Giáo án môn Ngữ văn khối 7 - Tiết 1 đến tiết 4

- Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời cuộc đời của mỗi người 2 Thái độ : Giáo dục cho học sinh tư tưởng học tập,rèn luyện đền đáp công ơn thầy cô 3 Kỹ năng : Rèn lu[r]

Ngày soạn : 22/08/2005 Tuaàn – Tieát Bài 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA I Muïc ñích yeâu caàu : Kiến thức Giuùp hoïc sinh - Cảm nhận và hiểu biết tình cảm đẹp thiêng liêng,đệp đẽ cha mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời đời người Thái độ : Giáo dục cho học sinh tư tưởng học tập,rèn luyện đền đáp công ơn thầy cô Kỹ : Rèn luyện kỹ đọc diễn cảm văn và phân tích cảm thụ văn thơ II Chuaån bò - GV: Đọc SGK + SGV tài liệu tham khảo giáo án,văn : “Tôi học” Thanh Tịnh - HS: Soạn bài thêo hệ thống câu hỏi phần đọc hiểu văn bản,đọc trước văn III Tieán trình tieát daïy: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (2) Kiểm tra soạn học sinh Bài : Giới thiệu bài “ Lòng mẹ bao la biển Thái Bình dạt dào …” Lời bài hát văng vẳng đâu đây Mẹ là người đấy, yêu thương và lo lắng cho từ bé đến lúc chuẩn bị bước vào chân trời Trường học, nơi đó học hỏi, khám phá, sáng tạo điều hay lạ Đó là lúc mẹ lo lắng quá quân tâm đến nhiều Điều hiểu rõ tâm trạng các bậc cha mẹ, là các đêm trước ngày khai trường vào lớp con, các em tìm hiểu văn “công trường mở cửa” TL Hoạt động thầy -2'Văn Hoạ baûn tnhaä độtnchung g 1: Nhắc lại kiến thức 25’ ? Trước hết em mà hãy cho biết văn này thuộc loại gì ? Em naøo haõy nhaéc laïi, theá naøo laø vaên baûn nhaät dung Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu chú thích - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc (GV cuối năm, sửa chữa) ? Những chi tiết nào diễn tả cảm xúc vui xướng ? ? Những chi tiết nào diễn tả nỗi mững vui, hy vọng mẹ Hoạt động trò - Văn là nhật dung là loại văn đề cập đến nội dung cp1 tính cập nhật, đề tài có tính thời đồng thời là vấn đề xã hoäi coù yù nghóa laâu daøi Hoạt động 2: - Baøi vaên vieát veà taâm traïng cuûa người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường để vào lớp + Con: Gương mặt thánh thoát … dựa nghiêng bên gối mềm, đôi môi hé nở và chúm Lop7.net Kiến thức I Giới thiệu tác giả tác phaåm II Đọc III Tìm hieåu vaên baûn Hoàn cảnh nảy sinh tâm traïng Vào đêm trước ngày khai giaûng cuûa con, meï khoâng nguû 2.Dieãn bieán taâm traïng cuûa meï Nhöng hoâm meï khoâng taäp trung vào việc gì TL 3’ 3’ Hoạt động thầy ? Tâm trạng người mẹ và có gì khác không? Ở đây tác giả bieän phaùp ngheä thuaät gì ? ? Theo em, người mẹ không ngủ (HS thảo luận) ? Người mẹ không ngủ và phải lo lắng cho hay vì người mẹ nôn nao nghĩ ngày khai trường naêm xöa cuûa chính mình hay vì nhieàu lý khác - Có lẽ vì lý trên: mẹ đã lo lắng cho vì mẹ đã chuẩn bị chu đáo bé đã làm quen với trường, lớp tuổi gì bé tiếp nhận dạo chơi Còn đây là dấn thân thực vào đường học vấn cuûa mình Song meï noân nao nghó veà ngày khai trường năm xưa, ký ức tuổi thô baèng soáng daäy ñeâm chuẩn bị cho trước ngày khai trường ? Theo em thì taïi ngaøy khai trường vào lớp Một để lại dấu ấn thật sâu đậm tâm hồn người mẹ đến ? ? Tứ dấu ấn sâu đậm ngày khai trường, điều mà mẹ mong muốn cho đây là gì ? ? Tự trăn trở, suy nghĩ đến mong muoán cuûa meï caùi ñeâm trước ngày khai trường đầi tiên con, em thấy mẹ là người naøo ? Trong văn bản, có phải người mẹ trực tiếp nói với không? Theo em người mẹ tâm với ai? Caùch vieát naøy coù taùc duïng gì? Cách viết này làm bật tâm saâu naëtraï ng,ng, tình khaé cảcmhoạ đẹpđượ đẽc sâ taâumsaé sực, tình cảm Những điều sâu thẳm khó nói lời trực tiếp ? Caâu vaên naøo baøi noùi leân vai trò và tầm quan trọng to lớn nhà trường hệ trẻ ? Kết thúc bài văn, người mẹ nói: Bỏ qua cách cổng trường là giới kỳ diệu mở ra” Em đã qua thời cấp I, giờ, em hiểu giới kỳ diệu đó là gì (HS thảo luận nhoùm) Hoạt động 3: Tổng kết ? Như các em đã biết, ví dụ này viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai Hoạt động trò laïi nhö ñang muùt keïo + Mẹ: thường nhân lúc ngủ maø laøm vaøi vieäc cuûa rieâng mình Những hôm mẹ không tập trung vào việc gì - mẹ lên giường và trằn trọc - meï khoâng lo nhöng vaãn không ngủ - ấn tượng mẹ buổi khai trường đầu tiên sâu đậm Mẹ còn nhớ nôn nao, hồi hộp hi bà cùngk ngoại tới gần ngôi trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trưởng đóng lại - Mẹ: thao thức không ngủ, suy nghó trieàn mieân - Con: thaûn, nheï nhaøng, voâ tö - Cứ nhắm mắt lại dài và đẹp - Cho nên ấn tượng bước vào - Bở đó có thể là ngày đầu tiên mẹ đến trường, bà dắt tay ñi hoïc nhöng cuõng coù theå laø cảm nhận môi trường hoàn toàn lạ mà đó là giới kỳ diệu giây, phút diễn cái ngày khai trường đầu đời mà ??? đó mẹ chưa gaëp VD: kh2, cvaät - “meï muoán nheï nhaøng, caån thaän và tự nhiên