Trong đó, bản thân tôi là một giáo viên dạy văn, đã hết sức coi trọng việc sửa lỗi chính tả cho học sinh và bước đầu thấy đợc kết quả khả quan, ý thức được điều đó tôi đã mạnh dạn áp dụn[r]
(1)SỬA LỖI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY NGỮ VĂN PhÇn I : ĐẶT VẤN ĐỀ: I Lý chọn đề tài: Chữ viết là hệ thống ký hiệu đồ hoạ đã sử dụng để cố định hoá ngôn ngữ âm Chức chữ viết là đại diện cho lời nói So với lời nãi th× ch÷ viÕt xuÊt hiÖn sau V× vËy, ch÷ viÕt ph¶i phô thuéc vµo lêi nãi Khi ch÷ viÕt vµ lêi nãi kh«ng cã sù phï hîp n÷a th× ph¶i c¶i tiÕn ch÷ viÕt Chữ quốc ngữ (Tiếng Việt) là hệ thống chữ viết ghi âm Trong đó chÝnh t¶ lµ sù chuÈn ho¸ h×nh thøc cña ng«n ng÷ tiÕng ViÖt §ã lµ mét hÖ thèng c¸c quy t¾c vÒ c¸ch viÕt c¸c ©m vÞ, ©m tiÕt, tõ, c¸ch dïng c¸c dÊu c©u, lối viết hoa Từ đó, chính tả có vai trò lớn việc thể thông tin chữ viết Viết đúng chính tả làm cho việc truyền tin cách chính xác đến người nhận, người nghe Ngợc lại, số trờng hợp sai chính tả dẫn đến nhiều cách hiểu trái ngược thông tin định chuyển tải, có dẫn đến hiểu lầm tai hại Trong nhà trường, vai trò chính tả quan trọng Một văn viết đúng chính tả thể nhận thức đúng đắn tiếng Việt Viết đúng chÝnh t¶ còng lµ mét phÇn gãp cho sù s¸ng cña tiÕng ViÖt II T×nh h×nh chÝnh t¶ trêng trung häc c¬ së : Häc sinh häc ch÷ vµ rÌn luyÖn viÕt chÝnh t¶ tõ häc líp Trong suốt thời gian học Tiểu học, công việc này diễn đặn và thường xuyên chơng trình Đến lớp thì việc rèn luyện chính tả dừng lại để học các môn văn hoá Trong chương trình Văn – Tiếng Việt bậc trung học sở không đề cập đến việc rèn chính tả cho học sinh Điều đó phù hợp với đặc điểm chương trình giáo dục Bởi việc viết chính tả tồn Tiểu học, lên bậc trung học sở học sinh đã thành thạo chính tả chữ Song, việc dừng hẵn không đề cập đến chính tả bậc học sau đã làm cho số đông học sinh tuỳ tiện viết chữ Năm học 2002 – 2003 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã việc luyện chính tả vào trung học sở môn Ngữ Văn đảm nhiệm Điều này là mét viÖc lµm hÕt søc cÇn thiÕt vµ phï hîp víi thùc tÕ häc sinh cña chóng ta hiÖn Việc viết sai chính tả còn tồn số đông học sinh, kể bậc trung häc phæ th«ng Qua thùc tÕ gi¶ng d¹y vµ chÊm sửa ch÷a bµi cho häc sinh, chóng t«i nhËn thÊy r»ng t×nh tr¹ng viÕt sai chÝnh t¶ rÊt nhiÒu C¸c em häc yÕu, kÐm viÕt sai chÝnh t¶ lµ mét lÏ, c¶ c¸c em häc sinh kh¸, thËm chÝ c¶ häc sinh giái còng viÕt sai chÝnh t¶ Khi hái c¸c em t¹i th× b¶n th©n các em đó không lý giải có thì cho là quen tay Bởi vì thân các em không hiểu là sai hay đúng Việc viết sai chính tả học Lop7.net (2) sinh hiÖn chóng ta cã thÓ b¾t gÆp