- GV nhận xét sữa sai - GV hướng dẫn HS nói tiếng có chứa vần anh, ach - GV cho HS đọc to lại toàn bài.. TIẾT 2 - GV cho HS mở SGK và cầm sách nối tiếp nhau luyện đọc câu, đoạn, cả bài n[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tiết : – Môn : Tập đọc Bài : Bàn tay mẹ TCT : 251 + 252 A MỤC TIÊU - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, biết nghỉ dài gặp dấu chấm - Hiểu nội dung tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ ghi phần luyện đọc C CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Bạn Giang viết gì lên nhãn vở? - Viết họ tên Tên trường, tên lớp mình + Bố bạn khen bạn nào? - Khen bạn đã viết nhãn - GV nhận xét cho điểm Bài mới: a GV giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi : Bàn tay mẹ - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài b Luyện đọc - GV viết bài tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng , - em đọc lại bài tình cảm + Luyện đọc tiếng, từ khó - GV dùng phấn màu gạch chân tiếng khó đọc: Yêu nhất, rám nắng, xương xương, nấu cơm - Âm trđứng trước vần am đứng sau, - Tiếng rám phân tích nào? dấu sắc đặt trên a - Rờ – am – ram – sắc - rám - GV nhận xét - GV tiếp tục cho HS nối tiếp phân tích và - Cá nhân nối tiếp đọc - HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp đọc các tiếng còn lại - Lượt GV cho HS đứng lên đọc lại các từ khó đọc: - GV giải nghĩa từ: - HS nghe “rám nắng”: da bị nắng làm sạm lại “xương xương” : bàn tay gầy dơ xương Trang Lop1.net (2) * Luyện đọc câu, đoạn, bài: - GV gọi HS chia câu, GV kí hiệu câu sau đó gọi HS đọc câu + Khi đọc câu gặp dấu phẩy em cần làm gì? - GV HD HS đọc câu dài và cho HS đọc - GV nhận xét sữa sai - GV gọi HS nối tiếp đọc em câu - GV cùng HS nhận xét tuyên dương * GV chia đoạn + Đoạn 1: Bình yêu….làm việc + Đoạn 2: Đi làm về….tã lót đầy + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi em đọc đoạn - GV và HS theo dõi và nhận xét + Các bạn đã nghỉ dấu gì? - GV HD HS đọc các đoạn còn lại tương tự - GV gọi HS nhận xét sữa sai - GV gọi em đọc trơn bài - GV cho HS lớp đọc trơn toàn bài - HS đọc câu - Cần ngắt - HS đọc; bình yêu đôi bàn tay rám nắng,/ các ngón tay gầy gầy/ xương xương me.// - HS đọc cá nhân - HS theo dõi và dùng viết chì đánh dấu - HS nối tiếp đọc đoạn - Nghỉ dấu chấm - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc - Dấu phẩy và dấu chấm - em đọc trơn bài - HS đọc đồng toàn bài NGHỈ PHÚT * Ôn các vần an at - GV nêu yêu cầu - Tìm tiếng bài có vần an, at - GV cho HS phân tích đánh vần và đọc trơn tiếng - HS tìm và nêu: Bàn, - HS phân tích đánh vần và đọc trơn theo cá nhân, lớp - B + an + dấu huyền - GV cho HS nêu yêu cầu + Tìm tiếng ngoài bài có vần an hặc at: - HS tìm và nêu - GV cho HS quan sát tranh SGK và hỏi + Trong tranh vẽ gì? - Vẽ mỏ than - GV nhận xét ghi bảng từ mẫu và gọi HS - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, phân tích đánh vần và đọc trơn lớp - GV hướng dẫn HS tìm tiếng có vần at - Bát cơm tương tự - GV nhận xét sữa sai Trang Lop1.net (3) - GV cho HS đọc to lại toàn bài - HS đọc lớp TIẾT - GV cho HS mở SGK và cầm sách nối tiếp luyện đọc câu, đoạn, bài nhiều lần - GV theo dõi và nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS nhìn sách đọc trơn toàn bài * Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc đoạn –2 bài, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Bàn