ghi vào lòng … xao xuyeán”  Meï mong coù kỷ niệm đẹp ngày khai trường vì kỷ niệm đẹp naøy seõ laø haønh trang theo suốt đời - Trả lời: Meï coù taám loøng yeâu thöông - Người mẹ không nói với với Người mẹ nhìn ngủ tâm với thực nói với chính mình - Ai cuõng bieát raèng moãi sai laàm - Nhà trường đã mang lại cho em tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lý, tình bạn, tình thaày troø Hoạt động 3: - Trả lời Hoạt động Lop7.net Kiến thức - mẹ lên giường và trằn troïc - nhöng vaãn khoâng nguû - ấn tượng buổi khai trường đầu tiên sâu đậm - nhớ nôn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng  Thao thức không ngủ, suy nghó trieàn mieân => Taám loøng yeâu thöông sâu sắc, tình cảm đẹp đẽ sâu nặng Suy nghó cuûa meï veà ngaøy mai “Cổng trường mở ra” - Đi con, hãy can đảm lên, giới này là bước qua cách cổng trường là giới kỳ diệu mở  Vai trò to lớn nhà trường sống người  Vai trò to lớn nhà trường sống người IV Tổng kết (Ghi nhớ SGK trang 9) V Luyeän taäp TL Hoạt động thầy trường để vào lớp Qua tâm trạng đó mẹ, em hiểu gì vấn đề mà tácgiả muốn nói đây - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập ? Em haõy keå laïi moät kyû nieäm saâu saéc em mẹ và phát biểu suy nghĩ kỷ niệm đó đoạn văn Hoạt động trò Kiến thức Cuûng coá: (1’) Theo em, em làm gì để đền đáp lại tình cảm mẹ dành cho em? Daën doø: (2’) - Học thuộc bài phân tích và ghi nhớ - Xem và soạn trước bài “Mẹ tôi” IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Lop7.net Ngày soạn: 22/8/2005 Tuaàn – Tieát Baøi 1: MEÏ TOÂI (Eùt – moân ñoâ ñô A – mi – xi) I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Hiểu biết và thấm thía tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái II Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - GV: Đọc SGK + SGV + soạn giáo án - HS: đọc VB + soạn phần đọc hiểu + sách III Tieán trình tieát daïy: Ổn định lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ : - Em tóm tắt ngắn gọn văn “Cổng trường mở ra” – Lý Lan - Bài học sâu sác em rút văn “CTMR” là gì? Bài : Từ xưa đến nay, người Việt Nam ta luôn có truyền thống “thờ cha, kính mẹ” Dầu xã hội có văn minh tiến nào thì hiếu thảo, thờ kính cha mẹ là biểu hàng đầu hệ cháu Tuy nhiên không phải lúc nào ta ý thức điều đó, có lúc vì vô tình hay tự nhên mà ta phạm phải lỗi lầm cha mẹ Chính lúc cha mẹ hiểu ý ta nhận tội lỗi mà ta đã làm Văn “Mẹ tôi” mà chúng ta tìm hiểu ngày hôm cho ta thấy tình cảm các bậc cha mẹ caùi cuûa mình TL 7’ 25’ Hoạt động thầy Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chú thích - Gọi HS đọc phần giải thích tác giaû, taùc phaåm phaàn chuù thích - Gọi HS đọc văn - Cho HS đọc phần chú thích từ khó Hoạt động 2: Tìm hiểu văn ? Baøi vaên keå laïi caâu chuyeän gì ? Em haõy toùm taét vaên baûn “Meï toâi” ? Qua bài văn em thấy thái độ người bố En-ri-cô là thái độ nhö theá naøo ? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? Tìm từ ngữ, hình ảnh, lời lẽ thư thể điều đó Hoạt động trò Hoạt động 1: - Đọc Kiến thức I Giới thiệu tác giả, tác phaåm: II Đọc Hoạt động 2: - Câu chuyện kể lại việc En-ri lô đã phạm lỗi với mẹ Người cha đã lộ thái độ buồn bã tức giận mình qua thư gửi cho trai - Bài văn kể lại việc En-ri-lô đã phạm lỗi lúc côgiáo đến thăm, cậu bé lỡ lời thiếu lễ độ Thư gửi cho En-ri-lô người cha đã bộc lộ thái độ buồn bã, tức giận, đồng thời nói lên công lao to lớn mẹ cậu bé và ông đã đưa lời khuyên nhủ chân tình, sâu nặng trai - Buồn bã, tức giận III Tìm hieåu vaên baûn Nguyên nhân dẫn đến việc bố viết thư… nói với mẹ tôi nhờ lời thiếu lễ độ - Dựa vào lời lẽ mà ông đã viết thư gởi + … Sự hỗn láo nhaùt dao ñaâm vaøo tim boá + … Bố không thể nén tức giận Thái độ người cha En-ri -cô - Sự hỗn láo nhaùt dao ñaâm vaøo tim boá vaäy Lop7.net TL Hoạt động thầy Hoạt động trò + … Con mà lại xúc phạm đến meï ö? + Thật đáng xấu hổ và nhục nhã ? Lý gì đã khiến ông thể thái độ  Vì oâng caûm thaáy huït haãng, bất ngờ Ông không thể ngờ En-ri -lô lại có thể thiếu lễ độ cha mẹ - Người mẹ hết lòng yêu thương + … Mẹ đã phải thức suốt đêm, cuùi mình treân chieác noâi, troâng chừng thở hổn hển con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nghĩ có thể - Meï saün daøng boû heát haïnh phuùc để tránh cho đau đớn, người mẹ có thể ăn xin để nuôi con, có thể hy sinh tính mạng để cứu sống ? Vậy là mẹ En-ri -lô là người nào? Dựa vào đâu mà em nhận xeùt nhö vaäy (HS thaûo luaän nhoùm)  Mẹ En-ri -lô đã lo lắng, vất vaû, saün saøng hy sinh haïnh phuùc baûn thân, chí chấp nhận việc làm hèn nhất, En-ri lô sống Vậy mà đây En-ri -lô nỡ đối xử với mẹ và chúng ta càng hiểu sâu sắc người bố lại có thái độ nghiêm khắc ? Từ hình ảnh người mẹ En-ri lô, em có cảm nhận gì lòng cuûa caùc baø meï noùi chung ? Em có suy nghĩ gì trước lời