ÔN : ÔC,UÔC I/ Môc tiªu : -§äc vµ viÕt ®îc c¸c tiÕng cã vÇn ôc, uôc - BiÕt vËn dông vµo lµm bµi tËp *MTR:HSKH đánh vần ,viết được các tiếng có chứa vần ôc,uôc II/ §å dïng d¹y häc - Vë b[r]
(1)Giáo án lớp Năm học 2009-2010 TUẦN 19 Tiết 1: Ngày soạn: 25/12/2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 28/ 12 /2009 Hoạt động tập thể CHÀO CỜ Tiết 2, 3: *********** Tiếng Việt ẮC- ẤC I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần ăc, âc, các tiếng: mắc, gấc -Đọc và viết đúng các vần ăc, âc, các từ mắc áo, gấc -Đọc từ và câu ứng dụng -Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang - HS biết ruộng bậc thang là ruộng sườn núi *MTR: HS đọc viết vần và từ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : cóc; N2 : nhạc GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăc, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ăc HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ăc Cài bảng cài GV nhận xét HD đánh vần vần ăc á – cờ – ăc CN em, đọc trơn em, nhóm Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm Thêm âm m đứng trước vần ăc và sắc nào? trên đầu âm ă Cài tiếng mắc Tồn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc CN em Gọi phân tích tiếng mắc Mờ – ăc – măc – sắc – mắc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương117 Lop1.net (2) Giáo án lớp Năm học 2009-2010 Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc áo Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âc (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc tồn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc, gấc GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ruộng bậc thang” Tiếng mắc CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc c Khác : ăc bắt đầu ă, âc bắt đầu â em em Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ăc, âc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét 119Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương Lop1.net (3) Giáo án lớp GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng Năm học 2009-2010 HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 12 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 12 em 12 thẻ và ghi các từ có chứa vần ăc, âc Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần ăc kết thành nhóm, vần âc kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Tiết 4: Tồn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Âm nhạc GV môn soạn ******************** Chiều thứ hai Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt RÈN VIẾT I, Mục tiêu: - HS viết đúng :hạt thóc, thác nước, học bài, bác sĩ, gấc, mắc áo Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa -Hskkvh: nhìn chép các từ II, Đồ dùng dạy học: Bảng con, ô li Trường tiểu học Hải Dương120 Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net (4) Giáo án lớp III, Các hoạt động dạy học Năm học 2009-2010 Hoạt động GV Bài cũ: Gọi em lên bảng viết: sóc, tóc nâu, đồng hồ lắc GV nhận xét ghi điểm Bài mới: GV đọc các từ: hạt thóc, thác nước, học bài, bác sĩ, gấc, mắc áo gv viết lại các từ đó lên bảng, gọi hs đọc GV gọi hs phân tích các chũ các từ GV viết Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa Gọi hs đọc GV cho hs viết các từ và bài thơ úng dụng vào ô li GV thu chấm , nhận xét Củng cố dặn dò GV nhận xét học Tiết 2: Hoạt động học sinh em lên bảng viết lớp viết vào bảng HS lắng nghe để viết vào bảng HS đọc lại các từ mình vừa viết bảng HS đọc bài thơ ứng dụng HS nhìn bảng viết từ và bài thơ vào HS kkvh chép các từ HS nộp Thực hành Tiếng Việt ÔN : ĂC-ÂC I Mục tiêu -HS đọc trôi chảy bài vần ăc, âc HS làm các bài tập bài tập -HS nghe viết : màu sắc, gấc *MTR: HS đọc vần và từ ứng dụng, đánh vần số từ câu ứng dụng II, Chuẩn bị: Thẻ từ, sgk III, Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ: gọi em đọc bài ăc, âc em viết màu sắc, gấc GV nhận xét 2, Bài mới: *Luyện đọc bài: -Tổ chức cho HS đọc bài sách theo nhóm Gọi các em lên đọc : 10-12 em GV nhận xét sử sai, rèn đọc cho HS yếu *Bài tập: GV hướng dẫn cho HS làm đúng bài 1,2 bài tập Gọi hs đọc bài làm mình *Viêt: GV đọc cho hs viết vào ô li các từ: 121Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net Hoạt động HS em lên đọc bài em viết màu sắc, gấc lớp viết bảng HS đọc bài nhóm hs lên đọc bài HS lớp làm bài vào bài tập Trường tiểu học Hải Dương (5) Giáo án lớp bậc thềm, chắn, tắc kè, tấc đất tấc vàng gv theo dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút Củng cố dặn dò -Trò chơi: Ai nhanh hơn: GV hứong dẫn hs sinh thi tìm từ, tiếng có vần it, iêt GV nhận xét trò chơi , tuyên dương đội tìm nhiều tiếng từ đúng GV nhận xét học , dặn dò Tiết 3: Năm học 2009-2010 HS viết các từ ô li HSKKVH: nhìn chép các từ vào HS t hi đua chơi theo đội Đạo đức: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I.Mục tiêu: Nêu số biểu lễ phép với thầy, cô giáo -Biết vì so phải lễ phép với thầy , cô giáo -Thực lễ phép với thầy ,cô giáo