Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu cách lập luận trong đời sống : - Gv : Lập luận là đưa ra - Hs lắng nghe những luận cứ nhằm dẫn dắt người ngh[r]
(1)Trường THCS Ba Vinh Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200 Tiết : 84 LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu yêu cầu : Giúp học sinh : - Hiểu sâu thêm khái niệm lập luận - Hiểu và biết cách lập luận - Có ý thức học tập, yêu thích môn B Chuẩn bị : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (5’) Bài văn nghị luận có bố cục nào ? Có thể sử dụng phương pháp lập luận gì bài văn nghị luận ? III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : t 17’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu cách lập luận đời sống : - Gv : Lập luận là đưa - Hs lắng nghe luận nhằm dẫn dắt người nghe , người đọc đến kết luận hay chấp nhận kết luận , mà kết luận đó là tư tưởng người nói, người viết - Yêu cầu hs đọc thông tin - Hs tìm hiểu thông tin, các vids dụ a,b,c sgk tr32, thảo luận, thống ý thảo luận trả lời các câu hỏi: kiến Bộ phận nào là luận ? + Hôm trời mưa + Em thích đọc sách + Trời nắng quá Bộ phận nào là kết luận ? + Các vế sau các câu trên Mối quan hệ luận + Nhân - kết luận là nào? Vị trí luận và kết + Có thể thay đổi cho luận có thể thay đổi cho Nội dung I Lập luận đời sống : Tìm hiểu các bài tập sgk tr 32-33 * Bài tập : - Bộ phận nào là luận + Hôm trời mưa + Em thích đọc sách + Trời nắng quá Trang 282 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (2) Trường THCS Ba Vinh không ? Gv nêu vd : + Chúng ta không nửa vì hôm … Kết luận là :Chúng ta không nửa Luận là : vì hôm … - Gv nêu vd khác để hs tìm luận cứ, kết luận “Khi xưa Pháp cai trị nước ta, chúng thi hành chính sách ngu dân, chúng hạn chế …bóc lột dân ta” (HCM) - Gv hướng dẫn hs tìm luận câu đã có kết luận - Yêu cầu hs lên bảng làm - Gv chốt lại Giáo án Ngữ Văn + hs chú ý - Hs thảo luận làm vd gv đưa - Hs thảo luận - Đại diện hs làm, các hs khác nhận xét, bổ sung - Hs rút kết luận và ghi nhớ kiến thức - Gv hướng dẫn hs bổ sung - Hs thảo luận các kết luận vào chỗ trống - Yêu cầu hs lên bảng làm - Đại diện hs điền, các hs khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, kết luận - Hs rút kết luận và ghi nhớ kiến thức 18’ Hoạt động 2: Hướng dẫn hs lập luận văn nghị luận - Yêu cầu hs đọc mục và - Hs đọc, thảo luận và so so sánh với mục đặc sánh điểm luận điểm Luận điểm văn nghị văn nghị luận luận là kết luận khái quát , có ý nghĩa phổ biến xã hội , còn kết luận đời sống chưa có ý nghĩa khái quát, mang tính cảm tính * Bài tập : Bổ sung luận : a) …Vì có nhiều bạn bè và thầy cô tốt b) ….Bởi người không tin mình c) Mệt quá … d) Nhỏ tuổi cong nhiều khờ dạy nên … e) Em đã đến nhiều vùng đất nước nên … * Bài tập : Tìm kết luận: a) ….Em thích tham quan (học) b) ….Phải tập trung học thôi c) …phải học ăn, học nói d) … mình phải gương mẫu e) … là cầu thủ giỏi II Lập luận văn nghị luận : * Luận điểm văn nghị luận là kết luận khái quát , có ý nghĩa phổ biến xã hội , còn kết luận đời sống chưa có ý nghĩa khái quát, mang tính cảm tính Trang 283 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (3) Trường THCS Ba Vinh GV: Lập luận văn nghị luận đòi hỏi có tính lí chặt chẽ và tường minh, Nhưng lập luận có cái chung là lập luận Hiểu rõ cách lập luận đời sống thì có ích cho lực lập luận tr0ong văn nghị luận - Gv hướng dẫn hs tìm lập luận cho luận điểm sau: “Sách là người bạn lớn người” cách trả lời các câu hỏi mà sách đã nêu lên - Gv nhận xét, kết luận phần trả lời hs - Gv hướng dẫn hs thực mục sgk tr 34 - Gv cho luận điểm: phải có tiếp cận đối tượng toàn diện và sâu sắc thì hiểu đối tượng đó - Gv nhận xét , kết luận Giáo án Ngữ Văn - Hs lắng nghe - Hs thảo luận * Luận điểm : “Sách là - Đại diện hs trả lời, các người bạn lớn hs khác nhận xét, bổ sung người” - Nâng cao đời sống trí tuệ và tâm hồn người - Sách giúp ta hiểu biết: + không gian, thời gian bí ẩn + Thời kì lịch sử, thực - Hs tìm luận và lập tại, dự đoán tương lai - Đưa ta vào tâm luận - Đại diện hs trả lời, các hồn : hs khác nhận xét, bổ sung + Thư giản - Hs rút kết luận và ghi + Vẻ đẹp ngôn ngữ nhớ kiến thức + Vẻ đẹp người - Sách mở rộng thêm cánh cửa tri thức và tâm hồn - Phải học tập và yêu quý sách 3) Củng cố : (1’) - Gv nhấn mạnh lại các nội dung đã tìm hiểu 4) Đánh giá tiết học : (1’) Gv nhận xét, tiết học 5) Dặn dò: (1’) - Xem lại các bài tập đã làm - Học nội dung bài - Làm phần bài tập còn lại - Soạn “sự giàu đẹp tiếng việt) IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 284 Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (4)