cảnh tỉnh người cha Những lời nói người cha thật chí tình, thật sâu sắc Những gì đã mẹ mực yêu thương chúng ta Mất mẹ tâm hồn chúng ta trở nên trống vắng, lạnh giá, điểm tựa vững vàng Nhất là trước đó chúng ta đã làm việc gì đã có lỗi với mẹ thì đây cố gắng cuûa chuùng ta nhaèm chuoäc loãi laàm với mẹ trở nên vô nghĩa mà thôi Và từ đó chúng ta sống day dứt, dày vò người mẹ đời vì chúng ta mà có lúc chúng ta đã làm cho mẹ đau đớn ? Theo em, điều gì đã khiến En-rilô “xúc động vô cùng” đọc thư cuûa boá Trong lyù do, em choïn lyù naøo (HS thaûo luaän nhoùm) ? Trước lòng thương yêu, hy sinh vô bờ bến mẹ dành cho Enricô, người bố khuyên điều gì - Thương vô bờ bến, hy sinh taát caû vì - Trả lời a Vì bố gợi ý kỷ niệm mẹ và En-ri-lô b Vì thái độ kiên và nghieâm khaéc cuûa boá c Vì lời nói chân tình và saâu saéc cuûa boá - Từ nay, không lời nói nặng với mẹ - Con phaûi xin loãi meï - Con haõy caàu xin meï hoân Lop7.net Kiến thức - Bố không thể nén tức giận - Con hãy nhớ rằng, tình yêu thöông, kính troïng cha meï laø tình caûm thieâng lieâng hôn caû  Buồn bã, tức giận  Mong hiểu công lao, hy sinh vô bờ bến meï TL 3’ Hoạt động thầy ? Em hiểu điều gì qua lời khuyên nhủ người bố Đối với mẹ chúng ta đừng làm điều gì để khiến mẹ đau lòng Và lỡ coù phaïm sai laàm, chuùng ta phaûi bieát thành khẩn nhận lỗi mẹ chúng ta là người bao dung, độ lượng, người sằng sàng tha thứ moïi loãi laàm cuûa chuùng ta ? Theo em người bố không tưực tiếp nói với En-ri-lô mà lại vieát thö Tình cảm sâu sắc thường tế nhị, kín đáo, nhiều không nói trực tiếp Hơn nữa, viết thư là nói riêng cho người mắc lỗi biết, vừa giữ kín kín đáo, tế nhị, vừa không làm cho người mắc lỗi lòng tự trọng Đây chính là bài học cách ứng xử sống gia đình nhà trường và ngoài xã hội Hoạt động 3: Tổng kết ? Qua thư người cha viết gửi cho Enricô, em đã rút bài hoïc gì 2’ Hoạt động 4: Luyện tập ? Từ trước đến em có làm gì có lỗi với mẹ chưa Kể lại lỗi mà em đã phạm phải Em đã làm gì để sửa chữa lỗi đó Hoạt động trò Kiến thức - Trả lời Lời khuyên nhủ bố … Không lời nói nặng với meï … Con phaûi xin loãi meï  Lời khuyên nhủ chân tình, saâu saéc Hoạt động IV Toång keát : (Ghi nhớ SGK/trang) - Mong En-ri-loâ noùi rieâng vaø chúng ta nói chung hiểu công lao to lớn không gì so sánh người mẹ và hãy luôn cố gắng làm nhiều việc tốt để đền đáp công ơn mẹ Hoạt động V Luyeän taäp Cuûng coá: (2’) Cho HS đọc phần đọc thêm Daën doø: (1’) - Toùm taét vaên baûn - Học thuộc ghi nhớ - Soạn bài “Cuộc chia tay búp bê” IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Lop7.net Ngày soạn: 23/8/2005 Tuaàn – Tieát Bài 1: TỪ GHÉP I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Nắm cấu tạo loại từ ghép: Từ ghép chính – phụ và từ ghép đẳng lập - Hiểu chế tạo nghĩa từ ghép tiếng việt - Biết vận dụng hiểu biết chế tạo nghĩa vào việc tìm hiểu nghĩa hệ thống từ ghép tiếng vieät II Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - GV: Đọc SGK + SGV + soạn giáo án - HS: đọc VB + soạn phần đọc hiểu + sách III Tieán trình tieát daïy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị sách HS Bài : Ở lớp 6, các em đã học “cấu tạo từ” Trong đó phần nào các em đã nắm khái niệm từ ghép (đó là từ phức tạo cách ghép các tiếng có nghĩa khác nhau) Để giúp các em có kiến thức sâu rộng cấu tạo, trật tự xếp và nghĩa từ ghép Chúng ta cùng tìm hiểu bài “từ gheùp” TL 12’ Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại từ gheùp - GV gọi HS đọc VD/SGK bài 13 ? Các em hãy so sánh nghĩa từ ghép “bà” với “bà ngoại”, “thơm” và “thơm phức” ? Từ đó, em có nhận xét gì nghĩa từ ghép “bà ngoại” so với nghĩa từ “bà” Nghĩa từ “bà ngoại” hẹp nghĩa từ “bà” ? Nhưng lại có khác đó (tiếng nói sau có tác dụng gì so với tiếng đứng trước ?)  Từ ghép có tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau bổ sung nghĩa cho tiếng chính gọi là từ ghép chính phuï - Gọi HS đọc ví dụ/SGK trang 14 ? Các tiếng hai từ ghép quần áo, trầm bổng ví dụ sau có phaân tieáng chính, tieáng phuï khoâng GV mời vài em đứng lên cho thêm VD kiểu từ ghép này  Từ ghép có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (không phân tiếng chính, tiếng phụ, gọi là từ gheùp ñaúng laäp Cho HS đọc ghi nhớ 1/SGK trang 14 Hoạt động trò Hoạt động - Bà: người sinh “mẹ” “ba” - Bà ngoại người sinh “mẹ” - HS thaûo luaän nhoùm Kiến thức I Các loại từ ghép: có loại Từ ghép chính phụ VD: Bà ngoại, thơm phức + Cấu tạo: tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau bổ sung cho tieáng chính - Có khác đó là tác dụng các tiếng đứng sau “ngoại” bổ sung ý nghĩa cho các tiếng đứng trước - Khoâng, caùc tieáng bình ñaúng veà mặt ngữ pháp Từ ghép đẳng lập: VD: Quaàn aùo, traàm boûng + Caáu taïo: Caùc tieáng bình đẳng mặt ngữ pháp - Giày dép, to lớn, nhà cửa * Ghi nhớ (SGK trang 14) Lop7.net TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 11’ Hoạt động 2: Nghĩa từ ghép ? So sánh nghĩa từ bà ngoại với nghĩa từ bà, nghĩa từ thơm phức với nghĩa từ thơm, em thaáy coù gì khaùc Hoạt động - Trả lời ? So sánh nghĩa từ quần áo với nghóa cuûa moãi tieáng quaàn, aùo, nghóa từ trầm bổng với nghĩa tieáng traàm, boång em thaáy coù gì khaùc - Trả lời: + Quaàn aùo laø quaàn vaø aùo noùi chung + Traàm boãng: (aâm thanh) coù luùc traàm coù luùc nghe raát eâm tai khái quát là êm tai so với nghóa caùc tieáng laø boång traàm II Nghĩa từ ghép - Nghĩa từ bà ngoại hẹp nghĩa từ bà - Nghĩa từ thơm phức hẹp nghĩa từ thơm  Nghĩa từ ghép chính phụ hẹp nghĩa từ chính - Nghĩa từ quần áo, trầm bổng so với nghĩa tieáng taïo neân noù chung hôn, khaùi quaùt hôn  Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát qua với các tiếng tạo nên nước III Luyeän taäp: (15’) Phân loại từ ghép: - Từ ghép chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười xụ - Từ ghép đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi Tạo từ ghép chính phụ: - Buùt chì - AÊn côm - Thước kẻ - Traéng nuoát - Möa raøo - Vui tai - Laøm quen - Nhaùt gan Tạo từ ghép đẳng lập : soâng nuùi non muõi maët haønh hoïc hoûi muoán ham maøy đẹp xinh thích đẹp töôi töôi vui Giải thích cách dùng từ ghép : Có thể nói sách, vì sách và là danh từ vật tồn dạng cá thể, có thể đếm Còn sách là từ ghép đẳng lập, có nghĩa tổng hợp, chung loại nên không thể nói sách Phân tích cấu tạo từ ghép Máy nước Than toå ong Baùnh ña nem (Veà nhaø) Củng cố : (2’) Có loại từ ghép ? Nêu cấu tạo và nghĩa từ ghép Daën doø : (1’) - Học thuộc ghi nhớ, hoàn tất bài tập - Xem trước bài “Từ láy” IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Lop7.net Ngày soạn: 24/8/2005 Tuaàn – Tieát Baøi 1: LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn định phải có tính liên kết Sự liên kết cần thể trên mặt: hình thức ngôn từ và nội dung ý nghĩa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn có tính liên kết II Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - GV: Đọc SGK + SGV + soạn giáo án - HS: đọc bài SGK / tr 17,18 III Tieán trình tieát daïy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra ghi + SGK HS Bài : Ở lớp các em đã tìm hiểu “Văn và phương thức biểu đạt” Qua việc tìm hiểu ấy, các em đã hiểu VB có tính chất là có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạc lạc nhằm đạt mục đích giao tiếp Như vaên baûn toát phaûi coù tính lieân keát vaø maïch laïc Vaäy “Lieân keát vaên baûn” phaûi nhö theá naøo, chuùng ta cuøng ñi vaøo tieát hoïc hoâm TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 11’ Hoạt động 1: Tìm hiểu tính liên Hoạt động 1: I Lieân keát vaø phöông tieän keát cuûa vaên baûn lieân keát vaên baûn : - Gọi HS đọc phần (1) SGK/17 Mấy dòng chữ là lời Tính liên kết văn không thể hiểu rõ Chúng … đã thiếu lễ độ Bố nhớ … ta biết lời nói không mẹ thể hiểu rõ các câu văn … đã phải thức suốt đêm … diễn đạt sai NP Haõy nghó xem … người mẹ sẵn sàng thôi đừng lên  Caùc caâu chöa chöa noái lieàn với cách tự nhiên, hợp lý  chưa liên kết (?) Theo em, neáu boá En-ri-coâ chæ - Khoâng phaûi nhö theá vieát maáy caâu sau, thì em coù theå hiểu điều bố muốn nói chưa (?) Trường hợp này có phải - Vì các câu còn chưa có khoâng lieân keát (?) Neáu En-ri-coâ coøn chöa thaät hieåu rõ thì đó là vì lý gì? Hãy tìm lý xác đáng lyù sau (HS thaûo luaän)  Chæ coù caâu vaên chính xaùc, roõ ràng, đúng NP thì chưa đảm baûo seõ laøm neân vaên baûn Cuõng nhö có 100 đốt tre Muốn có cây tre, 100 đốt tre phải nối liền Tương tự thế, văn thì khoâng theå naøo khoâng lieân keát (?) Qua đó em thấy vì văn - Trả lời * Ghi nhớ : (Ý SGK/tr18) caàn coù tính lieân keát 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu phương Hoạt động 2: Phöông tieän lieân keát : … ngày … còn bây tieän lieân keát  phép nghịch đối Lop7.net TL Hoạt động thầy Vaäy VB coù tính lieân keát laø VB nào? Cô mời các em xem xét phần Gọi HS đọc VD (?) Đọc kỹ lại đoạn văn và cho biết thiếu ý gì mà nó trở nên khó hiểu Hãy sữa lại đoạn văn đẻ Enri-cô hiểu ý bố (?) Đọc các câu văn sau và liên kết chúng Hãy sửa lại để thành đoạn văn có ý nghĩa (?) Tại để sót chữ “còn bây giờ” và chép lầm chữ “con” chữ “đứa trẻ” mà câu văn liên kết trở nên rời rạc (HS thaûo luaän nhoùm)  Các phận văn thường phải gắn bó “nối buộc” với nhờ phương tiện ngôn ngữ “từ, cái” có tính liên kết 15’ ? Tóm lại văn cần liên kết mặt nào ? Hoạt động 3: Luyện tập ? Sắp xếp câu văn đây theo thứ tự hợp lý để tạo thành đoạn văn có tính liên kết chặt cheõ ? Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn đây để các câu liên kết chặt chẽ với ? Các câu văn sau đây có liên keát chöa ? Vì ? Hoạt động trò - Chép thiếu “còn bây giờ” (giấc ngũ đến với con) - Cheùp sai “göông maët thoát con” lại viết là “gương mặt thoát đứa trẻ” -Không có chữ “còn bây giờ” thì người ta có thể hiểu là giaác nguû cuûa töông lai “moät ngaøy coøn xa laém”  vaø nhö thì ý câu >< với kiến người đọc khó hiểu (không ngủ >< giấc ngủ đến dễ daøng) - Câu trên dùng từ “con” (ngôi II), lại chuyển sang đứa trẻ (ngôi III) tách câu trên là lời người mẹ, còn câu sau là lời cuûa taùc giaû => Các câu, các đoạn chưa gắn bó với vì trở nên khoù hieåu - Rất cần liên kết mặt nội dung và hình thức Hoạt động - Laøm baøi taäp Kiến thức … giấc ngũ đến với gương maët … (con)  pheùp laëp  cần sử dụng phương tieän lieân keát * Ghi nhớ : (Ý SGK/tr 45) II Luyeän taäp Saép xeáp caùc caâu theo moät thứ tự hợp lý - 1, 4, 2, 5, 3 Điền từ thích hợp để các câu liên kết với bà baø chaùu .baø baø cho chaùu Theá laø Các câu văn đây chưa có liên kết vì “lúc người còn sống” – tức là mẹ đã cheát Vaäy maø saùng toâi coøn thiếu lễ độ với mẹ… Chỉ cần đọc tiếp câu thứ ba thì thấy câu đầu có liên kết với Câu chæ noùi veà meï, caâu chæ noùi con, ngỡ là rời rạc, đã có câu liên kết chúng với thành khối: “Mẹ đưa tới trường, Caàm tay daét qua caùnh coång, roài buoâng tay maø nôi” ? Có người nhận xét: Sự liên kết hai câu trên hình không chặt chẽ, mà chúng ñaët caïnh vaên baûn coång trường mở Em hãy giải thích Lop7.net TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức Do đó không cần phải thêm từ “vì” noái lieàn caâu Cuûng coá: (2’) - Theá naøo laø lieân keát vaên baûn - Muốn làm cho văn có tính liên kết ta phải thực nào ? Daën doø: (1’) - Học thuộc ghi nhớ, hoàn tất bài tập - Soạn bài “cuộc chia tay…” IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Lop7.net Ngày soạn : 28/08/2005 Tuaàn – Tieát Bài 3: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (Khánh Hoài) I Mục tiêu cần đạt : Muïc tieâu chung: Giuùp hoïc sinh - Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia xẽ với bạn - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động Muïc tieâu rieâng: - Đọc, tóm tắt truyện, tìm hiểu chú thích Tìm hiểu phần 1) chia tay hai anh em Thành và Thuỷ II Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: Chuẩn bị thầy: đọc SGK + SGV + soạn giáo án Chuẩn bị trò: đọc VB +tóm tắt truyện + soạn câu hỏi bài đọc hiểu III Tieán trình tieát daïy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ : Qua thư người cha viết gởi En-ri-cô, em rút bài học gì ? Bài : Trong sống, trẻ em sinh và lớn lên nhờ chăm lo bố mẹ, đời sống vật chất lẫn tinh thần Tuy nhiên có em rơi vào hoàn cảnh bất hạnh, gia đình tan vỡ Để hiểu rõ hoàn cảnh éo le, ngang trái đã tác động đến tuổi thơ các em nào, các em tìm hiểu văn “cuộc chia tay búp bê” TL 7’ 30’ Hoạt động thầy Hoạt động 1: Đọc, tóm tắt văn baûn, tìm hieåu chuù thích - GV đọc đoạn, gọi HS đọc - Goïi HS toùm taét vaên baûn - Tìm hieåu chuù thích Hoạt động 2: Tìm hiểu văn ? Truyeän vieát veà ? Veà nhaân vaät gì ? Ai laø nhaân vaät chính truyeän ? Câu chuyện kể theo ngôi thứ ? Việc lựa chọn ngôi kể này có taùc duïng gì ? Taïi teân truyeän laïi laø “cuoäc chia tay búp bê” Tên truyện có liên quan đến ý nghóa cuûa truyeän khoâng - Buùp beâ coù chia tay khoâng ? Chuùng đã mắc lỗi gì ? ? Vì chuùng ta chia tay Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiến thức I Tìm hieåu khaùi quaùt: - Đọc - Toùm taét truyeän Giới thiệu tác giả, tác phaåm Đọc II Tìm hieåu vaên baûn Cuoäc chia tay cuûa Thuyû vaø anh trai Hoạt động 2: - Truyeän vieát veà hai anh em Thành và Thuỷ phải đau đớn chia tay vì boá meï li hoân - Chuyện kể theo ngôi thứ soá ít Taùc duïng theå hieän moät cách sâu sắc suy nghĩ, tình caûm cuûa nhaân vaät, taêng tính chân thật truyện  sức thuyeát phuïc cuûa truyeän cao hôn - Thaûo luaän nhoùm - Những búp bê giống nhö anh em Thaønh vaø Thuyû, cuõng chaúng coù loãi gì… Theá maø đành phải chia tay - Vì boá meï Thaønh vaø Thuyû ly hoân, hai anh em Thaønh vaø Thuyû chia tay, nên đồ chơi bị chia đôi ?Nhö vaäy teân truyeän coù lieân quan gì đến nội dung, chủ đề truyện? Lop7.net - Anh em toâi raát thöông - Anh em toâi saép phaûi xa TL Hoạt động thầy  Tên truyện gợi tình huống, buộc người đọc phải theo dõi và góp phần thể đồ tư tưởng mà người viết muốn thể * GV tích hợp: phương tiện liên kết vaên baûn ? Haõy tìm caùc chi tieát truyeän để thấy anh em Thành và Thuỷ mực gần gũi, thương yêu chia và quan tâm đến ? Em coù nhaän xeùt gì veà tình caûm cuûa anh em hoï ? Lời nói và hành động Thuỷ thaáy anh chia buùp beâ veä só vaø Em nhoû hai beân coù gì maâu thuaãn ? Theo em có cách nào để giải quyeát maâu thuaãn aáy khoâng? Ñöa tình vậy, tác giả gợi lên bạn đọc suy nghĩ, có cách gia đình Thuỷ –Thành phải đoàn tụ anh em khoâng phaûi chia tayMaâu thuẫn giải ? Kết