bÊt cø ë v¨n b¶n nµo, bÊt cø ë m«n häc gì dù đó là môn xã hội hay môn tự nhiên Đây là thực trạng chung nhiều trường trung học sở Qua báo chí, qua các kỳ thi đại học, qua điều tra cô thÓ, ta nghe nhiÒu lêi phµn nµn vÒ lçi chÝnh t¶ cña c¸c em Cụ thể trường trung học sở Trường Xuân, nơi tôi công tác, viÖc häc sinh m¾c lçi chÝnh t¶ lµ nçi b¨n kho¨n, tr¨n trë cña nhiÒu thÇy c« giáo, nhiều phụ huynh học sinh Trong đó, thân tôi là giáo viên dạy văn, đã coi trọng việc sửa lỗi chính tả cho học sinh và bước đầu thấy đợc kết khả quan, ý thức điều đó tôi đã mạnh dạn áp dụng việc vừa d¹y kiÕn thøc v¨n häc võa kÕt hîp viÖc rÌn ch÷ cho häc sinh qua tõng bµi d¹y, tiÕt d¹y, th«ng qua viÖc chÊm, ch÷a bµi cho c¸c em häc sinh TÊt c¶ gì tôi đã thể là để chuẩn chính tả cho các em học sinh trờng trung häc c¬ së III §èi tîng vµ ph¹m vi nghiªn cøu: Học sinh lớp 7a - trường trung học sởảTường Xuân IV Thêi gian nghiªn cøu : Học kỳ I Năm học 2009 - 2010 (Từ tháng năm 2009 đến tháng 01 n¨m 2010) PhÇn II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Lop7.net (3) I Chính tả và số đặc điểm chuẩn chính tả : §Æc ®iÓm ®Çu tiªn cña chuÈn chÝnh t¶ lµ tÝnh chÊt b¾t buéc gÇn nh tuyệt đối nó Đặc điểm này đòi hỏi người viết phải viết đúng chính tả Chữ viết có thể cho hợp lý, đã thừa nhận thì người cầm bút không tự ý viết khác Ai biết viết “ghế”, “ghen” kh«ng hîp lý vµ tiÕt kiÖm b»ng “gÕ”, “gen” nhng chØ cã c¸ch viÕt thứ coi là đúng chính tả Vì vậy, nói đến chuẩn chính tả là nói đến tính chất pháp lệnh Trong chÝnh t¶ kh«ng cã sù ph©n biÖt hîp lý hay kh«ng hîp lý, hay - dë mµ có phân biệt đúng - sai , Đối với chính tả, yêu cầu cao là cách viết thống nhất, thống văn địa phương Do chuẩn chính tả có tính chất bắt buộc gần tuyệt đối, cho nên nó ít bị thay đổi các chuẩn mực khác ngôn ngữ Nói cách khác, chuẩn chính tả có tính chất ổn định, tính chất cố hữu khá rõ II Một số quy định chuẩn chính tả ( Theo UB khoa học xã hội vµ Bé Gi¸o dôc ) Thèng nhÊt viÕt nguyªn ©m: ( ¢m chÝnh ) / i / b»ng ch÷ c¸i i VÝ dô: LÝ luËn, kÜ thuËt, thÈm mÜ …v.v - Khi cÇn ph©n biÖt “uy” víi “ui” nh “tuý” víi “tói” th× vÇn “uy” vÉn viÕt nh cò HoÆc uy quy luËt, quy t¾c + i y đứng mình đứng đầu âm tiết viết theo thói quen cò VÝ dô: ý kiÕn, Ø ôi …v.v Khi thùc tÕ ®ang tån t¹i hai h×nh thøc chÝnh t¶ mµ chØ xác định chuẩn mực thì chấp nhận hai hình thức Êy VÝ dô : eo sÌo / eo xÌo ; sø m¹ng / sø mÖnh v.v VÒ c¸ch viÕt hoa tªn riªng tiÕng ViÖt: a Tên người và tên nơi chốn : ViÕt hoa tÊt c¶ c¸c ch÷ c¸i ®Çu cña tõ mµ kh«ng dïng g¹ch nèi : VÝ dô: TrÇn Quèc To¶n; B×nh trÞ Thiªn …v.v b Tªn tæ chøc, c¬ quan : ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tæ hîp tõ dïng lµm tªn : Ví dụ : Đảng cộng sản Việt Nam; Trường Đại học Bách khoa v.v VÒ c¸ch viÕt tªn riªng kh«ng ph¶i tiÕng ViÖt: a NÕu ch÷ nguyªn ng÷ dïng ch÷ c¸i Latin th× gi÷ nguyªn ch÷ viÕt nh nguyªn ng÷ VÝ dô : Paris b NÕu ch÷ nguyªn ng÷ dïng mét hÖ thèng ch÷ c¸i kh¸c th× ¸p dông lèi chuyÓn tõ chÝnh thøc sang ch÷ Latin VÝ dô : Lomonoxov, Moskow c NÕu ch÷ viÕt nguyªn ng÷ kh«ng ph¶i lµ ch÷ ghi ©m b»ng ch÷ c¸i (ghi tõng ©m dïng c¸ch phiªn ©m chÝnh thøc b»ng ch÷ c¸i Latin) VÝ dô : Tokyo d Những tên riêng đã có hình thức quen thuộc thì nói chung không cần thay đổi Lop7.net (4) VÝ dô : Ph¸p; Anh; Hi l¹p; Lç TÊn …v.v e ChØ viÕt hoa ©m tiÕt ®Çu VÝ dô : Puskin VÒ viÖc dïng dÊu nèi: a Dïng dÊu nèi c¸c liªn doanh nh : Khoa häc - kÜ thuËt; Qu¶ng Nam §µ N½ng …v.v b Dùng dấu nối giới hạn không gian, thời gian, số lượng: Ví dụ : Chuyến tàu Hà Nội - Huế; Thời kỳ 1945 - 1954; Sản lượng - …v.v c Khi ph©n biÖt ngµy, th¸ng, n¨m: VÝ dô : 02 - - 1945; 30 - - 1975 …v.v III Một số lỗi chính tả thường gặp học sinh và biện pháp sửa ch÷a: Lçi chÝnh t¶ sai nguyªn t¾c chÝnh t¶ hiÖn hµnh a Lỗi đánh sai vị trí dấu điệu: VÝ dô : “ho¸” th× viÕt lµ “hãa”; “quý” th× viÕt lµ “qóy” b Lçi kh«ng n¾m ®îc quy t¾c ph©n bè c¸c ký hiÖu cïng biÓu thÞ mét ©m: Ví dụ : nghành ( ngh không trớc a ); kách (k không trước a trừ kali) c Lçi kh«ng n¾m ®îc quy t¾c viÕt hoa Ví dụ : Trần bình trọng ; Nam định …v.v §Ó kh¾c phôc lçi nµy, chØ cÇn cho häc sinh ghi nhí vµ tu©n thñ nh÷ng đặc điểm và nguyên tắc kết hợp, quy tắc viết hoa chữ viết Lçi chÝnh t¶ viÕt sai víi ph¸t ©m chuÈn Đặc điểm phát âm đặc trưng cho vùng khác với phát âm chuẩn là nguyên nhân dẫn đến cách viết sai chính tả Có thể quy lỗi loại nµy thµnh ba d¹ng chñ yÕu : a Lçi viÕt sai phô ©m ®Çu: - Lỗi không phân biệt đợc tr và ch: Do cách phát âm học sinh không phân biệt đợc tr - ch Có thể giúp các em nhớ số quy tắc nhỏ để ph©n biÖt tr – ch + Tr kh«ng kÕt hîp víi nh÷ng vÇn b¾t ®Çu b»ng: oa , o¨ , oe , uª (cho¸ng, choai …v.v.) + Tõ l¸y phô ©m ®Çu phÇn lín lµ ch (Nh÷ng tõ l¸y phô ©m ®Çu lµ tr rÊt Ýt: tr¬ träi, trèng tr·i …v.v.) - Lçi kh«ng ph©n biÖt s vµ x: + Hiện tợng này là đặc điểm phát âm không phân biệt, lỗi nµy cÇn cho häc sinh hiÓu vµ nhí mét số quy t¾c ph©n biÖt gi÷a s vµ x nh sau: + S kh«ng kÕt hîp víi c¸c vÇn: oa , o¨ , oe , uª (xuÒ xoµ , xoay xë , xoen xoÐt …v.v.) (Tõ l¸y phô ©m ®Çu cã c¶ s vµ x) Tõ l¸y bé phËn vÉn thêng lµ x: lo¨n xo¨n, loµ xoµ + VÒ nghÜa: Tªn thøc ¨n thêng viÕt lµ x: x«i, xóc xÝch, l¹p xêng v.v + Nh÷ng tõ chØ h¬i ra: x× , xØu, xäp, xÑp v.v Lop7.net (5) + Nh÷ng tõ chØ sôp xuèng viÕt víi s: sôc , sôp , sÈy v.v + Nh÷ng tõ chØ quan hÖ ng÷ ph¸p phÇn lín lµ ®i víi s: sù , sÏ , s¾p , v.v + Lçi kh«ng ph©n biÖt r , gi víi d: Gióp häc sinh nhí mét sè quy tắc để phân biệt r , gi với d sau: + R vµ gi kh«ng kÕt hîp víi nh÷ng vÇn : oa , o¨ , u© , oe , uª , uy + XÐt vÒ nguån gèc, kh«ng cã tõ H¸n ViÖt ®i víi r Trong H¸n - ViÑt , d ®i víi ng· vµ nÆng , gi ®i víi hái vµ s¾c + Trong tõ l¸y bé phËn vÇn : r l¸y víi b vµ c , cßn gi vµ d kh«ng l¸y : bøt røt , bñn rñn v.v r vµ d l¸y víi i , cßn gi kh«ng l¸y : liu diu, lim dim …v.v Nếu số từ có hai hình thức viết, hai hình thức đó viết với tr thì từ đó viết với gi: giăng - trăng; giầu - trầu; giai - trai ….v.v b Lçi viÕt sai phÇn vÇn (ViÕt sai ©m cuèi hoÆc ©m chÝnh) VÝ dô: yªu / iªu ; ¬u / iªu v.v c Lçi viÕt sai ®iÖu: Lçi viÕt sai ®iÖu sù ph¸t ©m kh«ng ph©n biÖt gi÷a hái vµ ng· §Ó kh¾c phôc lçi nµy cã thÓ gióp häc sinh nhí hai quy t¾c: C¸c ch÷ khëi ®Çu b»ng nguyªn ©m chØ mang dÊu hái, kh«ng mang dÊu ng·: ¶ , û l¹i, ¶nh …v.v (Trõ tõ ngo¹i lÖ: ½m, Ô m×nh, Ônh bông, Ônh ¬ng, ìn ngùc) C¸c ch÷ H¸n ViÖt b¾t ®Çu b»ng c¸c phô ©m: m , n , nh , l , v , d , ng chØ mang dÊu ng· kh«ng mang dÊu hái: m· lùc, l·nh tô, vÜ nh©n …v.v (chØ cã mét trêng hîp ngo¹i lÖ: c©y ng¶i ) PhÇn lín tõ l¸y ®iÖp vÇn mang hái IV Nh÷ng viÖc lµm cô thÓ: Thờng xuyên kiểm tra ghi và bài tập học sinh Mục đích lµ kÞp thêi uèn n¾n, chØ lçi chÝnh t¶ cho häc sinh, gióp c¸c em nhËn sù viÕt sai mình, từ đó tự sửa chữa ngay, tránh lặp lại Khuyến khích việc viết đúng, viết đẹp học sinh Khi chÊm bµi kiÓm tra, ngoµi viÖc nhËn xÐt néi dung bµi lµm, ph¶i luôn chỳ trọng đến việc phát lỗi chính tả và sửa cho các em, đồng thêi ghi râ yªu cÇu häc sinh ph¶i söa ch÷a nh÷ng lçi trªn VÝ dô : (Bµi viÕt gåm lçi) Híng dÉn c¸c em tr×nh bµy c¸ch söa lçi nh sau: a Lçi ®iÖu: mØ m¶n = mÜ m·n b Lçi phÇn vÇn: hßn tßn = hoµn toµn; m¸t rùi = m¸t rîi c Lçi phô ©m ®Çu : s¹ch xÏ = s¹ch sÏ; c¶m d¸c = c¶m gi¸c Từ cách phát lỗi chính tả và xếp cho nó vào các lỗi thông thờng nào đến việc sửa cho đỳng chính tả mà học sinh nhớ để tránh viết sai CÇn vµ rÊt nªn cã ®iÓm thëng, ®iÓm ph¹t ë c¸c bµi kiÓm tra vÒ vÊn đề trình bày và chuẩn chính tả Đây là việc làm để khuyến khích học sinh viết đúng chính tả Lop7.net (6) Ở các thực hành tập nói ( Phân môn tập làm văn ) tôi đã chú ý rèn và sửa chữa cách phát õm cho đúng s và x, tr và ch, d và r và phân biÖt gi÷a hái víi ng· Ra thêm các dạng bài tập rèn chính tả để học sinh có thể tự làm nhµ Đây lµ biÖn ph¸p rÊt cã hiÖu qu¶ mµ l¹i kh«ng mÊt thêi gian trªn líp Biện pháp này vừa giúp học sinh viết đúng chính tả, vừa rèn luyện cho các em thói quen trình bày sạch, đẹp Biện pháp này đòi hỏi ngời giáo viên cần tận dụng thời gian các tiết trả bài, các buổi sinh hoạt lớp để giao bài tập chÝnh t¶ cho häc sinh C¸c d¹ng bµi tËp thêng lµ : D¹ng A : D¹ng bµi tËp ®iÒn phô ©m ®Çu §iÒn ch hay tr ? a “ úng tôi úng tuyển” (Chúng tôi trúng tuyển) b “ Ngêi ång ®ang lo ång c©y” (Ngêi chång ®ang lo trång c©y) §iÒn s hay x ? a “ .