tay mẹ làm công việc gì cho chị em Bình? - GV gọi HS đọc đoạn và nêu câu hỏi: + Bàn tay mẹ Bình nào? - GV nhận xét bổ sung + Đọc điễn cảm câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ - GV gọi HS đọc bài + Qua bài học này bạn nhỏ có tình cảm gì mẹ? - GV nhận xét - HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn GV: Cá nhân - dãy bàn - lớp - HS nối tiếp thi đọc - HS đọc đồng lớp - HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Mẹ chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót + HS đọc đoạn và trả lời: + Bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy xương xương mẹ - HS đọc: Bình yêu đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương mẹ - HS đọc - Đó là tình cảm bạn nhỏ nhìn vào tay mẹ, lòng yêu quý biết ơn mẹ NGHỈ PHÚT * Hướng dẫn HS luyện nói - GV gọi HS đọc đề bài luyện nói - HS đọc: - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và - HS : Trả lời câu hỏi theo tranh dựa vào câu mẫu luyện nói theo nhóm đôi - HS làm việc theo hướng dẫn củaGV + Ai nấu cơm cho bạn ăn? - GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng + Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn túng, sau đó gọi số nhóm lên làm trước lớp - GV gọi HS nhận xét tuyên dương Củng cố dăn dò - GV cho hs nhìn SGK đọc toàn bài - GV nhận xét tiết học - HS nhìn SGK đọc đồng Trang Lop1.net (4) - GV dặn HS luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Cái bống lớp Tiết : Môn : Đạo đức Bài: Cám ơn xin lỗi (T1) TCT: 26 I MỤC TIÊU + Nêu nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi + Biết cảm ơn, xin lỗi các tình giao tiếp * Biết ý nghĩa câu cảm ơn và xin lỗi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV : Vở bài tập đạo đức1 - HS : Vở bài tập đạo đức1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: + Em làm gì gặp thầy cô giáo? + Lễ phép chào hỏi +Là bạn bè lớp em cần đối xử + Đối xử tốt với bạn,… nào? - GV nhận xét đánh giá Bài a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài b Giảng bài * Hoạt động I - GV nêu yêu cầu bài và cho HS quan sát tranh bài tập làm việc - HS quan sát tranh bài tập làm việc nhóm đôi theo nội dung sau: nhóm đôi: + Trong tranh vẽ gì? - Có bạn trai cầm táo + Họ làm gì? - bạn đưa táo cho bạn + Bạn đưa tay nhận đã nói gì? Vì - Cám ơn bạn nhận táo sao? - GV mời đại diện các nhóm trình - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm bày, các nhóm nhận xét và bổ sung nhận xét bổ sung - GV cho HS quan sát tranh ,4 + Các bạn tranh làm gì? Vì tiến hành tương tự tranh Trang Lop1.net (5) các bạn lại làm vậy? - Tranh : Có bạn học muộn đã vòng tay xin lỗi cô giáo đến lớp muộn - GV nhận xét và hỏi: + Khi nào em nói lời cảm ơn? - Khi người khác quan tam giúp đỡ + Khi nào em nói lời xin lỗi? - GV nhận xét và kết luận - Khi làm phiền lòng người khác NGHỈ PHÚT * Hoạt động Thảo luận nhóm bài tập - GV chia nhóm và giao cho nhóm quan sát tranh và hỏi: + Trong tranh có , họ làm gì? + Bạn Lan cần phải nói gì? vì sao? - HS quan sát và nêu: + Các bạn đến tặng quà sinh nhật bạn Lan + Bạn Lan cần nói lời cám ơn các bạn vì các bạn đã quan tâm đến mình + Bạn Hưng tranh cần phải nói gì + Bạn Hưng cần nói lời xin lỗi vì đã làm ? Vì sao? rơi hộp bút bạn + Tranh , Bạn Vân cần nói gì + Vân nói lời cảm ơn vì bạn đã giúp đỡ bạn cho mượn bút? mình + Tranh ,Tuấn cần phải làm gì + Tuấn phải nói lời xin lỗi