thúc truyện Thuỷ đã chọn caùch giaûi quyeát nhö theá naøo? Chi tiết này gợi em suy nghó vaø tình caûm gì? Sự chia tay hai anh em Thành và Thuûy laø voâ lyù, laø khoâng neân coù Cách lựa chọn Thuỷ làm cho người đọc xúc động vì tình cảm saùng, loøng nhaân haäu cuûa em Hoạt động trò - Thuyû mang kim chæ taän saân vận động vá áo cho anh - Chiều nào Thành đón em ñi hoïc veà Kiến thức - Không phải chia Anh cho em taát caû - Khoâng, em khoâng laáy Em để hết lại cho anh - Khi chia đồ chơi anh em nhường cho Tình caûm anh em chaân thaønh saâu naëng -Mâu thuẫn chỗ +Khoâng muoán chia reõ buùp beâ +Thương anh sợ không gáccho nguû, neân boái roái HS trả lời - Cuối truyện Thuỷ lựa chọn caùch “ñaët em nhoû quaøng vaøo tay vệ sĩ” để chúng không xa Cách giải Thủy gợi lên lòng người đọc thương cảm em Vì em thà chịu thiệt thòi mình không để búp bê chia lìa, và không để anh không gác cho nguû -Ñaët Em Nhoû quaøng vaøo tay vệ sĩ Thuỷ để lại cho anh - Ñaët Em Nhoû quaøng tay vào Vệ Sĩ Thuỷ để lại cho anh  Tình caûm anh em sáng, cao đẹp, chân thành và saâu naëng Cuûng coá: Cuộc chia tay Thủy với anh trai gợi em suy nghĩ và tình cảm gì? Daën doø: - Toùm taét truyeän, hoïc thuoäc baøi - Soạn phần còn lại IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Lop7.net Ngày soạn: 29/8/2005 Tuaàn – Tieát Bài : CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (TT) I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Muïc tieâu chung: - Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia xẽ với bạn - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động Muïc tieâu rieâng: - Tìm hiểu “Cuộc chia tay Thủy và lớp học” - Toång keát baøi hoïc II Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - GV: Đọc SGK + SGV + soạn giáo án - HS: đọc VB + soạn phần đọc hiểu III Tieán trình tieát daïy: Ổn định lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ : - Tóm tắt văn “Cuộc chia tay búp bê” - Cuộc chia tay Thuỷ và anh trai gợi cho em suy nghĩ và tình cảm gì? Bài : Trước ngà ngoại, Thuỷ đã chia tay với anh trai, chia tay thú đồ chơi thân thương, song beân caïnh gia ñình, Thuyû coøn coâ giaùo, baïn beø, vaø taát nhieân laàn ñi naøy em khoâng theå khoâng chaøo, khoâng chia tay với họ Cuộc chia tay diễn nào, các em tìm hiểu tiết học này TL 5’ 25’ Hoạt động thầy Gọi HS đọc đoạn “gần trưa, chúng tôi tới trường học … nắng vàng öôm truøm leân caûnh vaät” ? Chi tieát naøo cuoäc chia tay Thủy với lớp học khiến cô giáo bàng hoàng ? Vì cô giáo bàng hoàng ? Theo em từ chi tiết trên khía cạnh đề tài sáng tác quyền trẻ em thì truyeän ngaén noùi leân ñieàu gì? Muốn đề cập đến quyền lợi gì treû em Hoạt động trò - Thủy không học vì nhà bà ngoại xa trường - Vì cô giáo quá bất ngờ không chæ gia ñình cuûa hoïc troø mình bò tan vỡ mà em còn chẳng học - Cha mẹ cần chú ý đến tâm tư tình caûm cuûa mình - Trẻ em phải nuôi dưỡng, yêu thương và học HS thaûo luaän nhoùm (Đây là văn thể vấn đề “Quyền trẻ em”, nội dung chính VBND ngữ văn Đó là loại VB có tính cập nhật, có tính thời sự, đồng thời là vấn đề xã hội có ý nghĩa lâu dài ? Trong đoạn văn này chi tiết nào khiến cho em cảm động nhất? Vì sao? - Coâ giaùo taëng Thuûy caây buùt maùy có nắp vàng và  Thể quan tâm, yêu thương cô giáo học trò Lop7.net Kiến thức Cuoäc chia tay cuûa Thuyû với lớp học TL 7’ Hoạt động thầy ? Haõy giaûi thích vì daét Thuûy khỏi trường, tâm trạng Thành lại “Kinh ngạc thấy người lại bình thường và nắng vàng öôm truøm leân caûnh vaät” Thaønh thaáy kinh ngaïc laø vì việc diễn bình thường, cảnh vật đẹp, đời vaãn bình yeân, aáy vaäy maø hai anh em Thành phải chịu mát, đỗ vỗ quá lớn Nói cách khác Thành ngaïc nhieân vì taâm hoàn mình ñang noåi gioâng, noãi naõo vì saép phaûi chia lìa với đưa em gái nhỏ, thân thiết đất trời sụp đổ taâm hoàn em, theá maø beân moïi người đất trời không có gì thay đổi  Diễn biến tâm lý tác giả miêu tả khá chính xác, noù laøm taêng theâm noãi buoàn saâu thaúm, traïng thaùi thaát voïng, bô vô laïc loõng cuûa nhaân vaät truyeän) Hoạt động 3: Tổng kế tiết học ? Haõy nhaän xeùt veà caùch keå chuyeän cuûa taùc giaû, caùch keå naøy coù taùc duïng gì vieäc laøm roõ noäi dung, tư tưởng truyện? Hoạt động trò Kiến thức - Cô giáo mở cặp lấy số cùng với bút maùy naép vaøng ñöa cho em toâi - Em tôi  Mọi người cần quan tâm, yêu thương trẻ em, đừng làm tổn hại đến tình cảm tự nhieân, saùng cuûa caùc em Hoạt động IV Toång keát (Ghi nhớ SGK/27) - Kể miêu tả cảnh vật xung quanh - Kể miêu tả tâm lý nhaân vaät  Lời kể chân thành giản dị, phù hợp với tâm trạng nhân vật nên có sức truyền cảm Cuûng coá: - Qua câu chuyện này, theo em tác giả muốn nhắn gửi đến người điều gì - Gọi HS đọc phần đọc thêm Daën doø: - Tóm tắt truyện, học thuộc phần ghi nhớ SGK/27 - Xem trước bài “Bố cục và