II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh nội dung bài cũ GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm: a) Giáo viên hướng dẫn học sinh theo dõi các bạn diễn tiểu phẩm và cho biết, nhân vật tiểu phẩm cư xữ với cô giáo nào? b) Một số học sinh đóng tiểu phẩm: Cô giáo đến thăm gia đình học sinh Khi đó cô giáo gặp em học sinh nhà, em chạy đón cô : + Em chào cô ạ! + Cô chào em + Em mời cô vào nhà chơi ạ! + Cô cảm ơn em Cô giáo vào nhà em học sinh mời cô ngồi, lấy nước mời cô uống tay Cô giáo hỏi: + Bố mẹ có nhà không? + Thưa cô, bố em công chuyện Mẹ em phía sau nhà Em xin phép gọi mẹ vào nói chuyện với cô Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học học sinh trả lời Vài HS nhắc lại Học sinh đóng vai diễn tiểu phẩm theo hướng dẫn GV Trường tiểu học Hải Dương122 (6) Giáo án lớp + Em ngoan lắm, em thật lễ phép + Xin cản ơn cô đã khen em c) Giáo viên hướng dẫn phân tích tiểu phẩm: + Cô giáo và bạn học sinh gặp đâu? + Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà nào? + Khi vào nhà bạn đã làm gì? + Hãy đốn xem vì cô giáo khen bạn ngoan, lễ phép? + Các em cần học tập điều gì bạn? GV tổng kết: Khi cô giáo đến nhà chơi bạn đã chào và mời cô vào nhà, bạn mời cô ngồi, mời cô uống nước tay, xin phép cô gọi mẹ Lời nói bạn thật nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, biết nói “thưa”, “ạ”, biết cảm ơn cô Như bạn tỏ lễ phép với cô giáo Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai ( bài tập 1) Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tình bài tập 1, nêu cách ứng xữ và phân vai cho Giáo viên nhận xét chung: Khi gặp thầy giáo cô giáo trường chúng em dừng lại, bỏ mũ nón đứng thẳng và nói : “Em chào thầy, cô ạ!”, đưa sách cho thầy (cô) giáo cần dùng tay nói thưa thầy (cô) đây ạ! Hoạt động 3: Thảo luận lớp vâng lời thầy giáo cô giáo Nội dung thảo luận: + Thầy giáo cô giáo thường khuyên bảo em điều gì? + Những lời yêu cầu, khuyên bảo thầy giáo cô giáo giúp ích gì cho học sinh? + Vậy thầy giáo cô giáo dạy bảo thì các em cần thực nào? GV kết luận: Hằng ngày thầy giáo chăm lo dạy dỗ giáo dục các em, giúp các em trở thành học sinh ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo các em thực tốt nội quy, nề nếp cuả lớp trường học tập, lao động, thể dục vệ sinh Các em thực tốt điều đó là biết vâng lời thầy cô Có học sinh chóng tiến bộ, người yêu mến Củng cố-.Dặn dò:: Hỏi tên bài Gọi nêu nội dung bài Năm học 2009-2010 Gặp nhà học sinh Lễ phép chào và mời cô vào nhà Mời cô ngồi và dùng nước Vì bạn biết lễ phép thái độ nhẹ nhàng tôn trọng cô giáo Lễ phép vâng lời và tôn trọng cô giáo Học sinh lắng nghe Từng căïp học sinh chuẩn bị sắm vai Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thảo luận và nói cho nghe theo cặp nội dung thảo luận Học sinh trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét bạn trình bày Học sinh nhắc lại Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung 123Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương Lop1.net (7) Giáo án lớp Nhận xét, tuyên dương Học bài, chuẩn bị thực hành tiết sau Tiết 1: Năm học 2009-2010 bài học *********************** Ngày sọan: 26/ 12/ 2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày19/ 12 /2009 Thủ công GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp mũ ca lô giấy II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vuông -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Cho học sinh xem mũ ca lô giấy Đặt câu hỏi để học sinh trả lời hình dáng và tác dụng mũ ca lô b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô Cách tạo tờ giấy hình vuông Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2) Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo H2 ta H3 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, đó mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu H4 Lật H4 mặt sau và gấp tương tự ta H5 Gấp lớp giấy phía H5 lên cho Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại học sinh đội mũ ca lô lên đầu Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy Trường tiểu học Hải Dương124 (8) Giáo án lớp sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8 Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô trên giấy nháp hình vuông để các em thục chuẩn bị cho học tiết sau 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp Chuẩn bị bài học sau Tiết 2, 3: Năm học 2009-2010 Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô giấy Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy Tiếng Việt UC - ƯC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần uc, ưc, các từ cần trục, lực sĩ -Đọc từ và câu ứng dụng -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm - HS có ý thức dạy sớm để học bài và đến lớp đúng *MTR: HS đọc vần và từ ứng dụng, viết vần II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : mắc áo; N2 : nhấc chân GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uc, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần uc HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần uc Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần uc với ut Giống : Bắt đầu u Khác : uc kết thúc c HD đánh vần vần uc u – cờ – uc CN em, đọc trơn em, nhóm Có uc, muốn có tiếng trục ta làm nào? Thêm âm tr đứng trước vần uc và Cài tiếng trục nặng âm u 125Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương Lop1.net (9) Giáo án lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục Gọi phân tích tiếng trục GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục Năm học 2009-2010 Tồn lớp CN em Trờ – uc – truc – nặng - trục CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng trục học Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em, đọc trơn em, nhóm Vần : vần ưc (dạy tương tự ) CN em So sánh vần Giống : kết thúc c Đọc lại cột vần Khác : ưc bắt đầu Gọi học sinh đọc toàn bảng em em Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục, ưc, lực sĩ GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con gì mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần uc, ưc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Con gà trống HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng Đó là vịt Trường tiểu học Hải Dương126 Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net (10) Giáo án lớp Năm học 2009-2010 Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV “Ai thức dậy sớm nhất” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Tồn lớp Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết CN em 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và Đại diện nhóm nhóm học sinh lên hình ảnh: GV chia số tranh, mô hình, đồ vật… chơi trò chơi mà có tên chúng chứa vần uc, ưc Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn Cho các nhóm học sinh viết tên tranh, mô nhóm chơi hình đó vào giấy Hết thời gian nhóm nào Học sinh khác nhận xét viết đúng và nhiều từ nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Tiết 4: Toán MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết cấu tạo các số mười , mười hai Biết đọc viết các số đó - Bước đầu nhận biết số có hai chữ số: số 11 gồm chục và đơn vị, số 12 gồm chục và đơn vị - HS làm các bài tập theo yêu cầu *MTR: HS đọc viết các số 11, 12 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 10 đơn vị chục? chục đơn vị? Gọi học sinh bài bài tập số trên bảng lớp 127Giáo viên: Đặng Thị Lan 10 đơn vị chục chục 10 đơn vị Học sinh làm bảng lớp Lop1.net Trường tiểu học Hải Dương (11) Giáo án lớp Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa * Giới thiệu số 11 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 11 Đọc là : Mười Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 có chữ số viết liền * Giới thiệu số 12 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 12 Đọc là : Mười hai Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 12 gồm chục và đơn vị Số 12 có chữ số viết liền nhau: bên trái và bên phải Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh đếm số ngôi và điền số vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nêu “Vẽ thêm (hoặc 2) chấm tròn vào ô trống có ghi (hoặc 2) đơn vị” Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số hình tam giác và hình vuông tô màu theo yêu cầu bài Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Tiết 1: Năm học 2009-2010 Học sinh nhắc tựa Có 11 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11 Có 12 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 12 Học sinh làm VBT Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh tô màu theo yêu cầu và tập Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 11 và số 12 ********************************** Ngày soạn: 26/ 12 /2009 Ngày dạy: Thứ tư ngày 30 / 12 /2009 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: -Làm quen hai động tác: Vươn thở và tay bài thể dục Yêu cầu thực mức độ đúng -Ôn trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu biết tham gia chơi mức có chủ động II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương128 Lop1.net (12) Giáo án lớp III Các hoạt động dạy học : Năm học 2009-2010 Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Học sinh thực theo hướng dẫn Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa lớp trưởng hình tự nhiên sân trường 40 đến 50 mét Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> phút) 2.Phần bản: + Động tác vươn thở: – lần, 2x4 nhịp Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải GV thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần Học sinh nêu lại quy trình tập động tác tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động vươn thở tác sai, cho tập lần chọn học sinh thực Học sinh tập thử động tác tốt lên làm mẫu và cùng lớp tuyên dương Cho tập thêm – lần để các em quen động tác Chú ý: Nhịp vươn thở chậm, giọng hô kéo dài kết hợp hít thở sâu tập động tác + Động tác tay: – lần Hướng dẫn tương tự động tác trên Học sinh thực theo hướng dẫn Ôn