vì đã đánh trước việc làm mình? - GV gọi đại diện các nhóm trình bình hoa mẹ bày, các nhóm nhận xét và bổ sung * Hoạt động 3:Liên hệ thực tế - GV cho HS liên hệ thực tế theo hướng dẫn sau: + Em đã cám ơn hay xin lỗi bao - HS liên hệ và nêu trước lớp chưa? + Chuyện gì xảy đó? + Vì cần phải nói lời xin lỗi? - GV nhận xét khen ngợi em biết nói lời xin lỗi Củng cố dặn dò - GV nêu câu hỏi củng cố: + Khi nào em nói lời cảm ơn? + Khi nào em nói lời xin lỗi? Trang Lop1.net (6) - GV nhận xét tiết học - GV dận hs ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Tiếp theo Tiết: Môn: Thủ công Bài : Cắt dán hình vuông TCT: 26 ( tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông - Kẻ, cắt, dán hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuồng theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: - Kẻ và cắt hình vuông theo cách Đường cắt thẳng, hình dán phẳng - Có thể kẻ, cắt thêm hình vuông có kích thước khác II CHUẨN BỊ - GV :Hình mẫu, tờ giấy màu có kẻ ô, Bút chì, thước kẻ - HS : Bút chì, thước kẻ, kéo, giấy… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS và nhận xét Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng b Giảng bài PHƯƠNG THỜI NỘI DUNG BÀI DẠY PHÁP GIAN * Hoạt động 1: Quan sát mẫu - GV đính hình mẫu lên bảng và hỏi: Quan sát -> + Đây là hình gì? ( hình vuông ) Hỏi - đáp phút + Hình vuông có cạnh? - Hình vuông có cạnh + Độ dài cáccạnh nào? - cạnh dài * Hoạt động : GV thao tác mẫu Hướng dẫn cách kẻ hình + Để kẻ vuông ta phải làm nào? - Lấy điếm A trên mặt giấy kẻ ô, từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ ta điểm D Từ A và D đếm sang phải ô, theo đường kẻ ta điểm B và C Trang Lop1.net Quan sát 10 – 15 phút (7) Nối các điểm A - >B B -> C, C - > D, D -> A, ta hình vuông ABCD GV cắt rời hình vuông ABCD và dán - Cắt theo các cạnh AB, CD, BC, AD - Bôi lớp hồ mỏng và dán, đặt hình cho ngắn, cân đối và dán cho phẳng 3/ Cách kẻ hình vuông đơn giản - Kẻ hình vuông trên phải cắt cạnh và thừa nhiều giấy vụn Nếu cắt cạnh mà hình vuông ta có cách sau, tận dụng cạnh tờ giấy làm cạnh hình vuông cắt cạnh còn lại * Cách kẻ: Từ đỉnh A góc tờ giấy màu lấy cạnh ô, và lấy cạnh ô ta cạnh AB và AD, từ B kẻ xuống, từ D kẻ xuống ta hình vuông ABCD Quan sát Quan sát NGHỈ PHÚT * Hoạt động 3:HS thực hành HS thực hành – GV quan sát lớp giúp đỡ các em yếu kém để các em hoàn thành sản phẩm lớp Nhận xét dặn dò - GV nhận xét chug và tuyên dương - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Cắt dán hình vuông T2 phút phút 3-5 phút Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tiết : Môn : Chính tả TCT : 26 : Bàn tay mẹ Bài A MỤC TIÊU - Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “ Hằng ngày chậu tả lót đầy”: 35 chữ khoảng 15 đến 17 phút - Điền đúng vần an, at; chữ g, gh, vào chỗ trống Bài tập 2,3 (SGK) B CHUẨN BỊ Trang Lop1.net (8) - GV :Bảng phụ viết sẵn nội dung bài viết Bảng phụ viết sẵn phần bài tập chính tả - HS : Vở chính tả C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV đọc số từ khó tiết trước cho HS - HS viết : Tặng cháu, vở, nước non viết vào bảng - GV nhận xét sữa chữa Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng: Tập chép - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài: bài bàn tay mẹ Bàn tay mẹ b Hướng dẫn HS viết bảng - GV đính bảng phụ lên đọc lần cho - HS nối tiếp đọc lại HS nối tiếp đọc lại + Mẹ Bình làm công việc gì cho - Đi chợ, nấu cơm, tắm cho chị em chị em Bình ? - GV cùng HS nhận xét Bình, - GV đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - ngày, bàn tay, giặt - GV cùng HS phân tích, nhận xét và sữa + hằng: h + ăng + dấu huyền chữa - GV cho HS nối tiếp đọc lại các từ khó + Giặt : gi + ăt + dấu nặng - HS nối tiếp đọc viết c Hướng dẫn HS chép bài - GV cho HS mở chính tả và hướng dẫn HS cách trình bày, tên bài, kẻ lỗi vào - HS mở chính tả làm theo hướng dẫn GV - GV lưu ý HS chữ đầu đoạn văn viết lùi vào1 ô Sau dấu chấm phải viết hoa chữ cái đầu câu, viết hoa tên người - GV hướng dẫn các em tư ngồi viết - Cầm bút ngón tay, ngồi lưng hợp vệ sinh phải thẳng, không tì ngực vào bàn, khoảng cách từ mắt đến là 25 -> 30cm - GV cho HS chép bài vào - HS chép bài vào - GV bao quát lớp nhắc nhở giúp đỡ HS viết đúng khoảng cách, cách nối nét, cách trình bày * GV hướng dẫn HS soát lỗi - HS đổi cho để tự kiểm tra - GV lưu ý cho các em : Cầm bút chì Trang Lop1.net (9) tay, chuẩn bị chữa bài GV đọc thong thả vào chữ trên bảng để HS soát lại GV dừng lại chữ khó viết đánh vần lại tiếng đó Sau câu hỏi HS có viết sai chữ nào không, hướng dẫn các em gạch châm chữ viết sai, sửa bên lề - GV thu 8-10 chấm sữa lỗi chính trên bảng NGHỈ PHÚT d HD HS làm bài tập * Bài - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc yêu cầu + Trong tranh vẽ gì? + Vậy ta điền vần an hay at vào chỗ chấm tranh 1? * Bài 2: Điền vần hay ay? - Bạn nhỏ kéo đàn - HS nêu: Điền vần an vào chỗ chấm tranh 1, at vào chỗ chấm tranh - GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập Kéo đàn tát nước * Bài 3: Điền chữ g hay gh? - HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập Nhà ga cái ghế - GV cho HS nhận xét sữa sai * Bài 3: GV hướng dẫn HS làm tương tự bài - GV cùng HS nhận xét sữa sai Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá chung chuẩn bị , thái đợ học tập HS - GV dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Cái bống Tiết : Môn : Toán Bài : Các số có hai chữ số TCT : 101 A MỤC TIÊU + Nhận biết số lượng, biết đọc, viết các số từ 20 đến 50 + Nhận biết thứ tự các số từ 20 -> 50 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp Trang Lop1.net (10) bó bó chục que tính và 10 que tính rời C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS đếm số từ 10 đến 90 - 10 còn gọi là chục? - chục bao nhiêu đơn vị? - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng: Các số có chữ số b Giảng bài Giới thiệu các số từ 20 -> 50 - GV cho HS lấy bó que tính, bó chục que tính đồng thời GV gắn que tính lên bảng và hỏi: + Trên bảng có chụcque tính? + Cô gắn thêm que tính nữa? + Vậy trên bảng có tất bao nhiêu que tính? + Vậy 23 gồm chục và đơn vị? + Số 23 viết nào? + Hấy đọc số này? + Số 23 viết chữ số? - GV vừa hỏi vừa kết hợp điền lên bảng và cho HS nhắc lại - GV cho HS đọc các số 20 đến 30 * GV giới thiệu số 36 và 42 theo quy trình tương tự + Các số 23, 36, 42 có chữ số? - GV nhận xét chung - HS đếm: 10,20,30,40,50,60,70,80,90 - Gọi là chục - 10 đơn vị - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài - HS thao tác theo HD GV và trả lời: + Có chục que tính + que tính - Hai mươi ba que tính + Gồm chục và đơn vị + Số viết trước, số viết sau + Hai mươi ba + chữ số - HS nối tiếp nhắc lại - HS đọc: 20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30 - Có chữ số NGHỈ PHÚT c Luyện tập Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu bài a Viết số Viết số - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào Trang 10 Lop1.net (11) - GV gọi HS lên bảng làm bài Hai mươi: 20 Hai mươi mốt: 21 hai mươi năm: 25 hai mươi sáu: 26 hai mươi hai: 22 hai mươi ba: 23 hai mươi bốn: 24, hai mươi bảy: 27 hai mươi tám: 28 hai mươi chín: 29 - GV nhận xét – sửa chữa Bài 2: Viết số - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét – sửa chữa b.Viết số vào vạch Lần lượt là các số sau: 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32 Bài 2: Viết số - em lên bảng làm bài – lớp làm vào Ba mươi : 30 Ba mươi lăm: 35 Ba mươi mốt: 31 Ba mươi sáu: 36 Ba mươi hai: 32 Ba mươi bảy: 37 Ba mươi ba: 33 Ba mươi tám: 38 Ba mươi bốn: 34 Ba mươi chín: 39 Bài 3: GV hướng dẫn HS cách làm Viết số Bốn mươi: 40 Bốn mươi lăm: 45 tương tự bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bốn mươi mốt: 41 Bốn mươi sáu: 46 - GV gọi HS lên bảng làm bài Bốn mươi hai: 42 Bốn mươi bảy: 47 - GV nhận xét – sửa chữa Bốn mươi ba: 43 Bốn mươi tám: 48 Bốn mươi bốn: 44 Bốn mươi chín: 49 Năm mươi: 50 Bài - HS nêu yêu cầu bài - Viết số thích hợp vào ô trống đọc các số đó - GV gọi em lên bảng làm – còn lại làm vào 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét – sửa chữa CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố lại bài – dặn các em nhà làm bài tập bài tập - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm Trang 11 Lop1.net (12) Tiết Môn: Kể chuyện Bài Ôn tập Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tiết : - Môn : Tập đọc TCT : -10 : Cái bống Bài A MỤC TIÊU - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK) - Học thuộc lòng bài đồng dao B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK , ghi sẵn bài tập đọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Đôi bàn tay mẹ đã làm công - HS nêu và đọc: + Nấu cơm, giặt đồ, tắm cho chị em việc gì cho chị em Bình? Bình + Đọc lại câu văn diễn tả tình cảm + Bình yêu đôi bàn tay rám Bình mẹ? - GV nhận xét cho điểm nắng, mẹ Bài mới: a GV giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi : Cái bống - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên b Luyện đọc bài - GV viết bài tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng , - em đọc lại bài tình cảm + Luyện đọc tiếng, từ khó - GV dùng phấn màu gạch chân tiếng khó đọc:sảy, sàng, khéo, ròng, -Tiếng sảy phân tích nào? - Âm s đứng trước vần ay đứng sau, Trang 12 Lop1.net (13) - GV nhận xét và HD các tiếng còn lại tương tự - GV tiếp tục cho HS nối tiếp phân tích và đọc các tiếng còn lại - Lượt GV cho HS đứng lên đọc lại các từ khó đọc: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng, đường trơn, gánh đỡ - GV giải nghĩa từ: “đường trơn” : đường bị ướt dễ ngã “Gánh đỡ” : gánh giúp mẹ “mưa ròng” : mưa nhiều kéo dài * Luyện đọc câu, đoạn, bài: - GV hỏi: + Bài này có dòng thơ? - GV cho HS nối tiếp đọc dòng thơ ( lần) - GV chia bài thơ làm đoạn và gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1( GV kết hợp hướng dẫn hs ngắt ) - GV gọi hs nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn các dãy bàn - GV nhận xét tuyên dương - GV gọi HS nối tiếp đọc lại bài thơ - GV cho HS đọc đồng toàn bài dấu hỏi trên a Sảy; s + ay + dấu hỏi - Cá nhân nối tiếp đọc: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng, đường