Giáo án Tự chọn Ngữ văn 7 - Tiết 1 đến tiết 29

Nhưng những câu phủ định này có điểm đặc biệt là có từ phủ định kết hợp với một từ phủ định khác - Nhö caâu a : khoâng phaûi laø khoâng p đ + p đ;caâu b khoâng ai khoâng p đđ + bất định[r]

Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Năm học: 2011- 2012 BÀI THI ĐÁNH MÁY VI TÍNH GIÁO ÁN NĂM HỌC 2011 – 2012 Họ và tên giáo viên: Trần thị Nga Ngày soạn: 9/2/12 Ngày dạy: 13/2/12 V¨n b¶n: CHIẾU DỜI ĐÔ ( Thiên đô chiếu ) - LÝ c«ng uÉn - A Mức độ cần đạt: Giúp Hs 1.Kiến thức:-Chiếu :thể văn chính luận trung đại,có chức ban bố mệnh lệnh cña nhµ vua -Sự phát triễn quốc gia Đại Việt trên đà lớn mạnh -ý nghĩa trọng đại kiện dời đô từ Hoa Lư thành Thăng Long và sức thuyết phục mạnh mẽ lời tuyên bố định dời đô 2.KØ n¨ng:-HiÓu mét v¨n b¨n b¶n viÕt theo thÓ ChiÕu -Nhận thấy đặc điểm kiểu nghị luaanj trung đại văn cụ thể 3.TháI độ:Trân trọng,gìn giữ B ChuÈn bÞ: - Tranh vua LÝ Th¸i Tæ C.Hoạt động lên lớp 1.Ôn định lớp 2.KiÓm tra bµi cò ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m dÞch th¬ cña bµi th¬ “Ng¾m tr¨ng”?(5 đ) Em cho biết nghệ thuật bài thơ? 3.Néi dung bµi míi * Giíi thiÖu bµi: * Các hoạt động: Hoạt động GV và Hs KiÕn thøc Hoạt động 1: 10' §äc- HiÓu chung I §äc- HiÓu chung văn bản: văn Đọc GV hướng dẫn: Đọc mạch lạc, rỏ ràng, Tỏc giả, tỏc phẩm: chó ý c¸c c©u hái, c©u c¶m a T¸c gi¶: - GV đọc mẫu, gọi HS đọc - Là vua Lí Thái Tổ(974-1028) người sáng GV gọi HS đọc phần chú thích lập vương triều Lí Năm 1010, dời đô từ - HS đọc, GV nhận xét Hoa L­ (Ninh B×nh) §¹i La (Hµ Néi), ? Trình bày hiểu biết em đổi tên nước Đại Cồ Việt thành Đại Việt LÝ C«ng UÉn? b T¸c phÈm: - ThÓ loai: chiÕu - Chiếu dời đô viết chữ Hán, đời gắn liền với kiện lịch sử trọng đại: thành ? Em hiÓu “chiÕu” lµ g×? Đại La ( Hà Nội ) trở thành kinh đô nước Đại Việt triều Lí và nhiều triều đại phong kiến Việt Nam - Chiếu lµ thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – ? Hãy xác định bố cục văn bản? GV gọi HS đọc phần ? Më ®Çu v¨n b¶n, t¸c gi¶ nªu lªn vÊn đề gì? ? Việc nêu nhằm mục đích gì? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nãi cña t¸c gi¶? Hoạt động2: 25' §oc- Hiểu văn bản: GV: LÝ Th¸i Tæ dÉn sè liÖu cô thÓ vÒ các lần dời đô đã đem lại kết cụ thể thì việc Lí Thái Tổ dời đô còng lµ hîp víi quy luËt ? Từ chuyện xưa tác giả liên hệ đến việc không chịu dời đô hai triều đại Đinh, Lê nào? Kết sao? - Người Việt Nam thời trung đại chịu ảnh hưởng văn hoá Trung Hoa Năm học: 2011- 2012 Chú thích số từ(sgk) Bè côc: * phÇn: + PhÇn 1: Từ đầu đến “ không dời đổi”: phân tích tiền đề sở lịch sử và thực tiển việc dời đô + PhÇn 2: Tiếp đến “ muôn đời”: lí chọn Đại La làm kinh đô + PhÇn 3: Cßn l¹i: kÕt luËn: việc dời đô II §oc- Hiểu văn bản: Nội dung: a- Dẫn chứng các lần dời đô có thật lịch sử cổ đại Trung Hoa - Phù hợp với tâm lí thời trung đại, hay noi theo người xưa => Có sức thuyết phục người nghe - Dïng c¸c kiÓu c©u víi c¸c ý nghÜa kh¸c C©u 1: dÉn chøng C©u 2: hái Câu 3: khẳng định đúng đắn Câu 4: nói kết việc dời đô ? Theo em nhận xét đó đúng hay sai? ? C©u v¨n kÕt ®o¹n nãi lªn ®iÒu g×? Cã t¸c dông g× bµi v¨n nghÞ luËn ? GV: Trong v¨n nghÞ luËn lý lÏ vµ dÉn chứng, lập luận đóng vai trò chủ yếu tình cảm người viết chân thµnh, s©u s¾c còng sÏ lµm t¨ng søc thuyÕt phôc cho lËp luËn ? Néi dung chÝnh cña ®o¹n nµy ? Để khẳng định ý kiến mình, Lý Công Uẩn đã dựa vào luận chøng nµo ? ? H·y chØ nh÷ng ®iÒu Êy v¨n b¶n ? - Theo tác giả việc không dời đô sẻ phạm nh÷ng sai lÇm: kh«ng theo mÖnh trêi, không theo gương tiền nhân - Kết quả: Triều đại ngắn ngủi, nhân dân hao tốn, đất nước không mở mang - C©u v¨n thÓ hiÖn t×nh c¶m, t©m tr¹ng cña nhà vua trước tình đất nước -> Quyết tâm dời đô là vì dân, vì nước -> T¨ng søc thuyÕt phôc cho lËp luËn b- Những lý để lựa chọn Đại La làm kinh đô Đại Việt - Dựa vào thiên thời, địa lợi, nhân hoà + Vị trí địa lý: