Đang tải... (xem toàn văn)
VD: Để dựng lại câu chuyện “ Chuyện bốn mùa” cần có 6 người nhập vai: người kể chuyện, 4 nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất Mỗi nhân vật tự nói lời của mình... - GV chia lớp thành các nh[r]
(1)GIÁO ÁN HÒA NHẬP MÔN TOÁN Phân môn: Kể chuyện Bài: Kể chuyện: CHUYỆN BỐN MÙA Học kì-Tuần-Lớp Đối tượng học sinh học hòa nhập - Họ tên: Nguyễn Thị Mai A - Tuổi: tuổi - A là học sinh lớp 2A Khả A biết cách vẽ đơn giản, chép bài trên bảng, đọc khá trôi chảy, làm phép cộng trừ phạm vi 10, viết khá đẹp A biết giúp bố mẹ việc nhà, trông em, tự từ trường nhà được, biết chào hỏi, chơi số trò chơi đơn giản nhảy dây, trốn tìm, Ngoan ngoãn, lễ phép, biết chào hỏi Có thể giao tiếp tốc độ nói chậm, thích dùng cử điệu nói chuyện Đeo máy trợ thính số 2, điếc tai mức độ ngang Khó khăn Tốc độ nghe viết chậm, hay mắc lỗi Đọc với giọng bé và còn sai các phụ âm b-m, l-n ,ch-tr, s-x Hay lơ đãng không tập trung Sở thích Thích hát, thích kể chuyện, thích chơi cùng các bạn, thích vẽ Lop1.net (2) I Mục tiêu: HS Lớp 2A thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi, quan sát tranh, nghe hướng dẫn Kiến thức: - Biết dựa vào gợi ý và tranh kể lại đoạn câu chuyện “ Câu chuyện bốn mùa ”(BT1) Kĩ năng: - Kể lại nối tiếp đoạn câu chuyện.(BT2) - Kể lại toàn câu chuyện (dành cho HS khá giỏi) HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện.( BT3) Thái độ: - GDHS tính tự tin mạnh dạn, biết đoàn kết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, không có thái độ phân biệt đối xử * HS A: Tập trung rèn cách diễn đạt cho A, rèn tập trung chú ý Được thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi, hướng dẫn các phương tiện hỗ trợ, quan sát tranh - Dựa vào gợi ý và tranh kể lại đoạn Chuyện bốn mùa - Kể lại đoạn câu chuyện không có tranh minh họa - Đóng vai nàng tiên mùa Đông II Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát - Phương pháp kể theo mẫu - Phương pháp sắm vai III Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Sgk, sgv Tiếng việt - Tranh minh họa, vài trang phục đơn giản Học sinh: - Sgk, sgv Tiếng việt IV Hoạt động dạy học chủ yếu: Lop1.net (3) Ổn định lớp:(1’) Kiểm tra bài cũ:(4’) GV gọi 4HS kể tên các câu chuyện mà các em đã học HKI - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới:(1’) Tiết trước các em đã tập đọc câu chuyện “Chuyện bốn mùa” Hôm các em kể lại toàn câu chuyện 3.2 Dạy bài mới: Tg Hoạt động dạy học giáo viên 10’ 3.2.1 Hoạt động 1: Kể lại đoạn theo tranh Hoạt động học học sinh Hoạt động HS A a Mục tiêu: Kể lại đoạn theo tranh b Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài -A đọc yêu cầu bài tập tập - GV hỏi: Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời câu hỏi -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - A quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV đính tranh minh họa lên bảng - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Cho biết tranh vẽ gì? - GV gợi ý: Trong tranh vẽ cảnh mùa nào? + Tranh 1: Vẽ cảnh Nàng nào là nàng đông và nàng nào là nàng mùa xuân xuân? -A trả lời tranh vẽ cảnh mùa xuân + Trong tranh nàng nào là nàng thu? Vẽ cảnh mùa nào? + Tranh 3: Vẽ cảnh mùa thu -A đúng nàng Thu + Tranh vẽ cảnh mùa nào? Tranh vẽ cảnh mùa nào? + Tranh 2: Vẽ cảnh mùa hè -Nghe kết hợp đọc hình miệng + Tranh 4: Vẽ cảnh Lop1.net (4) mùa đông - GV nhận xét và chốt ý: - HS lắng nghe -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng - Gọi HS nối tiếp nhắc nội dung tranh -4 HS nhắc lại -A nhắc lại giúp đỡ giáo viên - GV chia nhóm ( nhóm 4HS) - Lớp chia thành các nhóm -A nhóm mình + Tranh 