trơn, gánh đỡ - HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp - Có dòng thơ - HS đọc cá nhân - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - dãy bàn đọc lần - HS nối tiếp đọc lại bài thơ - HS đọc đồng toàn bài NGHỈ PHÚT * Ôn các vần anh ach - GV nêu yêu cầu - Tìm tiếng bài có vần anh, ach - GV cho HS phân tích đánh vần và đọc trơn tiếng - HS tìm và nêu: gánh - GV cho HS nêu yêu cầu + Tìm tiếng ngoài bài có vần anh hặc ach: - GV cho HS quan sát tranh SGK và hỏi + Trong tranh vẽ gì? - GV nhận xét ghi bảng từ nước chanh và - HS phân tích đánh vần và đọc trơn theo cá nhân, lớp - g + anh + dấu sắc - HS tìm và nêu - HS quan sát và nêu: - Bé làm nước chanh Trang 13 Lop1.net (14) gọi HS phân tích đánh vần và đọc trơn - GV hướng dẫn hs tìm tiếng có vần ach tương tự và đọc - GV nhận xét sữa sai - GV hướng dẫn HS nói tiếng có chứa vần anh, ach - GV cho HS đọc to lại toàn bài TIẾT - GV cho HS mở SGK và cầm sách nối tiếp luyện đọc câu, đoạn, bài nhiều lần - GV theo dõi và nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS nhìn sách đọc trơn toàn bài * Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - GV gọi HS nối tiếp đọc dòng thơ đầu, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Bống đã làm gì để giúp mẹ nấu cơm? - GV gọi HS nhận xét bổ sung - GV gọi HS đọc to dòng thơ cuối + Bống đã làm gì mẹ chợ về? - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân - lớp - HS nêu: - HS đọc các nhân, lớp - HS đọc đồng lớp - HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn GV: Cá nhân, dãy bàn, lớp - HS nối tiếp thi đọc - HS đọc đồng lớp - HS nối tiếp đọc dòng thơ đầu, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Bống sàng và sảy gạo + Bống gánh giúp mẹ chạy mưa ròng + Qua bài thơ trên ta thấy Bống là cô + Bài thơ cho tháy Bống là cô bé bé nào? - GV nhận xét và rút nội dung bài chăm biết giúp đỡ mẹ NGHỈ PHÚT * Hướng dẫn hs luyện đọc thuộc lòng - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng theo nhóm đôi và cho HS lớp đọc đồng thanh, GV kết hợp xóa dần từ, câu * Thi đọc thuộc lòng - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn, bài thơ - GV nhận xét tuyên dương chấm điểm động viên * Luyện nói - GV cho HS mở SGK giới thiệu tranh và chia lớp làm nhiều nhóm cho HS dựa vào câu hỏi SGK làm việc + Ở nhà em làm việc gì giúp bố mẹ? - HS đọc theo nhóm - HS đọc đồng lớp, nhóm, cá nhân - HS thi đọc cá nhân, dãy bàn - HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4: - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm Trang 14 Lop1.net (15) - GV bao quát giúp đỡ nhóm còn lúng nhận xét bổ sung - Giữ em, quét nhà, túng - GV mời đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương HS biết tham gia giúp bố mẹ Củng cố dăn dò - GV cho vài HS đọc thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau: Cái nhãn Tiết Môn : Toán TCT: 102 Bài: Các số có hai chữ số A MỤC TIÊU + Nhận biết số lượng, biết đọc, viết đếm các số từ 50 đến 69 + Nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sử dụng đồ dùng dạy toán - bó bó có chục que tính, và 10 que tính rời C CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC Ôn định tổ chức văn nghệ Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho học sinh viết các số từ 45 đến 50 vào bảng Gọi HS lên - HS viết : 45, 46, 47 , 48, 49, 50 bảng viết - GV nhận xét sửa sai