Trung tâm trời đất + Thế đất quí hiếm, sang trọng, đẹp đẻ có nhiÒu kh¶ n¨ng ph¸t triÓn rång cuén, hæ Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – - HS thảo luận sau đó GV phân tích để HS rỏ hơn: Hai triều đại đó chưa đủ và lực để dời đô không phải lµm tr¸i mÖnh trêi - Học sinh đọc đoạn Năm học: 2011- 2012 ngåi + ChÝnh trÞ, v¨n ho¸ lµ ®Çu mèi giao l­u, lµ nơi tụ hội phương -> Thành Đại La có đủ điều kiện để trở thành thành kinh đô -> Lý Công Uẩn có cặp mắt tinh đời, toàn diện, sâu sắc xứng đáng là vi vua anh minh s¸ng suốt c Kết luận việc dời đô - Một định nhà vua người đọc, người nghe tiếp nhận, suy nghĩ và hành động cách tự nguyện ? Qua sù ph©n tÝch nµy em thÊy ®­îc Hình thức: ®iÒu g× vÒ Lý C«ng UÈn? - Gồm có phần chặt chẽ - Giọng văn trang trọng, thể suy nghĩ, ? Hãy nhận xét cách đặt câu nghệ thuật tỡnh cảm sõu sắc tỏc giả vấn đề mµ t¸c gi¶ sö dông ®o¹n nµy? quan trọng đất nước ? Hãy đọc phần 3? - Lựa chọn ngôn ngữ có tính chất tâm tình, ? T¹i kÕt thóc bµi chiÕu nhµ vua đối thoại: kh«ng lÖnh mµ hái quÇn thÇn ? +Là mệnh lệnh Chiếu dời đô không ? Cách kết thúc này nhằm mục đích gì? sử dụng hình thức mệnh lệnh +Một câu hỏi cuối cùng làm cho định nhà vua người đọc, người ? Ph©n tÝch tr×nh tù hÖ thèng lËp nghe tiếp nhận, suy nghĩ và hành động cách tự nguyện luËn cña t¸c gi¶? - Viết theo lối văn biền ngẫu, các vế đối ? Như thiên đô chiếu có ý nghĩa cân xứng, nhịp nhàng Ý nghĩa: nh­ thÕ nµo vÒ lÞch sö x· héi? Ý nghĩa lịch sử kiện dời đô từ ? Qua t×m hiÓu em cã nhËn xÐt g× vÒ Hoa Lư Thăng Long và nhận thức vị néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n?§Ó thế, phát triển đất nước Lí Công tạo đồng cảm mệnh lệnh vua Uẩn ban với thần dân, thuyết phục người nghe lý lẽ và tình cảm chân thành; nguyện vọng dời đô Lý Thái *Tổng kết; Tổ là nguyện vọng nhân dân => Ghi nhớ: SGK, HS đọc - Phản ánh ý chí độc lập, tự cường và phát triển lớn mạnh nước Đại ViÖt ë thÕ kû 16 - Chứng tỏ ttriều đình nhà Lý đã đủ vµ lùc thùc hiÖn mäi nguyÖn väng cña nh©n d©n - ChÆt chÎ cã lý, cã t×nh, kÕt hîp x­a Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Năm học: 2011- 2012 vµ hîp lý, cã ph©n tÝch cã dÉn chøng + Ph©n tÝch nguyªn nh©n, kÕt qu¶, ý nghĩa dẫn chứng xưa làm tiền đề xa + Nªu, ph©n tÝch dÉn chøng nước làm tiền đề trực tiếp + Nªu, ph©n tÝch cô thÓ lÝ chän §¹i La làm kinh đô + Quyết định dời đô trao đổi víi quÇn thÇn => Xứng đáng là lời thiên tử, đấng minh qu©n cã tÇm nh×n xa, tr«ng D Hướng dẫn tự học - Häc ghi nhí, n¾m gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Tìm đọc tư liệu lịch sử thời Lí -§äc kÜ bµi ==========================    ========================== Tuần : 25 Tiết: 94 Ngày soạn: 9/2/12 Ngày dạy: 16/2/12 Câu phủ định A Mức độ cần đạt: 1.Kiến thức:-Đặc điểm hình thức câu phủ định -Chức câu phủ định 2.Kỉ năng:-Nhận biết câu phủ định các văn -Sử dụng câu phủ định phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 3.Thái độ:Có ý thức tự giác luyện làm bài tập B ChuÉn bÞ: - B¶ng phô ghi vÝ dô - PhiÕu häc tËp C.Hoạt động lên lớp 1.Ôn định lớp 2.KiÓm tra bµi cò ? Hãy nêu đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật? (7 đ) ví dụ?(3 đ) Trả lời: + Hình thức khác với các kiểu câu : Cầu khiến, câu ngi vấn, câu cảm thán; cuối câu thường là dấu chấm đôi có dấu chấm than, dấu chấm lửng Chức nawg đùng để tả, kể, nhận định 3.Néi dung bµi míi * Giíi thiÖu bµi: Khi nói và viết , ta muốn phủ nhận , phản bác vấn đề nào đó ta thường sử dụng câu phủ định Vậy, câu phủ định là kiểu câu có đặc điểm hình thức và chức nào? Trong bài học hôm nay, ta sẻ tìm hiểu vấn đề đó Thời Hoạt động GV & Hs gian 20 Hoạt động1: Đặc điểm hình thức: Gọi hs đọc vd Nội dung I.