mạch lạc văn bản” IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Lop7.net Ngày soạn: 30/8/2005 Tuaàn – Tieát Baøi: BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Tầm quan trọng bố cục văn bản, trên sở đó có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn - Thế nào là bố cục rành mạch, và hợp lý để bước đầu xây dựng bố cục rành mạch, hợp lyù cho caùc baøi laøm - Tính phổ biến và hợp lý dạng bố cục ba phần, nhiệm vụ phần bố cục, để từ đó có thể lam mở bài, thân bài, kết bài đúng hướng hơn, đạt kết tốt II Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - GV: Đọc SGK + SGV + soạn giáo án - HS: đọc trước bài tập nhà SGK/tr28-29 III Tieán trình tieát daïy: Ổn định lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ : - Tóm tắt truyện “Cuộc chi tay búp bê” - Qua câu chuyện trên, theo em tác muốn nhắn gửi đến người điều gì? Bài : Trong bóng đá, các huấn luyện viên phải xếp các cầu thủ thành đội hình, còn chiến đấu, thủ tướng phải bố trí đạo quân các cánh quân để thành trận Nếu không có xếp dẫn đến hậu không lường không muốn nói cầm thất bại Trong việc tạo lập văn rành mạch, hợp lý có văn tốt Bài học hôm giúp các em thấy tầm quan trọng bố cục văn TL 8’ Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hoạt động trò Hoạt động 1: ? Để viết lá đơn xin gia nhập đội thiếu niên tiến phong Hồ Chí Minh, em phải ghi nội dung gì vaø saép xeáp nhö theá naøo? - Những nội dung cần viết + Đơn gởi ai, gởi đơn + Neâu lyù doï, nguyeän voïng + Lời cam đoan  Những nội dung trên xếp theo trật tự trướ sau cách hợp lý, chặt chẽ, rõ ràng - Khoâng theå ? Em coù theå tuyø thích ghi noäi dung nào trước hay không? VD: Lý vào đội trước và họ tên sau ? Sự dắp đặt nội dung các phần văn theo trình tự hợp lý gọi là bố cục Em hãy cho biết: vì xây dựng văn bản, cần phải quan tâm tới bố cục Vaên baûn khoâng theå vieát moät caùch tuyø tieän maø phaûi coù boá cuïc roõ raøng ? Vaäy boá cuïc cuûa vaên baûn laø gì 7’ Hoạt động 2: GV cho HS làm việc với VD (2.1 & 2.2) ? Hai câu chuyện trên đã có bố cục chöa - Muốn người đọc dễ dàng tiếp nhận văn thì văn đó phải có bố cục rõ ràng Trả lời Hoạt động 2: - Thaûo luaän nhoùm Lop7.net Kiến thức I Bố cục và yêu cầu veà boá cuïc vaên baûn: Boá cuïc cuûa vaên baûn ĐƠN XIN GIA NHẬP ĐỘI - Đơn gởi - Ai gởi đơn - Nguyện vọng gia nhập đội - Lời cam đoan  Bố cục là bố trí, xếp các phần, các đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch và hợp lý Những yêu cầu bố cục vaên baûn: TL 7’ Hoạt động thầy ? Caùch keå chuyeän nhö treân khoâng hợp lý chỗ nào ? Theo em neân saép xeáp boá cuïc hai caâu chuyeän treân nhö theá naøo Bố cục phải hợp lý để giúp cho VB đạt mức cao mục đích giao tiếp mà người tạo lập đặt ? Những yêu cầu bố cục vaên baûn laø yeâu caàu gì Hoạt động 3: GV cho HS trả lời các câu hỏi mục ? Haõy neâu nhieäm vuï cuûa phaàn: mở bài, thân bài, kết bài văn miêu tả và văn tự ? Coù caàn phaân bieät nhieäm vuï cuûa moãi phaàn khoâng? Vì sao? ? Coù baïn noùi raèng MB chæ laø phaàn toùm taét, ruùt goïn cuûa TB coøn phaàn KB chæ laø phaàn laëp laïi cuûa MB Noùi có đúng không? Vì sao? 15’ ? Theo em moät vaên baûn thoâng thường có bố cục nào Bố cục VD thường có phần Bố cuïc phaàn coù khaû naêng cho vaên trở nên rành mạch, hợp lý ? Có phải chia văn thành phaàn nhö treân laø boá cuïc cuûa noù seõ tự nhiên trở nên rành mạch và hợp lyù khoâng?  Vaäy caùc em caàn phaûi coá gaéng tập luyện để biết cách mở bài cho mở bài, thân bài đúng thân bài, kết bài thật là kết bài đích thực Hoạt động 4: ? Haõy ghi laïi boá cuïc cuûa truyeän “Cuộc chia tay búp bê” Bố cục theo em đã rành mạch, hợp lý chưa có thể kể câu chuyeän aáy theo moät boá cuïc khaùc không? Hoạt động trò + VB 2.1 vieát tuyø tieän khoâng coù boá cuïc, VB 2.2 saép xeáp khoâng hợp lý + Caùc caâu, caùc phaàn VB trình baøy loän xoän, khoù tieáp nhaän + Bố cục phải hợp lý Kiến thức - Raønh maïch Hoạt động 3: Caùc phaàn cuûa boá cuïc - Trả lời - Caùc phaàn vaên baûn phaûi thống chặt chẽ, đồng thời phải có phân biệt rạch ròi vì phần có nhiệm vụ chức rieâng - Không đúng vì: + Mở bài không đơn là thông báo đề tài mà còn giúp người đọc vào đề tài đó cách hứng thú tự nhiên + Kết bài không là lời hứa, cảm nghĩ mà còn để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc - Trả lời - Hợp lý Kieåu vaên Vaên baûn Vaên baûn baûn tự mieâu taû Mở bài Giới thiệu Giới thiệu nhân vật cảnh việc taû Thaân baøi Neâu dieãn Mieâu taû biến chi tieát vieäc caûnh Keát baøi Neâu keát Neâu caûm cục nghó veà vieäc caûnh  Văn thường xây dựng theo bố cục phần mở baøi, thaân baøi, keát baøi * Ghi nhớ (SGK/tr30) - Khoâng phaûi Hoạt động 4: - Laøm baøi taäp II Luyeän taäp HS tự làm: bố cục cần thiết cho người Boá cuïc VB “Cuoäc chia tay búp bê” - Mở bài “mẹ tôi … khóc