Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu cần đạt: Học sinh -Cảm nhận được tâm trạng và cảm giác của nhân vật tôi trong buổi đầu tiên trong đoạn trích có sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả II.Trọng tâm kiến thưc kĩ năng: 1/[r]
(1)Tuần: TÔI ĐI HỌC Tiết: 1,2 Soạn: 19.8.2011 - Thanh Tịnh- Dạy : 23.8.2011 I/ Mục tiêu cần đạt: Học sinh -Cảm nhận tâm trạng và cảm giác nhân vật tôi buổi đầu tiên đoạn trích có sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả II.Trọng tâm kiến thưc kĩ năng: 1/Kiến thức -Cốt truyện việc đoạn trích Tôi học Nghệ thuộc miêu tả tâm lí trẻ nhỏ tuổi đến trường trong văn tự qua ngòi bút Thanh Tịnh 2/Kĩ -Đọc hiểu đoạn trích tự có yếu tố miêu tả và biểu cảm -Trình bày suy nghĩ, tình cảm việc sống thân 3/Thái độ - Trân trọng kỷ niệm sâu sắc ngày đầu tiên học thời thơ ấu III Chuẩn bị: Giáo viên: giáo án, SGK, SGV, Tài liệu chuẩn kiến thức, ảnh minh hoạ, phiếu học tập Học sinh: xem trước SGK, STK, giấy + bút lông (theo nhóm) IV.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học Bài mới: Giới thiệu: (Dựa vào nội dung và nghệ thuật để dẫn vào bài) Hoạt động Hoạt động Nội dung bài giáo viên học sinh Hoạt động1: Khởi động- giới thiệu cảm giác buổi tựu truờng đầu tiên mình bảy năm trước em vào lớp Câu chuyện "tôi học’’đã gợi nhớ, làm sống lại cảm giác gì em ngày tựu trường đầu tiên Lop8.net (2) Mục tiêu : Tạo tâm lí hứng khởi đề tài Phương pháp : trình bày, Thời gian : phút Hoạt động 2: Hình thành kiến thức tác giả, tác phẩm Mục tiêu : Giới thiệu ảnh chân dung nhà văn Phương pháp:Đọc hiểu, trình bày, giải thích Thời gian : 15’ Gọi h/s đọc chú thích (*) sách giáo khoa Giới thiệu văn bản: Tác giả: H: Em hãy tự giới thiệu vài nét tác giả? Đọc chú thích, giới - Thanh Tịnh (1911 - 1988) tên thật là thiệu t/giả, Trần Văn Ninh, quê xóm Gia Lạc, ven -> Gv giới thiệu ảnh chân dung t/phẩm sông Hương, ngoại ô thành phố Huế nhà văn - Các tác phẩm ông toát lên vẻ đẹp H: Có gì đáng chú ý tác đằm thăm, tình camreem dịu trẻo phẩm ông? H: Văn “Tôi học” có xuất (t/phẩm mang vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm xứ nào? êm dịu, trẻo) -> Giảng giải: đây là văn văn xuôi trữ tình, ngôn ngữ đậm chất thơ, có kết hợp nhiều phương thức biểu đạt “ Tôi học” in tập “Quê mẹ” xuất năm 1941 H: Xác định thể loại văn bản? b Thể loại: -> Giảng giải: truyện ngắn kể lại khoảng thời gian, khoảnh khắc đời nhân vật Gv hướng dẫn h/s cách đọc văn bản: chậm rãi, tha thiết, giọng tự thuật; Gv đọc mẫu gọi h/s đọc tiếp theo, chú ý nội dung chính xảy thời điểm (trên đường đi, trước sân trường,vào lớp học) Nhận xét, uốn nắn việc đọc h/s a Xuất xứ: Truyện ngắn.văn xuôi trữ tình, ngôn ngữ đậm chất thơ, c Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm theo trình tự thời gian và không khí ngày tựu trường thời điểm tại, -> truyện ngắn nhân vật tôi hồi tưởng kỉ niện ngày đầu -> chú ý hướng dẫn tiên học thầy cô -> đọc văn -> tiếp thu để sửa chữa Lop8.net (3) Hoạt động 3: Hướng dân tìm hiểu văn bản: Mục tiêu : Diễn tiến nội dung câu chuyện Phương pháp: Đọc hiểu, giảng giải, bình luận Thời gian : 20’ Hướng dẫn đọc: giọng kể chuyện tình cảm + Những việc khiến cho nhân vật tôi liên tưởng ngày đầu tiên học mình? + Nhân vật tôi hòi tưởng kỷ niệm nào ? + Không khí buổi tựu trường nào ? II Tìm hiểu văn bản: Tóm tắt miệng 1.