¬ng uèng ®Çy c¶ mÆt «ng” (S¬ng xuèng ®Çy c¶ mÆt s«ng) b “H«m cã óp , cã «i , cã bón ¸o nãng èt mêi c¸c cËu häc inh ¬i t¹m “( H«m cã sóp, x«i s¸o xèt sinh .x¬i ) §iÒn R , D hay Gi ? Chúng tôi ót ợu mời ông ám đốc D¹ng B : D¹ng bµi tËp ®iÖu §iÒn hái, ng· cho phï hîp: T«i kh«ng cã tiÒn le, le t«i phai mang theo ( lÎ .lÏ ph¶i ) Hoặc tìm lỗi và chữa lỗi: Bài giãi có thễ đúng có thễ sai D¹ng C : D¹ng bµi tËp vÇn Sửa lỗi cho câu: “Anh là tay nát riệu, đầu óc đôi hòn tòn không bình thêng” ( n¸t rîu, hoµn toµn) D¹ng D : D¹ng bµi tËp tæng hîp Khoanh tròn vào chữ cái đầu từ cụm từ viết đúng: A B¶n ¸n B B¶ng ¸n A ¸n m©y A Bµn quang B Bµng quang A D¶n dÞ A D¸n giÊy B Gi¸n giÊy A VÒ hiªu ( Các từ đúng là : 1A , 2B , 3B , 4B , 5A , 6B ) Lop7.net B ¸ng m©y B Gi¶n dÞ B VÒ hu (7) đúng Ở dạng bài tập này học sinh phải phân biệt đợc rõ lỗi để sửa lại cho Kết hợp với các giáo viên môn để cùng giúp học sinh viết cho đúng tạo điều kiện để các em tự giúp viết cho đúng chính tả V Kết đạt đợc: Từ việc làm trên, việc làm mà tôi luôn luôn áp dụng học sinh lúc nào có thời gian và có hội để sửa lỗi chính tả mà các em mắc phải Bản thân tôi nhận thấy có kết tơng đối khả quan KÕt qu¶ cô thÓ lµ : §Çu n¨m häc 2008 - 2009: Líp 7/1 cã 14 / 45 em thêng viÕt sai chÝnh t¶ Trong đó : em học lực khá em häc lùc trung b×nh em häc lùc yÕu Cuối học kỡ I: Số em học sinh viết sai lỗi chính tả đã giảm đáng kể: cßn em, đó có em häc lùc yÕu PhÇn III : KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Ch÷ viÕt cña chóng ta (ch÷ quèc ng÷) lµ ch÷ theo nguyªn t¾c ghi ©m Hình thức cấu tạo từ đợc ghi các chữ cái Cho nên viết văn cần ghi lại đúng hình thức cấu tạo chữ viết Nếu viết sai không hiểu đợc chính xác và không làm cho ngời đọc văn lĩnh hội đợc nội dung, ý nghĩa Nh làm cho giao tiếp không đạt đợc hiệu mong muốn Từ lý trên, tôi thấy việc nhắc nhở và giúp các em học sinh viết đúng chÝnh t¶ lµ viÖc cÊp b¸ch vµ cÇn thiÕt Gióp cho c¸c em hiÓu vµ sö dông đúng ngôn ngữ tiếng Việt - thứ ngôn ngữ giàu đẹp dân tộc ta Trªn ®ay lµ kinh nghiÖm nhá t«i rót tõ thùc tÕ cña b¶n th©n KÝnh mong góp ý các bạn đồng nghiệp để sỏng kiến kinh nghiệm này hoàn thiÖn h¬n T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n , ngµy 10 th¸ng 01 n¨m 2009 Lop7.net (8)