Đặc điểm hình thức và chức *1/ Nhận xét VD Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – H: Về đặc điểm hình thức , các câu b,c,d có gì khác so với câu a ? - Có chứa từ phủ định : không , chưa , chaúng Chức : H: Về chức , các câu b,c,d có gì khaùc caâu a ? - Caùc caâu naøy phuû ñònh vieäc Nam ñi Hueá , coøn caâu a thì khaúng ñònh vieäc Nam ñi Hueá Yêu cầu hs đọc vd2 H: Trong đoạn trích trên , câu nào có từ ngữ phủ định ? - Khoâng phaûi - Ñaâu coù H: Cho biết mục đích sử dụng các từ ngữ phuû ñònh cuûa maáy oâng thaày boùi ? - Khoâng phaûi laø baùc boû - Đâu có : trực tiếp bác bỏ nhận định H: Qua tìm hieåu vd , haõy khaùi quaùt laïi đặc điểm hình thức và chức caâu phuû ñònh ? ( sgk) - Có câu sử dụng từ phủ định lại mang ý khẳng định Năm học: 2011- 2012 VÝ dô 1: a Nam Huế→.khẳng định việc Nam HuÕ b Nam kh«ng ®i HuÕ c Nam ch­a ®i HuÕ d Nam ch¼ng ®i HuÕ Nam không có xe →Thông báo không có vật Nam không phải là em tôi→ xác nhận không có quan hệ Nam đọc không sai →Xác nhận không có tính chất - Hình thức cã chøa c¸c tõ mang nghÜa phủ định: không, chưa, chẳng - Chøc n¨ng : Th«ng b¸o, x¸c nhËn kh«ng cã sù vËt, sù viÖc, tÝnh chÊt, quan hÖ nµo đó.→ Cõu phủ định miờu tả VÝ dô 2: - Không phải, nó chần chẫn cái đòn c©n - §©u cã, nã bÌ bÌ nh­ c¸i qu¹t thãc - Không phải: bác bỏ nhận định ông thÇy bãi sê vßi - Đâu có: trực tiếp bác bỏ nhận định ông sờ ngà, gián tiếp bác bỏ nhận định cña «ng thÇy bãi sê vßi -> b¸c bá nhËn định Hình thức cã chøa c¸c tõ mang nghÜa phñ định + Chøc n¨ng Ph¶n b¸c mét ý kiÕn, mét nhận định.→ Cõu phủ định bỏc bỏ 2/ Ghi nhí: sgk III Luyeän taäp 15’ Baøi taäp : Có từ phủ định bác bỏ : - Cụ tưởng nó chả hiểu gì đâu - Không chúng không đói đâu - Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, không có ưu tiên nào lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai - Vaûø laïi nuoâi maø chaúng baùn hay gieát thòt ! laø caâu phuû ñònh mieåu taû Baøi taäp : Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Năm học: 2011- 2012 Tất câu a,b, c là câu phủ định vì có từ phủ định Nhưng câu phủ định này có điểm đặc biệt là có từ phủ định kết hợp với từ phủ định khác - Nhö caâu a : khoâng phaûi laø khoâng (p đ + p đ);caâu b khoâng khoâng ( p đđ + bất định + p đ) caâu c Nv+ p đđ) - Vậy ý nghĩa câu là khẳng định chức không phải phủ định * Những câu phủ định có ý nghĩa tương tự : a, Câu chuyện có lẽ là câu chuyện hoang đường , song có ý nghĩa ( định ) b, Tháng tám , hồng ngọc đỏ , hồng hạc vàng , ăn tết ttrung thu , ăn nónhư ăn muøa thu vaøo loøng c, Từng qua thời thơ ấu HN , có lần nghển cổ … Baøi taäp : - Nếu thay thì câu này phải viết lại : “ Choắt chưa dậy nằm thoi thóp” + Phải bỏ từ , vì thêm từ là câu sai Khi thay không chưa thì nghĩa câu thay đổi - Chưa biểu thị ý phủ định điều mà thời điểm nào đó không có , sau thời điểm đó có thể có Còn không biểu thị ý phủ định điều định , khoâng coù haøm yù veà sau coù theå coù Baøi taäp : Caùc caâu caùc phaàn naøy khoâng phaûi laø caâu phuû ñònh Đẹp gì mà đẹp : phản bác ý khiến Làm gì có chuyện đó : dùng để phản bác tính chân thực thông báo Baøi taäp 5/ Đoạn văn:Nghịch lí đời Chúng ta có nhiều nhà cao tầng, lại ít nhiệt tình; mua nhiều thứ, chẳng dùng đến chúng Chúng ta có thể bay lên mặt trăng, lại lười không rẽ sang thăm nhaø haøng xoùm Củng cố: 3’ Em hãy cho biết chức câu phủ định? Hướng dẫn nhà: 2’: Học thuộc ghi nhớ ,hoàn thành các bài tập còn lại - Soạn bài : Hành động nói - N¾m néi dung bµi häc - Tìm hiểu vài danh lam thắng cảnh địa phương qua sách báo -Viết đoạn văn có sử dụng số kiểu câu đó bắt buộc có câu phủ ủũnh ==========================    =================== Tuần :25 Tiết: 95 Ngày soạn: 12/2/12 Ngày dạy: 16/2/12 CH ƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( phần TLV ) THUYẾT MINH DI SẢN VĂN HÓA ĐỊA PHƯƠNG Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Năm học: 2011- 2012 I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ viết văn thuyết minh - Giáo dục lòng tự hào, yêu mến quê hương và ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho học sinh II Chuẩn bị: - GV: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu: tìm hiểu cồng chiêng Tây Nguyên và kiện“ Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên” HS: Soạn bài nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Nhắc lại kiến thức văn thuyết minh: đặc điểm, vai trò và vị trí? Bài Khi Hoạt động Gv & Hs Hoạt động 1: (15’) Hướng dẫn hs ôn tập - Nhắc lại kiến thức văn thuyết minh: đặc điểm, vai trò và vị trí? - Nội dung I/ Văn thuyết minh: - Văn thuyết minh: Vb thông dụng đời sống người nhằm cung cấp kiến thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân vật, tượng thiên nhiên và xã hội phương pháp trình bày, giải thích - Kiến thức chính xác, tin cậy - Hướng dẫn học sinh đọccác đoạn văn và * Đọc và nhận xét các đoạn văn sau: trả lời các câu hỏi sgk 2a/ Đoạn văn thuộc kiểu vb thuyết minh: các đoạn văn 1b,1c( còn 1a là văn biểu cảm) Căn xác định: các đoạn văn banr1b, 1c đã cung cấp cho người đọc hiểu biết cách chính xác, khách quan cồng chiêng 2b/ Xác định phương pháp thuyết minh các đoạn văn thuyết minh trên - Đoạn văn 1b: sử dụng phương pháp: số liệu, so sánh,phân loại - Đoạn văn 1c: sử dụng phương pháp: số liệu, phân loại -* Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, kết * Ghi nhớ (sgk) luận và rút phần ghi nhớ(sgk) Hoạt động 2: (25’) Hướng dẫn học sinh luyện II/ Luyện tập: tập - Bài tập Tổ chức họat động nhóm (khoảng 10’) Sau - Bài tập các nhóm trình bày , giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét và đánh giá kết Giáo viên giới thiệu nguồn tài liệu tham khảo và số thể loại văn học dân gian địa phương: ca dao, sử thi - Củng cố: Các phương pháp thuyết minh - Hướng dẫn nhà: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu số lễ hội truyền thống: lễ bỏ mả, lễ hộ cồng chiêng, lễ mừng nhà mới, lễ hội đâm trâu, từ hiểu biết trên viết bài văn thuyết minh ==========================    ========================== Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Năm học: 2011- 2012 Ngày soạn: 12/2/12 Ngày dạy: 14/2/12 Tuần : 25 Tiết: 96 HỊCH TƯỚNG SĨ - Trần Quốc Tuấn – A Môc tiªu: 1/.KiÕn thøc : Cảm nhận lòng yêu nước bất khuất Trần Quốc Tuấn, nhân dân ta cuéc kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt thắng kẻ thù xâm lược Nắm đặc điểm thể hịch Thấy đặc sắc nghệ thuật văn chính luận Hịch Tướng Sĩ 2/ KÜ n¨ng : - §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch gi¸ trÞ nghÖ thuËt c¶u bµi hÞch 3/Thái độ : Giáo dục HS: - Vận dụng bài học để viết văn nghị luận Có kết hợp tư logic và tư hình tượng, lí lẽ và tình cảm, giáo dục học sinh tình cảm yêu đất nước B Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ : 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn D Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Em hieåu theá naøo laø theå chieáu ? (2đ) Hoàn cảnh đời Chiếu dời đô?( đ) Ý nghĩa? (3 đ) - Chiếu dời đô viết chữ Hán, đời gắn liền với kiện lịch sử trọng đại: thành Đại La ( Hà Nội ) trở thành kinh đô nước Đại Việt triều Lí và nhiều triều đại phong kiến Việt Nam - Chiếu lµ thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh Ý nghĩa: Ý nghĩa lịch sử kiện dời đô từ Hoa Lư Thăng Long và nhận thức vị thế, phát triển đất nước Lí Công Uẩn Bài Thời Hoạt động Gv & Hs Nội dung gian 15’ Hoạt động1 I Đọc – Hiểu chung Gv cùng hs đọc 1, Đọc Gv nhận xét cách đọc hs 2/ Tác giả: Trần Quốc Tuấn H: Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm ? (1231?