và hỏi: + Số 47 gồm chục và đơn vị ? - HS : Số 47 gồm chục và đơn vị - GV nhận xét, chấm điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu ghi bảng cho học sinh - HS: Các số có hai chữ số nhắc lại b Giới thiệu các số từ 50 -> 69 - GV gắn lên bảng 54 que tính và cho học sinh cùng thực thao tác , hỏi : - Trên bảng có năm mươi bốn que tính + Trên bảng có bao nhiêu que tính ? + Vậy số 54 gồm chục và đơn - Năm mươi bốn gồm năm chục và bốn vị ? đơn vị Trang 15 Lop1.net (16) + Số 54 viết và đọc nào ? - GV gọi học sinh trẩ lời và ghi bảng, cho học sinh nhắc lại - GV hướng dẫn các số còn lại quy trình tương tự CHUÏ ÑÔ VIEÁ C N VÒ T SOÁ 54 61 68 ĐỌC SỐ Naêm möôi boán Saùu möôi moát Saùu möôi taùm NGHỈ PHÚT Bài 1: + Bài này yêu cầu gì? - GV cho học sinh nhẩm đọc và gọi em lên bảng làm bài - Gv bao quát lớp , giúp đỡ học sinh yếu - GV nhận xét – sửa chữa Bài 2: GV hướng dẫn cách làm tương tự bài - GV gọi em lên bảng làm bài - GV nhận xét – sửa chữa Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Muốn viết các số thích hợp vào đúng ô trống ta cần làm gì ? - GV gọi em lên bảng làm bài - GV bao quát lớp,giúp đỡ học sinhyếu Vieát soá - em lên bảng làm bài – còn lại làm vào Năm mươi: 50 năm mươi lăm: 55 Năm mươi mốt: 51 năm mươi sáu: 56 Năm mươi hai: 52 năm mươi bảy: 57 Năm mươi ba: 53 naêm möôi taùm: 58 Năm mươi tư: 54 naêm möôi chín: 59 Vieát soá - HS neâu yeâu caàu baøi taäp - em leân baûng laøm bài – coøn laïi laøm vào vơ Sáu mươi: 60 sáu mươi sáu: 66 Sáu mươi mốt: 61 sáu mươi bảy: 67 Sáu mươi hai: 62 sáu mươi tám: 68 Sáu mươi ba: 63 sáu mươi chín: 69 Sáu mươi tư: 64 bảy mươi: 70 Sáu mươi lăm: 65 Viết số thích hợp vào ô trống - HS ta dựa vào dãy các số có hai chữ số đã học - HS em leân baûng laøm bài – coøn laïi làm vào - GV nhận xét – sửa chữa Bài 4: đúng ghi Đ sai ghi S Trang 16 Lop1.net 3 4 5 5 6 7 8 9 (17) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - G v gọi học sinh nêu miệng cách làm và giải thích vì lại chọn đúng và chọn sai 6 6 6 6 7 8 Đuùng ghi Ñ sai ghi S - GV nhận xét – sửa chữa, ghi bảng a) ba möôi saùu vieát laø 306 ba möôi saùu vieát laø 36 S Đ b) 54 goàm chuïc vaø ñôn vò Đ 54 goàm vaø S Củng cố và dặn dò - GV cho học sinh thi đua đếm xuôi đếm ngược các số từ 54 đến 70 - GV nhận xét , tuyên dương - Dặn các em nhà làm bài bài tập - GV nhận xét học Tiết : Môn : Tự nhiên xã hội TCT: 26 Bài: Con gà I MỤC TIÊU - Nêu ích lợi gà - Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ hay vật thật * Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng, tiếng kêu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC + GV sử dụng các hình SGK + HS quan sát gà trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi cho HS trả lời + Hãy nêu tên các phận cá ? - HS trả lời : + Con cá có đầu, mình, đuôi, các vây + Hãy kể tên các thức ăn làm từ cá ? + Cá kho, cá chiên, cá nấu canh chua, Trang 17 Lop1.net 9 (18) - GV nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng.Con gà - Gọi HS nhắc lại * Hoạt động 1: Quan sát gà - GV cho HS để SGK lên bàn quan sát theo nhóm đôi theo yêu cầu sau: + Hãy và nói đâu là gà trống đâu là gà mái ? Vì ? + Con gà gồm phận nào? - GV bao quát giúp đỡ các nhóm - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét và chốt lại, cho học sinh nhắc lại NGHỈ PHÚT * Hoạt động 2: Làm việc chung - GV nêu câu hỏi gọi học sinh trả lời : + G à