động tác vươn thở và tay: – lần, GV x nhịp Học sinh nêu lại quy trình tập động tác tay Học sinh tập thử Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Lớp trưởng tổ chức chơi, Giáo viên theo Tổ chức cho học sinh chơi thử vài lần tổ dõi uốn nắn và sữa sai chức chơi thật 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp và hát ->3 hàng dọc Học sinh thực theo hướng dẫn Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn lớp trưởng GV cùng HS hệ thống bài học Hướng dẫn nhà thực hành Tiết 2, 3: Tiếng Việt ÔC - UÔC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần ôc, uôc, các từ thợ mộc, đuốc -Đọc từ và câu ứng dụng -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc 129Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương Lop1.net (13) Giáo án lớp Năm học 2009-2010 - HS có ý thức tham gia tiêm phòng các loại vắc xin phòng bệnh *MTR: hs đọc viết vần và từ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : máy xúc; N2 : nóng nực GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôc, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ôc HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ôc Cài bảng cài GV nhận xét HD đánh vần vần ôc ô – cờ – ôc CN em, đọc trơn em, nhóm Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm Thêm âm m đứng trước vần ôc và nào? nặng âm ôê Cài tiếng mộc Tồn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc Gọi phân tích tiếng mộc CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc Mờ – ôc – môc – nặng – mộc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng mộc học Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ CN em, đọc trơn em, nhóm mộc Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần uôc (dạy tương tự ) Giống : kết thúc c So sánh vần Khác : ôc bắt đầu ô, uôc bắt đầu uô Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc, Toàn lớp viết uôc, đuốc GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải GV Trường tiểu học Hải Dương130 Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net (14) Giáo án lớp nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mái nhà ốc Tròn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tiêm chủng, uống thuốc” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học GV nhận xét trò chơi Năm học 2009-2010 HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ôc, uôc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Tồn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài Học sinh khác nhận xét nhà, tự tìm từ mang vần vừa học 131Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương Lop1.net (15) Giáo án lớp Tiết 4: Năm học 2009-2010 Toán MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết số 13 gồm chục và đơn vị, số 14 gồm chục và đơn vị, số 15 gồm chục và đơn vị -Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số *MTR:HSKH làm số bài tập theo quy định II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 13 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 13 Đọc là : Mười ba Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải b Giới thiệu số 14 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 14 Đọc là : Mười bốn Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 14 gồm chục và đơn vị Số 14 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải c Giới thiệu số 15 tương tự giới thiệu số 13 và 14 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh nhắc tựa Có 13 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13 Có 14 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 14 Học sinh làm VBT Trường tiểu học Hải Dương132 Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net (16) Giáo án lớp dần, giảm dần c Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Năm học 2009-2010 10, 11, 12, 13, 14, 15 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu và tập Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số đến số 15) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 13, 14 và số 15 Chiều thứ tư Tiết 1: Thực hành Toán ÔN : MƯỜI MỘT ĐẾN MƯỜI LĂM I, Mục tiêu: - Củng cố các số từ 11 đến 15 - Làm các bài tập theo yêu cầu *MTR: HS đọc viết các số 11, 12, 13, 14, 15 II Đồ dùng dạy học: VBT, bảng III, Các hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động học sinh 1, Bài cũ: Gọi hs lên bảng điền các số HS lên bảng làm tia số GV nhận xét ghi điểm Bài mới: GV tổ chức cho HS làm các bài tập Bài 1:Gọi hs nêu yêu cầu bài tập: HS làm bài chữa bài GV theo dõi giúp đỡ hs chậm Bài 2:Tính HS làm bài nêu kết Gọi hs nêu yêu cầu cho hs làm bài vào bài tập , gọi đọc kết quả, gv ghi bảng lớp Bài 3: số HS làm bảng lớp Gọi hs lên bảng làm 11 15 11 13 133Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương Lop1.net (17) Giáo án lớp Bài 4: Viết phép tính thích hợp GV hướng dẫn để hs làm đúng Củng cố dặn dò GV nhận xét học TiÕt : Năm học 2009-2010 HS làm vào ô li em lên chữa bài Thùc hµnh tiÕng viÖt ÔN : ÔC,UÔC I/ Môc tiªu : -§äc vµ viÕt ®îc c¸c