- 1300) , tước Hưng Đạo H:Từ chú thích sgk , hãy cho biết : Đặc điểm Vương là danh tướng kiệt xuất chính cuûa theå hòch treân caùc phöông dieän hình dân tộc Ông góp công lớn kháng chiến chống quân thức , mục đích , tác động ? Mông - Nguyên(1285,1287) - Là bài văn nghị luận Do chủ tướng Trần 3/ Tác phẩm: Hịch Tướng Sĩ Quốc Tuấn viết , nhắm thuyết phục tướng sĩ - Do Trần Quốc Tuấn viết vào học tập Binh thư yếu lược Kích động lòng yêu khoảng trước kháng chiến nước căm thù giặc các tướng sĩ thời Trần chống quân Mơng – Nguyên lần thứ từ đó mà sức học Binh thư 2(1285) Bài hịch này không nêu phần đặt H: Hãy tìm bố cục cụ thể bài Hịch Tướng sĩ chia làm đoạn ? Nêu nội dung đoạn ? vấn đề riêng( vì tồn bài này là nêu vấn đề và giải vấn đề) Khi 10 Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – 20’ Hoạt động 2: Đọc- Hiểu chi tiết H: Những nhân vật nêu gương có địa vị xaõ hoäi ntn? H: Caùc nhaân vaät naøy coù ñòa vò xaõ hoäi cao thaáp khác , thuộc các thời đại khác , họ có điểm chung nào để thành gương sáng cho người noi theo ? - Sẵn sáng chết vì vua , vì chủ tướng Không sợ hiểm nguy , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ H: Để mở bài tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ? Nghệ thuật đó đã đem lại hiệu gì cho đoạn văn ? - Dùng phép liệt kê , sử dụng nhiều câu cảm thán Vì thuyết phục người đọc tin tưởng điều định nói tính khách quan các dẫn chứng có thật H: Từ đó phần mở bài đã đảm nhận chức nào Hịch tướng sĩ ? Phân tích tình hình địch- ta: Gọi hs đọc đoạn H: Thời lạn lạc và buổi gian nan mà tác giả nói tới đây thuộc thời kì nào nước ta ? - Thời trần , quân Mông – Nguyên lăm le xâm lược nước ta Năm học: 2011- 2012 - Bài này làm để khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược c/ Giải thích số từ: (sgk) - Thể loại hịch: Nghị luận cổ( biền ngẫu( cặp câu cân xứng với nhau) (sgk) Boá cuïc : phaàn - Đoạn 1: Từ đầu đến"Ta thường nghe lưu tiếng tốt" : Nêu göông trung thaàn nghóa só lịch sử - Đoạn 2:"Huống chi chẳng kém gì": Phaân tích tình hình đất nước tại, nỗi lòng tác giả và ân tình vị chủ tướng tì tướng - Đoạn 3: "Nay các muốn vui vẻ có không?": Phân tích phê phán biểu sai trái, không hợp thời hàng ngũ tì tướng để họ thấy điều hay lẽ phải - Đoạn 4: Còn lại: Nêu nhiệm vụ cụ thể, cấp bách, khích lệ tinh thần sẵn sàng chiến đấu và thắng tướng sĩ II Đọc - Hiểu văn bản: 1, Nêu gương sáng lịch sử - Có người là tướng Do vu , Vương Công Kiên , Cốt Đãi Ngột Lang , Xích Tu Tö - Có người là gia thần Dự Nhược , Kính Đức - Có người làm quan nhỏ coi giữ ao cá Thân Khoái  Hoï saün saùng cheát vì vua , vì chủ tướng Không sợ hiểm nguy , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Nêu gương sáng lịch sử để khích leä loøng trung quaân aùi quoác tướng sĩ thời Trần 2/ Phaân tích tình hình ñòch- ta a/ Tội ác và ngang ngược, khiêu khích kẻ thù - Đi lại nghênh ngang ngoài đường, 11 Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – H: Trong thời buổi , hình ảnh kẻ thù lên qua từ ngữ nào ? - Đi lại nghênh ngang ngoài đường, uốn lưỡi cuù dieàu , sæ maéng trieàu ñình, ñem thaân deâ choù mà bắt nạt tể phụ , đòi ngọc lụa , hạch sách bạc vàng , hản hổ đói H: Có gì đặc sắc lời văn khắc hoạ kẻ thù ? Ngôn từ gợi hình gợi cảm , lời văn mỉa mai chaâm bieám Khắc hoạ sinh động hình ảnh ghê tởm kẻ thù Gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc , người nhe H: Từ đó kẻ thù nào ? Bạo ngược , vô nhân đạo , tham lam H: Nhận xét thái độ người viết đoạn văn naøy ? Căm ghét , khinh bỉ kẻ thù Đau xót cho đất nước H: Hãy tìm từ ngữ ï thể nỗi lòng tác giả trước bạo ngược , vô nhân đạo bọn xâm lược ? - Quên ăn ngủ , đau đơn đến thắt tim , thắt ruột , uất ức , căm tức chưa trả thù , sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước H: Qua đó ta thấy tâm trạng tác giả ntn? - Taâm traïng uaát haän traøo daâng loøng H: Theo dõi đoạn văn diễn tả aân tình chủ tướng tướng sĩ cho biết : Đoạn văn này lieân keát caùc caâu vaên coù caáu taïo ntn ? ( Lieân caùc câu có vế song hành đối xứng , gọi là câu văn bieàn ngaãu ) H: Các câu văn có cấu tạo hai vế song hành đối xứng có tác dụng gì việc diễn tả mối quan hệ chủ – tướng ? ( Dieãn taû moái quan heä gaén boù khaêng khít khoâng thể tách rời ) Năm học: 2011- 2012 uốn lưỡi cú diều , sỉ mắng triều ñình, ñem thaân deâ choù maø baét naït teå phụ , đòi ngọc lụa , hạch sách bạc