Đang tải... (xem toàn văn)
Thân bài: Giải quyết vấn đề -Xét về lí: + Chí là điều kiện rất cấn thiết để con người vượt qua trở ngại + Không có chí thì không làm được gì -Xét thực tế + Những người có chí đều thành c[r]
(1)Ngµy so¹n: 26/2/11 Ngµy gi¶ng: 7a: 28/2/11 7c: 3/3/11 Ng÷ v¨n - Bµi 22 TiÕt 96 CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Ôn tập kến thức tạo lập văn , đặc điểm bài văn nghị luận chứng minh bước đầu nắm cách thức cụ thể quá trình làm bài văn chứng minh , điều cần ghi nhớ và lỗi cần tráng làm bài 2.KÜ n¨ng: Có kỹ tìm hiểu phân tích chứng ming , tìm ý, lập giàn ý và viết các phần , đoạn bài văn chứng minh 3.Thái độ: có thái độ đúng đắn với thể loại văn lập luận chứng minh II Các kĩ sống giáo dục bài Suy nghĩ Ra định Giao tiếp III.ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: B¶ng phô, sgk, sgv, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng, Giáo viên: đề 2.Häc sinh: chuÈn bÞ bµi ë nhµ IV.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp V.Các bước lên lớp: 1.ổn định: (1’) 7a: 7c: 2.KiÓm tra: (2’) ? Trình bày hiểu biết em phép lập luận chứng minh ? - Trong văn nghị luận, chứng minh là phép lập luận dùng lí lẽ, chứng chân thực đã thừa nhận để chứng tỏ luận điểm là đáng tin cậy Các lí lẽ chứng dùng phép lập luận chứng minh phải lựa chọn thẩm tra, phân tích thì có sức thuyết phục 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động Khởi động (1’) Để làm bài nghị luận chứng minh tốt, ta phải nắm các bước Giờ này, chúng ta cùng tìm hiểu các bước làm bài nghị luận chứng minh Hoạt động thầy và trò TG Néi dung chÝnh Hoạt động 1: Tìm hiểu Các bước làm bài nghị 20’ I.Các bước làm bài nghị luận, chứng minh luận, chứng minh Mục tiêu: Hs hiểu Các bước làm bài nghị 1.Tìm hiểu đề luận, chứng minh Học sinh đọc đề bài sgk 48 – em ? Luận điểm mà đề yêu cầu chứng minh là gì? -Luận điểm: ý chí tâm học tập, rèn luyện ?Luận điểm thể ở câu Lop7.net (2) nào? - Có chí thì nên ? Em hiểu câu tục ngữ nào? H: Khẳng định vai trò “ chí” sống Chí:hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì.Ai có điều kiện đó thành công - Thể câu tục ngữ và lời dẫn vào đề 2.Tìm ý và lập bố cục ? Với luận điểm thế, bài viết cần có luận nào? Có thể xếp chúng theo trình tự bố cục sao? ? Để giải vấn đề này ta có thể có cách lập luận nào? H: Hai cách Lí lẽ và đưa dẫn chứng xác thực -Về lí lẽ ta thấy bất kì việc gì dù xem có thể đơn giản không có chí, không chuyên tâm, kiên trì thì không làm -Xét thực tế:Xưa có bao gương nêu cao ý chí mà thành công:Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đình Chiểu, Cô Pa-đu-la GV: Khi tìm đã tìm ý và lập dàn ý cần dựa vào dàn ý để viết bài, theo phần cụ thể Giáo viên yêu cầu tổ viết mở bài, tổ 2: thân bài; tổ 3: Kết bài Học sinh dựa vào phần tìm ý trên để viết thân bài, yêu cầu viết Yêu cầu học sinh đọc kĩ hướng dẫn kết bài ( sgk 50) để tham khảo -> viết bài Chú ý lời văn kết bài phải hô ứng với lời văn mở bài Học sinh các tổ đọc bài Lop7.net a.Mở bài -Dẫn vào luận điểm - Nêu vấn đề: Hoài bão sống b Thân bài: Giải vấn đề -Xét lí: + Chí là điều kiện cấn thiết để người vượt qua trở ngại + Không có chí thì không làm gì -Xét thực tế + Những người có chí thành công (dẫn chứng) + Chí giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng không thẻ vượt qua ( dẫn chứng) c.Kết bài Mọi người nên tu chí việc nhỏ để đời làm việc lớn 3.Viết bài a.Mở bài Hoạt bão, ý chí, nghị lực là điều không thể thiếu muốn thành đạt.Câu tục ngữ “ Có chí thì nên” đã nêu bật tầm quan trọng đó b.Thân bài: - Viết đoạn phân tích lí lẽ - Viết đoạn nêu các dẫn chứng tiêu biểu người tiếng “ có chí thì nên” (3) Nhận xét c.Kết bài Gv sửa chữa, bổ sung Đọc và sửa chữa ? Muốn làm bài lập luận chứng minh cần thực II.Ghi nhớ ( sgk 50) bước là bước nào? Học sinh đọc ghi nhớ Gv chốt 18’ III.Luyện tập Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Mục tiêu: Hs biết áp dụng kiến thức đã ( làm đề số 1) học để giải các yêu cầu bài tập * Làm bài theo bước Học sinh đọc bài tập sgk.Nêu yêu cầu a.Tìm hiểu đề, ,tìm ý Thảo luận nhóm bàn.Báo cáo - Luận điểm: kiên trì, bền ?Tìm luận điểm đề? bỉ làm việc gì đó có ngày thành công - Tìm ý: + Trong thực tế ta bỏ công sức vào làm việc gì đó thì dù khó khăn đến ?Luận điểm đó thể câu nào? ta có ngày thành công ? Để làm sáng tỏ luận điểm trên ta có thể lập luận + Thực tế đã chứng minh nào? điều đó b.Lập dàn ý -Mở bài: Dẫn dắt và nêu vấn đề Tầm quan trọng ?Dàn bài bài nghị luận gồm phần? Dàn lòng kiên trì và hăng bài đề này có giống không? say lao động - Thân bài: ?Thân bài đưa lí lẽ nào? + Chẳng có gì làm nên thiếu kiên trì, tình yêu lao ? Để làm sáng tỏ luận điểm cần đưa dẫn chứng động, cần cù + Có kiên trì bền bỉ gì? làm đưwcj tất :Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đình Chiểu , các vận động viên khuyết tật -Kết bài: Khẳng định giá trị câu tục ngữ và bài học ?Kết bài cần làm gì? rút cho thân c.Viết bài Học sinh viết phần mở bài -> đọc chữa lớp Dựa vào dàn bài viết Các phần còn lại, học sinh nhà làm phần So sánh câu tục ngữ và đoạn thơ với câu tục ngữ d Đọc và sửa chữa -Về ý nghĩa:Câu tục ngữ mục I và đoạn thơ giống với câu tục ngữ mục I Lop7.net (4) Củng cố Hướng dẫn học bài: (5’) ? Nêu các bước làm bài lập luận chứng minh - Học ghi nhớ -Làm bài tập còn lại - Đọc bài tham khảo - Soạn: Luyện tập lập luận, đọc kĩ bài tập, trả lời câu hỏi Lop7.net (5)