, b, 7+ 3 + c, e, d, 19+ 8+ 11+ Tra bảng 1 (SGK Tr: 42) hoàn thành bảng TT Tên ngtố Kí hiệu HH Ngtử khối a) b) c) d) e) Tiết 12 : Bài 9: HS: Điền vào bảng Số e Số lớp e Số e lớp ngoài cùng CÔNG THứC HOá HọC Ngày soạn: 26-9-2010 Ngày dạy : 29-9-2010 A Mục tiêu - HS biết đợc công thức hoá học dùng để . của bài? Hóa học là gì? Vai trò của hóa học? Các em cần làm gi để học tốt môn hóa học? HS; Trả lời 3ý 2 Giaựo aựn hoựa lụựp 8 Tiết 2: Bài 2: Chất Ngày soạn: 22 -8- 2010 Ngày dạy : 25 -8- 2010 A dụng. Hóa học là môn quan trọng và bổ ích. - Bớc đầu các em biết hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống, phải có kiến thức về chất để biết cách phân biệt và sử dụng. - Học sinh biết sơ bộ. Gio n ha 8 Tuần 1 Ch ơng I: Chất . Nguyên tử . Phân tử Ngày soạn: 22 -8- 2010 Tiết 1 : Bài 1: Mở đầu môn hóa học Ngày dạy : 23 -8- 2010 A. Mục tiêu - Học sinh biết hóa học là khoa học