dùng mỏ , móng để làm gì? + Gà di chuyển nào ? + Cánh nó dùng để làm gì? + Hãy kể tên các loại thức ăn cho gà ăn mà em biết ? + Người ta nuôi gà để làm gì? + Hãy kể tên các loại thức ăn từ thịt và trứng gà mà em biết ? - GV gọi học sinh nhận xét ,bổ sung và chốt lại * Hoạt động 3: Trò chơi : Bắt trước tiếng gà kêu - GV nêu cách chơi và luật chơi cá nướng…… - HS nối tiếp nhắc lại: Con gà - HS thảo luận nhóm đôi + Trong tranh (H 54) hình trên là gà trống, hình là gà mái - Con gà nào có đầu, cổ, mình và hai chân – cánh, toàn thân gà có lông che phủ, đầu gà nhỏ có mào, mỏ gà nhọn ngắn và cứng, chân gà có móng sắc , gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắc để đào đất - Gà trống, gà mái, gà khác kích cỡ, màu lông và tiếng kêu - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nghe và nối tiếp nhắc lại - HS nghe suy nghĩ trả lời : + Gà dùng mỏ và chân để bới , mổ thức ăn + Gà di chuyển chân + Để bay đoạn ngắn (bay không xa) +gaø ăn : lúa , thóc , tôm , tép , gạo + Để ăn thịt và lấy trứng + Gà luộc, gà khìa ,gà kho xả …, trứng chiên , trứng gà luộc … - HS nghe vaø noái tieáp nhaéc laïi - HS chơi thử và chơi thật : Mỗi đội người , người bắt trước tiếng gà Trang 18 Lop1.net (19) - GV cho HS chơi thử và chơi thật - GV làm trọng tài và nhận xét tuyên bố đội thắng , tuyên dương - GV cùng HS nhận xét tuyên dương trống , gà mái ,gà Đội nào bắt trước tiếng kêu giống nhiều , người nhóm đó thắng Củng cố dặn dò - GV nêu câu hỏi củng cố: + Con gà gồm phận nào? - Con gà nào có đầu, cổ, mình và hai chân – cánh, toàn thân gà có lông che phủ, đầu gà nhỏ có mào, mỏ gà nhọn ngắn và cứng, chân gà có móng sắc , gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắc để đào đất * Cần phài cham sóc và bảo vệ chúng - Gà là loại động vật có lợi vì các em cần phải làm gì? - GV giáo đục hs có ý thức bảo vệ các loại động vật góp phần bảo vệ môi trường - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Con mèò Tiết : Môn : Thể dục Bài : Bài thể dục- trò chơi vận động TCT : 26 I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách tâng cầu bảng cá nhân, vợt gỗ tâng cầu lên cao bắt lại * Chưa cần nhớ thứ tự động tác II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi - Dọn vệ sinh nơi chơi III LÊN LỚP TT NỘI DUNG BÀI DẠY GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu Trang 19 Lop1.net TG PP SỐ LẦN (20) Phần cầu bài dạy Đứng chỗ vỗ tay – hát Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2,……… Mở Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 40 – 50 mét Đi thường theo vòng tròn và hít thở đầu sâu Phần Cơ Ôn bài thể dục Gv lớp trưởng, tổ trưởng hô cho HS thực GV quan sát giúp đỡ em yếu kém Điểm số theo tổ hàng dọc Phần Kết Vòng tròn 10 -> 12 Phút -> lần hàng Ngang -> lần hàng ngang -> Lần phút 10 -> 12 -> lần GV làm mẫu và hướng dẫn HS nhảy HS tham gia trò chơi GV quan sát và khích lệ các em Thúc Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010 Ôn tập kiểm tra Trang 20 Lop1.net 5->6 lần phút Đi thường theo nhịp thành -> hàng dọc và hít thở sâu Chơi trò chơi “ diệt các vật có hại" GV cùng HS hệ thống bài GV nhận xét học và giao bài tập nhà Nhắc các em nhà tập lại bài Tiết : - Môn : Tập đọc Bài: hàng dọc phút Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” GV hướng dẫn cách chơi và cho HS tham gia trò chơi -> hàng dọc -> 2->4 hàng -> phút lần ngang (21)