Đang tải... (xem toàn văn)
người” + “Sách là người bạn tốt” + “Sách là cửa sổ tâm hồn” Phần kết bài ta cần nói - Tình cảm, thái độ của đến những nội dung gì của em đối với sách, lời câu vấn đề giải thích?. nói t[r]
(1)Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200 Tiết : 108 TLV : LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH VIẾT BÀI VĂN SỐ Ỏ NHÀ A Mục tiêu yêu cầu : Giúp học sinh : - Củng cố hiểu biết cách làm bài văn lập luận giải thích - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn giải thích cho nhận định, ý kiến và vấn đề quen thuộc đời sống các em - Có ý thức học tập, yêu thích môn B Đồ dùng dạy học : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình lên lớp : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (5’) Muốn làm bài văn giải thích cần thực đầy đủ các bước nào ? Nêu nhiệm vụ cụ thể phần (MB, TB, KB), các phần có quan hệ với nào ? III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : t 3’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Gv kiểm tra chuẩn bị bài nhà I Kiểm tra chuẩn bị học sinh nhà - Yêu cầu hs nhắc lại khái - Đại diện hs trả lời, các Nội dung bài cũ niệm phép lập luận giải hs khác nhận xét, bổ sung thích, mục đích, phương pháp lập luận giải thích, các nhiệm vụ phần ? 28’ Hoạt động : Hướng dẫn hs thực hành trên lớp - Yêu cầu hs nhắc lại đề - Một hs nhắc lại đề văn II Thực hành trên lớp * Đề : Một nhà văn nói “Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Hãy giải thích nội dung câu nói đó ? - Gv cho hs thảo luận theo - Hs thảo luận, thống 1) Thảo luận nhóm : nhóm, thống ý kiến theo nhóm nhóm phần chuẩn bị nhà theo gợi ý câu hỏi sgk - Gv gọi hs báo cáo - Đại diện hs báo cáo, các 2) Đọc kết thảo hs khác nhận xét, bổ sung luận : Trang 346 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (2) Trường THCS Ba Vinh - Gv nhận xét, uốn nén, sửa chữa lại đề văn theo hệ thống câu hỏi gợi mở sau : Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì ? Làm nào để nhận yêu cầu đó ? Giáo án Ngữ Văn - Hs ghi nhớ a) Tìm hiểu đề và tìm ý: - Đề yêu cầu giải thích vai trò sách trí tuệ người - Các từ ngữ cần giải thích : + Sách là gì ? (hình thức và nội dung) + Ngọn đèn sáng bất diệt? (Soi sáng mãi mãi cho trí tuệ người) + Trí tuệ là gì ? - Vì sách là trí tuệ bất diệt ? - Vì nói đến sách ta liền nghĩ đến trí tuệ người ? - Vì trí tuệ người đưa vào sách lại trở thành nguồn sáng không tắt ? b) Lập dàn bài : * Mở bài : - Giới thiệu vai trò sách : + Loài người phát triển gắn liền với thành tựu trí tuệ + Sách là nơi lưu giữ thành tựu đó? + Vì có nhà văn đã nói - Được * Thân bài : - Cần giải thích yếu tố : + Trí tuệ : Tinh tuý, tinh hoa hiểu biết + Sách là đèn sáng : Rọi sáng soi đường đưa người khỏi chốn tối tăm (sự không hiểu biết) - Cần giải thích yếu + Sách bất diệt tố : :Ngọn đèn sáng không + Trí tuệ : Tinh tuý, tinh tắt hoa hiểu biết - Vai trò sách trí tuệ người - Căn vào mệnh lệnh - Căn vào từ ngữ đề : + Sách là gì ? (hình thức và nội dung) + Ngọn đèn sáng bất diệt? (Soi sáng mãi mãi cho trí tuệ người) + Trí tuệ là gì ? Để đạt yêu cầu giải - Vì sách là trí tuệ bất thích trên, bài làm cần phải diệt ? có ý gì ? - Vì nói đến sách ta liền nghĩ đến trí tuệ người ? - Vì trí tuệ người đưa vào sách lại trở thành nguồn sáng không tắt ? Phần mở