Đọc và tóm tắt - Khi mùa thu , “tôi” nhớ ngày đầu tiên học -Trên đường đến trường “Hằng năm vào cuối thu, lá -Bước vào ngôi trường rụng nhiều, trên không có -Vào bên lớp học đám mây bàng Trình tự diễn tả kỷ niệm: bạc Gv chia lớp nhóm, cho h/s Đọc đoạn văn thảo luận nhóm theo yêu cầu trên phiếu học tập thời gian 5’ - Từ (chuyển biến cảnh vật sang thu, em bế núp nón mẹ) nhớ quá khứ Tái theo trình - Hôi tưởng nhân vật tôi : tự thời gian + Qua văn bản, theo em, gì thời điểm: Không khí ngày tựu trường náo nức đã gợi lên lòng nhân vật tôi kỷ trên đường đi, lúc ,vui vẻ trang trọng sân trường và niệm buổi tựu trường đầu tiên? Tâm trạng,cảm xúc nhân vật tôi vào lớp học thầy giáo trường lớp bạn bè và người xung quanh buổi tựu trường + Trình tự diễn biến tâm trạng a Đứng trước ngôi trường: nhân vật tôi Tâm trạng - Cảm thấy ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm khác thường nhân vật “tôi”: -Cảm thấy ngôi trường - Cảm thấy mình nhỏ bé, lo sợ vẩn vơ -Cảm thấy mình -Ông đốc -Thầy giáo -Phụ huynh - Ông đốc: từ tốn, bao dung Tập trung thảo - Thầy giáo: vui tính, giàu tình thương luận theo yêu cầu - Phụ huynh: quan tâm em, lo lắng hồi hộp chúng tôi b Trong lớp học: Theo em, tâm trạng nhân vật tôi giống Từng nhóm trả Lop8.net - Cảm thấy vừa xa lạ vừa gần gũi với (4) tâm trạng ai? Gv nhận xét, uốn nắn nội dung nhóm để đến kiến thức cần ghi lời và bổ sung câu hỏi người và người bạn kế bên - Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin => Đây chính là tâm trạng bạn lần đầu tiên học c.Ý nghĩa: Buổi tựu trường đầu tiên mãi kí ức nhà văn Thanh Tịnh Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật : Mục tiêu :Nắm nghệ thuật văn trình tự ngôn từ, Phương pháp: phân tích , giảng giải, so sánh nêu và giải vấn đề Thời gian : 10’ + Nhận xét nghệ thuật miêu tả, ngôn từ, phép so sánh, giọng văn ? Nghệ thuật: Giáo viên giảng thêm - Bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ theo trình tự không gian buổi tựu trường - Kết hợp kể, miêu tả, với bộc lộ tâm trạng, cảm xúc -Miêu tả tinh tế chân thực diễn biến tâm trạng ngày đầu tiên học - Kết hợp miêu tả với so sánh làm bật cảm xúc nhân vật, tạo chất Phát ,trả lời thơ cho ngôn ngữ và văn -Diễn đạt tâm trạng , cảm xúc “tôi” cụ thể , rõ ràng làm cho người đọc hình dung sư non nớt, ngây thơ cậu học trò học Hoạt động 5: Hướng dẫn củng cố kiến thức: -Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo, ghi lại dòng liên tưởng, hồi tưởng nhân vật -Giọng điệu trữ tình Mục tiêu :Nắm khái quát nội dung ý nghĩa và nghệ thuật, Phương pháp: Tổng hợp Thời gian : 5’ Nhận xét chung nội dung và nghệ III Tổng kết thuật văn ? Trong đời người, kỷ niệm sáng tuổi học trò, là buổi tựu trường đầu tiên, thường ghi nhớ mãi Thanh Tịnh đã diễn tả dòng cảm nghĩ này nghệ thuật tự xen miêu tả và biểu cảm, với rung động tinh tế qua truyện Lop8.net (5) Đọc ghi nhớ SGK ngắn “Tôi học” Ghi nhớ: sgk Hoạt động 6: Hướng dẫn tự học và chuẩn bị bài: Mục tiêu :Nắm vững kiến thức đã học lớp, học tập vận dụng cách viết văn Phương pháp: Thực hành sáng tạo Thời gian :Ở nhà + Đọc văn ,viết chủ đề gia đình ,nhà trường đã học + Ghi lại ấn tượng, cảm xúc thân ngày tựu trường mà em nhớ lâu Chuẩn bị bài: “Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ” Lop8.net (6)