Đang tải... (xem toàn văn)
yêu cầu HS lấy các hình vuông trăm, các hình chữ nhật chục và đơn vị ô vuông để được hình ảnh trực quan của số đã cho .GV tiến hành tương tự với một vàI trường hợp đẻ HS khắc sâu.. BµI [r]
(1)KÕ ho¹ch bµi d¹y líp -tuÇn 29 TuÇn 29 Thø hai ngµy 26 th¸ng n¨m 20 12 Toán : Các số từ 111 đến 20 0I, Mục tiêu : Giúp HS -Biết các số từ 111 đến 200gồm các số trăm , chục, đơn vị, -Đọc , viết thành thạo các số từ 111 đến 200 -So sánh các số từ 111 đến 200 -Häc sinh trung b×nh lµm c¸c bµi vµ 2a;3 ,häc sinh kh¸ giái lµm tÊt c¶ c¸c bµi II, Chuẩn bị : đồ dùng toán GV và HS III, Các hoạt động dạy và học : Néi dung Các hoạt động dạy và học H§1: Cñng cè vÒ so s¸nh c¸c sè trßn chục từ 101 đến 110 HĐ2; Đọc và viết các số từ 111 đến 200 –MT: giúp HS biết các số từ 111 đến 200 gồm các số trăm chục, đơn vị, H×nh vÏ SGK H§3: Thùc hµnh : BµI 1: ViÕt theo mÉu ; -MT: củng cố cách đọc và viết các số từ 111 đến 200 BµI 2: Sè ? -MT: cñng cè vÒ so s¸nh c¸c sè tõ 111 đến 200 theo thứ tự a, 111, , 113,……………………, 122 b, 131, , , , 135, 136,,,………142 c, 181, , 183, ……………… , 192 BµI 3: §iÒn dÊu > , <, = -MT: Cñng cè vÒ c¸ch so s¸nh c¸c sè tõ 111 đến 200 *So s¸nh c¸c sè hµng tr¨m ; nÕu c¸c sè tr¨m b»ng ta so s¸nh c¸c sè chôc , nÕu c¸c sè chôc còng b»ng ta so sánh số đơn vị H§3: Cñng cè : «n l¹i bµI häc 1-2 HS lªn b¶ng lµm bµI tËp 4, trang 56 vµ nªu c¸ch lµm -GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Gv nêu vấn đề để học tiếp các số và tr×nh bµy trªn b¶ng nh SGK -GV HD HS viết và đọc số 111: -GV yêu cầu HS xá định số trăm, số chục, số đơn vị, cho biết cần điền chữ số thích hîp nµo , viÕt sè thÝch hîp nµo ( HS nªu ý kiÕn, Gv ®iÒn vµo « trèng) -GV yêu cầu HS nêu cách đọc ( dựa vào chữ số sau cùng để suy cách đọc số có ba chữ số , Chẳng hạn: mười – trăm mười -Viết và đọc số 112 : Gv tiến hành tương tù nh trªn , -Đối với việc đọc và viết các số khác Gv cho HS nhËn xÐt vµ ®iÒn sè thÝch hîp vµo ô trống , nêu cách đọc -GV và HS làm tương tự trên với các sè 113, 114,… -GV gọi HS đọc yêu cầu bàI 1: -HS tù lµm bµI, 1-2 HS lªn b¶ng lµm vµ nªu c¸ch lµm -GV NX vào số y/c HS đọc BµI 2: Gv yªu cÇu HS ®iÒn sè vµo chç chấm đọc các dãy số vừa điền -GV hỏi số liền trước , liền sau mçi d·y -Gọi HS đọc yêu cầu bàI 3: -GV yªu cÇu HS tù lµm bµI råi ch÷a -1-2 HS lªn b¶ng lµm -HS nhËn xÐt vµ nªu c¸ch so s¸nh Gv: NguyÔn ThÞ Mai Lop2.net (2) KÕ ho¹ch bµi d¹y líp -tuÇn 29 -GV chÊm mét sè bµI råi nhËn xÐt Thø ba ngµy 27 th¸ng n¨m 20 12 To¸n : C¸c sè cã ba ch÷ sè I< Môc tiªu : -Gióp HS : - -§äc vµ viÕt thµnh th¹o c¸c sè cã ba ch÷ sè - Cñng cè vÒ cÊu t¹o sè -Häc sinh trung b×nh lµm c¸c bµi vµ ,häc sinh kh¸ giái lµm tÊt c¶ c¸c bµi II, Chuẩn bị : Bộ đồ ding toán GV và HS lớp Hình vẽ minh hoạ SGK III, Các hoạt động dạy và học : Néi dung Các hoạt động dạy và học H§1 : Cñng cè vÒ so s¸nh c¸c sè tõ 111 đến 200 HĐ2: đọc và viết các số có ba chữ số -MT: HS biết cách đọc và viết các số có ba ch÷ sè Tr¨m Chôc ® vÞ ViÕt đọc số sè 243 Hai tr¨m bèn ba -Viết và đọc các 243 : -xác định số trăm, số chục, số đơn vị, -Điền chữ số thích hợp, Viết số, đọc số H§3: Thùc hµnh luyÖn tËp : BµI 1: ViÕt theo mÉu : -MT: HS biết cách đọc và viết các số có ba ch÷ sè BµI 2: nèi ( theo mÉu ) : -MT: HS biết đọc và viết các số có ba ch÷ sè 420 bốn trăm hai mươi 690 ba trăm sáu mươI tám 368 sáu trăm chín mươI BµI 3: ViÕt theo mÉu : -MT: HS biết cách đọc và viết các số có ba ch÷ sè , cñng cè vÒ cÊu t¹o sè BµI : Sè : -MT: cñng cè vÒ nhËn biÕt h×nh tam gi¸c, tø gi¸c H§4: Cñng cè : «n l¹i bµI -1-2 HS lªn b¶ng lµm bµI tËp trang 59( VBT ) GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm -GV g¾n lªn b¶ng h×nh vÏ nh SGK vµ yªu cÇu HS lªn b¶ng viÕt c¸c sè tr¨n, chục, đơn vị , cho biết cần điền số thích hợp nào, sau đó nêu cách đọc số -HS nêu cách đọc ( dựa vào hai chữ số sau cùng để suy cách đọc : bốn mươI ba- hai trăm bốn mươI ba ) -GV nêu vấn đề để học tiếp các số còn lị tr×nh bµy trªn b¶ng nh SGK -GV nªu tªn sè , ch¼ng h¹n: hai tr¨m mười ba yêu cầu HS lấy các hình vuông ( trăm), các hình chữ nhật( chục) và đơn vị( ô vuông) để hình ảnh trực quan số đã cho GV tiến hành tương tự với vàI trường hợp đẻ HS khắc sâu -Gọi 1HS đọc yêu cầu bàI -HS tù quan s¸t m« h×nh råi lµm bµI, 1HS lªn b¶ng -GV y/c lớp đọc lại các số trên bảng, BàI 2, : Gv tiến hành tương tự bàI BµI 3; Gv yªu cÇu HS tù lµm råi nªu c¸ch viết số tương ứng với lời đọc -GV để củng cố cách viết, cấu tạo số: -BàI 4: HS đọc yêu cầu bàI -GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình tam giác( có cạnh và ba đỉnh) đặc ®iÓm cña h×nh tø gi¸c( cã bèn c¹nh vµ bốn đỉnh) -HS tự làm sau đó đọc bàI làm -GV có thể ghi tên các đỉnh hình sau đó yêu cầu vàI HS đọc tên các hình tam gi¸c, tø gi¸c cã h×nh Gv: NguyÔn ThÞ Mai Lop2.net (3) KÕ ho¹ch bµi d¹y líp -tuÇn 29 -GV thu mét sè bµI chÊm vµ nhËn xÐt Thø s¸u ngµy 30 th¸ng n¨m 2012 To¸n : MÐt I Môc tiªu : Gióp HS - Nắm tên gọi, kí hiệu, và độ lớn đơn vị mét ( m) Làm quen với thước mét -N¾m ®îc quan hÖ gi÷a dm, cm, vµ m -Biết làm các phép tính cộng, từ ( có nhớ) trên số đo với đơn vị là mét -Bước đầu tập đo độ dàI ( các đoạn thẳng dàI khoảng 3m) và tập ước lượng đơn vị mÐt -Häc sinh trung b×nh lµm c¸c bµi vµ 2;4,häc sinh kh¸ giái lµm tÊt c¶ c¸c bµi II, Chuẩn bị: thước mét, III, Các hoạt động dạy và học Néi dung HĐ1: củng cố các đơn vị đo dm, cm và mối quan hệ đơn vị đo này -HĐ2: Giới thiệu