tiÕng cã vÇn ôc, uôc - BiÕt vËn dông vµo lµm bµi tËp *MTR:HSKH đánh vần ,viết các tiếng có chứa vần ôc,uôc II/ §å dïng d¹y häc - Vë bµi tËp tiÕng viÖt III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KiÓm tra bµi cñ hs lên bảng đọc bài - Gäi häc sinh lªn b¶ng NhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi míi *LuyÖn tËp : - Luyện đọc HS lên đọc bài GV hướng dẫn hs đọc bài sách giáo khoa Gv theo dõi - chỉnh sửa -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm btập HS làm bài tập vào bài tập Sâu lên Bµi : Nối chữa bài Gọi hs chữa bài Bµi : (Điền ôc hay uốc) Gọi hs chữa bài Bµi 3: ViÕt GV đọc ốc, đôi guốc,thời tiết,gốc cây ,thuộc bài em đọc cõu ứng dụng -Giáo viên hướng dẫn quy trình viết Gv quan sát - uốn nắn 3/ Cñng cè dÆn dß -ChÊm vµi em - NhËn xÐt giê häc HS nghe viết vào ***************************** Ngày soạn: 28/ 12/ 2009 Ngày dạy: Thứ năm ngày 31 /12/ 2009 Trường tiểu học Hải Dương134 Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net (18) Giáo án lớp Tiết 1: Năm học 2009-2010 Toán: MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) -Biết đọc viết các số đó Nhận biết số đó có hai chữ số *MTR: HS đọc viết các số 16, 17, 18 ,19 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 16 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 16 Đọc là : Mười sáu Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 16 gồm chục và đơn vị Số 16 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải Chữ số chục, chữ số đơn vị b Giới thiệu số 17, 18 và 19 tương tự giới thiệu số 16 Cần tập trung cho học sinh nhận biết đó là số có chữ số Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19 b.Cho học sinh viết số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số cây nấm và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài 135Giáo viên: Đặng Thị Lan Số 13, 14, 15 gồm chục và (3, 4, 5) đơn vị? Học sinh viết : 13 , 14, 15 và nêu theo yêu cầu giáo viên Học sinh nhắc tựa Có 16 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16 Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17, 18, 19 và nêu đó là các số có chữ số Học sinh làm VBT 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu và tập Lop1.net Trường tiểu học Hải Dương (19) Giáo án lớp Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ Năm học 2009-2010 Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số 10 đến số 19) 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Tiết 2, 3: Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 16, 17 18 và số 19 Tiếng Việt IÊC - ƯƠC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần iêc, ươc, các từ xem xiếc, rước đèn -Đọc từ và câu ứng dụng -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc -HS yêu thích nghệ thuật *MTR: HS đọc viết vần và từ đánh vần từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : đuốc; N2 : gốc cây GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần iêc, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần iêc HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần iêc Cài bảng cài GV nhận xét HD đánh vần vần iêc I – ê – cờ – iêc CN em, đọc trơn em, nhóm Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm Thêm âm x đứng trước vần iêc và sắc nào? trên âm iêê Cài tiếng xiếc Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng xiếc Gọi phân tích tiếng xiếc CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc Xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “xiếc” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng xiếc học Trường tiểu học Hải Dương136 Giáo viên: Đặng Thị Lan Lop1.net (20) Giáo án lớp Năm học 2009-2010 Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ xem CN em, đọc trơn em, nhóm xiếc Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần ươc (dạy tương tự ) Giống : kết thúc c So sánh vần Khác : iêc bắt đầu iê, ươc bắt đầu ươ Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Hướng dẫn viết bảng con: iêc, xem xiếc, Toàn lớp viết ươc, rước đèn GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải GV nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học CN em Đọc bài CN em, đồng Tìm tiếng mang vần học NX tiết Vần iêc, ươc Tiết CN em Luyện đọc bảng lớp : Đại diện nhóm Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức trang vẽ gì? Bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng CN -> em, lớp đồng sau: Quê hương là diều biếc Con đò và quê hương Chiều chiều thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông HS tìm tiếng mang vần học (có gạch Gọi học sinh đọc chân) câu, em đánh vần các tiếng có GV nhận xét và sửa sai gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn Luyện nói: Chủ đề: “Xiếc, múa rối, ca tồn câu em, đồng nhạc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV giáo dục TTTcảm Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Đọc sách kết hợp bảng Học sinh khác nhận xét 137Giáo viên: Đặng Thị Lan Trường tiểu học Hải Dương Lop1.net (21)