bài ta làm - Giới thiệu vai trò nhiệm vụ gì ? sách: + Loài người phát triển gắn liền với thành tựu trí tuệ + Sách là nơi lưu giữ thành tựu đó? + Vì có nhà văn đã nói Phần thân bài ta cần xếp các ý nào ? Có thể theo cách lập luận sau không ? + Giải thích ý nghĩa câu nói + Giải thích sở chân lý câu nói + Sự vận dụng (dẫn chứng) câu nói ? Vậy giải thích ý nghĩa câu nói này nào ? Trang 347 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (3) Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn + Sách là đèn sáng : Rọi sáng soi đường đưa người khỏi chốn tối tăm (sự không hiểu biết) + Sách bất diệt :Ngọn đèn sáng không tắt ý câu là gì ? - Sách là nguồn sáng bất duyệt thắp lên từ trí tuệ người và soi sáng cho trí tuệ người Giải thích sở chân lí - Nói tới sách là nói tới trí câu nói là cần giải thích tuệ người + Hình thức : Lưu trữ tri vấn đề gì ? thức từ xưa tới + Nội dung : Là tri thức, phương pháp và suy sắc người lĩnh vực truyền đến nhiều hệ Gv: “Sản xuấn, chiến đấu, quan hệ xã hội, kiến thức khoa học, các công trình nghiên cứu ” Tìm dẫn chứng - Dẫn chứng cho thấy cho câu nói trên ? sách là trí tuệ bất diệt : + Tác phẩm ghi lại truyện cổ dân gian, ca dao, dân ca, tác phẩm văn chương + Tác phẩm khoa học vô giá các nhà khoa học + Sách giáo khoa là kết tinh sách mang trí tuệ người Ta cần dẫn chứng thêm - Cần câu nói vai trò + “Sách mở chân trời cho sách không ? Vì ? người” + “Sách là người bạn tốt” + “Sách là cửa sổ tâm hồn” Phần kết bài ta cần nói - Tình cảm, thái độ đến nội dung gì em sách, lời câu vấn đề giải thích ? nói trên + Chọn sách để đọc + Chăm đọc sách để biết - Cả câu : Sách là nguồn sáng bất duyệt thắp lên từ trí tuệ người và soi sáng cho trí tuệ người - Hình thức : sách là nơi lưu trữ tri thức từ xưa tới - Nội dung : sách là tri thức, phương pháp và suy sắc người lĩnh vực truyền đến nhiều hệ - Tìm dẫn chứng + Tác phẩm ghi lại truyện cổ dân gian, ca dao, dân ca, tác phẩm văn chương + Tác phẩm khoa học vô giá các nhà khoa học + Sách giáo khoa là kết tinh sách mang trí tuệ người - Dẫn chứng thêm nhiều câu nói vai trò sách * Kết bài : - Tình cảm, thái độ em sách, lời câu nói trên + Chọn sách để đọc Trang 348 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (4) Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn nhiều và sống tốt + Tiếp nhận tinh hoa trí tuệ từ sách, cố hiểu sách và làm theo sách - Yêu cầu hs nhắc lại nhiệm - Đại diện hs trả lời, các vụ phần kết bài hs khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu hs viết kết bài - Hs viết - Yêu cầu hs báo cáo - Đại diện hs báo cáo, các hs khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, bổ sung - Hs ghi nhớ kiến thức + Chăm đọc sách để biết nhiều và sống tốt + Tiếp nhận tinh hoa trí tuệ từ sách, cố hiểu sách và làm theo sách 3) Học sinh viết đoạn văn : 3) Củng cố: (5’) - Gv củng cố lại phần bài văn giải thích (tiết học trước) - Gv cho đề và yêu cầu hs nhà viết bài TLV số Đề: Hãy giải thích câu tục ngữ “ Thương người thể thương thân” 4) Đánh giá tiết học : (1’) Gv nhận xét, tiết học 5) Dặn dò (1’) - Xem lại văn lập luận giải thích và làm bài văn số - Soạn bài “Những trò lố hay là va-ven và Phan Bội Châu” IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 349 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (5)