đơn vị đo độ dàI mét(m ) và thước mét MT: HS n¾m ®îc tªn gäi, kÝ hiÖu vµ đơn vị mét (m) và nắm mối quan hệ mét với các đơn vị đo đã học * Mét là đơn vị đo độ dài -MÐt : viÕt t¾t lµ (m) * Mqh mét với các đơn vị đo đã học 1m = 10 dm 1m= 100 cm H§3: Thùc hµnh BµI 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: -MT; củng cố mối quan hệ đơn vị đo m víi dm vµ cm 1m = …cm 2m=… cm 1m=…dm 3m=….dm BµI 2: TÝnh : -MT: HS biÕt c¸ch lµm c¸c phÐp tÝnh cộng, trừ ( có nhớ) trên các số đơn vị đo lµ mÐt 27m + 5m = … 16m – 9m=… 3m + 40m = …… 59m – 27m = … BµI 3: Gi¶I bµI toan: -MT: HS biết giảI toán có kèn theo đơn vị ®o lµ mÐt -? BµI 4: §iÒn cm, dm, m vµo chç chÊm thÝch hîp -MT: HS tập ước lượng theo đơn vị đo Các hoạt động dạy và học -GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i mèi quan hÖ gi÷a ®m, cm -GV nêu câu hỏi ước lượng độ dàI caí bút chì, bàn học cáI thước,… -GV cho HS quan sát cáI thước mét có vạch chia từ đến 100 và giới thiệu “ Độ dàI từ vạch đến vạch 100 là mét” -GV vẽ lên bảng đoạn thẳng có độ dàI mét , y/c HS lên bảng đo , sau đó gt là độ dàI đoạn thẳng là mét +Đoạn thẳng trên dàI đề xi mét? -GV nêu câu hỏi để rút 1m= 10dm , 10 dm = 1m -GV y/c HS quan s¸t c¸c v¹ch chia trªn thước -GV khẳng định 1m = 100cm -HS nh¾c l¹i mèi quan hÖi gi÷a m víi dm, cm GV hỏi lại để HS nhận bíêt 1m tính từ vạch nào đến vạch nào trên thước mét y/cHS xem tranh vẽ toán –Gọi HS đọc to y/c bàI 1;HS tự làm bài -1-2 HS lªn b¶ng lµm , HS nhËn xÐt bµI -HS đọc ĐT bàI -GV hái cñng cè mqh gi÷a m víi dm, cm Gọi HS đọc y/c bài2: -Gv tiÕn hµnh nh bµI 1,(lu ý HS ghi thực phép cộng , trừ tương tự sau đó ghi đơn vị đo m vào bên phảI kết quả) -BµI 4: HS lµm råi nªu c¸ch lµm bµI to¸n d¹ng nhiÒu h¬n Gv: NguyÔn ThÞ Mai Lop2.net (4) KÕ ho¹ch bµi d¹y líp -tuÇn 29 mÐt To¸n : MÐt ¤n : I Môc tiªu : Gióp HS -Cñng cè vÒ mèi quan hÖ gi÷a dm, cm, vµ m - Rèn kỹ làm các phép tính cộng, từ ( có nhớ) trên số đo với đơn vị là mét -Bước đầu tập đo độ dàI ( các đoạn thẳng dàI khoảng 3m) và tập ước lượng đơn vị mÐt III, Các hoạt động dạy và học Néi dung HĐ1: củng cố các đơn vị đo dm, cm và mối quan hệ đơn vị đo này H§1: Thùc hµnh BµI 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: -MT; củng cố mối quan hệ đơn vị đo m víi dm vµ cm 1m = …cm 3m=… cm 1m=…dm 2m=….dm 10 cm = …dm 30 dm = m 100 cm=…m 100cm = dm BµI 2: TÝnh : -MT: HS biÕt c¸ch lµm c¸c phÐp tÝnh cộng, trừ ( có nhớ) trên các số đơn vị đo lµ mÐt 37m + 5m = … 26m – 9m=… 3m + 47m = …… 50m – 37m = … 34 m + 16m= 63 m – 25m= BµI 3: Gi¶I bµI toan: -MT: HS biết giảI toán có kèn theo đơn vị ®o lµ mÐt - Tãm t¾t : V¶I xanh dµI : 34 m V¶I tr¾ng dµI h¬n v¶I xanh : 26 m V¶I tr¾ng dµI : m? BµI 4: §iÒn cm, dm, m