nhiều” giới thiệu hoàn cảnh Lop7.net TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức baát haïnh cuûa hai anh em Thaønh vaø Thuûy - Thaân baøi “Ñeâm qua … ñi thoâi em” cảnh chia tay đồ chơi hai anh em vaø caûnh chia tay Thủy và lớp học - Keát baøi: phaàn coøn laïi: cuoäc chia tay đầy xúc động cảu hai anh em  Boá cuïc cuûa truyeän raønh mạch, hợp lý Boá cuïc cuûa vaên baûn chöa rành mạch hợp lý Các điểm (1), (2), (3) TB kể lại việc học tốt, chưa trình baøy kinh nghieäm hoïc toát Trong đó điểm không noùi veà hoïc taäp Cuûng coá: - Bố cục văn là gì? Nêu yêu cầu bố cục văn - Neâu caùc phaàn cuûa boá cuïc Daën doø: - Hoàn tất BT phần còn lại - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước bài “mạch lạc văn bản” IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Lop7.net Ngày soạn: 6/9/2005 Tuaàn – Tieát Baøi: MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc, không đức đoạn quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài tập làm văn II Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - GV: Đọc SGK + SGV + soạn giáo án - HS: đọc trước bài SGK (tr 31, 32) III Tieán trình tieát daïy: Ổn định lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ : - Boác cuïc cuûa vaên baûn laø gì? - Thông thường bố cục đó gồm có phần? Bài : Ở lớp các em đã học kiểu văn với phương thức biểu đạt tương ứng (tự sự, biểu cảm, thuyết minh và hành chính công vụ) Ta thấy dù là kiểu văn nào nó đòi hỏi phải có bố cục chặt chẽ, rành mạch và hợp lý Ngoài bố cục ra, văn cần phải mạch lạc để người đọc, người nghe thấy dễ hiểu và hứng thú Tiết học này các em tìm hiểu nào là mạch lạc văn TL 10’ 10’ Hoạt động thầy Hoạt động 1: GV giúp HS có hiểu biết bước đầu khái nieäm maïch laïc vaên baûn Gọi HS đọc phần 1/a ? Dựa vào biết, em hãy xác định mạch lạc văn có tính chaát gì soá caùc tính chaát đây ? Có người cho rằng: Trong văn bản: mạch lạc là tiếp nối các câu, các ý theo trình tự hợp lý Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận nhóm các câu hỏi ghi mục ? Văn “Cuộc chia tay búp bê” kể người việc khác Hãy cho biết toàn việc xoay quanh việc chính nào Sự chia tay và búp bê đóng vai trì gì truyện Văn “Cuộc chia tay búp bê”luôn luôn bám sát đề tài, luôn xoay quanh việc chính khoâng moät boä phaän naøo truyện lại không liên quan đến chủ đề đớn đau và tha thiết đó Hoạt động trò Hoạt động - Có tính chất + Tuần tự qua các phần, các đoạn văn + Thoâng suoát, lieân tuïc, khoâng đứt đoạn - Đồng ý vì mạch lạc là tiếp noái cuûa caùc caâu, caùc yù theo moät trình tự hợp lý Bởi vì mạch lạc không làm liên kết chặt chẽ các phần, các đoạn vaên baûn Hoạt động - Vaên baûn cuoäc chia tay xoay quanh việc chính là “Sự chia tay” Hai anh em Thaønh vaø Thuyû buoäc phaûi chia tay Nhöng tình anh vaø em vaø buùp beâ cuûa caùc em khoâng theå chia tay Kiến thức I Mạch lạc và yêu caàu veà maïch laïc vaên baûn Maïch laïc vaên baûn Mạch lạc là tiếp nối các phần, các đoạn, các câu văn theo trình tự rõ ràng, hợp lý Các điều kiện để văn baûn coù tính maïch laïc - Các đoạn, các phần văn nói đề tài, biểu chữ đề chung xuyeân suoát * Ghi nhớ: (SGK/trang 32) Lop7.net TL 16’ Hoạt động thầy Hoạt động 3: Luyện tập ? Gọi HS đọc (b) Theo em đó có phải là vấn đề chủ yếu (chủ đề) liên kết các việc nêu trên thành thể thống không? Đó có xem là maïch laïc cuûa vaên baûn khoâng? ? Trong vaên baûn “Cuoäc chia tay…” nối với nối liên hệ nào? (Thời gian, không gian, tâm lý, tương đồng, tác phẩm) Hoạt động trò Hoạt động - Trả lời Kiến thức II Luyeän taäp: - Trả lời: Bài thơ xây dựng theo boá cuïc phaàn: - Mở bài: hai dòng đầu - Keát baøi: doøng cuoái - Keát baøi: doøng cuoái  Bố cục rành mạch và hợp lyù (2) Maïch laïc vaên baûn nhà văn Tô Hoài + Ý tứ chủ đạo xuyên suốt toàn đoạn văn là: sắc vàng trù phú, đầm ấm làng quê vào mùa đông, ngày mùa Ý tứ đã dẫn dắt theo “dòng chảy” hợp lý, phù hợp với nhận thức người đọc - Câu đầu: Giới thiệu bao quát sắc vàng thời gian (mùa đông ngày mùa) và khoâng gian (laøng queâ) - Tiếp theo: tác giả đã nêu biểu sắc vàng thời gian và không gian đó - Hai caâu cuoái: laø nhaän xeùt, cảm xúc màu vàng đó  Một trình tự với phần nhaát quaùn vaø roõ raøng nhö theá đã làm cho mạch văn thông suốt và bố cục đoạn văn trở nên mạch lạc Ý chủ đạo câu chuyện xung quanh cuoäc chia tay cuûa hai đứa trẻ và hai búp bê Vieäc thuaät laïi quaù tæ mæ nguyên nhân dẫn đến chia tay hai người lớn, có thể làm cho ý chủ đạo bị phân tán, không giữ thống và đó làm maïch laïc cuûa caâu chuyeän + Vaên baûn coù tính maïch laïc phải đảm bảo điều kiện gì? Daën doø: - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK/tr32, hoàn tất bài tập - Soạn bài và sưu tầm bài ca dao nói tình cảm gia đình IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Lop7.net