vàng , hản hổ đói  Ngôn từ gợi hình gợi cảm , lời văn mỉa mai châm biếm đã - Khắc hoạ sinh động hình ảnh ghê tởm kẻ thù Gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc , người nghe Qua đó cho ta thaáy mặt bạo ngược , vô nhân đạo , tham lam cuûa keû thuø b/ Nỗi lòng tác giả và ân tình vị chủ tướng tì tướng - Quên ăn ngủ , đau đơn đến thắt tim , thắt ruột , uất ức , căm tức chưa trả thù , sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước - Không có thì ta cho: Kết cấu câu lặp lặp lại – mối quan hệ đẳng cấp ( quan hệ thần – chủ, chủ bầy tôi)  Taâm traïng uaát haän traøo daâng loøng - Củng cố: Tác giả, gương sáng lịch sử và số nét nghệ thuật sử dụng - Dặn dò: Chuẩn bị phần còn lại vb(tt) ===========================    ========================== 12 Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Năm học: 2011- 2012 Ngày soạn: 12/2/11 Ngày dạy: 14/2/11 Tuần : 25 Tiết: 97 HỊCH TƯỚNG SĨ (tt) - Trần Quốc Tuấn - A Môc tiªu: 1/.KiÕn thøc : Cảm nhận lòng yêu nước bất khuất Trần Quốc Tuấn, nhân dân ta cuéc kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, tinh thÇn quyÕt chiến, thắng kẻ thù xâm lược Nắm đặc điểm thể hịch Thấy đặc sắc nghệ thuật văn chính luận Hịch Tướng Sĩ 2/ KÜ n¨ng : - §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch gi¸ trÞ nghÖ thuËt c¶u bµi hÞch 3/Thái độ : Giáo dục HS: - Vận dụng bài học để viết văn nghị luận Có kết hợp tư logic và tư hình tượng, lí lẽ và tình cảm, giáo dục học sinh tình cảm yêu đất nước B Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ : 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Cảm nhận lòng yêu nước bất khuất Trần Quốc Tuấn, nhân dân ta kháng chiến chống ngoại xâm thể qua lòng căm thù giặc, tinh thần chiến, thắng kẻ thù xâm lược - Nắm đặc điểm thể hịch Thấy đặc sắc nghệ thuật văn chính luận Hịch tướng sĩ - Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận , có kết hợp tư lô – gíc và tư hình tượng , lí lẽ và tình cảm II Chuẩn bị: - GV :Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, tranh ảnh HS: Soạn bài nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Thời Hoạt động Gv & Hs gian 20’ Hoạt động 1: H: Trần Quốc Tuấn đã rõ việc làm sai trái tướng sĩ nào ? (Vui chọi gà , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , mê tiếng hát ) H: Trước việc làm sai trái đó dẫn đấn haäu quaû gì ? - Thaùi aáp , boång loäc khoâng coøn ; gia quyeán vợ khốn cùng , tan nát ; xã tắc tổ tông Khi Nội dung 3/ Phân tích phê phán biểu sai trái, không hợp thời hàng ngũ tì tướng để họ thấy điều hay lẽ phải - Những việc làm sai trái : Vui chọi gà 13 Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net 10’ 5’ Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – bò giaøy xeùo ; danh bò oâ nhuïc ; chuû vaø tướng , riêng chung … tất đau xót biết chừng nào H: Những biểu đó cho thấy cách sống ntn cần phê phán ? (Quên danh dự và bổ phận Cầu an hưởng lạc ) H: Những lời văn đó đã bộc lộ thái độ nào cuûa taùc giaû ? - Phê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc tướng sĩ H: Tiếp theo tác giả đã khuyên răn tướng só ñieàu gì ? - Biết lo xa , tăng cường võ nghệ ( huấn luyeän quaân só ) H: Lợi ích lời khuyên đó khằng định trên phương diện nào ? - Chống giặc ngoại xâm , còn nước còn nhaø H: Theo em , đoạn văn đó , tác giả đã thuyết phục người đọc , người nghe baèng loái nghò luaän ntn? - Dùng phép điệp ngữ , liệt kê , so sánh , sử duïng caâu bieàn ngaãu , lí leõ saéc saûo Hoạt động 2: Nhieäm vuï caáp baùch , khích lệ tinh thần chiến đấu: * Hs đọc đoạn cuối H: Theo em , vì Traàn Quoác Tuaán coù thể nói với tướng sĩ : Nếu các biết chuyên tập sách này , theo lời dạy ta thì phải đạo thần chủ … tức là kẻ nghòch thuø ? ( HSTLN) H: Đối lập thần chủ và nghịch thù , có nghĩa vạch rõ đường sống và chết Điều đó cho ta thấy TQT có thái độ nào tướng sĩ ông và với kẻ thù ? (thái độ dứt khoát , cương , rõ ràng Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược ) Hoạt động 3: hd t k ết H: Em có cảm nhận điều sâu sắc nào từ nội dung bài Hịch ? ( Ghi nhớ sgk ) Năm học: 2011- 2012 , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , meâ tieáng haùt - Thaùi aáp , boång loäc khoâng coøn ; gia quyến vợ khốn cùng , tan nát ; xã taéc toå toâng bò giaøy xeùo ; danh bò oâ nhục ; chủ và tướng , riêng chung … tất đau xót biết chừng nào  Phê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc tướng sĩ - Lời khuyên : Biết lo xa , tăng cường voõ ngheä ( huaán luyeän quaân só ) -T/g: Dùng phép điệp ngữ , liệt kê , so sánh , sử dụng câu biền ngẫu , lí lẽ sắc saûo 4/ Nhieäm vuï caáp baùch , khích leä tinh thần chiến đấu  Chọn đường sống và chết để thuyết phục tướng sĩ - Thái độ dứt khoát , cương , rõ ràng Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược III Tổng k ết => Ghi nhớ : sgk Củng cố: Em hãy cho biết giá trị nội dung và nghệ thuật bài hịch? 14 Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Năm học: 2011- 2012 Hd nhà - Học bài, phân tích - Soạn bài tiếp theo: Nước Đại Việt ta ===========================    ========================== Ngày soạn: 12/2/11 Ngày dạy: 17/2/11 Tuần : 24 Tiết: 95 HÀNH ĐỘNG NÓI I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Nói là thứ hành động - Số lượng hành động nói khá lớn , có thể quy lại thành số kiêu khái quát định - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực cùng hành động nói II Chuẩn bị: - GV :Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, HS: Soạn bài nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Hãy nêu đặc điểm hình thức câu phủ định ? Câu phủ định dùng để làm gì ? Bài Khi Thời Hoạt động Gv & Hs gian 10’ Hoạt động1: Hs đọc vd sgk H: Lí Thông nói với Thạch Sanh nhắm mục ñích chính laø gì ? Caâu naøo theå hieän roõ muïc ñích aáy ? - Lí Thông nói với TS nhằm đẩy TS để mình hưởng lợi : Thôi, bây nhân trời chöa saùng em haõy troán ñi H: Lí Thông có đạt mục đích mình không ? Chi tiết nào nói lên điều đó ? - Có : Chàng vội vã từ giã mẹ Lí Thông , trở túp lều củ gốc đa , kiếm củi nuoâi thaân H: Lí Thông đã thực mục đích mình phương tiện nào ? (Bằng lời nói ) H: Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể củ người nhằm mục đích ñònh” thì vieäc laøm cuûa LT coù phaûi laø moät hành động không ? Vì sao? - Việc làm LT là hành động , vì nó laø moät vieäc laøm coù muïc ñích H: Qua phân tích em hiểu hành động nói là Nội dung I.Hành động nói là gì ? * Nhận xét Vd - Là hành động thực lời noùi nhaèm muïc ñích nhaát ñònh 15 Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net 10’ Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – gì ? ( ghi nhớ sgk) H: Em haõy laáy moät vaøi vd minh hoïa? Hoạt đ ộng2 Yeâu caàu hs chuù yù vaøo muïc II H: Cho biết mục đích câu lời nói Lí Thông đoạn trích mục I , sgk ? - Mỗi câu lời LT có mục đích riêng : câu là trình bày , câu là đe doạ , câu là hứa hẹn Gọi hs đọc đoạn trích phần II H: Chỉ hành động nói đoạn trích sau và cho biết mục đích hành động ? + Lời cái Tí : H: Vậy thì bữa sau ăn đâu ? ( hỏi) - U định bán ư? ( hỏi) - U không cho nhà ? - Khoán naïn thaân theá naøy ! ( caûm thaùn , boäc loä caûm xuùc) - Trời ơi! ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc ) + Lời nói Chị Dậu - Con ăn nhà cụ Nghị thôn Đoài ( báo tin) H: Hãy liệt kê các hành động nói đã phân tích hai đoạn trích mục I, II? ( Trình bày , đe doạ , hứa hẹn Hỏi , báo tin , bộc lộ cảm xuùc ) Năm học: 2011- 2012 II Một số kiểu hành động nói thường gaëp - Hoûi, Trình baøy ( baùo tin , keå , taû , neâu ý kiến , dự đoán ) - Điều khiển ( cầu khiến , đe doạ , thách thức - Hứa hẹn , bộc lộ cảm xúc => Ghi nhớ (SGK/ ) IV, Luyeän taäp ( 15’) Bài tập : Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược ông soạn và khích lệ lòng yêu nước các tướng sĩ + Caâu theå hieän muïc ñích “ Nếu các biết