vµo chç chÊm thÝch hîp -MT: HS tập ước lượng theo đơn vị đo mÐt a, chiÒu dµI cña c¸I bµn häc kho¶ng 1… b, chiÒu cao cña chiÕc ghÕ tùa kho¶ng 10… C, C¸I bót ch× dµI kho¶ng 20… d mÑ em cao kho¶ng 160…… e, Em cao kho¶ng 130…… H§3: Cñng cè : Nh¾c l¹i mqh gi÷a m v¬I Các hoạt động dạy và học -GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i mèi quan hÖ gi÷a ®m, cm -–Gọi HS đọc to y/c bàI 1;HS tự làm bài -1-2 HS lªn b¶ng lµm , HS nhËn xÐt bµI -HS đọc ĐT bàI -GV hái cñng cè mqh gi÷a m víi dm, cm Gọi HS đọc y/c bài2: -Gv tiÕn hµnh nh bµI 1,(lu ý HS ghi thực phép cộng , trừ tương tự sau đó ghi đơn vị đo m vào bên phảI kết quả) Gọi HS đọc yêu cầu bàI 1HS lªn bangt ãm t¾t råi gi¶i -HS đọc to nhận xét bàI bạn -HS nªu c¸ch lµm bµI to¸n gi¶I d¹ng nhiÒu h¬n -HS đọc yêu cầu bàI tập -GV yêu cầu HS tập quan sát mắt để ước độ vàI người vật bài -HS tự làm sau đó đọc bàI làm -GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn -Gv thu mét sè bµI chÊm vµ nh©n xÐt -HS đọc to mối quan hệ m với dm, cm, -HS vÒ nhµ «n bµI Gv: NguyÔn ThÞ Mai Lop2.net (5) KÕ ho¹ch bµi d¹y líp -tuÇn 29 dm, cm, To¸n : ôn PhÐp céng ph¹m vi 1000 I, Môc tiªu : Gióp HS -BiÕt c¸ch céng ,trõ c¸c sè ph¹m vi 1000 -Đọc , viết thành thạo các số và các đơn vị đo cm, dm,km -gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan II, Chuẩn bị : đồ dùng toán GV và HS và sỏch BTBTvà nõng cao toỏn Tập lớp III, Các hoạt động dạy và học : Néi dung Các hoạt động dạy và học HĐ1: Củng cố các đơn vị đo độ dài H§2; Thùc hµnh : Bµi7: trang 37sách BTNC toán lớp tập -MT: củng cố cách cộng và cách đọc vµ viÕt c¸c sè So s¸nh sè tr«ng ph¹m vi 1000 1-2 HS lªn b¶ng lµm bµI tËp 1cm= m 1m = dm = cm 1km = m -GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi7: trang 37sách BTNC toán lớp tập -MT: củng cố cách cộng và cách đọc vµ viÕt c¸c sè So s¸nh sè tr«ng ph¹m vi 1000 Bµi 8: trang 38 sách BTNC toán lớp tập MT: hs biết đặt tính và cộng các số Bµi 8: trang 38 sách BTNC toán lớp ph¹m vi 1000 tập 312 204 640 751 MT: hs biết đặt tính và cộng các số 476 515 156 45 ph¹m vi 1000 312 204 640 751 476 515 156 45 Bµi trang 38 sách BTNC toán lớp tập MT: rèn kĩ tÝnh nhÈm céng c¸c sè Bµi trang 38 sách BTNC toán lớp tập trßn tr¨m MT: rèn kĩ tÝnh nhÈm céng c¸c sè trßn tr¨m Bµi 10 : trang 38 sách BTNC toán lớp tập MT: rèn kĩ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n liên quan đến đơn vị đo độ dài Bµi 10 : trang 38 sách BTNC toán lớp tập Gv: NguyÔn ThÞ Mai Lop2.net (6) KÕ ho¹ch bµi d¹y líp -tuÇn 29 MT: rèn kĩ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n liên quan đến đơn vị đo độ dài H§3: Cñng cè : «n l¹i bµI häc H§3: Cñng cè : «n l¹i bµI häc Gv: NguyÔn ThÞ Mai Lop2.net (7)