1: Cuộc nói chuyện nàng xuân và nàng đông + Tranh 2: Cuộc nói chuyện nàng xuân và nàng hạ + Tranh 3: Cuộc nói chuyện nàng hạ và nàng thu + Tranh 4: Cuộc nói chuyện nàng thu và nàng đông - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 4HS nối - HS kể chuyện theo tiếp kể lại đoạn câu chuyện trước lớp nhóm dựa theo gợi ý tranh -A kể chuyện theo nhóm - Gọi 1-2 nhóm kể chuyện trước lớp - Các nhóm kể chuyện trước lớp -Theo dõi kết hợp đọc hình miệng - Gọi HS nhận xét, bình chọn -HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay -Nhận xét thích phần kể chuyện nhóm nào HS đọc đề bài tập -Đọc đề bài bài tập - GV nhận xét, đánh giá 8’ 3.2.2 Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện a Mục tiêu: Kể lại toàn câu chuyện b Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề bài tập Lop1.net (5) 12’ - GV hỏi: Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời câu hỏi -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng - Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện - HS kể lại đoạn câu chuyện -Kể lại đoạn 2trước lớp ngôn ngữ kí hiêu - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm - A làm việc nhóm nhỏ - Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp - 1-2 nhóm thi kể chuyện trước lớp -A theo dõi các bạn kể kết hợp đọc hình miệng - Yêu cầu HS nhận xét -HS nhận xét -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng - GV hỏi: Thế nào là dựng lại câu chuyện theo vai? - HS trả lời câu hỏi -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng - GV nhận xét chốt ý: Dựng câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện cách để nhân vật tự nói lời mình - HS lắng nghe -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng - 6HS thực hành -A đóng vai nàng Đông 3.2.3 Hoạt động 3: Dựng chuyện theo vai a Mục tiêu: Dưng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện ,Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất b Cách tiến hành: VD: Để dựng lại câu chuyện “ Chuyện bốn mùa” cần có người nhập vai: người kể chuyện, nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất Mỗi nhân vật tự nói lời mình - GV gọi HS thực hành dựng lại câu chuyện: 1HS là người kể chuyện, 1HS là nàng Đông và 1HS là nàng Xuân, HS là nàng Hạ, HS là nàng Thu và HS là bà Lop1.net (6) Đất - GV chia lớp thành các nhóm (nhóm 6HS) -HS thực nhóm - A nhóm hoạt động - Yêu cầu HS các nhóm phân vai dựng lại câu chuyện theo nhóm -HS thực hành đóng vai -A đóng vai - GV yêu cầu nhóm cử đại diện, đại diện nhập vai - HS phân vai kể chuyện theo vai mình -A đóng vai - Gọi HS nhận xét bình chọn nhóm nào kể hay -HS nhận xét -A quan sát kết hợp đọc hình miệng -GV nhận xét đánh giá nhóm nào dựng lại câu chuyện tốt - HS lắng nghe -A quan sát kết hợp đọc hình miệng - GV hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? -HS trả lời -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng -A quan sát kết hợp đọc hình miệng - GV nhận xét, bổ sung: Bốn mùa Xuân, Hạ, - HS lắng nghe Thu, Đông người vẻ đẹp riêng, có ích cho sống -A lắng nghe kết hợp đọc hình miệng - GDHS: Các đồ dùng học tập các em - HS lắng nghe thứ có lợi ích riêng Vì chúng ta phải biết giữ gìn và quý trọng Trong sống chúng ta vật có vẻ đẹp riêng có lợi ích riêng, chúng ta cần phải biết bảo vệ và quý trọng -A nghe kết hợp đọc hình miệng Củng cố- Dặn dò:(4’) - Nêu ý nghĩa câu chuyện - GDHS: Phải biết yêu thương quý trọng giữ gìn không nên có thái độ phân biệt đối xử - Về nhà kể lại toàn câu chuyện cho người cùng nghe - Chuẩn bị bài Nhận xét tiết học: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop1.net (7)