chuyên tập sách này , theo lời dạy bảo ta , thì phải đạo thần chủ ; nhược khinh sách này , trái lời dạy bảo ta , tức là kẻ nghịch thù” Baøi taäp : Đoạn a, - Bác trai đã khá ? ( hỏi) ; - Cảm ơn cụ , nhà cháu đã tỉnh táo thường ( cảm ơn - Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt chừng còn mỏi mệt ( trình bày ) - Naøy , baûo baùc aáy coù troán ñi ñaâu thì toán ( caàu khieán ; - Chứ nằm , chốc họ vào thúc sưu , không có , họ lại đánh trói thì khổ ( cảm thán , boäc loä caûm xuùc ) - Người ốm rề rề , lại phải trận đòn , nuôi tháng cho hoàn hồn ( cảm thán , boäc loä caûm xuùc - Vâng cháu đã nghị cụ ( tiếp nhận ) - Nhưng để cháo nguội , cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp cái đã ( trình bày ) 16 Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Năm học: 2011- 2012 - Nhịn suông từ sáng hôm qua tới còn gì ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc ) - Thế thì phải giục anh ăn mau lên , người ta sửa kéo vào ! ( cầu khieán + Đoạn b : -Đây là trời có ý phó thác cho minh công làm việc lớn ( nhận đinh5 , khẳng định ) - Chúng tôi nguyện đem xương thịt mình theo minh công , cùng với gươm thần này để báo đền tổ quốc ( hứa , thề) + Đoạn c : Cậu vàng đời , ông giáo ! ( bào tin) - Cuï baùn roài ? ( hoûi ) - Bán ! ( xác nhận , thức thận ) - Họ vừa bắt xong ( báo tin) - Theá noù cho baét aø? ( hoûi ) - Khaán naïn ( caûm thaùn ) - Oâng giaùo ôi ! ( caûm thaùn ) - Nó thấy tôi gọi thì chạy , vẫy đuôi mừng ( tả ) - Toâi cho noù aên côm ( keå ) - Nó ăn … dốc ngược nó lên ( kể ) Củng cố: 3’ Hành động nói khác với hành động khác diểm nào? 5.Hướng dẫn nhà: 2’: Về nhà học bài , hoàn thành bài tập còn lại Soạn bài ===========================    ========================== Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net Giáo án Ngữ văn lớp – KHII – Tuần : 24 Tiết: 95 Năm học: 2011- 2012 Ngày soạn: 15/2/11 Ngày dạy: 18/2/11 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Kết cần đạt -Học sinh nhận rõ ưu khuyết điểm bài viết mình nội dung và hình thức trình bày qua đó có thêm bước thể loại văn thuyết minh -RÌn luyÖn kÜ n¨ng h×nh thµnh dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh sö dông kÕt hîp c¸c thÓ v¨n miªu t¶ tù sù, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn bµi v¨n thuyÕt minh mét c¸ch hîp lÝ B Hoạt động lên lớp Hoạt động 1:ổn định lớp Hoạt đông 2: Bài cũ ? Nh¾c l¹i c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh Hoạt động Bài mới: GV ghi đề lên bảng Đề ra: Giới thiệu trường em - GV cho học sinh đọc lại đề xác định nội dung yêu cầu đề - Nhận xét: Hầu hết bài viết các em đã làm cho người đọc nhận thức rõ đặc điểm ngôi trường nơi em học + Những tri thức bài đã đảm bảo tính khách quan chính xác và tin cậy + Đa số các em đã sử dụng phương pháp thuyết minh để giới thiệu ngôi trường mình + Trong viết bài các em đã biết kết hợp thuyết minh , biểu cảm, tự làm cho bài văn thêm phần sinh động + Bài viết các em đa số có bố cục rõ ràng, phù hợp với đối tượng và có phần sáng tạo linh ho¹t râ rµng - Một số em đạt điểm cao như: Lớp 8a1:Haống, Thaỷo - Lớp 8a3 : Uyeõn, - MÆt kh¸c cã mét sè em bµi viÕt cßn s¬ sµi , cÈu th¶, lêi v¨n lóng tóng, bè côc ch­a chÆt cheừ, còn dùng nhiều từ địa phương - Một số em đã sa vào kể, miêu tả, ngôi trường mình - Cã mét sè em tr×nh bµy cßn lñng cñng,kh«ng m¹ch l¹c - Mét sè em kh¸c phÇn ®Çu viÕt cã nhiÒu tiÕn bé nh­ng phÇn sau l¹i qu¸ s¬ sµi cÈu th¶ - V× thÕ vÉn cßn mét sè em ®iĨm ch­a cao Líp 8a5: Quân, Đức- Líp 8a4: Sĩ, Hoàng * GV có thể chọn 1-3 bài khá lớp để đọc cho học sinh nghe để rút kinh nghiệm lần sau * Hướng dẫn các em làm dàn ý để nắm mục đích , yêu cầu bài làm C Hướng dẫn học bài nhà: - Hoàn chỉnh dàn ý chi tiết đề - So¹n bµi míi: Viết đoạn văn trình bày luận điểm ===========================    ========================== Bài thi đánh máy vi tính giáo án Gv: Trần thị Nga Lop8.net